云计算技术的研究重点范文1
关键词：云计算；档案管理；综述
自2006年亚马逊推出弹性计算云（Elastic Compute Cloud）服务和Google首席执行官埃里克・施密特首次提出云计算概念之后，我国也掀起了一股强劲的云技术热潮。云计算是在分布式系统、网络计算等发展的基础上提出的一种新型计算模型，是一种新兴的共享基础架构的方法[1]。云计算的广泛应用无疑会对档案管理带来前所未有的影响，档案机构和档案学界正在积极开展云计算应用于档案管理的相关研究。
1 文献统计数据及分析
笔者在中国知网（）的中国期刊全文数据库、中国学位论文全文数据库和中国会议论文全文数据库检索题名包括“云计算+档案”、 “云技术+档案”和“云档案馆”的文献（检索时间为2014-3-12），删除其中新闻报道性和重复性的论文后，共检索出78篇论文。
1.1 时间分布。这78篇相关论文的时间分布如表1所示：
由表1可见，我国档案学界对云计算的研究始于2009年，2009年后开始引起学者较多关注，到2013年掀起一个较小的研究高潮（2013年发表相关论文共33 篇），但是依据百度和Google的搜索结果，尚未出版云计算应用于档案管理的相关著作。
1.2 主题分布。上述78篇论文，其研究的主题可以分为理论研究（介绍云计算的概念、特点、优势，应用的可行性、问题及对策等）、具体应用（研究云计算在档案业务环节的具体运用，如备份、整合与共享、利用与服务、云档案馆等）、系统和平台构建（研究基于云计算的系统和服务平台架构、服务模式等）和应用的安全性。78篇论文的主题分布如表2：
从研究的主题来看，目前档案界对云计算的理论和应用设想方面的研究占主导，分别占全部论文的43.6%和44.9%。但是，基于云计算的系统、服务平台构建的研究论文只有5篇，对于如何用技术手段来实现“云”并没有系统深入的研究。
1.3 作者机构分布。各研究主题的作者机构分布见表3：
从表3可以看出，78篇研究论文作者中有22篇来自高等院校的档案院系，占全部论文的28.2%。26篇论文作者来自其他机构，约占33.3%，其他机构包括高校除档案院系和档案馆室的其他院系和部门、事业单位、军队档案馆等。从表中数据看，高等院校的研究者倾向于研究云计算在档案业务环节的具体应用，而其他机构的研究者更注重理论研究和云计算在人力资源档案、会计档案、健康档案等领域的应用与实现。
2 主题分析
2.1 云计算的概念和特点。田雷提出：“云计算是一种网络服务方式，提供了IT服务的一种交付和使用模式，用户可以通过网络租用或免费获取所需服务。”他还提出目前云计算的三个服务层次：基础设施即服务、平台即服务、软件即服务[2]。黄正鸿认为，云计算旨在通过网络（互联网和内部网）以按需、易扩展的方式获得所需的硬件、平台、软件及服务等资源。其特点可以归纳为：资源池；按需、自助；快速弹性；广泛的网络访问；可度量的服务[3]。陈康明认为，云计算是基于网格计算、分布式计算、并行计算、效用计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等已有网络技术发展起来的一种基于互联网络的服务信息共享模式。云计算的特点是：数据存储更加可靠、安全；资源的合理分配；先进技术理念带来的以用户为中心的个性化服务[4]。
2.2 云计算在档案领域应用的可行性分析。刘永提出，云存储在技术、管理和经济上已经具备了数字档案存储的基本条件。云存储技术是分布式文件系统技术、网格技术、集群应用等技术的集成，后三种技术在理论和实践上都逐渐成熟。云存储将分散在各地的数字信息集中存储，各档案馆（室）可以根据需求来申请适当的存储空间，降低了资金投入[5]。朱悦华、何丽萍、丁建萍认为，云计算时代“云档案”的实现具有较为完备的云计算理论基础、较为成熟的云计算技术条件、较为低廉的云计算经济成本和较为完善的云计算实践环境[6]。
2.3 云计算在档案管理中的应用优势。文杰提出了云计算在数字档案馆应用中的四大优势：确保档案服务器的可靠运行，降低服务器的出错概率；降低相关的维护费用；扩展了信息资源共享范围；丰富的终端设备[7]。彭小芹、程结晶结合云计算的特点提出云计算在档案领域的应用优势，即可靠、安全的数据存储；方便、快捷的云服务；强大的计算能力；诸多技术的集合体；经济效益；个性化；以用户服务为中心[8]。祝庆轩、桑毓域、方昀提出了云档案馆模式的优点：有利于政务信息公开；有利于统一全国各地区档案工作标准；有利于节省软硬件投资；有利于减少对计算机人才的依赖[9]。
2.4 云计算应用面临的问题和对策。黄正鸿提出云计算技术本身存在的一些问题，如标准问题、版权纠纷问题、数据隐私问题、安全问题、软件许可证问题、网络传输、用户使用习惯问题等[10]。陈康明认为，云计算应用面临的首先就是信息安全问题；其次是执行的国际标准问题。对策是完善基础设施建设；制定安全监测环节和相关技术；制定监督和管理机制[11]。文杰认为，云计算应用面临的问题主要有资源的选择问题；协议和接口问题；数据安全问题。对策包括加强人才队伍建设；完善基础设施建设；制定相关政策规范云计算标准；提供基础建设的统一监控、管理和控制；加强安全检测[12]。
2.5 云计算在档案领域的应用设想
2.5.1 云计算在档案存储、共享与服务中的应用设想。田雷提出可以通过“基础设施即服务”整合档案行业的服务器、存储器等设备，部署“云计算”环境，向各级档案部门提供基础设施服务[13]。陶水龙提出了基于云存储技术的档案数字资源的云备份和多套多地的档案数字资源备份数据存放策略，建立了云备份系统架构及其运行机制[14]。吕元智提出了国家档案信息资源“云”共享服务模式，将分散的国家档案信息资源通过云服务平台组织起来，形成一个个档案信息资源服务“云”[15]。祝庆轩、桑毓域等提出档案馆馆际云服务，将档案馆电子文件信息置于云中心，用户可以利用云计算技术检索云档案馆“虚拟资源池”[16]。卞昭玲、李俐颍等提出通过云存储解决档案信息的存储、档案信息的收集问题，同时可以共享档案信息 [17]。
2.5.2 云计算在专门档案领域内的应用研究。廖玉玲提出了基于云计算的建设工程档案全过程监管模式的系统方案[18]。刘振鹏、卞昭玲等提出了基于云计算的区域电子健康档案服务系统[19]。邓岚提出运用云计算技术搭建国家综合减灾信息管理与服务系统，并分析了云计算技术在灾害档案信息管理中的应用优势和障碍[20]。
2.6 基于云计算的数字档案管理系统和平台构建。程春雨提出国家开放档案信息资源共享利用系统应采用两级部署方式，分别部署在中央云中心和50个国家综合档案馆。中央云中心应用系统开发主要包括档案信息资源整合系统、平台管理系统、国家开放档案信息资源共享利用门户网站；省节点应用系统开发主要包括省节点档案信息资源整合系统和基础工具包软件[21]。程结晶提出要构建统一的云存储平台，采用虚拟化技术，开发基于“元数据”访问的分布式数字档案数据访问接口，构建完整的云服务平台来实现数字档案资源的访问服务、请求认证服务、安全数据传输服务和快速资源搜索和资源发现服务[22]。郑光辉提出了基于云计算技术的数字档案利用系统设计方案，详细描述了基于云计算的档案信息资源整合系统、云平台管理系统及开放数字档案利用门户设计方案[23]。蔡学美提出云计算数字档案馆系统主要是由云计算数字档案管理应用程序、数字管理节点、计算机专用网络、安全防火墙、公用和私有的硬件设施等构成[24]。朱悦华、何丽萍等提出构建“云档案”资源共享系统，其系统理论模型由资源层、管理中间件层和服务层等三层构成[25]。
2.7 云计算应用的安全性。徐华、薛四新等提出云数字档案馆安全保障体系应包括防御系统、监控系统、容灾备份系统、应急响应系统和技术支撑系统，通过安全法规体系、安全组织体系、安全管理制度体系、安全人员培养和培训体系来保证[26]。崔海莉、张惠达提出将档案信息管理系统推入云的基础设施上，服务中断、数据失真、敏感信息泄露是可能遭遇的技术风险，组织策略、准入退出机制是可能遭遇的管理风险[27]。
3 问题与展望
3.1 问题。首先，研究内容重理论轻技术。当前对于云计算基础理论的研究较多，关于如何运用技术手段实现其具体应用的研究较少。78篇论文中只有5篇从技术角度阐释了云计算应用于档案领域的具体实现方式。应用设想相关论文仅仅止步于“设想”，对具体应用及如何实现其应用轻描淡写，缺乏技术因素。
其次，研究缺乏实践基础。相对于云技术在其他领域的快速实现，传说中的云档案馆、档案云尚未付诸实施，对于云技术的应用需求也没有实际调研，因此，大多数研究缺乏一定的实践基础。
3.2 展望
3.2.1 研究内容。首先，对云计算的应用研究应更多关注档案资源的共享与服务。云计算的精神内核在于资源的共享。在全新的云计算模式下，研究者应站在整个国家档案资源共享和利用的角度谋划“云”，探寻如何利用云计算技术更加科学地整合和共享全国档案信息资源，并向公众提供高效快捷的信息服务。其次，适当扩展研究内容，构成完整的研究体系，例如，云计算环境下传统的档案管理模式和管理策略是否发生变化？云计算在档案部门有效应用应具备哪些条件？“云”之间如何交互协同？云计算的行业标准研究等。最后，与国外相关研究相比，国内研究应更注重云计算在档案领域的实际应用与技术实现。
3.2.2 研究方法。加强实证研究和案例研究。云计算对档案领域而言本质上是一种技术手段，技术最关键的问题是应用与实现。因此，应当加强云技术应用的实证研究，以及以某一地区或某一项目为对象的案例研究。
*本文系国家档案局科技项目“数字档案资源云存储策略研究”（项目编号：2012-X-34）和河南省软科学研究计划项目“河南省非物质文化遗产档案资源共享平台构建研究”（项目编号：142400410786）的阶段性研究成果。
参考文献：
[1]中国云计算喧嚣过后冷思考[EB/OL]. [2014-03-20].http：///286/12798786.shtml.
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[5]刘永，刘坤锋.论数字档案云存储[J].档案管理，2013（5）：14～18.
[6][25]朱悦华，何丽萍，丁建萍.“云档案”信息资源共享系统研究[J].浙江档案， 2012（6）：52～53.
[7][12]文杰.基于云计算的数字档案馆建设研究[J].档案与建设，2011（1）：46～49.
[8]彭小芹，程结晶.云计算环境中数字档案馆服务与管理初探[J].档案学研究 ，2010（6）：71～75.
[9][16]祝庆轩，桑毓域，方昀.基于云计算的档案信息资源共享模式研究[J].兰台世界，2011（7）：8～9.
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[26]徐华，薛四新，刘宗渊.云数字档案馆安全运营管理机制研究[J].档案学研究，2012（2）：37～41.
云计算技术的研究重点范文2
【论文摘要】通过文献研究以及实际调查，调查我国中小学信息化的特点。发现其对云计算部署的相关因子，以及对云计算体系结构的约束条件。
1.引言
云应用发展迅速，云计算技术的应用在现代信息技术中的地位越来越重要。近年大量开展的云理论方面的研究和云技术方面的开发，为云应用的提供了越来越坚实的支持。并已经在一些科研，商业，服务等领域中获得的巨大的成功。但学校网络特别是中小学校园网络建设、部署云计算体系的研究，还远远落后。开展中小学校园网络云计算体系结构研究，首先我们应先广泛、深入调查我国中小学校信息化现状，研究校园网络独有特点。在对现有状况综合的科学评估下，根据我国中小学校园网络的特点，准确开展需求分析。然后才能有针对的开展中小学校园网络云计算的体系研究与建设。
2.概念界定
研究对象范围界定：本研究以我国中小学信息化现状作为研究对象，调查我国中小学信息化中云计算技术的相关因子。通过对调查数据汇总，分析。提炼、总结出中小学校园网络基础对云计算技术应用的约束条件和各种参量的深刻内涵。
云计算含义界定：云计算定义并不唯一。本研究云计算界定为：通过资源服务模式为中小学教育教学提供各种资源（软件、硬件资源）的信息服务体系。“云”本来自于商业概念，是众多信息技术融合的产物。在中小学校园网络云计算研究中，应紧扣中小学这个研究对象的特质。开拓出一个崭新的云服务模式。
3.研究资料、数据来源
研究文献：我国校园网络信息化研究已经开展多年。校园网络信息化的研究资料丰富、详细。以往的众多相关研究成果为本研究提供了强有力的支持和可靠的依据。
实际调查：以往研究中小学信息化的文献资料虽然非常丰富，但这些资料大多缺少对“校园网络云计算”这个特定对象研究的针对性，深入性。所以在使用以往研究文献的基础上，还应开展广泛的，第一线的调查访问。然后综合分析研究数据，抽取云计算技术的相关因子，开展深入、有针对的研究。
4.我国中小学校信息技术发展
通过对研究资料、数据的研究、分析。我国中小学校园网络信息化发展，大体划分为三个阶段：
（1）pc机阶段：我国中小学信息化的第一个阶段特征是pc机的引入。在这阶段中，中小学校大量配备pc机、多媒体等等信息化设备，并将信息化引入课堂教育教学。在软件上广泛的使用了办公软件及数据库系统等应用产品，并广泛的组织开展了信息化应用培训。本阶段研究集中在教学资源信息化和教学手段的信息化改革。
（2）“pc—网络”阶段：本阶段我国中小学信息化特点是校园网络的建设和部署。通过网络实现教学信息资源的共享，信息资源的通信以及网络工作的互助等新信息化教育教学模式。
（3）“云”服务模式：中小学校园网络的“云”模式信息化建设，基本还处于研究阶段。一些条件极好的学校虽然开始了一些简单的尝试性应用。但也没有成体系化，未确立标准和规范。此阶段应以资源服务模式为特点。中小学校园云服务将提供各种的资源服务。既包括软件资源的服务，也包括硬件资源的服务。目前我国校园网络信息化正处于从网络模式向服务模式变革的重要时期。
5.中小学校园网络云计算现状
我国校园网络云计算的研究从高等学校开始，并进行了大量有意义的尝试。而在我国中小学校园网络中尚没有更多的相关项目的开展，系统性的研究仍是空白。
5.1 我国中小学校园网络硬件条件现状
5.1.1 服务器性能低，数量少
云计算体系要求配备性能较高的服务器系统。需要高性能虚拟服务器集群。大容量高效存贮设备。可靠，快速系统配套设施。
在我国中小学校网络中，县域学校，服务器配备明显不足。县域中小学的服务器部署常常非专业化的，甚至使用一些pc机充当网络中的专业服务器角色进行部署，且部署数量较少。服务器系统的性能差，可靠性差，安全性低。这种配备状况是很难开展云计算部署的。这需要政府，学校的意识提高，和大力投资。市级中小学中，校园网络的服务器部署相对正规一些但多以入门级为主，并部署数量较少。且缺少服务器系统配套设施，管理、维护能力较差。仅能开展有限的简单云计算应用。一线城市中，有些学校的基础条件非常出色，并有着成熟的更新、成长机制和有效规范的管理、维护。但中小学校在技术方面研究能力有限，且此类研究开展的滞后，所以针对中小学云计算服务器技术，相对其他领域云计算的发展明显落后。
5.1.2 网络速度低，可靠性差
云计算对网络的速度和可靠性依靠比较重要。服务链路的可靠性降低，会是系统负荷会大幅增加。链路速度的降低会使得一些云服务的功能实现困难。
在我国中小学校园网络中，县域网络多以百兆干线网络为主。百兆干线网络在云服务模式下，负荷过大，需要进一步的升级、扩展。市级以上的较有条件学校，已经建设千兆以上的光纤主干网络。中小学的云计算服务应使用千兆以上干线为宜。我国中小学网络的另一个突出问题，是网络结构建设、管理、维护的不科学，不合理。首先中小学网络建设缺少专业规划，交换设备配置混乱。其次，中小学校园网络建设，缺少规范的管理、维护、升级、成长机制。最后，中小学校园网络管理缺少制度保障，任意搭建严重等等。这些开发、管理弊端造成中小学校园网络，通信瓶颈问题突出，可靠性差。这对云计算的部署极为不利的。
5.1.3 终端利用率低
云计算的中，终端应用比较灵活，提倡多样的瘦客户端的部署。
我国中小学云计算终端的使用，终端相对单调，基本上以pc机为主。在云计算中，终端配置要求较低。但随着当今普适技术的大力发展。终端的技术越来越新，模式越来越多样化。可移动化和微型化趋势明显。
我国中小学信息化设施整合还相对落后，马上普及校园网络云服务是存在一定难度的。政府、教育管理部门应加大中小学校信息化建设投入，科学合理的调整校园信息化配置结构，增加中小学云计算研究项目的开展。在信息化条件较差的地区，在增加投入的同时还应充分整合校园网络资源。可以通过县域，市域服务资源的统筹部署来实现这个区域的云服务提供。网络的建设应统一规划，科学部署，规范管理和维护。保障云服务应用的高效，可靠，安全。在终端应用上应适应现代技术发展，特别关注普适计算等新技术的应用。在云计算系统部署时，充分考虑对多样，可移动终端的适配。
5.2 我国中小学信息化软件应用现状
在我国中小学信息技术软件应用中，常见应用有办公系统，数据库，web服务，文件共享等。操作系统多以微软Windows系列产品为主。云计算是多种信息技术的融合，比如虚拟化，集群技术对服务扩展的解决。分布技术，网格技术对系统性能提高等等。目前我国中小学校园网对这些技术的应用较少。缺少此类软件技术产品应用的经验。
5.2.1 软件产品成本昂贵，购买不足
软件产品应用成本较高，不仅是软件产品购买价格高，在产品使用中的维护也要付出高额成本。对于软件产品的应用，很多单位重视不足。缺少应有的购买、维护、管理机制。我国中小学校园网络中普遍部署的是微软系列产品。其采购价格较高，很多学校不能充分的保障相关的投入。开源软件如LINUX，虽然购买价格低廉。但是其维护成本很高，而且需要高素质的专业技术人员进行常规化的维护。这也是大多数中小学校难以实现的原因。
5.2.2 软件产品的应用的管理，维护水平低。
在中小学校园网络管理中，管理、维护水平很多不高。缺少专业、专职的技术管理人员。从业人员对校园网络认识不足，对应用技术产品使用不熟练。这些往往会造成应用产品的功能和性能得不到充分发挥，造成建设的浪费。
单位的重视不足，技术人员的管理缺乏。这些对于中小学校园网络开展云计算很不利。面对这些问题，国家应加大相关建设投入。加强相关知识培训。中小学校园信息化，既要包括管理、技术人员的管理、应用培训，也应组织使用人员的进行使用规范的培训。
6.我国中小学云计算模式的体系化研究
提高中小学云计算模式水平，首先要建立一个科学、完善的中小学云计算体系。而目前相关“中小学云计算体系结构”的研究是比较落后的，缺少成熟的面向中小学的云计算结构的论述，缺少相关应用模式的研究以及相关框架模版的设计。这使得中小学网络建设时，即便有了部署的意识，但仍无章可循，无从下手。
7.我国中小学云计算标准化和规范化
中小学校园信息化标准一般由地方相关部门根据教育部《教育信息化标准》制定。这些标准和规范都是在pc—网络阶段制定的，有关云计算的标准和规范还没有可行案例。且现行标准也有些因为没有科学的版本控制机制，已滞后于当地中小学信息化的发展。除此之外，标准和规范的执行也常常不能完全到位。造成有章不循，有法不依的状况。所以中小学云计算标准和规范的研究也是中小学云计算体系化的一个重要方面。
8.我国中小学信息化管理制度制定和执行
在执行各种信息化标准时候，应遵循科学的规范。在管理和使用云服务时应建立合理的制度。规范和制度的制定应契合本校实际，做到切实可行。并符合国家和地方规范的要求。制度和规范制定完成后，应开展广泛宣传和培训。使得制度和规范深入人心，指导每个人使用信息化服务的行为。在实际工作中应做得到制度和规范的彻底贯彻和执行。制度的执行应严格、规范，避免流于表面。
综上所述，我国中小学信息化发展不均衡，发展云计算的基础相差很大。通过研究我们认为应通过以上论述的因素，综合考评区域信息化基础。有针对的投入、建设。弹性的制定中小学云计算的相关标准。科学的建立中小学云计算的体系结构。可通过示范框架的设计，部署指导各单位云服务的建设、维护。
参考文献
[1]杨建伟.校园网和教育资源库建设[M].中央广播电视大学出版社，2003.
[2]李德毅.云计算技术发展报告[M].科学出版社，2012.
[3]“教育信息化建设与应用研究”课题组.我国教育信息化建设与应用现状调研与战略研究报告[M].高等教育出版社，2010.
云计算技术的研究重点范文3
关键词：云计算 研究 运用 思考
交通运输部海事局在“十三五”时期全国航海保障工作的总体思路和重点任务中，提出要“把智慧航保建设作为主战场，把云计算技术的研发、推广、应用作为主攻方向”，南海航海保障中心也提出了“十三五期间”航保建设要“实施“互联网+”行动计划，促进航保信息化、智能化”，何谓航保信息化智能化，如何建设信息化智能化，需要全体航保人认真思考和积极研究。云计算作为二十一世纪重大的信息技术革命，正在得到迅猛发展。本人认为，尽管云计算运用可能存在安全管理等诸多问题，全面运用时机不一定成熟，但云计算作为信息技术发展的一种趋势，而且南海航海保障中心具有“点多面广线长专业”等特点，全面开展云计算技术研究，并逐步运用到实际工作，或者以云计算研究和运用促进航保其他技术的发展进步，对于提升南海航保事业信息科技含量、促进航保信息化、智能化建设具有积极意义。
1.云计算概述
云计算（cloud computing）是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。人们普遍采用美国国家标准与技术研究院（NIST）的定义：云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、安全的网络访问，进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。2006年8月9日谷歌推出了“Google 101计划”正式提出“云”的概念和理论，后来亚马逊、微软、IBM等大批公司强力跟进制订了自己的“云计划”。云计算技术经过五年多发展后，2015年进入了成熟期，它以其具有超大规模、虚拟化、高可靠性、通用性、高可伸缩性、按需服务、极其廉价等七大特点或优势，以公共云、私人云和混合云形式在各行各业得到迅速发展和广泛运用。
2.南海航海保障中心信息化建设有待解决的一些问题
一是信息资源共享不充分。南海航海保障中心有138个内设处（科）室和下属机构，每个二级单位还有不少站点，如广州通信中心就有无人站点近十个。这大量的处科室和站点，有大量的影视、图片、文献、资料， 各远端站点也有大量远程监控数据，这些资料大部分无法共享。二是技术含量不高，前沿技术研发较落后。软件盗版较多，如视频编辑高质量等软件缺少。三是数据存储容量不够。如OA办公服务器无法存储海量数据文件；四是信息传输不流畅。如视频会议音像效果较差，图像模糊声音不清，重要的视频会议难于在办公室通信网络观看。五是设备网络购置维护成本高。六是安全防患意识较淡薄措施欠缺。这些问题可以通过云计算的运用或在运用过程中推动给予解决。
3.云计算在南海航保事业运用的积极意义
（1）实现十三五规划目标的战略需要。2015年11月在上海召开的2015年全国海事系统航海保障工作会议，提出了“十三五”时期全国航海保障工作的总体思路和重点任务，重点提到云计算、大数据等项目建设问题：“要围绕“四个交通”发展目标，把智慧航保建设作为主战场，把云计算、大数据、物联网等现代信息技术的研发、推广、应用作为主攻方向，争取在“航保+新技术”、“航保+新载体”、“航保+新模式”、“航保+新服务”、“航保+新空间”等一系列关键领域取得重大突破”。在《交通运输部南海航海保障中心中长期发展战略》（2013―2020）提出要推进“高新化”管理：“…以信息化智能化为引领，推动新新一代通信信息、物联网、船联网、北斗导航技术的集成成用”。要实现部海事局、南海航海保障中心这宏伟目标，需要超前理念指导和前沿技术支撑，云计算应该是一个很好的结合点。
（2）实现资源与信息统一管理的需要。要加快信息化建设，实现信息现代化，我们需要有较超前的管理理念和有效的管理措施。云计算能帮助我们实现这一目标。一是统一的硬件管理。云计算采用“瘦终端”，即各办公人员不需要电脑主机，由虚拟主机替代。减少了电脑申购和管理环节，也更有利于硬件的动态扩展。二是统一的软件管理。软件虚拟化，云平台集中所有运用软件，办公人员按需供应，保证软件正版先进稳定。三是统一的业务管理。航标、海测、通信各项业务、办事厅在同一云平台上办理；四是统一的信息管理。航保各单位按照统一的格式对各自音像文字资料进行档案管理。五是统一的监控管理。对所有的办公进行网络监控，有效保障网络与数据信息安全。
（3）实现航保事业高效运作的需要。云计算在南海航海保障事业的运用，目的是实现航保事业高效运作。主要体现在如下四个方面。一是实现自动化管理和设备统筹，减少建设与运维成本。充分利用云的特殊容错措施、自动化管理、公用性和通用性的资源利用。云计算运用使各办公人员无电脑主机办公，无需花费大量人力物力进行主机设备的维护和运用软件的更新，减少了运维成本和占用空间。二是实现软硬件按需供应，优化资源配置。云计算能使云资源与物理资源共存、存储资源和软件资源共享，构筑起一朵融合的云，实现资源统一管理及自动化按需调度。先进稳定的软件存放在云平台里，办公人员可在能访问的情况下借取使用，改变以前使用盗版软件性能不稳质量不高和优质软件资源欠缺状况。三是实现数据海量存储，适应项目拓展。云计算与大数据是统一体，相互伴随不可分割。依托云计算的分布式处理、分布式数据库、云存储和虚拟化技术构建的超大容量的数据中心，能迎应日后项目数据扩展、应对用户海量数据访问和不同业务存储需求。四是实现信息资源共享，打通信息沟通瓶颈。海量的文献资料存放在遥远的档案室里成为“睡美人”，云计算大数据的构建，可实现各级各部门按设置的权限访问不同保密等级的文件，实现信息资源共享。届时我们看“海巡31”宣传片不用长途驱车前往观看；云计算的研究运用将推动信息技术硬件的投入和互联网升级发展，我们参加视频会议同时，声音更清晰图像更流畅，上级重大布署视频，普通职工还可在办公室观看。总之，云计算在一定程度上可改善南海航海保障中心“点多面广线长”信息资源难于共享的状况。
4.用发展的眼光看待云计算的安全问题
云计算广泛运用，人们担心的主要是安全问题，有专家数列了云计算的“七宗罪”：一是数据丢失和泄漏；二是共享技术漏洞；三是供应商可靠性不易评估：四是身份认证机制薄弱；五是不安全的应用程序接口；六是没有正确运用云计算而易受黑客攻击；七是未知的风险。对于这“七宗罪”，本人认为我们应该积极应对而不该消极回避，就象不能因太多网络诈骗而不研究和发展网上银行一样，只能用发展眼光，在研究、运用和发展中不断解决安全问题，有些安全防患手段已趋于成熟，我们可借鉴和利用。
世界各著名营运商都对云计算安全问题进行了重点研究，攻克了很多难关，在具体运用中取得较好效果。现行比较成熟的安全防患手段有：一是采用分布式存储、数据加密等手段解决云平台安全问题；二是采用指纹认证、证书认等多种手段解决终端安全问题；三是采用加密传输、VM安全组隔离进行网络安全防患；四是采用分权分域、三员分立等方式加强安全管理。此外，还有网络状态自动监测、网络停断自动连接和业务容灾等各种措施，全方面提升云计算安全控制力。
云计算技术的研究重点范文4
关键词：云计算；云教育；教育信息化
一种新的信息化技术――云计算技术的到来给互联网带来了极其深远的意义，这种技术为互联网基础设施架构带来了一场新的革命。云计算技术在教育方面的应用称为云教育，是云计算技术与教育深入融合的产物。云教育对传统教育的教育理念和教育模式产生了很大的冲击。在教育生态中，从技术向教育回归是信息生态进化的必由之路，人们只须更多地关注教育教学本身而非注重教育技术的实现。云计算的诞生正是把人们从教育技术的重负中解脱出来，只要更多地关注教育技术与教育教学实践如何深度的融合即可，而不用关注教育技术的实现过程。在教育信息化的进程中，以系统的生态的观点来构建基于云计算的教育信息生态系统，将使“教学环境”“教学手段”“教育理念”更好地融合在一起。[1 ]
一、云计算及其特点
对云计算的定义有多种说法。目前公认的是美国国家标准与技术研究院（NIST）定义：云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问， 进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快速提供，只须投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。云计算技术将互联网、PC机、大规模数据库、远程设备等连在一起，云中的用户只要连接到网络上就可以接受云计算提供的各类服务，其核心功能是提供数据的存储与网络服务。它的特点如下：
（1） 超大规模
“云”具有相当的规模，Google云计算已经拥有100多万台服务器， Amazon、IBM、微软、Yahoo等均拥有几十万台服务器。 “云”能赋予用户前所未有的计算能力。
（2） 虚拟化
任何用户可以在任何位置通过各类终端在网络上获取应用服务。用户需要的资源来自“云”，而不是固定的有形的服务器提供的，用户不用知道应用运行的具体地点，只须通过网络终端就能获取我们所需要的资源和服务。
（3） 高可靠性
“云”通过数据的多副本容错、计算节点同构可互换等措施保障了应用服务的可靠性比利用本地计算机保存数据更可靠。
（4） 通用性
“云”不是指特定的应用，在“云”中可提供千变万化的应用，同一个“云”可提供多种不同的应用运行。
（5） 按需服务
“云”可存储非常大规模的资源，用户可按需购买，像自来水，电，煤气那样计费。
（6） 极其廉价
由于“云”的特殊容错措施可以采用极其廉价的节点来构成云，用户不用负担高昂的数据中心维护成本，因此用户可以充分享受“云”的低成本优势。
二、云教育及其应用
云教育是在云技术平台的开发及其在教育培训领域的应用，简称“云教育”。云教育打破了传统的信息化教育边界，推出了全新的教育信息化理念，让教育部门、学校、教师、学生、家长及其他教育工作者在同一个平台上，按需获取自己所需要的资源。在这个“云”里，共享丰富的教育资源，分享先进的教育理念，展示成熟的教学成果，开展教育者和受教育者之间的互动活动。云教育的具体应用如下：
1. 教育云平台
在教育云平台上，学校和各类教育机构都可以使用云平台提供的从日常的工作管理、教学教务管理及学籍管理等一系列服务；不仅如此，家长也可通过此平台获得学校提供的子女成绩单、学生学习情况及家长间的交流、家校通等功能 [2 ]；教学研究者还可以在此平台上进行互动交流，研讨教学过程中遇到的困难，同时在此平台上也可以接受平台提供培训课程，并可以开展相关的主题研讨、课例研究等教研活动，为教育教学的提供了有力的支持。
2. 数字校园
通过先进的信息化技术手段和工具，将传统的校园内的各种资源数字化，形成一个数字资源库，延伸了传统校园在时间和空间上的教育模式。数字校园将网络作为基础，利用先进的信息化手段管理校园的硬件设施（包括设备、教室等）、各类资源（如图书、讲义等）、各类活动（包括教学、行政管理、教学服务等）等各方面。学校的教学、科研、管理和服务等活动在数字校园里，用户可通过先进的技术手段实现活动开展和监督的全部过程，以此模式提高学校的教学质量、科研水平和管理水平。学校在进行教育信息化建设的时候，投入巨资搭建教育信息化的公共硬件平台后，就盲目开发各类软件应用，缺乏对平台软件系统的整体规划，各类软件应用系统“各自为战“，导致“信息孤岛”和“身份不统一”，数字校园的信息化构建陷入了“体系混乱，应用割据”的瓶颈。“数字校园”建设绝不仅仅是开发几个软件应用系统就能开放运行的，软件应用系统的简单堆积只会加剧问题的严重程度。只有建设基于云技术的公共基础平台才能保证数字校园的健康和持续发展。
3. 移动学习
近几年随着移动技术的发展与成熟，移动学习已经成为了广为人知一种新的学习方式。移动学习是将网络的基础设施与移动终端相结合，再通过相关的网络平台获取需要的教育资源，从而实现随时随地学习的一种新型学习方式。这种学习方式摆脱了时间和空间的束缚，使学习更具有主动性和选择性。而移动学习网络平台是支持移动终端访问的网络学习平台。在教育领域，云计算的大型存储群组可以聚合海量的教育资源，同时也为“移动学习”这种新的学习方式提供了发展空间，大幅降低了移动学习过程中学生对教育学习的终端硬件要求，只要具备浏览器功能的移动设备就可以进行移动学习，云计算技术也将是未来移动学习的主要支撑，也将为推动移动学习的进一步发展。云计算的发展和普及使得学校、教育机构、个人的信息处理逐步聚集到“云”上，如此将对未来的移动学习提供了必要的资源，为移动学习的发展产生了积极影响。学习者可通过教育云提供的服务自由选择所需要的学习内容和学习方式；教育机构和研究人员也可通过教育云更好地管理教育资源，更好地开展教育教学 [3 ]。
综上“云计算”作为最能体现互联网的自由、平等、分享的一个新兴的信息化技术手段必将在不久的将来展示出其强大的生命力，并在学习、工作、生活等多方面改变我们的生活方式，新技术的深入研究必将为我国的教育发展迎来新的契机。云教育以其独有特点和优势终将成为未来教育发展的必经之路，也为教改和信息化教育的推广和深化提供了强大的助力 [4 ]，充分发挥云计算在教育教学中的应用将成为我们未来一个阶段的研究方向，对我国网络教育的发展提供了重要的保障，为技术在教育信息化中的科学合理应用奠定基础。
参考文献：
[1]袁磊，程美.我国云计算教育应用的现状与发展趋势[J].现代远程教育研究，2011（6）：42～47.
[2]赵子云.基于云计算的教育信息公共服务平台的构建[J].现代教育技术，2012（12）：103～107.
云计算技术的研究重点范文5
【关键词】移动云计算；架构及服务模型；移动云计算方案
虚拟化资源管理作为云计算中的一个重要课题，在移动云计算中依然成为了研究热点。它以虚拟机技术以及资源虚拟化技术为基础，在整个云计算平台起核心支撑作用，研究如何优化虚拟化资源管理对提高移动云计算的资源利用率、降低能耗以及扩展移动互联网业务有重要意义。然而与传统云计算相比，移动云计算由于在终端性能、带宽和应用特性等方面存在限制，使得其虚拟化资源的管理过程更加复杂，需要从多个层面管理资源实体以及实现更细粒度的管理操作。这其中包括了动态服务请求、服务SLA指标、虚拟机性能保障、负载均衡、动态预测资源请求、功耗控制、资源利用率等要求。所以面向移动云计算的虚拟化资源管理技术，具有极大研究价值。
一、移动云计算服务的技术体系
1.移动云计算服务的技术体系概述
从分层的角度看移动云计算的技术体系：展示层（HTML、JavaScript、CSS、Flash、Silverlight）、中间层（REST、多租户、并行处理、应用服务层、分布式技术）、基础设施层（虚拟化、分布式、关系型数据库、NoSQL）、管理层（账户管理、SLA监控、计费管理、安全管理、负载均衡、运维管理）。
展示层通过友好的方式展现用户所需的内容和服务体验，并基于中间件层提供的多种服务。
中间层：基于基础设施层所提供了多种服务，比如缓存服务和REST服务等，即可支撑显示层，又可以让用户直接调用。
基础设施层：为中间件层或者用户提供所需的计算和存储等资源。
管理层：管理层为展示层、中间件层、基础设施层提供管理和服务。
从技术分类角度，云计算的技术体系可以分为：体系结构、虚拟化技术、操作系统、海量数据分析和处理、云管理、云安全技术等。
2.IAAS核心技术分析
IAAS层主要的产品、应用和服务有云服务器、云主机、云存储。
从应用中分析可知，基础设施即服务关注的主要技术点有：虚拟化技术、分布式存储、关系型数据库、NoSQL。
3.PAAS核心技术分析
PaaS是PlatformasaService的缩写，意思是平台即服务。
把服务器平台或开发环境作为一种服务提供的商业模式。
PaaS能将现有各种业务能力进行整合，具体可以归类为应用服务器、业务能力接入、业务引擎、业务开放平台，向下根据业务能力需要测算基础服务能力，通过IaaS提供的API调用硬件资源，向上提供业务调度中心服务，实时监控平台的各种资源，并将这些资源通过API开放给SaaS用户。
PaaS平台作为中间层，关键的技术有：REST；多租户；并行处理；应用服务器；分布式技术。
4.SAAS核心技术分析
SaaS（Softwareasaservice）的意思是软件即服务，SaaS的中文名称为软营或软件运营。SaaS是基于互联网提供软件服务的软件应用模式。作为一种在21世纪开始兴起的创新的软件应用模式，SaaS是软件科技发展的最新趋势。
SaaS平台是运营SaaS软件的平台。SaaS服务提供商为中小企业搭建信息化所需要的网络基础设施及软件、硬件运作平台，并负责前期实施、后期维护等一系列软件开发服务，企业无需购买硬件、建设机房、招聘IT人员，秩序前期支付一次性的项目实施费和定期的软件租赁费，即可通过互联网享用信息系统，以节省大量用于购买IT产品、技术维护运行和软件开发资金。
二、IAAS平台研究
基础设施层将经过虚拟化的计算资源、存储资源和网络资源以服务的方式通过网络提供给用户使用和管理。提供的资源有：计算资源、存储资源和网络资源。
服务模型与接口：服务模型是对资源的模型化描述，通过接口暴露给用户使用。
计算资源、存储资源和网络资源有各自相应的抽象模型和接口。
三、PAAS平台研究
云计算系统架构的平台层是为应用服务提供开发、运行和管控环境，即中间件功能的层次。
基础设施层所要解决的是IT资源的虚拟化和自动化管理问题，而平台层需要解决的问题是为某一个应用提供一致、易用而且自动的运行管理平台及相关的通用服务。
四、SAAS平台研究
SaaS是基于互联网提供软件服务的软件应用模式。作为一种21世纪开始兴起的创新的软件应用模式，SaaS是软件科技发展的最新趋势。
SaaS平台是运营SaaS软件的平台。SaaS服务提供商为中小企业搭建信息化所需要的网络基础设施及软件、硬件运作平台，并负责前期实施、后期维护等一系列软件开发服务，企业无需购买软硬件、建设机房、招聘IT人员，只需前期支付一次性的项目实施费和定期的软件租赁费，即可通过互联网享用信息系统，以节省大量用于购买IT产品、技术和维护运行和软件开发的资金。
五、结束语
移动互联网行业与云计算技术的结合产生了移动云计算，4G网络等的出现也在积极推动移动云计算快速地发展，随着智能手机等手持设备的普及，全球将有越来越多的人受益于移动云计算提供的各项服务。但是，移动云计算还存在着诸多问题，虽然目前针对相应的问题提出了部分解决方案，但都还不完善，并且有些方案仍处于理论层面的研究，尚未付诸于实践之中。因此，针对无线移动网络的特点、移动终端的限制、移动互联网的特殊应用等方面的移动云计算解决方案，还有待进行更为深入地研究；此外，如何对那些将影响应用程序的性能和交互性的参数进行建模，如何抽象复杂的异构底层技术，如何在整合计算和存储能力的同时保护隐私和安全等也是下一步的研究重点。
参考文献：
[1]刘越.云计算综述与移动云计算的应用研究[J].信息通信技术，2010，4（2）：1420
[2]谢显中，雷维嘉.IMTAdvanced标准发展分析[J].信息通信技术，2010，4（1）：3339
[3]谢显中.感知无线电技术及其应用[M].北京：电子工业出版社，2008：14
[4]董伦涵，蚁群算法在资源受限项目调度中的应用[D].沈阳：东北大学，2006
[5]史恒亮，白光一，唐振民，等.基于蚁群优化算法的云数据库动态路径规划[J].计算机科学，2010，37（5）：143145
[6]王永贵，韩瑞莲.基于改进蚁群算法的云环境任务调度研究[J].计算机测量与控制2011，19（5）：12031211
云计算技术的研究重点范文6
计算机技术发展出的云技术在各行各业都得到了大量的应用，并且取得了非常好的效果。反过来将云技术应用于计算机的创新教学中，可以促进学生自主学习。云技术的本质是共享，同时具有大量、高速、多样和准确的特点。云技术突破了传统教育的桎梏，推动了计算机教学方式的改革。本文分析了云技术的特点，并且对其在计算机数字媒体艺术设计专业创新教学中的应用进行了分析。
【关键词】云技术 云计算 计算机教学 数字媒体艺术
云教育技术推动了教育信息化，让学生的学习更加自由化和个性化。计算机是一个需要学生有较强自主学习能力的学科，同时需要有大量的新技术和新资源，云教育正可以为计算机教育提供这些便利。
1 云技术特点
云时代使得教育进入了一个全新的时代，云的最大特点就是资源共享。共享是云的本质特征，云技术可以提供虚拟化的计算模式，处理设备和计算设备并不再局限于用户正在使用的某台设备，用户的计算机在使用云技术的情况下仅仅作为交流需求和结果的输入输出终端设备。云技术具有较强的计算能力、存储能力、软件应用能力。云的本质是共享，云的特点是大量、高速、多样和准确。云技术的计算能力远远超过单独地一台计算机的CPU处理能力，云的存储量可以高达YB计算。云技术应用于教育中将会带动教育中的一场改革创新，是推动资源共享，个性化学习的一大助力。云技术应用在计算机的教学中将会大大带动学生的学习效率。
2 传统教育存在的问题
计算机技术是一个发展与变化都十分迅速的学科，对于资源的需求量以及更新速度都有较高的要求。计算机的学习需要大量的共享资源，很多技术人员为了方便学习都将自己的研究成果与源代码公开。传统的教学方式中，丰富与充实学生学习资源是非常困难的，导致计算机专业的学生学习的都是过时的技术，与社会上公司的应用需求完全不符合。目前的计算机教学中资源的方面存在的主要问题是：
2.1 教学资源分布不平衡
对于资金充足的学校，可以购买先进设备和技术进行实验，尤其是进行大数据的计算时，需要有资金购买计算数倍。但是大部分的学校资金是有限的，拥有的技术是较为落后的，计算资源严重不足。
2.2 先进技术更新速度慢
计算机学生的学习到的资源如果跟不上时代，就会导致进入社会的时候无法适应。例如学习FLASH动画设计的时候，很多高校在进行教育的时候教学重点仍然是较为落后的普通帧动画技术，对于最新的ActiveX等技g却没有教学。
2.3 共享程度低
每个学校都拥有一定量的教育资源，这些资源有重合部分也有不交叉的部分。但是无论哪个学校的资源都是无法完全满足学生的需求的，因此进行这些资源的整合也是十分有必要的。
3 云教育技术在计算机数字媒体艺术设计专业教学方式中的应用
3.1 以地域范围为单位建立分布式教育资源网
域域网教育资源使用的组织结构是三层结构，即为校、县和城。可以在一定的地域范围内建立一定的资源共享机制。国内已有省份建立了高校论文搜索共享的平台，很多高校已将图书馆资源进行了整合。域域网的共享资源中心并不是传统意义上的一个网站，而是多个站点组成的。这三层组织结构从低级向高级进行资源整合，因此资源中心是组织结构中的上级，而不是某一个站点。通过三层组织结构整合的资源非常丰富，并不只是教育和学习素材，一同整合的还有很多数字媒体艺术设计学习需要的工具资源，例如搜索引擎，讨论组和邮件等。
3.2 建立“分布建设，共享使用”的资源建设模式
计算机本身就是一个计算的工具，学习计算机的最终目的是为了利用这个工具对其他行业进行服务，因此计算机有学科交叉的性质是必然的。不同的学校、不同的实验室的计算机研究方向不同，各个实验室研究的方面更具有专业性。为了建设基础教育可以按照学科和教材两个维度建立分类管理的资源群。虽然学生的研究方向是不同的，但是计算机的特点导致研究时存在较大的交叉性，因此为了整合区域内的教师资源、软件资源和硬件资源可以建立分类管理数字化网群。学科群资源网站的建设模式可以表示为如图1所示。计算机的研究方向非常多，按照学科进行组织和管理方便学生进行查找和学习。在涉及到交叉学科的知识的时候， 学生可以通过检索工具迅速进行学习。但是实际上资源库存储的是资源的索引目录，并不是资源，这样可以提高云技术的运行效率和用户的使用体验。
3.3 利用MOOC等网上教学模式
云技术改变的不仅是资源共相的模式和范围，同时改变的还有学生的学习方式。云技术对于终端设备的要求非常低，只要有作为输出的连接网络的设备即可，既可以是平板、手机等手持设备，也可以是计算机等计算设备。目前的云教学平台的搭建模式主要是“云+网络+终端设备+应用软件”。最典型的的教育方式就是mooc学习方式。网络教学是计算机教学方式的重要改革，计算机的学科本身是需要学生具有极强的自学能力的，因为计算机技术不断有新知识和新技术，甚至一些领域还无人涉及。通过mooc，不仅可以让学生学习的时间更加自由，而且可以使得学习的范围突破教室。而且云技术为教学提供了一条不受时间于空间限制的交流渠道。
3.4 云技术科学进行教学评价
云平台可以存储各种数据，包括教师的教案以及学生的课堂交互等。这些数据是具有很高的潜在价值的，通过合适的算法对数据进行分析和核实，可以进行科学迅速的教学评价。例如学生的作业情况得分是否符合正态分布，学生学习的峰值在什么时间等。教师可以有更多的数据对学生进行了解和评估，这样可以针对性的调整教学态度和教学策略。
4 结语
本文分析了“云”的特点，以及目前传统教学中存在的弊端和问题。云技术在教育中的应用可以很好地解决这些问题。云教育具有很大的发展空间，目前的共享程度还存在一定局限，无论教师还是学生对于这种新型的教育方式也都需要进一步适应，因此还需要进一步的研究和探讨。
参考文献
[1]朱骁.论“多媒体”教学在学前教育专业音乐课程中的应用[D].大连：辽宁师范大学，2014，04（01）.
