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人们保护环境的意识范文1
关键词：地理教学；环境教育；环境意识
一、地理教学中实施环境教育的作用
1.地理教学为“关于环境的教育”提供大量的环境知识
在高中地理教材中，选修6是一本专门讲解环境教育知识的教材，通过五个单元来讲解环境保护。第一单元是环境与环境问题，第二单元是环境污染与防治，第三单元是自然资源的利用与保护，第四单元是生态环境保护，第五单元是环境管理与公众参与。提出许多的问题与保护的措施对学生进行教育。在教学过程中，教师可以依据这些地理知识进行环境教育。
2.地理教学是环境教育实现“在环境中的教育”的有效途径
在高中地理教学中，可以通过多媒体和案例来教学达到最终的目标。“在环境中的教育”要求学生多去了解环保知识，以自身环境为切入点学习环境知识，能够在学习文化知识的同时学习环保知识，做到环保与教育同步进行，培养其环境忧患意识。我们可以把身边的环境问题纳到日常的教学中，在地理教学中渗透环境教育，通过一些案例的学习，让学生体会到环保的重要性。通过环境知识的不断渗透和教育，让学生在自身环境中得到亲身体验，感受各种环境问题，从而提升解决问题的实际技能，培养环境忧患意识。
3.地理学能够帮助“为了环境的教育”的实现
人们物质水平的提高，也促进了人口素质的提升，高中生的素质较高，环境保护的意识也较强，能够在日常生活中注重保护环境，注重自身的素质及影响，再加上学校的严格要求，教师对学生环境教育的意识教育和环境保护知识的渗透以及高中生对环境保护有了一定的基础。因此，在平常的环境教育中，地理教学能够帮助学生实现环境的教育。由此可见，环境教育不仅是环境知识的教育，也是环境意识的教育。在地理教学中，通过对地理知识和环境问题的阐释，让学生明白人与自然之间的相互作用，使学生树立正确的环境意识、资源意识和人地协调意识，同时培养其正确的生存观和持续发展观。
二、如何在地理教W中实施环境教育
1.树立环境教育观念
学校是进行环境教育的主战场，学校的教学活动是进行环境教育最切实有效的途径。环境与环境问题是当代人最关心的问题之一。因此，我们每一个人都需要关心我们周围的环境以及它们的变化，行动起来，保护环境，保护我们的家园。许多学校没有将环境教育纳入教学计划中，在教学过程中遇到有关环境知识时，也只是知识的罗列，使学生的环境意识得不到根本提高。这就要求学校必须转变教学观念，在教材中遇到有关环境知识时，不仅要传授环境知识，更重要的是要教会学生正确认识及解决环境问题的技能，形成一种主动的环境保护行为。
2.结合地理教材进行环境教育
笔者所在的学校是高中，在高中的地理教材中，有许多的关于环境教育的知识，必修1中大气环境、海洋环境等知识，选修6专门讲解环境保护。作为一名地理教师，我们可以把环境教育知识始终贯穿在整个高中的地理教学中，这样不仅有助于成熟的环境教育模式形成，也有助于地理教育本身价值的实现，为高中地理教育赋予了新的活力。
3.结合国情教育进行环境教育
我国当前主要是人口与环境问题，作为一个发展中国家，不仅要解决人民的温饱问题，还要大力发展经济。加上人们的环境意识淡薄，相对环境保护的知识较少，还需提高人们的整体素质。所以，在教学中把环保法规渗透到相关内容里，使学生懂得环境法制的重要性。这样不仅能够增强学生保护环境的法律意识，而且还能让学生参与到环境保护中去。国情教育是环境教育的重要内容，也是国家实施可持续发展战略的需要。
4.结合乡土地理进行环境教育
在教学过程中，我们应结合区域环境问题，加强对学生的环境教育，我们可以把地方的环境问题渗透到教学中。最好就是校本课程中能够把乡土地理渗透进去，教育学生认识到保护人类生存环境的重要性，增强学生的环境意识。在校本课程中通过学生的探究、归纳、资料的整理，增强学生对家乡环境的认识，能够更加关心自己家乡的环境、保护环境。这样既提高了他们的环境意识，也发展了他们的观察能力和理论联系实际的能力。
人们保护环境的意识范文2
关键词： 中学化学教学 环境化学 环保意识
社会的发展，科学技术的进步，使人们的生活更加丰富多彩，由此也带来了各种公害及破坏自然环境的隐患。环境保护问题越来越为世界各国所重视。环境问题由来已久，而且有越来越严重的趋势。环境问题的产生主要是由于人类对自然资源和生态环境的不合理利用和破坏，而这种损坏环境的行为又是同人类对环境缺乏正确认识联系在一起的。因此，加强环境教育，增强人们的环境保护意识，正确认识环境和环境问题，保护人类赖以生存的摇篮——地球，保护人类的生存环境，保护我们的家园，成为全人类共同的呼声。为此，在化学教学中，加强学生的环保意识，是每一位化学教师义不容辞的责任。
一、结合化学教学，培养学生的环保意识
中学化学教学中，设计环境保护知识的内容不多，怎样才能把这些内容与环境保护有机地结合起来呢？在教学进程中，当涉及环保知识的内容，如二氧化硫，氮的氧化物，氯气，硫化氢等有毒气体的制取，应引导学生注意对制取气体装置气密性进行检验，以防漏气。药品用量要适量，尽可能微量，只要实验效果明显即可，还要注意进行尾气吸收等。实验完毕后，废液应倒入废液缸，可回收的尽量回收，以养成保护环境的良好习惯。
另外，教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白：为了人类自身的生存，就一定要保护环境。在教学中可适当补充一些内容，介绍一些事例来加深印象，拓宽视野。如高一化学课本，在氧族元素中，介绍了环境保护初步知识，在授课时我们可列举一些实例，如世界著名的公害，前苏联切尔诺贝利核电站事故等。再增加一些数据，比如每年全世界排入大气的二氧化硫，氮氧化合物等废气超过一亿吨，废渣超过30亿吨，废水6000～7000亿吨。我国农业因遭受酸雨而每年损失达15亿等，使学生既见“树木”，又见“森林”，由此激发兴趣，加深印象，再对照结合课本内容，从而使学生深刻认识到环境保护的意义，树立强烈的环保意识。
二、通过实验开展环保知识教育
化学是一门以实验为基础的科学，是一门实验性很强的学科。在化学实验教学中，也应重视环保教育，已在培养学生保护环境要“从我做起，从自身做起”，通过实验掌握一定的环保知识。中学实验室的污染源很多。特别是像制备硫化氢，二氧化硫，氯气，溴苯，苯实验过程中逸出的有臭味的有毒气体，既污染了实验室的空气，又影响了师生的身体健康。针对这一问题，利用所学知识引导学生认真分析，找出原因，我们可将制备过程中多余的气体或反应过程中产生的气体，通过导管再经一个倒挂漏斗，进入相应的吸收液（如多余的氯气可通入碱液吸收），将有害气体尽可能吸收，或减少有害气体的排放。在进行化学实验时，要不断改进实验（如用实验方法鉴别浓硝酸和稀硝酸时，用细铜丝插入硝酸中，不需反应时只要抽出铜丝，反应即停止），尽可能采用微型化学实验（如在进行氯离子的检验），这样不仅节约了药品，而且减少了废液、废渣和有害气体的排放。实验后的废液，废渣尽可能回收利用，若不能回收利用，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以减少环境污染，而且能使学生掌握消除或减轻污染的简单原理，使他们明白，既要消除污染，又要使废物得以充分利用，变废为宝。此外，还可以结合平时作业，单元练习，单元测验，在不偏离教材和大纲要求的前提下，穿插安排清除杂质，消除环境污染等方面的练习题，以便及时巩固保护环境的知识。
三、理论联系实际，增强学生环保意识
新的《化学教学大纲》明确指出：在教学过程中要十分联系实际，以使学生更好地掌握所学的知识并加以应用。随着科学技术的发展，联系实际的化学教学，可以补充包括环境保护，新能源，海洋，卫生保健，食品安全等方面内容。以化学知识为基础，生态系统中物质循环和能量流动为线索，讲授空气，水体，土壤，森林，植物，与人的关系，加强生态小环境和污染严重区的对比，简明介绍当今世界关注的环境问题，引导运用所获得的知识分析“温室效应”、汽车尾气的危害，使他们了解到由于二氧化碳浓度逐年上升，造成温室效应，是地球表面升温，冰川融化，直接影响现代人的生活环境，以提高对控制“温室效应”等生态环境的认识。组织学生参加环保法律法规的宣传，利用3月12日植树节，5月31日世界无烟日，6月5日世界环境保护日等宣传环境保护，让学生在宣传中了解我国这方面的规定和常识，以提高学生的认识。
利用节假日组织学生对当地自然保护区，生态保护区，水土保护区和环境污染区等进行实地考察，让学生认识到气温、气候、水土流失、森林砍伐、谷物增产等都和环境保护存在着密切联系。通过现场比对，结合已学知识，开展有关环境污染与保护知识的问答，例如，酸雨是如何形成的，造成大气污染主要原因是什么，防止途径如何，等等。以提高学生的学习兴趣，并为今后生活和工作打下良好的环保基础。
四、从自身做起，保护环境，爱护家园
中学教育的目的之一，就是为社会造就合格的人才。中学化学教育对环境科学的学习将起着启蒙作用，课堂讲解环保的意义，使学生从自身做起，保护环境，保护自己，保护家园，拒绝垃圾。我们国家提倡“菜篮子工程”，拒绝乙烯，聚乙烯制成的塑料袋，塑料制品，减少白色垃圾的污染。大街上，饭店里，小卖部各行各业，最流行、最简便、最实惠的就是塑料袋，由于它价格便宜，使用又特别方便，因此，塑料袋盛行一时。买菜买书，不管干什么，很容易就被赠予几个垃圾（塑料袋），甚至买一个烧饼，都要随赠一个塑料袋。要求学生从自身做起，从小事做起，保护环境，爱护家园。学生意识到环境保护的重要性，不但提高自身素质还可以通过学生向亲人、朋友及社会各界宣传环保重要性，有利于当地环保工作的开展，增强公民的环保意识。那样，在环保工作中，你献一份力量，我献一份爱心，大家都行动起来，我们的天空就会多一份明亮，河流就多一份清澈，我们的生命就多了一份保障。保护了环境，也就保护了我们自己。
在进行环境保护教育的同时，也提高了学生的社会实践能力和分析解决实际问题的能力。通过创办专栏，展览和小报，聘请环保部门的专家来校开设讲座等多种途径扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识，使学生进一步了解环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，进一步了解有关环保的法规和政策，认识到破坏环境是一种不道德的行为，是一种违法行为。
综上所述，环境保护教育，只有上下一致，通力合作，从小抓起，是每一位社会成员都树立起环保意识，人人爱环境，保护环境，防止环境污染，才能创造一个美好的劳动生活环境，才能拥有一个充满生机的社会。
参考文献：
[1]中国大百科全书《环境化学》.中国大百科全书出版社，1983.
人们保护环境的意识范文3
【摘要】保护坏境人人有责，我们生物老师也和环境保护密切相关。我们生物老师不仅要在日常生活中自觉地保护自然环境，还要对学生渗透环境教育，让学生养成爱护环境的意识。随着我国经济和环境保护事业的发展，在中学生中进行环境教育势在必行。那么，如何在生物教学过程中进行环境教育，增强学生的环保意识呢？我认为以现行中学生物教材为基础，按照“渗于其内，寓于其中”的教学方法，把环境保护意识、环境科学基础知识、环境保护技术基础知识有机地渗透到生物教学过程中，是一种行之有效的方法。下面我将结合自己的教学经验，谈谈自己的一些看法。
【关键词】高中生物渗透环境教育
生态环境是人类生存的保障，然而当今社会的生态环境情况并不乐观。虽然在党的领导下，经过各族人民的共同努力，我国的生态环境保护取得了可喜成绩，部分地区的生态环境已有明显改善，但由于自然、历史、人为等原因，我国生态环境形势依然十分严峻。保护坏境人人有责，我们生物老师不仅要在日常生活中自觉地保护自然环境，还要对学生渗透环境教育，让学生养成爱护环境的意识。那么教师该如何在教学中渗透环境教育的思想呢？
1.强化国情教育，让学生了解我国生物资源现状
我们要培养学生的环境保护意识，首先要让他们了解我国生物资源的现状。我国地大物博，拥有十分丰富的生物资源，作为一个资源大国，值得我们自豪。但人口众多这基本国情，使我国按人均标准衡量，主要资源人均占有量大大低于世界平均水平。因此，我国又是一个资源“小国”。
目前，我国以城市为中心的环境污染不断加剧，并正向农村蔓延。在一些经济发达、人口稠密地区，环境污染尤为突出。森林减少、沙漠扩大、草原退化、水土流失、物种灭绝等生态破坏问题也日趋严重。环境恶化目前已经成为制约我国经济发展、影响社会安定、危害公众健康的一个重要因素，成为威胁中华民族生存与发展的重大问题，而经济的高速发展和人口的持续增长又给我国的资源和环境带来了更大的压力和冲击。由此可见，生物资源急待保护和发展，能源危机迫在眉睫。我们可以用这种危机感来激发学生，刺激他们的环境保护意识。
2.联系教材，赋予现实丰富的环境科学知识
教学活动离不开教材，教材是教学活动的主要依据。我们高中生物老师要努力挖掘教材中的环境教育内容，特别注重挖掘教材中“隐性”环境教育因素，做到生物知识教学、环境知识教学和环境保护意识培养的有机统一，是生物课环境保护教育最好的时机。课堂是师生相互交流的场所，是学生接受知识的主阵地，也是实施环境意识教育的主渠道。在课堂上，依据教材内容因地制宜进行生态教育。
在现行的高中生物教材中，许多章节都涉及到环境保护的知识。如光合作用涉及绿色植物对人类生存的意义，生物农药的开发对减少化学农药产生的污染有着积极的意义，鱼类种群数量的变化对捕鱼期、禁渔期的规定有指导意义，人工授精和胚胎移植对保护珍稀、濒危物种的重要意义等，都与环境保护有关。特别是高中《生物》中的第七章“生物与环境”更是着重对生态学较为细致的论述。这些都是环境教育的得力渗透点。在教学过程中，要认真挖掘教材，在不同层次和不同深度上列出环境教育的渗透点，并在教学计划和教案中得到反映。通过以上切入点，结合不同的环境教育内容，适时地在教学过程中加以渗透。这样不仅提高了学生学习生物学知识的兴趣，同时也增强了他们的环保意识。
在具体操作中，教师可以根据学生的年龄、知识起点和各方面的能力，在不同层次上深入挖掘教材中的环保内容，通过课堂教学和课外活动的渗透，既丰富了生物学教学的内容，又使环境教育渗透于其内，寓于其中，从而帮助学生认识环境。
3.让学生明白环境问题与自己息息相关
学生一般都非常关心自己身边的事，特别是与自己息息相关的事。我们可以从学生身边发生的事例出发，呈现一些基本的事实，帮助学生从理性的角度认识环境和资源问题。在教学中，教师应注意平时多收集有关环境和资源利用的具体事例，从正反两个方面介绍给学生，让学生从大量的事实及事例中学会分析问题，抓住问题的主要矛盾。
现实中的生态问题非常多，如全球范围内，土壤沙化日益严重、野生动植物大量灭绝、水质严重污染、臭氧层破坏、酸雨现象等，这些问题都是社会关心的热点，也是高中生物教学的重要结合点，容易引起学生的好奇心和参与意识，教师可以利用现实问题创设情境，与课堂知识融为一体，适时地引导学生分析和思考。同时，由于不同地区有不同的生态问题，教师可根据各地具体情况，利用直观生动的乡土现实，最好引用一些量化指标来增强说服力，从而有效帮助学生树立生态意识。
4.开展丰富多彩的课外活动
要想将环境教育深入到学生心灵当中，仅靠课堂教学是远远不够的，还需要积极开展丰富多彩的课外实践活动，以强化环保意识。
4.1鼓励学生通过阅读课外书籍，拓宽环境保护知识
学生仅仅掌握课文的环保知识是不够的，还需要拓展他们的课外阅读，从而增强环境保护的意识。教师应有针对性地组织学生阅读一些环境保护方面的书籍、文章，帮助他们认识到环境问题的由来和解决方法，并引导他们把学到的环保知识与课堂学到的生物学知识联系起来，解释日常生活中遇到的环境污染问题。从而让学生更关注我们周围存在的环境问题，激发学生的求知欲，树立利用科学保护环境的热情和信心。
4.2组织环保兴趣小组，进行环保实践活动
根据我多年的教学经验，兴趣小组的活动成效是非常显著的。兴趣小组可以开展各类有意义的活动，例如利用校园植物的命名、挂牌开展实践活动，对校内外植物的生长发育进行监测以及利用学校“天气监测站”进行分析环境各项指标等活动。学生通过环保活动，不但巩固和加深课内知识、拓宽知识面，而且发挥个性特点，成为环保小卫士。如果环保兴趣小组的活动长期开展下去，定会形成良好的环保风气，进而增强全民的环保意识和责任感。
4.3以大自然为课堂，在环境中了解环境，培养学生的环境意识
人们保护环境的意识范文4
关键词：大学生；环境保护意识；环境污染；生态状况
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-1723（2013）01-0072-02
一、面对全球性环境问题，提高环境保护意识刻不容缓
生活在当下的人，面对经济发展、社会进步给人类营造的舒适生活环境，没有人愿意放弃这些安逸的享受，而回到原始社会那种艰苦的生活秩序当中去。制地开发自然资源，生产生活活动对水、大气及土壤等人类生存环境的污染和破坏等现象长期存在，导致可利用的自然资源越来越少，人类的健康、生命、居住条件已经越来越受到大自然的惩罚。
从20世纪50年代开始，世界各国陆续发现了储量丰富的油气田，从此石油工业迅速发展，已成为现代能源和国民经济的重要组成部分。石油工业的崛起，引起世界各国的燃料结构逐步从煤转向石油和天然气，石油化学工业开始迅猛发展。到目前为止，我国工业污染的治理率还很低，工业废水治理率仅20%，工业废气治理率为56%，工业废渣治理率为50%，因此，解决我国工业污染的任务还相当艰巨。随着石油化学工业的高速发展，环境污染泛滥成灾，达到了前所未有的地步。面对如此艰巨的环境污染和生态失衡问题，我国政府也充分认识到环境污染问题潜在的巨大危害，在十六大、十七大中多次提及环境保护问题，号召全民进行节能减排，树立环保意识，倡导低碳生活，建设节约型社会等。特别是在党的十中，我党更是将社会主义生态文明建设列入社会主义建设阶段的重要内容之一。因此，树立环保意识对于解决环境污染问题，改善生态状况有着及其重要的意义。当代大学生是未来国家经济建设生力军，肩负着民族振兴的历史重任。面对长期艰巨的改善生态环境的重任，当代大学生必须率先树立环保意识，进而带动整个社会民众进行环境保护、维护生态和谐。
二、提高大学生环境保护意识的重要意义
环境保护意识是社会进步和民族文明的重要标志，也是我国精神文明建设的重要组成部分。大学生作为富有朝气，掌握知识的新一代祖国建设者，更应该提高自己的环境保护意识，从而在提高自己意识的同时带动他人共同实现保护环境的愿景。因此对大学生进行环境保护教育有着重要而深远的意义。
（一）加强大学生的环境保护意识是提高大学生综合素质的一项重要内容
21世纪环境意识将成为人类社会文明、发展进步的重要标志，环境意识也将成为21世纪人类必须具备的素质之一。加强大学生的环境保护意识正式符合新世纪发展的客观要求，同时也是顺应我国高等学校大学生素质教育的重要内容，因为环境保护意识在一定意义上说正是大学生素质教育当中的一项内容，它要求从自身的角度提高自己的环境保护意识，为保护环境而协调自己的社会和经济活动，协调自己与环境之间的关系，保证自觉地保护环境。
（二）提高大学生环境保护意识有利于丰富大学生思想政治教育的内容
加强大学生思想政治教育是多年以来，党和国家以及各个高校着力进行的一项重要工作。但随着全球环境问题的逐步恶化，大学生的环境保护意识也开始成为思想政治教育工作的重要内容之一。作为思想政治教育的内容，加强大学生环境保护意识教育旨在提高大学生的综合素质及道德修养，一个高素质的大学生不仅应当拥有全面的思维能力和崇高的道德情操，对环境问题的正确认识以及对环境保护活动的积极意识更成为大学生应当具备的道德内容。因此，加强大学生环境保护意识，要求大学生树立全球意识和全球观念，认识自己价值是为人类生存而存在，让大学生学会自觉地关注生活环境的变化，关爱我们的家园，树立对自己、对国家、对地球的责任意识，提高自己的自律意识和带动意识，培养大学生健全的人格品质，这是从环境保护意识方面对大学生思想政治教育内容的一项重要补充。
（三）提高大学生的环境保护意识是实现构建社会主义和谐社会的重要保证
构建社会主义和谐社会是我国“十一五”期间国家所提出的新课题，是党的十七大、十八所坚持完善的重要目标。未达到和谐社会的伟大目标，除了通过必要的法制保障以外，还要从人民思想方面着手，改变人们的传统思维方式，要求人们树立更为深远的环境保护意识，进而推进人与自然与生态的和谐。大学生作为社会主义和谐社会建立的构建者，肩负了伟大的历史使命，必须要在内心深处树立尊重自然、保护环境的忧患意识，只有这样才能够成为人们树立环境意识的推行者，才能尽快带动整个社会尽快实现我国经济、环境等方面的可持续发展，向社会主义和谐社会远大目标前进。
三、提高大学生环境保护意识的思考
（一）加强必要的环境学科教育
高校作为大学生接受教育的主要场所，必须积极利用其丰富的教育资源加强大学生环境保护意识的教育工作，承担起提高大学生环保意识的责任。高校不仅要将环境保护教育贯穿于各门课程的教育当中，还要专门在培养计划中安排出一定课时的环境教育方面的选修课和必修课，使学生从各个方面获得的不成系统的环境知识通过开设环境类课程而得到系统地充实和整合，使他们对环境知识和环境理论和方法有一个清晰而全面的认识。例如，高校对于非环境专业的学生的培养计划，应当有条件的设立1～2门环境方面的必修课，如《环境学》、《生态学》等，同时还可以在适当条件下为广大同学开设环境方面的选修课，如《环境资源保护法学》、《环境生物学》等，以此提高大学生对环境知识的认识，为树立正确的环境保护意识打好知识基础。
（二）丰富校园环保科技文化活动
首先，高校可以充分利用世界环境日、世界地球日、世界水日等相关纪念日载体，充分采取如讲座、沙龙、环境监测实践等各种形式进行环境科学知识的宣传，同时还可以不定时邀请环保专家学者到学校为同学们讲解全球面临的环境问题，我国的环境政策法规以及保护环境的相关办法等，提高同学们对环境保护相关内容的了解。其次，高校可以通过多方途径寻求与所在地政府、企业、社会团体共同开展环境保护宣传活动，充分调动大学生的自主创新能力，为大学生提供必要的创新能力施展平台。此类活动在激发大学生创新意识的同时，也促进了大学生环境保护意识的快速
提高。
（三）加强高校内部环境保护类社团建设
高校环境保护活动除必要的学校官方组织外，高校环境保护类社团也是高校大学生开展环境保护活动和进行环境保护知识学习的重要组织者和承办者，有效地推动了环境保护工作在高校的有序开展，也提高了广大大学生参与环境保护的热情。但是不可否认，高校社团建设方面存在的问题依然制约着环保类社团活动的质量和效果，因此，高校必须重视环境保护类社团的建设和发展，从经费、师资、场地等方面给予他们更多的条件，并在活动内容上进行合作指导，力求突出“小、巧、精、智”的特点，并注重可操作性和实效性。
总之，我们的生存环境是人类延续生命的前提，是社会进步的重要保障，环境问题逐渐恶化的现实让我们感叹人类的愚昧，同时也让我们拥有了前所未有的忧患意识，保护环境刻不容缓，树立环境保护意识势在必行。大学生作为祖国建设的生力军，必须要牢固树立环境保护意识，因为这是为人类生存而应尽的最基本义务。与此同时，大学生还要在严格要求自己的同时，通过自己的努力带动整个社会来关注环境保护事业，提高整个民族的环境保护意识，在社会上形成“时时关爱环境”、“处处节能减排”的良好环境保护氛围。
参考文献
[1] 杨增谋.加强生态科学教育增强大学生环保意识[J].社科纵横，2009，（1）：228-229.
[2] 陈真.大学生环保意识教育与可持续发展[J].龙岩学院学报，2007，（8）：115.
[3] 徐梦婷.浅论大学生的环保意识及其培养[J].才智，2009，（19）：174.
人们保护环境的意识范文5
关键词：化学教学 五年制师范生 环保意识 可持续发展
伴随我国社会经济的发展，科学技术的进步，逐渐出现人与自然界关系失衡的问题，自然环境的恶化也给人类带来了难题和挑战。与其在环境破坏了以后再想起怎样挽救不如在环境还没有被破坏的状态下，想想如何保护环境来得更实在，人类作为依赖大自然生存的生物有义务保护自然环境。环保意识应该从学校教育开始，作为一名化学教师更应该履行培养学生环保意识的义务，多角度地对学生的环保意识进行培养 。
一、环境保护的重要性及当前形势
随着全球经济一体化的脚步加快，工业技术的快速发展，人们在享有现代化巨大物质财富的同时也承受了大气污染、环境污染等危害，人类社会的不断发展，也是利用改造和破坏自然的过程，人类活动在产生巨大的收益与效果时，我们也看到了自然界的千疮百孔。如臭氧层漏洞、植物急剧减少、温室效应、淡水资源缺乏、两极冰川不断融化等，都是大自然带给我们的回敬和警示。可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视，发展经济和改善环境成为各级政府和广大人民共同追求的双效益目标。但是现在的环保教育侧重于探索环境的长期影响，易使人们产生环境保护离我们还远，是将来之事的错觉，往往被误认为环保是超前的“奢侈品”而造成观念上的滞后。因此，在环保问题上，只有观念转变才会有实际行动。环保教育的关键应在于环保思想的宣传和环保理念的树立。环境保护意识不仅是现代科学知识和道德行为规范的综合，又是人类进入文明社会的必然。
保护环境、热爱环境、建设环境，提高全民族环境意识，是我国社会主义现代化建设的奋斗目标之一。环境保护已经逐渐成为全人类必须共同努力，以谋求生存和发展的重大课题与手段，加强环境保护的意识与教育，有利于提高人类的环保意识，这也是时代赋予我们的责任。据相关统计，污染环境的因素大部分来自化学物质。所以在化学教学中，教师应重视环境保护的教育，同时运用化学方法对环境污染问题提出有效的防治措施，这就需要教师在化学教学中渗透环境保护理念，有效将环境保护融入化学课堂教学，加强对学生的思想教育以提高其环境保护的意识。五年制师范教育的学生毕业后大部分将从事中小学教育，因此对他们进行环境保护的教育势在必行且刻不容缓，这也是教师责无旁贷的责任。
二、从多角度加强对学生环保意识的教育
1.把环保教育纳入到教材当中
教师教学的主要依据是教材，在化学课堂教学中，教师应充分并善于发掘教材中可进行环境教育的元素，有目的、有计划地开展化学教学，培养学生的环境保护意识。比如在做课堂实验的时候如果产生了气体，除了引导学生学习课本上的理论知识以外，还可以要求学生思考产生的气体或者是物质对环境是否有影响，还可以结合有机物的内容向学生讲授白色污染物对环境的危害。化学相对于其他的教学科目来说对学生进行环保教育更有优势，教师可以通过介绍污染物的成分，分析对环境的危害到底体现在哪几个方面，在进行环保教育的同时也拓展了学生的知识面。
化学教师作为化学教学的主导，要求其具备自身应有的良好素质外，还应了解相关的《环境保护法》等，教师自身要具有良好的环境保护意识，还要将环保意识充分渗透在教学中，培养学生的环保意识。教师应搜集与化学有关的环境保护的资料与知识，随时随地贯彻于化学课堂教学中，潜移默化地向学生渗透环保意识，最后使得学生主动学习化学的同时重视环境保护。
2.利用实验教学渗透环保知识
化学是一门以实验为基础的学科，因此实验教学对培养环保意识是必不可少的。在实验教学的过程中，教师将环保教育直观地展现在学生面前。在化学实验中总会产生一些气体或者物质，在这些物质中有很多都是有毒气体，或者是对环境产生污染的有害气体，如果这些物质散发到空气当中就会对空气或者是水产生污染，所以在进行化学实验的时候要尽量避免这些有害物质扩散到空气当中去，可以采用封闭式的实验室进行实验 ，对实验当中产生的有害物质要及时的进行处理或者是经过处理以后再回收利用。为了进行环保的实验 ，国外发明了微型的化学实验方法 ，这种实验方法除了能够减少实验用品的使用外还可以减少有害物质的产生与扩散，所以我国的化学教学实验也应该积极的推进这种实验方法，在有必要的情况下，尽量都采取微型实验方法，减少环境污染，节约化学试剂，要做到这些需要师生的共同努力，都参与到环境保护的活动中来，为自己创造一个良好的真正绿色的环境。
3.开展丰富的环保社会实践活动增强学生的环保意识
要想提高学生的环保意识仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还需要组织学生参加课外的环保社会实践活动。主要从两方面谈起：
其一可以选择与环保有关的宣传、调查、观察等社会实践活动。收集环保资料，举办环保知识竞赛；搜集废品，举办手工环保制品展览赛。指导学生进行环保专题调查，由学生结合实际选择自己感兴趣的研究性课题，在教师的指导下进行研究或调查。如“校园环境的调查分析与环保意识的形成”、“八里湖现状的调查分析与建议”、 “学生在生活点滴中如何培养环保意识”等。
其二可以组织学生到环保部门了解本地的空气质量、水质情况；在市区了解绿化情况，并尝试动手设计规划图等实践，不但可以丰富课外活动的内容， 也可以使学生对环保活动有更为感性的认识. 还可带动社会各界关注生态环境问题。
4.借助网络向学生宣传环保知识
随着网络的不断发展，教师可以引导学生在微博或者论坛上有关环境保护的文章和我们组织环境保护实践活动的总结或心得体会，以此来强化学生的环保意识，使学生能够真正的意识到环境保护的重要性。
总之，在化学教学中， 注重环保意识的培养， 具有现实的必要性和时代的紧迫性。教师在向学生传授知识与经验的同时培养学生的思维能力和实际操作能力，以促使学生形成保护环境的行为习惯。
参考文献
[1]肖伟.浅谈环保意识的培养[J].绿色科技，2013 （06）.
[2]王艳华.高职化学教学中如何培养学生环保意识[J].化工管理，2013 （04）.
人们保护环境的意识范文6
关键词：环境保护；宣传教育；要点分析
随着我国经济的快速发展，对环境的破坏也日益加剧，环境问题成为了人们关注的焦点，近几年来，通过环境保护与治理，环境质量恶化的趋势基本得到控制，局部地区环境质量逐步得到改善，但环境保护依然面临诸多问题与挑战，环保工作任重而道远。
一、环境保护宣传教育的重要性
环境保护宣传教育作为生态立国和可持续发展战略的重要基础，对环境保护工作发挥着先导和前驱的重要作用。通过环境保护宣传教育，可以引导广大群众真正理解和掌握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质及根本要求，充分认识环境保护在科学发展观中的地位和作用，对全面提升全民环境道德水平，在全社会牢固树立生态文明理念，形成文明的生产、消费及生活方式起到不可替代的重要作用。
1、环境保护宣传教育是环境保护工作的助推器
当前，环境保护已成为人们普遍关注的热点问题。人类的生存和发展都依赖于对环境和资源的开发和利用，然而正是在人类开发利用环境和资源的过程中，产生了一系列污染环境、破坏生态的问题，归根结底是由于人们缺乏对环境的正确认识，全民环境保护意识有待提高。党的十七大报告强调，要“加强公民意识教育”。环境意识是检验公民素质高低的重要尺度，环境保护是新时期公民意识教育的重要内容。要想有效地保护环境，获得理想的污染治理效果，需要全社会的共同努力。广泛开展环境保护宣传教育，普及环保知识，增强全民环境意识，提高公众的环境道德素质，倡导绿色生活，使人们自觉自愿地履行保护环境的责任和义务，从而有效推进环境保护工作。
2、环境保护宣传教育是激发公众参与环境保护的有效途径
当前，环境形势十分严峻，要从根本上解决环境污染问题，单靠政府和环保部门的力量是远远不够的，必须依靠公众的广泛参与。公众参与是检验我们工作成效的尺度。我们要通过宣传教育让公众成为环境保护的积极参与者、实践者和监督者。只有广泛动员人民群众积极参与环境保护，建立起最广泛的群众基础，使全社会形成自觉爱护环境和遵守环保法律法规的良好风尚，环境保护工作才能有新的突破。
3、环境保护宣传教育是推进经济发展方式转变的重要保障
副总理在第七次全国环境保护大会上指出环境保护优化经济发展的作用逐步显现。大力推动环境保护的“三个转变”即从重经济增长轻环境保护转变为保护环境与经济增长并重；从环境保护滞后于经济发展转变为环境保护和经济发展同步；从主要用行政办法保护环境转变为综合运用法律、经济、技术和必要的行政办法解决环境问题。改革开放以来，经济社会发展取得瞩目的成就，同时也付出了过大的资源环境代价，资源与环境已经成为当前经济社会发展的最大瓶颈制约。开展环境保护宣传教育，加强环境保护，既是经济发展方式转变的内在要求，也是推动经济发展方式转变的重要保障。
4、环境保护宣传教育是生态文明建设的重要抓手
党的十七大报告首次提出“建设生态文明”，十七届四中全会又把生态文明建设纳入建设中国特色社会主义“五位一体”的总体布局之中，十七届五中全会进一步提出“要加快建设资源节约型、环境友好型社会和提高生态文明水平”的新要求。建设生态文明，宣传教育要先行。开展形式多样的、全方位的、深层次的宣传教育活动，营造良好的舆论氛围，使全民树立起牢固的生态文明观念，共建生态文明家园。
二、如何在新形势下做好环境保护宣传教育工作
面对更加严峻的形势与巨大的压力，要做好环境宣教工作，就必须善于抓住机遇、勇于迎接挑战，担负起重任。环境宣教工作不是简简单单地政务信息，不能只是锦上添花、唱颂歌，而应建立起通畅的社会沟通渠道和信息渠道。
1、开展全民环境宣教，全面提高公众的环境意识
要引导公众积极参与环境保护工作，提高环境意识是关键。一方面，开展全民环境教育行动。通过创建环境友好型社区、环境友好型学校等途径，有效提高公众的环境意识。另一方面，充分利用新闻媒体的宣传辐射作用，开展环保政策法规、环保工作进展与成效等宣传。力求使公众能真正了解环保、理解环保，从而参与环保工作中发挥正能量作用，并且成为环保事业发展的有效助力。
2、深入推进政务公开，促进政府与公众之间的良性互动
要持续不断地主动信息，不断提高政府的公信力和透明度。让公众更充分地了解环保工作，拉近与公众的距离，拉近与公众的感情。持之以恒，才能使环保形象在公众心中更加丰满起来，才能在公众环境意识不断提高的同时，引导全社会共同为环境保护出力。
3、不断开拓创新，丰富公众参与环境保护的渠道和形式
多年来，环境宣教活动已成为吸引公众参与环保的重要途径。但有些活动方式老旧、缺乏新意。我们必须创新求变，开拓思路，创新方式、手段，树立精品意识和品牌意识。组织开展有吸引力、有影响力的公众参与活动，围绕现状、围绕热点、围绕中心工作做好科普，努力使宣教有血有肉，贴近实际、贴近生活、贴近群众。在巩固世界环境日系列宣传活动等品牌活动的同时，根据当地实际、凸显地方特色，开展影响大、立意新，公众喜闻乐见的宣教活动，如环保嘉年华、环保人物评选等。
4、严格执行环境管理制度
环境管理是一项复杂的工作，不能顾此失彼。在运用环境管理手段时，不能只偏重于传统的行政手段、经济手段，更应该将其与法律手段、信息化手段、科技手段等综合使用，充分发挥各种手段的优势，以达到最佳环境管理效果。要认真学习落实国务院《关于落实科学发展观加强环境保护的决定》，加大环境保护工作力度，重点落实环境影响评价制度、污染物排放总量控制制度、环保目标考核和责任追究制度等环保制度。从源头上控制污染源。以促进产业结构、区域结构的优化。
总而言之，环境保护宣传教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对于环境保护工作起着先导、基础、推进和监督作用。而环境保护宣传教育工作的基本任务是通过策划和组织环保新闻宣传活动和环境教育工作，提高全民族的环境意识，树立环境道德伦理，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
参考文献：
[1]《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》2012年11月
[2]《全国环境保护宣城教育行动纲要（2011―2015年）》2011年4月
[3]《关于做好“十一五”时期环境保护宣城教育工作的意见》2009年6月
[4]《关于做好新形势下环境保护宣城教育工作的意见》2009年6月
