熟悉的地方也有风景作文范文1
每天放学的路上，看到的景象大多数都是重复和平凡的，没有惊奇，也没有轰动，正像有些人说的那样：“熟悉的地方没有风景”。可那天的一个场景让我记忆犹新。
那是冬日里一个晴朗的下午，我和家人走过二环路口，正在等红绿灯。突然，有一个老爷爷引起了我的注意。他大概七十五岁左右，衣衫褴褛，满布皱纹的脸上带着一丝丝的贫苦，手里拿了个鸡毛掸，屹立在寒风中，每过来一辆车，他都凑上去帮人把车上的灰擦掉，一辆接一辆……，他既仔细有又专注，努力想把车上的每个角落都擦得干干净净，从车头到车尾……。但他动作缓慢，小心翼翼，艰难地爬到车上想给车主把玻璃擦得更明更亮。但是当老爷爷为他们擦完车走到车窗前向他们乞讨时，那些坐着豪车，吹着空调的人却无情的关上车窗。我顿时觉得很气愤！他不是街上跪在地上的乞讨者，而是用自己的劳动换取报酬呀。回过神来，我又望了过去，老爷爷还是蹒跚地走到车尾，为他们继续擦车，一下又一下，小心又小心。我心里一酸，站在冰冷的大街上，眼睛湿润了。
平凡的世界也许都是乏味枯燥的，但是这位老爷爷却成为生活中一个不平凡的风景。
虽然我还是日复一日地重复在那个岔路口，但那片风景却一直放在了我心里最熟悉的地方！
西安高新第二小学六年级:李坤阳
熟悉的地方也有风景作文范文2
“熟悉”这样一个平实及至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢?(1)立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词，等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景。距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走遍许多名山大川和在事业上取得辉煌的人来说，更是这样。……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊”’――因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的地方，还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间(比如让“陌生”与“熟悉”对举，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”、“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”、“对于那些熟悉的人，我们真的熟知他的心、他的悲与欢及哀与乐了吗”等，均可考虑)。(2)行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们长挂嘴边的某句话。
[佳作示例]
父亲小事
佚 名
我早就想写一点关于父亲的文字。但是我的父亲太平凡了，就如大海中的一小朵浪花儿。是那么的微不足道，提起笔来总想不出他有过什么惊天动地的壮举。
我才读初三。父亲的头发已经花白了，每次染发后不久就恢复了原形，所以每一次家长会我便叫他去染头，他笑着问为什么，我就不假思索地逗他：“我怕老师误会，是我把你气成这样的。”父亲果然就去染发了。
父亲很爱看新闻联播。美国“保护”阿富汗的战争他能说上几句，看足球比赛他也挺感兴趣。上回，中巴对抗赛，中国队惨败，为此父亲几天都板着脸，不说一句话，我知道他一定很伤心。
父亲爱看报纸，喜欢从公司拿回前一天的旧报纸来看。父亲看完报纸后有很特别的“爱好”――把我们叫到身边。津津有味地讲新闻给我们听。但是，每一次我们都听得很艰难。这有两个方面的原因：一是我不喜欢政治新闻：二是父亲说的普通话很难听!
我还不喜欢父亲看京剧，我对京剧一窍不通，咿咿呀呀拖着老长的调儿，但是父亲说那些能让烦躁不安的人静下来，有利身心，有时他还会唱几句给我们听。父亲喜欢听《沙家浜》智斗那一段。他可以早上听晚上听，“学有所长”就跑来唱给我听。每当我称赞父亲有进步，他便乐得脸都红了。
《红楼梦》是爸爸最喜欢的书。家里的几本《红楼梦》被父亲翻得都成“古董”了。父亲一看书就沉迷其中，常忘事。一次父亲说好和我一起去打球，结果他却在家里看《红楼梦》。我就对他大嚷：“这本书有什么好看的，讲的都是儿女私情。”本来有点愧疚的父亲一听就火了：“我就爱看，你一点也不会欣赏!”哼，真不像爸爸!
我不曾想过父亲会流泪。那年的冬天，祖母撒手离开了我们，葬礼上父亲脸上流着泪。我原以为像山一样的父亲是不会流泪的……
不知怎的，父亲的额头不再像以前那样光滑，一道道的皱纹依稀可见。每次父亲辅导我功课都要等我弄明白了才去睡。他为了他的女儿，不辞劳苦。他不曾为谁祈祷过或祝福过，但我深信我父亲的善良，虽然他发火时我觉得很吓人。
其实，父亲很疼我。他新年从未穿过新衣服，常常翻出那套很洁净的军装，而我总能穿上新装。
其实，父亲最大的愿望就是我能考上理想的大学。“好好学习”是他讲了上千次，甚至上万次的话，很平凡，很简单，但是这句话却蕴涵着一位父亲十五年对女儿倾注的所有感情!
熟悉的地方也有风景作文范文3
1.选擅长之文体
文章有体,正如人有各种服饰一样,中山装不会类同于西装。高考作文一般不限文体,考生可根据个人的实际情况选择某一文体,即选择适合自己发挥的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文,擅长抽象思维的考生可选议论文。要考虑自己有无与该文体相应的写作素材。如,写议论文,有没有相关的理论论据和事实论据;写记叙文,有没有相关的生活故事;写说明文,有没有相关的知识储备;写散文,有没有这方面的感情积累和语言积累;写杂文,有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。
从实际情况来看,运用最多的文体是记叙文和议论文。临考时特别要注意议论文中反复点题、叙述事例的篇幅以及记叙文的叙述顺序、细节描写。另外,最好不要选择诗歌、戏剧、寓言、调查报告等文体,这些文体看似新颖,但远比常见记叙文、议论文、散文的写作要求高得多。近年来的高考阅卷统计也表明,诗歌、戏剧等类体裁的佳作并不多见,相反,还存在很大风险。再就是,切不要把几种文体简单地糅合以为就是创新,结果写成了“四不像”,“四不像”作文评分比较低。
2.找熟悉的风景
我们提倡中学生作到“我以我手写我心”,写自己的所见所闻所感,写自己熟悉的生活。这跟俗言所说熟悉的地方无风景正相反,考生的考场作文就是要在熟悉的土地上种好自己的庄稼。我们的考场作文是用文字书写我们对生活的体验理解和感受,一般而言,专业性较强的内容明显超出了中学生的生活范围,应慎重选择。如写“科幻”类文章,应在相关领域具有相当的知识积累与“专业”特长才行。若物理化学生物知识知之甚少,又不擅长合理推想,那么写出来的东西只能是胡编乱造。
考生朋友们,我们熟悉的风景在哪里呢?
课文拾贝。课文里那么多的事例、人物,就是我们作文选材的后花园,是我们最丰富,最熟悉的材料宝库。
自身经历。家庭啊学校啊社会啊各个生活场景的所见所闻所感,尽管相对来说,中学生的生活圈子比较狭窄,但对有心人来说,也够了。
与时俱进。关注社会热点,多读书报,注重观念更新。有这样内容的作文一定写得真新深。
引经据典。名人名言,古诗名句,科学定理等等。
选自己熟悉的生活领域才有话可写,有情可抒,才能真挚感人。
3.表健康之思想
《教学大纲》明确规定,文章要“感情真挚、思想健康”,这要求作文中表达的思想观点和感情倾向必须健康积极,有正确的世界观、人生观、价值观。考场作文是要让阅卷老师看的,如果其中充满了抱怨与敌视,充斥着消极和颓废,除了让人反感之外还有什么益处?人都喜爱美好的东西。坚强勇敢、积极进取、充满朝气、热爱生活,这些就是美,能让人分清是非,求真向善,积极进取,永不退缩的文章就是美好的。
当然,并不是说写作文就不可暴露“阴暗面”,“激浊扬清”也是为文者的一种责任。关键在于文章中的思想是积极的还是消极的,考生对“阴暗面”的态度是明确的还是暧的。具体来说,守住如下几条底线:
人性伦理底线。那些珍爱生命,尊老爱幼,真诚善良,乐善好施,以及能唤起人的良知的人性伦理观是美丽的。
社会公德底线。像宽容奉献拾金不昧同情弱者,见义勇为,歌颂正义诅咒邪恶等等。
民族尊严底线。一个不热爱自己民族背离自己民族的人,谈不上起码的人格。中学生有责任弘扬爱国精神和民族传统。
时代主旋律底线。如改革开放主题、和谐社会主题、和平与发展主题等等。
4.设好感之开头
熟悉的地方也有风景作文范文4
关键词：写作；技巧；议论文
在多年的作文教学实践中，我逐渐积累了一些作文写作上的思考，在议论文的开头、结尾、主体等写作上琢磨了一些操作性较强的技巧。这些技巧的运用，使难以驾驭的作文写作通过分步骤、分层次、巧粘连的训练分解开来，循序渐进，最终完成。这样训练降低了写作难度，符合学生学习由易到难、由简单到复杂的认知规律。这是一种科学而细化的教学方式，我在实施的过程中已取得较理想的效果，现将这些技巧分别阐释如下。
一、开头技巧
1.运用比喻或拟人等形象化的描写，把主题词抽象的概念具体化、通俗化，并且多用排比句式，增强语言气势。
例1：以“生活中处处有美，美是多姿多彩”的为中心写个开头。
美是夜幕上闪烁的星光，美是原野中皎洁的月华；美是黎明时升腾的旭日，美是黄昏际欲坠的夕阳；美是苍穹里游行的浮云，美是隆冬里纷飞的雪花；生活中处处有美，美是多姿多彩的。
2.引用或化用古典诗词、格言警句，借以加深文章的文化底蕴。
例2：以“乐观”为主题词写个开头。
乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的点点白帆，乐观就是鹦鹉洲头随风舞动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的片片落红。（化用）
3.采用铺垫映衬手法，避免一览无余。先确定好要表达的中心，然后展开联想，从不同的角度进行铺陈，再推出要表达的中心，这样开头，文章如山，回环曲折，有韵味和文采。
例3：以“自信是人生的财富”为中心写个开头。
鸟儿拥有斑斓的羽毛而美丽，狮子拥有锋利的爪牙而凶猛；大海拥有丰富的生物而博大，沙漠拥有漫漫的黄沙而浩瀚；人们拥有聪明的大脑而智慧，人生拥有不变的自信而富有。
二、结尾技巧
1.首尾呼应，加深题旨。这种写法能给读者留下中心突出、结构完整的印象，同时在一定程度上弥补跑题的不足。
例4：以“熟悉”为中心词写的开头结尾。
开头：曾几何时，你与好友中流击水，那场景你是否还熟悉？曾几何时，你与好友相拥而泣？那场景你是否还熟悉？曾几何时，父母深夜为你盖被，那场景你是否还熟悉？也许真是世殊事异，那脆弱而牢固的熟悉，怎敌得，万般时间的捉弄；抑或是，每一分熟悉中，都带有新奇。
结尾：依旧是那些人。依旧是那些事。你依旧徘徊在他们周围，但曾几何时，他们已改变。那些熟悉，已不再是从前。
2.祈使呼告式结尾。即指作者在结尾处针对某人或某类人提出请求，表达一种理想或愿望。这种结尾感情充沛，容易拉近与读者的距离，引起读者共鸣。
例5：“幸运与不幸”结尾。
结尾：我们总在冥冥中祈祷幸运，殊不知幸运的前身也许就是不幸，而不幸转脸一笑就变成了幸运。那么朋友，让我们享受阳光，不拒绝风雨；追求成功，去正视失败；祈国泰民安，救国家危机！让我们珍惜幸运，反思不幸，成就大幸吧！
3.排比议论抒情式结尾。用排比句式抒情议论以突出中心，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
例6：熟悉是不会消失的彩虹，挂在美丽的天空，让我们总能看到世界的美妙与神奇。熟悉是不会干枯的海洋，淌在人们的心里，让我们总能感知心灵的纯洁与博大。熟悉是不会溜走的春天，留在人们的脑里，让我们总能体会人情的感动与温暖。
三、主体论证充实的技巧
议论文论证讲究材料丰富、思想深刻、语言有文采。后两点与个人阅历、语言功底关系密切，需更多假以时日，于是我选择材料丰富作为训练的突破口，从以下三个方面入手。
1.古今中外，旁征博引。从古今中外的历史或现实中多方寻找材料来证明观点，这样便有思路开阔，纵横捭阖的特点。
例7：幸与不幸……原来，幸运可喜可贺，不幸可资可鉴。幸运时不得意忘形，不幸时不怨天尤人，方是做人、齐家、治天下之大幸。昔者塞翁失马遭不幸，邻里为之哀，翁则乐对：虽失马，焉知无福。不久，失马领野马而归，福祉降临，邻里致贺，独翁喜不形色。翁儿骑马而折腿，忍耐不幸，而征发免役，得父子相守，享天伦，蒙幸运。今者二万五千里长征，是对中国工农红军的一次极限考验。重兵围追堵截，天上飞机炸，地上大炮轰，欲把红军赶尽杀绝，逼死雪山草地。然而不幸就像一个熔炉，冶炼出红军钢铁般的意志，铸造了一批改写历史的社会栋梁。你能否认红军这次战略上的不幸亦是大幸吗？失聪，意味着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的作品。失明，对一个小女孩无疑是灭顶之灾，而海伦凯・勒却没被击倒，依然不懈地追求光明而终成为盲人世界最耀眼的明星。他们的人生都很不幸，但这种不幸又恰恰激发出了他们在逆境中强大的生命力，进而成就其传奇的人生，不幸因而成了大幸。
2.依题集材，充实论据。即根据写作的主题聚合名人名事名言名德素材为一束，组成语气连贯、充满人文气息而语义厚重的句群，充实论据，加强论证。
3.设喻和假设材料，借以丰富论据。设喻就是通过打比方，把抽象的道理通俗化、形象化。和假设一样是自己通过想象推理制造材料，用好这种技巧，能很好弥补积累不足的缺憾。
例8：父母教育孩子不能一味放纵，也要适当约束。这好比三月天放风筝，要想风筝飞得高、飞得远，还得握紧手中的线，拉紧的目的是为了让风筝避开树梢、山顶及其他障碍并借助风力飞上蓝天，飞向高空，无线或断线的风筝失去了一线约束，结果却飞不起来或坠落尘埃。聪明的父母教育孩子得学会放风筝――放而牵之，适当约束。（设喻）
例9：庄子垂钓于濮水边上，楚王派两位大臣前来，恭请他去朝中为相，如若庄子应允，锦衣玉食即刻取代箪食瓢饮，荣华富贵就会如节日礼花，弥漫其左右，但是他头也不回地拒绝了。他甘愿守住清贫，为了自由的心灵、无拘束的思想、思接天地的哲学。所以他成了我们无路可走时的指引，成了黑夜里高悬于世人心空的明月。（假设）
熟悉的地方也有风景作文范文5
――僧璨大法师《信心铭》
我们惊叹太白清新飘逸的诗句,那是因为他熟悉中华的经典;我们欣赏郎郎悠扬铿锵的琴声,那是因为他熟悉黑白的键盘;我们感叹哥白尼的发现,那是因为他熟悉浩瀚的天空……
真正的智者不是博而不精地去涉猎,那样只会庸人自扰。当你心无旁骛地对一个领域深入研究,达到无人能及的熟悉,在熟悉中,万物法度便清晰简单了。
中国自古就有“读书百遍,其义自见”的训诫。当百遍地“咀嚼”之后,才会熟悉文中意旨;当百遍地“消化”之后,熟悉才会让其义自见。
西方哲学家也说过“知道的越多,才知道自己不知道的越多”。熟悉,会让人明白很多道理;熟悉,才会让人了解万物的法度。
当司马迁熟悉中华历史,才有了《史记》的不朽;当李时珍熟悉百草千方,才有了《本草纲目》的伟大;当纪晓岚熟悉经史子集,才有了《四库全书》的浩瀚博大……熟悉成就了伟人的不朽,造就了华夏的辉煌,缔造了民族的昌盛。
心无旁骛地研究,才有了无人能及的熟悉,才造就了千古流传的功绩。冷僻枯燥的文字没有阻止住他钻研的脚步,孤独凄凉的大漠没有停止住他探访的脚步,世人的冷嘲热讽没有动摇他追寻的心灵,当对西域一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉时,人们毫不犹豫地把“国学大师”的称号赠予了季羡林先生。
如果没有对文字的熟悉,他不会有巨大的成就;如果没有对汗牛充栋的经典的熟悉,他不会有深刻的认知;如果没有对华夏典籍的熟悉,他不会学有专攻,不会有真知灼见;如果没有……
没有那么多如果,是熟悉成就了这位伟大的国学大师。而他熟悉的秘诀,就在于心无旁骛地钻研。心无异,行才正,思才深。
成功其实很简单,就是达到无人能及的熟悉。熟悉,一把通向成功的钥匙,一副登上成功的阶梯。
释迦牟尼在菩提树下七天七夜心无异,才成就了佛祖的大彻大悟;僧璨大师对佛法了如指掌,才有了“智者无为,庸人自缚。心若无异,万法一如”的劝世良言。
熟悉,万法一如。
评点 唐风
熟悉的地方也有风景作文范文6
姜欣荣
作者简介：姜欣荣，女，内蒙古人，基层工作人员。爱好写作和音乐，视两者为表达情感的最佳方式。最喜欢的作家是毕淑敏。
内容提要：人们总在梦中回忆自己童年的生活，总是期盼再度故地重访，但真的回到儿时生活的地方，却又找不到儿时的感觉了，最终还是留存在了自己永远的记忆中。
前不久，我终于有机会回到了小时候生活的地方。离开那里已经十几年了。这一次，我用镜头记录下了我熟悉的院落，熟悉的老房子，熟悉的街道，却再也无法记录下熟悉的老邻居。
一别多年，一切几乎依原样矗立在这里，就像这十几年来无数次出现在我梦里的场景一样。这是一个偏僻的地方，被城市的繁华遗忘了。我甚至觉得，每块石头都是熟悉的。正当我无比庆幸这个地方还为我存在的时候，突然悲伤地发现，我见不到一个熟悉的人。毕竟多年过去了，当年的老邻居都搬离了，我只能看到许多陌生的面孔行色匆匆。我觉得大家正在用异样的目光看着我，他们一定在想：这个人是从哪来的？我不禁感慨：如果生活在这里的还是那些老邻居，此刻的我一定是打招呼都来不及了。
小巷里没有一个人，我迫不及待地走到曾经的家门口。大门还是原来的颜色，门牌还挂在那里，只是因风雨的侵蚀褪了颜色。熟悉的菜窖，熟悉的树……我又来到几个邻居的门口，一切也是熟悉的，只是我无法叩响那一扇扇门。儿时的我每天早早地放学回来，只要家里没有人，我就会到邻居家。与我同龄的伙伴真不少，我会和他们一起完成作业。然后，院子里，家附近的空地上都可以被我们"占领".我们最上瘾的一个地方就是"滑梯".所谓"滑梯",就是一个用水泥浇注而成的斜坡。我们总是以最快的速度跑到"滑梯"的最顶端，然后很享受地滑下。在娱乐设施匮乏的年代，这样的游戏时光成了我童年最美好的记忆。我相信那些伙伴也一定如此。
如今的我们每天在职场奔波忙碌，虽然便捷的网络让彼此依然有联络的机会，但无论我们怎样努力地寻找能够引起共鸣的话题，依然觉得心与心之间的距离越来越远。我无法想象再见面的场景，是深情相拥，还是相对无言。"滑梯"现在已经严重破损，也没有孩子在这里玩了。我不知道它还能存在多少年。我害怕它消失，到那时，我就不知道该用什么作为那段时光的记忆了，已经遗失的邻居情就只能成为我们心里的一个符号了。
