疫情网课材料范文1
[论文摘要]现代教学理念以教师讲授为主的单一课堂教学模式向个性学习、自主式学习方向转变，这种开放条件下新教学模式的确立为免疫学教学改革明确了方向。根据专业免疫教学特点和网络教学实践经验，对硕士研究生高级免疫学教学模式创新尝试结果表明：我们所采用的教学模式不仅激发了学生主动学习积极性，训练和提高了诸如获得科研材料、制作多媒体及现场答辩等方面的能力，还激发和增强了教师责任心。教学改革中发现了一些问题并就此提出了建议。
随着现代分子生物学技术在免疫学研究中的应用，科学工作者可以在基因、分子、细胞、整体等层次研究免疫细胞生命活动的基本机制，揭示细胞活化与分化、信号转导、细胞凋亡等基本规律，因此，免疫学知识日新月异，现代免疫学教材内容增加了更多的知识点，使免疫学各个章节全部涉及分子和细胞水平的知识，但同时又使得免疫学内容变得更加抽象、甚至晦涩难懂。在教学中，教师们发现即使学生在本科学习时已经接触过免疫学，但到硕士生学习阶段对免疫学理论仍感陌生；虽然学生们认识到免疫学是医学各个专业的基础，科研课题的开展离不开免疫学的理论知识和实验技术，但是鉴于免疫学知识更新太快，尤其涉及分子水平、基因水平的内容抽象，难懂，免疫学知识不容易掌握，加上最新版的免疫学教材也存在着知识滞后的现象，所以许多硕士生因担心考试不合格，而选择旁听《高级免疫学》，并不参加考试，从而无法得到相应的学分。因此对现有教学模式进行改革势在必行。
一、新教学模式的具体做法
我校自2005年在硕士研究生高级免疫学中开展网络教学试点以来，已经在500多名硕士生中成功地实现了自主性合作学习的实践工作。取得了一定的教学效果。在此基础上，几经调查论证，并结合专业免疫教学特点、免疫学学科本身发展特点、以及网络教学实践的经验，对2006级硕士研究生《高级免疫学》教学模式创新进行初步尝试，在教学过程、教学内容、教学方式、以及考核方式等环节进行了一系列改革，以探索新的教学方法，从而建立起新型的教学模式。其具体做法如下：
以往的教学安排是在硕士生入学的第一个学期开设《高级免疫学》，教学内容包括理论和实验教学两部分。新的教学安排第一个学期人仍开设《高级免疫学》，但仅讲授理论部分，用于实验教学的课时则安排围绕问题进行学习(problem—basedlearning，PBL)的教学。第二个学期新增《实验免疫学》课程，内容除开安排少量理论讲授外，主要是开展实验，不仅将原《高级免疫学》教学中安排的实验全部转移到《实验免疫学》中，还利用科室科研强项，新添数个现代分子免疫学实验。其具体实施过程如下：
第一个学期的《高级免疫学》教学分为两个阶段，第一个阶段主要以教师讲授专业理论为主。根据教学大纲，结合研究生已经经过了本科免疫学学习这一情况，教师将理论教学内容进行调整，主要从知识的深度和广度加强和丰富教学内容，将在本科阶段不做重点介绍的分子、基因水平的知识点进行详细讲解，例如：免疫球蛋白基因和抗体多样性机制；T、13细胞激活的信号转导机制等。另外跟踪国外最新研究进展，请留学回国人员或者访问学者举行讲座，介绍免疫学最新研究动态。教师将所有教学课件上传到校园网上，随时更新，并在网络上建立了师生交流平台，学生可以充分利用网络获得教学内容，随时进行教与学的交流。《高级免疫学》的第二个阶段是PBL教学阶段。开学伊始由教学秘书在校园网上公布根据各章内容列出的一系列以探讨研究进展为主的讨论题目，每章一般56个，学生根据自己专业和兴趣进行选择，将研究生按专业分组，每组l～2人，根据所选讨论题自行查找阅读相关文献，撰写综述，并制作多媒体。学生在课堂上用多媒体讲述所撰写的综述并答辩，最后由四位授课老师根据学生制作的多媒体、讲述的内容、答辩、以及所撰写综述的质量进行评判记分，由教学秘书统计平均分数，这个分数即计为学生平时成绩，占总成绩6o％，另外4o％成绩即是理论考试成绩。
第二个学期的《实验免疫学》除开少量理论传授外，大部分课时安排学生进行实验。除开常规的免疫学实验，诸如小鼠巨噬细胞吞噬功能检测、酶联免疫吸附实验(enzyme—linkedimmunsorbentassay，ELIsA)检测乙肝表面抗原、密度梯度离心法分离人外周血单个核细胞等，结合教研室的科研强项、利用科室所获得的国家自然科学基金科研项目的研究成果，还给研究生新增添了数个现代分子免疫学实验，如HLADNA分型技术、细胞凋亡分析等。教学过程的安排是在实验理论教学基础上，列出科研实验题目，学生自行查找资料以获得实验方法，自行设计实验过程，最后经过教师的指导在实验室里实施实验。
二、新教学模式的收获
通过这次新教学模式的尝试，教师和学生的收获都很大，现总结如下：
1．新教学模式提高了学生的学习能力和兴趣
问卷调查结果表明学生乐于接受这种新教学模式。例如大家体会到一个人的时间和精力有限，不可能在短时间内阅读大量的文献，但是在一堂PBL教学课上，在短短50分钟内阅读了相当于数十篇甚至数百篇科研论文。为了完成PBL教学，学生们运用文献检索和多媒体制作知识，从图书馆和网上收集相关资料，独立阅读文献，归纳、整理资料，并制作成多媒体。通过上述过程，他们学会了怎样组织材料，怎样组织表达语言，怎样进行答辩，英语阅读能力也得到了加强。
学生们认为：对于一个初入学的研究生来讲，这种PBL教学形式好像一次小小的论文答辩，可以初步了解科研过程，发现目前学习中存在的一些问题和今后的努力方向。这样的训练让学生获益匪浅，大大提高了他们的自学能力。
对于《实验免疫学》的教学改革学生反应也非常强烈，尤其是新添的几个现代免疫学实验极大地提高了学生的学习兴趣，学生们不分上课还是休息，都泡在实验室里，乐此不疲。提出问题并由学生自己寻找实验方法、自行设计实验过程的方式很受学生欢迎，他们认为以这种方式进行教学获得的知识和能力远大于常规的“填鸭式”教学模式。
2．新模式教学提高了教师的教学水平
高级免疫学教学中所选教材为上海科学技术文献出版社出版、周光炎主编的《免疫学原理》。每个教师根据自己所讲授内容的重点和难点，给出5～6道讨论题目。例《细胞激活》一章所给出的讨论题目是：怎样理解信号转导的一般原理?怎样理解T细胞激活的分子机制?举例探讨核转录因子活化的研究策略及相关技术；简述超抗原研究进展；怎样探讨环胞霉素抑制T细胞信号转导机制等。PBL教学前，根据学生所撰写综述的题目，教师将相近的选题归为一个专题，每两个学时进行一个专题报告，这些专题包括：免疫应答原理研究进展；自身免疫病发病机制及治疗研究进展；抗体制备及应用研究进展；肿瘤免疫研究进展以及其他相关研究进展等。在教学讨论会上，教师们发现学生给出的信息量非常大，涉及的范围很广，这种教学方式不仅对学生是个挑战，对教师也是一个极大挑战。不进行广泛阅读和知识查新，不对教学法进行深入研究，教师是不可能胜任教学任务的。这种教学尝试和改革，不仅扩充了教师的教学素材，扩大了教学视野，而且帮助教师发现了教学中存在的一些问题，更重要的是这次改革激发了教师的教学热情，进一步加强了老师的责任心，加强了教师对教学法的进一步理解。
三、新模式教学的几点思考
1．新模式教学对教师提出了更高要求
高水平的教师队伍是实现教学改革的保障参加这次教学改革的教师由一名正教授和三名副教授组成，其中三人已获得博士学位，都在美国留学13年，都具有多年从教经验。这样雄厚的师资力量为本次教改奠定了强有力的基础。
2．教学改革中存在的问题及对策
(1)虽然教师根据教材的每章内容提出了一些讨论题目，但是学生们建议教师所列出的讨论题目应该更加贴近他们所从事的研究专业。因此在以后的教学中，教师应该做一些先期的调查工作，包括：了解学生所从事专业的研究方向、学生对多媒体制作方法的了解程度、学生对PBL教学过程的了解程度等，并做一些适当的讲解和说明；另外教师可鼓励学生在所给出的讨论题目外自己拟定题目，但所拟题目须与免疫学相关。
(2)PBL教学的安排是每组学生的报告时间限定在l0分钟，之后由旁听的学生提出问题，由报告的学生进行答辩，这期间教师只在一旁聆听和评判。很多学生就要求教师应该对学生的报告、提问以及答辩质量作及时的点评，及时纠正报告中暴露出来的错误，并适当补充相关知识。因此，在今后的教学中，教师应该提早阅读学生的综述和多媒体课件，查阅相关资料，以便作好相应准备。超级秘书网
(3)学生反映不熟悉免疫学相关网站，不容易查到相关文献。因此在今后的教学中教师可以提前给学生列出免疫学常用网站以及免疫学相关期刊以便学生迅速获得相关文献。
四、小结
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由于疫情原因，我们无法再按正常时间开学上课，各地的教育部为了不让疫情耽误我们的学习，发出停课不停学的号召。虽然返校的时间被挡住了，但学习的桥早已经搭好。
刚开始上网课有点不适应，因为家里的电脑坏了，就一直用手机看直播，播听老师讲课还好，但做作业时就不行了，因为手机时常会黑屏，做作业很不方便，比平常慢了许多，平常一个小时的作业需要两个小时来完成。网课还有许多局限性，老师，同学们的交流少了，互动少了，没有在学校上课时的效果好，更重要的是网课要有很好的自律能力。
可是我是一个不自律的人，写会作业，还想玩一会手机，规定七点起床，老是要拖到八点，这些懒惰的行为，我怎么才能克服掉？这个时候就是考验自律自控能力。就看谁能约束自己能更高效的利用时间。
疫情期间上网课心得
2020春天这个开学季毕竟不平凡。疫情之下，医务工作者逆行而上，奔向武汉；社区干部挨户排查，守住防线；警务人员严阵以待，稳定社会……各行各业都展示了自己在特殊时期的责任与担当。而作为一名人民教师，也开始探索疫情之下应该做些什么。
一、凡事预则立、不预则废——掌握先进技能
二月初省教育学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要研究网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、QQ、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持Windows系统，对教师的电脑有要求；荔枝微课不能掌握学生动态，而且每次语音智能发送60秒；QQ和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开始研究钉钉这种软件。后来，在我校根据上级要求安排“停课不停学”事宜的时候，我向领导建议使用钉钉，经多位教师尝试后，我校确定使用钉钉。
我们经常说“要教给学生一杯水，自己要先有一桶水”。在这个科技迅速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招呼的。确实是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步，多学点知识，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。
二、事以微巧成，以拙疏败
——有效使用网络
上网课最担心的是没有效果，但教师如果能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就需要教师去多研究平台上的功能，多思考这些功能的使用方法，多开发属于网络教学的教学方法。
我们都知道，平时上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示。教师只要以此去要求学生，监督学生，并邀请家长配合，那么学生就只是换了个环境听课而已。
作业是课堂的延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里教师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。
当然，这也要求教师有责任感与细致的工作态度。
三、金声玉振，智周万物——丰富课堂内容
无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习兴趣都是作为教师的首要任务。课程的设计者是教师，一堂课的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，教师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。
传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上使用网络资源不是很普遍。很多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由教师操作自己的电脑居家完成。教师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个知识点的时候可以随意调取，充实教学。一般来说，教师居家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。教师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平时一些受会员制限制的资料也能通过直播展示给学生，让课堂内容更丰富。
在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到，很多学生是积极去面对这种形式的，他们年轻，更容易适应新事物。传统课堂上很多学生不敢随意发声，有了问题也不愿意去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了自己熟悉的空间。这个空间里，学生比老师更熟悉网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平时严肃的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到与教师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。面对学生良好的适应力，真正应该改变与提升的其实是教师本身。
教师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的态度去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校园之时，我们都变成了那个更好的自己。
疫情期间上网课心得
对于2020年来说，这个数字是非常美好的。可是，肺炎疫情的到来给我们的祖国蒙上了一层乌云，笼罩着中华大地，突然间，天空黯淡,世界阴冷。然而我们伟大的祖国有着一群团结友爱、
不怕艰难的人民，他们坚守着“一方有难，八方支援”的美德，盼望着”乌云”背后的灿烂的阳光。
一马当先，甘当战”疫”的“探路人”。这是一群无畏勇敢的人们，他们不顾安危，奔赴在抗疫一一线。嘴里说着”没有特殊情况，不要去武汉”的钟南山院士义无反顾地前往武汉抗击病毒;”年后准备举行婚礼的年轻夫妇义无反顾上演战”疫”最美夫妻档;多日面临着高强度工作的护士全然不知脸上早已布满了勒痕;得知同行好友感染病毒泣不成声的医生毅然决然转身救....伟大的文学家鲁迅先生说:”我们自古以来就有埋头苦干的人，
有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”然而这些专家学者、白依天使，不计报酬，无论生死，为拯救生命，为民族担当，他们是国家的脊梁,更是人民的恩人。
万众支援，勇做战“疫”的“守护者”。我们的祖国在危难之际，有一群无私奉献的人，他们尽己所有捐赠着医疗物资。韩红东奔西走募集捐款约一亿元，众多明星网红纷纷慷慨解囊;有为抗战亲自押送物资的汽车司机;有为抗战抗战甘当志愿的青年战士;有为抗战投笔宣传防疫知识的文人墨士，他们一切行动寄托他们美好的祝愿，爱与善良无关阶层、无关年纪，在灾难面前，他们都是大美之人，都是敢于为国家奉献的人，他们是最美的战”疫”守护者，我们这个充满爱与力量的国家，在战“疫”面前，大家精诚团结，万众一心共抗战，众志成城战疫情，无私无畏的“大爱”续写着中国故事。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。纵使我们每个人的力量如同小流，但只要团结起来也可汇成大江大海。
尽管疫敌再凶再险，但我们团结的力量便可让病毒彻底消灭。零三年的非典挺过来了，零八年的汶川大地震挺过来了，只要我们众志成城，新型肺炎的”乌云”终会消散，这场防控阻击战“疫”
就一定会取得最后的胜利。待到春暖花开之际，阳光明媚之时，我们再共同约定，一
起行走于祖国的大川南北。
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以前开学，我们都在学校里听着校长发言，看着五星红旗冉冉升起，可今年开学就不一样了，为什么呢?因为有了一种非常厉害的、四处传染的病毒——新冠肺炎。由于病情很严重，所以我们不能开学了，只能在电脑上学习。
我是第一次在电脑上学习，今天就要开始上课了，我特别得高兴，很早就起床了。第一节是语文课，我打开电脑，在一个叫钉钉的app上打开进入直播间，等了一会儿，熟悉的声音出现在了我的耳旁，电脑上出现的是王老师的课件，通过看课件，配合老师的讲述，我很快就进入了学习的状态。有时老师提出问题让同学们回答时，我们可以通过语音、连麦、在对话框中输入自己的答案和老师、同学进行互动，但是总有一些同学在对话框里发一些不该发的东西，严重影响了老师上课的心情，还影响了同学们的专注力，希望他们能听取老师的教导认真学习，不再乱发。
疫情网课材料范文3
统筹指导聚合力，精心做好教学筹备。学校根据在线教学规律，统筹安排线上教学相关工作。学校领导高度重视在线教学工作，主动下沉到院系、下沉到教师中去了解在线教学开展情况。坚持问题导向，协调解决教师在线教学条件、教学资源等困难。学校相关部门围绕在线教学模式、教师培训、教学质控、在线教学网络运行等进行周密部署，强化主动服务意识，全力保障疫情防控期间在线教学高质量开展。教务处、教育技术中心与各在线平台通力合作，同时积极发挥教学单位负责人、教学秘书、辅导员作用，坚持在岗在线值班，加强在线教学培训，提供丰富教学资源，及时沟通解决师生在线教学中遇到的问题。以服务师生为宗旨，以保障教学质量为目标，确保在线教学高质量进行。教师发展中心对教师开展网络教学情况进行问卷调研，有针对性地设计线上教学能力提升系列培训课程，助力教师提升在线课堂教学能力。
因地制宜重实效，细心完善课前准备。授课教师始终坚持以提升学生学习实效为中心，从准备教学设备、选择教学平台、构思教学方案到调试学生心态，将线上教学的每一个步骤、每一点细节都考虑周全，做到细致入微。新闻传播学院刘昊老师在开学前两周就着手准备线上教学，在观摩了大量的MOOC、SPOC和翻转课堂案例后，最终选择录播和直播相结合的授课方式。授课前将基本资料提前发给学生自主预习，录播内容选择课程的重点和难点进行讲解，将授课内容拆分为若干个知识点，分别录制3-10分钟左右的视频，同时使用知识树和思维导图组织知识点，帮助学生快速搭建知识体系。德语系郑萌芽老师提前思考教学安排，积极与系领导、同行和学生们交流，下载学习超星教学平台、EV录屏、腾讯课堂、腾讯会议、企业微信、Zoom会议等软件，通过向兄弟院校教师取经和提前与学生们反复测试，最终确定根据听力课程特点适用Zoom会议软件直播与超星录播结合的网课方式。西葡语系吴孙沛璟老师提前一周将课堂任务要求发给学生，学生根据要求进行预习，培养学生自主学习和思考能力，确保实现教学效果最大化。
用好战“疫”活教材，匠心打造课程设计。学校教师充分挖掘提炼，将战“疫”素材与专业教学相结合，在“停课不停学”基础上实现“停课不停育”。把思政工作贯穿于教育教学全过程，协同推进思政教育与专业教育，用好战“疫”活教材，实现知识传授、能力培养与价值引领有机统一。国际关系学院赫英川老师帮助学生筛选整合资源，将川外和其他外语院校的基础口译慕课，以及战“疫”时事资料推荐给学生。并注重从《谈治国理政》多语种版本、“学习强国”学习平台推送的相关音视频材料中选取口译训练材料，在训练学生口译能力同时，让学生了解以同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗“疫”彰显的制度优势。商务英语学院樊秋涛老师结合自身驻外工作经历，向学生分享在国外的所见所闻所感，引导学生树立“四个自信”。用亲身经历告诉学生们“爱国是心里由衷地向往，是眼里温暖的期许”，科学认识当下助力全球战“疫”中的中国力量、中国担当。
疫情网课材料范文4
时间似流水，很快这学期结束了。2020年的上半年是一个不平凡的一年，当我们翘首以盼的新年到来之际，却又遇上了百年难遇的疫情，一个前所未有的名词——新新冠状病毒肺炎肆虐地入侵着我们人类。所以也严重影响着我们的教育教学。本期的工作总结可以从两个时间维度：一个是空中课堂；一个是线下课堂。三大板块内容进行如下小结：
德：在这一学年里，始终一如既往地热爱着教育事业，自觉遵守学校规章制度，有大局意识，服从学校工作安排，认真做好本职工作，并能积极参加学习，也能积极主动起到带头引领作用。爱国爱党，关心国家大事，特别是在疫情期间，严格做好自我防护，严格履行每一个公民自觉抗疫的职责，并积极引导学生家长积极防控，做好沟通交流，关爱特殊群体，认真开展防控工作。
能：在本学期里我分管本校区教务工作以及语文教学管理。
教务工作：能及时安排代课调课，细心规范管理教学资料以及有关教学方面的各种表格的发放，认真做好资助工作，为特殊孩子做好服务。
努力做好教师的继续教育工作。一学年才做一次的工作，每到实施的时候，总要认真回忆，认真翻阅以前的记录资料，本学期认真参加继续教育学分登记员的线上培训，就在期末繁忙的教育教学工作中，合理安排时间，恰当及时调换教学课时任务，按时签到打卡，认真听讲座，课后查阅PPT，讲义资料，把继续教育的相关的内容了解透彻，以便引导老师们正确申报各自的继续教育学分。
语文教学管理：
首先是空中课堂语文教学管理：
1、牵头二年级空中课堂备课：当我们得知由于疫情不能按时正常返校，利用网络给孩子们上课时，我们积极响应集团号召，积极参与空中课堂的备课队伍中来。我牵头整个集团的二年级备课组，带领各校区二年级组优秀教师代表，分工合作，齐心协力，对于新生事物，积极向年轻妹妹请教，比如网络优质资源的下载问题，对于教材的把控，我又带领经验型的老师给年轻妹妹做表率和引领，通过互帮互助，终于在短短的几天时间，就完成了二年级半个月的课时量，为所有二年级的老师一个教学的蓝本。
2、积极引导本校区语文老师做好各班的课外阅读。首先设计好课外阅读的样表及建议书，然后在一定的时段收集各班的课外阅读线上开展的情况资料。
3、引领本校区各年级开展好年级组的每周的教研活动，这个教研活动包括每周一的集中教研，以及平时的分散教研；并坚持每周收集各年级的教学计划表，教研活动记录，作业统筹表等，作为教研活动的印证材料。
4、引领本年级组的教研活动。带头分析教材，班级情况，作业设计，以及课外阅读的个性化作业设计，主动找资源，主动分享自己的策略与方法，甚至教学微视频等。
其次、线下语文教学管理：
1、引领各年级线上线下教学工作的衔接，组织老师们填好衔接计划表格。
2、认真落实常规管理：认真做好每月一次的常规检查，教案备课、修改、反思，读书笔记、教学计划、复习计划。发现问题及时沟通，督促修正，以保证教学的效果。
3、认真推送重庆市教科院组织的线上教研活动，让老师们在疫情期间，也能受到来自专家的引领，这是网络带来的便利，来自跨区域的市级教研活动，这样坚持每周一次，在原来是很难得，所以建议老师们积极参与学习。通过网络优秀资源的学习，也拓宽了老师们的视野，丰富了我们的教学手段，优化了我们的教学方法。
班级管理及语文教学：
1、积极做好班级防疫工作。坚持每天的晨检午检，以及每天晚上的排查，班上有同学一有异样，就联系家长，做好沟通要求带到医院检查，并做好每天的考勤记录，和请假说明的填写等
2、以学习小组评价转变为个人评价机制。在个性化的个人评价表的激励下，促进学生积极学习，养好习惯。
3、关注特殊学生：行为习惯特困生、学习后进生、家庭困难学生、防疫一线人员子女。
4、结合部编版教材特点，积极开展推动整本书阅读活动，组织学生准备参加南岸区课外阅读竞赛，积极开展经典诵读，培养学生语文核心素养为目的，学生的语言能力大大提高。
5、认真梳理空中课堂知识薄弱环节，如生字词，单元知识点的梳理、作文教学等，采取词语盘点的设计形式，检测学生词语掌握情况，并做到查漏补缺。作文赏析课的设计，通过会议作文主题，及作文方法要求，引领学生提出作文评价建议,通过赏析学生的作文，不管什么层次，让学生根据评价要求进行欣赏建议，也创设了平台让学生有机会展示自己，梳理写作的信心，也带动了一部分写作能力后进生。
6、新课程，继续运用单元整合的方式，整体性设计每个单元的教学，如根据整体预习要求的模式进行预习，并用整体预习检测单检测学生预习情况，发挥学生的学习主动性。还有两篇相似文本段落比较学习，突出阅读策略，渗透了作文能力的培养。
绩：通过空中课堂及疫情后的线下的教育教学，本班的部分同学的自律性增强了，学习自主性增强了，通过线下作文专题性的比较学习，以及阅读教学作文能力的渗透，部分学生的作文素养得到了提升。
不足：
1、语文管理方面，由于疫情，很多集体活动不能开展，虽然促进了年级组的教研活动开展的最大化，而校区层面的语文教学引领的力度减弱了。
2、学生的两极分化严重了。
疫情网课材料范文5
本学期以来，在袁全营校长的指导下，在全体同志们的支持配合下，我服从工作安排，加强学习锻炼，认真履行职责，全面提高了自己的思想认识、工作潜力和综合素质，较好的完成了各项目标任务。虽然工作上经历了很多困难，但对我来说每一次都是很好的锻炼，感觉到自己逐渐成熟了。现将总结如下:
一、认真履行职责，用心开展工作
1、认真做好材料的撰写、打印、信息上报和档案管理等工作，确保及时撰写和上报。做好各种文件的收发，复印工作。及时请领导阅办。
2、完成2019——2020学年下期学生学籍、安全、卫生、体育社团等工作档案的收集、整理和归档工作。
3、完成或协助有关单位传染性疾病防控的日常宣传工作，做好材料的发放和收集。
4、能够及时解决和安排上级单位布置的工作和其他单位的协调工作，做到重大问题及时上报。
二、协助年级、后勤等其他部门做好各项工作
1、印制安全目标职责书、关于传染病防控的告家长书、各种假期安全致家长一封信等文字材料。
2、做好了协助德育处的卫生城市的创建档案整理归档
3、做好各项接待工作。
4、认真并保质保量的完成了2019——2020学年的六年级小升初工作。
三、配餐工作管理
1、完成并完善配餐工作的制度建设
2、及时调整人员分工
3、统计各班每月就餐人数
4、及时更改完成就餐学生的交费系统信息
5、协调配餐公司、银行各项供餐工作
6、统计学生退费情况，完成网上信息登记，并督促银行完成学生退还请假学生餐费问题
四、新冠肺炎疫情
1、出现疫情的第一时间（接到上级通知前）完成全校师生的信息统计，排除风险。
2、复学前多次召开了线上疫情小组会议
3、做好疫情档案的各类档案搜集
4、完成了疫情防控上级检查并得到了上级部门的高度好评
五、学籍工作
由于2020年初出现了新冠疫情，在5月学生复学初做好了各年级学生的学籍转入转出建档和手续办理以及审核工作，做到在校生中学生人在有籍，人走籍走。
六、安全工作
与班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“一岗双责目标责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任，发放了《关于安全至家长的一封信》。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。组织开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、少先队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防震、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、LED、等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《小学生安全教育专题影片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》，督促要求班主任组织学生登录“安全教育平台”进行学习。
七、体育教学及训练工作
疫情网课材料范文6
大家早上好！今天我演讲的题目是“疫情之下，使命与责任担当”。
一场突如其来的疫情改变了所有人的生活状态，2020年这个春节是中国历史上所没有过的，新冠病毒也是人类迄今为止遇到的最难缠手的对手。人们无助，恐慌........
但对于疫情的防控能力, 没有任何一国比得上中国的，这是中国共产党领导下的社会主义中国，在这样的国度，你的安全和健康可以说能得到目前全世界最好的保证障。想必最近西方国家、欧洲的疫情大家都知道，每日攀高的数据、以及死亡人数大到惊人，尤其是国家对疫情的处理态度，防控能力更是令人唏嘘，真是没有对比就没有伤害呀！疫情爆发以来，党中央高瞻远瞩，运筹帷幄，一声令下，全民总动员……体现出超强的国民动员能力和战时极端条件下的社会管控能力。这——就是大国担当!在国际疫情日趋严峻的形势下，我国有效开展国际联防联控，携手合作，向多国无私伸出援助之手，这——就是大国风范!这——就是大国情怀!
那么，在这个特殊时期，我们教育人该如何做呢？我认为从以下几个方面做起。
一、守好教师抗“疫”主阵地，就是守好中华民族的未来和希望。
危难时刻，团结就是力量；灾难面前，速度就是生命？很多医务人员和武警战士奔赴抗疫的前线，与病魔做着生死博羿。而身处后方的我们又能做什么呢？那就是服从命令，全力配合自我防护，传递力量。作为一名教师，我们心目中除了有自己的家人以外，还时时刻刻挂着班里的每位学生。!在组织上需要我为大家传递重要信息时，我必须第一时间快速执行，将重要信息传递给我们每一个家庭。在这场没有硝烟的战争中，我们要奉献自己力所能及的力量。
在学校领导的部署下，老师们积极响应“停课不停学”认真进行网络备课、网络教研，保证每位同学能够顺利的通过网络进行学习。由于我所教学生是学美术专业的，疫情的管控，无法买到作画颜料。为了能正常进行色彩专业的正常教学，我多方联系画材用品店，使学生能够买到色彩画材，以便色彩专业的顺利开展。在居家上课这段时间内，我主动了解关爱同学们的心理健康状况，以视频、微信、电话交流等方式与其保持联系和沟通，向其普及心理健康知识、心理调节方法，持续关注其身心健康，及时疏导及疫情可能产生的不良心理情绪。班里有位学生，在上网课期间，在钉钉课堂上可谓时隐时现，最后处于不上课状态。了解其情况后，是由于父母害怕孩子上网，一直就没有在家安装网线。我得知消息后，十分着急，立即给我移动公司的同学联系，当天给他们家安装了网线。也许，这些都是微乎其微的小事，但我深深感觉，作为教师的责任和担当。
二、明白自己作为国家接班人的责任，做好当下。
我们是共产党的接班人，这并不是一句大话，而你们是这个国家，这个民族的未来，这是事实，你们任何一个人都有这份责任，每个人都不应该置身事外。
林肯曾说：“每一个人都应该有这样的信心，人所能负的责任，我能负：人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己。同学们，作为祖国新一代的接班人，我们是有理想有抱负的一代，是肩负重任敢于担当的一代。我们不能忘记：如今的中国正处于发展中国家，而我们又是祖国未来的接班人，我们应该努力学习，掌握本领，用知识武装我们的头脑，努力把自己培养成一个德才兼备的人，一个随时准备着为祖国、为人民奉献一切的青年。在不同的历史时期，这份责任虽然有不同，但其本质是相通的。
同学们，你们要肩负起一代人的责任，如果一个每天早起都做不到，上课不专注，学习不刻苦，纵使再有远大的理想，也只会是一腔空想。所以，同学们从身边的一点一滴做起吧！世界那么大，那么精彩，刻苦学习，磨练自己，努力去看看，这也就是你们的责任和担当。
一个时代有一个时代的符号，一个时代有一个时代的记忆，那些英勇的、不屈的、无畏的、奋斗者的人终被历史所铭记，历经岁月的洗礼、雕琢，越发熠熠生辉。
同学们，我们坚信，我们这个多灾多难有无比坚韧的民族，总能跨越一切苦难。春来花开，眼庭河山，定然会一派明媚！我们要把这场灾难当教材，更加明确自己的责任和担当。
最后，请同学们举起你的右手，让我们一起庄严宣誓：
不负父母的期望，不负老师的厚望，不负天赐的智慧，不负青春的理想： 为理想，我们努力读书；为责任，我们拼搏努力！
苦战三年，以优异的成绩献礼祖国！
奋斗三年，以丰硕的成果报答父母！
