写给老师的心里话范文1
“可以把你心里最大的愿望写出来！”戴老师鼓励大家说。
阿瓜给妈妈写了一封信，然后跑去读给妈妈听――
亲爱的妈妈：
你早就答应过我，只要我考了第一名，就有可能给我在旧货市场买一台旧电脑。现在我已经考了N次第一名了，可是你总是忘了把电脑买回来。
现在，老师要我们给大人写信，我就给你写了这封信！
别忘了，我的电脑。
说话一定要算话啊，妈妈。
您亲爱的女儿 阿瓜
妈妈听阿瓜读完信，打了一个长长的哈欠说，好困啊！然后她歪着头，拍拍自己的耳朵说，奇怪，最近耳朵怎么老是听不清楚？
“我要休息去了，阿呆阿瓜，你们写完作业再睡觉喔！”
妈妈拍着嘴巴，不停地打哈欠，走进房间睡觉去了。
阿瓜撅起嘴巴，问我信不信妈妈是装的。
我信的喔，妈妈经常会这样。
阿瓜已经睡觉了，我还趴在灯下给爸爸写信――
亲爱的爸爸：
我这是头一次给您写信，所以，我的心里有点紧张。我和阿瓜、妈妈、姑姑、外公、外婆、骨头、泡泡都很想念您，哦，还有喷嚏大王，他已经好久没来了，因为他喜欢和小碗在一起玩，小碗是乡下的新妹妹。
我只想对您说，爸爸，您最好休一次探亲假，回来看看我们。
您的儿子：阿呆
我本来想学阿瓜，写成“您亲爱的儿子”。可是，不知为什么，我觉得不好意思，就把“亲爱的”三个字用橡皮擦擦掉了。
这些信全都交给了戴老师，今天，戴老师在班上表扬了大家。
她说，看得出来，大家写的都是心里最真实的话。
不知为什么，我心里有一点点紧张，戴老师看了我的信喽，她知道我心里最大的希望是爸爸能回家喔。
但是，戴老师又说，三宝的信要打回重写。
“那是一封恐吓信。”戴老师生气地说。
哇！好刺激呀。
下课后，大家都争着跑到三宝的座位上去，想看看三宝写的恐吓信，三宝咧开大门牙嘴巴笑。
格子把三宝写的信大声地念了出来――
老板：
您的姐姐现在在我的手里，如果您允许我每天到网吧上两小时网，那么我就不会惹她生气和烦恼了，不然，就有她好看的……
一个神秘的人
三宝说，信是写给他小舅舅的。
因为三宝的小舅舅是飞颐网吧的老板。
放学的时候，阿瓜对我说，她在考虑是否要给妈妈写一封恐吓信。
“亲爱的妈妈，您的儿子阿呆现在就在我的手里，如果您不给我买一台旧电脑，那您儿子就死定了！”阿瓜说。
写给老师的心里话范文2
亲爱的别走，
全世界都让你要爱我，
难道你就不会心动？
……
亲爱的同学们，当你们下课后匆匆找到老师，给老师唱起这首歌的时候，我的心里有一种从未有过的踏实和幸福。站在你们中间，望着你们的泪眼闪烁，我也忍不住再次落泪。也许是这首歌太煽情了吧，在教室里不是说了不要难过的吗？这是老师第一次听这首歌，而它却将成为老师生命里永远会铭记的歌。无论何时何地，当旋律响起的时候，我都会想到，初一三班，我的同学们，现在怎么样了呢？
江军，我实在没有想到，昨天的告别中，你也会落泪，而且哭得那样伤心！在老师们的眼里，你是一个太让人头疼的孩子，不听话，还恶意欺负同学。那天的周记，你写得像一份保证书，可是班主任却说你是写一套做一套。我想既然能写得出来，肯定还是有真实性的。于是给你写了很多话。但那时我是不抱多大希望的，只是尽一个老师的责任而已。看到你拿着这个在班里炫耀，我想你是乐意得到老师关注的，但更多的是气愤：你不该以此作为张扬的理由。于是将你带到办公室跟你谈心，看你的反应，似乎是很有触动，我也对自己的这次春风化雨式的教育活动很满意。想不到的是，没过两天，听说你在放学的路上截住同学，威胁说：“不能把的坏事告诉老师！”我觉得自己很失败，同时也很生气，以至于随后的几天都没有给你好脸色。直到最后一天，我当着全班同学的面，表扬了你近两周以来的进步时，看你的头一点一点低下去，要哭的样子。后面的同学继续发言，而你不知什么时候已经出去了。再回来时，看见你的眼睛红肿得像桃子一样。这一刻，我意识到了你那句话的真诚和沉重！英语课上，你悄悄地给我递来写着我对你们每个人要说的话的小本子，要我再多写点。多么可爱的孩子！在回去的路上，我在想，江军到底是个什么样的孩子呢，为什么在我找他谈话后的第三天就又犯事儿了呢？我对你的教育到底有没有效果呢？想到一连串的前因后果，恍然大悟。原来那天的谈话中，你是有触动的，你的反应是真实的！因为我和你说过你的一些不好的表现，同学们都了解，都和老师反映过，于是你去找同学，威胁说不许再告诉老师！正因为你心里愧疚，你在意老师对你的看法，所以你才会这样做。想到这里，我后悔极了，后悔不该听信你是个本质上就有问题的孩子，后悔不该放弃对你的春风化雨的尝试，后悔不该在后几周对你故意冷漠，后悔还去责骂你怎么又犯事儿了。同时也在庆幸，庆幸在最后一天，真正了解了你，并做了补偿。江军，还是那句话，老师期待你的期末报告！
李阳，这个我最偏爱的孩子，从第一次的周记中，我就开始注意你。文笔相当好，在一堆文字中显得那样耀眼。随后的数学月考，你考了年级第一。于是开始喜欢上你这个虎头虎脑，很可爱很有男子汉气概的小男孩。你很聪明，很快就发现了我很偏爱你，加上你平时就爱表现自己，于是在我面前开始嚣张起来。虽然觉得你有时有点过分，但还是觉得可爱，我想，你是想得到我更多的关注才这样的，于是怎么也烦不起来。我给你们上的最后一节课上，张丰宇的几个问题回答得非常好，于是忍不住又大大地表扬了他一回。然后就发现你跟他争了几句，接着开始懈怠，趴在桌子上，没精神的样子，也不积极回答问题了。后来的一个问题同样很难，但是聪明的你给了老师一个相当精准的答案，于是我又表扬了你一次。很明显的，你的情绪又提高了，又开始积极听课了。我有点哭笑不得，觉得这个孩子的心态怎么这么浮躁呢？第二天的告别中，你一直没掉眼泪，只是神情严肃。不仅如此，还大声批判女生们失声的哭：哭就哭呗，吼什么吼？！我想，这个孩子心太硬了！后来，班主任跟我说，李阳是单亲家庭的孩子。我诧异，因为你不是个内敛的孩子，很能放得开；我也恍然大悟，难怪那天看你的作文中写着“想到平时都是爸爸给我洗衣服”，就觉得奇怪，没提到妈妈，原来真是这样！想到之前的种种，加上后来听录音时注意到你的那句话：眼泪别往外流，要往里面流。我明白了，你不是个内敛的孩子，可却是个敏感的孩子，你甚至比别的同学更看重老师对你的评价，然而你的感情却是极其含蓄的，不外显的。我想你对老师的感情同样是深厚的，可你却不擅表达。你一直大声责怪那些哭得很大声的女孩子，我想你应该是怕她们的情绪会感染你，让你也掉了眼泪吧。庆幸的是，虽然找你单独谈话被同学们一拥而入打断，但是老师最后还是给你写了要嘱咐的话，以及对你的希望。希望你能记住老师给你的意见，好好改正，不辜负老师对你的期望！
汪智桐，一个让我用“秀外慧中”来形容的女孩子。你是一个名副其实的小班长，不管是成绩还是人品绝对都是一流的。有一次和你聊天，你说你喜欢老舍和巴金的作品，喜欢看一些有哲理的文章；你说你爱从书中寻找真善美，体验很多未曾有过的经历。谈话中，有调皮的男生故意把塑料袋塞到你的桌子上，你竟一点愤怒的表现都没有，很自然地把它收起来，放到垃圾袋里。正如朱老师所说，你是一个非常懂得谦让和大度的孩子。临走的那天去班里，你并没有像其他孩子一样围在老师身边，表达对老师的不舍。但看你那哭泣时真切的眼神和表情，我想你对老师的感情并不会比任何一个人淡薄！你就是这样一个真实、低调、不做作、充满智慧、有自己独到想法的女孩子，如一阵清风拂过老师心里，你一定会是个全面发展的好孩子！
陈欣禹，一个有着圆圆的小脸，戴着眼镜的小男孩。有点女孩子的细腻，跟老师很粘。只要老师在班里，一定要和老师多说几句话。你给老师送的字以及你写的那些话老师经常拿出来看：老师我想送您一幅字，可是我写不好，只好求我爸写了一幅，希望您喜欢并珍藏！看着你那歪歪扭扭的字，老师心里好温暖！
谢德辉，我们班最小的孩子，也是快乐的小猴精，每天都蹦蹦跳跳的……
胡晓伟，陈绮娜，王幸儿，赵雪……歪歪扭扭、密密麻麻写在相册上的名字，老师会一辈子铭记！因为，你们是这个世界上第一群叫我老师的孩子！通过这次实习，我坚信了这样一句话，没有教不好的孩子，只有不合格的老师！我也坚信了春风化雨的力量！在初一三班，没有任何一个孩子恶意给老师添乱，所有的孩子都在临别时表现出了对老师的真切感情。所有孩子都是单纯的，天真的，真挚的。在你们身上播种爱，会收到沉甸甸的加倍的爱！一遍遍地翻看你们给老师的礼物和留言，心里一阵又一阵地温暖。看到你们的祝福，这对我而言，是种莫大的动力。正如校长所说，人是万物之灵，孩子就是天使。而我所承载的，是天使的祝福啊！这是多么幸运和幸福的事情啊！孩子们，我们一起努力吧！
写给老师的心里话范文3
一、在工作中的做法
（一）把沟通作为工作的桥梁
通过沟通，我们的心智得以成长；通过沟通，我们认识外界、了解别人，仔细思考了一下，怎样才能与学生做到真正意义上的心灵上的沟通。通过思考，再结合教育学家的一些做法，探索出一种与学生沟通的方法――写日记。
许多学生一谈到写日记就头疼，其实老师一看学生的日记更头疼，学生写的日记内容全都是流水账。从学生的主观意识上就根本不愿意写，那么怎样才能改变这样的局面呢？老师思索再三，想到了一个办法，既然学生不愿意写，那就不写，那写什么呢？通过与学生的交流，把日记改成心里话。有话则长，无话则短。总之，要写出这一天你内心最真实的感受。
一开始，学生都不敢放开，说的心里话只是流于形式，但是老师并没有批评他们，而是耐心引导，逐渐地，学生们愿意和我说心里话了。久而久之，他们写的心里话由以前的一两句，变成了三四句、五六句，甚至更长。这样一来，不但拉近了老师和学生们之间的距离，也做到了与学生心灵上的沟通，慢慢改变了班风、学风，也增强了班级的凝聚力。这种做法益处多多。首先，能帮助学生处理一些困难，解决一些学生之间的矛盾，其次，学生写出来的东西是真情实感，这对于学生的写作水平也是一种提高。
现在，我班学生每天都在坚持写心里话，而且乐此不疲，学生最愿意看到的就是我给他们的留言，在与他们的对话中，老师知道了他们最需要什么，最喜欢什么，最讨厌什么，感受到了他们生活中的喜怒哀乐和酸甜苦辣，用自己内心真实的感受去与他们交流，学生感受到了老师每时每刻都在他们的身边。
通过半年多的实践，在这种做法中，老师逐渐摸索出了几条与学生沟通的原则：
1.坦诚面对学生，交流自己的真情实感。
2.沟通内容要清楚、具体，言词要切合实际、要合理。
3.从多方面、多角度思考问题，评价事和学生。
4.时刻关注学生的情感、情绪变化。
5.学会倾听学生的心声，做帮助学生清扫心灵之沙的人。
6.得幽默时且幽默，当严肃时要严肃。
和学生不间断地进行思想沟通和交流，让老师感受到教育的喜悦。这是一种人格平等基础上的心灵之约，是互相信赖氛围中爱的交融和感悟。
（二）用爱唤醒沉睡的心灵
“天生我才必有用。”每个学生身上都有闪光点，有待我们去发现。俗话说得好，“千里马常有，而伯乐不常有”。要做到：“偏爱”后进生、“关爱” 厌学生、博爱“中等生”、严爱“优等生”。
（三）教会学生感恩
西方很多国家都有“感恩节”，中国没有。其实中国的“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”等讲的就是感恩。生活上，工作中，记住魏书生说的那句话：常怀感恩之心，人才会快乐。平时的课堂上总是对学生进行教育，感恩我们的父母吧！是他们给了我们如此美好的生命；感恩我们的师长吧！是他们给了我们知识，启迪了我们的智慧；感恩我们的朋友吧！是他们在我们最困难的时候给了我们无微不至的关怀。老师知道父母为自己付出了多少，今后应该如何回报。老师更知道，尽管自己的父母是非常普通的人，但是他们活得很诚实，很执著，很努力。即便父母是最平凡的人，但是对学生来说他们是最重要的人，是最值得尊敬的人。
（四）塑造形象，赢得信赖
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此老师努力做到以下两点：学高为师――努力提高自己；身正为范――谦虚好学树立榜样。
让班级成为一个家庭，拥有和谐民主的氛围，把民主的思想渗透到教育的各个方面，让学生受到家的温暖和关怀，逐渐消失畏惧和自卑感，充分享受快乐就是班主任工作的原则。
二、说说感受
班主任的工作，用一个字来概括“累”，当老师累，当班主任累，当小学班主任更累，体现在：
1.工作强度大，我们每个班主任都承担着较重的教学任务，还要与学生谈话、家访、完成学校布置的任务，写班主任工作计划，总结，收费、写评语，组织许多活动，处理各种学生琐事。真是“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装”。老师们终于知道什么叫“婆婆妈妈、焦头烂额、费尽口舌”。
写给老师的心里话范文4
一、下水：还给学生平等，消除畏惧心理
教作文一直被认为是老师的工作，写作文则是学生不能打折扣的任务，就是这种不平等的“教写”关系，使习作教学失去了师生之间的平等交流。若要让学生对习作产生发自心底的“我要写”的欲望，教师就要率先蹲下身来，做好“我要写”的排头兵。这种意识要体现在作文教学的各个环节中。
当学生不知所措时，我们要学会说：“别急，我还没说呢，先让老师抛砖引玉吧！”然后给学生一个范例。当学生跃跃欲试急于表达时，我们要学会说：“等你们说完了，老师也想说说，看谁说得比老师好。”激发学生写作的动力和激情。当学生动笔习作时，我们要学会说：“老师也和你们一起写，写完后大家一起点评。”给孩子平等和信心。
作文是愁苦还是快乐，在于老师的诱导。当学生心中有激情，有话想说，就能体验到“我要写”的快乐；当学生没有兴趣，感到习作是老师“要我写”时，就会产生对抗情绪，无可奈何。我们要“以身试写”，让学生感受到习作不是硬性的任务，而是与老师的一次挑战，自然就由“要我写”转变为“我要写”了。
二、对话：唤起童真童趣，积累习作素材
叶圣陶先生说：“作文原是说话的延续，用来济说话之穷，有说话所及不到的场合，就作文。”冰心认为：“心里有什么，笔下写什么……从脑中流到指上落到笔尖。微笑也好，深愁也好，洒洒落落、自自然然地画在纸上。”这两位作家都强调了一点：想说才能写。因此，我们要走近学生，以平等的态度与他们交谈，与他们对话，在对话中了解学生的心声，了解学生的喜恶，在对话中满足他们的需求，尊重他们的意见，在对话中敞开他们的心扉，让他们敢说、爱说。
与学生对话，让学生积累作文素材。拉家常是一个帮学生再现生活的好方法。如从日出到日落，从过去到现在，那些司空见惯的人和事都是聊天的话题，浸润着学生的喜怒哀乐。如被蚊子叮成玉米疙瘩，生日聚餐中吃成小花猫，与同桌暗地里PK等事件。这些自然真切、极富个性的作文材料，在与学生的聊天中得到了再现。平时与学生多拉拉家常，多交交心，聊一聊，侃一侃，品一品，拉近与学生的距离，学生作文就不愁没内容可写，也不愁没话可说了。
三、帮助：开掘作文内容，捕捉生活细节
作文教学过程中，教师的引导作用举足轻重。但我认为，与其说是“引导”，倒不如定位为“帮助”。学生刚学习习作时，的确存在许多困难，不知道写什么，不知道怎么写。我们要及时帮助，投学生所好，为学生开展有趣的活动。丰富他们的生活，是开掘作文内容的好渠道。
有了作文的题材后，学生往往还会遇到不知怎样把它写生动的困难，作文能力较差的学生尤其如此。我们应该帮助他们捕捉生活的细节，不仅要在课堂上进行引导，还要注意课余的帮助，让他们懂得该怎样生动描述。如果教师善于捕捉发生在师生之间的生活细节，即兴发挥，即兴指导，相信学生会在无意间有所领悟。
四、欣赏：张扬学生个性，激发作文兴趣
“兴趣是最好的老师”，这句老话是烂熟于老师心中的教学警句。
向学生布置习作任务时，我们千万要记得用赏识的口吻提出。“美丽的秋天”是人教版小学语文三年级上册第三单元的习作内容。在教学过程中，我这样对学生说：“最近，我们学校要举行一个以‘美丽的秋天’为主题的绘画大赛，大赛要求每位老师都参加，并规定在这个星期上交参赛作品。老师不知道该画哪些景物，今天想请你们帮我出出主意。”“同学们帮老师组合的秋天图真美，不过大赛组委会还有一个要求，光有图画还不行，图画下面还得有这幅图的文字说明。你们帮忙帮到底，帮老师给这幅图配上一段文字，好不好？”学生带着老师的赏识，带着光荣的使命积极地投入了习作活动。
欣赏应关注群体，我们把欣赏的目光传递给优等生时，也要关注后进生的习作，以“沙里淘金”的态度对待他们习作中的闪光点。一条细小的红线，一个表扬的符号都是对他们的鼓励。“一口吃不出一个胖子来”，与其多规范、多批判，不如多鼓励、多赏识，增强他们习作的信心和兴趣。
写给老师的心里话范文5
我读小学二年级时，班上转来了一名语文教师，她叫梁老师。是她，让我知道了什么是欣赏。
一次，梁老师要求我们看图写话，而且要在课堂上完成，不可以拿回家问家长。梁老师就是想看看我们的写作能力强不强嘛。我看了看老师提供给我们的图片，展开了想象的翅膀。在想象的海洋里飞来飞去，完全沉迷在了想象的海洋里。我胸有成竹的写了起来，‘哗’‘哗’的笔声在我身边飘荡，使我写得如痴如醉。时间像飞箭，不知不觉的，下课铃声响了起来。梁老师严肃的说：‘时间到，停下手中的笔。将写好的故事交给组长。’我当做无所谓一样，交到了组长的手上。像往常一样，到操场上去玩。
又过了几天，上课前，梁老师满面笑容的对着我们说：‘我刚刚来这里教学，第一次改你们的看图写话就令我不能不惊叹你们的实力。我们班的林莹同学的看图写话写得很好，是我第一次见到年龄怎么小，就能写出如此富有想象力的文章。我希望同学们能像她一样，写出优秀的文章来。’老师叫我上讲台拿自己的文章，我走上讲台，同学们用无比羡慕的目光看着我，我心里别提多么高兴了。老师将作文递给我说：‘我发现你很有写作能力，我很欣赏你，希望你能再接再厉！’自从那一天开始，我都会尽量的把自己的作文写得最好。每一次写作文时，我都会想到老师说过的话，感到无比的开心，无比的幸福。
啊！原来被人欣赏也是一种求之不得的幸福啊！我一定会好好的珍惜的，好好的珍惜的。
写给老师的心里话范文6
“唰唰唰！！！”宋老师正匆匆忙忙的在黑板上给我们留数学作业。她“老人家”留的很多，大约有十项。看到老师留这么多作业，很多同学都佩服她的“手写功”（因为都快写了将近15分钟）。
数学作业留完了，宋老师正对这对大家说：“告诉你们一个好消息，今天你们的沈老师跟我说了，你们今天没有语文作业……”话音未落，同学们就开始大声欢呼起来！“哦！没语文作业了喽！”“哦——”“哎哎哎！”宋老师插到，“你们别高兴的太早，今天留的数学作业不是整个星期的，而是今天的！明天我来查收，谁要是没写完或是错了一大堆，就给我每项作业抄10遍！”“啊？”同学们又大叫起来，不过这次是悲痛而不是欢乐。
张婉蓉很失落，她应该是在听到这个消息后最失落的一个人。因为她每次的数学作业写的都很不好，几乎每次都会被老师叫到办公室。下课后，张婉蓉走到我的跟前，向我哀求道：“霍冤家，你帮帮我吧！我可不想每项作业抄10遍。”“那么你的意思是说让我帮你写作业？”我问。张婉蓉点点头，她是多么希望让别人帮她写作业啊！但我的回答却让她非常的失望：“休想！自己的事自己做，就算给我钱，我也不会帮的！”她很扫兴，于是，她就去找宋仁宗。我真没想到宋仁宗这么爽快的就答应了，难道太阳从西边出来了？
我走到宋仁宗的身边，疑惑的问道：“宋仁宗，你竟然答应帮张婉蓉写作业？”“这有什么不可能？她还要付我钱呢！一项作业10元，今天有十项，就等于她要付我100元！”宋仁宗洋洋得意的说到。哼，简直就是替钱卖命！宋仁宗啊宋仁宗，你什么时候变成钱串子了？
哗啦啦，九个男生凑了过来，宋仁宗对他们到：“各位，总共十项作业，每人一项，就有10元钱!快快快！”“我说宋仁宗，你忙忙叨叨的在干什么呢？一看就不是什么好事！”“霍冤家，咱们井水不犯河水！你走你的阳关道，我过我的独木桥，咱们互不相干！可你老是阻挡我，你想干什么？”宋仁宗说话什么时候像土匪了？这太阳打西边出来了？我凑过去看了看，原来他打算和别的男生一起干，看来我得告诉老师，让老师好好训他一顿！
放学了，宋仁宗会到家里就开始忙起来，刷刷刷，把自己的写完，就开始写别人的，自己的就写了6小时，可还要写别人的就要再写1小时（抄自己的）。咣当，到了晚上10点了，匆匆的写完后，他就只好匆匆地睡觉了。
第二天早晨，张婉容把钱拿来了，就开始给宋仁宗他们报酬。给完报酬后，她就把这个办法告诉了其他不想写作业的人，宋仁宗一看就顺口答应了帮这些人完成作业。
数十天后，宋老师就越发越绝的不对劲，就心里想：不对啊？怎么全班的作业本都是优+?还有，怎么很多人的字跟一个人写的一样啊？这里面一定大有文章！
宋老师这么一想，就快和真相不远了。宋老师还是不相信自己的眼睛，就把学习特别不好的张婉容叫来。
“报告！”张婉容喊。
“请进！”宋老师说。
“宋老师，您找我有什么事啊？”
“张婉容，跟老师说实话。这些题到底是不是你做的？”
张婉容一听老师问这个问题就慌了，只好撒谎：“老师，这些题就是我写的。”
“真的？那么，为什么这些字写得这么草啊？你以前可没有这毛病。”
“因为……因为您最近留得作业太多了，所以我就把字写得草了点儿。”
“哦，是这么回事。那我出上面的几道题来考考你，第一题：1/2x=32，x等于多少呢？”
张婉容在纸上磨蹭，一个字也没写。宋老师一看就生气了，对她吼：“怎么回事？昨天刚做完的题，今天做就不会了？算了，先到这里，以后再收拾你！”
张婉容终于躲过了一截，她从办公室里走了出来。等在外面的是胡椒粉，胡椒粉问：“张婉容，你刚才被老师叫进办公室里怎么了？”张婉容长长的叹了一口气，就把从她进办公室和出办公室的原委说了一遍。胡椒粉一听当场就下了一跳，马上又镇定下来，小心翼翼的在张婉容的耳边说：“你要小心点儿，别再被老师抓住把柄了。要不然作业工作室就没法再为咱们工作了！”张婉容听后觉得应该告诉一下作业工作室，就到操场上去找宋仁宗他们。
宋仁宗正在准备盘算这怎样才能让消费者多起来，张婉容以飞快的速度前来赶到。张婉容向宋仁宗通报到：“宋仁宗，你快想想办法吧！宋老师很快就要发现这个秘密了！”“什么？这个消息要是让宋老师知道那咱们就完了！我现在宣布，我们以抄写方式改为发邮件方式，这样质量会好一些。并且发VIP卡，凡持此卡者将享受到8折优惠！”
“这主意真不错，宋老师一定不会发现的。今天晚上就等你的好消息了！”张婉容笑着说。
晚上，宋仁宗回到家中。宋仁宗的爸爸觉得自己的儿子最近有些反常，就打电话问宋老师：“宋老师，我们家孩子最近写作业经常写到晚上2点，您能不能把作业减少点儿？”“什么？就那一次留了15项作业，其他几天的作业留得都很少？那他怎么写得时间那么长？”“噢，我明白了。我一定会好好问问他的。谢谢您！”宋仁宗的爸爸把电话放下，冲着里屋喊：“宋仁宗，你给我出来！”宋仁宗出来后，就疑惑的问：“爸爸，怎么了？”“我问你，为什么你最近写作业竟然写道晚上2点？”爸爸问。宋仁宗傻眼了，就瞎答道：“因为最近留得作业比较多。”“瞎说！我都跟老师打电话了，说最近就是周一留得作业多了些，剩下几天留得作业非常少。这你怎么解释啊？”宋仁宗万万没想到老爸竟然问这个问题，宋仁宗怎么也转移不了话题了。就只好承认：“其实，是我组织了一个作业工作室。一项作业10元钱，我们一个10个人。一开始，是张婉容让我帮她写作业，还硬把钱揣到我的兜儿里。随后，我就想到了用这个方法挣钱。”
宋仁宗的爸爸听完后，心里是异常的气愤。就对着宋仁宗吼喝着：“宋仁宗，事以致此，你打算让我怎样‘奖赏’你呢？”
“爸，我想这‘奖赏’我还是别要了吧！”宋仁宗满怀着“微笑”说。“不行！今天我一定要重重的奖赏！宋仁宗，你小子休走!”说后，宋仁宗的爸爸拿起鸡毛掸子，倒转来拿，准备向宋仁宗轮去。突然，只听宋仁宗的妈妈说：“开饭了！”“改日再找你算这笔账！”宋仁宗的爸爸狠狠的瞪了宋仁宗一眼就去吃饭了。
宋仁宗见自己抱住了小命，就深深地谈了一口气。他心里感到十分的愧疚，他就准备打算把这件事告诉老师。
第二天一早，张婉容就跑到宋仁宗跟前抱怨起来：“宋仁宗，你也真是的。昨天我在邮箱上等了你一个晚上了，你都没把题的答案发过来。”张婉容一说完，宋仁宗就开始辩解：“我觉得我做的不对，爸爸昨天把我骂的可惨了，爸爸已经知道是怎么回事了，我觉得我因该像宋老师去认错。”“那我们怎么办？”张婉容问。“以后你们到我的家里来，我来帮你们辅导。放心吧，我不会收钱的。”听宋仁宗这么一说，张婉容就点了点头。
课下10分钟，宋仁宗来到宋老师的办公室，向宋老师把事情的经过说了一遍。宋老师听了点点头后，就从柜子里拿出一大把卡，对宋仁宗说道：“这是你们设计的VIP卡吧？事实上，自从我在同学们身上搜到这些东西的时候我就想到了这一点。我很高兴你能主动的向我承认错误，希望你以后不要再干这种傻事。”
听了宋老师的一番话后，点点头。