九月英文范例6篇

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九月英文

九月英文范文1

一、英文报刊的优势

1.时效性

英语是一门非常开放的语言，无论是素材、词汇，还是语法，其更新的速度都是很快的，但是从当前我们的英语教学来看，大部分材料往往过于陈旧，缺乏新材料的开发，明显与社会的发展相脱节。在这方面，英文报刊有着很大的优势，由于提供的文章和社会紧密联系在一起，因而富有很强的时代感，能更好地激发学生的学习兴趣，对于促进学生的长远发展有着十分重要的作用。此外，学生还能从报刊中掌握时事、体育、科技等方面的最新情况，能够很好地拓宽学生的视野，更新学生的词汇和表达，加强学生对语言形式的理解。与教材相比，英文报刊的时效性强，能够将学生和社会紧密地联系在一起，使其社会属性得到满足。

2.实用性

现在，英文报刊的种类越来越多，面对学生的需求，产生了很多具有针对性的英文报刊，而且里面也有一定的难易层次，并会在其中标注出来，这样学生就可以根据相关的提示来检验自己的能力，从而巩固、提高自己的能力水平，使自己的阅读理解能力得到加强和提升。在内容范围上，英文报刊比以往的材料覆盖要广，其不但包括热点新闻、话题，还包括政治、社会、经济等多个板块的内容，学生可以依照自己的口味来选择相应的文章进行阅读，这样就能够调动学生的阅读热情，使其在阅读中提高自己的能力。

3.广泛性

以往英语学习材料中的信息往往具有比较强的局限性，涉及的内容比较狭窄，难以拓展学生的视野，这对学生的全面发展是非常不利的。而在英语报刊当中，包含了大量的信息，不但内容上十分全面，而且其种类也是十分多样。文化、体育、历史、科技等方面的知识都包含在英语报刊当中，不但涉及到社会人文、教育、金融等，对于国际大事也有着相应的报道。由于其具有很强的广泛性，就可以更好地促进学生的全面长远发展。

4.趣味性

为了提高学生的阅读能力，以往教师对学生的阅读速度、正确率等要求比较高，这样就增强了学生阅读的压力。而英语报刊的内容十分吸引人，不论是活泼的语言、新颖的词汇，还是精彩的配图，都注重的是一种快乐的知识的传递，这样就能使其疲劳缓解，调动学生学习的积极性和主动性。英文报刊报道的内容都是社会生活中的事件，对于这些事件学生有一定的存在感，故而就能带着一种解读的意味来进行相关的学习，这样就能更好地和学生的心理相契合。例如，英文报刊中会涉及一些相应的社会热点，这些内容都是学生比较关注的，通过对这些热点的追踪，学生就能从中满足自己的好奇心。在一些报刊中往往还会涉及相应的校园内容，这主要是为了和学生的学习生活环境联系在一起，从而吸引起阅读的兴趣。此外，许多明星的趣闻，娱乐方面的内容也会出现在英文报刊里面，这主要就是为了使学生的视野能够即时拓宽。

二、英文报刊辅助英语阅读教学的原则

1.选材要符合学生实际

虽然我们在上面对于英文报刊的优势做了相关的分析，但是我们也应该认识到并不是所有的文章都适合学生，为此教师应该在以下几个方面加以注意：

（1）符合学生的实际语言能力。为了更好地发挥英文报刊的作用，教师应该对报刊相应的文章进行阅读，对其风格、难易程度等进行分类，并划分出重点阅读文章和了解类文章，根据重点阅读文章设定出相应的题目，使学生更好地掌握相关的阅读技巧，对于那些了解类的文章，教师可以让学生根据自己的爱好来选读，这样才能更好地保证学生的学习效果。

（2）符合学生的兴趣。对于学生而言，兴趣是十分重要的，英文报刊的主要作用是为了更好地辅助教材完成教学任务。在选择相应的文章时，应该找寻那些学生比较感兴趣的话题，这样才能增强其学习兴趣，使其阅读能力能够得到有效的提升。

（3）符合教材上的话题。为了更好地进行英语阅读教学，话题是一个需要注意的内容，教材中的内容、话题无疑是学生学习的重点延伸。在选择相应文章的时候，应该将报刊文章和教材内容相似的话题结合在一起，这样不但可以加强学生对教材的进一步了解，还能扩展学生的思维，提高学生的阅读理解能力。

2.以兴趣为出发点，以能力为落脚点

学生是教学活动的主体，在课堂教学当中，只有充分激发学生的热情，调动其积极性和主动性才能更好地促进其长远发展。教师在组织教学的时候，应该充分认识到学生兴趣对教学活动的影响，无论是在备课还是在教学活动的时候，都应该充分考虑到兴趣对学生学习的影响。要多进行换位思考，这样才能更好地了解学生的需求，使学生获得更好的发展。

英文报刊所起的作用是辅助的作用，由于教材或者平时我们使用的阅读材料往往比较陈旧，在教学趣味性、效率性等方面都会受到影响。而英文报刊正好能弥补其在这方面的不足，这对于英语阅读教学是十分重要的。

利用英文报刊来进行辅助教学，兴趣是教师需要考虑的一个重点，不论是在素材的选取上，还是在活动的设计上，都应该以吸引学生的注意力，激发学生的学习热情为核心，在教学的形式上面也要灵活多变、富有情趣，例如，可以在课堂上设置相应表演、辩论等环节。学生们以报刊文章为蓝本来进行创造加工，这样不但可以提高学生的创新能力，对于学生的阅读理解能力也是很好地锻炼和加强。

3.润物细无声，渗透情感教育

英语学习并不是为了多掌握一些词汇、语法类知识，除此之外，语言的背景也是英语学习中十分重要的内容，通过这些背景对学生进行情感教育。英文报刊选材新颖、形式多样、领域宽阔、内容丰富，也正是其这些优点，很多文章都能得到学生很好的共鸣。为此，教师应该选择那些有道德教育意义的文章来加工，从而使学生的情感道德都得到很好的加强和提升，对于学生的全面发展十分重要。

三、英文报刊辅助英语阅读教学的实施方案

1.课时安排和内容处理

英文报刊教学起到的作用是辅助作用，课堂教学时间主要还是进行教材的学习和掌握，而报刊不能占用过多的课堂时间。为此，教师要将两者的教学时间安排好，应该提前将相应的报纸分发学生，让学生有充分的时间来进行预习，这样才能更好地使学生掌握报刊上的内容，从而使得课堂教学的效果得到提升。每篇文章都有相应的练习题，学生可以结合这些内容来加深对报刊内容的理解。在正式教学之前，教师应该加强对报刊文章的把握，从整体的角度来选择一些重点的问题进行讲解，并设计相应的活动。在教师和学生都准备充分的情况下，才能达到良好的学习效果，更好地促进学生的发展。

2.引导学生猜测词义

报刊内容非常丰富，其中有些词汇可能超过了学生的词汇量，这种情况在阅读的时候是经常发生的，因此，对词义的猜测是十分重要的。为了达到这个目的，就需要让学生掌握相应的方法，一般来说，主要包括上下文猜词法、同义反义猜词法、构词猜词法等。

为了让学生更好地掌握这些内容，教师可以对报刊的典型文章进行筛选，并引导学生对相关的词义进行猜测，而在这里面，必要的设计和良好的活动对于学生的训练是十分重要的。教师可以从报刊文章中选出一段文字，将那些新词汇空出，然后鼓励学生对这些词进行必要的猜测，或者是根据文章的相关内容，用英语将其解释出来，这样才能更好地使学生掌握这些单词。例如：

Researchers at the Florida Museum of Natural History____data from sharks tagged（标签）with acoustic transmitters（声学传感器），and found that they took directed walks-movement towards a known goal instead of____ journeys from place to place. By looking at the____ of a shark's movements and different spatial scales（空间比例）-a simple way of looking at relative lengths and distances-the researchers could tell whether the paths taken by sharks come about____.

在猜第一个词时，笔者让学生注意上下文中一些提示性的信息：researchers（研究者）、data（数据）、found（发现）。既然是研究者要发现一些东西，肯定要事先做一些调查，搜集相关的数据资料，再通过分析这些数据，才能得出某个结果，自然而然就可以得出这个单词应该是analyzed（分析）。

要猜出第二个词，instead of这个短语是关键信息。instead of的意思是“不是”，所以我们填的词应该和“a known goal（已知的目标）”是相反的意思也就是没有预定目标，也就很容易猜出是random（随意的，随机的）。

第三个空可以根据该空后面的定语“of a shark's movements”推测出该空的意思应该是一只鲨鱼的运动的形式。

第四个空，借助于前面的内容——研究者们通过数据的分析发现鲨鱼的运动是向着一个已知的目标，而不是随意的，可以推测出鲨鱼行动的路径是固定的，也就可以反过来推出这句话的意思是科学家们可以辨别鲨鱼运动的路径是否是偶然的。所以答案应该是by chance（偶然）。

3.多样的讨论和辩论

相对于以往的学习材料，英文报刊的内容比较广泛，话题也比较新颖，对于学生而言，其不但具有很强的知识性，还有很强的趣味性，为了加强其对于学生的吸引力，教师要事先对相应的文章进行筛选，根据学生的兴趣喜好来选择相应的文章进行阅读，将学生进行有效地分组，并让学生对其进行阅读，在学生对相应的内容和主题有了较深的理解后，就需要组织学生对文章中的话题进行讨论和辩论，这样不但可以充分表达学生对于相关主题的见解，在讨论和辩论的过程中，学生的思维和逻辑性也得到了锻炼，通过其他学生的论点和阅读方式，也能更好地促使自身的进步，这对于学生英语成绩的进步是十分重要的。

4.进行翻译比赛

在日常的英语阅读教学中，长难句的理解是一个十分困难的话题，为了加深学生对于这些内容的理解，使学生更好地掌握这些内容，教师要组织相应的翻译比赛来加强学生对长难句的翻译，使其积累丰富的素材，提升翻译技巧。教师在对典型的文章进行梳理之后，应该挑出一些比较具有代表性的句子来进行修改。将学生分成若干小组，每个小组计时、计分比赛，教师作为评委，当学生完成翻译之后，教师要进行及时的打分和评价，并对学生存在的、普遍的翻译问题进行分析，教授学生相应的解决办法与相应的典型例句，这样才能使学生的长难句翻译水平得到提高。

5.进行写作练习

在日常的英语教学当中，听说读写四个部分是必不可少的，这几个部分是相互促进相互提高的。语言的输入主要依靠的是听力和阅读，而语言的输出主要依靠的是口语以及写作。写作就是在对输入的语言进行相应的分析、整理、归纳之后，依据相关的规律将其进行输出。从功能的角度来看，读和写有着一致性，学生要完成相应的写作，不仅需要具备相应的语法知识，还要有灵活的英语思维，这样才能将自己要表达的意思用英语的形式表现出来，若是这两个方面存在缺陷的话，那么很可能就造成“中国式”英语，这对于学生的发展是十分不利的。为了更好地对学生进行写作训练，时代感是十分重要的，其不但能够以话题来起到一定的方向指引的作用，还能更好地激发学生的学习兴趣，这样就能加深学生的厚重感和学习的快乐感。英文报刊的学习是锻炼学生写作能力的大好机会，教师要充分挖掘相应的话题，结合教材的要求来设置相应的写作任务，并鼓励学生借鉴报刊中的相应内容。

要提高学生的写作能力，必须引导学生学会去使用一些好的句子，所以在进行英文报刊阅读教学的实践中教师要让学生在阅读报刊上的文章时摘抄一些好的短语和句子，多增加一些积累，并利用合适的机会指导学生将这些句子运用到平时的写作练习中，这样长期坚持下去，日积月累，学生的写作能力就会逐步提高。为了让自己写出好文章，学生会更加喜欢阅读报纸，他们的阅读理解能力也在这个过程中得到了提高。

参考文献

[1] 胡春洞，戴忠信.英语阅读论.南宁：广西教育出版社，1998.

[2] 端木义万.报刊教学与外语教改.外语研究. 2005（1）.

[3] 刘慧君.元认知策略与英语阅读的关系.外语与外语教学. 2004（12）.

[4 赵增光.高中英语阅读教学初探.山东教育学院学报.2003（3）.

[5] 傅冰.英语阅读策略训练研究初探.新疆教育学院学报.2002（3）.

九月英文范文2

关键词：文化渗透重要性策略

将与英语课文内容相关的文化背景知识与英语阅读相结合，对于改革英语教学，提高教师教学能力，培养学生正确用语和环境语感都有重要意义。

一、文化渗透在英语阅读教学中的重要性

传统的英语阅读教学只注重单词的机械背诵，语法的枯燥讲解，而英语教学中的文化内涵往往被忽视，学生即使掌握了一定数量的单词和语法知识，也不清楚所学英语知识应用的具体场景和使用方法，更不用说日常的英语交际了。因此，在英语阅读教学中补充英语文化知识，让学生充分认识到中西方文化的差异性和共通性，对于提高学生的英语阅读效率和英语交际能力有很大帮助。

1.1、有利于学生更好地理解英语阅读材料

学生如果对英语材料的背景知识一无所知，在阅读文章时很可能一知半解，甚至错误理解材料中所传达出的信息，影响他们阅读的速度和效果。所以，教师要充分认识到文化背景知识的介绍对学生阅读能力提高的重要作用，将英语教学与英语文化教学融为一体，向学生传授英语文化知识，让学生了解西方文化礼仪、交际模式等等，让他们掌握各种语境、环境下的用语习惯和用语规范，提高英语阅读的效率。

1.2、有助于提高学生英语学习的兴趣

英语文化的教学有助于开阔学生的视野，提高学生的学习兴趣。中学生具有活泼好动、好奇心强的心理特征，他们对于不同于自己国家和民族的文化具有强烈的好奇心和探究愿望。教师在英语教学过程中传授英语文化背景知识，让他们对异域文化和英语学习产生独特的兴趣，有利于提高学生英语学习的热情和学习成绩。

二、英语教学中文化渗透的具体教学方法

成功的英语教学除了教授英语语言知识，还要教授语言的社会应用规则，提高学生的跨文化交际能力，因此在英语教学中应将文化教学与语言教学有机结合，将文化知识渗透到英语教学课堂中来。

2.1、教师首先要丰富知识储备

中学的英语课文选材丰富，内容涉及欧美国家人文、地理、历史、生活、价值取向、社会观念等诸多方面，学生在学习过程中有时会觉得难以理解。这时，教师就要发挥主导作用，向学生详细介绍欧美文化知识。这就需要教师不断学习，扩大自己的文化知识面，在平时多关注西方社会的文化背景知识，通过查阅资料、纪录片介绍等方式来充实自己的知识储备，为课堂上系统讲解西方文化打好坚实基础。

2.2、文化对比

通过各方面的中西方文化对比，让学生认识到英语文化与汉语文化的不同之处，加深对比度和认知印象，提高英语阅读能力。

（1）语言思维方式不同

文化背景不同，人们的语言表达方式也不同，英语注重运用各种连接手段达到句子结构和逻辑上的完美，在实际运用中，英语注重形合，汉语注重意合。西方人注重理性思维和逻辑思维，中国人注重辩证思维。学生了解了这些思维习惯上的文化差异，体会其对语言表达方式的影响，对于英语阅读时的语境思维方式有很大改进。

（2）词汇的文化含义不同

词汇意义包括概念意义和文化意义。概念意义指语言的语言意义，文化意义指词汇的感彩、风格意义和比喻意义等。在英语单词和词组的教学中，教师应注重同一词汇在概念和文化上，在中国语境和西方语境下的不同之处，让学生通过词汇的文化释义来了解西方文化，感受东西方文化的差异，提高自己对词汇的认知和理解，方便自己阅读英语文化背景下的阅读材料。

（3）除语言之外的文化差异

很多学生在阅读和学习英语的过程中，交际的主要障碍已不再语言本身，而是对西方国家的各种文化常识缺乏必要的了解和认识。教师在英语阅读教学中，要系统介绍中西方深层次的文化差异和民族心理特征，分析和比较两种文化背景下人们生活、思维方式的不同之处和相同之处。比如在讲到西方节日时，教师就可以适时的介绍西方传统节日，并与中国传统节日相对比，让学生理解中西方在宗教文化方面的差异，达到满意的教学效果。

2.3、场景模拟

学习外国文化的最佳途径就是场景模拟，让学生在角色扮演中切身体会英语语境，提高他们的英语交际能力。比如，让学生在课堂上模拟现实生活场景，通过问候、询问、聊天、答谢、道歉、电话等场景的模拟，锻炼学生的英语用语习惯和用语规范，教师在一旁悉心指导，点评和更正学生的错误之处，让学生吸取经验，提高英语交际能力，感受英语文化知识。

2.4、多媒体教学手段

教师要充分利用学校配置的各种现代化教学设备和教学资源，利用多媒体教学加深学生的学习印象。学校可以组织学生观看具有浓厚异国文化风情的影片或纪录片，让学生充分感受西方国家的文化氛围。比如，播放2012年伦敦奥运会开幕式，通过纪录片中神话、童话、工业文明、电影、音乐等方面的展示，让学生认识到英国的民族风情与民族文化。

总之，文化与语言是分不开的，中学英语阅读教学必须通过教学过程中日积月累的文化渗透，潜移默化地提高学生英语阅读能力，开阔学生的眼界，扩展学生的知识面，提高其英语学习的综合能力。

参考文献

九月英文范文3

关键词：文本阅读词汇教学原则策略坚持

为解决阅读教学中的词汇问题，我以新教材Go For It 8年级下 Unit 9 Self Check Reading Have you ever been to Singapore？为载体开展了实践研究。希望通过三次课堂教学实践与改进，探寻英语阅读教学中词汇教学的有效策略，使学生既正确理解文章内容与思想，同时又扩大词汇量及词汇知识，从而帮助学生全面提高理解与运用英语的能力。

一、第一次研究课的设计与实践

通过展示一些世界旅游景点的图片，在师生的语言互动中导入新加坡旅游这一主题，然后紧紧围绕阅读文本对新加坡的地理位置、气候、饮食、语言、景点五个方面进行了介绍，使学生对阅读文本有一个整体的认识，同时把本节课的35个词汇和短语一一呈现。通过这一环节，要求学生能正确朗读这些词汇并能理解在文本中的含义，在最后环节能对部分词汇进行运用与实践。

（一）观察与发现

课堂上师生互动贫乏，教师是课堂的主宰，学生完全处于被动的地位，学生词汇掌握不尽人意，新的课程资源生成几乎为零，教学时间也严重分配不均。

（二）分析与诊断

1.在生词呈现环节中，目标词汇与重点词汇平均用力，重难点不够突出，导致教学时间分配不均和学生重点词汇掌握情况不理想； 2.部分抽象词汇如brave，fear，simply等：没有设置相关的情景，学生理解难度很大； 3.词汇教学尚处在识记阶段，对于词汇的理解和运用训练不足； 4.整堂课教师的提问方式单一，学生完全处在被动的地位，丧失了拓展思维的空间，导致学生没有机会把新授的知识内化成自己的知识，新的课堂资源生成很少。

二、第二次研究课的改进与效果

第二次研究课主要是针对第一次研究课上师生互动贫乏、学生词汇掌握不尽人意和没有生成新的课堂资源等问题，进行教学设计并付诸实践。

（一）观察与发现

教师在单词呈现时突出了重点词汇，并设计了多个练习加强词汇的巩固和运用，如：词汇朗读、英英连线、选词填空。通过一系列的词汇练习，学生的词汇掌握情况比上一堂课有了明显的进步。但是从课堂观察来看，课堂气氛还是比较沉闷，学生的课堂参与度并不高。

（二）分析与诊断

教学片断1

T： Let’s look at the map of Singapore.We can see Singapore is not a land， it is an island， it is an island country， yes or no？

S： Yes.

T： Singapore is very small， it is the third smallest island in Asia. Do you know it？

S：（No response）

T： Look at this line， what does it mean？

S：（No response）

T： It means equator.Do you understand it？

S： Yes，赤道。

T： Yes， you are right.It is equator. Read after me！

S：（Ss repeat）

T： So we can see Singapore is near the equator. Also we can say Singapore is close to the equator. Yes or NO？

S： Yes！

整堂课的前20分钟教师忙于一一呈现本节课重点词汇，教学出现一边倒的现象，既教师讲学生被动的听，没有给学生提供说的机会。

在长达2分钟的对话中，教师的表述占主导地位，学生只是被动的作YES 或NO的简单回答。长期以往，学生对于阅读课的兴趣必定大减，对词汇教学甚至会出现厌恶的情绪，不利与阅读的长期教学。

巩固环节中，英英连线和选词填空学生完成情况较好，但形式过与单一，且学生的思维完全在老师的牵制之下，没有主动积极的参与，所以导致课堂气氛不够活跃，学生的参与度不高，课堂生成依旧很少。

（三）改进的建议

1、师生互动要贯穿情景呈现。教师应该努力创设情景，让学生积极主动地参与到课堂教学之中，而不是被老师牵着鼻子走

2、问题设置重在激活学生思维。教师应巧妙设计相关问题，激活学生已有的背景知识，让学生有话可说，而不是老师说学生听；

3、语言输入与输出要兼顾。教师在大量的语言输入之后，应该设计任务让学生把所学的知识转化成自己的知识输出，可以是口头形式的，也可以是书面形式的，目的是为了检测学生的课堂语言生成。

参考文献：

[1]论文：英语课堂教学的问题诊断与实践改进（中小学外语教学[中学篇] 胡庆芳 2008年第3期.

[2]义务教育课程标准实验教科书 Go For It ！人民教育出版社，2003.

九月英文范文4

[摘要]集约化经营管理是现代企业管理的重要特征之一。中国保险业要深刻领会做大做强的战略意义，正确理解做大做强的辩证关系，坚定不移地走有效益的发展之路，从粗放化经营管理转为集约化经营管理。要实现集约化经营管理，必要前提是：树立正确的企业发展观，以效益为中心，追求内涵式增长。基本方略是：适度控制保费规模，调整和优化业务结构；在产品开发、营销手段和客户服务等方面进行全面创新；构建风险管控体系，全面提升竞争力。重要支撑是：信息技术；人才。

一、实现集约化经营管理的必要前提

要实现从粗放化经营管理模式到集约化经营管理模式的转变，一个必要的前提，就是要树立正确的企业发展观。

那么，什么是正确的企业发展观呢？众所周知，企业的经营管理有粗放型和集约型两种方式。一般来说，粗放型经营管理以企业的外延式的扩张为基本特征，主要依靠生产要素数量的扩张来实现企业的发展，注重的是速度和规模；集约型经营管理则以企业内涵式的增长为基本特征，主要依靠生产要素的优化组合来实现企业的发展，注重的是效率和收益。作为企业经营管理的一般规律，在企业发展初期，往往会比较注重企业外延式扩张。这对企业在短期内迅速提高市场认知度、迅速占有市场、迅速完成原始积累是有着重要的、不可替代的作用的。但是，当企业发展到了一定的阶段后，就应该将经营管理的方式转到注重企业内涵式增长上来，即在保持适度的增长速度和增长规模的同时，把企业的效率和收益放到更加重要的位置。只有这样，才能保证企业的可持续发展。因此，正确的企业发展观，就应该以效益为中心，追求内涵式增长。

企业的发展观是否正确，关系到企业的生死存亡，这是为无数企业的经营实践所证明了的。日本保险业在20世纪90年代中后期的系列破产案就是一个有力的佐证。

第二次世界大战后，伴随着日本经济的恢复和发展，日本的保险业步人了高速发展的轨道。但自20世纪90年代中后期开始，随着日本社会和经济环境的变化，日本保险业一些潜在的问题开始暴露出来，再加上保险公司自身的原因，终于引发了一系列保险公司破产倒闭的事件。那么，是什么原因结束了日本保险业曾经有过的辉煌呢？

其一，是因为泡沫经济导致了巨额利差损的产生和投资的失败。日本经济在20世纪80年代中后期至90年代初期出现了严重的泡沫现象，整个社会都出现了虚假繁荣的景象，保险业也不例外。在日本银行放松了银根之后，日本保险业的大部分资金流向了股票、债券等有价证券和房地产市场。由于货币利率居高不下，一些保险公司在此期间设计和销售了大量的高预定利率的、储蓄性较强的养老保险和个人年金。预定利率最高时达6.25％，并长期维持在5％左右。这样，随着日本泡沫经济的破灭，利率的一再下调及日本政府随后实施的零利率政策，多家保险公司就出现了利差损。而房地产市场的低迷，使得多家保险公司在房地产投资方面形成了大量的坏帐和不良资产。再者，泡沫经济破灭以后，证券市场股价低落，债券难兑，又使许多保险公司的投资效益连年下滑，难以弥补巨额的利差损和其他损失。

其二，是因为保险公司对保险市场的过度开发破坏了保险业的可持续发展。自20世纪70年代末开始，日本的保险业进入了高速增长期，特别是寿险中介人（包括个人营销员及经纪人）的大量涌现和激烈竞争，使得对保险市场的开发很快就到达了极限。这样，到了90年代中后期，日本的保险市场就开始萎缩。但是，尽管保险市场的可拓展空间已日益狭小，但保险公司仍在拼命扩张。随着保险市场的恶化，保险公司业务来源的减少，有些保险公司饥不择食，一些不该保的也保了，该分保的也不分保了，承保质量急剧下降，增大了保险公司的风险。结果是当泡沫经济破灭后，有些收入低的客户只能退保。如千代田生命在1996年至2000年间，有效保单的持有率连年下降，平均退保率达20％以上。这种在日本保险史上从未有过的退保潮，让许多保险公司一下子陷入了窘境。

其三，是因为日本政府推出的保险业改革方案对日本保险业带来的冲击。1996年11月，日本政府宣布了一项改革方案。该方案的主要内容是：保险公司的生存要按市场经济的原则优胜劣汰；政府由原来的保护保险公司转为保护投保人；要求保险公司信息公开，保险公司必须将经营状况、财务资信评级、偿付能力通过媒体对社会公众公布。这样一来，那些资质较差的公司就难以生存下去了。

由此可见，日本保险公司的系列破产案虽然有着诸多原因，但最根本的原因却是保险公司忘记了稳健经营的原则，一味追求规模而忽略了效益。

回顾中国保险业近10年的发展历程，我们固然可以为中国保险业蒸蒸日上的发展景象感到自豪，但是我们更应该时刻警惕中国保险业潜在的危机。应该看到，虽然中国保险业的发展速度很快，业务规模也达到了相当的水平，但是，中国保险业抵御风险的能力并没有随着业务的扩张而同步提升。不可否认，这种情况的存在有一些客观原因，但更主要的原因是在保险公司自身。在我国保险业的快速发展中，的确有不少保险公司心态浮躁，头脑发热，盲目攀比发展速度，刻意追求发展规模，只注重眼前利益，忽视长远利益。占领市场是为了获取利润，如亏损经营，那么，已经占领了的市场也会得而复失。

因此，中国保险业在当前及未来的发展中，迫切需要实现经营管理模式的转变，要从注重外延式扩张转移到内涵式增长上来，从粗放式经营管理转移到集约式经营管理上来。而要顺利地完成这种转变，就必须树立正确的企业发展观。

二、实行集约化经营管理的基本方略

（一）要适度控制保费规模，积极调整和优化业务结构

看一个企业优秀与否，并不是看其规模和市场份额大不大，而主要看其盈利能力。从中国企业的发展状况来看，虽然有些企业进入了世界500强，但盈利能力较弱。比如，中国石化进人世界500强后，虽然1998年的总收入排第73位，但利润却排在倒数第7位，利润率只有1％，与排在第一位的埃克森公司高达6％的利润率相差甚远。可见做大未必就是做强。据专家认为，一个保险公司适度的市场份额应该是10％左右，如市场份额过大，或业务增长率与GDP增长速度不相匹配，保险公司就会有潜在的经营风险。目前，中国的保险公司尽管在规模上发展很快，但与国际著名的保险公司相比，资产盈利能力仍然是比较弱的。比如，2001年中国保险公司的资产利润率一般都不到1％，而世界前20位的保险公司资产的最低利润率为1.76％。因此，中国保险业的业务结构调整工作迫在眉睫。

业务结构调整，从根本上讲，就是要大力发展有效益的、边际利润率高的业务，坚决退出无利润区，将利润建立在每一张保单上；要将扶持优秀业务和淘汰劣质业务结合起来，大力推出有效益的险种。比如，从人寿保险来说，当前，就是要加大力度发展传统人身险和短期意外险业务，提高保障型业务和传统个险期缴型业务的占比，适度控制分红险业务和万能寿险等投资类产品，特别是对于客户比较欢迎的分红险业务，更要有清醒的认识。2002年，全国寿险分红产品保费收入是1121.7亿元，占人身险保费收入的49.3％，成为新的业务增长点。但是，分红产品的高速增长不一定全是好事。其一，欧美国家的分红产品开发和销售比较多，但是我国目前的情况与欧美不同。在欧美的商业保险市场上，保障型的保险产品已基本饱和，投资理财则成了主要需求。我国的保险市场目前还处于发展初期，广大老百姓最主要的需求还是保障。其二，分红险中，趸交所占的比例较大，有不少老百姓把20年的保费一下子交上了，这样就会带来行业后劲发展的不足。其三，有些保险公司在销售分红险时，片面强调投资效应和收益率，但是，如老百姓一旦发现了更好的投资渠道时，就会出现大量的退保现象。

（二）要在产品开发、营销手段和客户服务等方面进行全面创新

1.产品开发。精良的产品，既能受到客户的欢迎，给客户带来实惠，保险公司也能有较高的利润。目前，保险产品中既受到客户欢迎、又有较高盈利水平的产品并不多。业务结构调整后，保险公司要加快新产品的研制步伐，积极开发内含价值高的新产品，以代替内含价值较低、效益较差的产品，逐渐形成一方面有着人性化设计、符合客户需求，另一方面又有较高的边际效益、有利于公司的长远发展的产品体系。

2.营销手段。以往，保险公司要增大保费规模，往往只是想到增人增职场，而很少想到在营销方式和营销方法上进行创新。这是走人了误区。近年来，不少保险公司盲目增员，而留存率却很低。营销员的高流失率使得保险公司对营销员的培训始终处于低水平的重复状态。因此，在将来的营销策略上，要提高营销员的招聘标准，走精兵之路，并着重在营销手段的创新上下功夫。第一，要妥善协调好产、寿险双方的利益和责任关系，努力推动产寿联动的工作。第二，要加强与银行等兼业机构的合作。要丰富银行适销险种，提高银行点均产能。同时，还要进一步扩大与其他兼业机构的合作，如大型商场等。第三，要大力开展网上销售活动。电子商务的开展，对于保险公司减员增效，实现集约化经营管理，有着十分重要的意义。

3.客户服务。目前，保险公司的竞争已从价格竞争转为服务竞争。客户服务的好坏直接关系到保险公司的信誉，关系到保险公司是否能持续发展。但粗放化经营管理往往是只追求保费规模，而忽略客户服务，以致于客户投诉不断。这种情况必须引起足够的重视。

（三）积极构建风险管控体系，全面提升竞争能力

保险公司的风险控制直接关系到其偿付能力和盈利能力，它既是衡量公司竞争力强弱的一项重要标准，也是公司稳健经营的重要保证。因此，我们要引进先进的风险控制理念，整合各种风险控制手段，积极构建风险管控体系。

1.要建立和完善内控体系。要加强稽核、财务、精算、单证契约管理、核保核赔、机构管理六大内控系统之间的沟通与协调，建立事前预警、事中监控、事后检查相结合的内控体系平台。同时，还要拓展稽核深度，加大稽核力度。

2.要积极推进核保核赔体系的建设。实行核保核赔集中管理，有利于风险防范，有利于提高专业化经营水平，有利于规范经营、提高效益。因此，实行核保核赔集中管理是实行集约化经营管理的一项十分重要的工作。当前，就大多数保险公司来说，就是要加快建立适应集中管理要求的规章制度和业务流程；加快建立两核中心信息技术支持系统；落实核保核赔人制度，加强培训和考核，初步建立起一支具有专业水准的两核队伍。

3.要加强对新设机构的风险控制。第一，要严格控制机构数量。新设机构对保险扩大保费规模、提高市场占有率起到了积极的作用。但是，我们更要清醒地认识到，扩张机构虽然能增加保费收入，但短期内不会产生效益。新建机构在当地为抢占份额，成本一定会迅速上升，如果管理不严，就会长期亏损。面对激烈竞争的市场环境，保险公司要站稳脚跟，做大做强，那么，对开设新机构就得十分审慎。要考虑到投入产出的比例、经营者的素质、成本的承受能力等综合因素。如不能达到盈亏的平衡点，就不能开设新机构。同时，对于长期经营不善的机构，要坚决撤、并。第二，要确保新设机构质量。要从提高新设机构的经营管理水平，提高人均产能和效益出发，建立责任制和报告制度、健全预算管理、落实稽核制度。

三、信息技术和人才是实行集约化经营管理的重要支撑

（一）信息技术目前，信息技术在保险公司中，发挥着起来越显著的作用。可以说，没有信息技术，就没有现代保险业的发展。保险公司要提高经营管理的效率和效益，就必须发挥信息技术的作用。正因为如此，国外的保险公司都十分重视对信息技术的投入。一般来说，用于信息技术的资金通常占企业运营总成本的10％以上，信息技术人员占员工总数20％左右。我国的保险公司在实行集约化经营管理过程中，同样应该十分重视信息技术的作用。抓住全面信息化这一战略目标，以融人经营管理和业务发展的全局为工作指针，加强管理，锐意创新，扎扎实实地做好工作。

（二）人才

中国保险业改革与发展的实践表明，优秀的人才资源是提升公司核心竞争力的基础，是建设国内一流保险公司的重要保证。目前，中国保险业正面临着经营管理模式的转型。如果说粗放化经营往往采用人海战术，更需要的是“人手”的话，那么，集约化经营讲究的是精耕细作，需要的是人才。为此，人才队伍的建设对保险公司实行集约化经营管理、实现可持续发展来说，显得尤为重要。

1.人才培养。在人才培养战略的实施中，要建立完整的教育培训体系。要以提高从业人员的整体素质为目的，积极开展与高校的合作关系，建立完备的人才培训基地；要充分利用电视电话、互联网、卫星通讯等现代信息通讯技术，开发设计各类应用教学软件，建成远程电视教学和远程网络教学系统；要加强与国外保险公司和高等院校的合作与交流，有计划的选拔各类重要岗位的人才去国外培训。要根据保险行业的特点，加强各类培训教材的开发，加强讲师队伍建设，实行课程、教务的标准化管理。要以培养和选拔高级管理人员为重点，通过干部交流和挂职锻炼，让干部和技术骨干在实践中增长才干。

2.人才引进。在人才引进的实践中，要尽可能为人才创造良好的工作和生活条件，给人才提供发挥才华的天地，解决人才的后顾之忧；要通过培训、举办联谊会等方式，尽快使引进人才与本公司的经营管理制度和企业文化融合；要将人才引进与智力引进相结合，通过外聘专家、建立教席教授制度等，发挥智力资源在传播新技术、引进新理念方面的作用。

九月英文范文5

【关键词】高中英语阅读课堂提问有效性

前言

高中英语阅读部分相关知识内容的教学与其他科目相关知识内容的教学相比，无论是在教学方式还是在教学目标上都有较大的差异。由于高中在校学生在英语阅读相关知识内容方面的掌握能力参差不齐，学生相应的英语语言的转换输出以及对英语短文的阅读理解能力也就各不相同。如何才能采取更加科学合理的教学手段、更好的提升英语阅读课堂提问教学的有效性，就成为了相关在职授课教师的重点研究内容。

一、高中英语阅读课堂提问教学环节的发展现状

高中英语阅读一直以来都是高中负责英语科目相关知识教学工作的在职授课教师在教育教学工作开展过程中的主要和关键性的教学环节。从上个世纪九十年代末期开始，国家教育局相关部门的工作人员开始在全国范围内大力提倡和推行新课程改革的教育政策。在新课程改革素质教育全新教学理念的带动和影响下，高中英语阅读教学工作的开展无论是在教学手段还是在教学质量上，都被提出了全新内容的要求。相关在职授课教师开始陆续转变自身的教学理念，将提问教学方式更好的应用在高中英语阅读部分相关知识内容教育教学工作的开展过程之中，力求全面提升自身在教育教学方面的工作效率以及工作质量。

但由于我国负责高中英语教育教学工作的相关在职授课教师，在高中英语阅读提问式教育教学环节方面的研究时间较短、具体教育时间应用的验尚浅，导致在具体教育教学工作开展的过程之中不可避免的就会出现一系列的问题和弊端现象。相关在职授课教师在提问教学方面的重视程度有待提升、相应问题内容的设定针对性较弱等，都是在我国当今社会高中英语教育教学发展进程中存在的最为突出和显著的矛盾问题。

二、提高高中英语课堂提问教学有效性的教学策略

提问教学一直以来都是我国高中英语阅读教育教学工作开展过程中较为主要和关键的教学手段之一。通过提问教学方式的应用，负责高中英语阅读相关知识内容教育教学工作的在职授课教师能够及时发现学生在学习过程中出现的学习误区，更加全面的了解学生实际的学习进展情况。想要更加显著的提升高中英语阅读教学课堂提问教学的有效性，就要求相关在职授课教师能够着重关注一下几点主要的教学注意事项。

1.教师提升自身的教学素质，做好充足的备课准备。相关在职授课教师如果想要全面提升提问教学在英语阅读教育教学工作开展过程中的有效性，就必须提升自身的教学能力以及教育素质。相关在职授课教师要在开展英语阅读教学工作之前，对相应的教学知识内容以及英语授课教材做出全面充分的课前准备工作。在全面分析授课教材基本教学内容基础之上，进一步明确提问教学环节应用在英语阅读教育教学工作开展过程中的教学目的，最大限度的避免在英语阅读教学过程中随意发问导致教学秩序混乱的现象发生。

2.简化教育教学用语，提高问题提出的自然度。授课教师如果想要进一步提升提问教学在教育教学工作开展过程中应用的有效性。还要最大限度的简化自身的教学用语，提高教育教学问题提出的自然度。英语阅读问题自然而然提出的教学方式，也是在高中英语阅读相关知识内容教育教学工作开展过程中需要相关在职授课教师尤为关注的最主要和关键的教学策略之一。

需要相关在职授课教师注意的是，对学生提出的问题要充分联系和结合学生日常实际生活，问题所涉及到的内容不能严重脱离学生个人的知识认知范围。比如，相关在职授课教师在围绕英语阅读短文中有关过去完成时态的语法知识对学生做出提问时，就要根据学生在日常学习生活中对英语知识实际的掌握情况进行有针对性的问答。只有授课教师涉及的提问内容符合学生个人的英语知识认知范围，才能获得高效的教学互动效果、全面提升其自身的教学质量。

3.有效控制英语阅读课堂提问教学环节的时间。英语阅读课堂提问教学环节的提问时间也是需要相关在职授课教师尤为关注的重点教学内容。教师要对高中英语阅读教学课堂提问环节中难易程度不同的问题的作答时间做出有效的掌控。这就要求相关在职授课教师要有效提升课堂教学问题设定的针对性，最大限度的减少课堂问答教学环节浪费过多的教学时间。比如，当授课教师要求学生对阅读短文中涉及到的风土人情进行讲解时，就可以将提问内容精细到具体的民族、地区或者某一特定的民族文化。具体化的提问内容能够帮助学生更好的理解英语阅读文章中的教学内容，最终实现英语阅读水平的显著提升。

三、结论

阅读一直以来都是高中英语科目教学过程中最为主要和关键的教学关节。英语阅读教育教学工作的质量和效率有时能够直接影响甚至决定整个英语教育教学工作开展的工作水平。只有相关在职授课教师真正认识到英语教育教学工作开展过程中提问教学环节的重要性，才能树立更加科学的认知观念、采取合理的教学措施，最终实现我国高中英语教学水平的显著提升。

九月英文范文6

【关键词】大学英语教学研究艺术类英语新闻

根据最新的《大学英语教学指南》的制定原则，新的大学英语语言能力框架应包含认知能力，功能能力和社会能力。因此，大学的英语教育，特别是高职类的英语教学，应以实用型的知识技能为主，让英语课程与其主修的专业能够无缝对接。培养学生在开阔的视野中、用国际化的语言、以全球视角来思考和看待各种问题，让英语成为他们了解世界、挖掘自身潜能、思考与拓展人生和进行高层次专业深造的必备技能。

对于艺术类大学生来说，传统的大学英语课程内容难以满足他们对于专业学习的需要，因此很难吸引艺术类学生的学习兴趣，而艺术类英语新闻在内容上可以很好地契合艺术类大学生的特点，能够直接对其专业学习产生推助作用，可以作为传统英语教学内容的有效补充。艺术类的英语新闻教学主要以阅读的方式来进行，这是由于阅读是吸收具体专业领域知识最直接最高效的方式。

一般来说，系统的英语新闻阅读的教学起码要保证相关词汇、和这三个方面的信息量，下文以刊登在2014年10月22日China Daily上Society版里的“Ceramics Capital Lures Pottery Fans”一文节选内容的阅读教学为例，来说明新闻英语教学需要涵盖的知识点：

一、相关词汇。要从文章里挑选出8个左右最能代表篇目内容精髓的专业词汇或词组，如：ceramics capital（瓷都）、lure（吸引）、water-ink painting（水墨画）、delicate（精巧的）、ceramics fair（瓷器展销会）、similarity（相似之处）、technique（技巧）、absorbent（能吸收的），不一定强求学生会拼写，但是一定要认知。

二、长难句分析。要从文章中挑选2到3句长难句，分析句子结构、采用的句型和习惯搭配，比如，从所选的篇目里，起码可以找出这两句来给学生详细讲解：

1. Chinese water-ink painting， brighter Western watercolors and delicate porcelain are integrated in the works of US artist Philip Read， making him a focus of attention at the 2014 China Jingdezhen International Ceramic Fair in Jingdezhen.

此句较长，初看时往往难以理解。对于长句应首先找到其谓语动词，此句中为be动词are，即are前面的部分为主语。而making这个动词ing形式的动名词短语作本句的状语，根据上下文理解，可知是这种中西艺术形式的结合“使得”菲利普理德成为瓷器展览会的焦点。

2. It is the third time he has brought his artworks to the annual event， which runs through Wednesday.

It is加上次数的表达形式，句子要用完成时。此句中还包含一个which引导的非限定性定语从句，which指代之前的the annual event，即瓷器展会。

三、文化知识链接。可以向学生讲解瓷都（Ceramics Capital）景德镇从五代到清代历经千年而长盛不衰，在世界陶瓷史上绝无仅有的历史，还可以简单介绍陶瓷（ceramics/porcelain）在食器、装饰的使用上和在历史上的重要作用，告诉学生陶瓷是我国与东西方各民族经济、文化交流的重要纽带。

这类新闻的阅读也可以采取相对灵活的方式，教师不一定按照传统英语阅读教学的逐字带读逐字翻译的方式来教授，可以让学生采取分小组用PPT展示的方式来组织英语新闻的阅读。这种方式能够极大地增强学生自主学习英语的能力，将英语教学有效延伸到课外，并能颠覆性地改变以教师为中心的传统课堂，将其翻转为完全以学生为中心的英语乐园，教师只作为提问者和总结者的身份成为英语课堂的导演。在这种不以对错为评判标准的课堂上，学生的创造力能够得到充分的发挥，教师也会惊喜地看到学生能将英语和他们所擅长的专业和兴趣爱好有机地结合起来。这种快乐的另类阅读方式对于学生来说是兴致盎然的不断强化，而对于长期以传统方式教授英语的教师来说也是一种学习，正所谓教学相长。