选调生工作汇报范文1
一、提高了政治理论和岗位知识水平，加强学习。
正值我镇创先争优活动开展之际，具备良好的政治和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。参加工作之初。作为一名党员，紧紧把握住这次学习提高的机会。领导的带领下，进一步认真学习了三个代表”重要思想读本、中国共产》等一系列的政治理论知识;结合区及镇的具体情况，主动学习了张书记的讲话和各类文件、制度;同时还在工作中以及工作之余自觉充实自身的文秘知识，先后学习了办公室文秘写作》机关应用公文写作》等。经过学习，政治理论修养和业务知识有了新的提高。
二、增强文字功底;大胆实践，勤于动笔。将理论应用于实际。
思路清晰、总结性强、提炼深刻的材料才能保证向领导反映准确信息，秘书工作要求有较强的文字表达能力。为及时决策提供可靠依据。为了提高自己的写作能力，大量地翻阅办公室、档案室的文件资料，虚心学习前任秘书们经验、做法，从研究已经成型的材料入手，细心揣摩，边写边改，并请领导和老同志帮忙把关，提出意见和建议，然后再进行修改，经过反复推敲，最后定稿。同时，抓住先进性教育期间文件、制度制定较多的机会，变压力为动力，将自己的理论知识同工作实践大胆结合，积极向领导和老同志请教、学习如何撰写和信息、简报，不断提高自己的文字功底和总结、提炼的能力。
经过领导和老同志的指导和帮助，五个月以来。自己共起草文件份，上报信息篇，采用篇。
选调生工作汇报范文2
一、责任人制度。选调生由县委组织部日常管理，乡镇党委直接领导。县委常委、组织部长为培养选调生的第一责任人。负责制定选调生的培养计划，详细了解选调生的思想、学习、生活和工作情况，采取有效措施，督促选调生所在乡镇党委把选调生培养管理工作落到实处。选调生所在乡镇党委书记为培养选调生的直接责任人。负责选调生工作有关计划、措施的具体施行，严格按照省、市精神落实好选调生的相关待遇，及时解决他们遇到的实际困难和问题。
二、谈话谈心制度。县委常委、组织部长和选调生所在乡镇党委书记要充分发挥责任人的作用，坚持每季度、每月与选调生谈话谈心一次，详细了解选调生的各项情况，肯定成绩，指出不足，引导他们坚定扎根基层、服务基层的决心，高标准，严要求，不断提高他们服务基层的工作素质和能力。
三、培训制度。坚持以理论、业务培训和实践锻炼为重点，全面提高选调生的综合素质。结合全县干部培训教育工作要点，县委组织部每年年初都要制定出选调生培训工作的单项计划。根据需要，举办选调生专题培训班，并积极选派选调生参加中青年干部培训班。鼓励选调生进行自学，并支持他们参加多种形式的进修学习，使他们能够系统地学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的基本理论、方针和政策，社会主义市场经济知识和现代科技知识等。适时组织选调生到经济发达地区参观学习。乡镇党委要积极创造条件，有意识地安排选调生参加一些急、难、险、重任务，从中磨炼意志，增长才干。采取轮岗方式培养锻炼选调生，每个选调生在乡镇工作期间，一般应具备2个以上的中层岗位经历。
四、定期调研、汇报制度。选调生要发扬脚踏实地、艰苦奋斗的精神，加强学习，刻苦钻研，坚持学用结合的原则，在认真完成乡镇党委、政府交给的各项任务的同时，注重开展调研活动，不断总结经验、进行理性思考，每人每年要撰写2篇以上有价值的调研文章，经乡镇党委书记审签后报县委组织部。选调生每季度向乡镇党委汇报工作一次，每半年向县委组织部汇报工作一次，同时提交半年总结和年度总结。主要汇报本人思想、工作和学习情况，取得了哪些成绩，还存在哪些问题。
五、工作联系制度。县委组织部每年召开一次选调生工作专题会议，不定期地派专人到其工作单位走访座谈，不断加强与选调生的联系、交流和沟通，及时了解掌握他们的思想动态和各方面的情况，协调有关单位帮助他们解决工作、学习、生活中的实际问题。
选调生工作汇报范文3
【关键词】人力资源 薪酬发放 薪酬调整
【中图分类号】F24【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）02-0323-01
Excel不仅具有一般电子表格软件所包括的数据处理、制表等功能，而且可以提供各种统计函数和工作计算的公式与方法，满足日常人力资源管理的各项统计报表、批量打印等工作需要。
1、薪酬发放过程中的实际应用
薪酬人员都有自己的一个薪酬发放软件，或使用工资软件，或使用EXCEL，每次发放工资时，既要审核工资又要提供给财务相关工资发放入账表。能否利用EXCEL在原始工资表中自动审核与生成相关统计表，就成为提高工作效率的关键。
在月工资表中建立多个子表，数据基础表包括：职工工资表、人员信息表；自动生成表包括：薪酬导入表、工资及保险入账表、支出明细表、机构设置及人员分布情况表、劳动用工手工月报、部分岗位收入情况统计表、表间审核等。
1.1 各类汇总表简介
薪酬导入表：因各地工资项目与省公司薪酬模板有出入，需转换为统一模板导入；工资及保险入账表：财务做账用，分部门、工资项目对工资的分类汇总；支出明细表：财务做账用分部门、责任中心对企业保险等成本项目的分类汇总；机构设置及人员分布情况表：在人力资源二期系统用工月报中需手工填报的报表；部分岗位收入情况统计表：在人力资源二期系统薪酬月报中需手工填报的报表；劳动用工手工月报：按岗位序列、用工类别、用工结构、责任中心的汇总表；表间审核：审核自动生成的各类报表与基础表的数据正确性。
1.2 各类汇总表实现方法
薪酬导入表：人员“姓名”列使用条件函数IF提取“职工工资表”中姓名项非空的人员姓名，函数为=IF（职工工资表！姓名单元格""，职工工资表！姓名单元格，""）；需要在“人员信息表”中提取的项目列使用纵向查找函数VLOOKUP，函数为=VLOOKUP（姓名单元格，人员信息表！姓名列：提取项目列，两列距离数，0）；需要在“职工工资表”提取的数值项目列使用条件求和函数SUMIF，函数为=SUMIF（职工工资表！姓名列：姓名列，姓名单位格， 职工工资表！ 提取项目列：提取项目列）。
其他汇总表使用的函数包括：数组类型函数SUMPRODUCT、计数函数COUNIF等，通过EXCEL多种函数的组合使用，自动生成了日常工作中各种需要的汇总报表，在邮政人力资源系统二期未上线前，月用工与薪酬月报中的多数报表通过EXCEL自动生成报表进行填报。
2、职工薪酬调整表打印中实际应用
每到职工薪酬普调时，打印薪酬调整表就成为一项重要工作，利用EXCEL的宏打印功能使打印工作达到事半功倍的效果。
2.1 在sheet1中设计好薪酬调整表的表样与页面设置。
2.2 在sheet2中逐行录入职工的薪酬调整基本信息
2.3 建立宏
所建立的宏主要要做两个步骤的工作，一是将工作表“sheet2”中的内容逐行调入工作表“sheet1”的打印面板中；二是通过打印机将设定内容打印出来。宏的工作方式是调入一条内容打印一个信封，循环工作，直至将“sheet2”中的内容打印完毕。
2.3.1 宏代码
根据上述分析，从“工具”菜单中选择“宏”命令，进入Visual Basic编辑器，编写一个名为“打印”的宏（此宏在实际工作中经过验证，运行正常），其代码如下：
Sub 打印（）
Dim no1 As Integer
Sheets（"sheet1"）.Select ’进入打印页面
no1 = 4
no2 = InputBox（"请输入打印内容人数："， "对话框"， 1）
If no2 = "" Then ’如果在对话框中选择了取消按钮，则终止宏！
Exit Sub
End If
Do While no1
Range（"b5"）.Value = Sheets（"sheet2"）.Range _
（"b" + Trim（Str（no1 + 1）））.Value
......（"b5"为sheet1表中待打印项，"b"为sheet2表中与"b5"对应的具体打印内容。）
ActiveWindow.SelectedSheets.PrintOut From：=1， To：=1， Copies：=1， _
Collate：=True ’打印输出
no1 = no1 + 1
’MsgBox "请放入新的纸张后按任意键继续！"， 48， "暂停提示"
Loop
End Sub
2.3.2 注意事项
2.3.2.1 在宏中引入了两个变量“no1”和“no2”，其中“no1”是一个计数器（no1始终小于等于no2），“no2”是通过对话框接收的一个数值，用户根据需要打印的薪酬调整表份数（即工作表“sheet2”中打印内容的行数）输入这个数值，宏通过这个数值确定循环次数。
2.3.2.2 对于具有自动上纸功能的激光打印机和喷墨打印机，则可以删除起暂停作用的语句：MsgBox "请放入新的信封后按任意键继续！"， 48， "暂停提示"。
2.4 运行宏
2.4.1 从工具菜单的宏选项中选择“宏”弹出宏对话框；
2.4.2 从宏名列表中选择“打印”；
2.4.3 用鼠标左键单击“执行”按钮。
实际上利用EXCEL的宏可以完成所有具有固定打印面板的工作，比如批量打印奖状、批量打印明信片、批量打印特快详情单等等。
选调生工作汇报范文4
一、调研内容
调研主要围绕以下问题展开：国际贸易实务专业就业岗位、外贸业务员岗位典型工作过程、报关员岗位典型工作过程、报检员岗位典型工作过程、外贸跟单员岗位典型工作过程、外贸单证员岗位典型工作过程、国际货运员岗位典型工作过程，国际贸易实务专业学生应具备的能力素质、外语水平、计算机水平、职业资格证书等。
二、调研结论
（一）国际贸易实务专业主要就业岗位调研分析通过对外贸企业、高职高专院校、毕业生问卷调查分析，高职国际贸易实务专业人才就业面向能胜任的主要岗位依次是外贸业务员、外贸跟单员、国际商务单证员、国际货运员、报关员、报检员。通过多选模式调研计算，76%的调研对象选择是外贸业务员岗位，68%的调研对象选择是外贸跟单员岗位，59%的调研对象选择是国际商务单证员岗位，47%的调研对象选择是国际货运员，40%的调研对象选择是报关员岗位，28%的调研对象选择是报检员岗位。同时，调查结果也反映出社会各界对于外贸相关基层岗位倾向于选择高职高专层次毕业生。
（二）国际贸易实务专业就业岗位典型工作过程分析调研组通过问卷调查得出了以下主要岗位的典型工作过程，并按照调查得出的工作过程重要程度由大到小顺序排列。外贸业务员岗位典型工作过程依次为：客户开发，交易磋商，进出口报价和成本核算，拟订合同条款，制单结汇，备货，办理索赔、理赔业务，办理信用证业务。外贸跟单员岗位典型工作过程依次为：外贸订单处理，生产订单处理，供销协调，采购管理，生产制造管理，出运管理，品质管理，售后服务，结汇、核销、退税。国际商务单证员岗位典型工作过程依次为：制、审、催、改信用证，制作商业发票、装箱单，制作汇票，制作原产地证书，制作货运单据，制作投保单、领取保险单，制作报检单、报关单，外贸单据审核与提交，外贸单据归档。国际货运员岗位典型工作过程依次为：国际货运市场开发，国际货运合同签订，货物运输报价，订舱、装箱，货运线路设计，费用结算，货运单据制作、审核与交接，保险、报检、报关。报关员岗位典型工作过程依次为：进出口申报，准备报关单证，办理缴纳税费，备案申请，后续核销，陪同海关查验，办理货物放行手续。报检员岗位典型工作过程依次为：进出口报检申请，申领检验检疫证单，准备报检单证，办理缴纳检验检疫费用手续，配合实施检验检疫，处理检验检疫不合格货物，提醒或督促单位办理检疫审批手续，出口货物自检，向本单位宣传检验检疫规定。
（三）国际贸易实务专业岗位能力素质分析（不含实际操作技能）通过多选模式调研计算，排名前五位的能力素质是：95%的调研对象选择是工作认真负责的态度，92%的调研对象选择是创新能力，88%的调研对象选择是吃苦耐劳的精神，81%的调研对象选择是公关交际能力，70%的调研对象选择是团队合作精神。
选调生工作汇报范文5
第五周 优秀宿舍长评选展开
第十四周或第十五周 系自送老晚会
时间待定 广播操比赛
暑假 各年级学年终违纪通批统计工作
下学期始 完成本学期系级标兵宿舍评选
二、各部门本学期工作计划（包含各部改进措施）：
办公室：
月评表：时间为每月最后一星期的周末。（以卫生早操部出本月最后一周成绩的时间为准）执行方案为由四名大二同学和四名大一同学，在周末完成月评表的制作，统一发到副部邮箱。然后由指定同学打印盖章（通知4份，成绩5份）。再将其中一份成绩交给张辉老师后，于各宿舍楼下张贴公示。
优秀宿舍长评选：第五周之后，由副部将评选方案交给张辉老师。经过老师审批通过后，在各宿舍楼下张贴优秀宿舍长评选通知。公示两周，并由副部向各班班长发送通知，鼓励大家积极申请。然后在办公室值班期间，值班人员收取申报材料，并交由纪检部按照标准进行打分汇总。最终结果于十八周交给张辉老师审查盖章后，在各宿舍楼下公示，并于下学期宿舍文明表彰大会时进行颁奖。
短信通知通知时间：
① 在自律会举行的各项活动前及有重要结果时都对班长进行通知。
② 节假日前以及工作发生变更的时候对班长进行通知。（取消每周发一次通知制度）
大例会：由大一同学分别负责点名、汇报、记录、会议记录的工作，并着情况进行人员调换。
办公室物品清单：开学后清点办公室的物品，并向张辉老师汇报。
通表及财务汇报 :学期末，将本学期的财务汇总情况同发票一起交给张辉老师。通表按照上学期的样式制作并交给主任，盖章后及时张贴公示。
各部门配合：配合宣传部做好微信公共平台，并将各部门反馈的工作情况及时记录汇总。送老晚会上，协调好各部门的工作，并及时为各部门报销财务。
各年级学年终违纪通批统计工作：每周备份资料，于暑假完成，以备评优使用。
卫生早操部：
卫生：每周每天需检查部分宿舍卫生，保证一周之内电力系宿舍均被查到一次。具体检查时间安排根据个人的课表情况灵活变动。每天查完卫生后向老师汇报检查情况。每三周出一次卫生情况的通报表扬或批评。若检查方法有所改动再重新分配。
早操：等待本学期学生处及校自具体通知后再具体分工培训。
系级标兵宿舍：上学期系级标兵宿舍已上交给张辉老师，等校自星级宿舍的结果出来，就可完成公示等工作，预计前三周可以完成。平时做好卫生成绩的记录与收藏，方便本学期评选时减轻工作负担。本学期系级标兵宿舍第五周开始宣传收表，11-17周抽查普查，到下学期结合星级宿舍公布结果。
纪检部：
自习娱乐抽查：每周不定期抽查自习娱乐，时间周一至周四、周日不定夜不归宿检查：每两周抽查一次以及节假日放收假检查。
违章电器检查：伴随前两项工作同步进行。
检查结果：第二天交给老师及时跟进处理结果的公布。
协助优秀宿舍长评选工作。
宣传部：
微信公共平台：录入日常卫生成绩，经党委审批的文件，宣传每个部职能。
选调生工作汇报范文6
所谓研究性学习，是指学生在教师指导下，通过选择一定的课题，以类似科学研究的方式，进行主动探究的一种学习方式。其基本特征是重过程、重应用、重体验、重全员参与。在小学信息技术研究性学习中，多采用小组合作学习的组织形式，要求学生以共同的兴趣爱好，自由组成研究小组，共同制定研究课题、实施方案，共同研究并总结研究成果。教师在这一过程中所扮演的是一个建议者、倾听者和协调者的作用。
一、建构合理的合作学习小组
从合作学习的概念中可见，合作学习对小组成员的构成是有一定要求的，而不是几个学生的随意组合。教师对此应给予足够的重视，在仔细观察、调查的基础上，综合分析学生的个性、成绩、能力、思维特点等多个方面，进行合理的分组。分组之后，要注意收集小组成员的“磨合”信息，并酌情做出调整。这是合作学习能否取得预期效果的前提。
二、建立一套有序的合作常规
合作学习时，小组成员间应合理分工，明确各角色的职责，使主持、记录、把握主题（讨论跑题时负责把话题引回主题）、汇报、记时等各有所属，人人有“事”干，以便充分发挥每个学生的长处和作用。角色分工可以由学生协商进行，也可由教师在了解、熟悉学生的基础上进行。每个人的角色可以相对固定一段时间，以便学生适应角色要求；可以定期轮换，以使每个学生得到多方面的锻炼，并可避免因长期担任一种角色带来的懈怠感。如，小组合作后谁来汇报结果？可以由小组选定的汇报人汇报，可以由教师临时指名确定，如专门给性格较为内向的、或学习成绩暂时落后的学生提高汇报机会，也可以是教师在各组中随机叫起某个同一编号的学生担任（这需要事先约定各成员的编号）。不论采用何种方式确定汇报人，教师在学生实施合作前均应明确告知，以便学生做出相应的准备。各种确定方式各有利弊，教师可轮换使用。事先选定汇报人的方式益处是承担汇报任务的学生因任务在身会用心倾听、整理同伴的观点，汇报的质量可能较高。弊端是非汇报者可能会产生事不关己的松懈心理；临时指定和随机叫号的方式，因每人都有可能被教师叫起成为汇报者，而汇报质量又决定本组成绩，可促使每位学生成为认真的倾听者。当然，因每个人是否成为汇报者只具有可能性而不是确定性，学生也会存有侥幸心理，并因此影响汇报质量。由内向或学习成绩暂时落后的学生汇报时，教师要特别注意要求各组记录员做好记录工作，为他们的汇报提供心理支持。
三、营造宽松的学习环境
合作学习中要使每个学生倾力投入，教师要以平等一员的身份参与其中，保护学生的参与热情，对“异类”的观点可以组织小组或全班学生讨论、争论甚至是辩论，而不是居高临下地轻易否决或不屑一顾。
四、提供合理的合作学习时间
教师应根据任务的难易程度和现场的进展情况为学生提供合理的合作学习时间。合理的标准如：小组各成员都有机会表达自己的意见；研讨产生的方案都有时间进行演算、实验探究和验证；需要留出出错耽误的时间，需要有时间沉思默想，还得有时间去思考总结个人经验，去进行相互交流。那种只因预定时间已到而强行打断学生讨论兴致的做法，不仅无益于合作学习的质量，更会败坏学生可贵的参与热情。
五、合理调控合作过程，加强学习指导
首先，应向学生说明合作的内容和要求；其次，在学生进入合作之前，应给学生留出足够的独立思考时间；第三，及时了解合作的进展、讨论的焦点和认知的难点；第四，要合理调控合作过程。教师既应是平等的参与者，又应是冷静的观察者和有效的调控者。这要求教师既能参与其中，与学生共同讨论，又能适时抽身了解各组的合作进展情况，并能根据所掌握的情况合理调控合作的过程，如合作的时间是否需要延长或缩短，是否有跑题现象需要纠正，是否每个学生都能积极参与其中，讨论的声音是否过大需要提醒，等等。教师完全被“裹入”其中而忘记自身职责，或在讲台上忙于熟悉教案、准备课件和教学用品而对学生合作进展不听、不看、不问的做法，都是不可取的。
六、注重评价学生在实施研究性课题时，获得哪些信息技术基本技能，形成什么样的信息素养
注重评价学生的创新精神和实践能力。评价应主要采用实际操作和学生作品展示方式。