鼓励短信范文1
2、诗书满腹才华高，高考成绩一枝俏，理想没有大和小，真实善良就美好，实现价值光闪耀，成功将会把你绕。祝福你被理想学校录取。
3、祝福高考战线友人旗开得胜，相信自己，你是最棒的!
4、高考日，三餐要准时，饮食要注意。早餐营养搭配好，午餐太饱易犯困，大鱼大肉要少吃，辛辣油腻要限制，卫生安全心上记，愿你考试更顺利!
5、报考事关终身事，切忌马虎对待之，静心思考心中喜，想的答案与他商，分析当今就业潮，择一最佳往上填。高考报考小贴士：祝同学们，金榜题名，心想事成!
6、书海搏击数十载，今朝考场显英豪。气定神闲来答题，才思泉涌智慧高。大笔挥就锦绣文，难题纷纷都溃逃。自信万千出考场，蟾宫折桂正美好。全国高考日，愿你胜利归来。
7、高考高考，心态要好，保持冷静，基础打好，莫要烦躁，开开心心，早睡早起，精神十足，考上大学，实现梦想，相信自己，一定最好。
鼓励短信范文2
卑微也是我们的朋友,卑微里也有不容小觑的力量。
应对自卑有一个好方法,就是不要把目光总停留在缺憾处,应转而注意自己的优点。具体步骤就是:写下自己的优点。
不要以为优点都是惊天动地的。我看过一个人写下的优点就是“爱睡觉”,我觉得这很可爱。因为失眠是非常痛苦而且顽固的毛病,对我们的健康干扰很大,一个人爱睡觉并且睡得着,这难道不是大大的优点吗?
有一次,我去参加一个孩子们的聚会,当让大家写出优点的时候,相当一部分人交了白卷,没有交白卷的,也是在上面画了个大大的圆圈,意思就是“优点为零”。
这样的孩子,就是自卑的后备军。
诚实果敢,智慧助人,勤劳朴实,守时互信,任劳任怨,一不怕苦二不怕死,善解人意,享受在后……这些都是优点。
早睡早起,拾金不昧,歌声悠扬,舞姿柔曼,这些也都是优点。
字写得好,衣服洗得干净,会修理电器,能爬山会开汽车,这也都是优点啊。
吃饭不掉米粒,指甲总是剪得短短的,没有污垢。牙齿刷得很洁白,脸上常带笑容,睡觉不打呼噜……
不作践自己的身体,不染黑自己的语言,不屈膝以把自己调成讨好众人的姿态,不让自己因为懒惰而装扮成散淡的人。
这些也都是优点!
多看自己的优点,不是让你骄傲,是让你树立起信心,也学会懂得欣赏别人。
记得啊,不要做一个完美主义者。
世界本来就是不完美的,太阳有黑子,月亮有阴晴圆缺。10个手指头伸出来长短不齐,伟人还说自己是三七开呢,我们能做到此,也就不错了。
在决定不做一个完美主义者之后,你就要宽容自己。出了差错,找到了原因,制定了避免的措施,适当的自责之后,就向前看。旧的一页翻过去了,新的篇章开始了。不在写满了字迹的纸张上画新的图画。
回顾自己的成就,如果你愿意,就把自己已经取得过的成绩,写在一个精美的小本子上,自卑发作的时候,不妨拿出来看看。你有过怎样的胜利?不管它们看起来如何微不足道。从赢得一场比赛的冠军,到气喘吁吁地爬到了山顶。
你成功地面对过怎样的挑战?从一个不可能完成的任务,到学会了一项本领。
你有什么技能?从一门手艺一个秘诀到炒得一手好菜。
他人对你有过什么正面评价?从领导说这个人很有潜力到街坊老奶奶说你有孝心。
鼓励短信范文3
还记得曾在玉树发生地震的地放吗？你相信一条条短信能救一名废墟下的女孩吗？这让你不得不信，在地处海拔4000米的地方，抢险队员在一处废墟中，救出一名女孩。小女孩身受重伤，但是她的手中紧紧握住一部手机。当我看到这儿，很疑问：难道让小女孩坚持到现在的是这部手机吗？为了解开我心中的谜团，我继续读下去。
果然，是那几条短信给了小女孩希望、光明、信心，这是谁发的短信呢？是小女孩的母亲，她一共发了数十条呼唤女儿的短信，这是爱的呼唤！
一条条充满爱的短信，发给了埋在废墟下的女儿。这是一位母亲发自心灵的强音，是爱的呼唤。鼓励女儿勇敢坚强。这一声声的鼓励化为巨大的力量，使小女孩不抛弃不放弃，期待光明，期待胜利！
盐城市二小五年级：袁辰
鼓励短信范文4
自卑是人的自我意识的一种表现，自卑的人往往过低估计自己的能力，对自己缺乏信心。孩子一旦有了自卑心理，作为家长要怎样帮助孩子克服自卑心理呢？
第一，作为父母，我们要反思一下，自己的家庭教育是否能给孩子一块自信的土壤。你是否常常说自己的孩子是“笨蛋”“傻瓜”？这样的语言会让孩子觉得自己“很差”“不如别人”，做起事情自然信心不足。由于孩子的自我意识较差，通常会以家长对他的评价去衡量自己。如果家长经常说孩子这也不行，那也不对，就会挫伤孩子的自尊心和自信心，使孩子产生自卑。所以，家长一定要改变自己的教育方式，克服斥责、粗暴的教育方式，而采取民主的教养方式，为孩子营造一个温馨和谐的家庭氛围。
第二，善于发现孩子的闪光点。家长要了解孩子，要善于发现孩子的长处，帮助孩子正确客观地认识自己，悦纳自己。为了帮助孩子树立自信，在日常生活中，家长可以多向孩子提供别人对他们的正面评价信息，如“邻居阿姨说你是个懂事的孩子”，“老师说你学习很努力”等，强化孩子对自己的正面评价。同时，要教育孩子正确对待他人对自己的评价和期望，排除偏见，克服自卑心理。
第三，帮助孩子获得成功，经常鼓励孩子。任何微小的成功，都能增强孩子的自信心。家长要努力为孩子创造获得成功的机会，鼓励孩子去尝试，并适当降低要求。有的孩子之所以变得自卑，一个重要原因就是家长的要求过高，使得孩子时时处处被批评被指责。长此以往，孩子每做一件事，他就总会对自己说：我很笨，这个事情不好，别人就是不大喜欢我，等等。所以家长应该根据孩子的实际情况，提出适当的要求，鼓励孩子做一些力所能及的事情，使孩子在一个个小小的成功中，积累一点一点的自信。当孩子取得点滴进步时，家长应给予积极支持肯定，并鼓励孩子说：“你已经通过努力取得了进步，我相信你一定能行!”这样孩子会备受鼓舞，对自己更有信心。
第四，要学会正确与人比较。有自卑心理的孩子往往拿自己的短处跟别人的长处比，这样越比越泄气，越比越自卑。家长要让孩子学会正确地与他人比较，正确地认识自己的优点和不足。同时家长在平时也要注意不要拿别人的长处与自己孩子的短处相比，特别是不要当众揭孩子的短。如果自己的孩子学习不好，家长就不应该拿孩子与学习成绩好的孩子相比。在比较中，我们要扬孩子的长、避孩子的短，帮助孩子找出自己的优点，可以这样告诉孩子：“你很聪明，不比别人差，经过努力一定能赶上的！”这样孩子才会充满信心，努力学习，迎难赶上。
第五，指出孩子的缺点时要讲究艺术。每个孩子都不是十全十美的，身上肯定有着这样或那样的缺点，需要家长及时指出。在指出孩子的缺点时，一定要讲究方式方法，特别是对待自卑的孩子，更须注意。孩子最烦家长用批评、侮辱、否定的语气指出自己的缺点，本来他可以改正的缺点，有可能因为家长指出的方式方法不恰当，而产生逆反心理，与家长作对，或者对自己彻底失去信心。
第六，引导孩子积极与他人交往。自卑的孩子大多孤僻、不合群，喜欢独来独往。而在与人交往中，孩子的注意力和心理活动就不会局限于个人的小圈子里，性格也会变得开朗起来。通过与他人交往，孩子能多方位认识他人和自己，并通过比较，正确认识自己，由此调整自我评价，学习他人的长处，从中模仿他人的行为，减少自卑感，提高自信心。因此，家长要鼓励自卑的孩子多与别人交往，并教给他们一些社交技能。
第七，丰富孩子的知识，扩大孩子的眼界。在生活中，我们经常会看到这样的场景：当许多孩子聚在一起交谈时，有的孩子讲得津津有味、绘声绘色，成为活动的“主角”，而有的孩子却一言不发，永远都是“配角”。为什么孩子有这么大的区别呢？究其原因就是孩子的知识面不同，有的孩子见多识广，有的孩子见识短浅。相比之下，那些一言不发的孩子就容易产生自卑心理。因此，家长应有意识地创造条件，丰富孩子的知识，开阔孩子的眼界，提高孩子的能力。如，可以指导孩子阅读各类书籍，帮助孩子扩大知识面；引导孩子参加各种有意义的活动，让孩子体验生活；节假日带孩子到大自然中走走，等等。使孩子感到自己有知识，有能力，以消除自卑。
鼓励短信范文5
这一天早晨，我早早地像往常一样来到小区的后山里，坐在那条熟悉的长椅上，享受林子中的美丽景色和和谐的幽静。
这时，一位小伙子来到了我面前，他大约十四五岁，是一位少年，身材中等，乌黑的一头卷头发。拉起了小提琴。
咦，这琴声好像缺少点什么东西，是什么？我怎么想不起来。哦，原来，缺少了自信音符。看来是这位小伙子对自己没有自信，没有人鼓励他，才会拉成这样。我想，我应该可以给予他对自己的信心，不断地鼓励他，在他身上种下自信的种子，他会拉得更好的。
于是，我故意说自己耳聋，请求做他的听众，让他没有顾虑的演奏小提琴，他点点头，答应了。
第二天，我听了小伙子的琴声，挺不错嘛，进步了一点，今天拉得比昨天好，看来，孺子可教也。可是，这只是他走向舞台的第一步，以后的路还很长，我必须还要继续鼓励他，他身上的种子正在发芽，我要让他更上一层楼。
过了一段时间，我听了小伙子的琴声，进步真快呀，短短的一段日子，就能拉得这么好了。看来，自信的力量已经在他身上潜滋暗长了，他对自己充满了信心，我的汗水并没有白白付出。我一定“教”他演奏出真正的音乐。
鼓励短信范文6
关键词：体验，成功，培养，信心，兴趣
《新课程教学法》一再强调，学生要养成留心观察事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。《语文课程标准》也倡导，“为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。那么，语文教师要想让学生翱翔于广阔的生活，饱览风情万种，感受奇妙无穷，抒发真实感受，放飞心情，驰骋想象，张扬个性，就要给学生作文撑起蓝天一片，插上翅膀一双。
一、挑战自我，树立作文的信心。只要学生能写出来，哪怕是有些词不达意、句不通顺，教师都要避短扬长的给予表扬、鼓励。论文大全，信心。告诉学生写作和小孩学走路一样，只有在摔过许多跤之后才能走稳，万事开头难，失败是成功之母。坚持、改进是走向作文殿堂的必经之路。让学生朗读自己的习作是培养信心的方法之一。习作完成之后教师要先鼓励学生在班里朗读自己的作文，如果没有学生愿意或是没有信心朗读自己的作文，这个时候是教师对学生进行树立信心展示自我教育的最佳契机。教师要以亲切的眼神去关注学生，以幽默的语言去激励学生，以带有感召力的话语去激发学生，与学生进行心灵的沟通，使学生感到自己被老师信任、被老师承认、被老师理解，进而使学生亲其师而信其道，产生表现自我的愿望。特别注意的是当学生满怀信心的读完自己的作文时，教师一定不要吝啬自己表扬、鼓励的语言，避短扬长的对学生进行鼓励，首先大加赞扬的是他勇于挑战自己战胜自己展示自己的信心和勇气，从而激发没有信心发言的同学，暗示他们要对自己充满信心，信心是干好一切事情的保障！
1、语言激励：“有没有人愿意把自己的大作给大家读一读，这可是个展示自己的机会，你写的再好不愿意让大家知道有什么用呢，希望每个同学抓住这难得的机会，挑战自己。
2、激将法：“我是不会指名朗读的，我已经看出来了，有的同学有了读的意思，他在等着我叫他的名字。我送给大家几句话你们想想有没有道理，当你想干某件事而别人不让你干时你心里会不舒服；当你不想干某件事而别人非让你干时你心里也会不舒服；只有你愿意干某件事时你才会尽心尽力的把它干好且乐此不疲，对吗？”
3、目光鼓励：当教师在对学生说着以上话的时候，学生已经有了表现自己的欲望，产生了展示自己的信心，教师要抓住时机因势利导，把鼓励的、期待的、信任的目光及时地传递给跃跃欲试却信心不足的学生。
请相信，无论你面对的是一班熟悉的学生还是新接的一班新生，你的做法都不会白费，学生发言的积极性会空前高涨，展示自我的信心也会急剧增加，这个时候机你已经收获了培养学生写作兴趣的希望。信心是兴趣的前奏。有了信心又何愁兴趣培养不起来呢？学生从教师的鼓励、表扬、信任、肯定中获取前进的力量，树立写作的信心。
二、体验成功，激发作文兴趣。兴趣是最好的老师，榜样的力量是无穷的。论文大全，信心。展示学生的优秀习作是激发学生写作兴趣的添加剂。成功可以带给人前进的动力。托尔曼认为，一个期待被证实，它的概率值就提高，如果一个期待没有被证实，他的概率值就降低，即证实优于强化，成功会增强学习的兴趣和效果，成功会激励新的需求。这是学生学习过程中的心理特点。因而，让每一个学生品尝到成功的滋味，由成功的体验产生浓厚的学习兴趣，迸发潜在的思维火花，是教师取得教学成功的秘诀。
1、利用班级展示台。教师要精心设计教室的布置，建立优秀习作展示台。把学生的优秀习作张贴在展示台上。
2、利用学校的小喇叭。如果教师能把每次评出的优秀习作让广播员在小喇叭上播出则更能激发学生习作的积极性，提高习作的兴趣。
3、利用报刊杂志。教师要鼓励学生订阅适合学生的报刊杂志。同时，教师要留心报刊杂志上的征文启事，鼓励学生写作投稿。只要学生的作文在报刊杂志上发表，教师就要给学生加分或者得小红花，以此激励学生。
4、利用家长会。家庭教育是教育的一个重要组成部分，学校教育如果得不到家庭教育的良性配合，就会徒劳无功。几乎所有的家长都热切的盼望孩子成才，血缘关系和亲情容易收到好的教育效果。在家长会上朗读学生的作文不但能激发学生的写作兴趣，更能激发家长关心呵护孩子的感情，引起家长对孩子培养的重视。家校合一的重视指导会收到事半功倍的效果。有实例证明，教师动员学生买作文参考书，苦口婆心地动员了一个星期，全班四十五个人买书的只有五个，占全班人数的九分之一。论文大全，信心。教师便开家长会，会上教师声情并茂地朗读了十个同学的作文，结果呢，买书的同学一下子增加到三十八个。
5、利用作文竞赛。为了激发学生的写作兴趣，教师要动脑筋想办法，开展好作文竞赛。首先注意的是作文竞赛不能搞突然袭击，这样不利于学生思维的发展。其次是作文竞赛内容不能脱离学生的生活实际，给学生丈二和尚摸不着头脑的感觉。
a、竞赛要有的放矢。教师在确定作文范围上要从学生的实际生活阅历出发，确定学生熟悉的生活题材，有利于激发学生的写作兴趣。
b、作文评价要多元化。尽量让全体同学体验成功的喜悦，教师要设置评价的多元化。比如：文句优美的作文；词汇丰富的作文、条理清晰的作文；书写整齐的作文；速度最快的作文；短小精悍的作文；感情真挚的作文……
c、作文竞赛要善始善终。作文竞赛严禁只有竞赛过程，没有竞赛安排也没有竞赛结果。论文大全，信心。对于在竞赛中获得优胜的作文，教师一定要按照以上介绍的方法对学生进行表扬宣传，起到激发学生写作兴趣的作用。
三、自由表达，张扬个性。灵感是长期思索蹦出的火花，不知大家有没有这样的体验，当你忽然产生一种写作的欲望，许多充满灵性的词句在你的脑海里闪现，兴头上你拿起笔记下了那些词句，可过一段时间再去翻看时你会惊讶地说“这真是我写的吗？”那就是你写的，是你自己都不敢承认的心灵流露，但你仔细去回忆又一定能找到原因。相反，如果你没有及时的记下自己随时迸发的思维火花，尽它自生自灭，那充满灵性的词句就会像只在深夜里开放的昙花一样，倏忽而来，倏忽而去，没有任何踪迹。因而，教师要引导学生做一个捕捉自己心灵的摄影师，随时随地记录自己心灵的火花，思维的闪光……教师要告诉学生只要有想法，哪怕是一句话也要及时记录下来。养成有感必发的习惯。
总之，要珍视个人的独特感受，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。论文大全，信心。提倡学生自主拟题，少写命题作文。论文大全，信心。教师就必须给学生创造广阔的表达空间，树立学生写作的信心，激发学生写作的兴趣，养成自由表达的习惯。只有这样学生才能展开写作的双翅尽情的翱翔在广阔的蓝天，书写真实的自我。
