辞旧迎新的诗句范文1
辞旧迎新同义词
迎新送故、送旧迎新
辞旧迎新造句
1、每逢春节来临，家家户户都燃起鞭炮，放起礼花，辞旧迎新，释放一年的快乐。我当然也不例外，过足了放鞭炮的瘾。回忆起童年放鞭炮来，别有一番滋味在心头。
2、那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起，整个村庄熟睡一般鸦雀无声。
3、冬去春来好景年年有，辞旧迎新成绩步步高。
4、金榜题名，辞旧迎新寒风阵阵催人逝；师生同心，苦尽甘来捷报片片暖人心。
5、山上虎，月中兔，辞旧迎新献祝福；情难隐，事称心，健健康康最为真；功名利，尽努力，开开心心是第一；爆竹响，烟花亮，和和睦睦大吉祥！春节愉快！
6、此轮上涨在辞旧迎新之际折戟沉沙，由于有大批证据显示美国经济正在放缓，而中国和印度的股市也倏忽下跌。
7、小马欢蹦跳，老蛇回家了。辞旧迎新春，爆竹声缠绕。祈福吉祥年，家家步步高。合家大团圆，幸福路上跑。
8、辞旧迎新锣鼓闹，元旦祝福发三条：第一祝你身体好，健康快乐每一秒；第二祝你财运罩，财源广进忙数钞；第三祝你步步高，青云直上冲云霄！新年快乐！
9、又到年底了，辞旧迎新要有底，将快乐进行到底，将健康保持到底，将幸福坚持到底，将吉祥陪伴到底，将平安延续到底，将祝福送到心底：春节快乐！
辞旧迎新的句子
1、《“涨”声响起来》的即将过去，《祝你平安》的就要来到。愿新的一年，你该涨的都涨起来，比如薪水，平平安安快快乐乐地享受生活。
2、亲人邻里和和睦睦，新朋老友开开心心，生活简单快快乐乐，处世稳重平平安安；天天心情愉悦，岁岁喜气洋洋！
3、轻轻地放下电话，湿湿地满眼泪花；热腾腾团圆汤圆，噼啪啪十五烟花；颤巍巍满头银发，情切切多少牵挂；孤伶伶远方游子，拜年啦家中妈妈！
4、你如果现在是一个人，我祝你新年快乐；如果是两个人，那也新年快乐；如果是一伙人，请告诉我你们在什么地方。
5、年末岁尾，百姓希望来年五谷丰登，有“祭灶”风俗。晚清诗人罗昭隐这样描述：“一盏清茶一缕烟，灶神老爷上青天。玉皇若问人间事，为道文章不值钱。” 除夕守岁，一家人开怀畅饮，团圆取乐，共祝新年。宋代席振起在《守岁》诗中云：“相邀守岁阿咸家，蜡炬传红映碧纱。三十六岁都浪过，偏从此夜惜年华。”
6、送金送银不足以表达我的心意，那我送你整个宇宙，世界末日来了，你就开着诺亚方舟搬到其他星球去，到时候别忘了捎上我哦！预祝元旦快乐！
7、春风眷恋你，爱情滋润你，财运青睐你，家人关怀你，爱人理解你，朋友信任你，生活眷顾你，祝福跟随你，短信提醒你，元旦发信息，一年幸福多甜蜜！
8、每逢春节来临，家家户户都燃起鞭炮，放起礼花，辞旧迎新，释放一年的快乐。我当然也不例外，过足了放鞭炮的瘾。回忆起童年放鞭炮来，别有一番滋味在心头。
辞旧迎新的诗句范文2
跟除夕有关的诗句《田家元日》【唐】孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强壮，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。
《卖痴呆词》【唐】范成大
除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁。小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。
《除夜》【唐】来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
《元日》【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
《元日玉楼春》【宋】毛滂
一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。
佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。醉乡深处少相知，祇与东君偏故旧。
除夜【南宋】文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂。末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘。无复屠苏梦，挑灯夜未央。
拜年【明】文征明
不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
已酉新正【明】叶颙
天地风霜尽，乾坤气象和。历添新岁月，春满旧山河。梅柳芳容徲，松篁老态多。屠苏成醉饮，欢笑白云窝。
癸已除夕偶成【清】黄景仁
千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知，悄立市桥人不识，一星如月看多时。
凤城新年辞【清】查慎行
巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾。从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。
《田家元日》【唐】孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强壮，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。
跟除夕有关的诗句精选《卖痴呆词》【唐】范成大
除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁。小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。
《除夜》【唐】 来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
甲午元旦【清】孔尚任
萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
《辛巳除夕与彭同年同宿道观中》【作者】：龚自珍
亦是三生影，同听一杵钟。
挑灯人海外，拔剑梦魂中。
雪色惮恩怨，诗声破苦空。
明朝客盈座，谁言去年踪。
《庆宫春》【作者】：姜夔
绍熙辛亥除夕，予别石湖归吴兴，雪后夜过垂虹，尝赋诗云：「笠泽茫茫雁影微，玉峰重叠护云衣;长桥寂寞春寒夜，只有诗人一舸归。后五年冬，复与俞商卿、张平甫、铦①朴翁自封禺同载诣梁溪，道经吴松，山寒天迥，云浪四合，中夕相呼步垂虹，星斗下垂，错杂渔火，朔吹凛凛，卮酒不能支，朴翁以衾自缠，犹相与行吟，因赋此阕，盖过旬涂稿乃定。朴翁咎予无益，然意所耽不能自已也。平甫、商卿、朴翁皆工于诗，所出奇诡，予亦强追逐之。此行既归，各得五十馀解。
跟除夕有关的诗句推荐《除夜自石湖归苕溪》[宋]姜夔 细草穿纱雪半消，吴宫烟冷水迢迢。梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。
寒随一夜去，春逐五更来。——唐 王湮《除夜》
《凤城新年辞》 (清)查慎行 巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾; 从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。
《癸已除夕偶成》 (清)黄景仁 千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知， 悄立市桥人不识，一星如月看多时。
《卖痴呆词》(唐)范成大除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁;小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。
《除夜》[唐]来鹄 事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
《迎春》[清]叶燮 律转鸿钧佳气同，肩摩毂击乐融融。 不须迎向东郊去，春在千门万户中。
《拜年》 (明)文征明 不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。 我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
《除夜》[宋]朱淑贞 休叹流光去，看看春欲回。椒盘卷红烛，柏酒溢金杯。残腊余更尽，新年晓角催。争先何物早，唯有后园梅。
四十明朝过，飞腾暮景斜。——唐 杜甫《杜位宅守岁》
《除夜》[宋]戴复古 扫除茅舍涤尘嚣，一柱清香拜九霄。 万物迎春送残腊，一年结局在今霄。 生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒。 野客预知农事好，三冬瑞雪未全消。
《除夜》(唐)来鹄事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后， 又将憔悴见春风。
《岁尽应令诗》[南梁]庚肩吾 岁序已云殚，春心不自安。聊开柏叶酒，试奠五辛盘。金薄图神燕，朱泥却鬼丸。梅花应可折，倩为雪中看。
《除夜》 [唐]曹松 残腊即又尽，东风应渐闻。一宵犹几许，两岁欲平分。燎暗倾时斗，春通绽处芬。明朝遥捧酒，先合祝尧君。
《新岁》[宋]陆游 改岁钟馗在，依然旧绿襦。老庖供餺飥，跣婢暧屠苏。载糗送穷鬼，扶箕迎紫姑。儿童欺老聩，明烛聚呼卢。
《卖痴呆词》[宋]范成大 除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁;小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。二物于人谁独无?就中吴侬仍有余;巷南巷北卖不得，相逢大笑相揶揄。栎翁块坐重帘下，独要买添令问价。儿云翁买不须钱，奉赊痴呆千百年。
《已酉新正》 (明)叶颙 天地风霜尽，乾坤气象和; 历添新岁月，春满旧山河。 梅柳芳容徲，松篁老态多; 屠苏成醉饮，欢笑白云窝。
辞旧迎新的诗句范文3
另一副贴在自己卧室门上，曰：“何必我千秋不老；但求人百病莫生。”这位老中医，在除旧迎新之际，不求自己的富贵康宁，却一反常情俗态，虔诚地去祝愿别人的“常健”，
高风亮节，令人敬仰。
著名作家老舍几乎年年都写新春联，讴歌新社会新风尚。如：“酒热诗歌壮；梅红天地新。”“吟诗辞旧岁；举杯贺新年。”“勤俭持家，有备无恙；热诚报国，发奋图强。”1962年作春联云：“除夕立春同日双节；随时进步一刻千金。”切合当年的节气特点，又富于时代气息。
书法家、佛学家赵朴初娴于诗词曲赋，1983年所写之春联云：“两个文明，春风万里开新局；四项原则，，红日千山举大旗。”生动地描绘了祖国在党的十一届三中全会后的历史巨变和壮丽前景。
书法家启功有副春联：“流水断桥芳草路；淡云微雨养花天。”清词丽句充满诗意，借颂春表达了对忠贞美德和美好环境的颂扬。
台湾师范大学教授陈大络，近年屡有联作刊之于大陆报刊。如：“两岸春风化雨；一统大地笙歌。”“耳餐和平调；心醉统一音。”“春景春辉，春风春雨，接福迎春，两岸春光闹；新事新业，新人新貌，革故鼎新，万民新机多。”皆表达了热诚期望两岸统一，祖国昌盛的拳拳之心。
辞旧迎新的诗句范文4
关键词: “海日生残夜,江春入旧年”赏析借景喻理
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
这是唐代诗人王湾的五律《次北固山下》。前人对此如下理解评述:明代胡应麟在《诗薮・内编》里说,“海日”一联,“形容景物,妙绝千古”。清代蘅塘退土选遍,吴兆基编译的《唐诗三百首》中译诗如下:
离乡出游,来到北固山下,乘舟轻驾,顺碧水流。春潮上涨,水与岸齐,更觉江面宽。风平浪已静,孤帆独飘零。残夜还未尽,江上红日,早升起。旧岁还未除,春意已到,暖融融。写好的家书,我往何处投?北归的鸿雁,替我捎信,回到洛阳城。
《唐诗三百首》对“海日生残夜,江春入旧年”是这样赏析的:
残夜未尽,太阳已经从东方大海中升起;江南春早,还在旧年已经有春意了。
前人对该联的理解,是从诗句的字面意义上入手的,将“海日”理解为海上升起的太阳,把“江春”认为是江南的春天,这样一来,曲解了诗人的本意。今人对此联的注释和赏析,也沿袭了前人的观点,也从字面意思去理解。
这首诗现已入选七年级下册《语文》(语文出版社)课本,与之相配套的《教师教学用书》如下翻译:
残夜未尽,一轮朝阳却孕育而生,旧年尚在,江上已是春夜盎然。
《唐诗鉴赏词典》(上海辞书出版社)中赏析道:
这第三联,就是表现江上行舟,即将天亮时的情景。……当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未退去,江上已呈露春意。
这则赏析,沿袭了明代胡应麟的“形容景物,妙绝千古”一言,而且附会得更加具体化了。在泰山山顶观日出,那红日出于残夜;在草原上看日出,那红日也是出于残夜,为何单单北固山望到的“海日生残夜”之景,才算“妙绝千古”呢?在遥远的北国,人们在旧年年末便张灯结彩,笑迎新春,难道不是一幅“春入旧年”之景吗?再有,诗人生活在科学技术并不很发达的唐朝时代,在北固山,即今天的江苏镇江市以北,他能目接到海上生起的红日么?从诗中的“客路青山外”、“潮平两岸阔”,可以看出诗人到北固山已是春天,并非是旧年年末,诗人又怎样看到“旧年尚未逝去,江上已呈露春意”之景呢?显然,诗人所写的不是实景,而是想象之景。
王湾,洛阳(今河南洛阳市)人。开元元年(公元712年)中进士,为荣阳(今河南荣阳)主簿。开元五年(公元716年)参与编撰《群书四部录》,书成,调任洛阳尉。由此可知,作者生活在开元前后,开元时期,是我国历史上的最为兴盛的一个时期,在当时人类还没有发明望远镜。没有望远镜,诗人就不可能在北固山看到海上升起的红日。也就是说,这一联所写之景不是实景,应是虚景。那么,该联中的“海”字如何理解呢?我认为,这个“海”字与下联中的“江”字要联系起来理解,“海”有四海之内的意思,“江”是大江南北之意。这一联运用的是互文见义的修辞手法。如果我们把“海”字理解为“海上”,“江”字理解为“长江”或“江南”,那就与诗意相去甚远了。若把“海”字与“江”字联系起来理解,这一联的意思就是,四海之内,大江南北,无不如此,都是“日生残夜,春入旧年”,这样,显得既自然又吻合了。在古诗中,诗人们为了表达的需要,使用互文见义这种修辞手法是常有的。比如:“将军百战死,壮士十年归。”(《木兰诗》)我们只有把“将军”和“壮士”联系起来理解,才能明白战争的持久、战争的激烈和伤亡惨重。再比如:“烟笼零水月笼沙。”(杜牧,《泊秦淮》)我们也只有将“烟”和“月”联系起来理解,是“烟”和“月”既笼罩着“寒水”,又笼罩着“沙”。“海日生残夜,江春入旧年”就属于互问见义这种写法。
怎样读这一联呢?一个“海”字,包容宽广;一个“江”字,多么开阔。四海之内,大江南北,尽入诗人笔端,描绘出一个博大的空间。“日生残夜”,时间日复一日,天天如此;“春入旧年”,节令周而复始,年年如是。时间在不断交替,时间又是多么的永恒。诗人仅在一联之中即创设出博大的空间、永恒的时间,这样一个优美的意境。一个“日”字,是白天,给人们带来光明;一个“春”字,有生机有活力。它们都象征新生的美好事物。诗人将它们都放在主语位置加以强调,表达了诗人积极向上、乐观地面对漂泊的羁旅生活,同时又给读者以积极、乐观、向上的一股艺术力量。动词“生”和“入”,诗人把它们拟人化,赋予它们以人的意志和力量,“日生残夜”,驱尽黑暗;“春入旧年”,赶走寒冬。给人以一种乐观、积极向上的鼓舞力量。最妙的是运用了“日”与“夜”,平常之中藏深意,这一对词,本来是很平常的,人们都熟悉,非“日”则“夜”,非“夜”则“日”,然而诗人写出了“日生残夜”,即“夜”中生“日”,“日”象征新事物,“残夜”象征旧事物。下句中的“春”也象征新事物,“旧年”也象征旧事物,这其中则蕴藏着一种自然规律,是一种在对立之中的相融。即新事物来源于旧事物,旧事物又孕育出新事物。时间在匆匆流逝,流逝的时间中有“日”与“夜”的对立,对立之中又有相融。诗人感悟到,生活原来就是这样。一个人在家往往想外出,在外又常常思念家乡,这正是对立之中的相融。诗人也是自然之中的,又怎能跳出自然规律之外呢?身在“客路”中的诗人想念家乡也就在情理之中,要不要回家呢?诗人是以积极乐观的态度面对漂泊的羁旅生活,他思乡想家,但因为悟通了对立中有相融的自然规律,所以便又不想急于归家了。于是引出下联,让北归的雁把诗人的思乡之情带到家乡洛阳那边去吧。
辞旧迎新的诗句范文5
贴对联迎新年，这是一直以来的春节习俗，那么你知道牛年除夕夜大门对联该怎么写吗??为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于2021牛年除夕夜大门吉祥如意对联最新大全90对，欢迎阅读!
2021除夕迎接新春六字对联傲骨高风亮节，红梅翠竹青松。
白发同偕千岁，红心共映春秋。
白雪红梅报喜，黄莺紫燕迎春。
百花生香吐艳，四化跃马扬鞭。
百花生香吐艳，四化跃马争春。
百花迎春斗艳，群英为国争光。
百卉近春斗艳，群芳为国争光。
百卉迎春斗艳，群芳为国争荣。
百联同歌盛世，九州共祝民康。
百族家家乐业，九州户户安居。
爆竹声声除旧，桃符代代更新。
爆竹声声祝福，灯花闪闪迎春。
爆竹一声除旧，桃符万户更新。
爆竹一声除旧，春联万户更新。
爆竹一声辞旧，桃符万户更新。
北京赢来奥运，中国获得成功。
碧海苍山玉宇，春风丽日神州。
鞭炮声声报喜，红灯盏盏迎春。
表演神州好事，传播时代精神。
不靠苍天赐福，全凭白手起家。
彩笔精描四化，红心巧绣三春。
承上下求索志，绘春秋振兴图。
除旧岁破旧俗，迎新年树新风。
处处春光济美，年年人物风流。
处处欢歌遍地，家家喜笑连天。
处处明山秀水，家家笑语欢歌。
窗外红梅最艳，心头美景尤佳。
创造万千气象，建设两个文明。
春草满庭吐秀，百花遍地飘香。
春到碧桃树上，莺歌绿柳楼前。
牛年商店七字春联最新2021诚心乐作人间事;俯首甘为孺子牛。
挺身勇灭官仓鼠;俯首甘为孺子牛。
碧树红楼相掩映;黄牛骏马共迎春。
布谷鸟鸣忙布谷;牵牛花绽喜牵牛。
春到人间新燕舞;喜盈门第铁牛忙。
辞旧迎新除硕鼠;富民强国效勤牛。
翠柳迎春千里绿;黄牛耕地万山金。
丁年鼠匿辉煌业;丑岁牛奔旖旎春。
黄牛吃草生新奶;紫燕衔泥筑小巢。
黄土田间牛作画;紫微春苑燕吟诗。
金光大道人催马;黄土高坡口吆牛。
君子闻声心不忍;庖丁善解目无全。
老牛力尽丹心在;志士年衰赤胆悬。
横心誓扫官仓鼠;俯首甘为孺子牛。
碧树红楼相掩映;黄牛骏马共迎春。
布谷鸟鸣忙布谷;牵牛花绽喜牵牛。
春到人间新燕舞;喜盈门第铁牛忙。
辞旧迎新除硕鼠;富民强国效勤牛。
翠柳迎春千里绿;黄牛耕地万山金。
丁年鼠匿辉煌业;丑岁牛奔旖旎春。
黄牛吃草生新奶;紫燕衔泥筑小巢。
黄土田间牛作画;紫微春苑燕吟诗。
金光大道人催马;黄土高坡口吆牛。
君子闻声心不忍;庖丁善解目无全。
老牛力尽丹心在;志士年衰赤胆悬。
牧童牛背春香路;游子马蹄梦醉乡。
牛鞭当笔填新句;鸟语作歌报福音。
牛耕沃野千畦绿;鹊闹红梅万朵红。
牛郎不厌天河阔;织女但求凡世欢。
横心誓扫官仓鼠;俯首甘为孺子牛。
子岁先登富路;丑年再上新阶。
碧桃无意随春水;黄犊有情鼓绿涛。
产奶无私甘奉献;充饥有草乐耕耘。
春归大地黄牛跃;神轾人间紫燕飞。
辞鼠修仓迎稻熟;催牛耙地促年丰。
当年禹甸多铜马;今日春郊遍铁牛。
红梅傲雪千门福;碧野放牛五谷丰。
黄牛舔犊芳草地;紫燕营巢杏花天。
茧花绽放漫山绿;牛背飘来一曲歌。
金牛开出丰收景;喜鹊衔来幸福春。
可染画牛牛得草;悲鸿放马马扬鞭。
诚心乐作人间事;俯首甘为孺子牛。
挺身勇灭官仓鼠;俯首甘为孺子牛。
碧桃无意随春水;黄犊有情鼓绿涛。
产奶无私甘奉献;充饥有草乐耕耘。
春归大地黄牛跃;神轾人间紫燕飞。
辞鼠修仓迎稻熟;催牛耙地促年丰。
当年禹甸多铜马;今日春郊遍铁牛。
红梅傲雪千门福;碧野放牛五谷丰。
黄牛舔犊芳草地;紫燕营巢杏花天。
茧花绽放漫山绿;牛背飘来一曲歌。
金牛开出丰收景;喜鹊衔来幸福春。
可染画牛牛得草;悲鸿放马马扬鞭。
牧草丛中春色美;放牛曲里笑声甜。
牛奔马跃行千里;凤舞龙飞上九霄。
牛耕碧野千畦秀;人值芳龄百事亨。
辞旧迎新的诗句范文6
在新课程的背景下，课堂的有效性得到了前所未有的关注。如何有效地让学生走进诗的天地呢？我尝试打破传统的古诗教学模式，力避酌字酌句讲析的做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。在教学中用多层次的吟诵、多层次的问、拎出一条主线，抓住诗眼，让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，让学生的生活世界融入文本世界，激发其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。
二、教学目标
（1）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
（2）学会古诗中的生字，理解生字词。
（3）理解古诗内容，想象古诗所描述的欢乐、热闹、万象更新的场面，领悟作者所寄寓的除旧布新的抱负。
（一）教学过程
谈话导入
（1）同学们，春节是我国最盛大、最热闹也是最富有特色的传统节日。春节有哪些习俗呢？
（2）你最感兴趣的是什么？为什么？
（设计意图：由春节的习俗导入新课，意在勾起学生的回忆，激发学生的学习兴趣，为下面教学古诗、更好地理解古诗服务。）
（二）初读古诗、理解生字词
（1）今天，我们就来学习一首描写春节的古诗，了解一下，宋朝时候的百姓过春节有哪些习俗？这首诗的题目是《元日》，“元日”是哪一天？（农历正月初一）
自由朗读古诗。
要求：读正确、读流利
指名读，正音。
注意节奏、停顿，再次朗读。
（设计意图：多次的不同形式的朗读，意在让大多数学生能读得正确、流利。）
（5）学习生字：
爆重点指导书写
屠屠苏酒，古代一种酒名。
符桃符，现指春联。
（6）再读古诗，说说古诗中还有哪些不能理解的字词？
爆竹 除 曈曈日 千门万户
（设计意图：这首古诗虽只有三个生字，但在教学中我们也要重视，特别是“屠”和“符”的理解，学生有难度，所以特别提出来讲解。）
（7）把这些理解带入诗中，再次朗读全诗。（齐读）
（8）古人说“诗中有画”，你最喜欢这首诗中哪些画面？
同桌交流，指名交流
（设计意图：古诗离学生的生活比较遥远，学生理解诗意有一定的难度，故引导学生想像画面，体会诗的意境，从而引导他们一步步地深入到诗人的内心世界。）
（9）总结：宋朝的老百姓过春节时总要
放爆竹
喝屠苏
贴桃符（板书）
三、关键字入手，品味感情，习得方法
（1）四年级的孩子，凭自己的感悟就能读懂几百年前的诗文，真是了不起！
（集体读）
一边读，一边思考，你感受到怎样的新年氛围？
可以是一个词或者一句话。
（2）诗中哪个字最能体现大家的感受？（暖）
（设计意图:抓住诗眼，挖掘诗的内涵。一首诗在教学时要抓准诗眼，抓好诗眼。“春风送暖入屠苏”中的“暖”就是这诗句的“眼”，在抓准这“暖”后再进一步地引出教学。又如王安石的“春风又绿江南岸”，抓住“绿”去理解，就能慢慢体会作者当时的心情了。)
A“暖意”何处来？
（放鞭炮的快乐、长一岁的快乐、春风送暖、屠苏的力量、曈曈日、辞旧迎新）
第一句：放鞭炮的快乐，出示图片、声音。
你们放过鞭炮吗？谁来说说你们当时放鞭炮是一幅怎样的情景呀？
除去了一年的（ ）？又迎来了一年的（ ）？
相机指导朗读。
（）的春风
全家人喝屠苏酒的场面。引导想象说话。
第二句：春联给人希望、传递祝福、温暖人心。你能说一幅春联吗？
再读古诗。
（设计意图：这些生活的场景通过古诗再次让学生们很受到了那份欢乐，自己的生活实际可以帮助他们理解诗句，而诗句所描绘表达的内容又反过来加深扩大了孩子们对新年到来的感受，相得益彰。）
B诗句给我们带来了浓浓的暖意，“谁”暖？配乐朗读
（师：你暖吗？）
读者“暖”，文字的传递。
（这是汉语言的无穷魅力，这是吟诵经典，传递过来的温暖。）
除了我们读者感觉到暖，还有谁会感到暖？
千门万户普天同庆所有的中国人文化的传承
（这是如阳光般普照的快乐，这是一个民族所特有的温暖。这是几千年的文明传承，这是我们华夏祖先传递过来的温暖。）
作者“暖”新法推行成功（补充相关资料）
（这是一个成功者的快乐，这是一个心系天下的智者传递过来的温暖。）
指导朗读
（3）总结全文：看来我们都诗文，不仅要弄懂字词和诗句的意思，还要读懂作者，最重要的是要联系自己来读一读，就会有不一样的收获。
今天这首《元日》，就这样几千年来温暖着无数人的心，成为了经典之作。
再读古诗。
（设计意图：读者的“暖”、千门万户的“ 暖”、作者的“暖”，让学生对古诗所描述的情境，作者的抱负有了更进一步的认识和体会。）
布置作业
（1）想象《元日》所描述的画面，选择其中的一幅或多幅画面，把它写下来。
（2）读读王安石的其它诗，感受其中包含的诗情。
四、总评
让古诗词教学弥散醉人的芬芳，教学中就必须抓住“诗眼”和关键词句，细细品味文本的节奏和肌理，多种途径引导学生投入感情朗读，感悟文本，直指作者的心灵，进而唤醒学生的心灵。
