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模范教师材料范文1
三尺讲台，三寸舌；三千桃李，三寸笔。她放自己的真心在学生的手心，用心灵赢得心灵。她无私的奉献就像火把，无怨无悔的燃烧，照亮着孩子们的心灵。她就是我身边的普普通通的党员教师的模范。一个用无私爱，唤醒学生迷惘，树立自强自信的人；一个用赤诚心，浇灌学生心灵，点燃激情青春的人；一个用强大信念，摧发孩子征帆，指明前进方向的人！
“学高为师，身正为范”。初接四年级语文兼班主任的时候，班上有个叫杜晓羽（化名）的学生总是违反纪律，她一再提醒并没收了这个孩子的玩具，当感到这个孩子的情绪变化时，便及时还回玩具并好言哄劝，然而在紧接着的班级家长会上，这个孩子拉着妈妈哭闹还不时狠狠地盯着她，她赶紧把这个孩子带出教室和颜悦色地说着话，又请其他同学陪他玩，但那双充满恨意的眼神一点感化的意思也没有。看到这里她双手捧起杜晓羽的小脸，轻轻地说“老师很爱你，像妈妈一样”并在他的额头轻轻的吻了一下，马上，孩子的小脸灿烂如花朵，鸟儿似的飞去同学身边，这一刻他的眼睛湿润了。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”那天她像往常一样早早地来到教室，突然一股股怪味扑鼻而来，而且越往后排怪味越重。这时，看到同学们都捂着鼻子指着后排的一位女孩——姜晓丹（化名）。看到她走来，女孩红着脸低下了头。她把女孩带出教室，询问原因，原来女孩这几天肚子不舒服，早上吐了，又拉肚子，家里弟妹多妈妈没时间管，早上来上学的路上突然想上厕所，没来及所以……到学校把脏内衣扔到了厕所。听到这儿，她都明白了。“给妈妈打电话送衣服吧。”女孩又低头不语，她看着女孩眼角有微微的泪光闪动。看来不仅是换衣服的问题了，于是安排好工作后便将女孩带回自己家。女孩说年前洗过一次澡就没再洗过了，她默默地听着像对待女儿一样为女孩洗头搓背……然后她把脏衣服放在水盆里用手一下一下地揉搓。洗完澡，她找来女儿干净的衣服由里到外地给女孩换下，女孩的脸上荡起盈盈的笑意……
谆谆教导如母语，殷殷期盼似友亲。班里黄晓萱同学（化名）家庭困难，与爸爸两人相依为命，但粗心的爸爸总忘记女孩儿是爱美的，女孩儿是需要温情的。于是她又像妈妈一样为晓萱梳头、洗衣服，教晓萱女孩子该有的规矩，寒假的时候又搜集了很多干净漂亮的衣服送给亚萱……
班里如此班外亦是如此。一年级的孩子放学家长没有及时接，甚至家长忙着做生意忘记时间，她都一一打电话给家长；走在校园里，看到追打嬉戏不顾安全的，她总会上前一步婉言相劝；看到大欺小的情况她又会上前厉声喝止；所以总有不是她班级的孩子跑来告状解决问题。
模范教师材料范文2
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1. 努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。1999年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。XX年，为了提高专业水平，我参加了当年的成人高考，进入株洲师专学习。虽然当时我的身体很差，差到有种自己活不到第二天的感觉，但我从不缺课，认真听讲、做笔记，认真参与各科考试，并于XX年顺利毕业。XX年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2. 服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。也许有人会想，这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。
因为工作过于认真，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习，以致学习能力欠佳的女儿，成绩一直赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。
模范教师材料范文3
为庆祝全国第二十个教师节，展现我县专业发展成绩卓著的教师事迹，特别是长期为农村教育事业默默奉献着青春和智慧的广大乡村教师事迹，扩大优秀师资的辐射面和影响力，引导广大教师不断提高师德和专业水平，经研究，决定开展年度优秀教师事迹材料征集活动。现将有关事项通知如下：
一、征集对象
1、年度优秀教师风采展，征集对象包括：**年获得全国模范教师，省优秀教师、省师德楷模、省春蚕奖和省绿叶奖，市名师、市名校长、市模范班主任，市优秀教师、市优秀教育工作者、市优秀班主任、市园丁奖、市优秀德育工作者、市德育课优秀教师和尊师重教先进集体、先进个人等荣誉的教师。
2、年度优秀教师事迹展，征集对象包括：**年获得全国模范教师，省优秀教师、省师德楷模、省春蚕奖等荣誉的教师。此外，各学区、直属学校可另推荐1-2名长期扎根农村、山区，事迹感人的优秀乡村教师（不一定要获得荣誉）。
3、优秀支教教师手记展，征集对象包括：2005、**、**年支教对象。
二、材料要求
1、年度优秀教师风采展，要求分两段，第一段按照姓名、性别、出生年月、最后学历、职称、工作单位、现任主要职务、任教学科、**年获取主要荣誉的顺序进行撰写，第二段撰写主要荣誉和成就。字数控制在200字以内。需配1张清晰度高的工作或生活照片（照片背后要署上名字、联系电话及所在学校名称）。
2、年度优秀教师事迹展，字数控制在1000至2000字之间，事迹材料采用第三人称撰写，要求所采用事例真实感人，能充分显示广大教师特别是在农村和边远地区教学一线工作的教师爱岗敬业、无私奉献的事迹。需配发5张以上照片，照片要求多元、生动、质朴、感人，能反映广大人民教师争当师德表率，育人模范，教学专家的精神面貌。
3、支教教师手记展，支教教师通过自荐方式，选择其中几则足够平凡、足够感人的日记或随笔，反映支教期间的亲历亲闻，字数控制在1000至2000字之间。同时配发1-5张反映支教期间工作、生活、学习的照片。
三、宣传形式
1、年度优秀教师风采展：县教育局将于教师节前在县城宣传窗及**教育网“教师节”专题上予以宣传。
2、年度优秀教师事迹展：县教育局将于教师节前通过**新闻网、**教育网、玉苍先锋等途径予以宣传。今日**报将选取其中优秀教师事迹刊登教师节专刊2期，**电视台将选择其中5个优秀事迹进行拍摄制作、展播。
3、支教教师手记展：县教育局将于教师节前通过**新闻网、**教育网等途径予以宣传。
四、报送时间
1、年度优秀教师风采展，请各有关教师于8月25日前将文字、照片材料发送电子邮件至联系人，电话
模范教师材料范文4
一、融合时尚道德元素，培养高尚人格
初中生独立性增强，不愿被人教导，却乐于从电视和网络中感悟人生。2002年开始的《感动中国》年度人物评选和2007年启动的《全国道德模范》评选，充满了道德感召力，震撼着我们每一个人的心灵。因此，在生态作文教学中，教师要高度重视对这类作文素材资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，通过多种途径培养学生的高尚人格。
1.观看颁奖盛典，感受人格魅力。《感动中国》每年的颁奖晚会都遵循着一定的程序，颁奖短片运用电视语言尽可能地还原人物的行为，并将细节放大，主持人朗诵的颁奖辞将感性的情感凝结为理性的总结。《全国道德模范》颁奖典礼按评选类型分为5个章节，每个章节通过播放电视短片、现场访谈、歌曲舞蹈、朗诵、颁奖礼、致辞等多种形式交错进行。这种高度仪式化的颁奖晚会，每一个环节、每一个瞬间都表现出对人性的关照，能够激起观众的情感共鸣。语文教师要充分利用这些资源，引导学生跟随主持人走近每一位模范人物，在一次次的心灵震撼中使学生的精神得以洗礼，思想得以升华。
2. 阅读人物事迹及颁奖辞，内化人格力量。观看颁奖盛典，能让学生在强大的视听震撼中受到感动，而真正要把它内化，则需要认真阅读模范人物的事迹材料，用心品评推荐理由、颁奖辞或致敬辞。因此，语文教师要善于利用报纸和网络及时搜集相关材料，印发给学生，并在校园网上开辟专栏，以图文并茂的形式进行推介。教师引导学生认真阅读人物事迹及颁奖辞，用心感受模范人物闪光的心灵、高尚的人格精神，引导学生将之逐渐内化为自己的人格力量，去深入观察并思考社会、人生和自然。
二、构建主题作文系列，塑造健全人格
传统的写作教学侧重于技巧的训练，很少在塑造学生人格上下功夫，而生态写作教学则是在唤醒学生灵魂的过程中，完成对学生精神的培养与升华。缘于此，依据初中生人格发展的特点，笔者在生态作文教学中初步构建了主题作文系列，塑造学生的健全人格。
1.走进生活，打造“自信乐观”这一主题。进入中学以后，学生需要面对新的环境，在融入新环境的过程中极易发生人际冲突、产生性格问题；学习任务的增加和教学方式的改变，又会让他们因不适而恐慌，甚而产生自卑心理。因此，可在生态作文教学中确立“自信乐观”这一主题。教师积极创设情境，开展“向你介绍我自己”“我想和大家做朋友”等一系列活动，引导学生自我剖析，亲近同学，记录下自己生活中的快乐与美好。在教学过程中，教师可以确定与“自信人格”密切相关的内容为题目，如“快乐的双休日”“那一次，我战胜了自我”等，引导学生用积极的心态去关注多彩生活，感受生活的快乐与美好，从而逐渐形成自信乐观的人格。
2.走进心灵，打造“向善尚美”这一主题。进入八年级，大多数学生进入了青春叛逆期。他们有较强的探究意识，但偏激易冲动；上进心和独立性强，但又有很强的惰性……因此，可在生态作文教学中把“向善尚美”作为训练主题。针对学生的追星热，教师利用黑板报向学生推荐科技星、劳模星等事迹，强化榜样的作用；对港台等青春偶像，我则开展辩论会，消除对明星的好奇感，减少对明星的盲目追求。教师让学生完成《我看“追星族”》《我心中的明星》等作文，引导学生树立正确的人生观和价值观。教师还可以精心制造不同的竞赛机会，让学生学习有兴奋点，生活有乐趣，并在完成《青春在于奋斗》《生活因竞争而多彩》等作文的过程中，进一步体会奋斗青春的魅力。
3.激感，打造“感恩责任”这一主题。九年级学生面临人生的第一次重大选择――中考，培养他们的感恩和责任意识至关重要，可在生态作文教学中确立“感恩责任”这一主题。在写作中，教师指导学生做生活的有心人，感恩父母、师友和社会。例如过完暑假，学生从温馨的家中回到学校，他们感受到了父母的艰辛，我布置作文《家――我心中的明灯》，以表达他们对父母的理解、感恩之情；又如学生整日忙于学习，遇到困难，父母、师生等都会伸出双手去帮助他们，为此，教师可以设计作文题《心怀感激》来善意地提醒他们……只有心怀暖暖的感恩情，才能滋生浓浓的责任心，也就能为学生冲刺中考提供力量的源泉。
教师要围绕作文主题精心设计活动程序和内容，要激发学生的情感，引导学生省察事理，指导学生表达感悟。如此，逐渐养成学生健全的人格。
三、开展“讲自己的故事”的课前演讲活动，提升健康人格
为将促进学生人格发展的生态作文理念常态化，教师可以开展“讲自己的故事”的课前三分钟演讲活动。要求学生能具体清晰地讲述一件事，要把自己的感情融进去，还要体现对故事的独特思考与感悟，做到“事、情、理”三者融合。
我的具体操作是：按学号顺序每天由一位学生演讲，按座区把全班学生分成四大组，每大组每天推荐一名学生点评，老师综合评价。演讲者根据师生的修改意见再进行修改，一周后上交。学生对打印稿进行认真校对，并加上自己的感悟，最后由老师汇编成册。
模范教师材料范文5
根据市人民政府《转发〈国务院关于高级专家离退休若干问题的暂行规定〉》（府发[]93号）和市人事局、市科技干部局贯彻意见等文件精神，为进一步规范本局系统高级专家提高退休待遇的申请、办理工作，保障高级专家享受有关优惠退休待遇，现对局系统提高高级专家退休费标准工作提出以下实施意见：
一、范围：
具有高级专业技术职务任职资格，退休时聘在高级职务岗位的专业技术人员。包括研究员、高级工程师、高级农艺师、高级畜牧师、高级工程师、中学高级教师等。
二、条件：
1、享受100%退休费待遇条件：
（1）建国前从事专业技术工作；
（2）年已年满60岁；
（3）1年9月1日前已获得相当于副教授以上的科学家、老教授、老专家。
2、提高退休费标准15%的条件：
（1）国家自然科技奖、发明奖的特等、一、二等奖获得者；
（2）获全国劳动模范、劳动英雄、先进生产（工作）者称号。
（3）获2次以上省、市、自治区和中央各部委劳动模范、劳动英雄、先进生产（工作）者称号。
3、提高退休费标准10%的条件：
（1）国家自然科学奖、发明奖的三等奖获得者；
（2）省、市、自治区和中央各部委科技成果奖的一等奖、二等奖获得者（指综合类奖项，且名字列前三位的主要得奖者）；
（3）省、市、自治区和中央各部委劳动模范、劳动英雄、先进生产（工作）者称号。
4、提高退休费标准5%的条件：
在本单位的生产、科技、管理等方面起了积极作用、作出成绩者。
高级专家提高退休费比例5-10%后，不能超过原工资的100%。
三、申报材料：
1、高级专家所在单位书面申请，内容包括：
（1）高级专家的姓名、性别、专业技术职务、聘任年限、主要贡献等基本情况；
（2）、单位提出的提高退休费比例数、依据和意见；
2、高级专家提高退休费比例审批表（一式三份）；
3、高级专家本人的高级专业技术任职资格证书复印件和各类得奖材料。
四、报批程序：
1、高级专家所在单位于申报对象到龄退休前一个月，将上述申报材料报区农绿局人事部门；
2、局人事部门审核后报局领导批准；
模范教师材料范文6
填报志愿
报考各类成人高等学校的考生只填报一个志愿。
考生填报的志愿必须符合招生学校的招生范围，遵循学以致用、专业对口的原则。凡填报不符合招生学校及专业、招生范围的志愿一律无效。考生填报志愿后不得更改。
考生征集志愿的时间另行通知，或12月下旬查阅云南省招考频道（ynzs.cn）和云南招考频道官方微信公众号（www-ynzk-cn）。
录取
录取工作贯彻按需培养、专业对口、学以致用，德、智、体全面衡量，由高分到低分，择优录取的原则。在切实保证新生入学质量的前提下，根据我省实际情况，本科由省招生考试委员会拟定报教育部审定最低控制分数线；专科由省招生考试委员会审定最低录取控制分数线。省招考院在教育部和省招生考试委员会审定的最低录取控制分数线以上，根据学校或专业的招生计划确定学校或专业的录取分数线。
体育、艺术各专业，高中起点升本、专科录取最低控制分数线不低于我省高中起点本、专科最低录取控制分数线的70％，史论、编导专业不低于90%。
各类成人高等学校一律不得招收试读生、超前生、旁听生和单科生，违者追究责任者及学校领导责任。
（一）录取体制
录取工作由省招生考试委员会领导和组织，按照“学校负责、招办监督”的要求实施录取工作。符合成人高校招生报名条件、考试成绩达到投档分数线的考生，由省招生考试院根据考生志愿从高分到低分进行投档，由学校择优录取，招生学校根据省招生考试院审批后的新生录取名单将录取通知书统一寄送考生本人，不得由他人转交。
（二）照顾录取
1.符合以下条件之一的人员，同时具备高中毕业文化程度（报考专科起点升本科的，应具备国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的专科或专科以上毕业证书），本人提出申请经云南省招生考试院和省级相关部门审核，可免试进入各类成人高等学校学习：
（1）获得国务院命名的“全国劳动模范”、“全国先进工作者”、“全国‘五一’劳动”奖章获得者；
（2）奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者、非奥运会项目前六名获得者；亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者；全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前三名获得者，非奥运会项目冠军获得者。上述优秀运动员经本人申请并出具省级体育行政部门审核的《优秀运动员申请免试进入成人高等学校学习推荐表》（国家体育总局监制），省级成人高校招生机构审核，招生学校同意，可免试入学。
2.符合下列条件的人员，凭国民教育系列普通高职（专科）毕业证书、身份证和相关考核合格证，考生本人申请经云南省招生考试院和省级相关部门审核，可免试就读成人高校专升本：
（1）服役期满的退役士兵凭《士兵退役证》（普通高职〈专科〉毕业后入伍的）；
（2）参加“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）的人员，服务期满凭省级“三支一扶”办公室颁发的《高校毕业生“三支一扶”服务合格证书》；
（3）参加“大学生志愿服务西部计划”的人员，凭全国或云南省大学生志愿服务西部计划项目管理办公室颁发的《大学生志愿服务西部计划志愿服务证》、并获金、银、铜奖之一；
（4）参加“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的教师，凭《云南省特岗教师转聘为在编教师审批表》；
（5）参加“选聘高校毕业生到村任职”的人员，任期完成，凭省级部门颁发的《合格证》。
3.运动健将和武术项目武英级运动员称号获得者（须经省级体育行政部门审核并出具运动成绩证明），报省招生考试院审核后，可在考生考试成绩基础上增加50分投档（一级运动员称号获得者增加30分投档），由招生学校审查录取。
4.符合下列条件之一的考生，录取时可照顾20分。
（1）获得地级以上（含地级）人民政府，国务院各部委及各省、自治区、直辖市厅、局系统，国家特大型企业授予的劳动模范、先进生产（工作）者及科技进步（成果）奖获得者。
（2）获得省级工、青、妇组织授予的“五一劳动奖章”、“新突击手”、“三八红旗手”称号获得者。
（3）解放军、武警部队、公安干警荣立个人三等功以上者。
（4）户口在云南省的边疆及执行边疆政策县的少数民族考生。
（5）归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生。
（6）烈士子女、烈士配偶。
（7）国防科技工业三线企业单位（所在地是地市级以上人民政府所在地的除外）获得企业表彰的先进生产（工作）者。
（8）在野外、井下、监所（监狱、*队、*所、少管所）、远洋运输、农林、地质、水利（农水、农电、防汛、水保、水管、施工、水文、移民）、采矿、勘探、测绘、殡葬和社会福利（孤儿、弃婴、残疾人、老年人、伤残复员退伍军人、精神病人护理）工作，报考对口专业的考生（须主管部门出示证明材料）。
（9）年满25周岁（1994年2月28日以前出生）的在职、从业人员。
5.符合下列条件之一的考生，录取时可以照顾10分。
（1）户口在云南省的边疆及执行边疆政策县的汉族考生。
（2）高寒山区中小学教师。
（3）户口在云南省的少数民族考生。
（4）获得县人民政府（党委）授予的劳动模范、先进生产（工作）者、模范（先进）教师、模范（优秀）党员称号者。
（5）自主就业的退役士兵（凭省级民政部门颁发的《自谋职业证》）。
6.复员、转业军人在同等条件下可优先录取。
7.上述照顾不累计加分。
符合照顾条件的考生，在报名时即须交验获奖证书、身份证等证书原件、复印件和证明材料。逾期不予办理照顾手续。
（三）征集志愿录取
1.第一次录取时所报志愿学校和专业满额而落选的考生，可以补报未完成招生计划的对口专业。征集志愿时间另行通知，或12月下旬查阅云南省招考频道（ynzs.cn）和云南省招考频道官方微信公众号（www-ynzk-cn）。未完成招生计划的学校及专业，由省招生考试院另行公布。
2.凡需要参加征集志愿录取的考生，必须在规定时间内办理，过时概不受理。
3.以下考生不能参加征集志愿录取：
（1）已按本人所报志愿录取到各类成人高等学校的考生。
