母校我想对你说范文1
六二班黄星雅
亲爱的母校，再过几天，我们就即将唱响毕业歌，告别母校，踏上新的学习路途。
我有很多话想对母校倾诉。难忘这即长又短的6年时光，母校用宽大的胸怀为我打开知识的窗户。
是您，母校的老师们，是你们让我懂得了什麽是读书，读书的快乐，还教我养成良好的学习习惯。我不会忘记母校对我无微不至的爱，为我创造各种机会，让我开拓视野，养成独立的好习惯。令人难忘的一次：上三年级的时候，一次作文比赛，我写的《秋来了》获得了一等奖，这是离不开老师的谆谆教导和母校提供的平台。
母校我想对你说范文2
母校我想对你说
六一班张思钰 辅导老师刘书敏
我在二年级的时候就投入了新世纪这个怀抱，自从投入了母校的怀抱，我就从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，美丽的校园，是你让我从胆小变得勇敢，我永远忘不了这里，这里是我的母校，经过了五年的学习生涯，现在即将要毕业了，将要离开母校了，我的心只缺勇气了依依不舍之情，飞快的时间让我们逐渐成长，母校也在不断的教育着我们，让我们懂得了人生哲理。
目下这个知识的乐园，无穷的宝藏在等着我们去探索，等着我们去探究知识的奥秘，这美丽的校园，花气芬芳，蝴蝶飞舞的校园，给我们带来了幸福，带来了快乐可。
母校您培育了我五年，我永远忘不了这美丽的校园，忘不了您对我的栽培。
母校我想对你说范文3
放学时，你总是用一首首优美的乐曲伴随着我们出校门，中午你又用《童年》和《少年的心》，让我们食欲大增。
母校，虽然我们要离别了，但是你依然在我的心田里。
放学后，我看着那一个一个小朋友在“月光廊下”有的在看书，有的在嬉戏，有的在写作业。
第一次跨入这神圣的知识殿堂时，我还是一个朦朦懂懂的小孩子，但是，我现在已是一个朝气蓬勃的少年了。
叮～叮～叮，啊！多么熟悉的铃声啊！
下课了，一年级小朋友像开闸后涌出的潮水，一起涌向操场。
有的打篮球，有的踢足球，有的打羽毛球，有的......
母校我想对你说范文4
人 物：于小飞苏静琦于 母孙老师同学若干
道 具：一张桌子 两把椅子
于小飞 （手拿一本书，背在身后，高声诵读）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如……
[内喊：特大喜讯！特大喜讯……
[苏静琦飞奔而上。
苏静琦 （奔到于小飞面前）某人在某市的某个演讲比赛中获得一等奖的……（做鬼脸儿）第二名！
于小飞 （转身不理，兀自诵读）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……
苏静琦 跟我装淡定？
于小飞 这算什么？我还要在全省、全国拿一等奖哪！
苏静琦 哟哟，还来劲了？（套近乎）哎，透透底儿，你是怎么从一个丑小鸭修炼成白天鹅的？
于小飞 想听吗？
苏静琦 想听。
于小飞 预知后事如何，且听下回分解（欲下，被拉住）。
苏静琦 我说的是真的，不开玩笑。
于小飞 那好吧，我就从某年某月的某一天开始讲起……（一段短暂的间隔音乐，类似《家有儿女》那种一小段节奏）
[于小飞和苏静琦下。
[于母手拿试卷铁青着脸上，于小飞低头跟在后面。
于 母 （坐到桌前，啪地把试卷拍到桌上）五十二分！你这成绩将来可怎么办哪！（痛苦地用手拄着头）
[于小飞像个罪人似的站在那里。
[于母啪一拍桌子，于小飞吓一跳。
于 母 你说，到底怎么回事儿？为什么人家都考得比你好？你是脑袋缺根弦儿还是天生弱智？！
[于小飞头垂得更低，两只手无奈地搓着。
于小飞 我也不知道，我拼命学拼命记，可就是学不会记不住！（哭）
于 母 哭哭，你就会哭！你（欲打，想想，忍住了），你真是想气死我你！下次再考这样的分数，你就别进家门！（跺脚，下）（音乐同上，但稍微低沉）
[于小飞抽泣着跟下。
[于小飞和苏静琦复上。
于小飞 看见了吗？这就是原来的我。
苏静琦 是啊！这就是我所认识的那个你呀！
于小飞 我怎么努力学，成绩都上不去！我有时候真恨自己，恨不得在所有人的眼前消失！多少次，我都想离家出走，走到一个谁也找不到的地方！自生自灭！
苏静琦 （惊讶）你还有过这种可怕的想法？
于小飞 不但有，而且天天有！那时我经常想，爸爸妈妈把我带到这世上有什么用？我除了让他们失望就是给学校抹黑！
苏静琦 唉！我能理解你的心情。
于小飞 有一天，考完试，卷子发下来，我一看又是五十多分，我回到家，站在楼道里不敢进家门，望着窗子下面，心想要是跳下去所有烦恼恐惧就都没有了！
苏静琦 （瞪大眼睛，惊呼）可千万使不得呀！
于小飞 是啊！我想到了爸爸妈妈辛辛苦苦把我养大，我想到了学校亲爱的老师和同学，我还想到了你，苏静琦，我要是死了，你们得多难受啊……
苏静琦 （被感染，一下哭出来）是啊，嗯……（抹泪）
于小飞 想想，我连死都不怕，还怕活着？
苏静琦 就是啊！
于小飞 最主要的是，一件让我意想不到的事儿，彻底改变了我，让我真正认识到了自己的价值！
苏静琦 什么事儿啊？！快说！
于小飞 预知后事如何，且听下回分解。苏静琦 又来了你！
[于小飞和苏静琦下。
[于小飞背着书包，拿着卷子愁眉苦脸上。
于小飞 （自语）看来今天又得挨一顿天崩地裂的痛骂了！（用力敲打脑袋）我难道真是天生弱智吗？我这么刻苦努力地学，为什么就学不好？为什么？！
[于母上。
于小飞 （把卷子藏在身后，害怕地望着于母）妈……
于 母 又考试了？
于小飞 （使劲儿摇头）没有没有……
于 母 那你身后是什么？
于小飞 是书，不是，是作业……
于 母 给妈妈看看！
[于小飞头摇得像拨浪鼓，眼泪下来了。
于 母 （口气温和地）好孩子，妈妈不说你。
于小飞 （从身后拿出卷子，又一下藏到身后）你真的不说我？
于 母 （口气坚决）绝对不说你！
[于小飞把卷子递到于母面前，又抽了回去。
于小飞 说话算话？
于 母 说话算话！
于 母 （看了看，把卷子递给于小飞）这个分数已经不低了，好孩子，下次努力，一定会比这次考得更好！
于小飞 （惊讶地看着于母）妈，你说什么？！
于 母 （微笑地）妈妈说，这个分数不低，下次你一定会考得比这次还好！
于小飞 （害怕地）妈，你别吓我，你是不是让我气病了？
于 母 （叹口气）其实你是个特别优秀的孩子，妈妈以往对你一味地要求分数，是不对的，有句话说得好，天生我材必有用，每个孩子都有别的孩子所不具备的优长，分数不是衡量优秀与否的唯一标准。
于小飞 （动容地）妈妈！
于 母 好孩子！你看，妈妈把你从小画的画儿都找出来了！
于小飞 （高兴地）是吗？
[于母在桌上展开一幅幅画。
于 母 你看，这是你四岁半时画的，这个是六岁时参加全市少儿绘画大赛时画的。
于小飞 还得过金奖呢！
于 母 就是，你是一个在艺术方面特别有天分的孩子，谁敢说你不优秀？
[于小飞不好意思地笑了。
于 母 我真要好好反省一下自己，以往的做法对你的自尊心和自信心都伤害太大了！
于小飞 妈妈！
于 母 你知道吗？妈妈已经是你们学校家长委员会的成员了！
于小飞 是吗？
于 母 我们家长委员会要融入到学校、学年、班级的管理与建设中，及时反映家长的需求和心声，为学校发展建言献策，最终的目的是实现学校课堂与家庭教育的协调统一，让你们在心理上受到更多关注，激发你们的成就感，最后落到实际学习和行动中去，开发你们的潜能和特长，让每一个孩子都能成才！
于小飞 那太好了！妈妈！
于 母 学校在发展规划、新生编班、班级管理等涉及家长和学生利益的重大问题上，都要通过我们家长委员会征求意见。
于小飞 是吗？
于 母 可不是！学校每学期还要聘请家庭教育专家对家庭教育中的共性问题进行辅导讲座，每学期设立校园开发日，邀请我们家长参与学校的教育教学活动，使我们亲身感受孩子的学习生活，然后还要通过我们家长，开发社会教育资源，让你们到社会上去实践，提升你们的综合能力，挖掘你们的艺术才能。
于小飞 妈妈什么时候也让我去社会上实践实践？
于 母 肯定给你这个机会！
于小飞 妈，你真好！
于 母 你们学校还要建立家庭教育网络，随时进行沟通，社会、学校、家庭、教师四位一体，围绕学生这个中心，反正这么说吧，主要是通过强有力的家校合作，帮助你们正确规划人生，最终达到让你们成才的目的！
于小飞 想不到，学校为我们考虑得这么周全！
于 母 是啊！学校这一系列家校合作的实施办法多好啊！妈妈也不能再像以前那样了，要好好发现你的优势，让你按照学校给你倾心打造的人生规划，一步步做起，妈妈相信，你一定会有一个美好的未来！
于小飞 谢谢妈妈！
于 母 （从兜里掏出一封信）还有这个。
于小飞 这是什么？
于 母 你打开看看吧！
于小飞 （打开信封，展开念）亲爱的孩子，老师早就想给你写这封信了。
于小飞 （惊讶地看看于母）是孙老师！
[于母点点头。
于小飞 （接着念）从我看见你的第一次，就知道你是一个乐于助人、积极向上、多才多艺、善良仁义的好孩子！可是，你一直被文化课的成绩所困扰，你的勤奋刻苦，努力用功，老师都看在眼里，每当你为学习成绩提不上来而焦虑不安时，老师也是急在心头。
[于小飞 看了妈妈一眼。
于小飞 （念）长期以来，社会过度关注学生的学业成绩，却忽略了他们的心理健康，最重要的是，长此以往，会给许多本来非常优秀的孩子造成巨大的心理压力，使他们丧失信心，面对这种形势，学校提出了“必须为每个家庭负责，必须为每一名学生负责，自信、自立、自强，让每一位师生都体验到成功”的宗旨。（喜悦地看于母一眼）孩子，当我第一天走进教室的时候，就看出了你的焦虑不安。（音乐缓缓推进）你每一堂课都听得那么认真卖力，你的笔记比谁记得都整齐规范而全面，你回家付出的辛苦想必也非常多，可就是这样，你的文化课成绩仍然不理想。
[于小飞无奈地再看了妈妈一眼。
于小飞 （念）好多次，你成绩发下来，老师都看到你一个人躲在角落里偷偷流泪。（看了看于母，嘴撇了撇，想哭）那一刻，老师真想走过去，大声告诉你，分数不代表一切，在老师、同学心里，你是最捧的！
（捂嘴忍住哭，稳定情绪，念）还记得下雨的时候，（音乐仍继续）你总是把伞让给别的同学，自己却淋雨回去，你把父母给你的零用钱全都捐给了困难家庭的同学，平日里有什么好吃的好玩的你总是毫不吝惜地拿出来给同学分享，你爱笑爱唱爱跳，尤其是，老师发现你的口语表达能力特别好！（看于母笑）每一次下课的时候，你给同学讲的故事都会赢得更多的共鸣和笑声！那个时候，你的笑容是那么灿烂，那么美丽！这一切的一切，在老师眼里，远比你得一百分重要！老师想再一次大声告诉你，孩子，你是最棒的……（泪下，音乐响起）
[孙老师上。
于小飞 （扑到孙老师身上）孙老师！
[于母擦泪。
孙老师 （怜爱地摸摸于小飞的头）好孩子，老师说得对吗？
[于小飞用力点头。
孙老师 你的苦你的累，老师都看在眼里，你的才华老师和学校也都掌握在心里，所以，老师和学校特意为你，为咱们学校的每一个学生都制定了你们的人生规划！
于小飞 妈妈刚才已经和我说了一些。
孙老师 就是开发学生潜能，摒弃薄弱项目，老师引导，以学生自主学习，培养学习能力和专长为主，切合实际、人性化地制定属于你们自己的不同的人生规划！
于小飞无限兴奋喜悦地望着孙老师。
于 母 妈妈今天就是去学校参加了关于家校合作，引领发展的学习活动。
孙老师 下周马上又要有一个专题讲座，聘请专家和家长一起分享教育心得，为家校合作助力！
于 母 我一定要参加！
孙老师 这个讨论主要是引导家长正确认识孩子智能的多元性，正确对待孩子的升学与就业，充分发掘学生在艺术体育等方面的潜能，学校还和各企业建立了合作关系，为孩子提供更多的社会实践机会。
于 母 （望着孙老师）参加了家校合作论坛和家校恳谈会等一系列家校活动后，我一下子豁然开朗了，以前压在我和孩子心里的那块石头终于放下了！
孙老师 是啊！学校在家校合作和关于孩子的人生规划方面，下了很大功夫，孩子不是只有一条路可走，只要我们善于发现他们的优长，学校家长尽最大努力去扶植培养每一个孩子，我相信，他们将来都能成为对社会有用的人才！
于 母 孙老师，你说得实在是太好了！
孙老师 你看，通过我们两年多的实践，因人而异，因材施教，为孩子制定不同的人生规划，进行多元培养，已经形成促进学生人人成才的教育模式，我们学校还被命名为黑龙江省体育艺术教育特色学校，而且，在市级比赛中获得了足球第一名，排球和乒乓球第三名的好成绩！
于小飞 老师，真的太好了！
孙老师 在全市的体育成绩中，我们排第四！
于 母 太了不起了！
孙老师 这些成绩的取得，最重要的一点，也是离不开家校合作，离不开家长的全力支持与配合。
于 母 是啊，通过参加家校合作的活动，我也在反思，以往自己对孩子的分数过于要求了，没有设身处地地为孩子着想，虽然我的想法是好的，但对自己的孩子并不了解，也不适用。
孙老师 （笑了）孩子也要讲究个“因地制宜”。
于 母 通过学校传输的理念和为孩子制定的人生规划，我真是获益匪浅，打破了我多年的固有观念，自己也觉得以往给孩子的压力实在是太大了！教育方法也有问题，可是现在，对于孩子今后的人生发展，我再也不迷茫了！
孙老师 每一个孩子都有他的独到之处，就看你如何发现和培养，许多世界上伟大的人物，在各个领域杰出的人才，并不一定门门功课的分数都很高，条条大路通罗马，为什么偏要去挤同一座独木桥？是吧，小飞？
[于小飞点头。
孙老师 家校合作开展以来，无论从学生到家长还是学校都有了显著的变化，随着家校合作的进一步深化，一定会有更让人惊喜的效果！
于 母 一定会！
孙老师 小飞是个非常优秀的孩子，我相信，在人生规划的指导下，在我们家校合作共赢的扶持下，他一定会成为一个杰出的人才！
于小飞 老师，你放心，他们得了第三名，我一定得第一名！
孙老师 好孩子，真是好样的！于 母 我们一起努力！
[孙老师、于母和于小飞下。
[于小飞和苏静琦上。
苏静琦 真是太感动了！我都要哭了！
于小飞 从那以后，我学习的劲头一下就足了，学校开展的各种艺术活动，我都积极参加，不但得到了很好的锻炼，在朗诵演讲方面也有了大大的提高。
苏静琦 难怪！
于小飞 妈妈也积极地配合学校，而且从学校举办的各种家校合作活动中学到了很多实用的教育方法，真让我开心！
苏静琦 真好！
于小飞 而且我还参加了许多社会实践活动，开阔了视野，更锻炼了我的临场发挥能力。
苏静琦 要不你怎么能在全市比赛中都能发挥得那么好呢？
于小飞 我总感觉浑身有使不完的劲儿，老师还专门给我指点，使我进步很大，每天走在学校里，看到老师和同学，是那么亲切，看到一排排的绿树，一座座崭新的教学楼，设施齐全的室内体育馆，我心里别提有多敞亮，多高兴了！
苏静琦 还有塑胶跑道呢！我真想上去跑两圈儿！（不知完工没，如果完工了，就改成：“我每天都得上去跑两圈儿！”）
于小飞 是啊，看着咱们学校这日新月异的变化，还有呕心沥血为我们制定的人生规划，你说，我们哪有道理不好好学呀？
苏静琦 就是，我也下决心，你演讲得了一等奖，我争取也拿个一等奖！
于小飞 你拿什么一等奖？
苏静琦 唱歌啊！我歌唱得老嗨了，不信你听（最好找一名唱得好也演得好的学生，如果不能兼而有之，此处可改为别的特长）
[一曲终了。
于小飞 哇，你唱得太捧了！
苏静琦 怎么样？能不能拿一等奖？于小飞 肯定能拿！
苏静琦 就这么说定了！
于小飞 就这么说定了！
[于小飞和苏静琦击掌为约。
[孙老师和于母手提灯笼上。
孙老师 孩子们！
于小飞 孙老师，妈妈，你们怎么来了？
于 母 你们看，我和孙老师特意为你们做了灯笼，让这盏明灯照亮你们的前程！
于小飞、苏静琦 太漂亮了！（分别接过灯笼）
孙老师 （搂着于小飞和苏静琦的肩膀）你们热爱自己的学校吗？
于小飞、苏静琦 （齐声）热爱！
孙老师 学校也爱你们！学校愿意为每一个孩子插上腾飞的翅膀，让你们高高飞翔！
[音乐起
于小飞 我爱我的学校，因为它给了我腾飞的翅膀。
苏静琦 我爱我的学校，因为它给了我无限的希望。
孙老师 如果你要问我，最大的快乐是什么？那就是让孩子们快乐成长，自由飞翔。
于 母 如果你要问我，最大的心愿是什么？那就是让我的孩子不再迷茫，找到方向。
于小飞 我的学校就像妈妈一样，用温暖的手臂围绕在我们身旁，用人生规划为我们奏响美丽的乐章，用慈爱的目光送我们远航。
苏静琦 我的学校就像妈妈一样，让我们充满信心和力量，就算面对再大的风雨，也要大声对自己说，你走哪儿天地都闪亮。
孙老师 虽然我们有过波折低潮，可我们相信，只要坚守信仰，再大的磨难都会成为过往，我们会为孩子擎起一片蓝天，谱写最美的诗行。
于 母 在这里，每个孩子都是希望的种子，它们用细心呵护酿造最美的琼浆，浇灌出参天大树，国家栋梁。
于小飞 也许我们都曾有过低迷彷徨，可在这里，最终都会化为无穷的力量。
苏静琦 也许你也曾经自卑惆怅，可在这里，老师们亲切的引导，终将让你展开笑颜，大声欢唱。
孙老师 看，同学们那充满自信的笑脸，挥舞着青春，散发着芬芳一群学生欢快地蹦跳着走过。
于小飞 听，同学们那铿锵有力的步伐，张扬着朝气，展露锋芒。
一群学生排着整齐的队伍走过。
苏静琦 看，同学们那矫健的身姿，一招一式，那么潇洒干练，气宇轩昂。
[一对打乒乓球的学生演练着经过。
孙老师 听，同学们那如天籁般的歌声，荡涤着尘埃，久久回荡。
[合唱团学生唱着校歌走过。（没有校歌可另选）
于 母 人生没有绝对的航标，却可以选择适合自己的方向。
于小飞 人生规划让我重塑信心，找到自我，看到曙光。
苏静琦 我爱我的学校，那宽敞明亮的教室，总是有欢歌笑语像美妙的乐曲荡漾。
于小飞 我爱我的学校，那一排排绿树下绽放着腾飞的梦想，那塑胶田径场地放飞我无限的渴望。
苏静琦 优美的环境，让我们安心学习，为理想升华，青春飞扬。
于小飞 人文的教育，让我们满怀激情，披荆斩棘，乘风破浪。
孙老师 让每一位师生都体验成功的欢畅，让每一个家长都对孩子充满希望，让每一个孩子都能自信、自立、自强。
于 母 孩子的每一次进步，都激荡着我的心房，孩子的一个又一个荣誉更让我热泪滚烫。
孙老师 多元发展、人人成才的培养模式，让多少孩子走向成功，抒写壮美的华章，家长的好评、社会的赞誉让我们坚定不移，创造新的辉煌。
苏静琦 我爱我的学校，这里的一草一木都散发着爱的芳香，每一个角落都洒满温暖的阳光。
于小飞 我爱我的学校，这里的老师就像亲人一样，用关怀备至使我们蓬勃向上。
于 母 在这个大家庭里，挖掘潜能，科学谋化，每一分子都能发挥艺术特长。
孙老师 省级艺术教育基点学校、国家青少年校园足球布局学校……一项项殊荣的取得，成为我们永往直前的力量。
苏静琦 亲爱的学校，我要为您拼搏，为您争光。
于小飞 亲爱的学校，我要为您加油，为您歌唱。
孙老师 我们为您骄傲，为您自豪，因为您给了我们――
母校我想对你说范文5
：在校研究生生孩子比较常见，本科生的确还不多见，但是可以理解，毕竟法律允许大学生结婚生子，这是你的权利。
：问题是我们还没有到法定结婚年龄。他才20岁，我们没有结婚。
：哦，是这样的情况，你们是在学校谈恋爱，现在怀孕了，但是又不能结婚。
：是这样的，我很怕。
：未婚先孕的确对女孩子心理伤害比较大，害怕是正常的情绪。我想问你，你希望留下这个孩子还是？
：我不想留下，但是他家人希望留下。
：他家人知道你们的情况，也知道孩子的事情？
：是的，我们是同一个班的，大二就谈恋爱在一起了。他父母来学校里见过我，对我比较满意。如果不是现在突然怀孕，我们也是准备明年毕业就结婚的。
：你为什么不想要这个孩子？
：毕竟我们还在读书，现在要是休学生孩子的话，我该怎么跟我父母讲，我又该怎么面对我的同学朋友呢？
：你父母还不知道孩子的事情？
：不知道，他们知道我谈恋爱了，但不是很同意。父母希望我好好读书，将来考上研究生，找个好工作，再成家。
：父母的想法是可以理解的。那他们反对你谈恋爱吗？
：刚开始很反对，后来我姐姐一直做我父母的思想工作，现在也不是特别反对，算是默认吧。
：你怎么看孩子的事情？
：我其实什么都不懂，平时比较依赖我男朋友，我告诉他我怀孕了之后，他也不知道怎么办。后来给他父母打电话，他父母很高兴，坚持要我们留下孩子，现在天天打电话来，问我的情况，说下星期要来学校帮我办休学手续，接我到他们家去。
：其实大学生谈恋爱怀孕的情况也不是个案，很多人遇见过这种情况，所以，第一，你不要太担心，也不要觉得有什么见不得人的，这是很正常的事情。
：谢谢老师的理解。
：其次，关于孩子要不要的问题，我想你应该跟你父母沟通一下。毕竟这是大事情，瞒是瞒不下去的，可以好好地跟你父母说，我想他们考虑得会更加全面周到一些。我的建议是可以让双方父母见见面，谈谈这个事情。
：那我该怎么跟我的父母说呢？我不敢想象他们知道了会是什么反应。
：你可以先将你的情况跟你姐姐说，再让姐姐跟你父母说。
：好的，我想也只有这样比较好。
：你现在怀孕几个月了？
：两个多月。
：嗯，这时候对孩子比较重要，你不要太过操心了，先注意好自己的身体。你也可以跟男朋友商量商量，如果觉得两人真的感情很好，提前结婚也是可以理解和接受的，你说是吧？
：是的。我们之间感情很好，肯定会在一起的。
母校我想对你说范文6
2010年3月，我发现班里一个很优秀的学生在学习及班级日常生活中都与以前明显不同，缺少热情，表现得很不上进。找他聊了几次，他很坦诚地表明自己最近情绪很不好，有时无故焦躁，一直静不下心来，父母和老师的话令他很烦，总想不按别人的要求做……
针对他的情况，我进行了一些尝试，并适当留给他一个调整的时间，还与他母亲沟通了几次。就在我一直为他担忧，试图使他的精神状态有所恢复时，问题更严重了。期中考试他的成绩跌到了前所未有的低谷，这对他是个非常大的打击，正当我准备想好好和他聊聊时，我接到了他母亲的电话，说孩子不想上学了，她怎么都说不动，我知道最担心的问题出现了。我打电话约他来学校一趟，我想他来学校就表明他还是舍不得学校的，经过做工作，他回到了班级。可我的心还是悬着，第二天我给他写了一封信，看过信后，他冲我笑笑，我感觉他心情好了很多，我的心却还是不能放下，心想该怎样引导这个孩子。
三天后的早晨，他又没来上学，他母亲找到我，伤心地哭了，说这孩子又不想上学了。我建议他母亲改变一下教育的方式，领着孩子出去玩玩，缓解缓解。下午我再找他，看着他母亲走出校门，我的心情很沉重。中午，接到孩子母亲的电话，说上午领着去了辽源，可回来时孩子自己执意去了他姨家，原因是自己决定不念了，不想见我这个老师。问题没解决，不能看着他就这样呀，你躲我就找吧。打听到他姨家住在白泉康家沟的一个山沟里，辗转到那，他见到我很意外，惊讶地说：“老师，您怎么来了？”我说：“你学陶渊明隐居深山，我也来寻访寻访优美景致。”他笑了笑，也没说什么，见他没有排斥我的意思，就很随意地和他聊了起来。经过四个多小时的促膝长谈，对他有了更多的了解，这段时间他在学校学不进去，回家看不进去书，作业完不成，强迫自己也没做进去，无法面对老师，听到父母的话就更烦，成绩下降又觉得没面子，所以决定不念了。针对这些，我和他聊了很多。当我离开时，他告诉我他的心结已经打开了，以后他会轻松面对这些的，开心的笑容又回到了他的脸上。尽管那晚我到家已是晚上八点半多了，可心里却轻松了许多。第二天，他就背着书包回到了学校。我这颗为他悬着的心终于可以放下了。
两周后的一个早课，我到班级发现他又没来，问学生不知道原因，给他母亲打电话，得知早上六点半就背书包走了，我心想更坏的结果出现了，他逃课了。我问了一些和他关系好的同学，没有什么结果。下午，他母亲打来电话，告诉我孩子已经回来了，是在火车站呆了一上午，现在他又躲他二舅家去了。我急忙赶到他舅家找到他，为了缓解气氛，我领他到小河边去看水，慢慢地就变成他在讲，我在听。听他讲这么多天自己的所作所为、所思所想，由此我知道他需要时间。最终我和他商量，一周之内不用来学校，想明白是想放弃自己还是想放松自己。要是想放弃自己，必须给自己和父母一个充分的永远不后悔的理由，如果那样，即使你父母不同意，我替你做工作，让你离开校园；要想放松自己，给你一周时间，调整情绪，做自己想做的事，我和你父母都不会打扰你，同学和老师都会在学校等你回来。之后，我又和他母亲谈了很久。第二天，我又找到平时和他要好的几个同学，和他们谈了很多，让他们去和他沟通，从同龄人的角度去做工作，帮他解开心结……
之后，我就在静静的等，因为以我对他的了解，相信他会回来的。终于三天后，他背着书包站到了我面前，和我说他想明白了，不会放弃学习生活的。他回来了，但我知道他的问题还在，他的成长还需要时间。正如一棵小树在成长过程中难免出现一些枝杈，需要不断地进行修剪，最后才能长成参天大树。
