明星励志故事范文1
“明星风云榜”
“4角2榜”是指“图书阅览角”“学习专属角”“荣誉励志榜”（家庭），以及“成果汇报角”“每日之星角”“明星风云榜”（班级）。
阅读可以开拓视野，陶冶情操，所以，如果家庭中开辟了“图书阅览角”，孩子们就既能从书本里获取智慧，同时还拥有了一个修心养性的场所。“图书阅览角”不求大，但求安静；书本不求多，但求健康。“学习专属角”强调一个“专属”，这是完全属于孩子的私人空间。现在的孩子表现浮躁，做事三心二意，其实就是跟他（她）在家庭中的学习氛围有极大关系。很多家庭并没有意识到这点，当孩子在学习时，他们要么在旁边指手划脚、东搞西弄，要么就是看电视做娱乐等，这都严重滋扰了孩子的注意力，影响他们的学习效果，长此以往，还会令他们养成飘忽不定的品行。若如此，孩子们的文化知识和个人素养岂能提高？他们的自我认同感又从何而来？“荣誉励志榜”旨在激起学生追求上进的内动力。“荣誉励志榜”可以张贴各种奖状，写上激励性的名言，附录先进人物故事等。通过这些“榜样”的带动，学生定能受到促动，并以此为标杆，付诸实际行动。
在班里，则开辟“成果汇报角”。学生有了成果，不管是学科性的、文艺性的，还是道德性的，只要提高了，哪怕微乎其微，都要大张旗鼓地在“成果展示角”上展示，供大家学习与表扬。成绩进步了，展示；书写端正了，展示；拾物归还了，展示；获奖了，展示。展示方式可以是文字资料、实物、相片、手抄报等，甚至是学生现身说事。教室门口的班牌处，则增设“每日之星角”。当天表现最为突出的学生，德智无论，都可成为“每日之星”。评选程序如下：先由班委会提名，然后全班同学举手表决。获半数同学同意后，班主任便“赐封”该生为“每日之星”。次日张贴该生相片到“每日之星角”，接受同学们的“膜拜”，以此鼓励。且一日为限，允许连庄。同时，一个月小结一次，获评“每日之星”次数较多的学生，或其间对班级有较大贡献，又或取得突出成绩的学生，则在班级显赫位置的“明星风云榜”上表彰。高挂相片，附录先进事迹。以此行径，激励先进，鞭策后进。
明星励志故事范文2
日前，一位在名为《天才童声》的少儿音乐节目中出现的11岁小伙子罗炼羽，因翻唱陈奕迅的《好久不见》而备受众人关注。他凭借撕心裂肺的情歌翻唱和忧郁的眼神征服了所有观众，节目视频也在网络上得到了网民的疯狂转发，创造了500多万的点击率。罗炼羽不但被网友们戏称为“有故事的人”，同时也获封“忧郁王子”、“忧郁哥”、“情殇王子”等美称。
00后“忧郁哥”横空出世
感动陈奕迅、李冰冰
在节目视频中，罗炼羽身着红色西服套装，脸庞带着青涩和稚嫩，但是当他张口开始演唱时，那深情款款的唱功，陈奕迅式的颤音，会让你忘记他是一个年仅十岁的00后，也会忽略他没有换齐的牙齿和略微的吐词不清。
罗炼羽的深情演绎震撼了所有观众和网友，也感动了陈奕迅、李冰冰等明星。不久前，陈奕迅本人在名为 “吹神”的微博上转发了罗炼羽的视频，并在评论上给了一个大大的“正！”字。除此之外，著名导演张一白和明星李冰冰也自曝成为了罗炼羽的粉丝。李冰冰在微博上说：“有场哭戏就是陈奕迅这首歌在旁边播着，那眼泪一个哗哗啊，估计当时如果换这孩子的版本，就该又哭又笑，效果加倍了！”
罗炼羽何许人也，缘何感动诸多听众？
罗炼羽究竟是何许人也？为什么一个00后的小孩能感动这么多的明星呢？记者特地对罗炼羽进行了走访，希望能多了解一些“忧郁哥”的故事。
据了解，罗炼羽是重庆城口人，今年2月份刚刚过完11岁的生日。父母亲都是很普通的职工，自身没有什么音乐上面的特殊爱好，但是小炼羽却正好相反，几乎是学会说话之前就已经开始依依呀呀地表达自己的唱歌欲望了。罗爸爸向记者介绍，开始让他和罗妈妈真正关注到儿子的唱歌天分是在罗炼羽4岁的一天。“那天，我们一家人正在重庆的南滨路吃饭，当时有卖唱的在唱歌，他听着人家唱，自己也坐不住了，于是我们就给他点了几首歌让他唱。结果他一张口，所有当时正在南滨路上吃饭的人都轰动了，都为他鼓掌、呐喊，说他唱得好。我想因为他年龄比较小，声音特别亮堂，特别大方，唱得又投入，一点都不怯场。”罗爸爸在讲到那天的情景时，眼睛里全是自豪和骄傲。
在那之后，罗炼羽的爸爸妈妈就开注意培养孩子在这方面的爱好，鼓励他参加学校、社区组织的活动，而小炼羽也不放过任何一个可以唱歌的机会，同时享受唱歌给自己带来的欢乐。罗炼羽说，自己的梦想就是能够成为一名实力派的歌星，因为自己喜欢唱歌，所以希望把自己的歌声献给大家，给大家带来更多的欢乐。
也许正是因为这种欢乐，这种自内而外对音乐的热爱，让11岁的罗炼羽在任何舞台上都展示出与年龄不符的成熟和大气。而他在《天才童声》舞台上自信大方的表现，渗透在歌声中的对音乐的深情和投入，让一曲《好久不见》听来充满了感情和故事，能够引起听者心灵上的共鸣，因此得以感动那么多的听众。
助力童星，实现音乐梦想
说到走红，说到被众多明星、观众追捧，罗炼羽觉得有一些不可思议，他说自己只是想来参加《天才童声》这个少儿节目，结果没想到竟然红了。
今年1月份，罗炼羽无意中在电视上看到了《天才童声》这个节目，节目中小朋友让他无比羡慕，因为他们可以站在那么大且那么漂亮的一个舞台上唱歌，而那个舞台，正是他梦想中的。于是还没等那期节目结束，罗炼羽便让爸爸帮他拨打了报名电话，2月份趁着还在放寒假，罗炼羽和爸爸妈妈一起来到了北京，参加了节目的录制。
《天才童声》的舞台是罗炼羽第一个真正的舞台，他也是第一次真正的在乐队伴奏下、在绚丽的灯光舞美中真正的演唱，还有“成长加油团”的明星老师现场为他做点评，教他如何提高。因此对于罗炼羽来说，“从小的梦想一下子实现了，到现在都不敢相信。”
其实像罗炼羽一样实现了自己音乐梦想的小朋友，在《天才童声》中还有很多很多，据了解，自2012年1月6日在辽宁卫视开播以来，《天才童声》已经让来自全国各地的120多个小朋友站上了梦幻般的绚丽舞台，帮助他们实现了自己的音乐梦想。同时，据工作人员统计，目前每天都能接到来自全国各地家长的100多个电话，为自己的孩子报名参加节目录制。相信罗炼羽一定不会是个偶然，接下来，还会有更多的小朋友在这里走上自己的“童星大道”。
音乐+励志，成就周五儿童节目黄金档
《天才童声》是辽宁卫视2012年重磅推出的内地首档大型少儿音乐成长节目。每期节目的孩子都拥有天籁般的声音，而演播现场则启用大型交响乐团现场伴奏，再加上超豪华舞美和超震撼灯光，仿佛是每周五晚如约而至的少儿音乐会一样。
该节目为全国各地3岁~15岁的歌唱小天才们提供了一个展示自我音乐天分的舞台，通过最原始纯净的嗓音演绎经典歌曲或脍炙人口的热门单曲，为观众的听觉注入一剂新鲜的活力，唤醒人们灵魂深处的感动。
《天才童声》节目开播以来，收视率直线上升，持续保持在同时段前十的位次。同时，节目也收到来自社会各界的好评，有家长表示，《天才童声》节目中的小童星们对于他们正在成长中的孩子起到了明显的励志作用；而以“成长加油团”身份参与节目录制的明星，如马羚、白雪、程琳、张蔷、沈丹萍、张咪、何静、沈傲君、李慧珍、弦子、刘伟、黄英等，也对节目积极向上的社会意义给予高度的肯定，其中马羚、张咪还亲自带儿女来到节目中，以选手的身份与其他小朋友一试高低，感受《天才童声》带来的不一样的童年体验。
明星励志故事范文3
［关键词］ 足球；三部曲；梦想；体育励志类；人生真谛
一、经久不衰的体育电影
体育运动电影一直是电影题材的重要门类，体育运动特有的观赏性、比赛过程的紧张刺激、奋力拼搏中的曲折坎坷，都适合电影艺术的表现，容易引起观众共鸣。体育运动背后所体现的百折不挠、追逐梦想、超越自我的精神，也使观众从这类题材的电影中获取积极向上的精神力量。“人是需要一点精神的”，人遇到挫折的时候，需要心灵鸡汤，需要鼓舞前行的动力，体育对社会的激励功能被电影艺术充分发挥，励志的作用成倍放大。绝大多数的体育电影，都以励志为主题，成为老少皆宜的题材。体育电影最具观赏性的画面是其中大量的比赛镜头。经艺术化处理的比赛，比实际的体育赛事更好看，刻意编排的故事情节更打动人。越受观众欢迎的、对抗性强、竞赛过程曲折的体育项目，相对来说拍成电影的就越多。比如球类题材的橄榄球、棒球、篮球电影层出不穷。拳击一直都被认为是一项很男人的运动，搏击打斗让观众血脉贲张，搏击类电影也经久不衰。相反，田径、游泳、高尔夫这类比赛过程较单一的运动项目，拍成电影的较少，但也有各自的代表作。
很多电影为增添人气和观赏性，直接请来体育明星助阵。在《一球成名》中，出场了如贝克汉姆、劳尔、齐达内等球星，不但大大增加了影片的戏份，还让主角与他们同台竞技。这部电影中主人公遇到的坎坷，会让两部分人感到熟悉，即想把足球作职业的人和把足球作了职业的人。生活的困苦，家里人的极度反对，头一回走上球场的胆怯，隐瞒身患的疾病，在声色犬马中迷失，家庭和事业的抉择。主人公走上球场，一步步渡过难关，在爱人、友人和亲人的注视下，得来了一个决定比赛的机会，这是任何人都希望得到和完成的，主人公做到了，从开始拿硬纸板当护腿板，到后来受所有球迷的膜拜，他完成了一球成名。每每在他对天欢呼时，大多数观众都不禁为之感动，这眼泪有两种滋味，为穆内兹的成功感动，也为自己没有实现心中的理想而感伤。
《一球成名》系列作为电影史上首部足球三部曲，它是一部有关人生、有关智慧的体育电影。影片讲述了墨西哥乡间的足球少年圣地亚哥，童年便在心中勾勒出成为职业球员的梦想。尽管圣地亚哥非常钟爱足球，但父亲极力反对，似乎使他的梦想成真越离越远。随后，在洛杉矶中餐馆打工的他，偷偷出现在街边简陋的足球场上，不经意间，矫健的身姿被球探格兰注意，格兰深信眼前的圣地亚哥会成为日后的足坛巨星，决定给他介绍足球经纪人。圣地亚哥就像每个孩子一样，也有个非凡的梦想成为职业球员，但是与别的孩子不一样的是，他几乎没有机会实现他的梦想，父亲反对、没钱、出身卑微等，然而他愿意将一切束缚扔掉，离家万里去追寻自己的理想，最后，父亲还是看到他的成就，然而却只是短短的时间。“这世界上有两种人。”圣地亚哥的父亲经常说：“一种是住在大房子里的人，另一种就是像我们这些给他们剪草和洗车的人。”圣地亚哥不认命，他坚信命运由自己掌控。不过，圣地亚哥顶着巨大的压力去实现自己的追求，最终真的实现了，人会因梦想而变得伟大。
二、励志背后的深沉意味
《一球成名》是一部感人至深的励志体育电影，他让我们看到，梦想不是不可以实现，而是看我们要不要去实现。现实生活，多多少少都有人告诉我们，别去想不现实的事情，也或许因为这样，我们渐渐地也会现实起来，直到放弃我们的梦想，度过余生。电影本身其实也不想说什么大道理，但是通过电影我们就能清楚地知道梦想固然是有，但你有没有那个魄力、那份勇气去兑现，另当别论。也许你的梦想并没有实现，但回味起来，你并不觉得后悔，那就可以了，起码你过的这一生没有白过。好的体育电影除了有励志的主题，还有更深层次的关于人性的挖掘、社会的剖析、时代背景的揭示。在故事表达方面，《一球成名》除了主旋律的励志场面，还有大量的心理分析，哲理探讨。五彩缤纷的体育运动为体育电影提供了丰富的素材。喜欢一项运动，除了亲自参与和观看比赛外，喜欢表现这项运动的电影是顺理成章的事。美国有大量的体育运动迷，这也是美国体育电影兴盛的基础。几乎所有的体育项目都被拍成电影。
另外，在国际足联的号召下，皇家马德里队对该片拍摄极为配合，球队中三大国际巨星齐达内、劳尔和贝克汉姆齐齐出动，挤出时间参演《一球成名》。这让《一球成名》的导演丹尼?坎南深受感动，男主角库诺?贝克对与自己梦寐以求的偶像一起表演也感到非常荣幸。
明星励志故事范文4
姜钦峰，一位签约《读者》的中国作协会员，一个曾当过刑警的年轻警察，一名持续造梦的人；这些身份交织在一起，你可能感觉有些不协调。
表面看不太融合，实际上正是他的心灵对于现实的“内应力”。当警察的经历，使姜钦峰接触了很多负面人生。他说，很多人犯罪，源于没有有益的梦想，他们很少被梦想的事情激励。不好的东西，存在于内心，就是邪恶的种子。一个人读好书，干好事，把自己单纯的心扶正，沿着正确的方向追梦，必须有人鼓动。我很早就开始写励志的文章，进入到“心灵训导师”的角色。
姜钦峰坦称，自己很渺小，但并未迷失方向：“我在激励别人的时候，也在激励自己。”也许，姜钦峰发出的光芒很微弱，但他笃信“我燃亮了你，你欢喜着燃亮更多的人，世界因此变得更加光明。这样的事情，为什么要停歇下来呢？”
人的命运变迁和人生的细微动静，的确很微妙。一个人生来，性格有很多惟一。有些惟一是好的，有些是坏的。即便恶人，也是可以教化的。姜钦峰说：“一丝一毫的真诚，别人都能察觉到，即便他是罪犯。”
好人也是一样，他心里有很多懦弱，“好人也需要鼓励”。姜钦峰在《好人也需要鼓励》一文，发自肺腑地讲：“好人不是圣人，也会不断成长，对他们多一些宽容和鼓励，少一些苛责，这样好人才会越来越多，越来越好。给别人一个做好人的机会，本身就是一件好事，功德无量。”姜钦峰是通过抚摸心灵，把人带入追求的梦境，他把很多年轻人从懵懂带入成熟，从张狂变为睿智，他领着很多人看到――天有多高，地有多深，梦想可以有多大！
这一名持续造梦的人，不是别人封的，是姜钦峰自己做来的。他说：“我对世界的看法，永远是正面多于负面。”他在《每一个梦想都值得浇灌》这本书，注入一个偈语：人生有梦，3岁也崇高。
姜钦峰讲过一个故事：一个叫乔丹的3岁男孩，在自己的房间看到床头灯短路起火，火苗乱窜，浓烟滚滚，孩子镇静地打开房门，跑向父母卧室。他找到湿毛巾，捂住鼻子，带领父母逃出房屋。原来3岁乔丹的消防知识，是从当消防员的爷爷那里学来的。3岁乔丹的梦想，就是当一位消防员。
一个小小的梦想，不但能救命，而且可温暖一生、成就传奇。这与佛家《三力偈》里的“以我功德力，如来加持力，及与法界力，周遍众生界”如出一辙，自身、他力、心性的因缘和合，可成就不可思议的功德。所以姜钦峰鼓动每一个人：“努力吧，梦想在你我手中，不然世界就是别人的了。”
“造梦人”姜钦峰造的梦，从来都不是白日梦。名人故事里、新闻事件中、自身彻悟边，有很多“梦想之花”，它们在现实生活的土壤――露头、抽芽、开放。他就是这些“梦想之花”的采蜜人。“爱上你的梦，替别人微笑，让很多人生出羽翼”――这是姜钦峰执着于励志美文的内心琴弦。
明星励志故事范文5
走进我们的教室，首先吸引你目光的一定是一张全家福照片，为了营造一个温馨的氛围，我特别设计了一个以“家”为主题的版面：一个醒目的“家”字周围，围绕着老师和六十九个可爱孩子的照片，这张全家福向学生传达着这样一个信息：我们的班集体是一个和谐幸福的大家庭。让每天走进教室的孩子第一感觉就是：这是我温暖的家，在这个家里，师生如母子，同学似兄弟。
步出教室，来到走廊，门窗之间有两个专栏：《让我悄悄告诉你》，这个版块是孩子们自己写的提醒同伴的话，目的是用孩子们朴素的语言规范集体成员的言行，养成良好的行为习惯。《我眼中的班集体》：每当看到墙上孩子们那一句句充满自豪感的话语，作为家长的我内心总是充满感动，因为他们都在传递着这样一个信息：我骄傲，我是集体的一员。窗台下靠近门口的是班级主题帖——灿烂星河，在我眼里，班集体就像天上那条灿烂的银河，每个孩子都是一颗明亮的星星，愿每颗星星都能在这条星河中闪光。中心位置是我们的班诗《相信自己》。这首班诗是我在四年级时为孩子们选的。《相信自己》是零点乐队演唱的一首励志歌曲。日常学习、活动中，我常和孩子们一起诵读班诗，用班诗凝聚人心，用班诗战胜困难，用班诗超越自我，用班诗塑造形象，用班诗铸造灵魂，用班诗鼓舞士气 用班诗庆祝胜利……在这首班诗的激励下，孩子们奋力拼搏，创造了属于自己的辉煌：校运会实现六连冠、拔河比赛年级第一、跳绳比赛男女双双获冠军、赵雨欣、王淑仪、刘家琪、杨奕韬先后获焦作市、区古诗文诵读比赛的一二等奖，区综合素质展示，我校参赛的五名队员三个孩子是孙老师的学生，刘家琪、程铭两位同学获一等奖。全国希望杯数学竞赛，穆晨阳获焦作赛区第一名，多人获奖。
虽然孩子们毕业了，但是我相信，六一班这种团结向上、积极进取的精神不会丢。他将随着岁月的流逝使孩子们上进心更强，集体荣誉感更强，凝聚力更强！
通过多种渠道培养孩子们美好的情趣，熏陶他们的心灵是我一贯的追求。我经常给孩子们读励志故事，用美文故事开启他们的心灵。我把《鹰志》一文读给学生，鹰的独立让孩子们明白应在生活上摆脱对父母的依赖，鹰的霸气和志向让孩子们树立远大志向，像鹰一样在天空中自由地飞翔，做生活的强者……。听故事也成为孩子们们的享受。当孩子们感到学习压力大时，我给他们读《十字架的故事》：请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！当有的孩子做出伤害老师同学的事情时，我给他们读《别往他人心上钉钉子》的故事，这是美国总统林肯的成长故事，让孩子们懂得：生活中你对他人的轻蔑眼神和无端的嘲笑，甚至交往中你对他人的猜疑，嫉妒、冷漠、不友善是不是都相当于往别人心头钉钉子！
无论白天还是晚上，我们偶尔可能成为心灵的盲着，也都有可能有心灵被束缚的时候，这时，聆听《拆除心灵的樊篱》，你就会打开心灵的窗户，放飞心灵，与快乐同行。有时我会为妄自尊大的孩子送上《仰视的理由》：尊重别人，这是文明社会的一个朴素的道德素养，一个懂得尊重别人的民族注定是一个伟大的民族，一个不朽的民族。同样的道理，一个懂得尊重别人的人，注定是一个让人敬仰的人，一个不朽的人。
我还会为个别自卑的孩子送上《你不比别人卑微》：你不比别人卑微，任何时侯都要牢记这一点，它是一个人前行的航标。“我们生而平等”，不管别人比你有钱，还是比你有地位，我们每个人都要维护自己宝贵的尊严，这是任何时刻都不能丢弃的。
毕业前夕，我让孩子们《带上三句话上路》：快乐是一种美德，不为一朵花停留太久，为帮过自己的人准备一份礼物。这篇文章使孩子们深刻地意识到：在人生的道路上，要有乐观向上的人生态度，无论何时何地，都要保持一颗快乐的心，把快乐带给身边人。还要胸怀远大的志向，无论眼前有多美，都不要忘了你属于远方。我们还应有颗感恩的心，感谢那些在我们人生的道路上给予我们帮助的人和物。准备好这些，我们就可以踏上旅途了。
感恩节这天，我让孩子们一边倾听《感恩的心.》，一边给父母写感恩信。因为生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。常怀感恩心，一生无憾事。翻开日历，一页页崭新的生活会因为我们的感恩而变得更加的璀璨。
新学期伊始，我和孩子们一起学唱中央电视台开心学国学主题曲《龙文》，并观看开心学国学的比赛。作为语文教师，我想告诉孩子们：国学是一种文化底蕴，一种对传统的继承，可以开拓自己的思维，提升自己的文化素养、道德修养，告诉你该如何为人处事；学好祖国文化将传承了数千年的文化延续下去是每一个中国人义不容辞的责任。
我还经常为孩子们播放古今名曲：《高山流水》、《春江花月夜》、《梁祝》、《清晨》、《田园》等中外古典名曲的欣赏中，我们真切的感受到名曲的旋律之美，领悟到名曲包含的思想哲理，欣赏古典名曲，从而加深了孩子们对中华文化内涵的认识和体会，提高了文化修养，净化了他们的内心世界。
明星励志故事范文6
就语文教学而言，有的教师认为指导学生写字是软任务，不但每周上一节写字课形同虚设，就是识字课中的写字指导环节也常常是指导多、练写少，学生真正写字的时间少得可怜！有的教师教学中习惯用播放课件指导写字，即使有教师板书范写，其书写水平也难如人意。
基于这样的认识，在这次课程标准修订过程中，加强写字教学，是《标准（2011年版）》关注的重点内容之一。其中新课标提出：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”可见，新课标将识字写字提到了十分重要的地位，值得我们高度重视。
特别是一二年级的每节语文课，应该给学生留出一定的写字时间，在写字的过程中，老师还要加强指导，不要把写字都留作家庭作业。我们知道家庭作业有把生字写几遍、几十遍的现象，搞得学生一点愿望和兴趣都没有。
一、培养学生的写字兴趣
写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据低年级学生的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣培养。
1、形式多样的竞赛激励。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。⑴小组竞赛。每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。获胜的小组每人得到一个“小礼物”；⑵作业星级制度。每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应红星。一个单元进行一次小结性评比，8颗红星以上的学生拿到一朵小红花，学期末评出星级作业，并给予奖励；⑶个人竞赛。每个单元都一次写字比赛，前三名的同学在学习园地展出，获得进步奖的学生得到一个“小礼物”。另外，鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。
2、生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
首先，能激发民族自豪感的故事。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝。在写字教学中，要不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
其次，古人习字学书的故事。王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事，三国时钟繇抱犊入山学书的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息……古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。
最后，解字说意，编写小故事。为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
3、定期办作业展览。定期举办作业展览，将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学习园地。让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成良好的写字氛围。
二、课内外相结合
学生在校时间有限，专靠课堂教学不能对学生产生深刻的影响，学生的习字也不会有太大的改观。因此需要有课外练写时间，作为课内的延伸和补充。可以给学生选择与教材配套的字贴，在课外练写。对于课外练写的字，教师不必做过多的布置，练到哪里算哪里，有兴趣，有时间就可以练写，比较自由，学生也会特别喜欢。
同时对学生作业中的书写严格要求，多给予鼓励和表扬。
对出现的问题要个别指导，不能撒手不管。教师可以采取多种方法，激发写字兴趣。例如：⑴小红花鼓励。教师在批改学生课外练写或作业时，在好字旁边画上一朵小红花，以此作为鼓励，还可以写几句鼓励的话，“进步了”“小小书法家”等，激励的效果会更明显；⑵开设 “作业之星”专栏。选出优秀、进步的作业，并注以评语贴在墙壁上，展示给全班同学。这样，对写字较好、进步较大的同学来说无疑是一种鼓励，而且为写字较差、进步小的同学提供了奋斗的目标。良好的课外练写是对课内书写的锦上添花，它会有效地激励学生努力把字写好。
注重书法，不仅是为了提高人的书写水平，这更一门培养学生爱国情感、提高学生审美、陶冶性情、培养习惯的课程。课堂中的书写教学仅仅是孩子们学习书法的开始，教师要为学生终生的书写习惯做好铺垫，为孩子打开一扇触摸书法艺术之门，使学生的“第二张脸”笑得更加灿烂！
参考文献
