新员工合规培训范文1
1. 目的
为了加强新员工入职培训的管理，使培训更科学、合理、高效，让新员工能尽快熟悉业务内容和工作流程，达到岗位要求，特制定本规范。
2. 适用范围
本规范适用于深圳市中兴通讯股份有限公司各事业部、中心(办)和康讯公司。
3. 各部门职责
3.1人事中心培训部负责统一规划、指导各事业部、中心(办)的新员工入职培训工作，制定培训规范、流程和相关表格;负责审查、考核各部门的培训计划和实施情况，并协助提供相关资源。
3.2 各事业部、中心(办)培训主管负责组织、推动新职员专业培训，指导协调以师带徒岗位培训。
3.3 各部门培训管理员负责本部门新职员入职后培训全过程的协调管理，并协助部门具体实施职员的以师带徒培训。
3.4部门负责人职责
及时安排本部门新职员参加公司各级培训;
确定岗位培训的指导人，岗位培训内容、培训目标;
对岗位培训进行指导、评价。
4. 新职员三级培训体系
新职员培训贯彻三级培训体系制度，即综合培训、专业培训及以师带徒岗位培训
4.1 综合培训
4.1.1培训组织：由人事中心培训部与驻外研究所培训主管分别负责深圳地区、
驻外研究所的新职员培训;根据所招聘员工的入职情况决定举办培训班的时间、地点，联系授课老师等。
4.1.2培训内容：包括公司的发展历史、企业文化与员工行为规范、管理制度、
相关法律法规、公司重大发展战略、个人素质训练、团队协作精神以及产品基础知识介绍。
4.1.3 时间：7个工作日
4.1.4 培训组织流程
4.2专业培训
4.2.1培训组织：由事业部、中心(办)培训主管负责组织二级培训即专业培训，
其流程参考综合培训流程。
4.2.2培训内容：区分不同的专业实施相关内容
研发、生产部门：电信基础知识及事业部产品技术、公司产品及市场情况、事业部规章制度、研发规范培训、生产工序实习等。其中研发规范内容参考公司有关教材。
营销部门：电信基础知识及产品技术、公司产品及市场情况、事业部规章制度、产品业务培训、标书制作、商务培训、专业销售技巧、客户心理、客户拜访、宣讲技巧、综合实习、答辩等。
用服部门：电信基础知识及产品技术、公司产品及市场情况、事业部规章制度、工程规范、工程现场实习、宣讲答辩、标书制作等。
4.2.3 时间：各事业部、中心(办)根据具体专业要求安排一周至一个月的专业知识培训时间。
4.3 岗位培训：即针对个人具体岗位的以师带徒培训。
4.3.1岗位培训流程
(1) 部门负责人安排新职员的工作岗位，指定新职员的指导人，确定培训目标，向新职员和指导人明确培训内容、培训目标。
(2) 新职员在指导人的指导下接受相应的岗位培训，熟悉业务内容和工作流程。
(3) 岗位培训结束时，新职员提交工作小结报告;指导人和部门负责人对新职员进行评价，部门负责人对指导人进行评价。
4.3.2 指导人必须具备的条件
(1) 五层及以上管理干部、二级业务经理、高级工程师及以上业务、技术骨干;
(2) 具有较深厚的专业理论知识，较强的科研、业务能力;
(3) 熟悉公司各项规章制度、工作程序和业务流程;
(4) 具有较强的责任心和敬业精神;
(5) 在本岗位工作一年以上。
4.3.3 指导人职责
(1) 接受来自部门负责人下达的岗位培训任务;
(2) 对新职员实习项目的指导，工作疑难的解决、指导，专业知识和技能的
训练;
(3) 一般情况下一个指导人只带一个新职员;
(4) 对新职员岗位培训进行评价。
4.3.4培训内容
岗位培训内容包括：企业文化导入、业务培训、工作流程、较简单工作任务、相关制度等。
4.3.5 时间
岗位培训时间由部门负责人确定，一般为转正前1~3个月。
4.4新职工培训
职工分为生产线职工和非生产线职工，非生产线职工培训纳入公司新职员综合培训;生产线职工培训根据入职情况由培训部和各事业部组织实施。
生产线新职工培训内容包括：企业文化、公司发展史、办公礼仪及5S、焊接工艺、质量意识等。
5. 培训MIS系统
培训MIS系统是新员工入职培训信息平台;培训主管根据MIS系统中查询结果决定培训班设置情况，统计相关考核指标。
员工入公司后三级培训的成绩由各组织单位的培训主管录入到员工个人培训信息里。
6. 考核评估办法
考核评估包括对培训组织工作的考核和对学员、对指导人的考核。
对培训组织工作的考核主要是三个指标及时率覆盖率满意度。培训主管应每月进行统计，培训部每月月底进行汇总、通报。
对学员的考核即三级培训的考核成绩，三级培训均合格是转正的必要条件。转正的相关表格依据《员工转正管理办法》。
对指导人的考核主要是将新职员以师带徒岗位培训考核与指导人的工作绩效挂钩，由部门负责人实施。
6.1 及时率指标
新职员入职后部门要尽早安排参加综合培训，及时率即入职职员数减去超过三个月未培训人数之后与入职职员数之比。
6.2 覆盖率指标
培训覆盖率属于一个累计指标，即已培训总人数与入职总人数之比;半年考核一次，培训覆盖率应在90%以上。
6.3 满意度指标
新员工合规培训范文2
关键词：基层员工；培训工作；困境；突围
在市场经济体制下，现代企业之间的竞争日益加剧，所以越来越多的企业已经认识到员工培训管理的重要作用，因此，如何打造符合新时期发展所需的人才，如何提升现有人员的胜任能力，是摆在企业面前的一项极为艰巨的任务。本文则以此出发点，对企业员工培训管理存在的问题与对策进行了分析。
一、基层员工培训工作的困境
（一）对培训不够重视
当前，大多数企业普遍存在的问题就是对安全培训还不够重视，培训理念较为落后。甚至有些管理人员认为将大量的精力以及资金投入到培训工作中去，会对企业的正常运行造成不利影响。由于这种错误认识，致使培训工作得不到有效开展。再加上生产需要大量的作业时间，所以有些企业没有安排出充足的培训时间，以至于培训效果不佳。
（二） 安全培训方式单一，内容陈旧
开展安全培训工作的最终目的就是保证企业实现安全生产，不断提升企业的生产效率以及生产质量。为了实现这一目的，必须要将安全理论应用在实际中，但是就目前情况来看，大多数的企业在开展安全培训的是培训方式较为单一，内容较为陈旧，不利于工作人员更好的接受并掌握培训的相关知识。另外，虽然有些工作人员已经获得了油管的培训合格证书，但是在实际工作中不能将安全理论进行有效运用，从而导致安全教育培训工作不能获得良好的效果。
（三）忽略了员工职业规划工作的进行
员工职业规划，尤其是新员工职业规划已经成为现代企业人才开发的重要内容之一，但是，我国很多企业，尤其是小型企业都没有意识到这一点，员工职业规划工作的缺失，会导致员工缺乏对企业的认同感，认识不到自身在企业中的价值，所以，对员工职业规划工作的忽略，已成为企业员工流失的主要原因之一，严重制约着企业人才开发工作的进行。
二、提高基层员工培训的有效路径
（一）加强培训管理工作
开展安全培训的最终目的就是为了使工作人员具备安全生产意识，掌握科学的操作方法，提升自身的专业技能，最终促使企业的生产效率大大提升，降低安全事故出现的频率。企业高层管理人员需要高度重视安全培训工作，加大人力、物力的投入力度。为了达到更好的培训效果，将培训工作落实到实处，可以在实际培训过程中，将工人的绩效与培训结果挂钩，从而调动工作人员的积极性。对于培训结果不合格或是不达标的人员，需要实施一定的惩罚措施；对于表现良好的工作人员则需要给予一定的奖励，做到奖惩分明。还要加大考核力度，没有通过考核的人员坚决不能上岗操作，要对其进行重新培训，从而保证培训的效果。
（二）优化安全培训内容，创新培训方式
为了提高企业安全培训的实效性，需要结合企业的实际生产情况以及职工的生活基础丰富培训内容，对职工身边发生的事情进行收集，并将其引入到安全培训案例中去，这样可以有效提升安全培训效果，达到事半功倍的目的。同时，在进行安全培训的过程中，不仅仅只是照本宣科，进行简单的讲座，而是需要根据企业以及员工的实际情况不断扩展安全培训的内容。另外，还要加大对安全培训方式的创新力度，合理使用多媒体、矿井仿真模拟系等，充实职工的知识面，并提升其安全素养。除此之外，在开展安全培训工作的时候，需要对不同的培训对象以及培训内容进行分析，采取针对性的培训方法，对互动式与研讨式等进行精心设计和选择，从而更加灵活的使用各种教育手段和培训方式，提升工作人员的学习兴趣，从而增强安全培训工作的生动性、实效性。
（三）做好新员工的职业规划工作
要使员工职业生涯规划与企业战略发展规划相适应。企业战略规划是新员工职业生涯规划的前提，新员工职业生涯规划是员工需求的集中体现，也是发展个人战略的一种方法。企业的战略规划制定中，需要确立企业的发展目标以及在后期发展中应该完成的任务，然后通过对企业现有资源的合理分配一帮助企业不断向目标靠近，其中，所分配的资源包括人力资源。企业的战略规划为新近员工的职业生涯规划指明了方向，在新员工职业生涯规划中，员工应该使其个人发展目标与企业发展目标相m应。为此，必须要建立共同的职业生涯愿景。愿景包括了企业的未来发展目标、事业的核心价值理念。企业应该使新员工对企业的愿景有一个全面地了解和认识，并且在进行自我职业生涯规划时，能够将个人目标与组织目标结合起来，在个人目标实现的过程中，推动企业不断向其所制定的目标靠近。另外，要为新进员工确立业绩指标，业绩指标的设立，可以帮助新进员工明确自己的努力方向，从而更好地实现工作目标。
三、结束语
总而言之，本文结合个人多年实践工作经验，就企业员工培训管理的相关内容展开了探讨，具体分析了企业员工培训管理中存在的问题，分别是缺乏正确的理念指导、企业人员培训方式相对单一、忽略了员工职业规划工作的进行、企业员工培训与考核机制不完善，并针对存在的问题提出了相应的解决策略。
参考文献：
[1]杨琴，马琪.浅析基层员工的安全培训[J].化工管理，2016，09：179.
[2]张超群.AH公司基层员工培训现状及对策研究[J].企业改革与管理，2016，13：50-51.
[3]董春诗，田晓军.企业基层员工培训工作流程与培训保障探析[J].中国市场，2016，27：51+70.
新员工合规培训范文3
一、指导思想和总体要求
（一）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建立健全富有特色、科学实效的公务员培训体系为目标，以改革创新为动力，以健全完善培训制度为重点，以提高培训质量为主线，不断提升公务员培训工作的科学化、规范化水平，全面落实大规模培训干部、大幅度提高干部素质的任务，努力培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、人民满意的公务员队伍，为建设经济文化强市、打造国际旅游名城提供思想政治保证、人才保证和智力支持。
（二）总体要求。
1.服务大局，以人为本。围绕全市“十二五”经济社会发展大局，按照转方式调结构、实现科学发展的要求，针对岗位工作需求和公务员自身全面发展需要，确定培训内容和方法，着力培养和提升公务员的大局意识和服务经济社会发展的能力，为科学发展大局服务，为公务员自身成长服务。
2.学用结合，讲求实效。弘扬理论联系实际的学风，坚持学用结合、学以致用，把能力素质的培养贯穿于培训工作全过程，着力提高公务员运用科学理论和知识解决实际问题的能力。注重控制培训成本，强化培训质量评估，提高培训效益，实现培训资源利用和培训效果的最优化。
3.依法培训，统筹兼顾。加强公务员培训制度建设，依法履行培训管理职责，保证培训任务完成。着力解决重复培训和多年不训问题，加强对县、乡公务员的培训力度，统筹推进不同层次公务员培训全面均衡开展，保障公务员接受培训的权利。
4.遵循规律，改革创新。遵循培训教育规律和公务员成长规律，不断创新培训理论、管理方式和培训方法，在培训内容上着眼破解难题、提高能力素质，积极选用最新知识、理论、观念和信息；在培训方式上着眼方法创新，加大远程教育和在线学习力度；在师资队伍和课程体系建设上逐步引入竞争择优机制，实现公务员培训的科学发展。
二、工作目标和培训内容
（一）工作目标。
适应经济社会发展和公务员职业成长需要，健全完善公务员培训制度，进一步规范公务员初任、任职、专门业务和在职培训，形成以培训需求为导向，组织调训为主、自主选学为辅，激励与约束相结合，科学、规范、有序的培训机制，初步建立培训理念更加开放、培训模式更具活力、培训质量更有实效、培训内容富有特色的公务员培训体系。到2015年，全市公务员参训率进一步提高，新录用公务员全员参加初任培训，任职培训制度基本落实，乡（镇、街道）、公共服务部门基层公务员和全市公务员培训管理者全部培训一遍，争取全市公务员培训一遍。通过培训，公务员道德素养明显提升，工作作风明显改进，能力素质明显提高。
（二）培训内容。
1.思想政治理论教育。深入学习马列主义、思想和中国特色社会主义理论，践行科学发展观，深刻领会中国特色社会主义理论体系的根本立场、基本观点、科学方法，提高马克思主义理论水平和认识世界、改造世界的能力。加强党的路线方针政策、国家法律法规、党的历史和优良传统、当前形势政策方面的培训，强化理想信念和革命传统教育，引导公务员进一步坚定理想信念、增强公仆意识，提高思想政治修养。
2.依法行政和廉政教育。以“六五”普法规划确定的法律法规以及与公务员履行岗位职责相关的法律知识为重点，开展相关法律知识培训，增强公务员的法律意识和法治观念，提高依法行政、依法办事能力。结合惩治和预防腐败体系建设、开展创先争优等活动，加大廉政教育力度，增强公务员廉洁勤政意识和抵御腐败的能力。
3.公务员职业道德教育。以忠于祖国、服务人民、恪尽职守、公正廉洁为主要内容，以政治信念坚定、精神追求高尚、职业操守良好、人民群众满意为目标，在全体公务员中开展职业道德专题培训，把职业道德教育作为初任培训、任职培训、在职培训的必修课程，重点加强基层公务员的教育培训。以开展“带头创先争优，争做人民满意公务员”活动和“争做先锋”活动为抓手，建立职业道德建设长效机制，不断提升公务员的道德品行和精神境界。
4.专门业务。根据强市名城建设及转方式调结构、保障和改善民生、加强社会主义法制建设等需要，组织开展县域经济发展、公共管理、执行力建设、文化建设、旅游经济、循环经济、节能减排、环境保护、生态建设、现代服务业、国防教育、突发事件应急处理、信息安全与保密、心理健康等专题培训，提高公务员综合素质和工作能力。
5.基本技能和在职学历学位教育。对各级45岁以下的公务员，继续开展以信息化和电子政务、公务员实用英语会话、普通话为主要内容的基本技能培训。鼓励公务员本着工作需要、学用一致的原则，参加在职学历学位教育，推进公共管理硕士（MPA）专业教育改革创新。
三、主要任务
1.依法开展公务员“四类培训”。初任培训实行统一的培训大纲，重点加强初任公务员必需掌握的基本技能方面的培训，着重提高新录用公务员的适应能力，参训率达到100%，培训时间不少于15天。任职培训突出任职需求和能力建设，在增强思想政治素质的基础上，着力提高履行新职责所必须具备的能力和知识。要按照规定的时间要求进行任职培训，新任职公务员培训时间不少于30天。专门业务培训要根据干部类别、职责任务变化和实际工作需要，以专题研究、短期培训、小班教学为主，加大与业务工作相关的新思想、新理论、新知识、新技能培训力度。在职培训着重围绕“强市名城”建设、保障改善民生、加强社会管理等重点内容按计划开展，每人每年累计培训不少于12天，促进公务员更新知识、开阔眼界、提高素质。
2.着力抓好基层公务员培训。以提高基层公务员服务群众、依法行政能力为重点，抓好基层公务员的能力素质培训。乡镇公务员培训重点围绕建设社会主义新农村的目标，开设现代农业、循环经济、群众工作等内容；街道公务员重点培训发展城区经济，强化街道事务管理、建设和谐社区等内容；执法一线公务员重点开展与业务相关的法律法规等方面的培训；公共服务部门要加强系统内基层公务员培训工作，不断提高基层公务员依法行政、服务群众、社会管理和维护稳定的能力。市里每年组织“乡镇长任职培训班”和“县（市、区）直部门科级干部任职培训班”，五年内培训1000名县乡基层干部。
3.探索完善富有特色的公务员培训模式。按照“联系实际创新路，加强培训求实效”的思路，紧密联系市情，综合运用组织调训与自主选学、脱产培训与在职自学相结合等多种培训方式，推广采用讲授式、案例式、研究式、模拟式、体验式等灵活多样的教学方法，不断探索富有特色的公务员培训新模式。实行初任公务员宣誓制度，规范宣誓誓词和程序。依托干部学习网专网，建立开放、兼容、共享的公务员培训网络，抓好“供、选、学、管”等网络培训环节，扩大公务员培训覆盖面，提高培训效率。
四、保障措施
1.完善培训管理制度。完善公务员年度培训计划申报制度。每年年初，各县（市、区）、市直各部门要将当年培训计划报市公务员主管部门备案，同时报送上年度公务员培训情况。完善公务员培训登记管理制度，实行学分登记，印制统一规范的培训登记证书，将公务员接受培训情况、所得学分如实进行登记，并归入个人档案。完善学员管理制度，严格落实训前组织谈话和个人承诺制度，加强对参训公务员的教育和监管。完善培训质量评估制度，严格按照有关规定进行质量评估，切实保证公务员培训质量，逐步实现公务员培训的制度化、规范化。
2.健全培训激励约束机制。公务员的培训经历、学习表现、培训考试考核结果，作为公务员考核的内容和任职、晋升的依据之一。对完不成公务员调训计划的部门和单位，根据不同情况，进行诫勉谈话、责令补训或通报批评。科学运用学习培训情况考核结果，考核不合格的，年度考核时降低该单位“优秀”等次的比例；对无正当理由不参加培训或培训成绩不合格的公务员，年度考核不能评为“称职”以上等次。
3.加强培训基础建设。充分发挥各级党校、行政学院等培训机构在公务员培训中的主渠道作用，坚持正确的办学方向，坚持理论联系实际的学风，从严治校，勤俭办学。规范现场教学基地，创新培训渠道，形成各有侧重、互为补充、整体配套、布局合理、功能齐全的培训网络。探索建立新录用公务员基层实习挂职锻炼基地。建立专兼职结合的公务员培训师资队伍，逐步建立起全市统一的公务员培训师资库，构建科学合理的课程体系，强化市情研究，打造富有特色的精品专题、品牌讲座和特色课程。
4.加强培训经费管理。各级政府要将公务员培训经费列入年度财政预算，并随着财政收入增长逐步提高，保证公务员培训工作需要。
5.加强培训管理队伍建设。按照全省统一部署，采取专项培训、理论研讨、业务考察和实践锻炼等形式，加强公务员培训管理队伍建设，保证培训管理工作者优先培训、应训必训，提高公务员培训管理工作者综合素质和专业化水平。
6.加强培训监督管理。坚持依法开展公务员培训，严格公务员培训审批备案，严禁举办以营利为目的的公务员培训和以培训为名搞公款旅游，强化组织监督、群众监督和社会监督，坚决制止乱办班、乱收费、乱发证等行为。对违反规定，造成严重后果的，要追究相关单位及责任人的责任。
新员工合规培训范文4
1 培训是指导血站员工顺利优质完成采供血业务工作的重要环节
培训其实是一个过程，是我们采供血质量管理过程的一个重要组成部分。培训是通过对受训者进行知识、技能、态度的学习，以提高其思想品质和行为能力，使其能够担当和胜任自己的本职工作，以迎接新的、更高的标准的工作挑战。从培训的定义中我们可以看到，知识、技能和态度是培训的三大要素，其中知识是基础，技能是根本、态度是培训的重点。
为什么说培训是指导血站员工顺利优质完成采供血业务工作的重要环节呢？①《血站管理办法》、《血站质量管理规范》、《血站实验室质量管理规范》（以下简称"一法两规"）实施以来，许多职工对"一法两规"对自己所在岗位的要求不明白、不了解或者知之甚少，加强培训工作可以让血站职工熟悉并正确理解采供血相应的法律法规；②有助于质量体系和标准的实施和改进，质量体系制定完毕后，必须通过培训才有让全站员工接受、熟悉和了解，只有接受、熟悉和了解后才能在工作中得到贯彻和实施；③可以解决工作之中存在的问题和纠正工作中出现的差错。工作中经常会出现差错，培训可以找到解决问题的途径，使正确的方法得到实施，减少工作中差错事故的发生率，降低采供血成本，起到防微杜渐的作用；④采供血事业需要向前发展，需要有知识有能力的人员来担当采供血工作的重任，通过培训可以提高采供血人员的素质，加强血站文化的建设，促进血站的发展；⑤可以让新进的员工尽快地了解血站，血站也可以尽快地发现新员的特长，以便安排合适的岗位，让新员工尽快地掌握新任岗位的知识技能，让老员工适应新的工作变化需求，提高工作的绩效[1]；⑥可以进一步加强血站员工之间的交流和沟通，使受训者明确各部门、各岗位的职责与权限及相互关系的安排和沟通，以及报告和指令的传播途径[2]。这一切，都是有利于血站员工顺利优质地完成血站的采供血工作的。
2 "一法两规"的颁布和实施，对血站的培训工作具有法规性和强制性
自2005年以来，卫生部相继颁布和实施《血站管理办法》、《血站质量管理规范》和《血站实验室质量管理规范》。"一法两规"对采供血机构的培训工作都作了具体和明确的规定。"培训"一词在"一法两规"中是用得最多的一个词语，其中《血站管理办法》中共涉及到7处，《血站质量管理规范》中共涉及到55处，《血站实验室质量管理规范》中共提到17处，"培训"一词在"一法两规"中总共提到79次[3]。这充分说明一法两规对采供血机构的培训工作具有法规性的要求。
"一法两规"中重点对岗位培训、继续教育培训、安全卫生培训、法律法规培训、职业道德培训、质量体系文件培训等方面作了具体的全面的要求，其中《血站管理办法》第二十七条提到：血站工作人员应当符合岗位执业资格的规定，并接受血液安全和业务岗位培训与考核，领取岗位培训合格证书后方可上岗。血站工作人员每人每年应当接受不少于75学时的岗位继续教育。根据这一要求，血站在岗员工必须全部接受培训。"一法两规"对血站在岗人员作出了75学时的强制性规定，这也是其它行业法律法规所不具备的。
3 培训是血站人力资源和血站文化的重要组成部分
血站人力资源包括：人力资源规划、人员的骋用和管理、人员的培训、考核、上岗、健康体检、人员的辞退、内退、离退休、休假以及满足业务工作状况的人力资源评价等。其中培训和考核是血站人力资源重要组成部分，是人力资源开发和利用的重要手段。培训管理程序其实就是人力资源管理程序的子程序，所以在血站体系文件中建立人力资源管理程序和培训管理程序是必要的，也是非常重要的。
血站文化包括质量文化、服务文化、管理文化、培训文化等。其中培训文化是血站文化的重要组成部分之一，是组成血站文化的基础。其实文化是人类社会生存和繁衍的模式，相对培训而言，培训工作得以实施即为"生存"，培训工作得到深化和维持就是"繁衍"。因此培训文化就是培训工作得以实施、维持和深化的与培训工作密切相关的意识形态和思维模式、规章制度、组织结构和实施环境的总和。因此我们的培训工作就是要从意识形态、思维模式入手，端正工作态度和培训理念，从规章制度入手建立培训体系，从培训的实施入手，创建培训氛围[6]。以求在血站建设先进的、积极向上的培训文化，提高血站的人力资源质量。
4 培训在血站的建立和实施
血站应根据自己的实际情况成立培训领导机构继续教育委员会（培训领导小组）、学术委员会、职称委员会。继续教育委员会（培训领导小组）的职责是领导和组织血站的培训和考核工作，对培训工作进行评估，学术委员会的职责侧重于站内的学术和科研工作，职称委员会侧重于对血站工作人员的职称晋升进行管理。
制定切合实际的年度培训需求，包括全站培训需求和科室培训需求。除完成"一法两规"规定的75学时的培训任务外，还必须完成全国继续医学教育委员会《继续医学教育学分授予与管理办法》（全继委发[2006]11号）和《湖北省继续医学教育学分授予和学分登记管理实施细则》（鄂卫发[2007]25号）文中对每位在岗人员规定的相应的年度学分，这两点在血站员工的年度培训工作中是必须要达标的。
每周应该固定1～2个专门的时间为全站人员培训时间，可以结合科室的培训需求和全站的培训需求有计划地开展培训工作，除当班的人员外，在培训时间内其它人员一律必须到站参加培训。
授课方面，每年应对培训者的能力和评估者的能力进行评估，规定每位继续教育培训者每年必须完成相应的培训任务，同时对培训工作也应作具体的分工，培训形式可全员集中多媒体授课。在完成站内培训者授课的同时，也应按培训需求积极请站外人员来站授课，也可以分科室、分专业、分批次组织一些小规模，专业性很强的培训，如检验专业的培训、护理专业的培训等，并且做到理论学习与实践技能培训相结合，书面考试与现场操作相结合，培训者与受训者的互动相结合。
此外，血站应加强培训工作在软件方面的体系文件建设，包括培训职责、培训制度、培训管理程序、培训资源的管理、培训的监控和持续改进以及培训记录的留存管理等。这些都是分管血站培训工作的领导层（继续教育委员会或培训领导小组）应制定并且每年需要持续改进和必须完成的任务。
参考文献：
[1] 余晋林，朱业华，田兆嵩.血站质量管理培训教程.2009：1-20.
新员工合规培训范文5
关键词：员工 培训 意义 内容 作用
员工培训是企业人力资源管理中的一个重要的环节，是企业人力资源的组织管理与开发的重要组成部分，是组织人力资源资产增值的重要途径，也是企业组织效益提高的重要途径。企业要想在现代社会的竞争中立于不败之地，就必须重视对员工的培训。员工培训就是不断开发和培训高素质人才以获得企业竞争优势。企业建立起完善的员工培训机制，对企业的发展将起着重要的推动作用。
1 员工培训工作的重要意义
在面临全球化、高质量、高效益的市场经济挑战中，企业的竞争主要依靠知识密集型的人力资本，提高员工整体素质。为此，企业的员工培训工作显得非常重要，通过培训，使员工知识、技能明显提高和改善，以提高企业效益，获得竞争优势。
1.1 增强员工岗位胜任能力
员工培训能提高员工的职业能力，保证员工能够按照预期的标准或水平完成所承担的工作与任务，更好地胜任现在及未来的工作任务。员工培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，培训员工创造性地提升工作或服务能力，取得更好的绩效，使企业的各项管理工作得到高效运转。
1.2 提升企业核心竞争力
员工培训是打造企业的优势、增强企业竞争力的有效途径。培训使员工素质、职业能力提高并增强，可直接改善企业工作质量。有利于企业提升竞争优势。现代企业的竞争是“人才”的竞争，通过培训可以增强员工对企业决策的理解和执行能力，使员工掌握企业的管理理念和先进的管理方法，不断搞自身素质，不断提高企业的市场竞争力。
1.3 提高员工的综合素质
通过培训，能大大提高员工的思想素质、知识素质、能力素质、心理素质，满足员工实现自我价值的需要。现代企业中员工的工作目的更重要的是实现高级需求――自我价值的实现。通过培训不断地教给员工新的知识与技能，使其能适应或能接受具有挑战性的工作和任务，实现自我成长和自我价值，这不仅能使员工得到物质上的满足，而且使员工能得到精神上的成就感。
1.4 企业和员工的双赢
员工培训是一项满足企业和员工双方需求的行为。企业要参与市场竞争，必须拥有高素质的员工队伍。人才要参与人才市场竞争，就需要时时“充电”，吸收新知识和新技能，以增强自身竞争力。所以说，培训不仅有利于企业，更有利于个人，参与培训，不仅是对企业的支持，也是在享受一种福利，是企业给员工最好的福利。
2 员工培训工作的内容
企业的发展是全方位的，需要的人才也是多方面的。根据企业发展战略规划，必须有步骤有计划地对全体员工进行分级、分层次培训，以提高团队的职业化能力，提升队伍的整体素质，提升员工的职业知识和职业技能。
2.1 员工培训工作的基本内容
员工培训的一个主要方面就是岗位培训。其中岗位规范、专业知识和专业能力的要求被视为岗位培训的重要目标。岗位培训大致分为两种：新员工人职培训和在职员工培训。
2.2 新员工培训
目的在于让新员工了解企业基本信息，包括企业概况、企业规章制度、员工手册、文明礼仪、企业文化等培育企业素养的教育，作用在于让新员工尽快融入企业中。培训的基本内容主要有：介绍企业发展历程，各部门主管讲解各部分职责内容、各种基本制度；进行团队训练，如拓展训练；讲授人际交往知识，训练解决问题的能力、参与集体活动能力、沟通协调能力等。
2.3 员工岗位培训
目的在于提高员工职业素质和技能。如安全知识培训，学习安全生产规程规范，增强员工安全操作知识；岗位业务培训，提高员工劳动技能水平；专业技术培训，提高员工的管理和操作知识水平；职业素养教育，向职工灌输企业的价值观，培训良好的行为规范，形成良好、融洽的工作氛围。此外，采取轮岗培训、师带徒一带一培训等方法也是岗位培训的有效形式。
2.4 建立人才梯级结构为目的的分级培训
分级培训是具有针对性的因人施教，能开发员工能力，适应企业管理需求，每级培训主要包括公用管理、集中管理、项目管控等板块。如熟悉工作流程、专业知识及技能的一级基础培训，学有专攻、提升专业素养的二级专业培训，培养领导力、提升创新力的三级提高培训。即按照“基层补需、中层补专、高层训能”的三级培训思路，全面提升企业人员的管理创新能力和自身素质，为促进企业持续发展和效益的提升，提供人力资源保证。
2.5 扩大培训覆盖面的全员培训
通过多层次，多形式、多渠道的培训形式，进行全方位全覆盖培训。如加强公司高管人员的培训，更新其经营理念，开阔其经营思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力；加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力，创新能力和执行能力；加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力；加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力；加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质；加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，规范持证上岗工作。加强现代化、信息化培训，提升员工使用互联网等用于交流、收集信息工具的能力，使企业工作绩效系统高效运转。如电脑、QQ群、0A协同平台、即时通、电子办公系统等，提高工作绩效。
3 施工企业的员工培训工作特点
作为建筑施工企业，员工培训工作的主要内容是根据企业业务需要，进行员工岗位培训，即相关技术或业务培训。
3.1 全员安全培训
施工企业要高度重视全员安全管理培训工作。在建项目经理部要利用各种机会，采取不同形式对员工进行质量、环境、职业健康安全标准的普及培训。一是要严格执行“三级”教育制度，项目经理部要做到全员进场前的安全培训教育；技术交底中的安全教育；重大危险源的重点培训。二是各项目经理部要做好本单位特种作业人员的安全技术取证（复证）和安全、质检、试验等各类管理人员取证培训工作，严格执行持证上岗的规定，并建立健全取证培训人员的台账。三是对涉及从事人身安全和施工安全的施工人员，要加强安全操作规程与技能的培训，严禁各类违章施工作业，确保安全施工。
3.2 工程项目各类管理人员的培训
施工企业要把培训重点放到项目经理部。通过开发一些适合企业的微课程。首先应加大对项目经理部各类管理人员进行岗位强化培训力度，进行以项目经理、施工技术管理、合同成本管理、工程造价管理、安全质量管理、物资管理、综合管理等为分类的岗位实务知识和技能的培训。其次，各单位还应重视注册类资质证书考证培训辅导，合理安排施工生产与取证培训，积极做好符合相关报考条件人员的考前培训工作。
3.3 专业技术人员培训
施工企业对专业技术人员的培训重点：一是针对公司业务施工技术的特点，做好有关技术标准和管理知识的培训。二是针对隧道、桥梁、高速公路等施工领域的新技术、新方法、新工艺、新材料，组织开办专题性施工技术培训班。三是适时选送优秀专业技术人员到高校进修工程类专业知识。四是组织专业技术人员到同行业优秀企业参观学习或外培。五是根据本企业主营业务发展方向，采用不同的形式和方式进行知识更新教育。六是定期组织公司范围内的技术交流会，以会代训，通过技术经验的分享、交流和总结提高专业技术人员的整体技能。
3.4 中高层管理人员的技能培训
积极开展中高层管理人员管理技能提升培训，以加强互动交流、召开技术交流的方式，不断提升中高层管理者的管理技能和领导水平。一是选送人员参加上级安排的委外培训；二是开展职业经理人核心课程内容的综合培训和企业相关法律法规教育；三是适时选送有培养前途的中高层和后备管理人员，通过考试攻读MBA硕士学位等，使中高层管理人员具备较高的企业管理的能力。
3.5 掌握现代施工高端技术的高技能人才培训
针对高铁、高速公路、桥梁、城市轨道、港口码头等建筑领域的发展，结合公司实际需要，鼓励符合技师、高级技师报考条件的人员积极参加报考施工新领域新技术的培训，力争提高通过率，使其结构和总量趋于合理，尽快培养和形成自己的高端技能或稀缺人才队伍，以增强核心竞争力。
3.6 复合人才培训
略。
4 企业员工培训工作的形式及要求
员工培训工作在注重针对性的前提下，必须体现出系统性和前瞻性。不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远发展。要根据企业现状及目标，系统制定各部门、岗位的培训发展计划。
4.1 在员工培训方式上，要体现出层次性、多样性
要根据不同部门、不同层次、不同岗位制定具体多样的培训主题，在培训的内容上体现不同的深度。要拉开梯次，采用不同性质、不同水平的培训。采取灵活、生动、活泼、易于被职工接受的方式。紧密联系实际，形成教、学双方良性互动。员工培训计划要有创新。制定涵盖企业所有员工的、持续的、经常性的培训机制。职工培训授课者的选择要创新。专门培训师的选择固然非常重要，但企业内部领导以及内部员工成为培训师在相互的认同上更为亲近。
4.2 采取多形式，多渠道培训
略。
4.3 坚持按需施教，务求实效的原则
略。
4.4 坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则
公司要整合培训资源，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委培训搞好相关专业培训。通过加大对部门和项目部内部培训管理体系的完善和实施，突出项目建设工程施工中应知应会知识，施工领域的新工艺、新技术培训，有效提高培训质量和效益。
新员工合规培训范文6
一、指导思想、总体目标与基本原则
**期间我省企业经营管理人员培训工作的指导思想：以邓小平理论为指导，按照同志"三个代表"重要思想的要求，坚持面向现代化，面向世界，面向未来，以发展为主题，以市场为导向，以企业为主体，以服务企业改革与发展为目标，努力培养一支宏大的政治业务素质高、经营管理能力强、系统掌握现代管理知识和现代科技专业知识、善于根据国内外市场变化做出科学决策的企业经营管理人员队伍和高层次、复合型的职业企业家队伍，为我省的改革开放和提前基本实现现代化提供人才保证。
**期间，我省企业经营管理人员培训工作的总体目标：以邓小平理论和同志"三个代表"重要思想及现代企业管理知识、现代科技专业知识培训为重点，全面提高企业经营管理人员素质；以工商管理硕士学位和双学位教育为手段，加快高层次企业经营管理人员培养步伐；以提高素质和能力为目的，不断增强培训的针对性和实效性；以逐步推行工商管理职业资格证书制度为契机，努力探索企业经营管理人员培训、选拔、推荐、使用相结合的有效途径；以求真务实、变革创新的精神为动力，培育、规范和繁荣培训市场，加强培训工作的科学化和制度化建设。
**期间，我省企业经营管理人员培训工作应确立以下基本原则：
--坚持突出重点，确保培训质量。以抓好企业经营管理人员政治理论培训、继续举办和规范工商管理培训为重点，带动各类适应性短期培训的全面开展；以国有企业工商管理培训为基础，带动广大中小企业和非公有制企业工商管理培训。要调整培训内容，更新培训手段，强化培训措施，注重培训效果，切实提高培训的质量。
--坚持学以致用，注重能力培养。培训必须面向市场，以企业为主体，树立为企业改革与发展服务的观念。根据企业需求与实际不断调整和改进培训内容和方法，突出培训的针对性、实用性，做到学用结合，把理论学习与案例分析结合起来，在学习知识的同时，重在提升企业经营管理人员的能力。
--坚持制度建设，促进培训创新。进一步建立和完善各项培训制度，在培训管理、培训内容、培训方法、培训手段等方面要创造性地开展工作，积极探索与现代企业制度相适应的培训机制。实现培训由知识型向能力型、由普及型向提高型、由传统型向创新型的转变。
二、任务和要求
（一）以政治理论和"双基"培训为重点，有针对性地开展各类适应性短期培训
继续抓好企业经营管理人员的政治理论培训。**期间要把加强理论学习，提高企业经营管理人员的思想政治素质作为企业培训的首要任务。要按照管理权限，有计划地安排企业经营管理人员参加各级党校和干部院校的政治理论培训，重点学习邓小平理论、"三个代表"的重要思想和党的方针政策，进一步提高运用科学理论解决企业改革与发展中现实问题的能力与水平。
**期间尤其是**-2002年要集中力量搞好《国有大中型企业建立现代企业制度和加强管理的基本规范》（以下简称《基本规范》）和WTO基本规则的培训。举办高层次、多形式的培训班，使企业经营管理人员充分了解和掌握《基本规范》的主要内容和要求；在WTO基本知识培训的基础上，进一步加大对WTO基本规则的培训力度，全面了解基本规则的内涵、我国的承诺和应对措施，为企业建立现代企业制度和加强管理，尽快与国际经济接轨，提高国际竞争力做好基础工作。同时围绕经济布局的战略性调整、企业改革与发展中的热点、难点问题及新出台的有关法律、法规和政策，广泛开展金融、科技、财税、法律知识及企业管理创新、技术创新、信息化建设、电子商务、知识经济等内容的适应性短期培训。
（二）继续举办和规范工商管理培训，适时推行工商管理职业资格证书制度
1、大中型企业经营管理人员工商管理培训
按照国家经贸委新修订的教学计划和教学大纲的要求，调整与充实培训内容，在工商管理基本知识与基本理论的基础上，增加《基本规范》、WTO基本规则、计算机网络技术和电子商务等新内容，强化案例教学，改进培训形式和方法，更新和完善培训手段。**期间尚未参加工商管理培训的大中型企业经营管理人员，**期间要优先安排参加培训；**时期已参加工商管理培训的，**期间要参加国家经贸委规定的部分新知识培训，作为工商管理培训的补充和提高。
2、中小企业经营管理人员工商管理培训
按照"积极引导，自愿参加"的原则，充分利用资格培训院校（培训中心）的力量，根据中小企业的特点，开展面向中小企业的工商管理培训，着力培养和提高中小企业经营管理人员的综合素质、创新意识及参与国际竞争的能力。根据我省经济和企业发展的实际，积极探索适合非公有制企业经营管理人员的培训组织方式、方法，有计划、有步骤地实施工商管理培训。同时，有重点地对非公有制企业主要经营者和高层管理人员进行培训。
3、中外合资企业中方国有股权代表及高级经营者培训
根据国家将在**期间逐步对中外合资企业中方国有股权代表及高级经营者实施资格培训证书制度工作的要求，切实加强对中方国有股权代表及高级经营者的培训，逐步建立和完善相关培训制度，对拟任职人员实行岗前脱产培训，合格者发给资格培训证书，实行持证上岗。对在任人员，在任期内也要进行必需的脱产培训，并将培训考试考核结果，作为中方国有股权代表及高级经营者奖惩和任用的依据之一。
（三）进一步加强高层次、复合型企业经营管理人员的培养
加快培养高层次企业经营管理人才，要按照国家经贸委和国务院有关部门的统一部署，加大企业经营管理人员在职攻读工商管理硕士学位工作力度。选拔500名左右、年龄在40岁以下、有5年以上工龄，具有大学本科学历的企业经营管理者和优秀年轻管理人员在职攻读工商管理硕士学位；同时有计划地选送一批企业高级经营管理人员赴发达国家攻读工商管理硕士学位。为培养复合型企业经营管理人才，在教育行政主管部门支持和有关高校的配合下，积极组织开展企业经营管理人员双学位教育工作。加大对总会计师、总工程师、总经济师、资产评估师、营销师等企业急需的专业管理人员培训工作的力度，进一步提高他们的专业管理水平和岗位胜任能力。
（四）大力加强企业引智工作，深入开展国际合作培训
为培养高层次、外向型的专业管理人才，要按照"送出去、请进来"的办法，进一步开展国际合作培训。要推动企业引进国外智力工作的开展，为企业选聘国外专家牵线搭桥，帮助企业与国外专家建立广泛的合作关系，促进双方的技术交流；要精心设计，每年有计划地组织企业经营管理人员赴国外进行短期专项培训，学习国外先进的管理经验和技术成果；每年选派重点骨干企业的经营者及优秀年轻后备管理人员在国内培训的基础上，赴国外进行中长期的对口培训和实地考察，提高他们参与国际经济合作的实务水平。
（五）加强引导，推进企业自主培训和特色培训
企业应根据国家和省经贸委有关培训的规定和要求，结合自身管理和发展的需要，自主选择培训院校、培训内容和形式，加强企业内部人员的培训。要面对加入WTO后的新形势，积极采用国家经贸委推荐的GB/T19025-**-ISO10015的国际标准，规范企业内部员工培训，提高培训质量；同时应结合自身生产管理和发展的需要，积极开展特色培训，做特色培训的精品，打特色培训的品牌。
三、政策和措施
（一）建立健全企业经营管理人员培训制度
逐步建立工商管理职业资格证书制度。要有计划、有步骤地在企业推行工商管理职业资格证书制度，逐步规范工商管理培训和考核，把企业经营管理人员参加培训并取得"工商管理职业资格证书"，纳入企业经理人才市场的测评、推荐范围，作为公司董事会科学、合理、公平选聘职业经理人的依据之一。
健全定期轮训制度。国有企业经营管理人员每年参加脱产适应性短期培训时间不少于7天；企业经营管理人员参加新一轮工商管理培训时间累计不少于3个月；非国有企业经营管理人员的培训也要纳入统一规划，积极组织实施。
完善培训质量保障制度。要继续执行《关于提高工商管理培训质量的意见》（浙计经培[1998]1521号），认真实施并完善培训质量检查评估、评教评学、学员培训后跟踪考察等三项制度。
（二）加强培训基地、师资队伍和教材建设，积极稳妥地推进教学改革
按照"稳定规模、优化结构、提高质量"的方针，进一步加强省、市两级培训基地建设。各市经贸委（经委）可重点建设好一所承担企业培训任务的培训基地，有条件的县（市）及大中型企业也要建好建强企业经营管理人员培训基地。要拓展新的办学思路和办学模式，积极引入竞争机制，优化资源配置，加大多形式联合办学或合作办学的力度，逐步建立起以企业为基础，省、市二级培训基地为主，普通高校为依托的培训网络体系。
进一步加强师资队伍建设。挑选优秀教师承担培训教学任务，同时要聘请有较高理论水平和实践经验的企业领导人、知名专家以及熟知宏观经济政策的政府部门负责人兼职授课。建立授课教师联系企业制度，下企业调查研究，力求掌握情况，有针对性地开展教学。努力建设一支业务水平高、专兼职结合、结构合理的企业管理人员培训师资队伍。
教材建设要体现时代特色。对现有教材要根据企业改革的深化和经济发展的要求进行调整和修订，并创造条件建立教学案例和考试题库。
各级培训基地要积极推进教学改革，不断进行培训内容创新、方式方法创新，及时运用现代教学方法和手段，积极开展和开发案例教学，及时增加当前热点问题的教学，不断改进办学水平，提高培训质量和效益。
（三）切实加强经贸委培训系统自身队伍建设，强化对培训工作的管理
面对新的形势和要求，各地经贸委（经委）要更加重视培训工作，确保培训工作有领导抓，有机构管，有专人干。要加强培训工作者的队伍建设，关心和爱护企业培训管理者并为他们的工作和学习创造条件。进一步加强对培训工作的管理，注意规范培训行为，坚决制止和纠正"乱办班、乱收费、乱发证"的问题。
（四）保证和加大培训经费投入
企业经营管理人员培训经费要纳入各级财政预算，并随经济的发展逐渐增加。各地、各部门应积极争取财政部门的支持，加大培训经费的投入。企业用于培训的经费应不少于国家规定工资总额的1.5%。要进一步拓宽企业经营管理人员培训经费来源，鼓励社会各界和有识之士支持企业经营管理人员的培训事业。要加强企业培训经费管理，严格按照国家经贸委、国家计委、财政部制定的工商管理培训收费标准，确保培训工作的有序开展。
四、组织与分工
在省委、省政府的统一领导下，全省企业经营管理人员培训工作由省经贸委归口管理，实行统一规划、分级管理、分级实施、分工负责的原则。
省经贸委会同省有关部门负责全省企业经营管理人员培训规划的制定；指导培训计划的组织实施；宣传、监督、检查各地、各部门培训工作进展情况；指导全省企业引进国外智力工作；指导由国家经贸委和省经贸委审定的资格院校（培训中心）的培训工作。着重抓好省"五个一批"重点骨干企业经营管理人员的工商管理培训及其他各项培训工作。
各市、县（市、区）经贸委（经委）在当地党委与政府的领导下，在上级经贸委的指导下，统一规划协调并组织实施本地区企业特别是中小企业经营管理人员的培训工作。
国家经贸委和省经贸委审定的培训资格院校（培训中心）承担企业经营管理人员的培训任务。
