师徒结对总结范文1
陆其宏主任是一名有丰富教育教学经验的资深教师，他有着十多年的高三教学经历。跟他一个学期，我学到了很多东西。
陆老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！
对我这样一个新教师来说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅——陆老师，他有着丰富的教学经验和带班经验，这些都对我的教学非常有帮助，陆老师上课非常有激情，在听课的过程中，这种激情不仅感染了学生，也感染我使我也充满了激情，用自己的热情带动学生的积极性。陆老师对待听写，作业，测验等都一丝不苟，他都要求我尽快批改，及时反馈，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购买的一些书或者觉得特别好的书籍推荐给我，我挑选自己需要的一本书进行阅读，读完后相互交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的氛围。
师徒结对总结范文2
师徒结对活动之指导培养总结
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。陈维娜和潘庆玲老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神非常好。作为一名新教师，她们深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的掌握课堂教学的一些教学常规做法，在徒弟汇报课时，她们态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
在平时，陈老师和潘老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。我与詹老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
师徒结对总结范文3
近日，为认真落实开展导师带徒“青蓝行动”，持续发挥优秀骨干人才传、帮、带优势，公司各单位按照导师带徒工作节点要求，召开“青蓝行动”月度导师带徒总结会。各分公司导师及2020年全体青年徒弟参加总结会。
会上，青年徒弟对个人本月的工作内容、学习收获、心得体验以及过程中存在的问题进行了全面汇报。导师对徒弟的工作完成情况进行一一点评，并针对徒弟自身情况制定下一步切实可行的学习计划。项目班子成员结合徒弟本月整体表现提出了希望和要求：一是要加强自我学习能力，在工作中要多学习专业技能知识，多问“为什么”，不断完善自身；二是要脚踏实地，事无巨细，认真仔细地做好每一件事，把每一项平凡工作完成好。
为有效促进“青蓝行动”三师机制落实落地，切实让“青蓝行动”真正行动起来，各单位第一时间制作了师徒信息卡，并分单位建立交流群。同时，各单位团总支不定期对青年徒弟进行回访，每次回访确保项目全覆盖。
“好风凭借力，送我上青云。”导师带徒为公司青年提升工作素质、提高综合能力起到了重要推进作用，铺就一条青年快速成长的“高速路”。凭借“导师带徒”这股“东风”，各类优秀青年人才被源源不断发掘与锻造，打造了一支思想顽强、素质过硬的青年科技人才队伍，为公司快速发展贡献青春力量。
师徒结对总结范文4
——公司师带徒拜师仪式宣传新闻稿
2017年8月3日清晨，带着期待的喜悦，怀着激动的心情，公司举办的一年一度的师带徒拜师仪式正式拉开序幕。师傅们英姿飒爽，徒弟们神采奕奕。大家穿戴整齐，意气风发，井然有序的进入了庄严的会场。
参加本次仪式的有公司董事长李劲松；公司党委书记、副董事长赵宗平；公司党委副书记、副董事长、总经理黄伟；公司党委副书记、董事、工会主席杨怀忠；总会计师、建投高级业务主管魏建伟；公司副总经理谢长实；公司副总经理许森森；公司副总经理刘明磊；公司副总经理桂腾方；八个直管部的主要领导和25对师徒代表，以及机关各部室员工代表。
公司党委副书记、副董事长、总经理黄伟首先进行了一番激动人心的致辞，黄总经理说，师带徒是公司关爱、帮助年青职工成长的一个重要途径，是打造实战能力强、专业素质硬的职工队伍的有效途径，也是公司有效配置人才资源、建强人才队伍、促进跨越发展的一个重要举措。黄总经理针对本次师带徒活动提出了三点建议：1.领导，各部门、直管部要高度重视人才建设工作。2.各部门、直管部要切实做好师带徒活动工作，充分发挥公司内部的联动作用。3.积极行动，广大青年员工师徒要努力为公司建设贡献青春力量。黄总经理的精彩发言，博得了场内师徒及所有参会人员的阵阵掌声。
接下来进行的是最庄严肃穆的拜师仪式，25对师徒面对面由工作人员带领整齐的站成方队，面对着眼神里充满了求知欲望，年轻、蓬勃的徒弟们，师傅的眼里充满慈爱，徒弟们向师傅三鞠躬行礼，感谢师傅今后辛勤栽培，倾囊而出的无私奉献。师傅们在接受徒弟们行礼的同时，除了欣慰，更多了几分责任。礼毕，徒弟们向师傅敬茶，喝了徒弟的茶，师徒关系更上一层。敬茶结束，徒弟们向师傅送上了自己的礼物——保温杯，寓意着要懂事听话，温暖师傅一辈子；师傅们也回敬了徒弟礼物——钢笔和卷尺，代表了师傅希望徒弟们端端正正写字，堂堂正正做人；做事有分寸，拿捏有尺度的良苦用心。仪式中流露出的浓浓温情感染着在座的每一个人。
之后进入的是师徒代表签协议和发言环节，白纸黑字烙印下的是一日为师，终生为父的承诺。师傅代表董浩声情并茂的进行了如下发言：希望徒弟们端正学习态度，在学习过程中做事情绝不拖拖拉拉，一定要养成日事日毕的习惯。要提高学习主动性，不懂就要问。在师傅的眼里只有不爱学的徒弟，没有学不会的徒弟，希望大家都能抓住这样一个难得的机会，用知识与技能武装自己，这样才会有一个美好的前程，而师傅们也要更加严格的对待自己，做好先锋模范，起好带头作用。徒弟代表杨汝雄激情四射的发言，表达了自己对工程的热爱，对工作的珍惜，对师傅的感恩。一席豪言壮志，令台下师傅及领导感受到了后生可畏，看到了公司更加蓬勃有生命力的明天。本次活动还有幸请到了上一届师徒代表杨进前和林智源，师徒二人的讲话充分印证了古人学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣的理念，对建立师徒关系以来的两年工作和生活进行了描述和总结，话语中、眼神里都透露了令人羡慕的幸运。
此时此刻，大家的情绪都被渲染到了高潮，怀着作为建投人的光荣使命感，25对师徒庄严宣誓，师傅们承诺履行师傅职责，尽我所能，教我所知，培养徒弟成为一名动手能力强、综合素质好，具有探索精神、创新能力和优秀品质的建投人。而徒弟们也立誓将以认真、积极、全力以赴的态度投入到工作学习中，保证遵守公司规章制度，服从领导安排，团结同事，尊重师傅，争取早日成为一名优秀的建投人。
师徒结对总结范文5
在公司领导的关心支持下，对新进的同志实行导师带徒活动，旨在全面提高学徒综合素质，更好地胜任施工工作，从参加工作至现在，我在甲岩项目部工作，师父是罗芬老师。在他的精心安排和教导下，本人在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高，各项具体工作按计划推进，各项临时交办的工作基本完成，为项目部总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。这半年是我人生旅途中的重要一段历程。经过领导关心，同事们的帮助和自己的努力和调整，我顺利完成了一个十四局新人到企业职工的转变，现在已基本上融入了公司这个大家庭。同时对公司的组织结构，工作流程等各个方面都有了一些初步了解。
一、今年的主要工作
在师傅的带领下在我负责甲岩右岸泄**从事施工工作，工作中认真负责，恪尽职守。使得泄**目前进展顺利，质量优良。作为项目部的施工现场施工管理人员，应做好以下工作：每周严格控制工程进度与质量，严抓现场安全管理，并做好记录按时汇报；每月参与了解统计当月的实际施工产值及成本分析情况；平时在工作中配合各个部门的工作，了解熟悉合同内容，并做好工程资料管理。
二、工作中存在的问题
虽然在半年的工作中取得了一定的经验，但还存在一定的问题和不足。一是工作当中主动向领导汇报请示的多，为...
师带徒活动已经进行了一年了，感激我找了一位好师傅。通过这次活动使我对公司的经营理念理解进一步加深，让我在与公司共成长的道路上少走了好多弯路，师傅的耐心指导和独特的教导方式使我对自己的未来充满了信心，我对自己能够加入这样的大家庭而感到自豪;我相信在公司领导的关心下，通过师傅的教导以及我的努力我一定能够做好自己的本职工作并且更热爱这个大家庭。
师徒结对的学习方式，对我们没有接触更多社会的人来说无益于久旱逢甘霖，让人欢喜，让人鼓舞。师傅以传、帮、带的形式，给徒弟帮助和指导，提高其理论和实践水平。我为能有一个与师傅学习、交流、提高的机会而感到欣喜。我决心以这次学习机会为起点，不断提高个人素质、能力和水平，刻苦钻研，不负众望，以自己的实际行动证明自己。
师带徒活动是在公司为提高员工的心理素质、业务水平、技术知识的前提下，尽快解决因个人经验不足、眼力不足而效率低下的欠缺，师傅通过以往的工作经验，用做事风格和技能指导我在工作中存在的问题及需要加强学习的地方。发挥我的学习能力培养我的认真态度及工作热情。在平时工作中，我们经常进行交流，关心我的生活及工作，让我在轻松地快乐的环境中学习到很多东西。做事细心和不拖拉是我在与师傅接触和学习中感受最深的，这也是我今后要努力做到的。
在工作中，师傅毫无保留地把自己的见解、经验交我，亲自带我去拜见客户。使我在无形中少走了不少弯路，可以更快的提高自己的做事能力。
经过这次活动我一定不辜负领导的一片苦心，不仅从师傅那里得到专业知识的提高，更要从做人上做事上向师傅多多学习，全面提升自己的素质。
师带徒工作总结（二）
在过去的一年里的
“师带徒“活动中，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使“师带徒“工作有计划、有组织、有步骤地开展。为了使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“师带徒“教学工作做出以下总结：
开学初，我们师徒俩就制定了计划。为了提高课堂教学中的教法学法，每月欧老师必须听我两节示范课，我每月听一至两节徒弟的示范课。我无私地开放课堂，让她模仿、学习，与她进行交流，欧老师都会认真听、仔细作记录。在欧老师授课的课堂上，我都会毫无保留地说出自己的见解。正所谓“教学相长“，
我从欧老师身上学到许多东西。每一次听完欧老师的课，我提出意见后，欧老师都会课后进行二次备课，修补教案，写教学后记，克服自己的不足，改进教学。她让我明白了课后常反思，才利于提高课堂教学水平。
此外，我们还经常在课前共同备课，研究如何上好课。如：怎样突破每单元的重难点;怎样调控课堂气氛;怎样处理教与学的关系;怎样解决课堂的突发性事件;怎样让自己的语言通俗易懂，让后进生也易于接受等等。
总之，在一学年的“师带徒“活动中，我们俩在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了，在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也得到了进一步的提升。同时，我们学会了耐心，学会了学习，学会了不停的审视自己，学会了积蕴力量并在不停的工作与磕磕碰碰中实践与积累着自己的教学经验。
师带徒工作总结（三）
根据《湖北省电力公司关于开展师带徒活动先进单位和优秀个人评选工作的通知》(鄂电司人资[2008]70号)文件精神，我公司认真总结了近两年公司开展师带徒活动情况，本着“优选师傅、做好传帮带、跟踪考核、落实待遇“原则，深入贯彻执行《湖北省电力公司师带徒制度实施办法(试行)》和《湖北省电力公司关于开展“师带徒“活动和加强现场培训管理的实施意见》，通过出台了《黄石供电公司建立和实施“师带徒“制度》及实施细则;举行了规模盛大的“师带徒“活动启动仪式;建立了师带徒活动管理库;成立了以方华元副总经理为组长的
“师带徒工作领导小组“，以人力资源部、生产技术部、市场营销部、安监部等部门为考评小组的常态管理机构，全面管理
“师带徒“活动。经过两年来的实施，取得了一定成效。截止今年上半年，公司人才密度已达96.74%，生产岗位高技能人才比例达89.2%，依然名列省公司人力资源标杆单位。公司师带徒协议签订117对，大大高于去年的78对，工种涉及送电线路、配电线路、变电检修、变电运行、装表接电、继电保护、电气试验、电能表修校、抄核收等二十一个工种，已有56名徒弟通过考评“优秀出师“或“合格出师“，缓解了公司人才结构中存在的现实问题，并涌现出象刘远明(师傅)、付文风(徒弟)这样在师带徒活动中的先进典型。
2007年12月24日，在湖北省电力公司召开的师带徒及现场培训工作会议上，刘远明、付文风的事迹得到了湖北省电力公司的高度评价。
两年来，黄石供电公司“师带徒“活动无疑成为了规范现场培训的重要形式，传承绝活绝技的重要手段，“理论“转变为“实操“的有效途径。缓解了公司上规模与技术人才短缺间的矛盾，改善了年青员工的心智模式。具体作法可用“抓五个点“来总结概括：
一是抓试点，以点带面全面铺开。
由于各单位专业化分工不同，基础条件不一，人员素质参差不齐，认识不到位，为避免走回头路，浪费人力、物力、财力，公司采取先试点，后推广的办法，首批确定变电部、铁供电公司作为“师带徒“活动试点单位，一月一督导，一季一小结，半年一研讨，并将取得的经验汇编成册在“师带徒“活动现场会上发放，以相互交流，取长补短。试点经验成功后，迅速在公司全面铺开，现在公司已有十六个单位相继开展了师带徒活动，并出台了各自相应的实施细则和考核办法。
二是抓重点，确保“师带徒“活动质量。
公司始终以紧密围绕生产经营工作中心，突出专业技能的工作重点，提高“师带徒“活动质量为终极目标。如变电部，在开展“师带徒“活动时，就特别注重前期的质量基础工作，在认真领会精神，深入做好安全调查分析的基础上，按人员结构、技能结构、年龄结构、知识结构的需求比例下发变电部“师带徒“实施细则，建立了月度督导、季度考核、年度兑现的动态管理机制，突出了“以合同的形式规范工作、以计划的形式细化过程、以考核的形式评定效果、以奖惩和宣传的形式激励员工“特点。形成了“上一环节师徒工作没到位，下一环节师徒工作就不能开展“的刚性规定，2007年，变电部22对员工在公司举办的“师带徒“活动动员大会上喜结师徒良缘，签定了师带徒协议。
又如：输电检修部在开展“师带徒“活动时，党政工领导非常重视，出台了“师带徒“实施细则，从制度上规范拜师收徒活动，激励广大职工早日成才，通过双向选择、自愿组合的原则，让7对师徒自愿结对达成共识，并确定目标，制定计划、签订协议。签订会上，党支部书记胡东成总结道，师带徒活动是国有企业的优势，签订此合同对新参加工作的职工是一个快速成长的好机会。师傅和徒弟在工作生活中是师徒也是益友，彼此是一个相互学习的过程，师傅除了要尽义务履行好自己的责任，将自己的经验毫无保留的传授给徒弟外，还要教会徒弟树立对企忠诚、爱岗敬业的意识和为人处世的道理。同时徒弟也要勤奋好学，早日学会师傅的技能，成为对供电企业有用的人才。目前，该部师带徒活动已深入广大青工队伍中，
“师傅真心教，徒弟虚心学“的“比、学、赶、帮、超“的良好氛围已初具规模，为加快输电检修部的后备人才培养，人才库建设，学习型班组创建提供了良好的平台。
三是抓难点，丰富“师带徒“活动内涵。
为解决主业生产经营口结构性缺员和部分辅业单位人员冗多的矛盾，黄石供电公司2006年底启动人力资源优化配置程序，进行竞聘式的转岗分流，以优化员工队伍布局。在这大背景下，各单位开展师带徒活动无疑是明智之举，据不完全统计，公司各单位有260余名员工转岗分流，奔赴其它生产经营一线岗位。如大冶市供电公司就曾对部分多经企业改制后的分流转岗员工采取了“师带徒“制度，用师徒合同，约束师徒行为，明确师徒职责，起到了良好效果。原变压器厂12名职工在该厂撤消后转岗分流至变电工区当变电值班员。为了引导转岗员工在新岗位上主动学习的热情，尽快胜任工本职工作，该工区在9所变电站挑选业务精通、素质优良的值站长对12名转岗员工进行“师带徒“活动，签订了《师徒合同》，合同对师徒的“责、权、利“作了明确规定，制定了明细的师带徒目标和培训计划，既人性化也有可操作性。师徒合同期满后，工区将组织师带徒考核小组对这12名转岗员工进行考核，全部合格的新员人将享受正式值班员资格;不合格者，将进行下一轮见习期，由工区重新指派师傅，重新签订师徒合同。对于合同期间徒弟在工作上所发生的事故，师傅将承担对等责任，对徒弟在工作中因成绩突出所得的奖励，师傅也有对等享受。据统计，到目前为止这12名转岗员工已全部考评过关，合格出师。
再如：2008年初，在执行化解结构性缺员矛盾的进程中，变电运行部让从路灯部自愿分流至本单位的6名青工，及时与本单位6名从业多年的技术骨干结对拜师，签订师徒协议，并大开绿色通道：一是把他们放在最重要的220千伏变电站值班岗位;二是为他们配备了最好的师傅;三是待遇上确保他们与同岗位其他人员相同。并在实际工作中按有关规定跟踪、测评、考核、评比。
四是抓热点，不断提高“青工“的技能素养。
根据《湖北省电力公司关于下发青工技能振兴计划(2007年-2010年)的通知》(鄂电司总〔2007〕26号)文件要求，为加快公司青年高技能人才的培养步伐，鼓励青年技能人才的成长，提高广大青年职工职业技能素质，实施好本公司青年技能人才的培养、凝聚、举荐、配置等青工技能振兴计划。2008年初，公司举行了名师高徒活动，秉承“师道传承“这一概念，吹响“我们一直在努力，我们一直在进步“
的名师高徒活动号角。利用公司现有的高技能人才资源培养年轻的新一代高技能人才，在工作中营造比、学、赶、超的学习氛围，促进青工在学习中工作，在工作中学习能力，重塑了尊师重道的良好社会风气。
“名师高徒“评选活动中的“名师“由公司青年大学堂聘任老师--长期从事一线生产，并有较高理论和操作技能素质的公司首席技师变电运行部新下陆变电站副站长黄治凡、铁山供电公司低压班班长程荣华和调通中心远动班班长姚益彬担任。比赛分变电运行、配电线路、远动自动化三类。黄治凡任变电运行类名师、程荣华任配电线路类名师、姚益彬任远动自动化类名师。高徒通过在各单位海选赛、现场赛等选拔环节后产生，最后“名师“与“高徒“签定合同，实行双向考核，达到互相学习，互相促进，共同提高目的。活动从今年3月份开始，历经二个多月，共有350余名青工参加了此次的选拔活动，最终变电运行部张喜斌、团城山供电公司徐新鹏、调通中心彭辉三位同志分别在各自的参赛组中夺魁，如愿成为三位名师的高徒，并在公司举行的2008年度“五四“表彰大会上隆重获奖。省电力公司团委书记张珊珊参加了颁奖活动，并高度评价了公司
“名师高徒“活动，她希望广大青工以此为契机，认真贯彻落实胡锦涛总书记“四个新一代“的讲话要求，紧紧围绕公司的大局工作，在建设“一强三优“现代公司、构建和谐企业的伟大进程中，发扬抗冰保电精神，立足岗位，发奋学习，牢记责任，不断提升自己的业务素质和综合能力，早日成为企业的优秀人才，为自己谱写出一曲壮美的青春之歌。
五是抓亮点，充分发挥先进导向作用。
随着“师带徒“活动的深入开展，先后出现了一大批优秀、典型的师徒，发挥了他们各自岗位应有的带头作用。如以黄石供电公司铁山公司50岁的徒弟(付文凤)拜40岁的师傅(张浩)为师为例。付文风是黄石铁山供电公司配电公司工程二班职工，一直从事外线、起重等工作三十年，先后做过加工班班长、220KV外线班安全员，此外还拥有起重特种作业资格。2007年，当他年满三十年工龄，并按规定不适宜杆上作业要求，准备“退二线“从事公司辅助行业工种时，他却毅然决定拜比自己年青十岁在配电安装检修工作中是一把好手的张浩为师，学习新技术，挑战自我，超越自我，继续从事“配电线路工“的主业工种，为自己的职业生涯划上浓装重抹的一章。虽然一度成为其它员工眼中的笑柄，但他经历一年多的刻苦学习，已熟练掌握了低压配电线路设备安装的各项技能，在湖北省电力职业鉴定中心2008年组织的配电线路中级工考试中，以理论85分、操作81分的优异成绩“优秀出师“，并成为铁山公司配电线路安装专业的一名技术骨干，受到了公司领导和身边职工的一致认同和赞誉。目前铁山供电公司在张浩、付文风师徒的带动下，形成了较浓地你追我赶学技能的学习氛围，大批优秀技能人才脱颖而出，施工工艺质量明显提高。在省公司重点工程220KV向家湾变电站出线施工中，由铁山公司承接的出线线路安装和部分设备升压施工工程得到了公司领导的一致好评。
再如,现在任的三名处级干部及数名中层干部都曾拜他为师，被领导们亲切地称为“黄石电网人才培育校长“的刘远明师傅。刘远明现任电力调度通信中心的调度副班长，长期致力于调度员的培训工作，工作三十二年，摸索出一套切实可行的调度员培训经验，先后培训养出多名优秀调度员，并且经他带出徒弟走上领导岗位的就有12名之多。2005年，由他编写的《调度员的培训与管理》成功入选省公司同业对标典型经验库，为全省乃至全国的电力调度员培训工作提供了有力的技术参考;2006、2007年，由他主要负责的QC成果《提高黄石主网功率因数指标》、《电力调度系统安全性评价》分获湖北省科协质量管理二等奖和湖北省电力公司QC成果二等奖;2008年9月，由其徒弟参加的湖北省电力公司
“电力调度员“高技能比武竞赛中，其团队荣获团体三等奖。
正是因为有了像刘远明同志这样一位身正为范、不计功名的好师傅，调度通信中心技能人才薪火相传，步入领导岗位的员工层出不穷，其中三位是现任的处级干部。
2008年7月14日，调度通信中心新一轮“师带徒“签字仪式又开始了，为加大奖励和考核力度，规范运作程序，他们新推出了《调度通信中心师带徒培训奖惩考核制度》，为其它单位开展“师带徒“活动提供了范本。今年又有多名年轻调度员顺利考上调度员正值。
十年树木，百年树人。开展师带徒活动是省公司加大教育培训力度，实施人才强企战略，落实《湖北省电力公司
“十一五“人才培养规划》的重要步骤，也是基层单位开展现场培训的重要手段。人才的培养非一朝一夕所能，但重要的是持之以恒。我公司充分利用了此次“师带徒“活动契机，大力拓展师带徒活动内涵，帮助员工们互帮互学、取长补短，使他们在本职岗位上乐于辅导，迅速提高专业技能，基本上解决了目前公司非常棘手的技能人才断层的问题，营造了良好的员工互帮互助的学习氛围。当然，这些有益的尝试还离省公司高标准、严要求有一定的距离。今后，我们要不断完善制度，强化履责内容，在过程管理中升华“师带徒“活动内容，早日造就一支年龄结构合理，综合素质较高，业务技能较强的职工队伍。
师徒结对总结范文6
关键词:导师带徒;人才培养;交通企业;奖励制度
中图分类号:F272文献标识码:A文章编号:1009-2374 (2010)18-0116-02
一、“导师带徒”的背景
为了应对国际金融危机,国家加大了基础设施投资力度,广西壮族自治区党委、政府作出产业优先发展、交通优先发展、北部湾经济区优先发展的重大战略决策,广西的交通建设持续兴起新高潮。2009年,广西壮族自治区的交通建设达到了一个高峰,建设项目数量和投资金额都达到历年最高。投资规模大,全年完成交通建设投资645亿元,同比增长82%,增速高于同期全社会固定资产投资35个百分点,其中铁路建设完成投资222亿元,同比增长5.1倍,超过前10年总和;公路水路完成投资406.2亿元,增长76.47%。新开工项目是广西交通建设史上最多的一年,公路水路建设全年开工项目1043个,其中高速公路项目11个、1217公里,铁路项目9个、835公里。重大交通项目建设规模大,续建和新建铁路项目21个,区内建设里程3000公里,投资规模1930亿元;续建和新开工21个高速公路项目,建设总里程突破2100公里,投资规模1330亿元。2010年,广西交通运输已进入大建设大改革大发展的新阶段,全年交通基础设施投资力争完成1200亿元,其中铁路投资力争完成450亿元,公路(含水运)投资力争完成620亿元。
大批交通基础设施投资项目的上马,不管是建设单位,还是监理单位、施工单位,都需要一大批高素质、创新型的专业技术人才和经营管理人才作为重要支撑。但是,人才队伍的现状与交通大发展的需求相比存在结构、数量、分布等方面的不协调。在这种背景下,加强交通企业专业技术人才队伍的培养显得尤为重要。如何培养造就一支数量充足、结构合理、素质优良、竞争力强、贡献突出的专业技术人才队伍,能够支撑和引领交通现代化建设,成为一个共同关注的话题。
实施“导师带徒”不失为加速人才培养的好机制。在这里,“导师带徒”应该包括企业高层带中层、中层带骨干、骨干带新入职员工。导师带教徒弟的思想、作风、管理、技术,为学员徒弟成长成才搭建舞台,引导学员徒弟走岗位成才之路,为学员徒弟提高管理技巧、掌握岗位技能创造条件和机会,为培养一支高素质、高水准的队伍而进行不懈努力。
二、健全机制,整合资源
要想“导师带徒”活动取得实效,得到有效推进,就必须在组织上得到保障,在机制上不断健全。对此,要组建活动领导小组及办公室,全面负责“导师带徒”活动方案制定与实施、组织协调、档案管理、信息沟通、考核验收、总结交流等各项工作,在制度上给“导师带徒”活动提供保障,做到各项工作有章可循,不断加强“导师带徒”活动的过程管理,促进带教形式上的不断创新,使各种带教形式逐步适应不同层次员工的需求,形成传帮带上的良好氛围,使人才培养形成梯队和良性循环。
三、建立师徒关系
交通企业要做好该项工作,首先要在企业内组织员工拜师需求调查,通过对组织需求、岗位能力要求和员工现有能力分析,按照专业对口、个人自愿与组织协调相结合的原则促使学员徒弟与有丰富经验的师傅确定师徒关系。师徒关系一旦确定后,必须签订《导师带徒协议书》,明确师徒培养目标、培养方式、培养内容、培养时间、考核标准、奖励措施等内容,为导师带徒、拜师学习工作的顺利开展夯实基础。新参加工作的学员必须按照指导老师的教学计划学习完所有规定培训的专业内容,通过“导师带徒”活动领导小组的评定合格后才能到相应的岗位工作。
四、活动相关机构(部门)及人员相应职责
活动领导小组及办公室:全面负责“导师带徒”活动方案制定与实施、组织协调、档案管理、信息沟通、考核验收、总结交流等各项工作。
归口部门:根据培养对象的工作岗位制定培养目标、学习内容;明确导师必须传授的管理、业务知识;负责导师带徒活动的过程指导与监督;负责对学员的考核评定工作。
各用人单位(职能部门、项目部):负责对本单位“一对一”导师带徒活动的过程控制;定期组织师徒交流座谈,加强沟通,如因用人单位工作需要或通过考核了解发现学员不适合原制定的培养方向等,应立即与归口部门协商及时调整师徒关系;配合开展考核评定。
导师:负责编制教学方案和计划,报领导小组审批;根据培养目标及要求,悉心传授本岗位技艺,并从思想、生活等多方面关心爱护学员;每季度书面总结培训情况,改进培训效果;负责学员的考核评定工作。
学员:在导师的指导下,明确自身的发展目标,虚心向导师学习管理技巧、专业技术技能,按时自觉地完成导师布置的各项任务;主动向导师或归口部门汇报学习和工作情况;每天做好活动记录,每季度进行书面汇报,学习结束后进行期末总结;自主地进行一些专业技术专题研究。
五、丰富导师带徒活动形式
进一步提高“导师带徒”活动的覆盖面,拓展“导师带徒”活动的参与性,争取在带教的数量和质量上都有所提高。在“导师带徒”结对的形式上可以是一位师傅带一位徒弟或多位徒弟,也可以是一位师傅或多位师傅带一位徒弟;在带教的内容上可以是带管理理念、操作技能、理论水平、职业道德等一个方面或多个方面的内容;在带教过程上可以是在日常工作、工程建设、课题攻关等活动中开展进行;在带教的时间跨度上可以是一个阶段、一个工程、一项活动等时间段内进行。通过不断拓展带教的对象和带教的形式,不断丰富“导师带徒”的内涵,让更多学员徒弟在“导师带徒”活动中得到帮助和提高。
六、规范考核,公平实施
考核分为季度考核与期满考核,为双向考核,既对学员考核,也对师傅考核。由“导师带徒”活动办公室成员到各项目、单位对学员及导师进行考核,以查看资料和座谈及发放调查评分表的形式开展,主要分为以下4个方面:(1)查看文字记录。主要查看师徒们在《导师带徒活动记录本》的填写内容及其他书面材料,了解导师带徒活动情况;(2)通过座谈了解“导师带徒”的实际效果;(3)征求项目领导班子成员、普通员工及党、团支部意见;(4)向师徒、项目领导班子、代表性群众发放评分表,进行考核评分,其内容包括工作态度、学习表现、业务能力等。
各级组织在“导师带徒”全过程活动中要积极发挥监督、协调、配合、组织落实等职能。在考核环节,把季度考核和期满考核结合起来,抓好活动过程管理的同时实现考核的动态化。徒弟进行季度学习小结,导师提出带教意见,考核部门评价带教情况,实现全面的过程管理;坚持理论考核与技能考核相结合,全面提高学员徒弟的管理技能、业务技术素质;加强业务素质与思想道德考核相结合,树立良好的职业道德;采取“导师带徒”活动过程考核与各项业务工作考核相挂钩,调动工作积极性。
七、奖励制度
为鼓励导师带徒,明确责任,对带徒导师实行导师津贴制度。学习期满,经导师带徒考核小组考核合格后一次性发放。
凡在带徒活动中工作责任心强,所带学员成绩特别突出或有重大贡献的一次性给予导师一定的物质奖励,学员表现特别突出或有重大贡献的提前给予转正定级、提拔使用或给予一定的物质奖励。
八、结语
综观广西交通企业“导师带徒”活动,上下掀起了一股“教、学”热,均取得了良好的效果,在导师们热情、高度负责地“传、帮、带”过程中,徒弟们如饥似渴地汲取知识,拼劲十足。“导师带徒”是广西交通企业长抓不懈的一项人才培养机制,该机制让徒弟找到了一条有效的成长途径,也让师傅充分实现了个人价值,导师带徒让师徒一同成长进步,实现了“1+1>2”的效益,加速培养了一批德才兼备、技能精湛、贡献突出的交通行业人才。
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