夏令时通知范文1
夏令营最早起源于美国，并在短期内风靡全球。在美国、日本等国，甚至形成了庞大的产业，而且被一些人称之为“青少年成长不可缺少的经历”。
1992年，在内蒙古举行的一次中日青少年草原探险夏令营活动中，中国孩子暴露了在生存能力方面的诸多问题。中国青少年在某些方面教育的缺失和不足，引发了国人对青少年素质教育的深度思考，夏令营也因此引起了越来越多人的关注。
近年来，随着老百姓家庭经济实力的提升，暑期夏令营受到越来越多孩子和家长的青睐。不少旅行社和留学中介纷纷打出“游学牌”，设计不同的线路和内容，吸引学生报名参与。但是，夏令营受热捧的市场环境，也导致了夏令营价格的水涨船高。很多家长质疑：夏令营是不是已经变成了富家孩子的游戏？
针对当前家长希望孩子通过参加国际夏令营增长见识，提高自理能力的同时锻炼英文口语能力的目的，记者暗访了一家“全国优秀营地”排行榜中名列前茅的教育培训机构。
该机构推出了美国、英国、澳大利亚等夏令营系列活动10余种，有名校交流考察、全真课堂体验、留学生活体验等等，不同的内容报价也有所不同。“与招生办代表互动交流，了解国外知名大学招生政策、申请标准，参观教学设施，亲身体验国外同龄人的校园生活和学术氛围，同时还可以体验当地商业文化，参观当地著名景点”。宣传活动册上夏令营的活动内容极具吸引力，但是价格也极具“威慑力”：10～20天的行程不等，报价最低都在2万元人民币以上，平均报价4万元，个别行程报价甚至高达6万元。
名不副实：夏令营“坑”你没商量
一位学生家长曹先生告诉记者，今年高考结束后，他原本打算给孩子报一个暑期夏令营活动，一方面可以让孩子放松一下，另一方面也可以出去增长见识，为未来可能的留学生活做铺垫。但是当他了解到夏令营的报价后，不禁犹豫了。曹先生说，并不是家里承担不起如此高额的费用，而是他考虑一个10多天的短期夏令营，究竟可以给孩子带来什么，是否真的“物有所值”。
北京市民李先生的儿子高考后，参加了一次美国东海岸的游学夏令营，10天时间花费2.8万元。李先生的初衷是想让孩子出去长长见识，提高一下英文口语水平，但结果却令他有点失望。“10天的时间，真正待在美国大学校园的时间只有5天，也只是走马观花地参观了一下校园环境，匆匆听外教介绍了一下本校的办学特点。”
李先生觉得，这次活动虽然名为游学夏令营，但实际上行程跟普通旅游并没有太大差别。“只有一半时间是跟国外学校的学生进行简短的交流，另一半时间参观免费景点和城市风貌，几万元的夏令营费用着实花得有些冤枉。”
如今，相比国际夏令营数万元的高额消费，国内线路的夏令营价格也不便宜。记者在多家教育培训机构了解到，用“素质拓展”、“名校体验”等字眼吸引家长眼球的夏令营，价格也是动辄数千元。
记者从国内一家青少年成长训练营网站上看到，中、小学生“北京生存拓展体验夏令营”，6天时间的费用是3280元；名为“少年北京征途”夏令营，5天时间费用为2500元；为期28天的“中学生军事蜕变夏令营”，价格更是高达9000元。而记者在北京某大学了解到，大学生入学后通常都要参加军训，一般时间在两周左右，但所需交纳的费用基本在200～500元范围内。
监管成真空：呼唤健康有序的夏令营
夏令营这一行业到底有无门槛？收多少钱，谁说了算？针对当前国内夏令营机构收费畸高的现象，记者特地查询了一些相关方面的政策及规定。
2012年5月，教育部、外交部、公安部、国家旅游局联合《关于进一步加强对中小学生出国参加夏（冬）令营等有关活动管理的通知》，要求不得以营利为目的组织出国夏（冬）令营等有关活动。《通知》第四条规定，“主办单位要全面做好组织工作，不得以营利为目的组织出国夏（冬）令营等有关活动。原则上不组织低年级学生出国参加夏（冬）令营等有关活动。”
针对国家4部门的上述《通知》，有相关教育界专家表示，该《通知》对于具体的监管责任并未作出明确界定。夏令营不同于基础教育，其本身是属于一种可选择的消费行为，也没有被列入“政府定价目录”，其价格实行的是放开的市场价。因为目前国内缺乏相关的法律法规规范，也没有专门的权威机构对此加以监督和管理，导致现在的夏令营市场比较混乱。
夏令时通知范文2
“少年作家文学夏令营”，是由湖北省少年作家协会和《少年作家》编辑部为喜爱文学的同学共同举办的一次学习、交流的活动。爱好文学的同学在暑假期间，由专业老师带队。于武汉开展活动。通过七天寓教于乐的文学之旅，让更多的同学体验文学的无穷魅力，为自己的文章注入活力。
特色有：
1本次文学夏令营着重针对中国中学生作文大赛的获奖选手、少年作家协会优秀会员及本刊铁杆读者，开办的精品小班夏令营。
2夏令营开营时，每位营员将获得一册有自己作品的《少年作家》杂志，你将实现自己的“作家梦”!
Q2：如何报名?
1 报名参加夏令营的同学，要求是热爱文学的青少年。请通过E-mail或者邮寄2-3篇本人新近作品供我们进行选拔。作品不限体裁，不拘形式。诗歌、童话、小说、散文、日记……要求具有真情实感，内容阳光向上。作品必须是原创，且没有在正式出版物上公开发表过。
随稿请留下详细的通讯地址、学校、班级及电话。如有QQ、E-mail，请一并注明。
2 评委将从众多报名者的来稿中挑选出优秀作品，作品达到在《少年作家》杂志发表水平的同学，即获得参加本次夏令营资格。
3 《少年作家》编辑部向获得本次夏令营资格的同学邮寄“少年作家文学夏令营”资格通知书、正式报名表及缴费说明。
4 填写报名表后寄编辑部，同时按“缴费说明”缴费。
5 编辑部编辑、排版已缴费报名的同学的文章、照片和个性说明，在开营前出版参加本次夏令营同学的作品专集。
6 编辑部寄发正式参加夏令营的通知书及详细的日程安排。
完成，请来参加快乐的夏令营吧!
Q3：少年作家文学夏令营和一般的旅游有什么区别?
价格区别：少年作家夏令营主题鲜明，目的明确，并会聘请专业的作家讲座，专业的老师指导，所以价钱会稍贵。
住宿区别：入住当地大学公寓，学生可以提前体验大学生的校园生活。而不是住在比较隔阅的宾馆。
目的区别：一般的旅游并无专门主题，参与者什么人都有，各有各的目的，形式也是“走马观花”：而少年作家文学夏令营目的明确，参与者都是学生，并安排了丰富多彩的文学活动。
Q4：出行期间的安全保障问题如何解决?
我们会有专业的夏令营老师带队，全程监护和保护同学们的安全。另外，我们也给每位学生都买保险，全面保障出行安全。
Q5：家长可以通过什么途径了解到孩子在夏夸营的学习生活情况?
我们会要求学生在到达后第一时间给家长报平安，平均每天给家长报个平安。建议如果条件允许，学生可以带一部能漫游的手机，对于没带手机的同学，我们会带他们购买电话卡(费用另付)。同时我们会要求所有带队老师在活动期间把学生的活动详情以照片和日记形式上传到网站。
Q6：这个活动会带来怎样的收获?
知道杂志是怎样“炼成”的，懂得如何健康地写作。另外，还会认识一大堆志同道合的好朋友。收获一份发表作品的惊喜!
详情请登陆我们的网站：http：／／www hbsnzj Corn
报名热线：027-68892584 51515523
QQ：70359162 70529267
投搞邮箱：
夏令时通知范文3
关键词学术夏令营培养与选拔创新研究生生源中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.02.017
Academic Summer Camp - New Ways to Train and SelectHigh-quality and Innovative Talents
YU Hong（Graduate School of Zhejiang University， Hangzhou， Zhejiang 310027）Abstract Cultivating innovative talents is a fundamental mission and an important goal in the 21st century research university，"Academic Summer Camp" is the need to adapt to the times， learn from foreign experience in higher education，play the advantages of Zhejiang University and explore a new way to train and select innovative talents and optimize graduatestudents.Key words academic summer camp; training and selection; innovation; graduates21 世纪的竞争是知识的竞争、人才的竞争，无论是发达国家还是发展中国家，都把人才资源视为战略资源和提升国家竞争力的核心因素。而人才竞争的关键是创新能力和创新精神的竞争。这种竞争的时代对当代高等教育提出了新的要求--如何培养大批具有知识创新和技术创新能力的人才，以适应国际竞争的需要。这是时代赋予高校的新使命和新要求。为此，我校就如何培养具有创新精神和创新才能的高素质学生进行了不断的探索，其中的一个成功的尝试就是学术夏令营的举办。从2010 年开始浙江大学研究生院通过网上报名、提交方案、专家评审等方式评选出一些立意好、特色新、计划全、成效大的学院的夏令营方案并予以立项资助，至今已成功举办了四届。
1 举办学术夏令营的立意和依据1.1“创新型国家”的发展目标赋予的使命提高自主创新能力，建设创新型的国家是我国发展战略的核心，也是提高综合国力的关键。大量国际经验表明，一个国家的创新，关键是科学技术的创新以及知识的创新。科学技术的创新体现在创新投入和产出高、科技进步贡献率高、自主创新能力强，能够培养和汇聚大量创新人才。这几方面都与高等教育有着直接的联系。而知识创新的主要基地也是高等教育，高等教育是科技进步和人才培养的结合点，高校是科技创新和创新人才培养的主阵地。因此作为教育的龙头，高等教育在社会主义经济建设、政治建设、社会建设和文化建设中责任重大，使命崇高，是实现创新型国家的重要任务的领头羊，是国家创新体系的支柱和基础，负着为社会培养和输送高层次创新性人才的不可推卸的使命。然而目前的高等教育状况显然不适应国家发展的战略目标。尤其有两个亟待解决的问题：一是高校中创新性人才培养的质量和数量有等提高，特别是培养高层次人才的研究生教育还相对薄弱，培养的人才对经济增长的贡献相对发达国家来说还很小。二是高校的知识创新、科技创新能力有待提高，相应的创新成果及其对经济社会的贡献不够，科学研究、学科发展国际化程度较低，缺乏核心的竞争能力。①要解决这两个问题的关键是要在大学本科高年级段的学生中培养他们的创新思维和创新精神。学术夏令营正是适应这种使命而探索的如何在高年级大学生中甄别和选拔创新型人才的一种模式。
1.2 研究型大学培养高素质创新型人才的需要创新型人才是研究型综合大学培养人才的重要价值导向。
研究型大学所要培养的是未来社会的精英人才，而这些人才不但是知识的拥有者，更是知识的创新者。因此，研究型大学人才培养中，应以“创新”为首要理念，注重学生创新精神、创新能力、创新人格的培养，以造就大批高层次，高素质的创新人才。浙江大学是一所立志成为世界一流研究型综合性大学的高校，培养一大批高素质研究型综合性人才既是学校目标，也是学校研究生教育的使命。然而传统的研究生的应试招生模式容易把一些富有创新和研究能力的学生拒之门外，更多地招收一些善于应付考试，死记硬背却又缺乏创新力的学生，因此如何更多地选拔优秀生源并改善学源结构一直是我们探索的一个课题。
1.3 发达国家大学创新人才培养模式的启示重视创新人才的培养是当今世界各国的共同趋势，大学，特别是研究型大学日益成为各国高层次创新人才培养的重要基地。1998 年，美国博耶研究型大学本科生教育委员会发表了《重建本科生教育：美国研究型大学发展蓝图》的研究报告，明确提出“探索、调查、发现是大学的核心。大学里的每一个人都应该是发现者、学习者”，“研究型大学应通过一种综合教育造就出一种特殊的人才，他们富有探索精神并渴望解决问题，拥有丰富的多样化的经验，这样的人将是下一个世纪科学、技术、学术、政治和富于创造性的领袖”②在这种倡导培养学生创新精神的氛围下，美国研究型大学开始纷纷修订人才培养目标，重视创新人才的培养。英国大学则以“探测、挖掘和开发学生的潜在能力，激励个人的创造性精神”为宗旨，培养出了一代又一代高素质人才。日本以1996 年的《日本劳动白皮书》为发端，开始大张旗鼓地开展新一轮的创新性教育的研究和实践。③在教学模式上，他们采用了探究式学习为主的模式，即教师在整个探究活动中只起一个组织者和指导者的作用，而将学生视作“参与者”与“合作伙伴”，积极引导学生参与教学过程。这种学习模式，不仅培育了学生的创新精神，提高了学生科研能力，同时也锻炼了学生的表达能力和沟通交流能力。其次他们设立学生的科研计划，让学生积极主动参与科研活动，反对学生照搬照抄，鼓励学生借鉴他人的研究成果，开动脑筋进行创造性的研究。
相比发达国家在人才培养模式上的创新。我国高校目前基本还在沿用传统的灌输式的教学模式，忽视学生的特点和个性，难以激起学生的求知欲和学习热情，制约学生创造性思维的培养，最终阻碍了创新型人才的出现。学术夏令营正是受国外先进教学模式的启示，避免中国教学模式的弊端而探索的一条培养和选拔创新型人才的途径。
2 学术夏令营的目标2.1 培养高年级大学生对学术研究的兴趣目前我国高等学校专业选择基本局限于高考志愿的填报，很多学生对专业和自我认识都不够充分，缺乏对本学科的了解和对学术研究的兴趣。学术夏令营的目标就是把研究型教学和实践性学习结合起来，通过课程设置、主题研讨、专题讲座、实践调研以及参观实验室、与学科带头人及教授们近距离接触交流、对话企业家、科研作业及评价等各个环节，提高学生对本学科的深入了解，激发学生的学术兴趣、研究能力及对学术探索的热情。
2.2 培养优秀大学生的创新能力与创业精神创新精神是知识经济时代一个高素质人才必备的宝贵品质。著名教育家陶行知先生说：“人人是创新之人，天天是创造之时，处处是他造之地”，可以说每个学生都有创新的潜能。
但在中国高等教育中，一般均着重于对硕士生及博士生的创新能力的培养，对本科生的创新能力还不够重视。中国的本科教育模式仍旧以填鸭式教学、验证性实验、应答性考试为主，往往把学生培养成循规蹈矩，缺乏创新思维的“乖孩子”，严重阻碍了具有创新精神的研究型人才的出现。学术夏令营针对传统教育模式的弊端，努力探索一条教育教学的新模式：通过理论与实践的紧密结合，依托浙江经济优势及浙江大学学科优势，把学生学术研究兴趣的培养与自我激发、科学探究能力和实践创新意识的训练、科学规范与严谨的治学态度的养成作为学术夏令营的目标。在夏令营活动中，老师采用多种多样的教学方法，鼓励学生探究式学习，开展互动式教学模式，提高学生独立思考的能力以及善于探索的意识，激发学生创新思维;设计更多的启发性课程引导学生求索热情，提供更多的调研机会锻炼学生实际能力，全面营造学生学术研究和创新氛围。同时通过与企业家的交流，参观实践调研究基地等活动，激发学生的创业精神，为学生确定自己人生的奋斗目标提供良好的借鉴。
2.3 加强高校之间的学术与人才交流学术近亲繁殖一直是中国高校所存在的问题，尤其目前中国高校的本科生培养是以学习为主，除了课堂之外，缺乏交流平台，对其他学校和科研机构以及学术前沿几乎毫无了解。
学术夏令营通过与国家教学名师、长江学者、求是学者、国家杰出青年基金获得者、全国百篇优博论文指导教师、学科带头人及教授们近距离接触交流，使营员进入学科的前沿领域。通过聆听一些实力强劲的名师的讲课，感受他们渊博的理论知识、宝贵的实践经验、丰富的人生阅、与众不同的思维方式和观点、深厚的理论功底，激发营员的学术兴趣和热情，使营员的思维得到最大的释放。通过师生互动、营员互动、以及与学长的互动，让来自不同学校的营员掌握不同的学术科研方法、学术的最新动态和学术的前沿问题，在相互探讨中碰撞出智慧的火花。这一切使得营员在本科阶段就能了解到本校外其他学校和科研机构的研究情况，为以后在研究生阶段选择适合自己研究兴趣和志愿的学校、导师及学科方向提供参考。
2.4 选拔高质量的研究生生源中国研究生招生考试的初试往往在划定的参考书范围内考查知识，忽视对学生学术性和科研能力的检测，加之初试专业科目成绩区分度不够，过分强调外语尤其是英语的选拔功能，虽然在初试合格后还有复试环节，但在短短的一二个小时的面试时间内是不能真实地反映出学生的学术能力的，这就导致一些综合素质较好，具有科研潜能的考生被拒之门外，录取较多往往是缺乏科研创新能力的高分低能型学生。
学术夏令营本着“不具一格降人格”的精神，发挥浙江本土和浙大的优势，面向全国高校的大三学生，尤其是全国“211”和“985”高校的大三学生，采取自愿报名和教授推荐相结合中，依据成绩、研究潜质和综合素质来选拔营员。在整个夏令营活动中，通过沙龙与专题讲座等现场交流，让教授们判定学生对于学术问题的敏感性，观察参与学生是否具有扎实的基础知识、精深的专业知识，能够敏锐地把握当前学科前沿;是否具有怀疑精神，敢于对现有观点提出质疑并加以论证;是否具有丰富的想象力，善于通过精密的逻辑分析和推理，提出新的观点。通过参与实地调研与撰写调研报告，了解学生是否善于透过现象看本质，通过发现问题来解决问题，是否勇于尝试，不怕失败，积极将想法付诸实践并具有高度的提炼能力。通过科研论文答辩、演讲辩论赛等方式，考察学生是否能够充分利用资源，整合材料融会贯通以及具有良好的沟通能力。从而发现真正具有研究潜质的创新学生，为选拔高质量的研究生提供生源保障。
3 学术夏令营的成效及今后发展的思路从2010 年起，浙江大学研究生院资助各）学院举办学术夏令营，本着边实践、边探索、边完善的方法，至今已成功举办了四届，取得了诸多成效：3.1 促进学生的成长与发展学术夏令营的举办旨在增强高年级本科生的学术意识，培养他们的学术素质，开阔他们的学术眼界。可以说学术夏令营利用浙江大学校内校外的优势，促进全国各高校尤其是重点院校高年级优秀学生之间的互相交流，帮助他们了解当前学科发展前沿的热点问题。同时把在研究生生涯中才能接触到的一些教学模式及教学内容在整个夏令营活动中贯彻始终，让学生在大三时提早掌握前沿理论和研究方法，为进入研究生阶段提早做好准备，相比一般情况下研一才接触到相关训练提早了一年多的时间，促进了学生的成长与发展。同时学术夏令营的经历对学生以后的就业、申请免研、出国深造、学术研究等都将产生积极的影响。夏令营结束后，学生们认为这样的模式使他们受益匪浅，他们在此不只是学习，而是通过研究自我进行了很好的学术训练。
3.2 研究生生源结构得到了很大的改善四年来国内外共有百余所高校近3000 名优秀学生参加了我校各学院举办的学术夏令营，从中发现并选拔了一批具备未来学术发展潜力的高素质研究型综合性人才，其中被录取为直博生的有近600 人，被录取为免试硕士生的有近800人。尤其是那些原本生源较差的学院，由于以前缺乏宣传，导致同内同类高校本科生对浙大研究生招生情况、对一些院系的教授、科研、人才培养和实验室条件等情况缺乏了解，害怕门槛太高，不敢或不愿报考浙大。通过学术夏令营活动，生源结构和生源分布都有了很大的改善，达到了预期的目的。展示了浙江大学及各学院的风采。
夏令时通知范文4
带着这样的想法，黄炫淇决定参加保研夏令营。
姓名：黄炫淇
学校：北京科技大学
专业：管理科学与工程，信息管理与信息系统方向
去向：清华大学Open FIESTA，学习互联网+创新设计方向
在投夏令营简历时，黄轩淇采取了海投战略，向比较合适的学校和专业发出了申请，大概10个左右，专业大多是经管学院的管科专业，另外几个也是与此专业相关的，比如物流与供应链、数据挖掘等。黄炫淇所学的专业是经管和计算机相结合的，选择方向比较多，她个人更想在计算机、数据挖掘方向继续做研究，所以除了经管学院，也申请了几个理工科学院。最终，她得到了中国人民大学信息学院、商学院和北京理工大学经管学院的入营通知，由于人大商院和信息学院的夏令营时间重合，信息学院的管理科学与工程专业更偏重理工科，黄炫淇感觉更适合自己，所以她考虑再三放弃了人大商学院的夏令营机会，先后参加了人大信息学院管理科学与工程专业、北理工经管学院管理科学与工程的夏令营。清华大学也举办了信息方向的夏令营，但与黄炫淇的实习时间冲突，她放弃了。
参加夏令营前，黄炫淇咨询了学长学姐，了解了往年的活动、笔试和面试的知识范围等情况。为了更多地了解导师，同时咨询一些专业相关的知识，她提前发邮件联系了自己心仪的研究大数据挖掘方向的教授。
在本科期间，黄炫淇学习了数据挖掘专业课，很喜欢钻研这部分内容，她觉得数据挖掘的应用范围很广，行业前景很不错。那位老师看了黄炫淇毛遂自荐的邮件后提出了见面。见面时，黄炫淇带上了简历和以前做得比较好的研究报告和小论文。她的简历介绍了曾获得过物理、英语、计算机方面的一些奖项和证书，这些正好比较符合老师的要求。另外，老师对她在校参加的创新项目（内容与舆情分析有关）和系统开发项目很感兴趣，所以在向老师简单介绍项目内容、主要承担的工作等之后，黄炫淇也得到了老师的指导。老师还回答了一些关于研究生学习方法、招生安排、需要提前掌握的技能等问题，并带黄炫淇参观了实验室，让她了解老师的团队在做的研究方向。
黄炫淇申请的夏令营都在7月，所以最大的问题是时间特别紧，尽管放弃了人大商学院的夏令营，留下的两个在时间上也是紧挨在一起。那一周，黄炫淇的压力都很大。
北理工的夏令营主要是参加一些讲座，重点是论文的展示；人大信息学院夏令营主要是笔试和面试。在夏令营过程中，黄炫淇最大的感受就是优秀的同学真的很多，她比较羡慕那些发表过优质论文的同学，在面试的时候，有老师提到，在一定程度上是从论文和创新成果中能够看出同学们的科研潜力的，所以遇到这种学生，老师们会多留意一些。不过，黄炫淇没有因为本科期间未发表优质论文而沮丧，在面试中她感受到，做科研最重要的是严谨、认真、能沉得住气，所以学生的个人性格和品质是老师们考察的一大重点。“从录取结果看，我感觉，比较谦虚低调但是细心的同学录取的比较多。”黄炫淇说，“所以，在夏令营里不需要惧怕大牛对手，毕竟大神和大牛是一两个，只要自己努力，发挥正常，表现大方一点，还是很有机会被录取的。”
在夏令营中，黄炫淇能和教授们有所交流，听了不少场专业讲座。每位老师都会介绍自己的研究方向，在讲座中可以了解更多专业的前沿知识，黄炫淇在这个过程中逐渐明确了自己未来的研究方向。她的本科所学是信息管理与信息系统方向，从前总是把重点放在信息系统开发上，通过参与夏令营，黄炫淇发现自己的专业还可以和电子商务、物流与供应链、创新设计等方向结合起来。
2015年8月，黄炫淇拿到了人大夏令营的预录取资格，不过，她还在做准备。10月，黄炫淇通过了清华的推免面试。最终，她选择了清华大学的Open FIESTA。
夏令时通知范文5
参加夏令营的心得1
暑假已经悄无声息的结束了。在这个假期里同学们肯定出去游玩了，我也不例外。暑假里我参加了培训班组织的夏令营活动，这次夏令营的目的地是上海的东方绿洲。
那天，我起了个大早，拉着妈妈给我准备好了的行李箱来到了出发点。一看小伙伴们都来的差不多了。于是我们就坐上了去东方绿洲的车，一路上我们有说有笑，真开心!
不知不觉就到了目的地。到了那里我才明白夏令营没有想象中的那么轻松，而是很艰苦的。当我们到达自己的住处——西班牙公寓的时候，我被那幢别致的房子吸引住了。与众不同的是房间里的被子是要自己组装的，这个任务把我难住了。要知道在家里我可从来没做个这个事情。就在我手足无措的时候，老师进来了，他教我们如何相互合作套被子。老师让一个同学打开被套的口子，然后让另外一个同学把被子的四个角朝被套的四个角塞进去。原来看起来很简单的事，做起来挺难的。我们费了好大的劲才完工。
当然夏令营，也是十分快乐的。我们每天都有新的游戏。在游戏过程中，我们懂得了相互合作的重要性。
通过这次夏令营我学会了很多东西，这次夏令营真是难忘呀!
参加夏令营的心得2
暑假里有很多事让我很难忘，但是令我最难忘的，是那次夏令营，我觉得那次夏令营非常有意义。
7月份，我参加了20XX年心航线第五期夏令营，从开营到结营，我都过得很开心。开营仪式时营长因为太过卖力还把营旗摇断了，搞笑吧。我们每天上课，做游戏，还去北大参观。在第四天，我们去了生存岛，在那里，可以攀岩，做一些手工艺品，我做了蜡染，扎染，石膏像。石膏像是用石膏糊倒入模具中凝固而成的，我做的石膏像是一个可爱的加菲猫。
在结营的联欢会上，我们心智创想组还共同演了一个小话剧——《小红帽》，在话剧中，我演小红帽，演大灰狼的是一个胖胖的男孩，在大灰狼张牙舞爪的向我扑来要吃我的刹那，我特别紧张。
在这几天里，我和我的营员伙伴从陌生人变成好朋友，这是我第一次离开父母单独生活六天，虽然感觉非常不适应，但是我很快融入了集体生活。跟我一个房间的是个叫赵佩茹的7岁小女孩，第三天时，赵佩茹竟然想妈妈要回家，但是在辅导员老师的劝说下，赵佩茹不哭了，并且愿意留下来继续跟我们度过最后两天。
我觉的这次的夏令营非常有趣，并让我学到许多知识，更重要的是我长大了，我要学会自我管理，我期待明年的夏令营。
参加夏令营的心得3
光阴似箭，日月如梭。一转眼六年的小学生活过去了，我们告别了我们美丽的童年，将要跨进青春的大门，我对我将要读的学校：一中，充满了好奇与期待。终于我接到了一中发来的夏令营通知单。
8月27日的早晨，天阴沉沉的，仿佛马上就要下雨似的。我早早地来到学校：这是一所非常大的学校，有着许多幢高高耸立的教学楼，路边还有一棵棵大树，它们就像边疆放哨的士兵，时时保护着我们。8：30到了，我们新七年级七班的同学们陆续排好队，准备到玉海实验中学的本部去参加开营仪式。
我们刚走出校门，就下起了下雨，真是天空不作美，我们只好在店铺门口的顶棚下缓慢地移动。就在队伍快到达目的地时，“轰”的一声，暴雨降临，把我们淋了个措手不及，大家只好用百米冲刺的速度冲进了操场边的棚子里，这时的大家个个都成了“落汤鸡”：有的端着水壶喝着水，有的拿着纸巾擦头发，有的用手拍打着淋湿的书籍，有的……
过了大概20来分钟，雨终于停了。大家陆续站在了草坪上，开营仪式开始了：先是升国旗，奏国歌，行注目礼，接着是校长讲话，他讲了许多有关人防的事情，还提到了抗日时期日军对我国的空袭，造成许多人员受伤，虽然我国伤亡了许多人，但大家对空袭做了进一步的防范，成功抵御了日军再一次对我国发动空袭;紧接着是学生代表宣读营员守则……
4天的时间就像一只只展翅翱翔的小鸟，一瞬间就从眼前飞走了。夏令营结束了，这次夏令营让我受益匪浅，使我懂得了许多有关人民防空的重要知识：空袭警报分三种，预先警报鸣36秒停24秒，重复三次。空袭警报鸣6秒停6秒，重复十五次。解除警报长鸣三分钟;核武器爆炸时会对人员产生光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲与放射性沾染五种伤害……
通过这次的夏令营，我体会到了现在没有战争的美好生活是前辈们用鲜血与知识创造的，我们在这种美好的环境要好好学习，长大以后用自己的成就与知识去感谢祖国，做一个对祖国有用的人!
参加夏令营的心得4
金色的7月，号集我们从各地汇集于此，陌生的校园，同学，老师，都是生疏的。虽然这样，但并为成为我们相识的障碍。从陌生逐渐走向熟悉，快乐的度过了短暂但快乐的3天。
3天的活动丰富而有趣；教室里，我们发挥创意，各命其名；大厅里，我们各发观点，唇枪舌战；操场上，我们热血沸腾，勇夺拔河冠军；岳麓山上，我们坚持到底，征服了一条条曲折的山路；橘子江头，我们面对伟人，吼出了一道道激昂的誓词……一次次的磨练，一道道坎坷，并为将我们击倒，我们愈战愈坚。学姐们在分享会上多次提出天道酬勤，老师们在报告会上反复强调忘记过去，这些，将成为我们今后3年的强心剂，能力丸……
经过这段时间，收获最多的是友谊，明白最多的是今后方向，体会最多的是天道酬勤。3年的积累又将重新开始，只有拼搏，才有自己的蓝天。笋在顽石下奋力一顶，才有参天的劲竹；水在断崖下舍命一跃，才有轰鸣的飞瀑；人只有在生活中奋力一搏，才有生命的闪光。也许在这片蓝天中，我不是雄鹰，但，即使是蚂蚁，我也要一步步爬山自己心中的“象牙塔”。
3天，已成繁星点缀在星空，我们无法形容它的清明，落日的余晖在天边燃烧，炫丽明艳，但一无法挽留。但我们的汗水，笑容……已留在这片土地……
老师，同学，朋友，再会。
参加夏令营的心得5
参加此次夏令营之前，我就对本次夏令营充满了憧憬——能够和优秀的同学和老师一同前往六朝古都南京参观学习，相信这是一次很好的锻炼机会。
经过三个小时的奔波，我们到达了这座现代与古风并存的大都市，先是来到南理工用过中饭，在偌大的校园里闲庭信步，感受到了这所学校和谐、平静的氛围，是不是有骑着单车的同学经过，可能是赶着去自习吧。
下午我们前去参观南京博物馆，刚到门口便为它恢弘的气势所折服。整个博物馆非常大，又分为好几个主题馆，井然有序。并且这里是现代与历史交锋的最佳写照，既有许多文物，又有很多现代艺术作品。只可惜时间过得飞快，我和小伙伴出来后遗憾没能抓紧时间看到更多的东西。
南博出来以后，我们又去玄武湖游玩了。此时正值傍晚时分，游人不多，倒添了几分宁静，漫步在风景美不胜收的玄武湖旁，心中一片轻松惬意。尽管游览时间只有短短一小时，但相信同学们都玩得很尽兴。
第二天上午，我们去瞻仰了中山陵。之前在课本上看过对这个极有意蕴的建筑群的介绍，今天终于有机会亲眼目睹，并一步步走至最上方的灵堂。往下望，之间绿荫环绕，景色优美，气势非凡，而伟大的孙中山长眠于此，我心中一时颇多感慨。
下午，也是最后一站，我们去了江北的南信大。在那里，我们在热情的老师同学的带领下，观摩了许多科学实验，并听了科学讲座，这引起了我们浓重的科学兴趣。最值得一提的是，有老师介绍，这里有很多同学都放弃假期休息的机会，在学校里投身科学研究，他们刻苦学习的精神值得我们所有人学习!而我们这些即将步入高三的同学，为了明年六月的一战，更应该拿出自己所有的努力吧!
尽管这次夏令营只是短短的两天，但是相信每个人包括我，都有大大的收获吧!
参加夏令营的心得6
x月x日，我怀着好奇和忐忑不安的心离开了家，去xx岛参加了为期xx天的xx特训营。军人的生活是怎么样的？离开了温暖的家，我能扛得住吗？
夏令营第一阶段就是严格的军训。动作做不好就得站军姿。我们一个个在烈日下艰苦训练，挥汗如雨，欲罢不能。敬礼、立正、齐步走等看似简单而枯燥的动作，仅要做得标准就要付出很多汗水，许多努力，真是台下一分钟，台下十年功呀！这时我才真正体会到国庆阅兵上的那些解放军叔叔们是多么地不容易呀！这时的我觉得度日如年，好难受，但还是咬牙挺住。经过严格艰苦的训练，我除了掌握了一些基本地军姿外，更多的是增强了团队的精神，提高了自律、自觉性。
第二阶段是户外拓展。有许多活动项目令我印象深刻，如“断桥飞跃”、“责任者”、“礁丛捉蟹”等等。原来解放军叔叔那一身的本领就是这样日复一日，年复一年地这样锻炼而成的，真是“铁”打出来的呀。户外拓展，让我刻骨铭心的当属“徒步穿越”了。十三公里的路程呀，从早晨六点钟就出发。走到一半，烈日当空，汗水如注，我们都累得腿脚发麻，身子象被泡在酸菜缸里一样难受。虽然如此，但整个过程中没有人被抛弃，没有人放弃，大家都是互相鼓励，相互帮助，经过四个多小时的长途跋涉，我们终于一起走到了目的地。我们好激动呀，因为我们这些天天出门就坐车的人哪里走过这么长的路呀？人的毅力是无穷的，只要有决心和恒心，是可以战胜一切困难的。那天中午的饭真的香啊！我也是有生以来第一次特别享受地吃着那顿相当普通的白米饭。
第三阶段是社会实践。学农民插秧，那么脏的泥土地，那么大的太阳，还要把手插泥地里，想想我们每天吃了大白米饭，农民伯伯就是这样种出来的呀？！真是“粒粒皆辛苦”呀。出海捕鱼，与海浪搏击，与鱼儿“拔河”，要有收获都必须付出辛苦的劳动。
探望贫困老人，看着他们那家徒四壁，家中没有一件象样的电器，吃得那差，我们真应该好好珍惜现在的生活，也应该好好关心一下还很贫困的人们。烧烤晚会上，我们每个人都表演节目，正好又有同学过生日，哇，吃着美味的蛋糕，听着动听音乐，欣赏着各具特色的表演，大家就象和睦、团结友爱的大家庭，真是神仙般地生活呀。晚上在沙滩上露营时，住在海边自己搭帐篷里，用手电筒汇成的光写一封家书，听着海浪声声，这时的我眼睛模糊了。因为海的对面就是xx，那边有我温暖舒适的家，有疼爱我的爸爸妈妈，望着月光，我太想家了。家真好啊！
xx天的时间是很短的，当我们彼此熟悉，结下友情时，我们就依依不舍地分开了，但友谊是长存的。而现在的我已经不是xx天前的我了，夏令营使我学会了很多东西，克制与容忍，团结力量大，责任是不能推卸的，毅力能克服一切困难。这些感受是那么的刻骨铭心，它将使我受益终身。
夏令时通知范文6
一、目前夏令营活动中的一些弊端
（一）“利”字当头，性质变味。“言过其实”是现在夏令营组织者中惯用的伎俩。一些夏令营组织者在组营广告中宣传得天花乱坠，但往往一旦活动开始就无端丢掉一些“学习”、“考察”的内容，突然“变脸”为单纯的旅游。如某网校组织的“快乐学习夏令营”，广告中宣称“参观联想集团，体验高科技的革命；带你走进北大、清华，实地感受最高学府的风采”，实际上却是乘车路过这些单位的门口时，老师只说一句：这是清华大学，这是联想集团。一些组织者打着英语交流的幌子，热衷于组织学生出国“夏令营”。实际上他们只是将学生安排在当地的居民家里，而这其中的营员只有极少具有英语沟通能力者，根本无法与当地人交流，极易引发安全问题。尽管“挂羊头卖狗肉”，但这些所谓的“特色”夏令营收费却不低。曾听到一位不愿透露姓名的家长说，她的孩子在小学四年级曾参加过学校组织的夏令营，当时14天的费用就高达2万元。这些高价的夏令营活动，究竟能给学生今后的学习或成长带来什么样的收益，恐怕连组织者自己也不能自圆其说。
（二）管理、服务跟不上。在夏令营中常常暴露的问题还有：住宿太差和管理混乱。经营者为了赚取更多的利润，在对营员的管理和服务上大打折扣。以我自己所经历的教委组织的北京夏令营来说，住宿竟然住到了五环以外，每天仅坐车到市区就要两个多小时。餐厅的饮食条件也很差，苍蝇乱飞，让同学不敢下筷，这样的消费怎么让大家认同。
(三)安全问题无人监管。由于夏令营的服务对象主要以中小学生为主，安全成为“夏令营游”的最敏感话题。据调查，多数家长在送孩子出游时，安全问题是放在第一位的。由于大多数旅行社介入夏令营时间较短，对于保证学生出游安全还没有可靠的方法和经验。由于缺乏规范的管理和组织，一些夏令营尤其是旅游性质的夏令营安全保证措施并不到位，为降低成本，从减少安全防护中克扣费用，甚至根本忽视安全防护。因为安全而放弃让孩子出游的家长不在少数，安全就成为夏令营游的另一掣肘因素。
二、发展夏令营经济的思考
我国有数以亿计的中小学生，其中哪怕千分之一的学生假期外出旅游，也能造就一个无比庞大的市场。再加上成人游这几年价格基本趋向透明化，参与竞争的旅行社日益增多，已无多少潜力可以挖掘。而作为尚未开掘的夏令营游，市场潜力巨大，众多的旅行社正是看中这一点，才来了个180度的大转弯，变轻视为重视，投入人力、物力而大举进入，使得“夏令营游”成为旅游市场的“新宠儿”。我认为，发展夏令营经济首先应做好以下几方面工作：
（一）尊重青少年培养规律，不能光在“钱”字上做文章。所谓的培养规律，指的是青少年的身心发展规律和认知规律。夏令营丰富多彩的活动也是中小学德育的一个重要载体。夏令营活动应通过各种活动方式，帮助不同年龄层次的学生提高心理素质、健全人格、增强适应不同环境的能力。应以培养学生在不同环境中自信、自强、自控、自律、乐观、坚韧、宽容、合群等健康的心理素质，促进学生人格健全发展为目标。夏令营应在营期组织各种活动，包括体育的、美育的、游戏的、故事的，以及各种形式的主题教育活动，使学生的身心全面和谐的发展。这里特别强调辅导员与学生应一起参与活动，并注意间接启发学生在活动中学习，在活动中思考，在活动中探索，在活动中欢乐。
（二）加强夏令营的组织管理。各地教育主管部门要切实负起责任，为青少年组织开展一些具有一定数量和质量的夏令营，减少学校和家长、学生盲目参加社会“经营性夏令营”的机会。各级教育行政部门要注意保护青少年利益，发挥监督作用，减少社会假冒伪劣“夏令营”对青少年利益的侵害。同时，组织夏令营要注重生活实际，不能伤害任何学生。这里所说的生活实际，就是学生的家庭环境。现在的夏令营费用居高不下，动辄上千元,甚至还有几万元的。昂贵的费用，使得一些工薪阶层的家庭都望而却步，更不说处于贫困地区的少年儿童了。要想让夏令营经济健康发展，应处理好盈利与费用的关系，将夏令营发展为绝大多数少年儿童都可以自费参加的群众性活动。这就应根据青少年不同层次的家庭经济状况，安排不同层次的夏令营活动。比如，到老区农村体验生活；到山区去感受大自然风光等。夏令营的组织者可安排更多的营地生活，减少长途旅游给少年儿童身心带来的影响，充分利用营地条件开展活动。这样，不仅可以减少费用，同时也可使夏令营的活动更加有利于少年儿童身心成长。