品味书香范文1
书，是一坛陈年老酒，甜美韵香；
书，是一幅传世名画，精美隽永；
书，是一首经典老歌，轻柔温婉；
书，是一方名贵丝绸，细腻光滑。
----题记
在书的大地上，我想一株小草，沐浴着何须的阳光，吮吸着知识的玉露；在书的海洋里，我像一只小鱼，尽情的享受着书海之旅，细心的体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔离迷的故事，遨游这一个个前真亦幻的神秘境界；在书的海洋里，我是一只小鸟，随着朵朵白云我越过一座座高峰，一片片草原，一条条河流，饱览着祖国的大好河山，在这片宝土上快乐的飞翔。
从小，我就与书结缘。幼时，我被厚厚的一本《安徒生童话》吸引，每当深夜，我就拉着母亲给我讲书中的故事，随后，母亲那温柔的声音伴我进入甜蜜的梦香。那精彩的故事情节更是在梦中回荡着，回荡着......我看见丑小鸭变成了美丽的天鹅，听见了白雪公主与七个小矮人在森林里追逐嬉戏的声音，也被卖火柴的小女孩悲惨的命运感动得留下了热泪......在这一则则扪人心弦的童话中，我懂得了美与丑，正义与邪恶的真谛。
几年后，我步入了小学生涯，琳琅满目的书籍令我日不离手，一本本好书丰富了我的生活。从《十万个为什么》中，我看到了动物世界的奥秘。还帮我解答了日常生活中的“疑难杂症”，满足了我的好奇心，充实了我追求科学的渴望。后来，世界上掀起了一阵“哈利波特”热潮，让我懂得了正义的力量----邪不胜正。
读书像源源不断的泉水，滋润了我的心田，他成了我生命中不可缺少的一部分。
转眼间，我上了中学，我的思想逐渐成熟，见识逐渐增长，眼界逐渐开阔。虽然学习气氛更加紧张了，课程更重了，读书的时间也少了，但是书依然不能从我的手中逃脱。家喻户晓的四大名著便成了我的笔读之物：罗贯中笔下的百年历史之作《三国演义》,曹雪芹笔下可歌可泣的爱情小说《红楼梦》，施耐庵笔下08位英雄好汉你起义的《水浒传》，吴承恩笔下唐僧四人历经磨难，取得真经的《西游记》，都使我受益匪浅。
书是最灿烂的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的大片绿洲，书是开阔视野的窗户。在书中，我与李白一起攀登不老山，采摘白云红霞；我与苏轼共赏一轮圆月，饮酒作诗；我与杜甫一起游览泰山；与李清照在荷花丛中争渡；在书中，我与孔子，司马迁，莎士比亚成为知心朋友，和鲁迅巴金进行畅谈；在书中，我看到了刘胡兰，黄继光，一幕幕动人的英雄事迹。
品味书香范文2
大海波涛汹涌，小溪叮咚作响，真美；但品味书香，更美！
品味陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适淡雅；品味李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的伟大志向；品味苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；品味文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国之心。
品味书香，品味这个奇妙的大世界。
品味《水浒传》，看到林冲雪夜上梁山的无奈，花和尚倒拔垂杨柳的神勇，武松醉打蒋门神的精彩；品味《西游记》，看到孙悟空大闹天宫的无畏，三打白骨精的执着；品味《三国演义》，看到诸葛亮草船借箭的智慧，周瑜火烧赤壁的雄姿。
品味书香，品味这个多彩的大世界。
品味《朝花夕拾》，看到鲁迅对美好童年的回忆，对自由生活的向往，对自然的热爱。品味《骆驼祥子》，看到当时社会的黑暗，看到统治者对劳动人民的剥削、压迫，看到当时社会的不公平。品味《钢铁是怎样炼成的》，明白一个人必须拥有钢铁般的意志，克服苦难、战胜挫折，为社会做一份贡献。品味《繁星·春水》，看到冰心对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和热爱，对人生的思考；领略到诗歌意境的轻柔雅丽，优美清新。品味《童年》，看到外祖母的慈祥善良，聪明能干，热爱生活；看到阿廖沙的正直勇敢，乐观纯朴。
品味书香，使你拥有广阔的天空。
品味书香，让你拥有宽阔的海洋。
品味书香，使你拥有辽阔的草原。
品味书香范文3
本书第一个章节是“陪读妈妈：我是警察”，这是一个让我感触颇深的章节：李东华阿姨的女儿安安一到周末便辗转于四个课外班，而作为妈妈的她总是不离不弃地陪伴女儿，就像警察一样在课堂上监管女儿的一举一动……
由这位妈妈，我不由想到了自己的母亲。其实，我的妈妈也是一位“警察”。每到周末，她便骑着电动车载着我不知疲倦地“转战”于各个“战场”：剑桥少儿英语班，钢琴班等等。
寒冬季节，少年宫五楼的英语班教室外寒风刺骨。许多家长选择了回家或在教室旁的休息室内聊天等待。而我的妈妈却依旧搬着小板凳坐在教室门外最靠近黑板的地方，为的是坐得近些，不错过任何一个知识点。她一边呵气，一边用冻得通红的手认真地记笔记。为此，她的手指都生冻疮了。
今年暑假奇热无比，室外温度高达42℃。少年宫特意给家长们开了一间有空调的休息室，而我的妈妈仍然犹如“铁娘子”般执着地坐在教室门口，隔着门听啊记啊……
对妈妈的这种做法，我一直不大理解，我甚至认为她就是一个“监工”，就是李东华阿姨笔下的“警察”。她坐在门口不就是监视我的吗？行，你愿意在门外，那你就在那儿呗，反正我在教室里有空调，挺舒服的。
读了《寄给你一缕书香》，我的心震撼了！我去问妈妈为什么不论严寒酷暑都守在教室外面，妈妈的回答有些答非所问，但却让我深受感动：“小靓，中国的孩子学得苦啊！因为中国人多，竞争激烈，所以从小“吃得苦中苦，长大方为人上人”。其实除了课内学习，妈妈也不想让你学这学那，但“人在江湖，身不由己”。为了让你不孤军奋战，妈妈选择在“学习”这条路上陪你走一程，和你并肩作战，与你在学习上结成“战略合作伙伴”啊。
听着妈妈真诚的话语，我终于明白了妈妈的良苦用心。她不是狠心的监管警察，她只是一个和女儿共同学习的陪读母亲。在学习的路上，正因为有妈妈的陪伴，我从不孤单；在学习的路上，正因为有妈妈的鼓励，我从不放弃；在学习的路上，正因为有妈妈的支持，我永远充满自信！
品味书香范文4
小时候，我总觉得电视机是十分有趣的，蒙胧间，仿佛书是我一个敌人，它虚伪，许多大道理都是造的。我不明白，为什么大家这么爱看书呢？
小时候我常常看见妈妈拿着一本没有彩色图案印满文字的书在看，小小的我总会凑过去，妈妈就会给我讲一些道理，说实话，我不爱听，直到我已经懂事了，我也不爱听。直到我认识了书。
“看一本好书仿佛与一个高尚的人谈话。”的确，一本书，汇聚了知识，精萃。
在人生道路上，我不免受了不少挫折，有时感到失落。除了亲人，朋友，老师的帮助下，还有一位无声的朋友帮助我――书。记得在五年级时，我迷了跳舞，但我从末练习过，其实我已经错过了跳舞的年龄，但我不放弃，我一直练，结果拉伤了筋，家人劝我放弃，我坚决摇摇头，我晚上躲在书房里，失去信心的我拿起一本书，突然看到了一句话：学会放弃也是一种做人的技巧。我刹那间懂了，在某些情况下，在你想做某件事的前提，从各方面想想，这件事是否该做？要是到了中途，应该学会放弃，不要太执着。
随着年龄的增长，我渐渐地感到书里面有一种强化的生命力，能使我清醒地入了迷，叫你全部官能在活跃着的时候享受快活的日光浴，这种由阅读所带来的愉快乐趣是不会被遗忘的。
要是有人问我：读书像什么？我会回答：像喝红酒。读书像喝酒？是的，读书像喝红酒，如果一饮而尽的话，只会尝到苦味，这味道，会像一丝云雾，在记忆中飘去；读书也一样，你一目十行，只了解大意，过不了多久，这篇文章就会在记忆里消失得无影无踪。喝红酒，必须一小口一小口地喝才能品尝出当中的滋味儿，读书也一样，必须斟酌每一个字，才能把文章融会贯通。我特别偏爱老舍先生的散文，假若看他的散文一目十行，你会发现，他的文章称得是俗！但只要你稍加认真，就会发现每一个字渗透着感情。看书就是要如此。
看书会让一个人暂时忘记喜怒哀乐，它会让你融入里面的世界里，会令人落泪，令人开心，令人震憾，令人感动。
书是生活的真实记录，它把每一个细节都写出来了。书是一位优秀的、无声的老师，它让人懂得人生的真谛。
到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那样热闹。我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起了当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再盼这我了，她已入土了！读到这里，我的泪也已经遮住了我的眼睛，“失去慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”是啊，我不禁回想起我的母亲，她令我感到安全，令我感到温暖。“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天的福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！”老舍先生每写的一句话，都深深地振动着我的心。读完老舍先生写的《我的母亲》这篇散文，着实令人伤心！伤心！
品味书香范文5
一本书能改变一个人的一生，也能净化一个人的心灵。
《品味书香》带我走进了书香浓郁，芳香四溢的世界，那个世界纯洁无暇，令人回味
书韵中写到：“朋友不是书，书却是朋友。”的确，书教会了我们做人的道理，我们热爱书，我们敬爱书。有人说：“读书有益，也可能有害。而不读书则是绝对有害。我是非常赞同的，《品味书香》使我对书有了新的想法，它不但是一位老师，还是我们的朋友。从《书之门》这篇文章中我体会到书是多么重要。赫尔岑说过：“人类全部生活都依次在书本中留下印记。种族、人群、国家消逝了，书却依然存在。”我对这句话深有感触。
读了这本书，我感觉我不再是不懂事的小孩，而变成了成熟、多愁善感的少女，《品味书香》使书香浓郁荡漾在我们的心头上…….
品味书香范文6
关键词：阅读
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-227-01
巴丹在《阅读改变人生》一书中写到：阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。只有阅读才能让人生在有限的长度内，变得辽阔悠远。不论出身高贵与卑贱，阅读可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。但是，现在我们的孩子们生活在快餐文化流行的时代，外界的诱惑很多，更多的孩子愿意把时间投入到无聊的网络游戏中，也有更多的家长让孩子把时间放在了一个又一个培训班里。于是，他们难以静下心来读书，无法领略阅读带来的快乐。面对刚刚迈入学堂的孩子，如何引导他们喜欢上阅读，把他们引向阅读之门呢？这需要低年级的语文教师在自己的语文课堂上给他们铺就一条条多彩的道路。
一、朗读儿歌，识记汉字
刚刚进入小学一年级的孩子不会拼读，也不认识多少字，识字水平参差不齐。这时候让他们自主阅读更是天方夜谭。但是，联合国教科文组织研究表明，儿童阅读能力培养的关键期应在一、二年级，中高年级之后就会相对困难。可是他们不认识字该怎么阅读呢？又该读些什么呢？可能很多低年级的教师都思考过这些问题，也有不少教育的先行者通过教学实践告诉我们，适合一年级孩子阅读的理想选择是儿歌、童谣。相信在每个人童年的回忆里总会有那么几首难忘的童谣，像《小老鼠上灯台》、《小白兔》等。而儿歌读本《好妈妈儿歌400首》、《好儿歌100》、《三字新童谣》等书里面就有不少我们耳熟能详的儿歌，，这不就是很好的课外读物吗？当然，教师也可以让学生诵读《弟子规》、《三字经》等古典韵文。同时还可以自编一些儿歌，要教育学生上课坐端正，可以编一首儿歌《上课坐得正》：上课时，要坐正。不吵闹，专心听。要引导学生自己收拾书包，可以编一首儿歌《我的小书包》：我的小书包，东西真不少。书本和文具，都要收拾好。这些儿歌内容简短、琅琅上口，既提高了学生的诵读积极性，又培养了一年级学生良好的学习习惯。阅读是识字的活水源头，因此，在学生读儿歌时教师可以通过和生字宝宝捉迷藏、给生字宝宝化化妆等形式调动学生的识字积极性，提高一年级学生的识字量，从而尽快地促使学生进入自由阅读的天地。
二、多种途径，激发阅读兴趣
为了激发学生的阅读兴趣，鼓励学生多种途径阅读和学习，在学习课文前，可以布置孩子们查阅资料，如教学《比尾巴》一课时，先让学生回家查找一些有关动物尾巴的知识，第二天课上，比一比谁知道的动物尾巴种类多、用途多。学生回家后就去翻阅书本，有的还上网查找，读书也好，上网也罢，都不同形式扩大了学生的阅读量。有的课文则可以在学完之后再让孩子查找与之相关的内容，如课文《要下雨了》，学完了这一课后，鼓励学生回家后可以在家长帮助下找科普知识类的书读一读，或上网查找一些有关下雨前动植物变化的知识。学生通过这些途径可以学习更丰富的内容，扩展知识面。
教师还可以对教材进行充分的拓展和延伸，尽量发挥课文文本的范例功能，提高学生的阅读量。例如，学完课文《美丽的小路》，就让孩子找一些与环保相关内容的故事读一读，像《一个小村庄的故事》、《失踪的森林王国》等。充分利用课本的资源，学生把课文学好了，自然会对与之相关的内容也会十分感兴趣。
三、听故事录音，诵国学诗篇
在学生进入二年级以后，随着学生识字量的增加，我们可以逐渐给学生增加阅读量。每天早晨早读时间教师和学生一起背诵《三字经》、《小学生必背古诗100首》、《国学启蒙》等。为了鼓励学生的诵读积极性，可以让每天背诵熟练的同学当领背小组长。放学时他们在队伍中领头背诵，鼓舞学生的诵读热情。听故事是每个孩子的都喜欢做的事情，包括我们大人。因此，每天的语文课上抽出时间让学生听故事录音也是备受学生喜爱的事情。低年级的孩子喜欢童话故事，可以给他们播放《安徒生童话》、《格林童话》以及《中国神话传说》等。孩子听故事录音的时候精力都会非常集中，在学生听故事录音的同时提高低年级学生的注意力，也丰富了他们的想象力。
四、海量阅读，不求甚解
