前言：中文期刊网精心挑选了中秋经典句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
中秋经典句范文1
1、人生聚散离合，如浮云变幻，宇宙万物，尽皆如此，何必难过？
2、世间之事，原有冥冥天意 ，强求不来。但也正因如此，凡事不必思虑太多，只要衷情率性，问心无愧。
3、朝露昙花，咫尺天涯，人道是黄河十曲，毕竟东流去。
4、八千年玉老，一夜枯荣，问苍天此生何必？昨夜风吹处，落英听谁细数。
5、九万里苍穹，御风弄影，谁人与共？千秋北斗，瑶宫寒苦，不若神仙眷侣，百年江湖。
《蛮荒记》经典语录：
1、万事天定，何须强求？
2、生如朝露，霎时隆替，但只要来过、爱过、恨过、无怨无悔，生亦得何憾？
3、人生活着，太多身不由己。在其位，必谋其政。有所得，也必有所失。
4、只惋惜天地裂，尚可补，时间却永久不克不及倒流。
中秋经典句范文2
一、精心选材，有鉴别的吸收
我们每个人都希望自己的孩子能够成长为一个自信、勇敢、坚强、独立、快乐而有担当的人。而这与中国传统儒学文化对人的最高要求是“仁、义、礼、智、信”是一致的。但是国学经典中的伦理道德体系是几千年积淀形成的，所以也有一些封建传统观念不符合当今社会发展的内容，因此，我们成人应该精心选材，“有鉴别”地吸收，才能使孩子们得到更好的教育。国学涵盖内容广泛，幼儿园的孩子年龄较小，我们可以选择蒙学类的《三字经》《千字文》《百家姓》，还有《弟子规》《唐诗三百首》《成语故事》等进行教学。幼儿学了国学，除了诵读、理解，还能用自己的语言说出来，甚至还能学以致用，在类似的场合中以国学中的道德准则来规范、约束自己的行为。
二、耳濡目染，无形中的学习
我国璀璨的文化宝库中，最亮的星星之一就是唐诗。它内容丰富，感情细腻，形式多样，朗朗上口，是孩子愿意学习的国学经典。因此我们幼儿园利用每天入园和离园的时间用广播播放《唐诗吟
唱》供全园幼儿聆听。小班老师在用餐前组织孩子朗诵《三字经》和《弟子规》中的经典片段，中大班也每天在用餐等待时间请“小老师”来带大家背诵唐诗，欣赏成语故事、童谣等。
三、各式比赛，激发诵读兴趣
小班的幼儿开展《三字经》诵读比赛，中大班幼儿开展“讲故事能手”等活动，通过老师的帮助和培养，每学期年级组还要举行一次和经典诵读有关的比赛活动，每学年全园开展一次经典诵读活动展示，并邀请幼儿和家长们去观看。并对获得“诵读之星”“故事大王”的幼儿进行表彰，这就大大激发了其他幼儿参与诵读的兴趣。
四、利用环境，实现资源共享
每个幼儿园都有幼儿的图书阅览室，每个班级中也有各自的图书角。通过年级组的家长沙龙活动，我们发动家长和幼儿自愿向班级推荐和捐赠一些经典读物，放入图书角供全班幼儿自由借阅，达到“带一本读多本”的目的。通过班级图书交换阅读来实现资源共享，为幼儿提供更为广阔的选择空间。
幼儿园的走廊和墙壁也都是活教材，因此，布置出主题教学和传统节日相结合的吊饰和墙饰对幼儿学习和感受经典会有很大帮助。如，端午节，我们在墙壁上绘制了端午的由来，还把幼儿自己制作的彩蛋、粽子、龙舟布置在走廊供幼儿体验；中秋节我们发动幼儿和家长收集月饼盒子、中秋照片，布置中秋节日体验街等，让我们在体验中更好地继承和发扬中华民族的传统文化。
五、家园合作，效果事半功倍
我们老师平时利用家校路路通、家访、家长半日活动等时机，向家长宣传适合孩子的经典好书。例如，《三字经》是中华民族五千年历史的缩影，内容丰富，每一句简短，读起来朗朗上口，特别适合三岁左右的孩子读。让家长感受了诵读的意义和好处，家长为幼儿购买了好书，开展“亲子阅读”活动的同时增进了亲子之间的和谐、融洽之情。
中秋经典句范文3
2017中秋节祝福语(精选篇)
1. 中秋来临花好月圆，祝福披星戴月送身边，愿你：花容月貌笑容甜，风花雪月爱圆满，众星捧月总耀眼，日月同辉永相伴，日新月异每一天!祝你中秋笑开颜!
2. 中秋节免费大赠送：八月十五当天，凭此短信可至九天广寒仙宫免费领取月饼一个，数量有限，欲领从速哦。注：来回差旅费自行解决，不予报销。中秋快乐!
3. 中秋来临百花香，一条短信带六香。一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满罐，六香送你永健康。中秋节快乐!
4. 中秋明月圆又圆，老老少少人团圆，甜甜美美情有缘，顺顺当当心事圆，和和气气好人缘，源源不断聚财源，温温馨馨幸福圆。祝你人生左右逢源，圆圆满满!
5. 中秋送你五轮大圆月：薪水年年大超“月”，人气飙升大跨“月”，健康指数大翻“月”，生活幸福好优“月”，天天开心真愉“月”。中秋快乐!
6. 中秋明月照天涯，祝福多彩似云霞。火红枫叶带给你快乐，洁白秋云带给你好运，金黄月饼带给你幸福，绚丽短信带给你祝福：中秋快乐，阖家团圆。
7. 中秋温馨提示：别贪杯，让美酒将自己灌得烂醉;别贪吃，让月饼将自己撑得崩溃;别贪钱，舍不得转条祝福跟朋友共品味。提前祝你中秋快乐!
8. 中秋送去美好祝愿，愿你的快乐天天兑现，幸福天天相伴，好运天天不断，身体天天康健，爱情一生一世圆满，中秋节快乐无极限!
9. 中秋节快到了，刚用手机给你订了一盒月饼，但不知准确地址，无法送达。不过你可以凭此短信到附近超市免费领取，领取方法是：拿起就跑，越快越好。
10. 中秋节来了，月儿圆了，听说嫦娥也去找你了，你的好事到了，愿望就要实现了，二师兄!开门接嫦娥啦!哈，中秋节快乐无限!
2017中秋节祝福语(最新篇)
1. 中秋明月随风来，秋高气爽乐开怀，喜迎建国六十载，笑看风云阅兵台，金秋华诞桂花开，祖国腾飞畅胸怀，双节友情更添彩，一句俗话来告白：祝你发大财。
2. 中秋天气预报：明天从早到晚下人民币，局部有金条，午间倾盆美圆转欧元，早有零星支票，气象部门提醒你：戴好头盔拿好麻袋准备发财!中秋节提钱快乐!
3. 中秋情最绵，最绵在心中;中秋人最念，最念在梦中;中秋月最圆，最圆在空中;中秋饼最甜，最甜在口中;祝生活甜蜜，中秋节快乐!
4. 中秋要到了，要善良，要学会待人好，尤其是现在给你发短信的这个人!要经常请他吃饭!特别是中秋节!要把你身上所有罪恶的钱都给他!善哉!
5. 中秋节来临百花香，一条信息带六香：一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永安康。中秋快乐!
6. 中秋节我想托天上的明月，麻烦月光带着我对你的思念，将祝福撒遍你的全身，捎去我的心声：风起的时候，我想你!月圆的时候，我念你!
7. 中秋节快乐，让我为你献上月饼的祝福，圆月饼—愿你与家人幸福团圆，方月饼—愿财富汇集四方，三角月饼—愿友谊地久天长，桃心月饼—愿爱情甜甜蜜蜜!
8. 中秋来了。最好吃的月饼也许不是最贵的那块，最好喝的红酒也许不是最老的那瓶，最好的朋友也许不是联络最多的那个，而是在特别的日子想起的人。朋友，祝中秋节快乐!
9. 中秋夜我在月宫宴请客，为大家准备了：清蒸浪漫，红烧祝福，水煮团圆，油炸快乐糕，真诚温馨汤，十分开心果，温暖幸福酒。敬请光临。
10. 中秋迈着优雅的步伐，从皎洁的月光中走来，哼着团圆吉祥的调子，唱着幸福安康的歌词，真心为你演奏着一句最真诚的祝福：花好月圆，快乐平安。
11. 中秋节快到了，给你选了一个大月饼，但不知你的详细地址，难以送达。不过你可以凭此短信到最近的食品店免费领取。领取方法是：拿起就跑，越快越好!
12. 中秋节秋高秋爽秋日，恰逢双节，花好月圆今宵再度良夜。留意月下丝丝白云，许下我问候万千，陡增相思，祝愿你快乐一万年!
13. 又是一年月圆夜，月下为你许三愿：一愿美梦好似月儿圆，二愿日子更比月饼甜，三愿美貌犹如月中仙。
14. 在人月两团圆，普天同庆的日子愿你：有泡不完的帅哥，“吊”不完的凯子。随心所欲(遇)!花好月圆人更“圆”
15. 明月几时有，把饼问青天，不知饼中何馅，今日是莲蓉，我欲乘舟观月，又恐飞船太慢，远处不胜寒。
16. 月是中秋分外明，我把问候遥相寄;皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心;祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆!
17. 我正着手筹备公司生产月饼。用浪漫做皮;用温馨做馅;幸福做蛋王;懂得品味的人不需要多，最好只有你一个!
18. 千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，中秋快乐!
19. 我将你的手机号告诉了个陌生人，他叫月老，他会在中秋月圆夜帮我告诉你：我心思你，我心念你，祝你中秋快乐
20. 明月本无价，高山皆有情。愿你的生活就像这十五的月亮一样，圆圆满满!
2017中秋节祝福语(经典篇)
1. 网缘!情缘!月圆!中秋夜语寄相思，花好月圆情难圆。带去问候和思恋，心想事成愿缘圆。
2. 月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。
3. 您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。
4. 朋友，嫦娥让我给你带个话，今年中秋给她留点月饼渣，她明年会给你送个大金月饼。
5. 春江潮水连海平，海上明月共潮生，花好月圆人团聚，祝福声声伴你行。朋友：中秋快乐!
6. 年年中秋待月圆，月圆最是相思时。要问相思有多深，今晚的月亮代我心。
7. 海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，共贺中秋时。
8. 今秋又是月圆时，清风只影度中秋，思念佳人千里外，明月传情表我心。祝你中秋节快乐，人月两圆!
9. 海上升明月，天涯共此时，又是一个花好月圆夜，送你一个月饼，无限的思念和祝福尽在其中，中秋节愉快!
10. 月是中秋分外明，我把问候遥相寄;皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心;祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆!
11. 用浪漫做皮;用温馨做馅;幸福做蛋王;懂得品味的人不需要多，最好只有你一个!
12. 朋友，不管你现在身处何方，今晚一定要看看那被你遗忘已久的月亮，许个愿吧很可能就会实现!中秋快乐!
13. 床前明月光头佬，疑是地上镶牙佬，举头望明月饼佬，低头思故乡下佬。看此讯息是傻佬!
14. 月有阴情圆缺，人有悲欢离合。希望从今天起月亮永远是圆的，你永远是快乐的!祝你中秋节愉快!
15. 喜得天开清旷域，宛然人在广寒宫! 远思两乡断，清光千里同 ! 共赏圆月一轮，喜迎中秋良宵!
16. 思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩你我;而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。
17. 秋空给人以深深的思索，您留给我的瑰宝是哲人的深思明辨，还有那从容出世的信条。
18. 月圆年年相似，你我岁岁相盼。看那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。
19. 听到?想到?心到，说到?做到?得到，时间到?我的祝福也已全部让你收到。祝中秋快乐!
20. 送一个圆圆的饼，献一颗圆圆的心，寄一份圆圆的情，圆一个圆圆的梦。中秋节快乐!
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中秋经典句范文4
简单的20xx中秋节灯谜及答案中秋的明月怎样才能出现在手中呢? 答案： 掬一捧水
中秋夜再次握手(打一电影) 答案：第二次握手
中秋的月亮(打一IT术语) 答案：软盘
中秋大家一起看月亮(打一旅游术语) 答案：观光
嫦娥的漂亮衣服(打一服装术语) 答案：水袖
华夏共赏中秋月(打旅游用语一) 答案：集体观光
海上升明月，天涯共此时(打山西地名一) 答案：大同
中秋赏菊(打成语一) 答案：花好月圆
中秋月饼(打电脑名词一) 答案：软盘
明月照我把家还(打流行歌曲一) 答案：月亮走我也走
中秋佳节结良缘(打我国城市名一) 答案：重庆
月儿圆圆喜开镰(打成语一) 答案：丰收在望
中秋月饼(打一电脑名词) 答案：软盘
中秋别后重团圆(打一影片名) 答案：第二次握手
中秋过后又重阳(打一郑板桥诗句) 答案：一节复一节
春末夏初(打一字)。 旦
冬初秋末(打一字)。 八
包头界首(打一字)。 甸
古文观止(打一字)。 故
争先恐后(打一字)。 急
20xx中秋节灯谜及答案今世孔夫子(打古文篇名) 答案：后出师表
东张西望缘何事?(打六字常用语) 答案：两方面看问题
中秋相邀，灌吧(四字环保用语) 答案：节约用水
同心改革为祖国|一弯月照枝头亮,两颗星悬天下明|心已决断不宜迟|休把旁人抬太高(四句各打一个字) 答案：中秋快乐
卷帘人道雨过天晴(打一七字常言) 答案：打开天窗说亮话
明天日全食(打一字) 答案：月
老华侨重返故里(打数学名词一) 答案：求根
两鼎足势成魏蜀吴(打数学名词一) 答案：三角形
两情经由恳谈来(打一物理学家及其理论) 答案：爱因斯坦相对论
木兰之子(打食物名) 答案：花生
两别相思又十载(打食物名) 答案：豆豉
夜夜看落花(打一礼貌用语) 答案：多谢
北京午夜(打一动物) 答案：燕子
东征西讨(打一字) 答案：证
彼此各有一半(打一字) 答案：跛
善飞者必飞珠峰(打一句唐诗) 答案：会当凌绝顶
面透风(打一六字俗语) 答案：气不打一处来
推开又来(打一字) 答案：摊
此路不通!(打一打成语) 答案：令行禁止
20xx经典的中秋节灯谜及答案十五的月亮(打成语一) 答案：正大光明
华夏共赏中秋月(打旅游用语一) 答案：集体观光
海上升明月，天涯共此时(打山西地名一) 答案：大同
中秋佳节大团圆(打电影名一) 答案：喜相逢
佳节团圆笑哈哈(打花名一) 答案：合欢
中秋赏菊(打成语一) 答案：花好月圆
中秋月饼(打电脑名词一) 答案：软盘
明月照我把家还(打流行歌曲一) 答案：月亮走我也走
中秋佳节结良缘(打我国城市名一) 答案：重庆
月儿圆圆喜开镰(打成语一) 答案：丰收在望
十五月亮照海滩(打成语一) 答案：一盘散沙
望星空(打成语一) 答案：高瞻远瞩
中秋旅游度蜜月(打成语一) 答案：喜出望外
一轮明月照窗前(打礼貌用语一) 答案：光临舍下
举杯邀明月(打礼貌用语一) 答案：请光临
抬头望明月(打外国首都名一) 答案：仰光
皓月当空(打广东市名一) 答案：高明
月光普照(打五字俗语一) 答案：大白于天下
吴刚捧出桂花酒(打歌曲名一) 答案：迎宾曲
中秋赏月晚会(气象用语一) 答案：明天夜里多云
中秋归来(打一词牌名) 答案：八归
一轮明月挂中天(打一四字股市术语) 答案：日涨盈亏
清风拂面中秋夜(打一四字常用语 答案：明月清风
中秋度蜜月(打一成语) 答案：花好月圆
华夏共赏中秋月(打一旅游用语) 答案：观光
寂寞嫦娥舒广袖(打一舞蹈术语) 答案：单人舞
举杯邀明月(打一礼貌用语) 答案：赏光
明月照我还(打一明代人名) 答案：归有光
中秋菊开(打一成语) 答案：花好月圆
嫦娥下凡(打一花名) 答案：月季
白蛇过江头顶一轮红日，青龙挂壁身披万点金星(上下联各打一常用物件) 答案：油灯秤
鲁肃遣子问路，阳明笑启东窗(上下联各打一四字词语) 答案：敬请指导欢迎光临
日落香残,免去凡心一点，炉熄火尽,务把意马牢栓(上下联各打一字) 答案：秃驴
明月一钩云脚下，残花两瓣马蹄前(打一字) 答案：熊
又是一年中秋月(打一历史名词) 答案：八一五光复
中秋过后又重阳(打一郑板桥诗句) 答案：一节复一节
中秋别后重团圆(打一影片名) 答案：第二次握手
中秋月饼(打一电脑名词) 答案：软盘
举头望明月(打一中药名) 答案：当归
中秋清辉照百家(三字新词) 答案：爱民月
月到中秋(数字) 答案：0
中秋之夜开香槟(三字民俗) 答案：团圆酒
年年月月讲勤俭，户户家家盖新房(上下联各打一京剧名) 答案：千秋节嘉兴
秉公不偏三尺律，凿壁可偷一线光(上下联各打一三国人名) 答案：法正孔明
曲率半径处处相等，摩擦系数点点为零(嘿嘿..这个大家把横批也写来了谜底也就出来了) 答案：越圆越滑
老马奋蹄驰千里，大鹏展翅腾九霄(上下联各打一名人) 答案：马致远张天翼
你共人女边着子，怎知我门里添心(上下联各打一字) 答案：好闷
曾有傲骨随人转，犹有童心只自忙(打一玩具) 答案：不倒翁
口中含玉确如玉，台下有心实无心(上下联各打一字) 答案：国怠
新婚度蜜月，中秋游异邦(打一四字成语) 答案：喜出望外
留取丹心照汗青(打四字称谓) 答案：名誉会长
中秋过后又重阳(打郑板桥诗句) 答案：一节复一节
中秋经典句范文5
【关键词】语文教学；传承；中华；优秀文化
中国分类号：G633.3
如何在新时代、新潮流面前，找到一个更好的衔接点，培养学生热爱中华民族优秀文化的感情，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。根据《初中语文新课程标准》（2011年版）的要求，让中华优秀文化能够更好地传承下去，这是摆在我们每个教师面前的一个难题，需要我们每一个语文教师认真的传承。
针对现在中学生存在的文化认知现象，我在教学中除了常规课堂教学活动外，还从以下几个方面来开展活动，来提高他们的文化品位和素质。
一、举办阅读经典著作活动
现代社会是网络社会，人们学习、查资料，都喜欢通过电脑，很少通过看书去获取课外知识。即使看书，也是现代意味较浓的快餐文学，很少有人会静下心来认真地看一看具有丰富内涵的经典书籍。
为了让学生有更多的时间看中外经典的著作，我适当再增设阅读课，增加学生阅读量，我引导学生读了一些名著、优秀诗文。如《诗经》、《史记》、《子夜》、《边城》、唐诗宋词、四大名著等等，了解儒家、道家、佛家、法家等诸子百家的学说、主张。这样，不仅培养了学生多读书、读好书的习惯，还有助于学生作文水平的提高，更有助于学生正确的人生观、价值观的形成，可谓一举多得。我相信这样坚持下来，中国的年轻一代，将会有更多的人悟出：继承中华优秀文化，读书做人，以渊博的学识，得体的举止，优雅的礼仪，更能赢得别人的尊重！
二、设置专题学习
专题学习，能使学生的学习更有针对性，更有目的，也就更有深度。如家风专题：可从什么是家风，良好的家风该怎样学习传承，家风给人怎样的启迪教育，成功家庭教育的例子有哪些，父母或长辈的那句话，那件事让你不能忘怀等入手来开展活动。此项活动的开展，唤起了学生挖掘家庭“宝贝”的行动。辛家世代为官，然而在辛赞时却遭受了山河破碎，北方早已沦为金人之手。辛赞迫不得已在金人手下为官，时常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”，希望其勿忘靖康之耻，拿起武器反抗金国残酷统治。辛弃疾受其家风家教的影响，发奋努力，成为一代著名爱国词人。后人每每读到他的词，无不为之感动。由此可见，家风是一种无形的力量，能潜移默化地影响着孩子们的心灵，塑造他们的人格。家风是一种无言的教育，具有无穷的力量。
聚焦历史文化名人专题。走进苏轼，学习其旷达乐观精神；走进文天祥，学习其生死荣辱观；走进冰心，学习其“一片冰心在玉壶”……精读他们的文章，品味他们的思想，积累了学生的作文素材，陶冶了学生的精神情操。
三、开展感知传统节日活动
利用传统节日到来之际，开展感知传统节日的活动。对学生来说，传统节日具有形象、可感知、易懂、有兴趣等好处。如中秋节来临时，借助教材中的咏月诗，结合家乡过节的习俗，使学生明白，中秋节不仅仅是吃月饼，原来月饼做成圆的，不但包含团圆的意思，有事圆、人圆、心想事成等意味，还有对对方美好祝愿的心愿。再让学生亲自动手做点与中秋有关的事（如背诵与月有关的诗句等美文），肯定会比枯燥的说教更有效果。
除了课堂教学外，主题活动也是语文课程的重要组成部分。我在传统节日到来之际，组织学生设计活动主题，让学生动口、动手体验传统节日的魅力。比如举办重阳节的主题活动，让学生分组收集跟重阳节有关的文学作品、经典名句、音乐、各地的重阳节习俗等，并在班级汇报各自成果，接受老师、同学的提问，并完成一道家庭作业：为自己的爷爷奶奶洗一次脸，洗一次脚，剪一次指甲，并献上一句祝福的话。在这种节日情境中，不但让学生亲身感受传统节日的魅力，真正体会到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的真实含义，这更有助于学生的健康成长。
四、开展感知、保护古建筑的活动
我让学生调查自己家乡的古迹，如古民居（如聂耳故居）、古桥梁、古道路等，探讨其中蕴含的历史文化和人文文化，思考自己能为保护古迹做点什么，提出保护方案。如对高古楼的感知活动，学生了解到高古楼，位于云南省玉溪市北城镇，是玉溪的标志性建筑之一。并能记住民谣：“哇家玉溪高古楼，半截矗在天里头。初一去烧香，十五才下楼，抬头望望高古楼，帽子掉进沟沟头。”这样的活动，不但增加了学生的知识，也使学生从这样的活动中认识到：保护好它们，就是保护了玉溪人民的精神家园，也是传承优秀传统文化的需要。
五、开展保护民俗活动
民俗文化是中华传统文化的重要组成部分，也是一个地方形成民俗时的精神寄托及对生活的某种憧憬，民俗的传承、积淀、发酵，构成了中华璀璨文化宝库中的一颗明珠。怎样保护这些民风习俗，使其发扬光大，教师这座桥梁和学生这个载体都有着自己的职责。在保护民俗活动中，让学生先收集本地的民俗，分清种类，整理出全过程，探究其历史渊源，思考其所蕴含的深远意义，展示自己的发现、成果甚至是实物，再由全班讨论，形成共识，提出保护意见和修改建议，提出倡导。如玉溪的传统民俗――米线节。让学生通过收集资料，了解其历史渊源，使学生明白，玉溪米线节至今已有七百多年的历史，是玉溪各族人民的传统节日。与其说米线节是玉溪人民对神的崇拜，倒不如说是玉溪人民对艰苦奋斗的祖先的怀念；是对风调雨顺、国泰民安的祈盼。为了保护这一传统民俗，玉溪市政府、民俗专家、人民群众，做出了很多努力。
中华民族在漫长的发展历史过程中，积累了丰厚的文化遗产。这些文化遗产既包括古建筑等物质文化遗产，也包括文学、音乐、礼仪等非物质文化遗产。优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的奋斗历史和精神寄托，是弘扬先进文化的基础，是建设我们精神家园的重要支柱。语文是直接与传统文化打交道最多的学科，是传承民族文化精神的重要载体。语文教学在学生人格塑造、思想启蒙、精神修养等方面都要有所作为，才能更好地完成我们育人的神圣使命。为了让学生明白这些，确立一个中学生所必须具备的中华精神，我通过各种渠道、各种场合对学生进行中华优秀文化教育，以此来陶冶学生情操，提高学生素养。我作为一个中学语文教师，利用做优秀语段阅读的机会，既让学生学会做题技巧，又从中学到做人的道理；利用活动课开展形式多样的主题活动，对学生进行理想教育、励志教育、爱国教育、懂得幸福、懂得努力等教育实践活动。逐渐让学生明白：读史，明祖国兴衰；读经典，增长自己才智。领会诸子百家的智慧，感悟中华民族的大智慧，让学生心中油然升腾起民族自豪感。
参考资料：
中秋经典句范文6
关键词：诵读经典；传统文化；文化底色；语文素养
中图分类号：G426 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）34-0244-02
著名的特级教师黄玉峰老师说：“一个不懂中国传统文化的人怎么能算得上是一个中国人。”那么该如何传承传统文化呢？经三年来的研究，我认为诵读经典是传承传统文化的重要途径。诵读经典的意义深远，特别是在学生时期，诵读经典，更是意义深远。因为初高中时期，正是一个人的人生观价值观形成的黄金时期，在这关键期，让学生诵读经典、诵读名篇佳句，能让学生感受文化内涵之深厚，领悟人生哲理之睿智，从整体上提高学生的素养。本文将从四个方面论述诵读经典的意义。
一、诵读经典，形成中华民族特有的人生价值观
新加坡的心理学家做了一个有趣实验。比较新加坡学生中偏好汉语的和偏好英语的华裔的价值观的，结果发现那些偏好英语的大学生，他们更注重现代性的价值观，而偏好汉语的华裔大学生，他们传统的价值观特点比较明显。这个实验非常有说服力——说明我们学习的语言，除了语言外，语言里包含的价值观会潜移默化地影响你。因此，学哪个国家的语言，实际是在学这个国家的文化，接受这个国家的价值观。而经典是我国传统文化的精华，诵读经典能在诵读的过程中，潜移默化形成中华民族特有的人生价值观。
中华民族传统文化源远流长，选入教材的课文就蕴含着丰富的历史人文内涵和人生价值观。学生在诵读这些经典课文的过程中，不仅学到了传统文化知识，受到传统文化的陶冶，更重要的是汲取丰富的精神营养，形成中华民族特有的人生的价值观。如《寡人之于国也》中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的“仁爱”思想；《鱼我所欲也》中“舍生取义”的献身精神；《曹刿论战》中的“国家兴亡、匹夫有责”的责任感；《生于忧患？摇死于安乐》中的忧患意识；屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着的爱国精神；李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的高洁洒脱形象；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民情怀；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的以“天下为己任”的入世精神；诸葛亮的“鞠躬尽瘁死而后已”的精神……正是这些民族文化精髓滋养着学生的精神世界，奠定了学生的人生根基；正是这些经典，影响了一代又一代的中国人，形成了中国人特有的人生观、价值观。
二、诵读经典，提高学生的记忆力
有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。青少年时期，正是记忆力的黄金时期，如果有效地开发，就能提高学生记忆力。如果这种记忆潜能不予开发，就会随着孩子年龄的增长一天天蜕化。同样，在学生记忆的黄金时期，选择记忆内容显得非常重要，我们常要思考，在学生记忆的黄金时代，我们该让学生记住什么呢？难道就让学生记些流行歌曲、网络流行语吗？让学生记住“学而不思则罔，思而不学则殆”、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”不是更有意义吗？作为一名语文老师，怎能把自己的阵地转让了呢？我主持《传统文化与语文教学》课题研究后，自2009年提出的一个做法是：每天背一句古诗文。要求学生诵读七～九年级的文言文课文及诗歌。另外，要求实验老师根据自己学生的特点增加《三字经》、《论语》、《孟子》、《诗经》和唐诗宋词的部分篇目让学生背诵。刚开始实验教师带着疑虑说：“学生怎么可能背完？”经过一年多来的实验，老师们就惊叹学生的记忆力之强，一首古诗，学生用不了多长的时间就能够熟读成诵了。经过一段时间的训练，不仅学生的记忆力的提高了，还形成一种良性循环，学生对背诵产生浓厚兴趣，对背诵不再视为畏途，而是当作精神享受。诵读经典，
在学生的记忆黄金时期，在记住的是人类智慧的结晶——经典同时，提高了记忆力。
三、诵读经典，积淀学生的文化底蕴
五四时期诞生了一大批大师级的人物：鲁迅、、、郭沫若、茅盾、沈从文、巴金、钱钟书、老舍、陶行知……这些大师都接受过严格的传统的私塾教育，大师们在儿童、少年时期诵读了大量经典著作，从而打下了深厚的传统文化根基；他们大多又都在青年时期远渡重洋，接受了西方文明的熏陶。传统文化的扎实根基，西方先进思想的启蒙，二者融合，造就了三四十年代这样一批大思想家、大学者、大作家、大教育家。正因为他们头脑中存储了大量的古今中外的文化知识，做起学问写起文章来才能旁征博引，成为一代大家。我们为什么说“学贯中西”，而不说“学贯西中”？“中西”和“西中”同的是字，不同的是语序。语序不同，内涵却大不相同。因为只有有了深厚传统文化根基，有了深厚的本民族的文化底蕴，对外来文化（西方文化）才能融会贯通，才能把外来文化化为己用。大量的事实证明，少年时期没有打好文化经典的根基，就难以培养出第一流的人才。诵读经典，正是让学生像大师们一样，在脑中存储大量的传统文化知识，为学生打下深厚的文化根基，积淀文化底蕴。
正因为如此，我在《传统文化与语文教学》课题实验中开展了多样的诵读活动：（1）传统节日活动固定化：春节猜谜，端午诵读屈原，中秋诵读中秋。（2）用《弟子规》上班会课。（3）读“经”时间。“经”即经典。这些活动引起学生的兴趣，为诵读经典打下了良好的基础。一年来，实验学生诵读了不少的作品，在诵读过程中，学生不仅学到了传统文化知识，得到了“润物细无声”的传统文化陶冶，更重要的是积淀深厚的文化底蕴。
四、诵读经典，提高学生的语言表达能力