前言：中文期刊网精心挑选了真情人生范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
真情人生范文1
溪 流
文/贾平凹
我愈来愈爱着生我养我的土地了。
就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。
甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜、细得伤感的一股儿水流。
我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵着感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。
或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。
正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。
它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿。它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。
它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字。 （有删改）
【妙语采撷】
①它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。
②轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。
偶得：溪流最初是孱弱的，细柔的，但它在艰辛的不断奔流向前的过程中，不懈地探索，追求，不断地受到磨练，获取滋养，展示出不可阻挡的生命力量。溪流的情怀和性格不正是人生的写照吗？生命始于卑微、渺小，继而生长、强健，成长的道路是曲折的，要经历无数的坎坷和磨难，但人生的历程始终是丰富多彩的。生命的本质就是进取，就是奋斗，就是拼搏，就是奉献！
【思考练习】
1.语言积累：句式仿写。
生命像奔流的溪水，由孱弱到强大，把甘露奉献给大自然。
生命像___________________。
2.考点演练：谈一谈溪流具有怎样的形象特征。
___________________________
_______________________________
3.理解探究：读了《溪流》一文后，你有什么感想？请联系生活实际或社会实践，简要谈谈你的感受或领悟。
___________________________
_______________________________
小 巷
文/贾平凹
这是一条窄窄的小巷。
原住着一群瞎子。他们没有汽车，也没有自行车。这个城市越来越现代化，他们的交通工具依旧是一根竹棍。
笃笃，笃笃，神奇的竹棍，再不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛。在两边工厂院墙高高的相夹的几百米深的甬道里，他们步步往里走。甬道永远是潮湿的，阴暗的，白日没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。
窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里去，小孩也不到那里去，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飞进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。
今年春天，城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人按摩所。
消息爆炸了整个城市，都在传说：这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成了按摩术，可以治好多好多的病症。
这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个……瞎子们果然在那里备有按摩室。他们一次一次按摩得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终就痊愈了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦，失去了人世乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道这个小巷的深处，将是一个什么世界。
不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块。但是，他们都在奇怪：这巷里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白日里也在亮着。
“黑夜和白天于我们都是一样的。”瞎子们说。
“那怎会一样呢？”
“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。”
“那你们能看见吗？”
瞎子们却笑了：
“请问，你的眼睛能看见你的眼睛吗？”
“不能。”
“是的，眼睛是看别人的，灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见了别人，别人也看见了它呢。”
这灯就一直这么日日夜夜地亮着。
日日夜夜，患者从这个窄窄的小巷往里走，黑暗里，灯在照着，灯给了希望，他们一直走，走向生活的深处。
真情人生范文2
法，
有 法 之 后 求 其 化 。
—— 郭沫若
一、创设情景：视听欣赏、诱导激情
我们平时的读书是吸收、获取、接受各种信息，是一种输入，但读书不能仅仅停留在这单一的接受上。接受只是认识世界，至多是感受生活，而未来的生活需要我们去为之美化，为之喝彩，更需要我们去创造。读书，其实质也是要回报社会。因此，输出才是读书之目的。只有寻求输出，才能品尝到读书人那种苦中有乐的情趣。让我们努力使平时的阅读与写作携手，语文与生活联姻。
今天我们来进行一次有益的仿句训练。
主题是——颂美好生活，抒人间真情 （课件展示）
当今社会什么都在变化，就连人们表达思想情感的方式也在变，一切都随潮流与时俱进了。凡是留心生活，善于观察积累的同学，你一定觉得“生活处处皆语文”，如仿句这种特有的文学小练笔形式已走进了我们的日常生活，成为我们生活中的一道亮丽的风景。诸如对联、广告词的设计，编制手机短信，已受到越来越多人的青睐。
1．请看：如在中央电视台举办的2005年春节晚会上，全国34家省级电视台就给晚会奉献了17副融历史、地理、诗文、典故等文化于一体的春联，成为晚会的一个亮点。这是晚会馈赠给人们的一道精美的文化大餐。你能猜出以下春联描述的是哪个城市吗？（课件展示）
（1）上联：饮龙井茶，品江南丝竹〈浙江杭州〉
下联：登虎丘塔，论天下园林〈江苏苏州〉
（2）上联：南海风情，讲述春天故事〈广东深圳〉
下联：漓江水碧，飘来三姐新歌〈广西桂林〉
（3）上联：黄山为九州增色〈安徽黄山〉
下联：瓷器与中国同名〈江西景德镇〉
2．再看：大家都知道，今年6月16日，首次执行我国载人交会对接任务神舟九号载人飞船，于下午18时37分24秒升空。在经过近13天的太空飞行后，神舟九号载人飞船返回舱于 29日10时03分，顺利着陆，航天员景海鹏、刘旺、刘洋安全返回，天宫一号与神舟九号载人交会对接任务获得圆满成功。当时，全国各族人民同声欢庆，为神舟腾飞喝彩；为祖国强盛欢歌。为此，我曾也即兴写过一副对联以示祝贺：（课件展示）
（1）上联：初夏杨柳拂岸，神舟九号三人飞天。你们猜猜老师的下联是什么？
下联：六月荷花飘香，举国上下四处欢庆。
以神舟九号飞船成功返回地面，航天员景海鹏、刘旺、刘洋安全出返回舱为内容，你能写一个下联吗？（课件展示）
（2）上联：神舟九号回家
下联：航天三雄凯旋
3．请再看：绍兴某染织厂的广告语（课件展示）
上联：染江南景色
下联：织水乡风光
真可谓美妙绝伦，既富有地方特色，读来朗朗上口。
4．在丹桂飘香、金风送爽的时候，第21届中国金鸡百花电影节，于 9月26日～9月29日在历史名城绍兴举行。为了既展示绍兴的地域文化，又宣传电影节、，绍兴将本土籍青年演员江一燕作为电影节的形象大使，和她一起推出了电影节宣传广告语（课件展示）
（1）上联：诗与画的绍兴。上联点出了如诗如画的绍兴 ，令人向往。你知道下联吗？
下联：你和我的电影。下联点明了电影是大众文化，供你我他娱乐欣赏。上下合壁，自然得体。
（2）金秋九月，古城绍兴。9月29日晚上，第21届中国金鸡百花电影节闭幕式上，一副对联一语双关，既点出了绍兴名山秀水，又点明了活动的主题——金鸡百花电影节，可谓是浑然天成。（课件展示）
上联：悠悠鉴湖畔金鸡放歌
下联：巍巍会稽山百花争艳
5．每到节假日我常常收到亲朋好友及毕业学生发来的手机短信，让我沉浸在幸福之中，大家不妨听我读几条信息。（课件展示）
（1）朋友送我的：
朋友是雨中伞，有你不凄惨；
朋友是雪中炭，有你胜严寒；
朋友是被中棉，有你才温暖。
（2）学生送我的：
每当看到娇艳的鲜花，就想到您正是清新的绿叶，扶持着鲜花；
每当看到灿烂的朝阳，就想到您正是柔美的晚霞，冀希于朝阳；
每当看到飘逸的白云，就想到您正是广袤的蓝天，衬托了白云。
（3）我送学生的：
我愿摘一千颗星星，照亮你的前程；
我愿种一千朵玫瑰，陶醉你的心情；
我愿折一千只纸鹤，逗你时刻开心；
我愿送一千瓣兰花，祝你幸福健康。
二、感悟探究：把握特点、模仿练笔
1．刚才大家看了几副对联和几条手机短信，你是否从中发现了对联和短信的一些基本特点呢？请大家根据刚才的内容说说。
可以先同桌交流一下自己的看法，完善自己的结论，然后交流。
2．师板书归纳小结：
（1）句式整齐，词性相对（近）；
（2）符合语境，内容相关；
（3）修辞合理，上下一致。
3．现在我们根据老师提供的语境和句式要求，仿写几条祝愿老师的短信。（课件展示）
（1）鲜花是绿叶的诗篇；浪花是大海的诗篇；
小鸟是森林的诗篇；学生是老师的诗篇。
（2）老师，我真的无法报答你的恩情：
当我靠近您的时候，我原想收获一丝春风，您却给了我整个的春天；
当我靠近您的时候，我原想采撷一朵鲜花，您却给了我整个的花园；
当我靠近您的时候，我原想获取一缕阳光，您却给了我整个的夏天。
（3）老师您的爱是春天里的阳光，抚慰我孤独的心房；
老师您的爱是夏日里的清泉，滋润我发干的喉咙；
老师您的爱是秋天里的，温馨我灰暗的生活；
老师您的爱是冬天里的火焰，温暖我寒冷的身躯。
三、真情感悟：仿句寄真情、佳句送亲人
下面我们用一组佳句妙语送给我们的父母和亲朋好友。（课件展示）
（1）赠父母：母亲啊！您给了我生命的灿烂；您给了我生活的温馨；
母亲啊！您给了我成长的快乐；您给了我前进的勇气；
（2） 送朋友： 朋友是一盏灯，黑夜里为我照前程；
朋友是一把伞，寒冷中替我挡风雨。
四、拓展延伸：颂美好生活、展家乡风采
1．以2005年春节晚会上的浙江联为上联，根据我们绍兴地方文化特色，写一个下联。（课件展示）
上联：饮龙井茶，品江南丝竹
下联：登越王台，赏水乡风光
2．请你续写一个句子，以此来表达你对绍兴这座魅力城市的深情：（课件展示）
假如我是一位作曲家，我就要用音符来谱写你那古越文化的灿烂；
假如我是一位书画家，我就要用画笔来描绘你那江南水乡的锦绣；
假如我是一位歌唱家，我就要用歌声来表达你那历史名城的璀璨。
五、总结归纳：老师寄语、共创未来
时代呼唤新型的句式仿写练笔，使仿写这种特有的训练焕发出生命的活力。让我们用鲜活的心灵去感受世界：一花一世界，一草一精神；露珠的晶莹，晚霞的迷人……都会涌上心头，流入笔端。经常进行这样的仿句训练，加上读好书，读美文，再辅以必要的语言积累训练，何愁在七彩纷呈的大千世界里，提炼不出妙语佳句呢？让我们的语文与生活联姻，让我们的作文能文采飞扬！
最后，让老师送给你们三句话，和大家一起共勉：（课件展示）
播种行为，收获习惯；
播种习惯，收获性格；
真情人生范文3
不能平静。此时此刻我多想高呼一声：人生真情莫过于母爱。
《伟大的母爱》一文中，内容真挚感人，语言通俗易懂。海伦那夫人——千百万人中的一
员，却别写得伟大、善良。
天底下母爱是最细致、最无私、最易体会到的。但海伦那夫人并不是玛丽·格兰特和
罗伯尔·格兰特的亲母亲，并且非亲非故，她以博大的母爱去帮助他们姐弟，真是让人敬
佩。
我不禁想起我们的老师的爱犹如母亲般的爱。也许是职业的缘故，他们对我们一向十
分严格。因为我年少无知、轻浮、猖狂使我对这种母爱不屑一顾，还时常与他们作对。
天天都抱怨上天的不公平：为什么不赐予我一个了解我、理解我的“母爱”——老师。
可是，随着时间的飞逝，我渐渐明白，发现我错了。还能再写什么呢？还需要再写什
么吗？在别人的眼里，老师的这种“母爱”实在太平凡了、太普通了。可在我心中，老师
的这种“母爱”永远是伟大了，温馨的。这种爱将是我勤奋学习的最大鞭策，将是我工作
上进的动力和源泉。
老师的爱是我们头顶上的一片天，让我们茁壮成长！在前进的路上，让我们心中永远
带着那份“母爱”！愿我们永远对得起那份“母爱”。
真情人生范文4
爱琴海边，羞涩求爱
吴春苗和祁顺是在2003年全运会上认识的，当时他们同在国家队。赛前队友聚在一起相互介绍，她知道他叫祁顺，来自南京，眼睛可以看到近距离的东西，可是怕强光，是中长跑运动员，当时吴春苗对祁顺的印象很潦草。
再见面是在2004年残奥会上，吴春苗到雅典参加T11级女子100米和女子200米短跑比赛。
那年9月的一天，结束了一天训练，吴春苗独自在盲道上摸索着往回走。夕阳照在她身上，将她疲倦的影子拉得很长。她抬起手擦了把汗，以手当扇来回扇着风，突然一个趔趄跌倒在路上，膝盖被坚硬的地面碰得生疼。吴春苗正要去揉腿，就听一个声音急切地问：“有没有摔痛啊？我扶你起来！”一双有力的大手扣住了春苗的胳膊。
这个人就是祁顺。祁顺小心翼翼地牵着吴春苗的胳膊，把她搀到一条石凳前坐下，掏出运动服口袋里备用的创可贴，蹲在春苗的脚前，轻轻揉揉吴春苗腿上淤青的部位，然后撕开创可贴，朝吴春苗腿上吹了吹，慢慢贴上。他的动作很轻柔，让春苗觉得很温暖，又有点害羞。
处理完伤口，两人并肩坐在海边的长椅上。爱琴海的风在雅典上空吹动，傍晚的天气凉爽舒适，他们聊了很多。祁顺告诉春苗，他只能看到20米以内的东西。春苗说，你比我好多了，我小学三年级就患了青光眼，什么也看不到。
“那我给你做引导员好不好？”祁顺很期待地问。
“你做我的引导员？这合适吗？你自己也要参加比赛啊！”春苗有些犹豫。“不会啦，反正训练完了我也没事做，这次比赛引导员太少，就当我是替补引导员吧！”
此后，春苗有了个贴身的“护卫”――引导员。祁顺每天一大早就会发短信问春苗起床了没，然后带春苗一起去吃早饭，散步，再把她带到训练场，陪着她训练。当春苗有些生活用品需要购买或者想去逛街放松的时候，祁顺又爽快地带她出门，细心提醒路过的台阶、转弯，斑马线。小心地把春苗护在安全的位置，义务为她做翻译。每次出门前春苗准备好后，总是发现祁顺已经静静地守在门口了。结束训练后他们互相按摩解乏，互相鼓励。
训练场上，在一根引导绳的带领下，祁顺牵着春苗一次次从起点跑到终点，他不断地观察春苗的动作，改进自己的动作来配合春苗。在他心里有一个坚定的信念：一定要把春苗带好！
春苗很喜欢这个助人为乐的小伙子。祁顺也发现春苗很多可贵的优点，相处越久，越欣赏春苗：春苗性格开朗大方又善解人意，她从来不会因为小事斤斤计较。这让祁顺特别轻松。渐渐地，祁顺被春苗的美丽、开朗、坚强、勇敢、勤劳深深吸引。
2004年的残奥会上，春苗以出色的成绩获得田径赛女子T11级200米冠军和100米亚军。看台上的祁顺兴奋得跳了起来，看着在颁奖台上的春苗，祁顺的眼里闪着热切的光芒，感动和骄傲充满了他的胸怀。
祁顺参加的是男子5000米比赛，因为没有发挥好，中途节奏有些乱。失望的祁顺险些要放弃，恰巧他听到春苗的加油声。想起赛前春苗给了自己一个结实的拥抱，鼓励说：“祁顺，你一定行的！加油！”祁顺一咬牙：不能辜负了春苗的希望，更不能在她面前放弃！想到这里，祁顺调整好自己的状态，一鼓作气终于得了第九名。
回国的前一天傍晚，雅典的夜空清澈，星星高挂在天上。祁顺鼓足勇气拿起春苗的手，跟自己的手心相对，宽大的手掌扣进春苗的手指中。祁顺紧张得几乎不敢呼吸。春苗被祁顺突如其来的动作惊得一时错愕，然而她仅仅愣了几秒钟，就轻轻地抽出自己的手，向后退了一步，微笑着说：“祁顺，我们还是先做朋友吧！”
回去后祁顺想了很久，有些难过，然而被拒绝又怎样？既然已经动心，已经喜欢，已经认定，那么坚守下去，就一定会成功！做了这样的决定，满怀希望的祁顺发了个晚安的短信给春苗，就睡下了。
水到渠成，真爱得胜
带着为国家争得的荣誉，春苗回到了祖国。没来得及休息，就要开始紧张的训练，以迎接接踵而来的全运会、亚运会、世锦赛。主要训练场地集中在上海。而祁顺因为练的是中长跑，所以一直都是在云南、青海训练。原本期待距离能将两人拉远的春苗发现自己还是太“乐观”了。
即使离得那么远，祁顺每天都会发些问候的短信，聊聊心情、训练情况、队里的趣事什么的。在春苗的生活中，祁顺简直是无处不在。
然而在春苗的心里，祁顺眼睛可以看得见，又是家里的独生子，以他的条件，一定能找到更好的女孩。暗藏着的这样一份心思，春苗并没有告诉祁顺。潜意识里，春苗却渴望能从这个男生那里得到更多的温暖
再见面，是半年后炎热的夏天，上海的天气蒸笼样蒸着人。嘈杂的人声中，祁顺的声音清晰地传过来：“春苗！”满是欢喜。春苗立定，轻唤一声：“祁顺”喜悦静静在脸上漾开。
仍旧是紧张的训练，自从雅典奥运会结束后，春苗一直没有自己的引导员，这是让春苗非常苦闷的事。为了即将到来的2008年北京奥运会，春苗一边不断地严格要求自己进行各个专项的训练，一边为自己的引导员一事而犯愁。
祁顺一直都了解春苗的困难，难得休假的他这次不失时机地向春苗又一次推荐自己。因为在雅典比赛期间他们两人曾有过相当默契的配合，春苗也非常欣慰能有人始终陪着自己练跑步，练速度，练耐力。
在祁顺的心里，每天牵着春苗在跑道上起跑、冲刺，那种感觉，仿佛预示着人生的开始一样，叫祁顺想象起来都会觉得非常满足。
训练场下，祁顺对春苗的带领更是无微不至，大到逛街买东西，小到剪指甲吹头发，祁顺都会坚持帮助春苗。
跟春苗周围的朋友、领导、教练拉好关系，都是祁顺为了追求春苗做出的种种努力。祁顺高调地对春苗展开追求。
春苗没有料到祁顺会有这样的动作，一直以为祁顺应该耐心地帮助她，静静地等候自己的答复。可是他却这样大张旗鼓地急着想要结果。或许他是没有耐心了？存着这种猜测，在祁顺强烈的爱情攻势下，春苗不但没有喜悦，反而有些失落了。
加上队友们善意的玩笑，春苗渐渐对祁顺冷淡起来，每天在训练场上沉默着，不停地进行自己爆发力、杠铃、弹跳的专项训练。这样超负荷的训练往往透支了自己的体力。有时候整天都不跟祁顺说一句话。休息的时间就更刻意回避祁顺。几天下来被冷落的祁顺终于忍不住“发飙”了，“春苗有什么事你为什么不能直接说出来呢？不要这样！”
听着祁顺焦急的声音，春苗突然觉得有丝丝的甜蜜与她心底的苦楚绞在一起，她忍不住眼泪流了下来。“没有，我最近训练太累了。”春苗转过身压低声音平静地说。“你不要撒谎了，有什么话你就直说吧，但是我向你保证：既然已经认定了，我是不会放弃追求你的！其他的什么都好。”祁顺坚决的态度让春苗愣了下没有说话，但随即她又笑着说：“我希望你找到条件更好的女孩子。”眼泪却一滴滴地落在手背上。
等了许久，祁顺终于开始说话：“春苗，在我眼里你是最出色的。你身上有我对于妻子的所有向往，而且同样作为运动员，你是奥运冠军，较起真来，我是自卑的，我很怕别人说：‘看，他居然去追求一个冠军，真是不自量力！’所以每次比赛，甚至是训练的时候，我都默默地告诉自己，我一定要像你一样，得到一块冠军奖牌……”这个大男生沉稳坚定的声音有点哽咽了。对春苗，却仿佛一块巨大的磐石稳稳落在了心底。她终于向祁顺伸出了双手。
相濡以沫，创造奇迹
终于，在2006年的8月21号这天晚上，正在备战世锦赛的春苗结束了一天的训练后在网上跟祁顺聊天。“我问：‘比完奥运会打算干什么？’她说：‘回家找个人嫁了就行了。’我说：‘这么容易就把自己处理了啊？’她说：‘还不一定有人看上呢。’于是我鼓起勇气说：‘谁说的？我就看上了’她说：‘好啊，但是千万别后悔。’我说：‘绝不后悔！’就这样骗到手了啊，哈哈 ”谈到这一刻，祁顺不禁开怀大笑起来。
恋爱的日子甜蜜而平静。祁顺坦言碰到这样不撒娇，不要鲜花，不无理取闹的女孩子，确实很享受。
2007年春节刚过，祁顺就厚着脸皮从南京赶往青岛春苗家去拜望了。之前春苗提过，妈妈觉得南京离青岛太远，不方便照顾春苗。祁顺连忙解释说：“没关系的，现在交通那么发达，坐飞机很快就到了。”在青岛的时候，吴妈妈问祁顺，为什么喜欢春苗？祁顺紧张得不知如何是好，抓了抓头，他回答说：“我看她挺能吃苦的。”
看着老实的祁顺，吴妈妈很快认同了这个未来女婿。
恋爱后的很长时间里，他们都在为北京奥运会做准备，因为都觉得是在家门口的比赛，一定要拿到奖牌的信念更强烈了。相互之间也不停鼓励：“坚持下去啊！2008年就在眼前了！”
2008年9月10日北京奥运会，春苗率先拿到了T11级女子100米和200米的冠军。观众席上的祁顺喊破了嗓子为她加油。看到春苗站在领奖台上，祁顺比春苗还要激动。祁顺比赛前夕，跟春苗说：“春苗，我今天一定会拿到冠军的!”春苗知道祁顺的心愿，也知道祁顺在此前的训练中吃了很多苦。虽然她曾跟祁顺说过不要在意别人的看法，“我们两个过得好就行了”但是她知道在祁顺的心中，一直希望能够和自己女朋友站在同一高度。
果然，祁顺获得了T12级马拉松冠军，获奖之后两人的兴奋之情难以言喻，而祁顺则在沸腾的赛场上激动地亲吻跑道。连春苗的姐姐也打电话过来说：“这下好了，你们俩都得冠军了，这比一个人得两个冠军要好啊。”在以后的生活中，春苗也发现确实是这样，“两个人都得奖对于家庭平衡和谐很重要。”
2009年4月的一个下午，春苗正在家整理着东西。祁顺突然上门求婚。他带来的求婚礼物很特别，除了一枚精致的戒指，还有一部MP3。祁顺小心翼翼地为春苗戴上耳机，打开MP3，一首温情的轻音乐过后，春苗听到教练熟悉的声音：“春苗，答应他吧！他非常不错哦！”接下来是不同的声音，全都是代祁顺说好话的：“春苗，答应他吧！”同寝室的一位好友居然模仿电影《河东狮吼》中的台词说：“祁顺，从今以后，你只许对苗苗一个人好，不准骂苗苗，答应苗苗的每一件事都要做到，对她说的每一句话都是真心的，有人欺负苗苗，你要第一个站出来帮苗苗；永远觉得苗苗是最漂亮的，梦里也要见到苗苗。苗苗我的好姐妹。嫁给祁顺吧！一定要幸福！”听着朋友们熟悉而期待的声音，春苗的眼眶湿润了。而面前，是手捧戒指单膝跪地的祁顺……
2009年5月2号，在众多亲友的见证下，祁顺和春苗携手走进了婚姻的殿堂。许下了相守终生的誓言。看着这对新人的深情对望，场上很多人都感动得潸然泪下。
2010年12月15日，亚洲残运会，祁顺挥舞着双臂冲过终点时，他显得非常兴奋，高举着国旗久久没有退场，聆听着全场给予他的欢呼。祁顺知道，电视机前还有一双眼睛在“看”着他，那就是妻子吴春苗，她已在上午的比赛中轻松赢得一枚金牌。
2011年1月30日，吴春苗出征在新西兰基督城举行的2011年国际残奥委会(IPC)世界田径锦标赛。比赛一结束，吴春苗就回到国内积极备战全运会，而她最大的目标是备战2012年的伦敦奥运会。这对幸福的赛场夫妻，期待着创造更多的赛场奇迹。
真情人生范文5
2007年9月1日，当我第一次站上三尺讲台，看着眼前的这56个孩子，我顿时感受到了什么是责任。一晃，已经参加工作六年了。六年来，我专心治学，虚心求教，用心用爱关心着每一个学生。也许是这届学生离现在近的缘故，也许是这届学生是我从初一带到初三的第一个毕业班的缘故，记忆尤为清晰。
2012年9月我担任初三班主任工作，第一年教初三，说心里话是有很多担忧顾虑的。不管是学科的教学任务，还是毕业班学生的心理导向、日常班级管理工作等，无形中就像有一个箱子背在身上，让我倍感压力。我心里清楚，这个箱子里装的是满满的责任，是46个家庭对我的信任与期望。所以我必须坚定勇敢地面对这一年将会遇到的困难，与我的学生并肩作战。
记得初三开学第一周，我让三年一的每一个成员都写一份《我的志愿》，把它贴在板报上，并告诉他们，当你在学习或者生活上遇到挫折时，看看自己的志愿单，从中获取力量和信心。我至今还清晰的记得董同学的志愿单上写着简单却又有力的话语：“我的中考目标只有一个――重点高中。”李同学的志愿单：“父母工作很辛劳，初三这一年我会继续加倍努力，用重点高中的录取通知书作为对父母的回报。”孙同学：“我知道我不是最优秀的，但是我会努力让自己变得更优秀，我不确信自己到底会不会考上理想的高中，但是我会把它――重点高中当作我的奋斗目标。”辛同学：“我成绩不太好，但是我会尽最大努力，考一个好一点的学校，将来找一份好一点的工作，孝敬父母。”……看着这一张张志愿单，使我很受感动，感受到学生们的淳朴、孝顺和懂事。我也在心里写下了一份志愿：“希望三年一班的每一个人都能梦想成真。希望他们每一个人都能找到适合自己的位置，有良好的发展。我们一起努力。”
这一年比预想的还要忙碌，学生每晚都会学到半夜，我也会每晚做题、备课、出题到凌晨。学生考不好，他们心里难过，我也难过、焦急，经常找他们一对一地做试卷分析，找问题、找解决方法，做心理辅导，安慰并鼓励他们不要泄气，要加倍努力，要对自己有信心。初三课排得特别满，有时候没有时间找学生谈话，我就会把想对他们说的话，比如近期的学习表现、小考情况等写在卷子上，并附上鼓励的话语：“你很棒，相信自己，要继续努力，加油。”“非常好，有进步，再接再厉。”虽然只是几行字，但是我坚信，三年来的朝夕相处，我的学生和我早已心灵相通，他们能够真真切切地感受到我对他们的信任和鼓励。因为我从他们看完卷子之后再看我的眼神中读到了答案――他们从我这里感受到并获取到了力量。
上课时，我是他们的老师，我会严格要求他们，严谨治学，勤奋刻苦。生活上，我是他们的姐姐，我会尽我最大努力去帮助和关心他们。没吃上午饭的，我掏钱让他出去买吃的。为体育加试紧张训练的学生腿疼，我经常细心叮嘱他们每晚回家要用热水烫脚舒缓。家离学校远的学生，下雨、下雪天，我会打电话到家里，询问情况，并叮嘱注意保暖，以防感冒。晚上学习太晚的，我会嘱咐他们提高效率，早些休息。作文写得不好的，我到书店挑选认为不错的作文书，按照上面的话题指导，每周一个话题，让他们回家准备素材，构思框架，然后我读作文书上的范文，大家按照语文老师的指导思路进行点评，共同学习、交流。学生们热情高涨，中考前一个月，这项活动发展到成为每天午睡前的美文赏析――班班通的大屏幕上投影着范文，我读（学生们强烈要求），学生听。付出总有回报，尤其是那几个平日里语文成绩让我担忧的孩子中考的语文成绩都很好。
真心换真心，我在学习和生活上关心着我的学生，同样，我的学生也在用他们的方式关心、温暖着我。体育加试训练时，学生会跑到我身边，笑着递给我一瓶水。重点高中体育加试那天，祝同学摔伤，我含泪上前扶着他，一句话也说不出来，他却安慰我说没事儿，不用担心，还可以补考一次。一周后的星期天，我接到他的电话，他非常高兴地告诉我顺利通过了。得知我每晚也学习到深夜，学生会发来短信说老师很辛苦，早点休息……他们的话语，至今想起来都让我心里暖暖的。
如今回忆这艰难的一年，与他们相处的每一天都浮现在我的脑海里。我对他们的训话，我和他们的谈心，我和他们一起做“我在这儿”的游戏缓解疲劳，克服下午第一节课打瞌睡，我和他们一起听刘若英的《写给十五岁的自己》和周杰伦的《蜗牛》，听着歌，看着励志歌词，告诉他们你们不是一个人在战斗，还有我，还有你的小伙伴，你的家人，我们一起在努力。如今，中考已经顺利结束，看到他们如愿实现当初志愿书上的目标，我打心底里替他们高兴，觉得自己这一年的努力是值得的。是的，是值得的，因为能培养出一些品学兼优的学生，是天下每一个老师最大的快乐和自豪，也是对这份工作、这份责任最美的诠释。
作为一名老师，最大的快乐，是他教出了优秀的学生。这种优秀不但是学业上的出类拔萃，更是品格上的美与真，一个懂得感恩，懂得回馈社会，温暖他人的人。参加工作的这些年，我要感谢很多人，感谢领导对我的信任和帮助，感谢同事们的关心和扶持，感谢家人给我的鼓励和支持，也要感谢我所有的学生，他们让我感受到了作为一名老师的骄傲，让我和他们一同成长、进步，并留给我与他们在一起的最美好的回忆，它很真挚，很温暖。――这是我人生中最宝贵的精神财富。
真情人生范文6
第一，要热爱教育，热爱学生，尊重学生人格，尊重学生的自尊心。
著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者都要千方百计的保护他们最宝贵的东西――自尊心。”后进生总觉得老师不喜欢他们，不是一视同仁。久而久之会产生陌生感，与老师正确的引导唱“对台戏”，产生厌学情绪。这样的后进生纪律越来越松散，在学校度日如年。转变后进生，教师要给学生亲切、信任、尊重的情感信息。后进生 常有一种自卑心理，他们往往因学习成绩差而羞于见老师，更不会主动问老师问题，久而久之，问题会越来越多，思想包袱会越来越重，学习会越来越困难。因而，教师在平时要多主动接触他们，向他们提问，找机会与他们接近交谈，和他们交朋友，多给他们情感以博得学生的爱戴与尊敬，沁出他们的自卑感和对学习的恐惧感。在教学中，教师还可以通过自己的语音、动作、表情传递给学生亲切、信任、尊重的情感信息。让后进生“亲其师，信其道”。教师要注意引导的方法，在学习和生活中多关心和体贴他们，为了做到关心尊重每个学生，我们提出对后进生转变的宗旨方向是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。培养他们坚定学习的信心。
第二，要善于发现学生的长处，给以客观的鼓励。
俗话说：“尺有所短寸有所长”。每个人都有优点，只是或多或少的问题，大人也希望受到关注和表扬，何况小孩呢？表扬比批评效果更好，后进生也渴望认可与鼓励，以扶持他们的自信心。当你与后进生接触很多，感情较深时，你会发现他们身上也有许多闪光点。以前你没察觉到，那是因为你缺少发现。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”后进生虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐，等等。此时，教师要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话”，这样更能够使后进生重新找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。老师不光是发现后进生身上的闪光点，而且要学会欣赏他们每个闪光点，并不断地给他们以表扬和鼓励。平时夸一句“你真行”“好样的”“我为你而骄傲”，这对于老师是举手之劳，对于那些一直受冷落的后进生。也许是一次心灵的震撼。
“鼓励出人才，打击出蠢材”，我们对后进生多表扬，但同时也要注意对后进生表扬的客观性，不切实际的表扬，不但同学们不认可，后进生自己也不愿接受，这就起不到表扬应有激励作用，有时甚至会起反作用。
第三，创设“不公平”的竞争，在学习上“偏爱”他们。
对后进生的偏爱不能仅限于对他们生活的关心。对他们生活上的关心只能起到一种“催化”作用，最根本的还是要关心他们的学习，在学习上偏爱他们。
所谓“不公平”的竞争，就是在教学活动中创设倾向于后进生的特殊照顾措施，具体来说就是有区别的对待，因人而异的交给不同的学习任务，提出不同的学习要求和给予不同的学习帮助。进步过程的后进生需要有不断的成功来激励，以加大加快他们进步的步伐。在教学中采用了不公平竞争的方法来消除由于后进生学习基础差而带来的这种负面影响，保护后进生进步的积极性。
后进生学习能力差，完成学习任务的速度比较慢，优秀生10分钟完成的作业他们往往要做20分钟、30分钟，甚至更长的时间。于是就形成这次作业还没做完，又有了新作业，赶来赶去哪个也没赶完的现象，这容易使他们马虎地去应付作业，抄袭作业，或根本就不做作业，起不到作业应有的训练作用。在布置作业的数量上“不公平”，使他们可以做比其他学生少一点的作业，使他们可以与其他学生一样按时完成，让他们慢慢养成认真按时完成作业的好习惯。随着他们不断地进步，学习能力不断增强，再把他们的作业量逐步恢复到一般学生等同的水平。
