亿以内数的读法范文1
教学目的：
1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。
2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。
3．结合练
习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
教学重点：
进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。
教学关键：
以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。
教学过程：
一、复习数位顺序表
1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。
2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？
生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。
3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？
4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？
5．讲评练习有关这方面的练习。
二、复习亿以内数的读法
1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？
第一步做什么？第二步？
生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。
2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。
如：4005
2136（四千零五万二千一百三十六）
1084
3005
2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）
师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。
3．复习中间和末尾有零的读法。
①每一级的末尾有零。
如：789
0000
读作：七百八十九万
45
0000
0000
读作：四十五亿
师：每一级末尾的零都不读。
②中间和末尾有零的情况。
如：4005
2136
读作：四千零五万二千一百三十六
1435
0871
0532
一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二
师：零放在什么位置要读？
生：每一级前面和中间的零都要读。
师：中间两个零或多个零要怎样读呢？
生：都只读一个零。
4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。
三、复习亿以内数的写法
1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？
第一步做什么？第二步？
生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。
七千万零五百（7000
0500）
2．师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子。
生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如：五百二十一万（521
0000）
3．师：是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十。（7000
0050）
生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。如：六百万八千（600
8000）
4．请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。
四、比较大小
师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？
生：第一步分级。
师：如果数位相同和不同怎么办？
看题目：20
8090＞20
0809
生：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。
生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。
如：1900＜2万
师：如果碰到这样的数时，应该怎么办？
生：可以先把2万化成阿拉伯数字。
师：然后在按照比较的方法。
如：3458＜123456
生：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。
五、省略“亿”“万”后面的尾数
1．整亿整万的数。
如：470
0000＝470万
127
0000
0000＝127亿
师：这样的数要怎样省略？
生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。
2．求近似数
如：1292
4800≈1292万
2
7200
0000≈3亿
35
0720
0000≈35亿
师：求近似数要怎么求？
生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。
省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。
在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。
六、总结
让学生自己总结，然后回去好好复习。
第十六课时大数的认识（复习课二）
福建省厦门市湖明小学
吴炯鹭、林齐丽师
教学目标：
1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
3．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学重点：
在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学难点：
在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学关键：
掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将数万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
教学过程：
第一关：明辨概念。（以抢答形式出现，师给予点评）
一、填空。
⑴10个一千是（一万），（10）个百万是一千万。
⑵从个位起，第五位是（万位），计数单位是（万），第九位是（亿位），计数单位是（亿），第十二位是（千亿位），计数单位是（千亿）。
⑶1702030009是（10）位数，它的最高位是（十亿位）。
⑷十万十万地数，数100次是（一千万）。
⑸一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的，这个数写做（76？0030）。
⑹一个数千万位上是8，万位上是5，其它各位上都是0，这个数是（8005？0000）。
⑺1个百万是（10）个十万，1个千万是（10）个百万，（100）个百万是一亿。
⑻在4和6之间填上（5）个0，这个数就万为四百万零六。
⑼30300030最高位上的3表示（3个千万），中间的3表示（3个十万），最后的3表示（3个十）。
⑽一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作（515151）。
⑾591000是由（59）个（万）和（1000）个（一）组成。
二、判断对错
⑴读数和写数都要从最高位读起或写起。
⑵4321＞4320万
⑶9000≈9万，里最小填0。
⑷四万零五百写作：40000500
⑸404040读作四十万四千四十。
三、选择正确答案的序号填在（
）里。
⑴13500000元＝（
）。
A、135元
B、1350元
C、1350万
D、1350万元
⑵读5000505这个数时，要读（
）个零。
A、1
B、2
C、3
D、4
⑶一个数最高位是（
）位，这个数是八位数。
A、百万
B、十万
C、千万
D、亿
⑷有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（
）。
A、207375
B、2070375
C、2073750
⑸下面各数中，最接近20000的数是（
）。
A、19998
B、20003
C、21000
第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评）
一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。
567765〇576756
3560000〇356万
二、按要求写数。
90000000000吨＝900亿吨
810000千克＝81万千克
三、求近似数。
74380≈74万（四舍五入到万位）。
1309998572≈13亿（四舍五入到亿位）。
第三关：勇闯万难（先让学生独立思考，再讲评）
一、根据数的组成填写下面各题。
（500000000）＋（2000000）＋（700000）＝502700000
（3000000）＋（800000）＋（9）＝3800009
二、用2、7、0、3、1这五个数组成一个五位数，其中最大的数是（73210），最小的数是（10237），约等于7万的最小的数是（70123），约等于3万的最大的数是（32710）。
三、用5、4、7和2个0组成五位数，使这个数：
⑴只读一个零：50047，50074，40057，40075，70045，70054
⑵读两个零：50407，40507，70405，50704，40705，70504
⑶一个零也不读：54700，45700，75400，57400，47500，74500
亿以内数的读法范文2
1.亿以内数的认识：
10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
小结：相邻两个计数单位之间的进率是“十”
2.亿以内数的读法：
小结：①从高位数读起，一级一级往下读。
②万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。
③每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。
3.亿以内数的写法：
小结：①从高级写起，一级一级往下写。
②当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。
4.比较亿以内数的大小：
小结：①位数多的时候，这个数就比较大。
②当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。
③如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。
5.“万”作单位的数：
小结：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成用“万”作单位的数。
6.求近似数：
小结：这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5 。
7.表示物体个数：1，2，3，4，5，6等自然数
一个物体也没有：用0来表示。0也是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
8.十进制计数法：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
9.亿以上数的读法： 小结：亿以上的数也是从高位读起，一级一级往下读，级末尾的0不读，中间连续有几个0都只读一个0。
10.亿以上数的写法：
小结：从高级写起，一级一级地往下写；当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0。
11.“万”做单位的数：
亿以内数的读法范文3
在木木的提醒下，米多多来到Z博士医疗站，博士热情地接待了她。
米多多拿出自己的“错题册”，Z博士戴上眼镜仔细看着。
1 7080020 读作：七千零八十万零二十
“米多多同学，你这道题错在没能正确分出这个数的数级。我们从个位起数出四位，这四位是个级，剩下的三位是万级。” Z博士一边说一边在纸上写着：
“读数时，我们先读万级，再读个级，读万级数也是按照个级数的读法来读，在后面加上一个‘万’字就可以了，另外每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个‘零’。”
“我明白了，这个数读作：七百零八万零二十，对不对？”
“对！就是这样读。读数前，一定要看清这个数有几级，分好数级，再按刚刚说的方法读。我们再来看第二题。”
2 把下面各数四舍五入到亿位：
547920000 2983000000
547920000≈6亿 2983000000≈29亿
“这里的两题错在没有掌握四舍五入的方法。根据题意，要我们把这两个数四舍五入到亿位，只要看亿位后面的一位―千万位上是几，就可判断是略去尾数还是向前一位进一。上方的左边一题千万位上是‘4’，应舍去，却进了一，右边一题千万位上是‘8’应进一，反而舍去了，因此造成错误。”
“嗯，我知道了，547920000≈5亿， 2983000000≈30亿。”
“是这样，求近似数的时候，找准尾数的最高位后， 要明确‘四舍’和‘五入’的意义。该进的进，该舍的舍。”
3（1）量角的度数时，只要让量角器的中心和角的顶点重合就行了。（√）
（2）读角的度数时，对照量角器外圈或内圈的刻度读都可以。（√）
“这两个问题你都理解错了。（1）题错在没有全面掌握量角的方法。量角的度数时，首先让量角器的中心和角的顶点重合，其次还要使0刻度线和角的一条边重合。（2）题错在没有准确地掌握看量角器读数的方法。读角的度数时，使零刻度线和角的一边重合，当0°在外圈时，就对照外圈的刻度读出角的度数；当0°在内圈时，对照内圈的刻度读出角的度数。”
“博士，我明白了，用量角器量角的时候，把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。”
“总结得很好！注意量角器上有两圈刻度，外圈是按顺时针的方向从0°到180°；内圈是按逆时针的方向从0°到180°。”
“谢谢博士，再见！”
“不客气，再见！”
米多多回到家中，翻开了今天的作业本：
（1）89000200、9603070、204500900分别读作什么？
（2）把6565000、9404000、5046400分别四舍五入到百万位。
亿以内数的读法范文4
[教学内容]
新人教版小学数学四年级上册20页例2
[教学目标]
1.使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。
2.培养学生主动迁移知识的思维。
3.让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索、自我评价和善于合作的能力。
[教学重点]
亿以上数的写法
[教学难点]
每级中间、末尾有0的数的写法
[教学过程]
一、探究准备
1.情景导入
师：（出示地球图片）孩子们，你们知道这幅图是什么吗？对，它就是美丽的地球，我们赖以生存的地方，地球是太阳系第三颗行星。其实，除了地球以外，在太阳系中围绕太阳的还有另外7颗行星，看！
你们想去了解它们吗？
今天只要你们完成了学习任务，老师就带你们去看看这些美丽的行星！有信心吗？心动不如行动，让我们开始吧！
2.回顾亿以内数的写法：写出下面横线上的数。（指名说一说是怎样写数的？）
（1）太阳中心的温度为一千万摄氏度。
（2）共有三百万二千一百六十六人。
（3）2010年全国第六次人口普查福建省男性有一千九百万一千零九人
（总结亿以内数的写法）
你们会写这些数字吗？在草稿本上写一写。
总结：P先写万级，最后写个级；
Q哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；
R关键找“亿”和“万”字。
看来同学们对亿以内数的写法掌握的不错，但在日常生活中仅仅会写这些数是远远不够的，我们还会遇到更大的数，这节课，我们就来学习――亿以上的数的写法。（板书课题）
二、尝试引导，探究结合
我会学：
同学们打开学习单，完成练习
（1）整亿数的写法
用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。
十亿 写作：10 0000 0000
（2）非整亿数的写法
地球海洋总面积是三亿六千二百万平方米
三亿六千二百万 写作：3 6200 0000
（3）我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是三亿七千零五万双。
三亿七千零五万 写作：3 7005 0000
（4）2000年，我国有小学生一亿三千五百四十七万九千六百人。
一亿三千五百四十七万九千六百 写作：1 3547 9600
三、梳理知识，引导小结
总结：1.先写亿级，再写万级，最后写个级；
2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；
3.关键找“亿”和“万”字。
同学们，机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，你们一定会是其中之一，老师从你们的眼神中看出了你们对知识的渴望，我们接着完成任务吧！
四、练习实践
1.我会写（书20页做一做，第1题。）
天下无难事，有志者事竟成，瞧！我们的任务又完成了！
任何事都阻挡不了你们求知的心，让我们继续吧！
2.我会填
（1）15407800是由（ ）个亿，（ ）个千万，（ ）个百万，（ ）个万，（ ）个千和（ ）个一组成。
（2）一个数由5个千亿、3个千万、2个十万和4个千组成的，这个数写作（ ），读作（ ）。
（3）一个数的亿位和十万位上都是4，千万位和百位上是3，其他数位都是0，这个数写作（ ）。
其实只要踏实的实践，肯定会取得丰硕的成果！看哪我们又成功了！
3.谁最快（书20页第2题）
老师为你们今天的表现点个赞！
4.我会听
三亿二千万 七百四十亿一千二百万
八千零六十亿零九万 七十八亿零二十万三千零四十
同学们我们离最后的成功只有一步了，坚持必将胜利！
5.动动脑
（1）写出一个最大的十位数。
（2）写出一个最小的十位数。
（3）写出一个零也不读的十位数。
（4）写出只读一个零的十位数。
（5）写出读两个零的十位数。
瞧！通过不懈努力你们成功了！
孩子们，知识来源于生活，勤于观察和思考往往比创造发明还重要。今天，你们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！（播放行星图片），结束本课。
五、板书设计
亿以上数的写法
（1）先写亿级，再写万级，最后写个级；
亿以内数的读法范文5
自建企业邮箱不同于一般的企业邮箱，自建企业邮箱可以实现更好的用户个性化定制，用户不仅可以通过邮箱地址和企业域名信息提升企业形象，而且可以在邮箱首页定制、签名档、Logo等方面将企业形象进一步升华。
北京亿中邮信息技术有限公司执行副总经理张祺在接受记者采访时表示：“亿邮为企业提供了标准的API接口，可以非常方便地与企业内部各业务平台进行集成整合，如与办公系统进行单点登录、与门户系统连接查看未读信件、与数据中心（OA、HR等）进行统一认证，与移动终端和传真机等进行集成都非常方便，同时亿邮也可以提供类似ePush等新兴应用来满足客户的各种需求。”
多层次立体防护邮件安全
“信息化安全和数据传输安全一直是数字信息时代最关注的话题，亿邮邮件系统通过独有的数据处理方式以及反垃圾防病毒技术，确保亿邮邮件系统相关用户信息和信件信息不被泄露，确保企业或个人信息的数据安全。”张祺表示，亿邮企业邮箱系统的操作系统层、应用层、存储层、传输层、账号层等各方面都经过严格安全处理，确保邮件数据传输和数据存储的安全性。如应用层所有权限均以普通用户身份运行邮件程序，没有任何需要S权限的程序，从根本上杜绝了攻击者提升权限的可能性。”
在数据存储方面，亿邮企业邮箱采用了亿邮独有的ECS云存储技术和亿邮独创的filed数据实时复制技术、filed分散存储机制，既保证了数据安全，又方便了客户后期对亿邮邮件系统灵活扩容的前景需求，同时针对服务器磁盘I/O或存储设备硬件性能，亿邮邮件系统可以进行定制化灵活处理，用户可用性非常高。
在用户登录安全方面，亿邮企业邮箱在设计时融入了非常多的防范措施，如底层密码采用多种可逆算法和不可逆算法进行混合加密存储，Web页面登录方面采用验证码、用户输入密码错误次数限制等安全策略，同时配合多次输入错误密码锁定账号、锁定登录IP地址等方式，确保邮件系统用户账号信息的安全。同时亿邮邮件系统确保没有任何已知的安全漏洞，用户完全可以放心使用。
ePush：像收发短信一样简单
“除了传统的Web邮箱，亿邮还拥有自主研发的邮件客户端和ePush信息推送系统。”张祺表示，亿邮的ePush服务采用了Persistent TCP/IP长连接方式，相当于在企业邮件服务器与用户的手机之间架起一座桥梁，让信息在电脑和手机之间自由穿越，就像收发短信一样简单，且亿邮ePush由亿邮自主研发，不依赖运营商，因此用户用很低的成本就能拥有专属通道。当有新邮件到达，用户可以第一时间收到提醒。
亿以内数的读法范文6
2011年的圣诞节日期间，纽约温暖如舂，从圣诞节到元旦，气温都在10摄氏度以上。令人欣怡的天气似乎也代表了2011年美国出版业的满意结局。西蒙＆舒斯特老总卡洛琳-雷迪告诉员工，过去的一年，鲍德斯破产，零售环境恶化，但是最终有惊无险。多谢公司同仁齐心协力，西蒙＆舒斯特的赢利将超过上年。兰登书屋总裁马克斯・杜尔也在年终总结中宣布，2011年是兰登的“又一个成功之年”。不料，新年第一周，寒流袭来，1月4日，气温骤降到零下11度，白天最高气温仅零下3度，是今冬最冷的一天。如同天气一样，出版业也忽然春去冬来，新年伊始就给当头淋了一桶冰水。1月5日，《华尔街日报》报道，巴诺将出售旗下的出版业务斯特灵出版社，并考虑将Nook业务分离，成为独立的公司。这个消息，让出版业和投资人措手不及，巴诺股票当天下跌了17％(按当天的股价，巴诺的市值为6.76亿美元，不到亚马逊的1％)。的确，巴诺的举动让人费解。2011年鲍德斯破产，巴诺实体店成为美国唯一的全国性连锁店，原属鲍德斯的销售，一部分应会转移到巴诺囊中；而且，Nook紧追Kindle，巴诺的电子书业务生机勃勃。现在，亚马逊正在积极扩展出版业务，巴诺却要退出出版；如果真地将Nook业务剥离出去，巴诺实体书店还能生存下去吗?是什么促使巴诺做出如此令人费解的决定?先看巴诺节日期间的业绩。Nook,：截止到12月31日的九周内，Nook硬件的销售比上年同期增加了70％，Nook硬件包括Nook黑白阅读器、Nook彩色阅读器和Nook平版电脑。其中，Nook平版电脑销售超过预期，而Nook黑白阅读器销售却低于预期，显示消费者更喜欢彩色终端。在这九周里，数字内容(包括电子书、电子报刊、游戏和其他应用软件)的销售比上年同期增加了113％。九周节日期间，整个Nook板块的销售额达到4.48亿美元，比上年同期增加43％(Nook板块包括硬件及附属商品、数字内容和硬件维修保险)。巴诺预计，在4月31日截止的2012财务年度，数字内容的销售额将达到4.5亿美元；从Nook硬件的销售趋势来看，到2012年12月底，巴诺的数子内容的销售额将达到7亿至7.5亿美元。预计在2012财务年度，整个Nook板块的销售额会达到15亿美元。实体书店：九周里，实体书店销售比上年同期增加4.5％。其中纸质图书销售增加了4％，这是五年来首次增加。玩具类商品销售增加了30％。巴诺预计，在2012财务年度，实体书店的纸质图书销售会因鲍德斯破产而增加2亿至2.3亿美元，但是这个数字低于原来的估计，2011年11月，巴诺总裁威廉・林奇曾乐观地预计，巴诺会因鲍德斯破产增加3亿至4亿美元的销售。巴诺网络书店：销售增加了52％，达3.27亿美元，但是增加部分主要来自Nook业务，纸质图书和其他物质商品的销售较上年同期下降。由于节日期间，黑白阅读器的销售低于预期，以及增加了对Nook业务的投资，巴诺全面下调了对2012财务年度的各项指标的预测：全年总销售从原来预计的74亿美元下调到70亿至72亿美元实体书店的销售增长从2％-3％下调到1％，巴诺网站的销售增长率从60％-70％下调到40％；“利息、税项、折旧及摊销前赢利”从2.1亿美元至2.5亿美元下调为1.5亿至1.8亿美元，而全年亏损由原来估计的每股亏10美分至50美分上调为每股亏1.10美元至1.40美元。正是在这个背景下，巴诺决定出售斯特灵出版社，并寻求分离Nook板块的方式，如部分上市、寻找战略投资伙伴或整体出售。这些做法，都是为了筹集资金。《华尔街日报》分析，巴诺与亚马逊在阅读器上竞争，研发、生产和营销开支巨大。自2009年以来，巴诺的广告开支增加了三倍。为了推销Nook，2010年，巴诺14年来第一次在电视上做广告，包括在热门的“美国偶像”节目里购买广告时间。结果，巴诺的赢利大大缩水.“利息、税项、折旧及摊销前赢利”从2010财务年度的2.81亿美元减到2011年的1.63亿美元。至于该不该分离Nook业务，市场上众说纷纭。有人说不能分，巴诺实体书店之所以没有遭到与鲍德斯德相同的命运，就是因为有了Nook这个护身符，失去Nook，巴诺实体书店必死无疑。又有人说，也许巴诺的管理层已经看出实体书店来日无多，现在将炙手可热的Nook业务分离出去，卖个好价钱，自己也有个归属。一位财务分析师认为，巴诺分离Nook业务，至少可以帮助他们解决技术人才问题。巴诺在加州硅谷有一个数百员工的数字开发部门。如今，数字技术开发人才供不应求，为员工提供股票期权是各家技术公司争夺人才的手段。在大家眼里，巴诺是一个走向衰落的行业里的零售企业，股票不值钱，如何能与硅谷的技术公司争夺人才?没有雄厚一流的技术人才，巴诺又如何能与亚马逊竞争?让Nook分离出去，成为名正言顺的技术公司，是万里长征的第一步。或分或留，巴诺任重道远。《华尔街日报》分析文章的标题是《巴诺寻找新篇章》。有读者问，巴诺寻找的是第七章还是第十一章?美国企业破产法的第七章是破产清算，第十一章是破产重组。
(本文作者系纽约佩斯大学出版系兼职教授，本刊特约撰稿人)
