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机械设计概述范文1
关键词：CAD技术 机械工艺 改进 设计应用
中图分类号：TH162 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）09（a）-0230-02
CAD技术由于其具有简单、快捷、方便、精度高以及存储容易等优点，近年来，正不断地受到各行各业的广泛接纳，并且也为这些行业带来丰厚的经济效益。在技术手段不断革新的今天，各种新的技术包括计算机、设计、工艺等都有新的发展和进步，同时机械设计在对这些技术不断应用的同时，也使得其设计的难度大幅度降低，设计人员根据目前的工具和技术手段可以大大的发挥自己的创造性。在把握机械工程中的新技术和新方向上，CAD技术对于这一领域内的动向和使用方面也有非常大的作用，同时在革新传统工艺设计领域方面的位置也是举足轻重的。但是，在科学技术水平不断发展的今天，智能化设备逐渐出现在人们的生活中，而CAD技术也在不断地创新和发展，所以，为了满足机械设计工艺中的工作需要，就要将CAD技术不断地改进和完善，使其更好地应用到这一领域中来。
1 CAD技术概述
CAD技术就是指利用计算机进行辅助设计的技术，它是利用计算机具有的强大功能，进行高速的运算和图形处理，帮助设计者对工程项目和产品进行相应的设计和分析，保证达到一种理想目的，运用先进的技术手段取得新的成果意向。CAD技术综合了工程设计中地新的方法和计算机科学中的先进措施，发展成为一门适应当今对于产品和设计理念的要求，采用CAD技术可以有效的提升产品的质量，促进技术的更新，这都是现代工程设计方面亟待提高的。在机械工艺中通过计算机上安装CAD软件对设计的工艺或产品进行分析，并在计算机上实现产品或工艺的仿真优化模拟，最终实现设计工艺的需要。
2 CAD技术的机械工艺设计特点
随着时间推移，环境的不断发展，CAD系统也在随着科技的进步在不断地革新和优化，在计算机水平不断提高的基础上，利用这一技术手段来达到产品设计的不断改进，速度也在不断地加快，同时使得在设计中对于技术的依赖逐渐大于对于人的依赖。CAD技术的应用从根本上改变了原来对于机械设计的应用方式，提高机械的质量，使得产品避免原有的不足，具体来讲具有如下应用特点。
（1）完整处理信息的特点。CAD技术在处理工程设计类问题时，就是将CAD系统作为技术的核心点，然后在保证技术结构的模块化正常使用的基础上，达到对于这一设计所得产品的特性。总体上来说，就是根据产品的设计过程，实现对于系统的根深层次的理解，从而得到这一产品的较为准确的信息和应用的过程。（2）提升产品或工艺设计效果。由于在设计中使用CAD技术，使得设计得到的产品可以在生产前就通过三维立体的方式展示出来，这样在整个展示的过程中就可以发现其中的不足，并且及时的对于那些问题进行该镇，这样就在时间上对于新产品的跟新换代起到很大的促进作用，同时也可以提高产品的质量。而在机械制造中使用CAD技术设计，不仅可以以较强的立体效果展示出来所设计的产品，同时还能激发设计者的思维，帮助设计者设计出更好的产品。
3 改进CAD技术在机械工艺设计中的应用
3.1 改进的CAD技术简介
在科学水平不断地提高的情况下，制造业的生产技术也在不断的发展，同时普通、数控机床和加工中心的构建正在不断地发展和创新，所以就要求CAD技术也需要不断地更新和发展。CAD技术之前就是单一的绘制地图，如今经过不断地发展逐渐出现了数值化和一些高度化的技术，也有一些衍生技术的发展，如，CAM、CAE等等。利用这种结合了两种新技术的CAD 技术手段设计工程问题，使得在应用智能化手段的基础上设计出新的产品，同时产品的质量也更有保证，符合工艺发展的要求。同时，应用CAM、CAE软件可以针对不同的机械工艺进行具体的设计，这样的技术手段可以在计算机辅助软件的帮助下，对工程中的问题进行很好的集成和规划，实现设计及生产管理中的一体化。
3.2 改进CAD技术在机械工艺设计中的具体应用
3.2.1 绘图中的应用
在机械设计的一般过程中，主要处理的是两方面的内容：一种是图形；另一种是数据。其中主要以绘图为主，数据的处理只占总量的30%左右。在CAD技术不断发展的情况下，其绘图软件也在不断的强大，他的主要绘图功能有：图像图形的编辑、文字的扩充，图块的调用以及层次的区分和图形的交换等。
3.2.2 模具制造中的应用
在科技不断发展的今天，制造业也在不断地发展和创新，以前的普通机床换成了现在的数控机床，而传统的工人设计也逐渐变化成当今利用CAD技术设计的方式，机械制造业逐渐从原来的传统方式迈向现代化、信息化。同时我们也看到。对于CAM、CAE技术的使用也逐渐成型，并且用到越来越多的机械制造行业。一个相对完整的CAM、CAE技术系统是由多个模块组成的，这些模块之间通过数据库相互连接，但是数据库是来源于实体模型的。
3.2.3 实体配件生成中的应用
CAD技术制造模型有3种不同的形式，分别为线框、表面和实体模型。一般有实际建模功能的软件都存在一些基本的体系，像在三维实体建模的过程中就会出现立方体、圆柱体、环形、球型等这样的一系列的体系。如果制作的是简单的零件，就可以通过应用这些模型实现三维建造，之后在通过组合、交叉得到自己想要的结构。如果建造的零件较为复杂，那么就需要先在平面体系内构件零件的轮廓，然后再由其进行拉伸和旋转，得到所需要的三维实体模型。零件实体模型构件好之后，就可以利用CAD技术系统中的编辑功能，实现定位装配。
3.3 改进的CAD技术优势分析
改进后的CAD技术不仅可以通过各项技术手段评估设计的内容，同时还可以应用动态的材料来明确最终的组织结构，这样的技术改进就为机械生产的进一步提升开创良好的基础。同时使用CAD技术手段能够实现专业化的设计，也就是针对性的设计理念，所以在机械领域内从设计到制造到管理的整体化模式就会实现。到目前为止，应用CAD技术的现状分析得出，设计在需要大量时间的同时，也需要提高机械自身的生产效率，就目前而言，如果想要完成这一目标，就需要对于在机械制造中用到的一些零部件产品进行再次设计，而其他的则以过去采集到的信息为依据，这样整体的生产效率就会提高。同时，我们可以看到，利用改进的CAD技术手段设计的新的产品和功能，可以实现产品在更短的时间内实现新的机械内容的重新构建，充分展示CAD技术的优势。
4 结语
综上所述，在传统的CAD技术的基础上对其进行改进，将一些对应的技术手段融入其中，就可以实现这一技术的进一步发展和扩充，从而在提高智能化水平的基础上实现机械工艺设计质量和效率的提升。在实际应用中，要充分发挥这一手段的职能，对生产中的零部件进行改进，完善零部件的设计，促进机械的整体协调。虽然，该项技术手段到目前为止并没有在国际上领先，但是随着科技的发展和行业要求的提升，故而有理由相信，未来CAD技术能够在机械工艺领域内取得更加深入的发展。
参考文献
机械设计概述范文2
关键词 装卸技术；运用；设备管理；探究
中图分类号TH24 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2014）114-0120-02
在铁路运输货物的过程中，装卸活动是反复出现和进行的，出现的频率远远大于其他的物流活动，在进行装卸货物时，其效率的高低直接影响着物流的速度和车站的“停时”。与此同时，装卸活动还经常需要大量的人力，所以在物流的成本中，装卸费用所占的比率比较高。而随着新的装卸机械技术合理有效的运用及安全管理，不仅仅提高了铁路装卸效率，还使装卸工人的劳动强度得到了减轻，劳动条件得到改善，并且缩短了装卸活动的时间，缩短了“停时”，提高了货物在运输过程中的效率，使货物的装卸质量得到了完善，有效的保障了货物的安全性和完整性。
1 装卸机械技术的应用
在装卸货物作业过程中，要不停地重复进行装、卸的工作，这都需要合理有效的将装卸方式和设备的应用结合到一起，所以，合理的对装卸方式和设备进行选择和运用，并且优质、快速的完成货物的装卸任务，对于装卸机械自动化作用的实现，加快铁路运输的快速发展都有着非常重要的意义。
1.1 单件作业法
装卸机械在进行单件作业时，主要应用在不宜集中装箱的货物和不宜进行打包以及笨重的货物。
1.2 集装作业法
集装作业法主要包含了托盘作业法、框架作业法、集装箱作业法以及滑板作业法等装卸机械工作方式。所谓托盘作业法，就是利用托盘系统所具备的集装工具把货物用成组的方式进行运输，以此来实现叉车的机械装卸的活动方法。还有一些不是大批量的散装货物，比如粮食、食用糖以及啤酒等都可以使用箱式托盘形成货物单位，最后通过装卸机械作业来使托盘作业法被实现。框架作业法是运用框架的方式进行装卸货物的方式，而框架主要由金属材料和木质材料制成，有保护货物完整及装卸方便等特征，比较适用在各种易碎的建材和装卸管件。而集装箱作业法作为比较常见的方法，在运用过程中，主要有垂直装卸法（是采用集装箱起重机垂直装卸的方法）和水平装卸法（是利用叉车或平移装卸机在车辆间换装的方法）两种。
2 对装卸机械进行改进
首先，对相关的资料进行收集整理。在进行资料的收集和整理过程中，主要针对于货物的种类（货运量）等经济情况和所需材料的价格、以及装卸机械的现状道路条件（场库条件、自然条件）等多方面的资料。其次，根据所收集到的资料，进行严格的检查核对，计算出所配备的装卸数量以及装卸活动能力，还要跟目前的装卸机械的现状进行比较，来拟定出所需要使用的装卸机械的改进方案。最后，要对初步采用的方案进行合理有效的经济指标方面的计算，并且对动、静态经济效益的评价方法进行科学的比较和分析，最后选出最合理的方案。
在装卸机械工作中的安全管理。
2.1 完善设备管理体系和基本管理工作
完善设备管理体系和基础管理工作，是装卸机械作业安全管理的最重要的措施。为了合理有效的加强设备基础管理工作，要建立一个以维修、投资主体和运用设备者为根本的设备管理体系，并且要不断的修订和完善相关管理制度，如《装卸设备管理细则》和《日常保养维护制度》等。通过相关制度，来保证装卸机械设备的日常管理、相关人员的素质和安全生产等方面的标准，以此来实现标准化以及规范化的作业标准。
2.2 增强安全思想教育、完善使业务培训教育
安全教育的培训工作是进行安全生产和管理的基本工作，也从根本上提高了员工的安全意识。而职工的专业技术和自身素质的高低，直接影响着设备管理的标准性和规范性，科学合理的进行使用和检修，对顺利、安全的完成装卸任务是很关键的。为了安全思想教育、业务培训教育这两项任务可以顺利的完成，要结合装卸机械的实际情况，让职工的培训的内容更加的具体化、现场化和岗位化，使职工更加的了解安全生产的重要性，从而提升业务技术水平。
通过举办职工之间的技能竞赛，在装卸技能的实际工作中使职工的业务技术水平得到提升，并且需要职工之间养成一个创新争优的氛围。与此同时，我们还可以在职工间举办学习标准的一些活动，把相关的技术标准和作业标准来达到更加的具体化，让职工可以更加全。
2.3 加强对设备的监管力度
装卸机械设备的维修和保养人员，要制定一个详细的检修计划，并且按照计划有针对性的对设备进行检修，使装卸机械设备的维修方式从以往的事后修理（故障修理），可以向着防范修理及定期维修的两个方面转变。
加强对机械设备的监管力度，采取不定期与定期检查相结合的方法，对装卸机械的日常作业进行检查和监督，对于现场作业时出现的安全隐患及不规范的行为，要及时有效的进行纠正，既而加强装卸机械日常作业的标准化及规范化。与此同时，也可以经常的组织其中的技术骨干，根据装卸机械日常管理中出现的问题予以解决，集思广益，及时有效的排除日常作业中存在的隐患，并且需要定期的对装卸机械设备进行检修。
3 结论
装卸机械作业直接影响着铁路运输效率和物流的技术效果，目前我国在船运方面的装卸机械费用已经占运费的40%，而在铁路运输中明显超过了20%。因此，为了科学有效的让货物运输费用降低，提高经营生产的效益，装卸机械技术运用、改造及设备管理在其中是非常重要的。如何来适应目前这个高速发展的社会形势，就要使装卸机械在实际运用、安全管理以及改造方面的水平得到提高，来保持设备的状态，使设备的效能得到充分的发挥。本文主要研究和分析了这三个方面，希望可以为目前装卸机械在实践中及综合管理等方面能有所借鉴和帮助。
参考文献
[1]杨平权，贾华强，陈光辉.桥梁晃动对接触网设备产生的危害及加强改造方案[A].河南省铁道学会，2007年学术活动月优秀论文集[C]，2007.
[2]王磊.关于装卸机械管理机制改革的研究与思考[A].河南省铁道学会2007年学术活动月优秀论文集[C]，2007.
机械设计概述范文3
关键词：机械设备；PCL；设备技术改造
0前言
在我国经济快速发展的形式下，产业结构和发展模式不断的升级调整，企业的生产和发展与技术水平的相关度日益提升。在桥梁工程过程中普遍存在机械设备技术水平不高、能耗大、加工效率低等方面的问题，对施工企业的综合竞争力造成了非常大的影响，为了适应市场竞争需要努力提高机械设备质量，并对设备进行技术改造，促进企业可持续发展。
1工程概况
某铁路工程为有碴轨道客运专线，设计时速250km，线间距为4.6m。该项目管段有13座隧道，隧道设计半径为6410mm，为了减少穿隧道运架梁的困难，隧道半径改为6510mm。根据梁场的布置情况，施工过程中运架设备从11座隧道穿过，工况较为复杂，如果选用传统的分离式运架设备，会遇到架桥级无法穿过隧道架梁、运梁车无法从隧道穿过等技术难题，针对上述情况，需要改造常规900t分体式运架设备。
2改造方案
在对方案的可行性进行分析后，决定将常规900t分体运架设备按照变位平台式穿隧道运架一体机进行改造。通过采用这种改造方法可以实现主机自行从喂梁台座上取梁，在导梁的尾部布设了变位平台，通过对变位平台的高度进行调整，可以对导梁尾部上轨道面相对于桥台或已架桥面的高度进行调整，主机作业过程中可以不受隧道内壁空间的限制，在路基平整、桥面接口平整、驾驶人员技术娴熟的情况下空载运行速度可以达到7km/h,重载运输速度可以达到4.6km/h。设备经过改造后，施工效率和施工安全性显著提升。主要组成结构包括动力系统、电气控制系统、变位平台装置、液压系统、走行系统、支腿系统等。
3机械设备改造技术分析
现有的分体式900t运架设备，按照第三种方案改造成可穿隧道的900t运架一体机，可从3个系统描述。3.1原设备的液压系统利用新造900t穿隧道式运架一体机，需要液压油缸116条，其中轮组转向油缸32条，拟采用原运梁车轮组转向油缸共16条，新补充16条。轮组缓冲油缸32条：拟采用原运梁车轮组缓冲油缸共32条。90°转向支撑油缸8条，拟采用原架桥机后支腿下部的4条支撑油缸，运梁车驻车支撑油缸4条。吊点装置纵移调整油缸4条，拟采用原架桥机前悬挂小车横移调整油缸1条，新补充3条。吊点装置横移调整油缸8条：拟采用原架桥机提梁小车横移调整油缸共4条，新补充4条。吊点装置变跨调整油缸2条：拟新补充。导梁机后固定支腿新补充2条翻转油缸、2条支撑油缸，导梁机前滚轮新增2条支腿横移油缸。导梁机前腿滚轮支腿新增4条支撑油缸，导梁机前鼻梁新增2条翻转油缸，导梁机中滚轮新增2条支腿横移油缸、4条支撑油缸。导梁机前鼻梁吊具纵移油缸2条，拟新补充。导梁机承车平台翻转油缸6条，拟新补充；共计油缸需新补充油缸55条。所有油缸的液压软管、接头为保证安全，均需更换。原运架设备上共有油缸64条，在设备改造过程中，只有2条架桥机前支腿支撑油缸、4条辅助导梁支撑油缸、1条架桥机悬挂小车吊重油缸没有利用到，共计不能利用到新设备上的油缸7条。3.2设备的传动、起吊部分改造新改造运架一体机上，原有绞车4个，拟采用原架桥机4个绞车，采用原架桥机4个绞车的32kW的电机及减速机作为绞车驱动。起吊用钢丝绳直径24mm，采用原架桥机的起吊钢丝绳。所有钢丝绳的滑轮共计112个，采用原架桥机全部滑轮共计108个，新补充4个。所有滑轮上的轴承及密封全部更新[1]。原运架设备上的钢轮因为使用时间较久，且其支撑力和踏面尺寸均无法满足改造的技术要求，故没有选择。3.3设备的结构部分新改造的运架梁一体机，考虑需适应上述分析的各种特殊工况，因此要求其必须具备6个结构条件。①足够小的外形尺寸，以便可以顺利穿过隧道实现架梁，包括箱梁截面在满足强度、刚度要求的前提下足够小；②额定起重运输能力900t；③足够轻的自重；④足够的安全性；⑤具备较高的工作效率；⑥可以双向架设。为确保满足上述条件，新改造的运架梁一体机，在主要受力部位并且设计应力较大的部位，须选用高强度钢材，如Q460和Q690。原运架分体式设备的主要结构钢材均为Q345C/D。如果本次改造依旧选用原设备上的钢结构，则必须增大原主梁的刚度和强度，这就意味着必须增大设备箱型梁（包括导梁）的截面，这与要求改造后的设备必须具备足够小的外形尺寸相矛盾，因此不可选。另外一种方法是增加原设备箱型梁钢板的厚度，即俗称的局部补强。但这种方法一般要求新增钢材的内应力和原主梁的钢材内应力大致相当，而现有设备主结构已经使用时间较长，其钢结构上的钢材疲劳应力和新钢材大不一致，这就会出现5个问题。①焊接质量不容易控制；②新旧钢材复合焊接后产生的应力不匹配导致主梁使用寿命降低，安全性能降低；③由于制造工序复杂，工艺难度较大，因此改造费用并不比新制造低多少；④增大了设备自重，对设备重载通过已架梁面提出了更高要求，同时增加油耗；⑤设备高度较大，提梁运输时重心较高，稳定性需等待实践验证。考虑到原设备返厂，亦会产生拆解、装车、运输费用。如果不破坏原有运架设备的主钢结构，今后在无穿隧道架设高速铁路桥梁项目上，将可以快速恢复原设备性能，短时间能可以实现快速、安全、经济的恢复架设工作。因此，本次改造设备的钢结构采用新制方式更为经济和安全可靠。按此方案改造有10点优势。①设备主结构基本全部为新造，安全性更为可靠；②动力系统基本不变，油耗影响成本很小；③顺利实现穿隧道运架梁；④可以在距离隧道口负距离或零距离的情况下实现架梁；⑤可架设双线并置梁；⑥可架设小曲线桥梁（进行改造后，可以架设1500m曲线梁）；⑦可实现双向架梁，主机无需调头，导梁在已架梁面或开阔路基上可实现180°调头；⑧更适用于山区架设施工及反复调头变向频次高的工地施工；⑨安全稳定性高，横跨既有线上施工时，对桥下铁路正常运行时间影响最小；⑩架设过程中，需要进行高空作业的人员数量有所减少，保证了施工安全。由于新旧2种设备的主箱梁的截面尺寸和主要钢板厚度，都不尽相同。为满足改造后的使用要求，新改造后的运架一体机设置了7节主梁和7节导梁，其中主梁第一、第二、第三、第七均选择使用Q460和Q690高强度钢材制造，仅剩余第三、第四、第五节主梁选用Q345的材料制造，但是这3节主梁的截面和板材厚度与原有的设备上主结构完全不同。导梁的第一节、第二节、第三节采用Q460材料和Q690材料，剩下的第四节、第五节、第六节、第七节导梁采用Q345材料，但其和原有设备上的钢结构箱梁截面、板厚均不相同。主机上的马鞍梁、走行梁均需选用Q460以上级别材料，导梁上的后固定支腿和承车平台需选用Q690材料，导梁机上的3个滚轮支腿，有部分材料需选用Q690。实践证明，这种运架一体机的钢结构新制比改造旧设备钢结构更具备经济性，最为关键的是对设备今后的使用安全亦有可靠保证。
4结论
在现今激烈的竞争市场环境内，企业若要取得更多的发展空间就必须要重视桥梁工程设备的技术改造，利用现代化的理念和技术改造现有的机械设备，提升机械设备的性能，保证企业的竞争力。
参考文献
机械设计概述范文4
1.布置分层型作业
《基础教育课程改革纲要》要求：“教师应关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需要……使每个学生都能得到充分的发展。”这要求在作业过程中实现学生的自主性发展，而不是在教师为其设计好的程序内被动地发展。《数学课程标准》强调：“现代学习方式要尊重学生的差异，要尊重每一个学生的独特个性和具体生活，为每个学生富有个性的发展创造空间。”心理学也研究表明：学生的身心发展由于先天禀赋及后天诸多因素的影响，存在着差异。因此教师在布置作业时要遵循因材施教原则，尽量照顾到各个层面的学生，采取作业分层的策略，让不同层次的学生自由选择适合自己作业，就像吃自助餐一样。这种作业在容量上考虑了学生的量力性和差异性，为每一个学生创造练习、提高、发展的环境，能避免优生“吃不饱”、后进生“吃不消”的局面，让每个学生都有不同程度的进步和提高，实现“人人能练习、人人能成功”的目标。根据教学目标可以将分层型作业内容分为规定题和自选题A、B两类，一般规定题5—6题，自选题A、B各1—2题。具体要求：①对后进生，侧重于例题所讲内容和例题相仿的基本题，即每次作业中的规定题。②对中等生，侧重于例题及和例题相似的变式题，即自选题A，但必须完成规定题。③对优等生，侧重于应用基本知识的实际应用题及开发学生智力的拓展题，即自选题B，但也要完成规定题。
2.教师布置给学生的作业应该精炼
现在的学生经常抱怨学习太苦，课业负担过重，许多家长也为过重的学习负担影响孩子的健康成长而担心。随着减负政策的实施，学生课堂学习时间减少了，而课业负担过重的直接原因之一就是课后“题海”泛滥成灾。
一方面，有的教师认为“熟能生巧”，所以在布置作业时，总是只重“量”而轻“质”，有的老师甚至认为上课时间少了学生空余时间多了，怕学生闲着，所以采取拉网式的作业布置模式。殊不知，“熟能生巧”，但“熟也能生笨”。太多重复机械的练习，会使学习成绩好的学生忙于应付而不重视思考、归纳、总结，导致数学思维能力得不到培养。而且机械重复的练习容易形成思维定势，条件发生变化也毫不察觉，这也是虽然有些题目做过很多遍，错误率却依然高居不下的重要原因。太多的作业还会让学习成绩差一点的学生产生畏惧感而不想做作业，为了应付老师只好去抄，或干脆不交作业。
另一方面，由于许多教师习惯于使用老教材，教学中积累了丰富的经验和材料，对老教材中的习题类型耳熟能详，一旦要抛弃这些积累，却有些旧情难舍。因而手里拿的是新教材，教学时又回到了旧教材上，常用旧教材作为新教材的补充。于是在老教材下本来不算很难的题目，由于新教材中没有涉及，学生便束手无策。这样一来无形中加重了学生的课业负担，使学生毫无做作业的兴趣，更没有完成作业的自觉性。这样的作业扼杀了学生的学习兴趣。所以教师布置的作业一定要“精炼”，要重视提高作业的“质”，在布置作业的时候，要紧紧围绕课堂的重点内容，遵循由易到难、循序渐进的原则，所选编题目一定要具有基础性和代表性，做到不重不漏。要注意筛掉那些怪题，偏题，多编一些创新题，要减少重复练习，精选那些具有典型性的题目，以此来缩短学生的练习时间。力求让学生愿意做作业，而且做一题能有时间思考而通一类，不重复劳动。这样才能充分发挥作业应有的功能。
3.作业设置要有趣味、实践性
兴趣是最好的老师，心理学研究表明，如果一个人对某一活动有浓厚兴趣，那么活动的效率就高。但长期以来，由于接受思想的影响，教师在设计作业时没有多加思考，只是照本宣科。使很多学生丧失了作业的兴趣、学习数学的灵性和创造的激情，严重影响着学生的健康发展。要想改变这种状况，在作业设计中，必须增强作业的趣味性、实践性。这样才能让学生在作业中集中注意力，并保持饱满的热情，从而提高作业的质量；形成在快乐中做，在做中乐学的良性循环。趣味性的作业设计有助于激发学生的求知欲和学习兴趣，使学生研究、探讨数学的潜能在课后得以充分发掘。对于中学生而言，趣味性的作业更是让他们学习数学的过程成为了一个生动活泼的、主动的学习过程。
教师要用发展的眼光去评价每一位学生的作业。当学习成为生活的一部分，当个性需求得到满足，当看到自己的作业得到师长的肯定、同伴的欣赏时，学生也就感受到了做作业的快乐。
4.改变作业批改方式，促进学生自主高效地完成作业
4.1交流互助矫正作业
成立学生互助小组，每节课前抽几分钟时间让学生对前次的作业进行小组交流，互帮互助；同时通过教师点拨，鼓励更多的同学完成B、C层面的习题。实践证明，群体的力量和良好的学习氛围激发了学生的求知欲望，也培养了学生互帮互助、取长补短的合作意识。
4.2学生互批作业
学生完成的练习或习题，先在学习小组内交流后，再在同组之间相互交换批改。在批改的过程中及时了解错误发生的原因，通过交流，加深对知识和方法的理解。另外，学生对批改作业和试卷都有一种神秘感和好奇心，这也激发了学生的求知欲和学习的主动性。
机械设计概述范文5
[关键词] 设计制图 教学 改革
1.环境艺术设计制图的定义
设计制图课程是环境艺术设计学习中一门重要的专业基础课，也是大学新生在入校后所接触的第一门专业技术课程。设计施工图是设计师表达设计施工方案，与其他设计人员，施工人员交流的语言，作为一名合格的设计师，要把脑中所想的设计方案，通过严格的制图标准在图纸上表达出来才是作为一名合格设计师的基本素质。课程的目的就在于通过学习投影的基本知识，透视制图，室内装饰设计制图，外环境设计制图，了解国家建筑制图标准的一些基本要求，对今后环境艺术设计课程的学习具备基本的专业知识及表达能力，掌握科学的空间思维方式，增强尺度感及理性表达设计的方法。
2.环境艺术设计制图中现今在教材的选择和教学中的一些问题
作为环境艺术设计的一门基础课程，设计制图的教学内容应该与环境艺术设计的实践课程紧密结合，然而现在的制图课程在教材的选择与教学模式上，仍然大多沿用的是传统理工科类的工程制图或建筑专业的建筑制图教材及教学模式，因此要做到与环艺课程相结合的制图课程，应该首先从教材上进行改革，进而改革教学模式。
2.1关于教材选择的问题
传统的制图课程教材多来自于理工科专业，侧重于画法几何与工程制图，机械制图，虽然关于制图的基本理论，投影理论基础是相通的，但理工科需要解决的问题更为技术性，而缺少了作为艺术设计专业所需要的艺术的问题。从事艺术设计专业的设计师，应该在兼顾技术的同时，设计出具有美感，能带给使用者艺术享受的实用空间。所以对于设计制图教材的选择上，要能涵盖艺术这一层面的知识。
环境艺术设计专业，对于设计制图的要求，应该涵盖室内平、立面制图，室内设计透视制图，建筑及外环境设计制图，单体三视图及轴测图的内容。然而理工科制图教材，侧重于机械制图，传统设计制图教材侧重于建筑透视阴影，把过多的笔墨放在了建筑透视上，而不是在为环境艺术设计的专业实践课程打下全面的基础。
2.2关于教学中的问题
传统理工科制图教学方法和程序，这种教学模式虽然传统并且严谨缜密，但是对于学习艺术设计的学生而言，却过于理性，缺乏艺术生特有的创造性。因此对于艺术专业所需要解决的问题应该是技术与艺术相结合的问题。就艺术设计的专业而言，需要的是在解决技术问题的同时达到可观赏性，美感的使用性需求。所以进行制图课程教育的改革创新，就要在艺术设计专业的制图教育中做到技术与艺术的同时表达。这样才能适应专业的需求和发展，才能真正成为环境艺术设计的一门专业基础课，才能将设计制图这门课程与其他专业课程的教学完美相结合，打好基础。
3.环境艺术设计制图教材的选择及教学的改革
3.1设计制图教材的选择
基于环境艺术设计的专业需求，一本合适的专业制图教材，能够对之后的专业课学习打下坚实的基础，因此教材的选择应该与专业知识相结合。重庆大学出版社出版的《环境艺术设计制图》一书，与环境艺术设计专业相紧密结合，从投影的基本知识，基本几何制图，外环境设计制图，室内装饰设计制图，和透视制图几个方面，几乎涵盖了环境艺术设计的全部内容，其中还包括外环境总平面图，建筑平、立、剖面图，建筑施工详图，室内装饰平面、立面、吊顶图，装饰施工结构详图，室内一点透视、两点透视，多点透视及轴测图的绘制。非常适用与环艺学生作为基础制图课的学习，但其中不足的是实例，练习不够多，还可以借助其他的教材、习题作为补充。
3.2 设计制图教学的改革
环境艺术设计专业的内容主要涉及到建筑内外环境，学习设计制图的目的也就在于如何把建筑内环境的施工图，外环境的平面图表达在纸上，形成一种与施工人员相沟通的语言。然而对于刚入学，只有素描，色彩作为基础的艺术生而言，由于很少接触实际的装饰工程，设计制图中一些关于工程的知识就比较匮乏，缺少相关的工程经验， 因此为了让学生对装饰施工的知识有一定的了解，首先需要向学生进行一些这方面的知识的讲解。
设计制图的教学应加强装饰设计制图的训练，因为装饰设计制图是与环艺专业结合最为紧密，也是最基础的专业知识，所以要多花一些时间和精力来教授。装饰设计施工图的绘制和阅读是设计制图教学的最终目的，要使学生掌握这一知识，需要一个循序渐进的过程，逐渐引入知识点，把内容相连接。
首先理清各个知识点的逻辑关系，找到他们之间的联系，把概念模糊、复杂的知识点串成一体，然后再传授给学生。首先，把学生的空间思维方式激发出来，从二维平面到三维空间几何形体的转换，这种转换方式可以来自投影的基本知识。而投影的基本知识可以通过三视图来进行训练。从对简单几何形体三视图的掌握，也正是为家具的三视图，装饰施工图中平面图与立面图及节点大样图中复杂形体的掌握打下基础。三视图的训练可以在给出一个简单的几何体，指定一个固定的视角作为正视视角的基础上绘制三视图；也可以通过任意给出其中两个试图补充绘制第三个试图，这就要求学生首先通过两个视图草稿出立体几何形，这个几何形的绘制还可以结合轴测图的方式绘制出来，然后再通过几何形绘制出第三个试图。从而加强了学生从二维空间向三维空间的思维转换，培养三维空间的想象力。通常这些练习可以从简单的形体开始，例如一个长方体，让学生从简单的形体开始绘制三视图，根据“长对正、高平齐、宽相等”的原理，加深对三维空间的认识，随后增加形体的复杂性，逐渐演变成为有倾斜面，由几个形体相组合的物体。通常在刚开始进行三视图的练习的时候学生对于长方体这样的形体较容易理解，但是当以一个被从中间斜切的圆柱体为例的时候，可能就会遇见一下问题，大部分学生在刚开始的时候很容易把它的顶视图绘制成一个椭圆，而忽略了圆柱体本身截面为一个正圆的事实，这个时候在刚开始讲授的时候，如果能利用一些石膏几何体，或是生活中的道具来进行演示，可以更好得让学生理解。投影知识掌握之后，就可以向装饰施工图进行演变，加入一些进行尺寸标注的家具三视图的练习，开始有了工程标注的意识。
通过掌握了投影的基本知识再进行装饰施工图平面图、吊顶图、立面图的绘制。教学要求在保证图面质量、专业图示的表达方法上, 做到平面图、顶棚图、立面图、剖面图、详图等应用准确, 布局合理。除此之外还应要求严格按照比例尺来绘制，准确把握空间的尺度是作为一名合格设计师的基本要求。
无论是在绘制三视图的过程当中，还是绘制施工图中，学生都能在制图设计中找到成就感，这正式我们激发学生学习兴趣最好的方法，准确无误的绘制出第三个视图，越是复杂的图形，学生越能得到更大的成就感。把绘制的干净整洁，线条优美的平、立面施工图拿出来讲解的时候，他们也为自己的付出得到了肯定而喜悦，也更加增强了学好制图课程以至后期其他课程的信心。
除了建筑内环境及外环境的装饰施工图绘制之外，透视制图也是作为环境艺术设计的学生学习制图的一个重要的内容。标准的一点透视、两点透视及多点透视的绘制方法为之后学习的手绘效果图的课程打下坚实的基础。
4.结语
艺术设计专业设计制图在教材的选择以及教学模式上都应该不同于机械类和土木建筑类，应该以艺术设计的专业表达为核心，在激发学生想象力，引导学生注重装饰构造合理性的前提下，通过合适的教学手段，学习正确的制图方式。本文试图探寻将工程与艺术融合的设计制图教学模式，定位教学侧重点做到有针对性，通过设计制图教学，使这门环艺基础课程为学生更深入的学习专业知识打下良好的基础。
参考文献：
机械设计概述范文6
[关键词] 降钙素；药代动力学；血药浓度；不良反应
[中图分类号] R68 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2013）01（a）-0074-02
临床使用的降钙素主要使用鲑鱼作为原料进行加工合成，主要应用于骨质疏松症的治疗。在此，笔者对不同厂家鲑鱼降钙素注射剂的代谢特征及不良反应进行了下列研究，现将结果汇报如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2011年4月～2012年4月在本院就诊的210例原发性骨质疏松症患者，排除药物、恶性肿瘤等因素引起的继发性骨质疏松。采用双盲的原则分为观察组和对照组。观察组105例患者给予瑞士Novartis Pharma Stein AG生产的密盖息（注册 H20050501，50 IU/mL），其中，男42例，女63例，年龄28～86岁，平均（43.5±5.1）岁。对照组105例患者给予鲑鱼降钙素注射液（盖瑞宁，青岛国大，国药准字 H200440841，5支/合，50 IU/支），其中，男40例，女65例，年龄31～79岁，平均（45.5±4.8）岁。两组患者性别、年龄、全身情况等差异均无统计学意义（P > 0.05），能够进行比较分析。
1.2 研究方法
1.2.1 两组患者的药物代谢情况 两组患者入院时给予鲑鱼降钙素注射液50 U肌内注射，并给予静脉留置导管。分别于给药前及给药后不同时间点采集外周血5 mL，EDTA抗凝后采用购买于西塘生物公司的免疫吸附试剂盒（F3001）检测鲑鱼降钙素的含量，并将时间-药物浓度数据代入chromas 2.0药物代谢动力学软件分析，得出药物浓度达到峰值的时间（Tmax）、达到峰值的浓度（Cmax）以及药物的半衰期（T1/2）。
1.2.2 两组患者的不良反应 观察两组患者在给药后发生颜面潮红、体温升高、头昏乏力、皮疹、胃肠道反应、心动过速等不良反应的例数。
1.3 统计学分析
采用SPSS 19.0进行统计学处理，计数资料采用χ2检验，计量资料用x±s表示、采用t检验，P < 0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组受检者药物代谢情况
进口降钙素的药物浓度峰值高于国产降钙素，达到峰值的时间和半衰期均小于国产降钙素（P < 0.05）。见表1。
2.2 两组受检者发生不良反应的情况
在采用进口鲑鱼降钙素注射剂的观察组中，体温升高5例、皮疹2例、胃肠道反应1例、头昏乏力5例，与对照组受检者差异无统计学意义（P > 0.05）；皮肤潮红1例、心动过速2例，均明显少于对照组受检者（P < 0.05）。见表2。
3 讨论
临床上采用鲑鱼降钙素注射液肌内注射或皮下注射可应用治疗高钙血症、骨质疏松症[1]。临床使用的降钙素主要使用鲑鱼作为原料进行加工合成，通过抑制甲状旁腺激素的释放和破骨细胞的活性[2]。但是由于来源的鲑鱼中，不同结构中氨基酸顺序排列和活性可能有所不同，药物在体内的代谢过程会存在差异，也会引起不同程度的不良反应[3]。在上述研究中，给予患者鲑鱼降钙素注射液肌内注射后，观察组体温升高、皮疹、胃肠道反应、头昏乏力的例数与对照组受检者无显著差异；皮肤潮红2例、心动过速2例，均明显少于对照组受检者。这就可以看出，鲑鱼降钙素引起的不良反应主要与心血管系统有关[4]，药物作用可引起交感神经系统兴奋、心跳加快、外周血管收缩，进而导致皮肤潮红、心动过速的发生[5]。
为了分析国产和进口鲑鱼降钙素注射剂引起不良反应存在区别的原因，笔者对两种药物的药代动力学特征进行了分析。通过测定给药后不同时间点的血药浓度并用药物代谢动力学软件分析可知，进口鲑鱼降钙素注射剂的观察组中，药物浓度的峰值明显高于国产降钙素；达到峰值的时间、药物的半衰期明显低于国产降钙素。这就说明进口降钙素能够在更短的时间内达到更高的血药浓度，更加有效地发挥药理作用[6]。同时，进口降钙素的半衰期较短，在体内代谢较快，因此所造成的不良反应也较少。
综合上述讨论可知，进口鲑鱼降钙素注射剂能够在更短的时间内达到更高的血药浓度，并且半衰期较短、造成的不良反应较少，值得在临床中推广。
[参考文献]
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[2] 郭杰坤，陈沐吉，何文英. 鲑鱼降钙素预防老年性骨质疏松患者发生胸腰椎压缩性骨折的研究[J]. 中华损伤与修复杂志，2011，6（5）：50-20. [3] 宋益民，杨青，苏传东. 酵母表达鲑鱼降钙素的降血钙活性和药动学研究[J]. 药物分析杂志，2010，3（5）：775-779.
[4] 张晋萍. 我院29例鲑鱼降钙素致不良反应报告分析[J]. 中国药房，2005，16（23）：1813-1814.
[5] 尹若峰，王以朋，邱贵兴，等. 鲑鱼降钙素对老年股骨颈骨折患者骨代谢的影响[J]. 中国老年学杂志，2009，29（1）：57.
