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拾金不昧作文范文1
星期天下午，我陪妈妈去散步，正走着，突然，前面一个花花绿绿的东西，，我用脚轻轻一踢，居然是一张20元的人民币，我们看了看四周，没有人在找东西。
20元，够我吃一顿肯得基了，想到这，我口水快流下来了，可再一想：“这钱不是我的，我不能要。掉了钱的那个人一定非常着急，我应该把它还给掉了钱的那个人。”我们继续在原地地等，没有看见一个人来找东西。眼看天越来越黑了，我突然有了一个好想法，我把它捐给希望工程，让贫困山区的孩子能买更多的文具，这样子就是失主知道了也一定会高兴的。妈妈一听，立即表扬了我：“铮铮，你真聪明！”
于是，我和妈妈走到超市希望工程捐款箱前，把这20元钱放进了捐款箱。
拾金不昧作文范文2
今天我早早的就吃过饭，来到了学校，因为今天是报道的第一天，听妈妈说我们又从新分了班级，而我马上就是六年级的学生了。
我开心的走进学校，按着妈妈给我说的班级走到教室，这时我发现班里已经有一半的人了，我赶快找一个空位做了下来，在我不经意的低头一看，我发现自己脚下有一张十元的纸币，我的心突突直跳，开学第一天就让我捡到十元巨款，真的是开心啊，我捡起钱不动声色放到兜里，但是心里还是很矛盾。
我自认为自己的动作其他人没有看到，但是说不准有人看到我没发现怎么办，如果那十元钱是一个班里同学的饭钱，他丢了还怎么吃饭，如果知道我捡了钱没有还他，我怎么好意思呆在班里，想了好多后，我决定把钱上交给老师。
等到老师进班后，我把钱交给了老师，老师很快就找到了失主，的确是班里的一个同学，那个同学也很感谢我，老师也表扬了我，而我也认识了新班级的第一位同学，原来开心的事并不是捡到钱，而是捡到钱后上交后的喜悦。
拾金不昧作文范文3
在我的记忆中，小丹是我最敬佩的人。
他很贪吃，但是他也是个拾金不昧的人。
记得有一次，小丹拿着小卖部买的零食兴高采烈的来到学校。突然，他发现在校园不远处有一团黑乎乎的东西。他充满了好奇，于是，他用脚踢了一下，没想到，从里面滚出了一个鼓鼓的钱包。他急忙从地上捡起钱包。来到一棵茂盛的树下，然后，他东看看，西看看。发现周围没有一个人。便坐在树下打开钱包一看。啊，他惊呆，里面有好几条银行卡和好些零钱。这对他来说是多么大的诱惑啊。但是，他并没有这么做。而是把钱交给了警察处理。
拾金不昧作文范文4
下雪了!!!好美啊!!在我的印象中,雪是洁白,无暇的象征!!!在推开门的那一刻,天空中飘着零星的雪花，那雪花就像一个个调皮的精灵，落到地上“倏”地就不见了，让你无迹可寻。慢慢地，雪花越来越大，越来越稠密了，地面的雪也由无到有、由薄到厚起来。 ,当这美丽的雪景映入我的眼帘时,所有的烦恼似乎都在这一刻,烟消云散!!!它的美是纯洁的,没有瑕疵:万里江山,披上一层银白色的纱衣,放眼望去,白色似乎成了这个世界的主题!在清晨的一缕缕晨光中,,雪末儿在阳光和微风中映出一道道五光十色的彩虹,随风飘扬!!!它的美是有内涵的,是无私的:雪不仅仅是美,更重要的是能为庄稼带来好处,在展示自己美的同时,又不忘把自己所能做到的一切,奉献出来!!又有谁能做到呢?"瑞雪兆丰年"这是一句家喻户晓的谚语!一场及时的大雪是农民最盼望的,雪下的越大,就预示来年一定是个丰收年!!
我站在窗前看着漫空飘舞的大雪，看着整个世界都笼罩在一片银白之中!我心中联想到了很多,雪是寒冷的,但总在寒冷之后就会温暖的阳光!!就好想正好应证了这句话"阳光总在风雨后"!在每个人心里都应下一场属于自己的心灵之雪!!许多人都只想着怎么样成功,但从来都不曾去尝试,或许是害怕失败吧!!站在星光熠熠的舞台上的那些艺人,哪个不是经过一次又一次的失败,尝试,失败,尝试......才成功的!
我们的心里也有不愉快,苦涩!不如在自己的心里写一场雪,让这洁白的雪为你驱赶那些不开心,让融化后的雪水淋漓尽致把你浇个透吧!也许你就会把不开心,不愉快,通通抛在脑后!!
是啊!!我们每个人都应该在自己的心灵中下一场大雪,在饱览美丽的雪景后,大雪会洁净澄明我们的心灵。待到春暖雪化之时，我们的心灵将会一片葱绿，生机盎然!
雪 ,不仅仅是美啊!!
拾金不昧作文范文5
本学期，我担任了六二班的班主任，教本班的语文课和七年级两个班的生物课。我把六二班的工作作为了工作重点，在其上用的气力也最大。
我们教师的工作是育人教书。育人为先，教书次之。也就是说，我们教育工作者应追求让学生先成人，再成才。让其成人了，他就会以人的标准来自律，我们的教育工作就事半功倍了。如果把次序弄颠倒了，就会是事倍功半，甚至前功尽弃的。以此为指导思想，我在做班主任工作时，把学生的习惯养成作为重中之重，花大力气培养学生的好习惯；教学工作紧随其后，稳步推进。
学生入班后，我首先订立班规，并宣诸全班。其中重点强调的有以下几条：第一，不准在教室内和走廊内追跑打闹，以防校内意外事故发生。后操场是尽情嬉戏之地。第二，午饭后，来到学校要进到教室读书写字，作业完成后方可径直到后操场玩耍。第三，下午放学之后，没有值日任务的同学必须马上整理书包迅速离校。若要等其他同学必须到学校大门外等候，以减少校内责任事故发生。
入班后一周，组织全班同学选举了班干部，引导班干部逐渐开始管理班级事务。为每个小组指定一个组长，主抓卫生值日工作。授权小组长全权统筹安排该小组的打扫工作，小组长并要为此负全责。出了问题要拿小组长是问，以提高组长的工作积极性。施行了将近一个学期，效果不错。实行值日班长制，全班同学轮流作值日班长，认真将每日发生的班级事情记录于班务日志。这一举措极大地提高了同学们的班级主人翁意识。每个值日班长都认真检查每天的卫生工作。现在，除非学校进行专门的卫生打扫检查，我是不用每日过问卫生工作的。偶有反复，只需追究组长和当日值日班长的责任，就能达到杀一儆百之效。工作责任到人真好。
第三周我上班会课时，利用几个小故事，重点讲了拾金而昧贻害无穷，提倡全班同学捡到财物要交公。表扬了几个拾金不昧的同学之后，同学们拾金不昧的热情更高了。我规定：凡拾金不昧的同学将被记录于班务日志，所捡款项交于班长，期末用于购买奖状，表彰进步明显的同学。
本学期我加大表扬力度，鼓励同学们加强自律，自觉追求进步。在后黑板设立进步之星专栏，明确规定：凡在某方面取得明显进步者将被彰记于其上，期末颁发进步之星奖。想获得此奖者，可让班长将自己欲在某方面进步先记于其上，若在两周之内进步明显，得到大部分师生认可，就可获得此奖。此举一出，反响强烈。要求进步者自觉自律，班内风气为之好转。加之老师及时表扬，班内向好之风日浓。
本学期，为培养学生的良好习惯，我引导学生背诵国学经典《三字经》。我把《三字经》分为十九段，每段五大句。每个早读抄背一段。把全班分为十个小组，每个小组四个人，其中一个是组长。组员背会之后就给组长背。为提高其背诵积极性，设立四个背诵等级：一次性背完全篇的获得最佳背诵奖，二到三次背完全篇的获得优秀背诵奖，四到五次背完全篇的获得良好背诵奖，六次及以上的获得背诵奖。其中有十个同学获得了最佳背诵奖。看来人的潜力是不可小觑的呀。不过，《三字经》主要是让小朋友掌握中国历史脉络和劝导小朋友努力学习，对于培养学生的良好习惯作用不大。而清初教育家李毓秀编写的《弟子规》则对人养成良好的学习、待人、接物习惯大有裨益。下学期就引导学生背诵《弟子规》。如果有时间，把《千字文》也背下来。
以上为班主任工作部分，下面再回顾一下语文教学。
拾金不昧作文范文6
我们从小时候就开始和自己小伙伴，好朋友一起玩耍，每个人都有自己的好朋友。越大我越发现小时后的友谊很纯洁，像刚刚落地的宝宝的眼睛一样，不参有丝毫的杂质。
刚上小学时还好，因为很小，什么都不懂。只是天天在一起傻傻的笑，傻傻的玩，傻傻的疯。到了高年级时，和朋友间就不会说是什么话都说了。记得有次我正准备出校门时，看到前面同学掉了五十元钱，我赶紧上前捡起来，上前说：“同学你的钱掉了。”那同学只是冷冷说句：“哦，谢谢。”但我并没有因为他的语气冷而不高兴，反之我因为自己拾金不昧乐了老半天。后来我把自己的心情告诉我的朋友，她居然说：“你太傻了，办这样的傻事，还好意思给我说。”我当时就愣了一下，之后即便再办什么“傻事”，我也不再给别人说了，连自己的妈妈也不，更别说写在作文里了。
到了初中后，本来清澈友谊就被蒙上一层薄薄的轻纱。说话办事时总是隐约看到彼此的真心，却又很模糊，让人捉摸不透。尤其说话时那是特别注意，即便是自己非常要好的朋友，也是要想想再说话。我想人的心机从这时候就开始练了吧......
是不是越长大，友谊的上的薄纱就会随着时间的积累慢慢的，那层薄纱将变成厚厚的尘埃？