棒棒糖教案范文1
1 欣赏多种风格的棒棒糖，在对棒棒糖上螺旋线装饰图案的猜测、联想中，体验螺旋线的纹样构成，感受其形式美。
2 在集体合作有关棒棒糖的游戏过程中，感受游戏的乐趣。
活动准备
1 棒棒糖若干。
2 有螺旋线装饰图样的生活用品和工艺品图片若干，做成幻灯片。
3 长条红纱、圆筒棒各一。
活动过程
一、引导幼儿欣赏收集来的各种棒棒糖，开阔幼儿的思维
师：谁能给大家介绍一下自己带来的棒棒糖？你的棒棒糖是什么颜色？什么样子？
二、通过欣赏棒棒糖上的螺旋线。给幼儿与图案对话的机会
1 出示大大的螺旋线棒棒糖。
――瞧！棒棒糖上面还有什么？你看出来了吗？（感知第一层面）你会用动作来画出这种线吗？用快动作和慢动作来画。（用从中间到外面、再从外面到里面的方法来画出螺旋线。）
2 你看到这种卷卷的线条，想到了什么？（出示蚊香、蜗牛等图片。）
小结：它们的身上都有这种卷卷的线条，这种线条有一个专门的名字，小朋友猜猜会是什么名字呢？（螺旋线）
3 出示螺旋线。
――我看到螺旋线就想转转转，你们呢？（欣赏龙卷风的图片，感受螺旋线吸、转的感觉。）
三、通过欣赏实物和幻灯片，发现螺旋线的装饰意义
师：螺旋线不但漂亮，而且很调皮，今天它想和小朋友玩捉迷藏的游戏，看看小朋友能不能把它找出来。（在房子、门、花瓶、衣服上找螺旋线。）
小结：原来，螺旋线不仅藏在蜗牛、田螺身上，使它们看上去很美，而且还可以跑到房子、门、花瓶等物品上，把它们装饰得更美
四、游戏――大大棒棒糖
棒棒糖教案范文2
【关键词】调动积极性
爱护学生
学会制怒
善待学生
做为现代社会的教育者，尤其是一线的教师我认为最主要的是要懂得如何走学生的心灵，如何才能真正懂得学生的内心需要是做好教师的首要任务和法宝。现就我在教育教学中的点滴经验和大家共勉。
1 要懂得如何合理的调动学生的积极性
对于一个孩子他认为老师赋予他的使命是如何的神圣，他会侵注所有的能力干好每件事。在我的班里有这样一件事：一天，我上晚自习，大家都在自己的座位上静静地写作业而我们班班长――张钰杰出来座位站在我身旁，刚开始我以为他只是问几道题，但过了二十几分他仍然站在那里，就是我的眼前，我问他：“你干嘛不回座位?”，而这个孩子却高傲的说：“我是一人之下，40人之上。”哦，原来他也想体验一下一人之下，40人之上的宰相的感觉。我问他啥意思?他说：我是班长，在班里除了不如您权大，我就是最有权利的。当时，我被他的话震撼了，让我感到震惊的是：一个孩子，你赋予他职务时可能只是觉得他有一定的能力，或许认为他学习积极能在班内起一定的表率作用，或者是因为他人缘好――但今天我真正改变了我的想法，原来孩子把他的这份职责想的多么伟大，多么重要，又是如此的在意。也因此我借助他的这股精神一步鼓励他干好工作，随之在以后的工作中他更加努力，并在2009年度被评为旗级优秀学生干部，2010年被评为十佳少年，同时我们班也在他的大力配合下取的了优异的成绩。所以适时的调动学生的积极性对我们来讲是很重要的。
2 一定要像爱护自己的小孩一样爱护我们的学生
去年秋季我初带12班的第二个星期，早上上课时发现讲桌上放着一支棒棒糖，但当时我认为是班里哪位同学丢了棒棒糖，其他同学交公了呢。于是，上完课后，我便拿着课本和教案走回办公室，这时，有一位身材矮小，长得也特别可爱的男生气喘吁吁的追上来和我说：“郝老师，给你棒棒糖。这是我给你的棒棒糖，因为我听您讲课特别清楚，所以我想谢谢您……”随后，我特别特别的感动，以前的学生也经常给我吃糖，现在也有好多同学给我吃他们买的棒棒糖，但此刻的感动是前所未有的，以前只认为大家下课吃糖时候顺便给老师一块。但此时此刻，我觉得我错了，事实并没那么简单，孩子怀着怎样一种感恩之情，怀着一种怎样的敬仰之情，他们是有心的，他们是有意的。“因为听我讲课特别清楚。”虽然“仅仅”只是一支棒棒糖，让我感觉他是我教书以来得到的最珍贵的礼物，是我有生以来吃的最甜的一块糖。也因此我对这个孩子――刘瑞文有一种特别的好感，让我在与其他每一位孩子的交流中更多了一份别样的爱。
也正是这样一次次的改变让我更懂得如何不伤害孩子的心灵，让我这个有了孩子的母亲更加在教学生涯中懂得如何走孩子的心灵。就这样我的人气指数在日益增高，每次的民意调查中我都很高，而且我相信孩子们也是真正爱我的。
3 教师要学会制怒
喜怒哀乐，人之常情。教师也是食人间烟火的凡人，情绪也会受到周围事物的影响，更何况处于幼稚的学生中间，往往会遇到一些意想不到的问题和烦恼，稍不留意就可能勃然大怒，乃至发生过激行为，须知教师的狂怒，不仅让学生噤若寒蝉，挫伤自尊，教师本人也会郁郁不乐，损害身心。
制怒，就是要克制自己的怒火、克制发火、克制生气。制怒，它体现一个人的修养、气度、胸怀，他告诉人们遇事沉着冷静，三思而后行。
记得有一次：我的数学练习册放在班内，第二天发现后面的答案竟然被撕掉了，心中十分气愤，岂有此理，成何体统?正当我准备大发雷霆之时，又想到制怒，就转念想：“有谁会此时主动承认呢?不能让学生看我笑话。”于是我又装作若无其事。但就在课上正好遇到一道统计题，答案有歧义，这时有的学生说看看“专家”是怎么说的，就是答案。于是我趁机将答案被撕说出来，这时全班同学愕然，表现出对这种行为的嗤之以鼻，下课后一位同学主动将答案交了上来，并对自己的行为表示深深的懊悔。“随风潜入夜，润物细无声”是教育工作者做思想工作的最佳境界，电闪雷鸣，暴风骤雨，更多的是摧残苗木，使花草凋零。作为教育者，我们必须学会制怒，以平和的心态去解决问题，使学生心悦诚服。
4 一定要善待差生
作为老师可能最敏感的话题就是班内的差生，班内成绩好的学生是我们的骄傲，是我们的宠儿，而那些差生我们又是怎样对待的?记得有这样一则寓言《和蜗牛散步》，有一天，上帝给了我一个任务：牵蜗牛散步。可是，蜗牛爬的实在是太慢了，于是，我不断的催它、吓唬它、责备它。它却用抱歉的目光看着我，仿佛在说：“我已经尽力了”，于是，我又气又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蜗牛受伤了，反而爬得更慢了，我只好看着它干瞪眼。又一天上帝又派我牵蜗牛散步，这次，我看着她蜷缩的身体，惊恐的眼神，我不忍再催他，逼她，任他慢慢的向前爬，等我欣赏完花的美丽，虫的欢叫时，却发现蜗牛已经爬出去很远了。是的，人与蜗牛是有差别的，人与人之间也是有差别的，“没有差别就谈不上教育，差别是永远存在的，而且差别只能缩小，而不会消失。回想自己曾在学生当中说的话：“这个题讲了20多遍了，还不会?我是教不会了，快请神仙来教你们吧，”后来因此我深深的懊悔、自责，与羞愧。我们班有一位同学叫杨雷，他就跟我说他就学不会数学，我把“你不是那块料，你不开窍”的话咽了回去，转瞬对他说：“大作家琼瑶小时候数学成绩也不是很理想，但人家后来一样很有作为。别泄气，你能行”经过我的鼓励，和他后来不懈的努力，数学居然能考及格了，而且我相信他还会更好。
学生正如花园里的花，有喜欢早早开放的，博得一声喝彩；也有静静等待春天的野百合，我们怎么能强求他们同时开放呢?善待我们的差生，他们更需要表扬和鼓励，而且他们也同时更有步的潜力，让我们解放自己的思想，不要只盯住差生的成绩，其实他们有很多我们优等生所没有的品质和人格。
教育工作者干的是育花的事业，你的一言一行都将影响一个孩子的一生。学生能否有一个健康的心态，睿智的头脑，很大一部分取决于我们，因此我们要有无限的耐心，博大的爱心和宽容心，再加上行之有效的方法，相信我们一定会有很大的收获的。
参考文献
1 关文信主编，新课程理念与初中数学课堂教学实施，北京：首都师范大学出版社，2003，5
2 顾泠沅，王洁，教师在教育行动中成长――以课例为载体的教师教育模式研究，课程教材教法，2003(1)
3 马复编著，设计合理的数学教学，北京：高等教育出版社，2003，8
棒棒糖教案范文3
关键词： 幼儿教育 思维能力 想象力 培养策略
想象力是创造力的源泉，人才的培养重点是创新思维和能力的培养。因此，我们在幼儿教育中要关注孩子未来的发展；注意他们各项能力的培养，其中包括想象力在内的思维能力应该是培养的重点。
一、让孩子们喜欢想象的必要
孩子们天真无邪，认知水平有限，因此，对外界事物有着了解的渴求，我们要让他们通过理解进行思考和想象。如孩子对“鸟儿为什么能够飞翔”，“小狗为什么跑得飞快”等生活现象都会产生疑问，这样的问题有的老师没有办法做到科学合理地解答，不妨把问题留给他们解决。孩子们通过观察就能形成见解，原来鸟儿有翅膀，有翅膀就可以飞翔。那么，如果有翅膀那么能不能飞呢？孩子们带着这样的问题进行个性化思考，往往就会产生一定的想象力，在想象中获得思维的训练和对问题的认知提升。
可见，我们在幼儿教育中要激发学生对生活和事物感知的兴趣，引导他们自己寻找答案的方法，让他们大胆想象中获得无忧无虑的美好生活，在想象中感受事物，理解事物，获得创造性的想象能力。
二、培养幼儿想象力的方法
1.热爱生活，关注生活，让想象有原动力。
哲学家亚里士多德说：“没有形象的呈现，就没有理智活动。”生活中处处充满形象的事物，充满求知渴望的孩子们充满好奇心。我们在教学中要多关注孩子们的生活，让他们谈谈对生活和学习的理解，以充满童真的想象感受生活的美好。我们要努力营造有利于培养幼儿想象力的氛围，抓住他们感兴趣的人事物让他们想象，这可能会有创造欲望的释放。比如，我们让孩子们进行基础性的科学实践活动，给他们提供磁铁、回形针、纸片、放大镜、橡皮泥、海绵等，让他们自己发现一些科学现象。如“为什么磁铁能吸住回形针？吸不住纸片？把纸片放在磁铁和回形针之间，纸片却掉不下来？放大镜迎着太阳为什么能让纸片有被烧过的样子？橡皮泥为什么可以变形？”等等。孩子在这样的生活现象的感受中就会有一些思考，让他们自己动手进行实验活动，就可能有对事物的个性认识，强化想象能力。
生活里的形象反复出现会让孩子们记忆深刻，我们在幼儿教育中可以让他们观察幼儿园的每一个角落，让他们说说所见所感；可以带孩子们踏春，感受大自然的生机勃勃，看看柳枝发芽，小虫子自由自在。这样，孩子们就能有更多的思考，也能有一些合理的想象。
2.加强学习，注重训练，让想象有提升点。
幼儿教育中很多是通过故事的形式进行教学的，可多采用看图讲事的形式培养孩子们的语言表达能力和思维能力。如《甜甜的棒棒糖》学习中，我们带领学生理解故事内容，在问题的引导中尝试学习故事中的主要对话，在语言表达中说出自己的认识和想法，激活孩子们的想象力。如问孩子们吃没吃过棒棒糖，在孩子们表述之后，提问：“小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？”这时候，孩子们各种可能的答案都会呈现出来，这里就有一定的想象因子。如有孩子说“小熊怕朋友吃它的棒棒糖”，“小熊不愿意和朋友分享自己的好吃的”，“小熊比较自私，不是好朋友”。于是，我们继续看图片，让孩子们对着图片说说自己对图片的理解，如小熊先遇到了谁？（小鱼）小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？（小熊，你在干吗？）小熊是怎么说的？（没干吗！没干吗！）这样带着孩子们感受小动物之间的交流，鼓励学生有创新的思考，如你是小鱼、小螃蟹会对小熊说什么？小熊最后把甜甜的棒棒糖融化在河水里又得到了朋友告诉了我们什么道理？如果小熊再有一根棒棒糖，小熊就会怎么做呢？这样，让孩子们在思考和交流中强化了想象能力。
当然，我们还要教学孩子们会观看图片，能结合图片讲故事，更能在感知、理解和讲述图片的内容中有思考个性和发散的思考。
3.培养情感，提高认识，让想象力健康发展。
幼儿园教育的重点是呵护孩子幼小的心灵，让他们健康快乐地成长。因此，我们应该融入德育和美育教育。这里，我们要考虑到孩子家庭教育的特点，现在很多孩子在家受到父母及祖辈过多的宠爱，往往只关注自我，以自我为中心，对同伴缺乏关爱。我们在教育活动中要通过童话故事让学生们认识到自身的不足。如《说声“对不起”》的教学中，我们要让孩子们知道我们的言行举止有时候会对别人造成干扰和麻烦，我们要心中有他们，如果自己做错事或是影响甚至伤害别人就要及时向别人道歉。还要强调说“对不起”是希望别人能够原谅自己犯的错，而不能故意犯错，然后说对不起；除了说对不起外，还要用行动表达自己的歉意。这里，我们可以让学生说说自己曾经对别人做错了什么事情或者影响到别人的学习与生活，让学生们想象一次小事故进行合理表演。这样，孩子们就能提高管束能力。
当然，想象力健康发展的培养方式除了联系生活体验，通过表演的形式呈现外，还有很多渠道提高他们这一能力。如通过绘画的形式表现，我们让孩子们把自己的情感用绘画的形式展现出来。如倾听《美人鱼》故事之后，孩子们对美人鱼的不幸遭遇很同情，他们纷纷表达自己的想法，如“美人鱼太可怜了，应该不会死掉”，“美人鱼应该说话”，“美人鱼应该得到王子的真爱并和王子结婚”，等等。这时孩子们听完故事后真挚情感的流露，也有着一些想象。我们可以让孩子们用自己的画笔表达对美人鱼美好的祝福，自己用画笔改变美人鱼的命运。于是，孩子们充分发挥想象力，有的把美人鱼打扮得美若天仙，甚至有个学生把美人鱼画成怀孕的美人鱼，肚子里有两个小美人鱼。如此，孩子们的天真美好的心理展现出来，想象力也得到增强。
总之，在幼儿园教学中，我们要积极引导，敢于放心；让孩子们关注生活、热爱生活，带着美好的情感和想象力生活和学习。这样，他们就不断地发现美、想象美，在美的展示中提高想象力，形成个性思考，培养创造能力。
参考文献：
棒棒糖教案范文4
（一）糖果树被谁偷吃了？
一个阳光明媚的早晨，一位糖果城的居民去到糖果森林。“啊？”糖果城的这位居民大叫了一声，“怎么这么多的树只剩下糖的棒子了？并且地上还被挖了好几个洞。”这位居民被眼前的情景惊呆了，连忙拿出糖果电话拨打110报警，请求巧克力警察帮忙找出偷吃糖果、破坏森林的元凶。
呜哇儿，呜哇儿！警察们开着警车来到了现场。经过勘察后发现作案时间就在昨夜，估计小偷今晚还会再来。于是，警察们决定今晚在在案发现场守株待兔，并拟定了抓捕方案。他们将警力兵分三路：一路守候在案发地点周围，第二路分别蹲守在糖果城的南边和东边，最后一路分别安排在糖果城的西边和北边。
就在那夜深人静的时候，一群小偷出现在案发地点周围正放开肚皮、肆无忌惮的吃起糖树上的叶子来。小偷们????作案的声音引起了草丛中守候的警察们的注意，警察们沿着这声响悄悄的向这群不法分子包抄了过去。“不许动，举起手来！”一位警长左手拿着手电筒，右手拿着枪，冲上前去大喝一声，“你们被捕了。”再看看这些不法分子，原来是一群毛毛虫。毛毛虫们停止了吃糖树叶，被后面蜂拥而上的警察们全部逮个正着。经审讯，原来这些“小偷们”不愿意用自己的辛勤劳动来收获果实，却采用这种偷摸的伎俩来满足自己的生计。在糖果城正义卫士——巧克力警察的思想教育下，小偷们深刻地认识到自己所犯的错误，愿意把被它们破坏的土地和树木重新恢复原样，并保证以后不再犯类似错误。巧克力警察们看在小偷们愿意改过自新的诚恳态度上，也就对它们进行了从轻处理，在它们落实了弥补措施后，释放了它们。从此以后，糖果城谆谆淳朴的公序良俗又重新建立了起来，糖果城又恢复了往日的平静！
（二）真假公主
糖果城居民经过上次糖果树被偷吃事件以后，就以为从此可以安心生活了。谁知时隔不久，又一件大事降临到了糖果城。糖果城有一位统治者，这位统治者就是这个王国的糖果公主。
一天糖果公主到花园里散步。负责花园工作的一位侍女看到了她后说：“公主，您不是刚从这里走过吗，怎么又回来了呢？”“刚从这里走过？怎么可能？我才刚来花园散步，怎么会有两个我从你面前走过？你眼花了吧。”糖果公主不高兴的说。“可是，刚刚确确实实有一位和您一模一样的公主走过呀！”“真的吗？我们快点追上去，找找看。”糖果公主和侍女沿着小路追赶了一会，果真看见了一位背影、发型、衣裳都和她自己一模一样的女孩。糖果公主跑上前，站到她面前往她身上一打量，糖果公主立刻被惊呆了。这位女孩简直就和她自己像一个模子里面刻出来似的。她们两个见了面，都相互说着自己是真的公主，这下可让边上的侍女为了难。
两位公主决定去宫殿召集群臣来分辨真假。她们在从花园走向宫殿的一路上，众人无一不被一模一样的两位公主给惊呆了，他们纷纷放下手头的工作与两位公主一起去宫殿一探真伪。两位公主与大臣们说完事情的经过后，其中的一位大臣说：“真公主的母亲曾经告诉我，公主身上流淌着紫色的血液。请两位公主各滴一滴血来验证吧。”左边的公主冷不丁的打了一个颤抖，慢吞吞的走上前，拿起刀在手指上割了一个口子，挤了一点血出来。右边的公主则毫不犹豫的就拿起刀割破手指挤了几滴血。随着两位公主血液相继滴在碗内，右边公主的血液是紫色的，左边公主的血液却是粉色的。那位大臣立即叫来士兵把左边的公主给抓了起来。“姐姐，对不起，我错了。”这一句话把所有在场的人搞的一头雾水，全部都楞住了。“我不应该起了野心，想争夺你的王位。”假公主继续说道。糖果公主挥了挥手，意思是让卫兵放开假公主。假公主被卫兵松开后，一下子面向糖果公主双膝跪地，说道：“我和你本来是一对双胞胎。因为你比我先出生，按理来说，王位是应该传给你的。可是爸爸怕到时会因把王位传给我而坏了规矩，就在我出生不久后把我送给了一户有钱人家抚养，对外则宣称只生了你一个。我还知道你有一半饼干，那是妈妈给你的；我也有一半和你的刚好拼成一整块。”糖果公主听了假公主的话后，激动地对她说道：“亲爱的妹妹，以后你就叫糖糖公主吧！今后，就让我们一起共同管理国家吧。”
棒棒糖教案范文5
大学校园活动策划书1
一、活动主题：回味童年
二、活动目的：通过此次活动展示我们爱心社家教组这将近一年以来的坚持，展示我们在家教过程中所得到的无限童年的快乐，同时把我们的快乐传递给大家，也丰富校园生活;而且也希望通过这次活动增强社员们的友谊和团结精神，从而增强社团的凝聚力和影响力。
三、具体活动策划方案
(1)活动时间：4月26日中午12:30到1：30
活动地点：一食堂广场
活动开展对象：全校喜欢玩，有兴趣回味童年的童鞋均可
(2)活动内容：6个小游戏组成，流程如下：(亲们，如果你们累计获得其中四项活动的前三名，即可获得本次活动珍藏的神秘活动额)
1名称：吹气球
游戏规则：在规定的时间内，以气球吹爆的个数为准，吹爆几个即可获得几个糖，另外最多者还可以获得精美礼物一份;
2名称：对对碰
游戏规则：总共设15对相对应的卡片，如“黄蓉与郭靖”等，抽取一张卡片，并找到拿着对应得卡片的学生，合力根据我们提供的信息猜相应的动画片及其人物，猜中即获得五个糖糖;
3名称：踢毽子
4名称：单人跳绳 游戏规则：在规定的时间内，踢毽子多者为胜，前三名均可获得甜甜的软软的糖糖额;
游戏规则：跳得多者即赢，前三名均可获得纯纯浓浓奶香味的阿尔卑斯额;
5名称：拾小棒
游戏规则：将一把小棒随机散入在地，参与者将小棒一根一根拾起，底下小棒未动者即可得3个糖哈;
6名称：掷石头
活动规则：五个石头，将其按1、2.、3、4、5的顺序掷，多者即可以得到糖糖;
四、活动前期准备：
1、制作海报和展板;虎溪之声做宣传平台;口头宣传，发动自己的好友同学，群。
2、场地设计。
五、活动预算：1000个奶球糖，50个阿尔卑斯原味棒棒糖，三袋彩色气球，毽子七个，绳子7个，精美小礼物十份，神秘礼物十份。(小礼物部分由个人捐赠)，海报和展板。
(注：第一个活动为开始重点，利用五彩的颜色吸引人的眼球，温馨的音乐让人进入我们的世界，工作人员需多)
大学校园活动策划书2
一、 活动主题：发现生活中的美，共建安农学子风。
二、 活动目的及意义：安农是我们学习和生活的地方,为了充分发挥学校在育人当中
的功能和作用,培养学生良好的道德素质，营造温馨生活环境，增强大学生美好的生活意识。更好地投身于学习和社会实践,提高综合素质,学院特决定开展创建“发现生活中的美”活动。对于加强我们的主管能动性，加强学生自我教育，增加学生的发现能力，增加品质。强化大学生思想政治教育、促进优良学风和文明风尚具有重要意义。
三、 活动时间：3月31号至4月15号。
四、 活动对象：安徽农业大学所有在校生
注：可以个人参加，也可以组团参加(2-3人)
五、 活动步骤：
1.从20xx年3月30日开始在八教、九教、和餐饮广场前摆活动介绍和活动报名展台;
2.有兴趣的同学可以先了解活动的参赛要求和注意事项，然后决定报名与否;
3.报名参加的同学于20xx年4月15号之前将作品发至资环素拓邮箱()
4.素拓部工作人员对参赛作品进行评选活动，选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名和优秀奖十五名;
六、 活动内容要求及评分标准：
1.作品可以以照片，PPT，DV形式展现;
2.作品内容要丰富，富有审美性，艺术性，内容积极向上，能够将安农学子的正面学习风貌表现出来;
3参加作品必须为原创，不得抄袭，不得脱离主题，不得有过于偏激的内容。
4.参赛作品需注明参赛者姓名、年级、专业、学院、联系方式等。
5.评分标准：作品总分100分，思想性和审美性占70%，作品精细程度占30%。
七、 活动奖项设置：
1.一等奖：一名 150元现金及获奖证书
2.二等奖：两名 价值100元现金礼品及获奖证书
3.三等奖：三名 价值50元现金礼品及获奖证书
4.优秀奖：十五名 纪念品及获奖证书
八、 活动经费预算：
1.宣传横幅一个：40元
2.宣传材料：30元
3.获奖证书以及奖品：奖金150元
礼品350元
获奖证书50元
纪念品180元
4.总计：800元
获奖人员都获得相应的荣誉证书，凡参赛者即可加社会实践0.3分。
棒棒糖教案范文6
开展美术主题活动，可以引发幼儿想要主动表现的意识的萌芽，激发幼儿主动表现的兴趣，鼓舞幼儿敢于大胆表现的勇气。以下是小编精心收集整理的绘画活动策划，肯定会对你有所帮助的，来阅读一下吧!
绘画活动策划1一、设计思路
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
二、活动目标
1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
三、活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
四.欣赏作品。
五、活动流程
激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品
六、活动过程
(一)激发兴趣，导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思，联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材，想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍，欣赏作品。
1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
绘画活动策划2活动目标：
1.知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务
2.把分开的心形图画粘贴起来，
3.用感恩的心情去体验乐趣
活动准备：
1.收集有关清洁工的录相。
2.剪刀、画笔、油画棒、纸。
3.歌曲《感恩的心》。
活动过程：
1、导入："小朋友，现在我们先来看一段录相"
"录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊?"
幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。
师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?
幼：很脏，垃圾很多
师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?
幼：花、贺卡
2.示范、讲解做贺卡的方法
师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的
教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!
师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的?
3.制作，教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》
4.展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。
绘画活动策划3活动目标：
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密;
2、能绘画出几种基本的网状图形;
活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料
活动过程：
一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)
二、出示图画
1、师：(1)从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。
看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)
2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是
都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)
3、教师补画
三、颜色匹配
1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解"好朋友颜色"，这样鱼不容易辨别)
2、教师出示蓝色鱼示范编网
四、创编鱼网
1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过
其他的网吗?是怎么样的?
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
3、幼儿操作练习编网
师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同
的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!
五、评价活动
1、展示幼儿作品
师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?
2、戏结束活动
师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大
餐吧~!好吗?
活动延伸：继续创编不同的网
美术剪贴"温暖的家"
活动目标：
1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。
要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。
2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
活动准备：
1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。
2、各种废旧物品。
树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生
绘画活动策划4【活动目标】
1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。
2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】
1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。
2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。
【活动过程】
1、谈话导入。
师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”
师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”
引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。
2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。
师：“那莲藕里面是什么样的呢?”
引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。
3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。
4、制作彩印画。
(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。
师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”
鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。
(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。
(3)介绍活动材料和要求。
(4)幼儿操作，教师巡回指导。
作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。
5、欣赏作品、交流作画感受。
鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。
绘画活动策划5活动目标：
1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈。
3、喜欢承担一些小任务。
活动准备：
棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。
活动过程：
开始部分：
1.教师和幼儿一起讨论-----我的家人。
2.教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。
基本部分：
(一)
1.教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。
2.幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
(二)
1.幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。
2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。
3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。
(三)
把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。
结束部分：
琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭配合理，操作方法准确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。
