前言：中文期刊网精心挑选了白色污染的方案范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
白色污染的方案范文1
世界地球日是每年的4月22日，这个节日是一个专为世界环境保护而设立的，旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与到环保运动中，以下是小编精心收集整理的幼儿环保活动设计方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿环保活动设计方案1活动目标
1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。
2、激发动手制作手工带来的乐趣。
3、感受纸盒的用途。
重点难点
认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。
活动准备
香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。
活动过程
一、自由玩纸盒，交流感受。
请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。
讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的?
二、比一比。
拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。
1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。
2、各小组成员轮流说一说。
三、观察纸盒，了解纸盒的用途。
1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。
幼儿环保活动设计方案2活动目标：
1、增强幼儿垃圾分类意识。
2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。
3、体验合作学习的乐趣。
活动准备：
1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。
2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。
3、感受垃圾分类的重要性。
活动重点：
把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。
活动难点：
垃圾桶标志的设计。
活动过程：
1、结合生活经验，导人活动。
出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。
我们为什么要进行垃圾分类?
把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?
2、设计垃圾桶标志。
(1)如何区分不同类型的垃圾桶?
厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。
三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们?
(2)幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
②动手设计垃圾桶标志。
根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。
3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。
游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?
教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!
教师：铅笔头是什么垃圾?
教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
4、延伸活动。
将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。
幼儿环保活动设计方案3活动目标
1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。
2、了解解决白色污染问题的基本方法。
3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。
4、增强幼儿的环保意识。
教学重点、难点
1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。
造成白色污染的原因?
2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。
引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。
活动准备
1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。
2、无处不在的白色垃圾图片
3、教学挂图
4、幼儿用书
活动过程
1、生活经验谈话，引发活动。
(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?
(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品?”
2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。
(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?
(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。
3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。
(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?
(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，
(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。
4、寻找减少白色污染的方法。
(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。
(2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。
(3)一起制作纸袋。
幼儿环保活动设计方案4活动目标：
1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。
2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。
3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。
活动准备：
1、大水盆每组一个。
2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛
活动过程：
㈠集中活动谈话：空气在那里?
1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答：什么也没有)。
老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(请幼儿回答并感知)。
2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?
3、游戏：找空气
⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。
⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。
⑶幼儿游戏
⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。"
㈡分组探索：
1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道?
老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗?
2、分组探索：
⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。
A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，
游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》
B组：提供毛线、吸管、气球
游戏：《气球火箭》
⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。
⑶幼儿交换游戏
鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。
㈢幼儿交流发现，老师小结：
空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。
幼儿环保活动设计方案5活动目标：
1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
活动准备：
1、制作幻灯片。
2、大图画纸、水彩笔、环保标语。
3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。
活动过程：
一、看一看，说一说。
出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么?(通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染)
二、交流，分享。
1、认识污染、了解各种污染。
师：你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。(分小组讨论，并由幼儿记录在图画纸上)。
2、出示幼儿的记录，分享。
3、出示各种污染的图片，认识其危害。
(扩展幼儿对污染的认识)
·音像店的噪音·太大的喇叭声音
·乱圾垃圾·乱砍树木
·空气污染·空气污染，果树被毒死
三、讨论：怎样保护环境。
师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢?(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。)
四、争当环保宣传员。
1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?
2、用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助幼儿添上文字说明，最后将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传。
白色污染的方案范文2
这要从塑料开始谈起。塑料是一类高分子材料。以石油为原料可以制得乙烯、丙烯、氯乙烯、苯乙烯等，这些物质的分子在一定条件下能相互反应生成分子量很大的化合物（即高分子）：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯。随着塑料产量不断增大，成本越来越低，我们用过的大量农用薄膜、包装用的塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和环境带来很大破坏。由于塑料包装物大多呈白色，它们造成的环境污染被称为白色污染。
2“白色污染”的危害
白色污染存在两种危害：视觉污染和潜在危害。
视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感。前几年，有人戏称我国有两座万里长城，一为古长城，二为白色长城，指的是我国铁路沿线到处是白色的饭盒、塑料袋，这就是视觉污染。白色污染的潜在危害则是多方面的。
2.1一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康。
2.2使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。
2.3填埋作业仍是我国处理城市垃圾的一个主要方法。
2.4若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。
3“白色污染”的防治
鹤岗市对治理“白色污染”十分重视，鹤岗市主管城建的副市长在深入区街综合检查现场办公时，就结合实际提出了运用市场化手段治理“白色污染”的新思路，按照市领导的指示和要求，环卫处对白色垃圾污染状况进行全面调研，制定垃圾袋回收方案如下：
3.1定向收购：收购从事环卫工作的保洁员所送的垃圾袋。“社会人”捡拾的垃圾袋不与收购。原因是：以捡拾垃圾为生的人，在从垃圾点、箱、斗中捡拾可回收垃圾（罐类、纸壳）时捎带捡塑料袋，势必要打开盛装生活垃圾的塑料袋：一方面使袋装物膨松，甚至散落在垃圾箱、斗周围，后的垃圾增加致病菌传播。膨松了的垃圾易飘浮、飞落，一方面加大运输车辆的容积，另一方面落地污染环境，相对增加保洁难度；另外“社会人”从垃圾点捡拾垃圾袋，袋中纸类轻体物将随风飘逸，污染街巷卫生，就失去了捡拾垃圾袋意义。再则，常年在垃圾场捡拾垃圾回收物的“社会人”，若把捡来的垃圾袋返送至环卫收购点，势必造成垃圾处置反复，一方面造成一定的经济损失，另一方面造成二次污染。
3.2捡拾指导：在回收工作中，鼓励从事环卫工作的保洁员捡拾白色垃圾，增强责任心。要求捡拾的垃圾袋来源于街巷，不要从垃圾点、箱、斗中捡拾垃圾袋。环卫保洁员工作时行走在设置有垃圾点、箱、斗、公厕的街巷道路中，顺便捡拾白色垃圾，收集起来，不但减少街巷的白色污染，同时自己又增加一定的经济收入。不鼓励从垃圾点、箱、斗内捡拾垃圾袋，对从垃圾箱、斗中翻找垃圾袋而造成环境污染的，将给予批评等处罚。
3.3收购价格：暂定垃圾袋回收价格为每公斤3元。
由于废塑料袋的清洗、消毒、再造颗粒作二次原料成本高，再生品市场小、价格低，再生利用的经济可行性差，所以现有的废品收购点，很少有收购废塑料袋的，个别废品收购点收购价格非常低，每公斤在0.4—0.5元之间，导致“社会人”捡拾白色垃圾少。
环卫部门本着化害为利，造福市民的原则，在回收过程中，提高捡拾白色垃圾劳动力价值，调动捡拾积极性。确定收购价每公斤3元。迅速激发了保洁员的积极性。过去被清扫后扔进垃圾箱，被风吹到街上、树上造成二次污染的垃圾袋，如今被拾起后叠得平平整整，送到了市环卫处。市环卫处对回收塑料袋全部运到外地进行集中销售，回收了部分资金。
采取市场化运作方式和运用价格杠杆原理收购废弃塑料袋，收到了“一石三鸟”的效果——环卫工人增收了，“白色污染”减少了，废旧塑料袋变废为宝了。实现了经济效益、社会效益、生态效益三丰收。
3.4停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。由于一次性塑料餐具难降解，现在许多城市都推广使用绿色餐具——纸制餐具，因为纤维素能被微生物降解。但许多环保专家认为，用纸制餐具代替发泡塑料餐具亦不明智。首先，纸制餐具同样也会带来视觉上的污染，因为它们的降解速度并不快，往往在几十天甚至几个月内也不会降解彻底。其次，制纸制餐具时，除用到草浆、稻浆外，还要加入1/3左右的木浆，若全面推广，势必造成大量木材的消耗，导致森林砍伐的加剧。值得注意的是，我国森林覆盖率仅为13.92%，人均占有森林面积只相当于世界人均水平的17.2%，居世界112位。第三，制纸浆历来是耗水大户、耗能大户及排污大户。造浆工艺需大量水，而我国人均水的占有量在世界上排88位，已被列为世界12个贫水国家的名单上；若污水未经处理，直接排入河流中，会引起水污染；纸制餐具成型后需立即烘干，这就需要耗大量能。而我国能源结构是以燃煤为主，这样就会增加空气中SO2的含量，引起酸雨。因此，无论是从环保角度，还是从节约资源角度，不使用一次性塑料餐具及纸制餐具都是一件好事。任何一次性餐具不仅不利于环保，也是对资源的最大的浪费。我们在日常生活中，应拒绝使用超薄塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或较厚塑料袋，避免使用上的一次性，从而减少塑料袋对环境的污染。
3.5加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。例如，要回收废塑料，就要实行垃圾回收分装制度，把不同类的垃圾放在不同的垃圾桶内，这就需要我们有高度自觉的环保意识。
回收白色垃圾减少“白色污染”，是一种探索性创新办法，虽需进行一定经济投入，但可获得环境效益和社会效
益，并且将在运行中进一步改进和完善管理办法，为加快我市城市建设进程，实现可持续发展做好基础工作。
白色污染的方案范文3
“再也不能等了！不然就对不起子孙后代！”近日，自治区农业厅总农艺师迪拉娜·艾山在接受记者采访时说，在新疆掀起又一场“白色革命”的时候到了。
迪拉娜·艾山所谓“革命”的对象是农田残留地膜。
农田“白色污染”触目惊心
迪拉娜·艾山的担忧并非空穴来风。
上世纪80年代，为推广使用地膜覆盖技术，我区曾掀起一场“白色革命”，并取得了辉煌战绩。20多年来，这项技术给新疆农业增产、农民增收带来了巨大效益。
目前，我区地膜覆盖面积年均在3500万亩（地方）左右，每年使用地膜15万吨左右，使用地膜的作物主要有棉花、玉米、加工番茄、蔬菜等，其中棉田地膜覆盖率近100%。但随着地膜用量的逐年增大及回收措施的不利，造成我区大部分地区土壤中的地膜残留量越来越多，对土地的污染已经达到了触目惊心的地步。
记者从自治区农业厅获悉，在我区常年种植棉花的耕层中，平均残膜量已达17.91公斤/亩，是全国平均水平的4~5倍。2011年，自治区农业厅在精河县、尉犁县等县市组织对棉花、玉米、甜菜、小麦、瓜类、蔬菜等作物开展农田废旧地膜污染调查。结果显示：每亩废旧地膜量平均在15公斤以上的占被调查面积的78.1%，每亩废旧地膜量平均在10~15公斤的占16.6%。
“在一些地方，每亩废旧地膜量最高达40公斤，按每年每亩地铺地膜4公斤计算，相当于在土地中有10层地膜。”自治区农业厅环资站站长秦晓辉不无担忧地说。
“白色革命”山雨欲来
据介绍，地膜在自然条件下很难降解，在土壤中可以残存长达400年。农田残留地膜可以使土壤环境恶化，土壤含水量下降，削弱抗旱能力，引起次生盐渍化，可使土壤板结且肥力下降，影响作物生长发育，导致减产。据测定，播在残膜上的种子，烂种率可达6.92%，烂芽率达5.17%，减产量达12%左右。此外，它还影响农机作业质量，堆放、散落在田头、房前、渠边及被风吹起、四处散落的残膜，也让原本整齐的村容村貌遭到破坏。
3月5日，新疆农田废旧地膜回收利用专题研讨会在乌鲁木齐召开，50多名专家、学者、项目县市农业局负责人及企业代表齐聚一堂，探讨新疆农田“白色污染”综合治理存在的问题及对策。
和许多基层农业工作者一样，尉犁县农技中心主任王祥金对这次会议充满了期盼。常年从事农村技术服务的他，对农田废旧地膜可谓“深恶痛绝”。尉犁县种植棉花30年，覆膜栽培20余年，由于没有采取有效措施回收残膜，播种后，棉花苗出不齐，有些长得异常，还出现了死苗现象。挖开一看，原来都是残留地膜惹的祸。
“春耕在即，我们必须广泛宣传，让农民们在清拣地膜后再耕地。”王祥金说，“这项工作再也不能马虎了！”
“新疆农田‘白色污染’问题亟待解决。”中国农业科学院资源与区划研究所副所长任天志也意识到了问题的严重性。他表示，在新疆开展调研后，将为新疆农田地膜污染治理争取项目资金。
“万里”的第一步
然而，这场“革命”开展起来并非易事。迪拉娜·艾山把它比喻成“万里”，“需要解决很多困难”。
一方面，许多农民一味追求降低成本，大量使用厚度低于0.008毫米的地膜，这些地膜韧性差，易老化破碎，极难回收。北疆一些地区采用机械回收地膜，回收率一般为50%左右，南疆机械回收率仅为30%。另一方面，我区大部门废旧地膜回收加工企业普遍存在规模不大、设备落后等问题，企业辐射面相对较小，回收利用规模难以扩大。据调查，目前我区绝大部分地区废旧地膜未实施资源化利用。
为探索适宜我区农田的地膜使用厚度，解决制约废旧地膜回收技术问题，2011年，自治区农业厅在尉犁县、精河县、博乐市和沙雅县开展了5种厚度地膜对棉花、玉米、加工番茄等作物的生长、产量及可回收性试验。同时，也进行了的生物膜、光解膜试验。虽然这项工作目前还在试验阶段，但它将为在大田推广提供技术贮备和支持，力争从源头上遏制耕地污染。
2011年，自治区安排专项资金，由自治区农业厅实施农田废旧地膜回收利用项目，从地膜使用、回收和资源化利用等环节入手，探索农田“白色污染”综合治理工作机制。他们在精河县、尉犁县等县市共建立了10万亩核心示范区和82万亩辐射示范区，示范区当年地膜回收率达85％，资源化利用率达90%。
同时，农业厅还制定了《农田废旧地膜污染治理示范区建设实施方案》，在示范区所有铺膜农田严格使用厚度0.008毫米以上的地膜，对回收达标的农户实施补贴，实施全程监督；强化各项农田废旧地膜常规治理措施，在秋收后，组织广大农民按照人工和机械相配合的方式认真清理农田废旧地膜；进行废旧地膜资源化利用，支持回收再利用企业，将回收的废旧地膜进行造粒，用于滴灌带、有色塑料的生产，从而走出了“万里”的第一步。
资源化利用是出路
通过示范试验，秦晓辉悟出了治理“白色污染”这场革命的取胜之道：政府推动是保障，资金支持是根本，集中回收是关键，机械回收是基础，农民捡拾是补充，资源化利用是出路。
秦晓辉建议，自治区人民政府应出台《关于加强农田废旧地膜综合治理工作的意见》，成立领导小组，发改、财政、农业、工商各司其职，协调配合，把农田废旧地膜综合治理工作纳入各级人民政府目标管理责任制，加大考核力度，确保取得实效。
由于我区引进的系列回收机械常出故障，工作效率低，秦晓辉还建议进一步加大新型回收机械的研发力度，筛选并推广适合我区使用的新型回收机械，在全区推行以机械回收为主、人工捡拾为补充的废旧地膜回收方式。
博尔塔拉蒙古自治州农业局副局长、高级农艺师胡宗清也表示，治理“白色污染”要从源头抓起，要制定地膜生产新的标准，严禁生产、销售、使用厚度小于0.008毫米的地膜。为引导农民使用新标准地膜，并提高其参与的积极性，自治区应对农民购置0.008毫米以上地膜给予补贴。
白色污染的方案范文4
一上任，我就马上命令以后不许再生产任何塑料袋，一旦违反命令，就要严厉处罚，并且将塑料袋都改成纸袋子，而纸袋子要从废报纸回收再加工而成的。这样一来，就可以没有白色污染了。
我发现，如今有许多汽车排放的尾气导致地球变暖，污染了环境，还浪费了大量的石油。我便号召市民多乘磁悬浮、地铁和轻轨，让交通运营部门多开设几条线路，方便市民的出行。
我还发现最近几年森林面积正在逐渐减少，再这样下去恐怕氧气就要缺少了。我便下令禁止砍伐树木，为了防止森林火灾，派人二十四小时严防死守。还让每一个市民每月种植一棵树，而树苗是让园林部门免费发放的。希望这么一来，可以更加扩大绿化面积，拥有丰富的资源。
我提出了促进废物回收再利用的方法，这样可以大大地节省资源，也减少了对环境的污染。
白色污染的方案范文5
这一期，我们为大家展示的是湖南省永州市新田县第一中学。
湖南省永州市新田县一中是湖南省示范性中学。为了推动学校青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，学校从2005年起，由学校科研处、教务处和团委会共同发起，举办了新田一中“云梯科技节”。
新田一中的科技节活动内容主要包括竞赛活动和展示活动两个系列。竞赛活动即科技创新成果竞赛，是科技节的主体内容。其主要项目形式有：发明创造及工程设计类作品、科学研究论文等。
我们的教材是完美的吗?
新田一中的老师对于同学们的科学创新进行指导，要求同学们从自己身边的事情入手，通过观察自己身边的小事物发现创新之处。
升入初三，同学们会接触到一门新课程――化学。化学不仅需要掌握好课本知识，还要同学们具备动手操作的能力，在做实验的过程中掌握老师们在课堂上所教授的知识。面对新课本，同学们按照老师的要求，对自己身边的事物认真观察，上课的课本、做实验的设备都成了他们的研究对象。功夫不负有心人，郑捷、王柱、陈杰三名同学通过自己的学习和理解，对初中的化学课本提出了一些自己的见解和质疑：课本是完美的吗?来看看初三化学教材的发现：实验方面的内容还是有一些值得商榷之处的。
他们认为在初中化学全一册(人教版)第一章第一节教材16页[实验1－9]中可以增做“水底生火”(即白磷在热水底部燃烧)实验，要这样做的理由有两条：1.该实验就是收集一瓶氧气，太单调，学生观察的趣味不浓厚；2.KCIO3制取O2产气较多，如不利用浪费可惜，增做实验后充分利用了O2，提高了学生的兴趣，也为18页讲燃烧的条件做好铺垫。
而教材53页[实验3－4]也可以补充两个对比实验：1.用嘴吹一个肥皂泡再用H2吹一个；2.用纯H2吹一个肥皂泡点火，再吹一个H2与空气混合气体的肥皂泡点火。这样做操作简单，学生观察积极性高，无危险，效果好。
还有教材47页“研究性学习”后面可以增加一个“污水与生物”的家庭小实验。1.用污水养几条鱼；2.用污水养几盆花草等，这样可以让学生对污水有进一步的认识。
这样的建议还有很多，由于版面限制就不一一列举了。这三名同学不迷信权威、勇于探索的科学探知精神是值得我们学习的。
多功能实验装置
初中化学是一门新的课程，理论和实际操作密不可分，有很多课本上的知识都需要通过实验来加深理解和记忆。同学们在自己动手的过程中领略到了化学世界的无穷奥秘和乐趣。
C224班的黄丽、蒋俏娟、谢鹏飞三位同学在多次做实验后，面对众多实验设备，心里就想能不能设计出一个多功能的实验装置，也可以做其他的实验呢?他们把这个想法同老师讲后，得到了老师的大力支持，在老师的帮助下，设计出了这个多功能化学实验装置。(如图)
这个实验装置构造很简单：广口瓶、试管、导气管、橡皮塞、胶皮管、U形管、红墨水等。优点很明显：制作简单、操作方便。
这个实验装置用途十分广泛，可以进行多个实验：
温室效应检测器
将一只厂口瓶内充满空气，另一只广口瓶中充满CO2气体，还有一只广口瓶内充满CH4，将这三只广口瓶都与三个U形管连接好，用100瓦的灯泡等距离地照射广口瓶5分钟，观察U形管中液面的变化情况，作好记录，然后停止照射后过一小时再来看U形管中的液面情况(作好记录)，与一小时前的液面记录作一个比较，得出的结论是：CO2、CH2会造成湍室效应，且CH4比CO2温室效应更显著。
做动物、种子呼吸作用实验
在广口瓶中放一些昆虫或刚萌发的种子，再放一小杯NaOH(溶液)，塞好广口瓶，放置一段时间，观察U形管两边液面的变化情况。可得出结论：动物，种子的呼吸作用要消耗氧气，呼出二氧化碳。
除此之外，这个设备还能完成其他实验，比如：测试物质间混合放热、吸热的判断实验；铜和稀硫酸的反应实验；测气温变化(或天气冷热警报器)；香烟毒素收集器、测定空气中O2的含量。
以上几个实验做后，既可以培养学生的动手能力、创新能力，还能提高学生学习的兴趣，给我们深刻的启示：只要多动脑筋，多做实验是有很大收获的。
城市白色污染研究
为了培养同学们科技创新的精神与社会现实相结合，新田一中的老师让同学们走出学校，走进社会，通过自己的观察，发现问题并找到问题的解决方案。
对于目前比较受到关注的“城市白色垃圾”的污染现象，高184班同学黄璜做了一个题为“合理处理垃圾，营造清洁世界”的科学小论文，论文中对城市中出现“白色污染”的现象及现状做出了较为详细的描述。垃圾吞噬资源、污染环境，怎样才能使垃圾处理既切合本地的实际，取得较理想的效果，又符合可持续发展的科学理念，为后代留下一个和谐美丽的环境呢?
作者根据自己的见解和指导老师的帮助，对这一问题做出相对应的制止措施。
首先政府应该加强环保立法，建立健全一系列法律、法规体系，让人们有法可依。建立废品回收系统，将垃圾变成宝贵的可再生能源。
而我们则应该从小做起，从自己做起。将废弃的垃圾分类收集、集中送至附近的回收站，配合资源回收工作的顺利实施。对于那些生产厂家来说，也应该建立起回收、再生利用体系，并扩大经营、管理。
白色污染的方案范文6
1.1废弃塑料污染
在很多农业种植中都会应用到地膜，但是在生产过程中，存在严重的地膜残留以及废弃塑料的污染情况。对于旱作农业种植来说，选择全膜双垄沟播种技术可以有效提高粮食产量，但同时随着塑料制品应用数量的增多，而农民环保意识不高的情况下，白色污染情况日益严重。另外，日常生活中应用到的塑料包装盒、塑料袋等也会经过多重途径进入到农田中，对土壤环境造成不良影响。如果在农业种植过程中，不能有效解决塑料污染问题，经过长时间的循环就会使得土壤环境恶化，涵水能力降低，与常规土壤相比作物抗旱能力明显降低，严重的甚至会因为板结程度贵高影响作物的正常生长。
1.2化肥农药污染
为提高农业生产总量，现在有越来越多的化肥农药被应用到作物种植上，会对生态环境造成不同程度的影响。基于化肥材料特性，其自身的利用效率比较低，如果盲目增加用量，作物不但不会有效吸收，甚至会因为化肥大量的流失而对土壤环境造成一定的污染。另外，农药作为提高作物抵抗力的辅助措施，在使用过程中如果管理不当散落到土壤或者水环境中，或者是施加量过多蒸发进入大气环境中，都会造成生态环境的污染。并且农药存在的残留问题一直以来都是人们重点关注的内容，通过环境、食物链等因素最终传递给人，会对人的健康产生威胁。
2农业生态污染监测指标分析
2.1大气环境污染监测点
大气环境污染物主要是由于秸秆燃烧以及周围化工厂生产排放的各类污染物等，按照各类污染物对农产品产生影响程度不同可以将其分为：氧化性危害、还原性危害、酸性危害、碱性危害、生理危害以及残留性危害等，其中氧化性危害污染物常见的有二氧化氮、臭氧以及氯气等；酸性危害污染物主要包括氯化氢、氟化氢、硝酸雾等；碱性危害污染物常见的有氨气等。大气环境中存在能够对农产品造成危害的污染物种类众多，但是就我国农业大气污染监测与控制方面来说，仅仅只规定了常见污染物的监测指标。因此，想要做好农业生态环境监测的控制管理，就需要合理全面的确定监测指标，并以此为基础来选择相应的监测技术。
2.2土壤环境污染监测点
农业土壤污染主要是因为化肥流失、农药残留以及塑料污染等造成，还存在部分重金属污染的情况。与大气环境污染监测相比，土壤污染环境监测指标以及监测点的确定过程更为复杂，在监测过程中对化学试剂、分析设备、分析技术以及分析人员等都有着严格的要求。在农业种植过程中长时间使用含有重金属火车持久性有机物的农药化肥，或者是浇水灌溉时有重金属流入农田等。在确定土壤环境污染监测点时，应结合大气以及水环境监测点同步设定，数量也应与其他两项检测项目相同。
2.3水环境污染监测点
水环境污染是影响农业持续发展的主要因素，而造成其污染的因素包括多个方面，如大气环境中存有的污染物在降水作用下进入到水环境；化肥农药流失在地表水带动下进入周围水环境；工业、农业以及日常生活垃圾中存有的污染物随地表流水进入水环境。一般情况下对水环境污染情况进行监测，需要确定全盐量、水温、化学需氧量、溶解氧以及pH等内容。即在采集待检测水样后用将色谱-质谱联用仪进行定性监测，并将监测结果作为水环境污染定量监测的标准。在确定其监测点时，对于同一农业区域地下水源，应选择不同深度机井设置多个监测点。而对于使用地表水源的农业区域，则应将监测点设置在水泵站位置；最后对于应用处理后养殖业废水为水源的农业区域，则应将监测点设置在排水总口位置。
3农业生态污染监测次数分析
通过对农业生态污染的监测，可以更好的掌握农业下一步发展的节奏，对存在严重污染情况的区域进行综合治理，争取以有效的措施来遏制污染源，逐渐降低污染严重程度。但是农业生态污染监测环节众多，在分析与治理上需要花费大量的资金。为了能够从综合角度来做好对生态环境污染的控制，并提高其综合效益，就需要合理确定监测频次。一般情况下，大气环境污染监测频次应由农产品生长期与生产期来决定，并且要保证大气环境污染监测与大气环境污染监测频次的一致性。而土壤环境污染监测频次的确定应由农业区域土壤质量的具体情况来确定，因为土壤重金属以及持久性有机物等污染具有较长的潜伏期，再加上土壤样品监测实验受样品采集、处理以及监测分析影响比较大。因此在对其进行监测前，应确定土壤重金属以及持久性有机物等污染物的每年增长量。对于长期处于常规状态，没有受到工业废水、废渣以及废气等污染物影响的农业区域，监测频次可以为5~10/次，来监测土壤重金属与持久性有机物含有率。而对于部分处于工厂周边的农业区域，其受到工业污染的概率非常大，因此监测频次比较多，一般为2~3年/次。并且因为工业污染过程变化性比较大，具体的监测频次还需要结合土壤的实际情况来确定，可以在标准上适当的缩短监测间隔时间。
4农业生态污染治理优化措施
4.1加强生态监测重视
当地政府应从本地农业发展实际情况出发，以国家相关标准为基础，准确定位当地农业生态污染程度，并自此基础上来建立专门的环境保护管理站，成立专业管理小组，并制定完善监测管理方案。并且要确定重点监测区域，尤其是临近工业区的农业区域，对原有污染监测频次进行合理的调整，争取能够准确掌握不同农业区域的污染情况，可以及时采取措施进行治理，避免污染程度的进一步加深，降低因污染问题对农业产率的影响。
4.2制定相应管理方案
第一，加强面源污染防治。做好农药化肥的管理，利用新型无毒无污染农药化肥来代替传统使用的高毒、高残留化学农药，并且应积极推行生物治理以及机械物理治理方法，减少各类农药的使用。第二，积极推进循环农业。还应将循环农业发展模式贯彻到底，即以农作物秸秆为基础资源，建设沼气池以及养殖业等，推行多个环节和谐运行的农业发展模式，如“种-养-气”以及“种-气-肥”等循环生产模式，对提高农业资源利用率具有重要意义。第三，废旧农膜回收处理。应做好塑料污染所具危害性的宣传工作，使广大农民都能树立起保护环境的主观意识，这样不但可以逐渐降低“白色污染”带来的危害，还可以回收利用来降低成本。
4.3加大环保生产宣传力度
充分发挥电视、广播、网络以及报刊等媒体具有的功能，做好农业生产环保管理的宣传工作，使所有农民都可以意识到加强农业生态污染管理的重要性，并积极投入到循环生产、绿色生产中，在降低对环境污染的基础上不断提高生产效率。另外，政府还可以建立农业循环经济示范点，因地制宜选择污染监测技术以及管理方案，做好对各类污染因素的控制，更有效的实现农业循环生产。
5结语
