我有一个愿望作文范文1
我就有了一个愿望——
我想变成了一只雄鹰，
在天空自由地翱翔。
每天看见鲜艳的花儿，
我就有了一个愿望——
我想变成一只蝴蝶，
在花丛中快乐的玩耍。
每当看见夜幕降临，
我就有的一个愿望——
我想变成一只萤火虫，
为路过的动物照亮通道。
每当看见失明的孩子，
我就有了一个愿望——
我想变成一道彩虹，
为他们送去希望……
我有一个愿望，
我有一个愿望，
这个美丽的愿望啊，
带领我在人生路上远航，
胜利远航！
我有一个愿望作文范文2
【关键词】大学生；领导愿望；领导素养
引言：我国学者对领导力教育方面的研究，大多强调了学校的作用和培养力度，缺乏对大学生自身因素的分析。文章提出领导愿望的概念，着重想要强调大学生自身主动担任领导者的愿望，以及实现领导行为的自我驱动性，而非外力的迫使。文章对于大学生领导愿望的分析，既包括学校培养方面，也包括大学生自身实现方面。大学生作为未来社会的精英，是开发领导人才的重要人力资源，只有各个领域有好的领导者，才能促进社会的发展与进步。而一个好的领导者自身积极主动的领导愿望是根本，吸取外界的教育或是熏陶也是本身领导愿望的要求。因此，了解分析大学生的领导愿望，有利于推进领导教育的开展，提高大学生的领导能力。
一、大学生领导愿望的概念
目前世界上对于领导愿望并没有明确的定义，笔者将从领导的概念来做分析。领导是组织赋予一个人的职位和权利，以率领其部署实现组织目标；同时，也是一种行为和影响力，这种行为和影响力可以引导和激励人们去实现组织目标，是在一定条件下实现组织目标的行动过程。因此，领导既是一种职位也是一种行为。根据人的行为产生过程我们可以知道，行为的产生是基于对事物的认识而产生行动的意识，进而由于对好的结果的渴望而激发自我行动的愿望，然后去努力实现。由此可以得出，大学生领导愿望是大学生已经有实施领导行为的领导意识，并且有要成为领导者率领他人实现组织目标的欲望，不依赖外界的敦促而能够积极主动自愿地去实施领导行为的一种愿望。
此外笔者想要进一步说明领导愿望与领导意识的区别：领导愿望是人主动的行为，一旦有了这种愿望，就无需外界经常性的鼓励与推动，是一个自我敦促与自我实现的过程；而领导意识却需要外界的不断鼓励才能促成领导行为的发生。但实际情况是没有那么多鼓励和指导会一直督促一个人的成长，于是这就需要我们从单纯的领导意识转化为自我的领导愿望，不断自我激发与实践。领导愿望会促使各种领导行为的发生，在不断的领导实践当中，也就不断使大学生的领导能力提升。
二、大学生领导愿望存在问题的表现及原因
（一）停滞于领导意识阶段
很多大学生也有成为领导者的心理诉求，希望在组织中担任领导角色，这是具有领导意识的表现。但是却由于自身领导素养的缺乏或是迫于外界压力，大学生往往止于领导意识阶段，缺乏自我肯定与自我实现，表现为有意识却不实施领导行动，除非有外界推动力才会激发实施领导行为的愿望。长时间的不实践，就会导致领导意识被扼杀在摇篮中，从而失去成为领导者的机会。
（二）领导愿望平淡
领导愿望平淡是指大学生对于在组织中担任领导职位、实施领导行为的消极心理的能动过程。具体表现为：缺乏领导意识，甘愿成为别人的观众；被迫成为领导者，消极怠工；主动放弃成为领导者的机会。这种情况的大学生大多是由于很少接受过领导教育，对领导的概念意识没有了解，以及未曾有过担任领导者的机会而习惯于做别人的观众。
（三）自身领导素养欠缺扼杀了领导愿望
目前学界对于领导素养尚未有明确的定义，笔者认为领导素养包括领导知识、领导技能和领导价值观等。其中，领导技能包括技术技能、人文技能和观念技能；领导价值观包括耐心程度、个人的价值观与人生观、责任意识等。自身领导素养的欠缺导致大学生缺乏实施领导行为的自信心。面对一次领导机会，首先由于自身领导能力的欠缺而否定了自己，也就进而失去了实施领导行为的愿望。
（四）外界压力消磨了领导愿望
外界压力是指外界对于其担任领导角色的看法或评论，包括积极的外界压力和消极的外界压力。积极的外界压力大多来自于他人过分的肯定与期望，使有愿望担任领导角色的大学生感到责任的重大而产生无形的压力；消极的外界压力大多表现为有愿望担任领导角色的大学生，担心受到他人对自己能力的嘲笑、不信任或是讥讽，或是受到他人的恐吓与排挤，而产生的心理压力。这两种情况都可能导致大学生只是有简单的领导意识而不产生领导愿望。
三、激发大学生领导愿望的对策
领导愿望来源于领导行动后的最大化收益和领导信心，而领导行动需要理论知识与技能的指导，领导信心来源于对自我领导能力的肯定。大学生领导愿望的激发需要领导信心，领导信心则来源于自己掌握领导知识与技能后拥有的领导能力。因此，学校应当首先给与大学生领导素养的教育。此外，大学生作为实施领导行为的主体，除了认真接受学校的相关培训与教育，更应该着力提高自己的领导素养、领导技能以及领导价值观，积极主动地参加到社会实践与领导活动中，提高自己的胆识与动手实践能力。
（一）学校加强领导价值观教育
任何学习的开始都源于对知识的认同与兴趣。要激发大学生的领导愿望，首先应当加强大学生的领导价值观教育，让其对领导有深刻的理解与认知，并形成正确的领导价值观，从而激发成为领导者的愿望。
（二）学校增设相关课程与社会实践
增设相关大学生领导素养培训课程，使其掌握领导理论知识以及领导技能。增设与培养课程相关联的社团活动和课外活动，开设领导教育项目。开展社会实践，比如到社区锻炼，“利用社区的资源与素材作为学生培训和实训的案例和场所”；学校安排的校外实习或者个人的挂职锻炼。鼓励学生将学到的领导技能与知识应用于活动当中，不断提高其领导能力。
（三）学校加强校际和国际的交流与合作
在当前全球化背景下，中国社会的构成已不仅仅为中国人，国外人口也占据部分。大学生领导思维的培养也应当有全球视野和对多元文化的包容，“对多元文化的包容以及全球的视野将是一项不可或缺的领导素质”。加强国内校际间与国外校际间的交流与合作，开阔大学生的视野，也有利于培养大学生适应全球的领导素养，更有利于激发大学生的领导愿望。
四、结论
当代中国大学生多由于自身领导能力和领导信心的缺乏而导致领导愿望不强烈，无法激发大学生自主自愿的领导行为，这是人才培养中一个大的隐患。学校要大力培养学生的领导能力，使其拥有胜任领导职位的信心，大学生本身要自强不息，才能激发其实现自我的领导愿望。
参考文献：
[1] 水.管理心理学[M].上海：复旦大学出版社，2012：254
[2] 水.管理心理学[M].上海：复旦大学出版社，2012：258
我有一个愿望作文范文3
1。愿望老大是我们的社长，我久仰他的大名，而且人不仅长得帅（听“啊，丫头”说的），在校成绩优异，而且作文库上还是个性作家。他写的作文，我好喜欢哦！我要向他好好学习呢！
2。文学社最具有实力，最具有人气的会员?“天使??安琪儿”是我们学校的大队长呢，她成绩这么棒，所以，我也要向她学习呀！
3。我的好伙伴??“冰&甘草”也在这里呀，我怎么能舍弃他她们，去加青青文学社呢！（我是不是很有热爱文学社的精神呢！^_^！）
4我的同班同学同桌“啊，丫头”力挽狂澜，要我留下，我怎么好拒绝嘛！
5。我喜欢写作文，虽然在作文库上是一个默默无闻的新手，但是我会尽我所能，为文学社争光，上刀山，下火海，在所不辞！
6。这里有许多和我同龄的大作家，他们的水平比我还好，让我知道了“天外有天，山外有山”，所以，我愿意留在这里，用我的实力换取社长，以及这些作家的肯定与支持，争取超越那些比我优秀的人！
7。因为愿望老大开始没有加进文学社，害得我等了两天两夜，熊猫眼都有了，所以“啊，丫头‘拜托愿望老大，加我进文学社，不然，我要进青青了，我相信老大不会把人才白送给青青的，以为我可是她班的班长，“啊，丫头“是非常诚恳的，请愿望加我，还替我说谢谢。我后来加入文学社看见她给老大的留言，我很感动，所以我决定留在文学社。
8。虽然文学社有许多我不认识的作文高手，但他们的写作方法和技巧值得我学习，那是在学校根本学习不到的宝贵知识和经验。
9。我想每一个人都是从白丁到作家，甚至更高的文豪，他们都是靠着毅力和坚持来取得最后的成功。在学校，我听说李可和彭恋寒要去北京参加”创新作文“的比赛，我当时十分羡慕，我在想，要是有一天我也荣幸去参加，那该多好啊！
我有一个愿望作文范文4
不久他就因表现出色被提拔成了一个小科长。这在我们这些年轻人当中真有点鹤立鸡群了。那天他做东请我们这些老同学吃饭，在酒桌上，孙刚多喝了点酒，凑到我耳边兮兮地说：“哥儿们，人活着就得有个盼头。我现在最大的盼头就是能有一天我和现在的上司互相拍肩膀。你说，这不算是奢望吧？”我顺着他的话头说，应该没问题，因为你正是蒸蒸日上的趋势嘛！
几年过去了，我们和孙刚的联系逐渐减少了。不过有关他的消息还是不断传到我们耳朵里。我们首先听说他娶了个有背景的老婆，又步步高升，很快就官至副局级了。我在采访一次会议时碰上了他，问他在忙什么，他说最近在忙调动的事。“现在最大的愿望是什么？”我打趣的问他。谁知他毫不犹豫的答道：“我最大的愿望就是要我现在的一把手死！”我心里一惊。
但孙刚还是顺利地在另一个单位当上了一把手。大家在一次聚会上提起他来，于是给他打传呼。他还挺够义气，醉醺醺地坐着自己的车赶来了。我笑着问他：“你现在真是志得意满啊，这回应该没有什么强烈的愿望了吧？”“不，还有。”他阴阴地说，“有几个小子净跟我捣乱，四处散发我的黑材料。我现在最想好好收拾他们！”
昨天，我们几个老同学去探望了孙刚一回，还给他带了些水果、糕点。他狼吞虎咽地大口啃着一个苹果，对我们说：“从进到局子里来，我已经三个月没吃水果了。你们下次来的时候别忘了多给我带点来。”我们劝他好好改造，争取减刑。他望着我，叹了一口气说：“唉，我什么时候能出去和弟兄们一起喝啤酒吃羊肉串呢！”
点评读《愿望》这篇文，有如置身于山涧临溪看水，涓涓细流缓缓地轻轻地静静地向山下山外的远方流去。“几乎无处不流，无处不鸣”，让人品出了曲折波澜，听出了顿挫抑扬。
我有一个愿望作文范文5
这本书里讲的是在巫师树村有一个叫泰德司。布林的小矮子，他卖给三个小朋友每人一张许愿卡，每张五毛钱，用右手大拇指按着卡片上的红点许愿，愿望就会实现。一个叫波莉的小朋友，她是个大嘴巴，心里怎么想嘴上就怎么说，大家都不喜欢她，所以她的愿望是别人都喜欢她；还有一个叫罗威娜的小朋友，她十五岁就开始谈恋爱，她的愿望是男朋友永远不要离开她；最后一个小朋友叫亚当，他家的农场没有水，他的愿望是农场所有的地方都有水。最后这三个小朋友的愿望都实现了吗？让我来告诉你吧。
波莉只要说不好听的话，她说出来的话就变成“咕—呱呱，咕咕—呱呱”牛蛙的叫声；罗威娜希望她男朋友永远不要离开她，结果她男朋友变成了一棵大树；亚当家的农场最后几乎变成了喷泉广场。虽然书中三个人都实现了自己的愿望。但当他们美梦成真时，一切并不如他们想象的那样愉快，他们都付出了更大的代价！因为他们的愿望却以出人意料的方式实现，事情竟朝着可怕的方向发展。最后只好找到司徒·米特用他的卡片解除了所有的愿望。
读到这里，再回顾妈妈时常说的话，我不由得恍然大悟，也明白了许多道理：永远别指望天上会掉下馅饼，要想实现自己的愿望，就必须靠自己的努力和智慧，才能取得成功。我想，这几年来，妈妈不断在我身边支持我、鼓励我，看到我在泉州市文化局举办的才艺大比拼中获得银奖，她那激动又高兴的表情，无非也是要让我明白“台上一分钟，台下十年功”的道理。
莎士比亚说过：“书是营养品”。《五毛钱的愿望》这本书为我增添了许多知识营养，让我明白很多事理，我想告诉小朋友们：人生的目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。
老师点评：
看了你的作文，就知道你真正读懂了《五毛钱的愿望》这本书。能切合自己的实际领会到为实现理想而努力的深刻道理。这是一种收获，也是一种进步。
我有一个愿望作文范文6
管理员（楼主）：人生在世，是不能没有愿望的。
对于盲人来说，愿望是有一天能看见旭日的初升，能看见晴朗蔚蓝的天空，能看见波澜壮阔的大海……
对于失聪者来说，愿望是有一天能听见美妙的音乐，能听见校园里朗朗的读书声，能听见春天里鱼儿在海里的窃窃私语……
对于哑者来说，愿望是有一天能不再用哑语表达自己的心事，能把心里的感受从自己的嘴里说出来，唱出来……
二楼：愿望是一种诱惑。
愿望总是一个跟着一个走，又一个接着一个来，实现了一个愿望，又紧接着有了新的愿望。就这样，愿望伴随着你的整个人生。为着一个一个的愿望，我们总是处在不断的追求、奋斗中，循环往复，日复一日，年复一年，一步一步地走向人生的终点。但我们似乎永远相信愿望在于将来！总是认为还没实现的那个愿望是最美好的。
三楼：愿望是一种期盼。
发自平凡而善良的人们心中的希望总是美好的：一次远足，一次聚会，一次刻骨铭心的经历，一场精彩纷呈的球赛，或者是读一本好书、接到一个问候的电话，甚至只是等待一个会心的微笑。凡事并非总顺遂人愿，我们常常在静静地祈祷，祈祷着心目中最美好的意愿能得到实现，祈祷能给眼前枯燥、失意的生活涂上一点儿润泽的颜色，增加一点儿美丽的生气。
四楼：愿望需要一种坚持。
再美的愿望不付诸于行动，也等于是一个零。成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍布周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。只有永不言弃的人，命运才会慷慨地引领他到达成功的彼岸。梦想成真，属于用心雕刻生命的人！
五楼：愿望是一种追求。
人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。每个人的心中都有美丽的梦想，我们奔波着，因为这些梦想，我们坚持着，只为那梦想成真的一刻。光是想象中的那份欣喜，就已让我们为之努力着。
…………
管理员（楼主）总结：
愿望使人生充满奋斗的乐趣。
点燃自己的愿望吧！让愿望的灯照亮我们的一生。
（指导教师 潘喜凤）
【简评】
