给家长的一封感恩信范文1
感恩节的亲子游戏玉米游戏
1、需要有一个裁判，再根据剩余人数准备玉米数量。
2、裁判把玉米藏在屋里的不同角落，再让大家找玉米。
3、先找到玉米的人可以把玉米粒剥在一个碗里，比比谁先剥完玉米。
Tips：这个是改良版的玉米游戏，原游戏说这是为了纪念当年在粮食匮乏的情况下发给每个移民五个玉米而流传下来的。玉米游戏老少皆宜，叫上爷爷奶奶全家总动员更有趣哦。
南瓜赛跑
1、根据参加人数，在家中客厅或者院子清理出赛道。
2、游戏者用一把小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。
Tips：比赛用的勺子越小，难度越大，游戏就越有意思，另外邀请多几个隔壁的小邻居一起玩，也会更加有趣。
蔓越桔竞赛
1、把装满蔓越桔的盆子放在地上，然后全家围坐在周围，每人发给针线一份。
2、比赛开始后，要先穿针线，然后把蔓越桔一个个串起来。3分钟一到，谁串得最长，谁就得奖。至于穿得最慢的人，大家还开玩笑地发给他一个最差奖。
Tips：如果没有蔓越桔，可以考虑穿纽扣或者其它东西。
感恩节有意义的游戏送给爸妈的“感恩大餐”
1、跟宝宝准备大餐原材料：将浆糊和面粉各半杯搅拌在一起，揉成面团。过程中可以滴几滴食用颜料，做出不同颜色的橡皮泥。晾上几分钟，等面团稍微干一点以后即可。
2、让宝宝猜猜爸爸妈妈爱吃什么，决定为家人准备怎样的菜式。
3、宝宝发挥想象力“烹饪”他的菜肴，爸爸妈妈一边当助手。
Tips：“感恩大餐”出炉后，虽不能吃下去，但是一定要表情认真地假装品尝，然后记得鼓励孩子，认可他的感恩方式，明年再接再厉。
感恩动物信封
1、让宝贝挑选平时最喜欢的叔叔阿姨，或者小朋友们作为感恩信封的对象。
2、宝贝想出收信人的特点，根据这个特点设计信封。如：“喜欢一位幼儿园的小女孩，她像兔子一样可爱”，则为她设计兔子信封。
3、爸爸妈妈一起帮忙制作信封，信封无须太复杂。兔子信封示例：剪裁出兔子的耳朵、胡须、门牙，再用胶水粘贴到空白信封上就完成了。
4、让宝贝在纸上画或写上祝福，放心信封里。
Tips：设计游戏帮助宝贝更了解他们的朋友，懂得用行动回报他人。
感恩节有趣游戏角色置换
1、让孩子扮演游戏中的妈妈/爸爸，而其中一位家长可以交换身份，例如爸爸扮演妈妈，妈妈扮演爸爸，一位家中则扮演孩子。
2、游戏中，孩子模拟爸爸或妈妈照顾孩子，帮助扮演孩子的家长穿外套、穿鞋。扮演孩子的家长还负责不断惹麻烦，另一个家长通引导孩子处理这些情况。
Tips：无论是男孩纸还是女孩纸，都大爱角色扮演游戏。模仿爸爸妈妈，让平时没心没肺的Ta们学学感恩，体会下他们的感受，知道爸妈们的辛苦。除此，游戏还能培养孩子解决问题的能力。
毛巾花园
1、拿一条就毛巾，让萌宝发挥想象力，用剪刀在中间掏出各种形状，桃心、三角形，任何是奇形怪状都可以。
2、把毛巾放到浅水槽中，撒上一些能快速生长的植物种子，比如 太阳花 、紫苜蓿什么的。
给家长的一封感恩信范文2
现在许多成长中的青少年对父母师长以及朋友的关爱已经习惯于接受，理所当然地享受他们的照顾和无私奉献，从来没有想到如何去回报。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是中华民族的传统美德。举行这次活动正是为让广大中学生在享受关爱的同时，也能学会理解别人的付出，让他们把自己得到的深切的爱延续和传递，学会感恩，学会珍惜，懂得回报，懂得表达。
二、活动的组织
初一级部
三、活动的内容和安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”为主题出一期黑板报。
（2）制作一张小报，主要内容为介绍“二十四孝”和“感动中国”的人物故事。
（3）通过年级博客进行宣传和相关知识的普及。
2、体验“感恩”（第4—6周）
（1）集中观看励志演讲《让生命充满爱》。（中国校园演讲大师邹越）
（2）各班开设一节“感恩”主题的主题班会。
（3）收集身边的“感恩”人物和故事，举行一次演讲会。
3、表达“感恩”（第7—10周）
（1）感谢父母养育之恩
开展给父母（或亲人）写一封感恩信活动；
布置爱心家庭作业。送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；我为家里做几件家务：打扫卫生、叠被、洗衣、做饭等，以培养学生感激父母的养育之情。
“算算亲情账，感知父母恩”。将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资，计算学习投资的成本。估算将来读高中、上大学的成本。假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。
（2）感谢老师教育之恩
开展以“四个一”（写一封信，谈一次心，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。
举行小型故事会：《我和我的老师》
（3）感谢学校培育之恩
开展“我为学校塑形象”活动，规范日常行为，注重文明礼仪，不做影响学校形象的事。
组织学生清理校园卫生死角，增强主人翁意识。
开展“我为学校写一句感恩的话”活动。每名学生写一句感恩学校或老师的话。
四，活动要求
1、各班要高度重视本次活动，认真阅读方案的内容，认真组织，追求实效。
2、表达感恩的活动由各班根据情况各选择1-2项完成，也可融合到主题班会中。要求有活动过程的图片和文字资料，及时上传到级部博客或者发送到级部信箱中。
五，活动评估
由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。
扬子一中初一级部
年月日
感恩主题教育活动具体工作安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”为主题出一期黑板报。（）
（2）制作一张小报，主要内容为介绍“二十四孝”和“感动中国”的人物故事。（）
（3）通过年级博客进行宣传和相关知识的普及。()
2、体验“感恩”（第4—6周）
（1）集中观看励志演讲《让生命充满爱》。（中国校园演讲大师邹越）()
（2）各班开设一节“感恩”主题的主题班会。(和班主任)
（3）收集身边的“感恩”人物和故事，举行一次演讲会。（）
（4）评选“感动一中”的人物。()
3、表达“感恩”（第7—10周）
（1）感谢父母养育之恩(班主任)
开展给父母（或亲人）写一封感恩信活动；
布置爱心家庭作业。送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；我为家里做几件家务：打扫卫生、叠被、洗衣、做饭等，以培养学生感激父母的养育之情。 1 2
“算算亲情账，感知父母恩”。将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资，计算学习投资的成本。估算将来读高中、上大学的成本。假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。
（2）感谢老师教育之恩(班主任)
开展以“四个一”（写一封信，谈一次心，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。
举行小型故事会：《我和我的老师》
（3）感谢学校培育之恩
开展“我为学校塑形象”活动，从学生自己的日常行为规范着手，校服穿着整洁不留长发、染发，文明礼让，不做影响学校形象的事情。()
组织学生清理校园卫生死角，培养学生不乱扔垃圾、纸屑的习惯，看到垃圾主动捡起来并放到垃圾桶。()
给家长的一封感恩信范文3
“感恩的心，感谢有你……”每当这旋律萦绕在我耳畔的时候，我的那颗小小的心便不听使唤地“怦怦”乱跳。
在“我”受伤时总喜欢去大街上走走，这一次，“我”遇到了罗斯蒙德先生，一个环卫工人，先生给“我”讲了一个关于大树的伤疤的故事：每一棵大树在修剪后都会留下伤疤，而这位环卫工人罗斯蒙德先生每一次都会用油漆抚平树的伤口。“我”听了之后受益匪浅，能用平和的心态面对生活，最后我默默地告诉老人，我已经是一棵大树了！
我们身边也有许多像罗斯蒙德先生一样的人，他们教会我们生活的态度，为人的准则……而我们在学习成长的同时也应该怀有一颗感恩的心，去感恩朋友，老师，父母以及社会，地球这个生物圈。
每一个人都知道，从我们第一声啼哭开始，我们就要感谢十月怀胎的母亲，感谢无微不至照顾母亲确保我安全的家人，感谢对我牵肠挂肚人们，感谢医生，护士，这个社会……
风风雨雨十四个年头，我们总是衣来生手，饭来张口，不高兴时还要发发火，过着我行我素的生活。而这背后的心血，汗水以及经济等各方面的压力全压在了家人的肩上，而他们任劳任怨像黄牛，无怨无悔！
谢谢你们，我亲爱的家人！
三年前我交到了一个朋友，朱叶露，从此我们我们成了要好的朋友。我们有时因为一点小事争得面红耳赤，争吵后我们往往收获真理。在我被现实冲昏头脑时，你的那盆凉水往往来的那么彻底，使我认清是非。
感谢你，我亲爱的朋友！
还记忆犹新的是初一广播操比赛结束后，我们的吉老师搬了一箱橘子发给我们大家吃，我们吃着，说着，笑着。吉老师说，“这是感谢我们的，感谢我们大家共同的努力，付出。”吉老师对我们大家的感谢，使我心头热乎乎的。也教会了我们要有一颗感恩的心。
感谢你，我亲爱的老师！
从古代的“谁言寸草心，报得三春晖”到如今欧阳菲菲唱的“感恩的心”，人们都在强调要学会感恩。
在6年级即将毕业的时候，作为班长的我只是想着自己的考试和暑假。而在那一天在我们为作业忙的心烦意乱，郁闷不堪时，我意外的收到了三封信，我紧锁眉头思索着信的内容。而在我拆开信封的一刹那，我心头涌上了一股暖流，一幅幅精美的图画，一行行真挚、朴素的语言。“感谢这些天班长对我的照顾，感谢班长在困难时给我的帮助，感谢……”我望着信默立了良久，任何语言都不足以表达那时我内心的感情！这种情感不是任何人都能体会的。它将是我这一生中一笔可观的财富。
至今，我仍将这三封信整齐的摆在写字桌内。
每当我怀着一颗感恩的心将它奉献给我所需要感恩的人时，我总是会心跳加速并怀着无限的崇拜。她（他）是改变我人生的人！我总会这么认为！
再被别人感恩时，我又总会露出会心的微笑，我又觉得我是世界上最最幸福的人……
我希望我能把“感谢有你”这句话讲给所有帮助过我、给我希望的人和物。我更希望听到更多人把“感谢有你”这句话讲个我听。因为我想做个既会感恩又更能给予别人“财富”的人。
我平常常感觉心头压抑，闷得慌。而当把这篇作文一气呵成时，我茅塞顿开，长呼一口气，清爽多了。
写完这篇作文，月亮已经爬上了梢头。我放下笔，托着下巴，静静地看着窗外……感谢这次的征文活动，感谢我自己的用功，还要感谢月亮在梢头默默的陪伴……
给家长的一封感恩信范文4
在我自订为“感恩月”的首日,5岁的儿子清晨5点15分就醒来吵闹;接着我偷翻妻子的皮包,发现一张违规超速罚单;想冲个澡,热水器却霹雳啪啦响了一阵子就宣告停摆。从前遇到这种状况,我一定抱怨个没完,心情乌烟瘴气地展开一天。但这天却与往常不同,即使在这么恼人的时刻,儿子脸上的酒窝仍然那么可爱,妻子勇往直前的精神也依旧迷人。而过了今天,后续还有29天。
怀抱感恩幸福感加倍
一个星期前,我正心烦自己来到这世上,难道就只为了把碗盘摆进洗碗机,然后再拿出来?当下,我就决定别再动辄抱怨了。
我听说感恩之心可以令人愉悦,但不清楚如何才能持续不断地感恩。我给罗伯特・A・埃蒙斯打了个电话,希望获蒙指点。埃蒙斯是加州大学戴维斯分校教授,他相信积极思考的力量,并对人们如何受益于积极思考进行研究。他向我引述了一些新的研究成果;其中显示即使假装感恩,也会使体内的血清素和多巴胺含量升高,这两种化学物质可以令人产生愉悦感和满足感。
“即使你并不是发自肺腑,但只要坚持每天心存感激,”他说,“很快你就真的会有一颗感恩的心。”
他建议我在某一周或某个月里,把自己心存感激之事物写在日记上。一项重要研究显示,写感恩日记的人,力行10周后所体会到的幸福感,比没有这么做的人要高出25%。他们对自己的工作更加满意,每周锻炼身体的时间也增加了1个半小时。
大写日记感激过了头
我相信了这套说法。然而刚开始写下的事项并不多:“1咖啡。2小睡片刻。3只要有咖啡因。”后来清单越开越长,我也跟着振奋起来:“4刚摘下的新鲜蓝莓。5披头士的白色专辑唱片。6没有秃头。”
到了第三天,我就像一个奥斯卡奖得主发表获奖感言那样,感谢起身边每一个人。我感谢杂货店里的收银员和儿童游乐场上的每一位家长,我还用便利贴提醒自己第二天需要感激的对象――邮差,还有儿子塞巴斯钦的托儿所老师。
但是,这样全速感激下去,很快我就不行了。研究者称这种现象为“死守诺言效应”。我把这项困扰告诉了马丁・E・P・塞利格曼(《真正的幸福》一书作者),他说:“感激过了头,就失去了意义,甚至更糟,变成虚与敷衍。”他建议我选择性地感激,把重点放在从未感谢过的人身上。
感恩拜访面对面致谢
塞利格曼还建议,我可以进行一回“感恩拜访”。想一想谁对你的一生影响深远,而你却不曾正式致谢。给对方写一封信,详细描述你是如何受惠,然后当面读出这封信。“对于发信者和收信者,这都非常令人感动,”塞利格曼说,“你会掉眼泪的。”
我立刻想到8年级时的英语老师瑞吉小姐。是她领我走进了海明威、福克纳和其他文学巨人的世界,是她鼓励我开始写作。直到今天,她的话――“删掉乏味的句子”――仍然影响着我。但我感谢过她吗?有哪一位学生感谢过她吗?联社我马上打了几个电话,得知尽管40年过去,她仍然在那个学区教书。我给自己和塞巴斯钦订了两张飞往家乡宾州斯克兰顿市的机票。
去程的飞机上,我一遍又一遍修改写给瑞吉小姐的信。我以为自己已经准备好了,但是,当走进她上课的教室时,我却感到前所未有的紧张。
瑞吉小姐比我记忆中要矮了一些,但她乌黑的长发和充满智慧的明亮眼神,与我记忆中一样,没有丝毫改变。我们略显生硬地相拥片刻,寒暄了几句。然后,我深深地吸了一口气,开始读信。
感恩的信让我俩流泪
“我要当面感谢你对我一生的影响,”我开始读道,“大约30年前,你带领我所在的8年级班走进书中的奇妙世界。你对故事和人物的热情,以及你对文字的执著,让我领悟到文学世界的意义。当时我想,能够与别人分享自己的故事,是多么了不起!”
又读了几行之后,奇妙的时刻开始了。我人生的第一位导师满意地听我读信,儿子坐在我腿上,我坐在那里,心中的感激之情油然而生。几十年的岁月渐渐褪去,没有什么比此刻简单的分享更加重要。我感觉自己正代表一届又一届的学生对瑞吉小姐说:“时光飞逝,记忆渐渐变得模糊,乃至消失,但我永远不会忘记当年上学走进你课堂的那种兴奋。”
塞利格曼教授关于眼泪的预言神准,我们两个都掉了泪。也许是因为当我读完信时,瑞吉小姐给了我一个灿烂的笑容;也许是因为当我们说再见时,她把那封信紧紧地贴在胸口;也许是因为我说出了很久以来深藏内心的感受而觉得轻松。在和塞巴斯钦回家之后很长一段时间,我仍然沉浸在平静和快乐之中。
从那之后,我又写了几封表达感恩的信。每当我和妻子感到生活的负担过于沉重,就会想起我们曾经受过的感恩“训练”。
给家长的一封感恩信范文5
这个人是谁？他为什么要给我写信？落款的名字前又为什么先冠上“一个真诚求助者”、后冠上“一个不该忘记您的人”、再后冠上“一个知恩难报的人”这类感彩浓烈的字眼？时间已过去10多年了，至今我与这位“真诚求助者”也尚未谋面，但他的一次次来信宛如发生在昨天。他的每一次来信，都是对我心灵的一次震撼，都促使我考虑该如何做人，如何当记者。
这是发生在1993年至1995年间的一件充满真情而又令人振奋的事情。
一
1993年7月，我突然收到一封来自甘肃省通渭县某村一个名叫张振国的陌生人的来信。他在信中苦苦恳求我，希望我能帮助他解救被人贩子拐卖到江苏丰县梁寨乡的妹妹――张淑英，使她早日脱离失去人身自由的苦海深渊，重新回到甘肃与家人团聚。他在信中这样写道：
我有一妹妹叫张淑英，乳名英英，一年前被人拐卖到江苏丰县梁寨乡一户农家做儿媳。去年五一前，我叔父随甘肃白银市公安人员到丰县解救，不料，梁寨乡派出所从下午3点多钟一直拖到深夜12点钟才去解救，因走漏风声，人被转移，结果解救扑空。
去年8月初，我又到该地，多次和这家人交涉，但这家人称：打开窗子说亮话，英英是我们花了两千多元买来的，你是带不走的。这次虽未能解救出妹妹，但了解到了上次解救扑空的真实内幕。当我叔父跟随白银市公安人员来到梁寨派出所时，该派出所一面借故拖延时间，一面托人通风报信。于是，这家人将我妹妹五花大绑，先藏在一远房叔父家中，等到夜深人静时，再绑到一三轮车上，拉到20里外的花楼乡一亲戚家中藏身一周之久。
去年11月，我和叔父跟随通渭县公安人员第3次到丰县解救，在解救出家的过程中，遭到了其家族成员的围攻和殴打。他们撕毁了公安人员的衣服，抢走了所带的手铐，最终我妹妹被他们揪着头发撕扯而去。我妹哭叫着让我们救她，而我们被围困着不能前行。我妹又一次未获解救。
从那时到现在，我妹曾来过3封信。从信中得知，她现在的处境比以前更加艰难，对她的看管更加严酷，连一个囚犯都不如。她现在对生活已经绝望。
这件事给我们全家带来的不幸实在不能言尽，为此事我们已负债累累。
在万般无奈的情况下，我恳切地请求周先生怜惜一下我的妹妹，利用在当地做记者的职务之便，尽快解救落难的她，让不愿在那里生活的我妹早日得以重见天日，和家人团聚。如果能这样的话，我们全家人将终生不会忘记您的恩德。
我是在得到新华社甘肃分社记者王云峰的指点，获得地址和邮编后，给您写信的，您可怜可怜我们吧！
信末的署名为――一个真诚求助者：张振国。
这是张振国给我的第一次来信。
在收到张振国这封信的同时，我的同事――新华社甘肃分社记者王云峰也给我发来一信，“恳请老周相助”，帮助解救被拐卖妇女张淑英。
这突如其来的两封信，犹如投入水面的巨石，旋即打破了我正常的采访生活，在我心灵深处激起极大的波澜。面对正义与邪恶的较量，是相助还是沉默？如果相助，采用什么办法最有效？如果解救不成功，会不会“缠事上身”……接二连三的问题不断袭来，在我脑海中激荡翻腾。我同情张淑英的落难，是张振国来信所表达的正义力量彻底“制服”了我的心灵。我下定决心：在这场正义与邪恶的较量中坚定地站在正义一边，决不退缩，决不动摇。我将信带回家给爱人和孩子看，家人看过信后也都是义愤填膺，全家都支持我对受害妇女张淑英伸出关爱之手。
因丰县是徐州市下辖的一个县，归徐州市管。经再三考虑，我决定向时任徐州市委书记的李仰珍报告，请他过问解决。我写好一封信并附上张振国求助信复印件，以公函形式寄给李书记，请求他解决。然而，信发出后如泥牛入海，杳无音信。怎么办？我和家人万分焦急。我判断，信很可能在中途被工作人员“短路”了，李书记没有看到。此时，正值江苏省委在南京召开地市委书记会议，我便决定“闯会”，求见参加会议的李仰珍书记，当面向他汇报，求他解救。
见到李书记后， 我询问他收到我的信没有？他说没有。我说，我重新写一封信，并附上张振国求助信复印件，请您阅处。他当即答应。为防止他收不到信的情况再度发生，这次我写好信后来了个“公函私寄”，在信封上赫然标出“私人信件”4个大字，好让他直接拆阅。这第二封信寄出去后第3天，即当年7月30日，徐州市委办公室就给我打来电话，说李仰珍书记收到信的当天就批给市公安局了，要求“要千方百计，尽快解救出受害妇女”！8月1日，徐州市公安局副局长胡广松给我打来电话，称即将去丰县解救。后又被告知，8月3日张淑英已由市“打拐办”和市妇联的同志护送回甘肃老家。对张淑英被解救得如此之神速而又干脆利落，我又惊又喜，甚至有点不敢相信。
于是，我立即将张淑英得到解救并被护送回甘肃的喜讯，传达给甘肃分社记者王云峰。同时，给张振国写了一封信，告知他详细的解救过程。
二
这年8月底，张振国给我寄来第二封信，告诉我张淑英已回到甘肃与家人团聚。他在信中这样写到：
在接到您来信的先一天下午，我妹已由徐州市公安局“打拐办”的同志护送回家，她们的突然到来，是我做梦也不曾想到的。至此，我妹获得了她几乎不敢奢望的新生。对此，我们全家人不知道该如何感谢您。
我听了我妹的哭诉，深感被拐卖妇女的命运是令人难以想像的。人生对她们来说，简直比一场恶意的戏弄还要残酷。
对于您的鼎力相助，我不知道该用什么来感谢，一种难以偿还人情债的苦楚也就油然而生。此时此刻，我们全家只能遥寄对您的深深谢意。
信末的署名为――个不该忘记您的人：张振国。
张振国这次来信引起了我思想上的极大不安。我为什么做了一点关爱他人的事，就受到如此的认同和敬重？9月8日，我又给他复了第2封回信：
我的心绪和您一样，为您全家人的重新团聚而激动和兴奋不已。人和人之间，总归要有相互关爱和互相帮助的。这也是我们记者应有的道义。我们记者仅帮您反映了一点情况，疏通了解决问题的渠道，这点相助何足挂齿！这几年，为了解救您妹妹，您们全家付出了沉重的经济代价和不遗余力的精神投入。现在全家人团圆了，是该好好恢复“精神创伤”、静下心来养一养身体的时候了，深切盼望您和家人多多保重身体，切不要再把我们的一点相助记挂在心上。
三
这年12月底，张振国第3次给我来信，向我和家人致以新年的祝福。信中，他这样表述：
您9月所发的那封信，我那时已经收到。您在来信中强调不必把新华社记者的这点微不足道的帮助放在心上，但我们受人涌泉之恩，却难以滴水相报。这，我怎能忘却呢？
在您上次来信之前，我已给新华社总社及江苏分社写了感谢信，将您们新华社记者对我的相助向您们的领导作了报告。之所以这样做，只是为了减轻我的人情之债，别无他图。
您给我帮了这样大的忙，无力相报，但心中总该有底。您能否将您的照片给我邮寄一张，好让我认识认识您这位有恩之人。当我一个人独处的时候，总会情不自禁地想像着，将来在如潮的人海中，您和我擦肩而过，于是，我回过头急切地喊道：“周先生……”那一刻，我会把这笔人情债在一声叫喊中全部得到偿还。不知命运是否会这样安排？
信末的署名为――一个知恩难报的人：张振国。
“有恩之人”这个名分，我担当得起吗？给受害人张淑英这点关爱，难道非要接受感恩不可？张振国的这次来信，又一次引起我思想上的忐忑不安，我于1994年2月上旬，即农历春节前夕，给他写了第3封信，提前向他和他全家拜年，信中我重点阐述了收到他来信后的感受和心境，想竭力“消化掉”他思想上那种“感恩”的精神负担。我的回信有这样的叙述：
新华总社11月15日出版的《前进报》摘登您感谢信的内容我也已看到。摘登的感谢信中说，“这充分表现了新华社记者高尚的职业道德和惩恶扬善、捍卫真理、维护法律的正义立场。”您这些鼓励的话语已使我不堪重负，受之有愧。这次来信，又称“有恩之人”“知恩难报”，更令我承受不起。人们相互间的关爱是应该的，也是正常的。个人的一点相助，算不了什么。我知道，您对我的感谢是真诚的。可请您千万别这么说，也别这么想，我是担当不起的呀！ 为什么我利用职务之便，帮您做的这点事，您会觉得“涌泉之恩，难以滴水相报”，在收读了您这封来信后，我一直在思考着这个问题。结论只有一个：人间自有真情在，纯真的“情”比什么都珍贵。是您这封来信给我以新的启迪和鼓舞，给了我做人和当记者的新的精神境界。
现代人送一束鲜花表达感情，在电台点歌，用电波传情也很时兴。表达真情的方式可以多种多样，未必非金钱和物质不可。情可入时，但不能入“市”。“情”的含金量绝不是钞票的多少，而是真切和深厚的程度。时下有些人令情入“市”，以为物重情重，钱少情轻，人情也上了秤盘，掂斤论两，这就亵渎了人间真情。但愿人情常驻在人心里，而不是招摇在“市”里。情，也是可以转移的；爱，也是可以扩展的。当一个人接受了别人的“情”和“爱”后，未必非要对这种“情”和“爱”给以直接回报，可以将自己的“情”和“爱”播撒给更多需要关爱的人，愿人间处处充满“情”和“爱”。让我们共同珍惜人间纯真的“人情”。
四
1995年春节前，张振国第4次给我来信。他在信中讲述了家庭及妹妹英英的一些近况。信中这样写道：
大概是去年这个时候，我收到了您的来信，使我感激不已。当时，我准备及时给您复信，但我的心情实在很难平静。应该承认，我妹是不幸中的万幸之一，她在备受劫难之时终于幸运地遇上了好人。我很想将往事全部忘掉，包括对您的恩德。这样，或许会从往事中解脱出来，可现实往往很难差强人意。
这里，我顺便报告一下我家和英英的近况。家有父母，有多妹一弟，多妹均已出嫁，弟弟在高一读书。英英被解救时身边已有了一个40多天的女孩子，她想带回来，人家却不给。为此，她常常思念那个孩子。在家里，我生怕别的孩子唱“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草”这首歌，因为这会更激起她思念孩子的心思。由此，您也就会明白我至今仍痛恨梁寨派出所少数执法人员的原因。如果没有他们多次暗中作梗，何使她至今忧思难断！
春节快要到了。但愿我这封信能带去新年的问候和祝福，祝愿您们全家新春愉快，合家幸福！
信末的署名为――张振国
张振国的这封来信再次令我感动，又是一年过去了，他还是在新春佳节来临之际，给我们全家写来春节祝福信，还这样惦念着我和我的家人。同时，我更加同情英英的遭遇，也更加同情与理解张振国的种种复杂心境。他的这封新年贺信，使我又一次感受到人间纯真的情与爱。
给家长的一封感恩信范文6
1、召开一次“心存感恩”主题班队会。
以班级为单位，围绕感恩主题，以亲情、友情、师生情等为切入点，采取讨论、演讲、讲述等形式表达自己的观点与认识，表达对父母、亲人、老师、同学、朋友的感激之情。
2、相互说一声“谢谢”。
和家人、老师、同学、朋友见面说一句“谢谢”的话语，感谢的内容要具体，表达的感情要真挚。
3、唱一首感恩的歌曲。
《感恩的心》已经通过课堂学习，要了解歌曲的来历，要体会作者的感情，要用真情唱出来，传唱出去。(还可选择其他歌曲)
4、写一封感恩的信
给自己的父母、亲人、老师、同学、朋友写一封感恩之信。
5、制作一张感恩祝福卡、送给有恩于自己的人。
6、撰写一句(段)感恩箴言。
自拟一句简洁、明了富有文采的语句，张贴在班级显着位置。每班收集十佳感恩箴言上交学校。
7、举行一次感恩故事会。
针对自己的真实经历，为同学们讲一个感恩故事。
8、制作一份感恩手抄报(或班级出版一期感恩墙报、黑板报)。
9、开展一次感恩大自然环保行动。
保护环境，保护家园。让我们的教室(学校)更洁静，让我们的天空更晴朗，让我们的家园更美丽。人人争做环保小卫士。
10、举行一次感恩家校互动活动。
家长、老师、学生共同参与班级感恩活动，倾心交流，增进了解，互相配合，共同发展。
活动组长：***
活动副组长：***
活动组织人员：***********
活动时间：2011年11月24日——11月27日
活动对象：**小学全体师生及学生家长
活动目标：
1、通过系列活动，进一步感受到感恩是一种美德，是一种文明。
2、通过系列活动，学会感谢父母、老师和同学，学会说声“谢谢”;
能自觉地去感谢父母、老师、他人、祖国。
