校运会入场式范文1
迎面走来的是高一八班的运动健儿，他们个个英姿飒爽，斗志昂扬，如茫茫夜空中闪烁的群星，又如晨雾中冉冉升起的太阳，他们满怀着对美好未来的憧憬，他们孕育着战胜一切困难的信心和力量。请看他们雄健的步伐，请听，他们响亮的号音。
“高二（3）班”运动会入场式解说词：
今天，蓝天白云做伴于群星上空，今天群星灿烂，高二（3）班全体同学愿在这样一个灿烂的日子里，为群星再添辉煌，高二（3）班，加油，努力！高二（3）永争第一！
“小二a班”运动会入场式解说词：
秋天是多彩的季节！秋天是收获的季节！秋姑娘带着一群稚嫩可爱但精神抖擞的小二a班秋娃娃们来到了运动场上，他们将用自己多彩的笔，画出一个绚丽灿烂的丰收运动会！
“ 小二a班”运动会入场式解说词：
秋天是多彩的季节，秋天是收获的季节.秋姑娘带着一群意气奋发，精神抖 的小二a班的秋娃娃们来到了运动场，他们将用自己多彩的笔画出一个绚丽灿烂的丰收运动会！
“小一（a）班”运动会入场式解说词：
瞧！首先走向我们的是可爱的小一（a)班。小运动员们人小，可是志气高。从走进群星的那天起，就立志做一颗最闪亮的小星星，他们是初升的太阳，朝气蓬勃，他们是祖国的花朵，茁壮成长。
“高二（1）班”运动会入场式解说词：
意气风发、斗志昂扬的高二（1）班正迈着矫健的步伐向我们走来，士气高昂、充满自信是这个班的特色，他（她）们沐浴着金色的阳光，托着明天的希望，走向今天的充实，走向明天的辉煌。我们期待着他们在运动会中再创辉煌。
“高一（7）班”运动会入场式解说词：
现在向主席台走来的是高一（7）班，高一七，51颗年轻的心键成钢铁的矩阵。拨动任何一根心弦，都会牵动50颗心的跳动，都会奏出美妙完整的旋律。然而他们更象初升的太阳，每天都以崭新的面貌迎接新的生活和挑战。今天，运动会的挑战更加燃起了他们高昂的斗志。这400米的跑道必将成为他们展现英姿的舞台。
“初一（3）班”运动会入场式解说词：
老师们同学们，现在迎面走来的是初一（3）班队伍，这支队伍刚组建就在暑假军训中获得了“优胜班级”的称号，他们有着团结的品质、拼搏的精神和激昂的斗志。他们带着灿烂的笑容，迈着自信的步伐走来了！相信他们能在这次运动会上发扬奥运精神、再创辉煌成绩！
“初三（4）班”运动会入场式解说词：
放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，初三（4）班正踏着朝阳，激情豪迈地向主席台走过来！这，是一个纪律严明、勤奋好学的集体，他们矫健的步伐、抖擞的精神在向你我庄严的宣告：初三（4）班，本届校运会上最亮丽的风景线！
高一（6）班：运动会入场式解说词：
迎面走来的是高一（6）班方阵。瞧！他们个个精神抖擞，意气风发，充满了青春活力。该班实力强大，拥有许多优秀的运动员。”团结、拼搏“是他们的口号，”强身，健体“是他们的宗旨相信。他们在本次运动会上能赛出水平，赛出风格，取得优异成绩。
“高一（1）班”运动会入场式解说词：
现在正迎面走来的是本届校运会的彩旗队，他们是由高一（1）班全体同学组成的。奥运健儿为国争光、勇于拼搏的精神激励着他们，无数的辉煌在等待他们创造。前进吧，高一（1）班。
“高一（3）班”运动会入场式解说词：
看，现在迎面来的是神采飞扬的方阵是高一（3）班。整齐而矫健的步伐，一步一步迈出属于高一（3）班的自信，属于高一（3）班的力量。 青春的活力在空中飞扬。我们时刻准备着，用青春燃烧希望，梦想，搏击之歌响亮，奋斗步伐昂扬，构成了跑道上一道亮丽的风景线。藏龙卧虎，每个人都是那么的熠熠生辉。相信他们在本次运动会中定能象雄鹰一样翱翔，冲破蓝天，超越梦想，秀出风采，取得骄人的成绩。
初三（2）班代表队运动会入场式解说词：
现在向主席台走过来的是初三（2）班代表队。更高、更远、更强————永远是他们的不懈追求。本届运动会上，他们将以高昂的斗志，饱满的热情，顽强的拼搏精神，赛出风格，赛出水平，赛出成绩，用实力向初中阶段最后一届校运会交上一份满意的答卷。
初三（1）班代表队运动会入场式解说词：
正在通过主席台的是初三（1）班代表队。具有辉煌战绩的初三（1）班，是我校运动会上的一支劲旅，他们素质过硬，作风顽强，敢打爱拼，多次取得骄人的战绩。让我们真诚地祝愿：初三（1）班的健儿们，加油！
“高一（2）班”运动会入场式解说词：
校运会入场式范文2
1.1研究对象
该文以内蒙古科技大学、包头市师范学院、包头医学院、内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、内蒙古农业大学、内蒙古财经大学、内蒙古医科大学、内蒙古民族大学、集宁师范学院、赤峰学院,共12所高校的体育场馆管理现状作为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
截止到2015年3月底,笔者以“体育场馆”作为关键词,查阅内蒙古科技大学图书馆、中国知网、万方数据库及百度文库等,共收集大量与本文相关的文献资料,为本研究方案的制定和实施提供了思路。
1.2.2问卷和实地调查法
在2014年7月至9月,笔者共走访包头市、呼和浩特市、赤峰市、通辽市、乌兰察布市的12所高校的体育场馆,对其场馆负责人发送问卷12份,共收回12份,全部为有效问卷,针对该文的研究内容对体育局、高校体育管理工作人员进行深度访问,并对场馆进行实地考察。
1.2.3数理统计法
对调查问卷上的数据进行整理和核实,在Excel2007软件上进行统计学处理。
2研究结果与分析
2.1内蒙古高校体育场馆经营性质以公益性为主
目前,我国体育场馆的管理和经营方式受其所在单位性质所制约。我国体育场馆的性质有以下几种:事业单位内部的企业管理、事业单位与企业兼有、企业管理、事业单位管理。在本次调查的内蒙古12所高校的体育场馆,全部属于事业单位管理。受过去的计划经济影响,这些体育场馆过多依赖于政府财政支持,并由学校体育行政部门管理和领导,长期以来工作效率较差,严重影响了场馆市场化经营和管理的改革和创新。但是,在本次调查过程中,内蒙古有4所高校的体育场馆实施事业单位内部的企业管理,体育场馆自负盈亏,这与我国市场经济体制的完善和多年的事业单位改革密不可分。但是从总体上看,我国高校体育场馆没有脱离过去计划经济下事业单位的性质。按照我国大型体育场馆设施的功能特点,可分为盈利性场馆和公益性场馆。商业性体育娱乐设施和运动体育俱乐部属于盈利性场馆。公共性体育设施、学校体育设施、企业内部健身设施属于公益性场馆。本次调查的12所高校属于公益性质范畴,除了满足了日常高校体育教学、运动训练、课外体育活动外,节假日还向社会对外开放,并且承办自治区、国内大学生体育比赛。
2.2内蒙古高校体育场馆资金来源主要以政府投资为主
“民间资本、产业资本、海外资本、政府财政资本”是我国体育场馆经营建设和资金来源主要四种形式。我国体育产业具有“公益性”和“产业性”双重属性。由于我区高校大多数体育赛事活动都属于社会公益性质,因此场地日常维护和器材维修资金多数由政府拨款作为主要财政来源。反观,很多美国高校利用体育赛事品牌,如赛事冠名权、商业广告、企业赞助、电视转播权、门票收入等多种渠道吸收社会资金,维持日常体育场馆运营。随着我区私营体育场馆的介入和体育产业逐渐完善,在过去计划经济体制下的“等、靠、要”的资金筹集方式,已近很难维持高校体育场馆日常维护和运营。因此,未来会有更多的民间资本、产业资本逐渐介入到我区高校体育场馆中。
2.3我国高校体育场馆的经营管理模式呈多元化发展
我国高校体育场馆具有建设面积大、日常维护高、资金投入多、回报周期长等特点,一些北京、上海高校早已谋求新的体育场馆经营和管理模式。“企业化经营、承包经营、委托经营、租赁经营、自主经营”是我国高校体育场馆经营管理的五种主要模式。通过本次调查显示:内蒙古高校体育场馆投资模式、营业内容、管理模式、经营理念呈多元化发展趋势。经过笔者实地调查发现,被调查的12所高校的体育场馆中,仅有2所高校场馆盈利,经营持平的有3所,亏损的场馆高达7所。以上数据表明:内蒙古多数高校体育场馆经营和管理方式都是在摸索阶段,虽然已经意识到多元化经营的重要性,但多数场馆没有结合自身情况进行改革,没有形成完善和系统的管理模式;多数高校体育场馆经营改革收效胜微,虽然模仿北京、上海地区高校成功案例进行尝试性探索,但是仍然无法改变目前亏损的现状。
2.4内蒙古高校体育场馆融资模式现状
从调查中得知,内蒙古12所高校在改造、翻修、重建体育场馆时,社会融资的机会较多,但是真正成功的案例较少,原因还是在高校领导层的观念上。他们大多数人认为:学校应该依靠政府解决资金问题,就是没有资金也是要以后找机会解决,他们担心社会融资会导致学生使用场地受到限制,而影响学校的正常体育教学、比赛,以及其他活动。但是,体育场馆融资的模式有很多种类。其中,BOT融资模式是国内外大型体育场馆主要采用融资模式,例如1999年亚特兰大奥运会和2000年悉尼奥运会的体育场馆建设,都是由当地政府和私人团体共同投资建成的,建设中加强了社会资本与政府资金的整合,政府所承受的经济负担大幅度减小。我国从2001年开始,体育场馆的筹建尝试BOT融资模式,北京世界大学生运动会成功举办证明,这种模式在我国体育场馆融资的可行性。而且,高校体育场馆可以采用冠名权等形式进行融资。因此,内蒙古高校体育场馆要拓宽融资方式和渠道,要大力吸收社会各方面的投资,不仅仅依靠单一政府投资财政投入。探索适合内蒙古高校的新型体育场馆开发经营发展的融资方式,以促进内蒙古高校体育事业的快速、健康发展。
3对内蒙古高校体育场馆商业化管理模式发展趋势的再思考
综上所述,目前内蒙古高校体育场馆商业化管理模式以“事业单位建制,企业化管理”为主,其他管理模式并存的多元化发展趋势。这是我区高校体育场馆从事业单位的行政管理模式,向现代企业管理模式转变的“过渡阶段”,这种模式必将会随着我国事业单位改革而退出历史舞台。在新的时期下,内蒙古高校体育场馆经营如何朝着盈利的模式发展,对此本研究对内蒙古高校体育场馆商业化管理模式发展趋势,提出几点自己的认识。
3.1保证教学训练是高校场馆资源对外经营的基础
内蒙古各高校体育场馆对外经营要根据自身实际情况决定,对于一些场地基础设施薄弱的院校只能先保证日常体育教学和训练,对外经营还需要时间和条件。对于体育场馆资源好的高校,解决场馆日常维护的最佳方法是积极开发体育场馆对外经营。首先,体育场馆条件好的高校,要协调好各方面人际关系,要依靠校领导的支持和帮助,最大程度的考虑本校师生的利益,安排固定时间、地点为学校职工、学生进行免费体育锻炼,其他时间将收费标准降到最低,争取本校教师和学生的理解。其次,加强高校体育场馆的科学化管理,包括规范体育场馆使用时间,规范场馆开放程序,以及完善体育场馆管理规章制度。运营方式以“体育经营为主,其它经营为辅”的运营方式,建立体育俱乐部会员制模式,多开发一些群众性强、市场上受欢迎的体育场馆,如室内篮球馆、五人制足球馆、网球场、乒乓球、羽毛球场等,及时调整经营项目以适应社会的需求。
3.2高校体育场馆建设逐步由政府投资向多元化投资过渡
随着我国市场经济改革的不断深入,以及人们物质生活水平的不断提高,越来越多的人会意识到体育锻炼的重要性。我们可以预见,政府对社会团体的投资政策会更加宽松,会有大量的社会资本进入体育产业,特别是高校体育场馆的商业化运营。公共体育场馆应由以往由国家投资、经营、亏损财政补贴的体制,进入“以市场化运作为导向,充分利用各种市场化筹资渠道和方式筹集资金,鼓励社会机构参与体育场馆经营管理活动,建立体育场馆经营管理新模式”的新阶段。今后,对于有市场潜力的,经济效益好的专用体育场馆,如羽毛球馆、网球场馆、健身健美场馆、保龄球馆则完全由社会资本投入建设。
3.3高校体育场馆运营由行政管理向现代企业管理转变
高校体育场馆建设应对内、对外积极宣传,具有延续性和长远的开发发展规划,注重场地的包装和努力提高场馆知名度,最大程度地发挥场馆的各项功能,并与所在区域的经济发展规划相结合,不断的完善场馆建设及运营服务保障。随着我国大型体育场馆的多元化融资模式的出现,从传统意义上由政府所有和管理的运营的模式,将会向私人介入的现代化企业模式逐步过渡。国外体育场馆的多年成功管理案例证明,更专业化的体育企业和私人管理将会是未来大型体育场馆的发展趋势。所以,高校体育场馆运营由行政管理向现代企业管理转变是未来发展趋势。
3.4体育场馆经营管理模式与国际接轨实现资源互补
校运会入场式范文3
【1】学校趣味运动会主持词
男主持人：尊敬的各位领导、各位来宾
女主持人：各位运动员、裁判员：
合：大家上午好!
男：在这春暖花开、播种希望的阳春时节，我们迎来了以活力xx，激情xx为主题的xxx集团第二届职工趣味运动会。
女：请允许我代表全体xx员工朋友们向运动会的召开表示热烈的祝贺!向为运动会的召开精心准备、做出贡献各位同事表示衷心的感谢!向本次运动会的裁判员、教练员、运动员表示崇高的敬意!
男：运动会让xxx职工更加团结一致、奋发向上; 运动会让我们继续发扬xxx集团海纳百川、持之以恒的精神!
女：现在我宣布xxx集团公司第二届职工趣味运动会开幕式现在开始，下面进行大会第一项，有请各方队入场。
〔放运动员进行曲〕
一、各方队入场
1、国旗方队出场：
男：首先步入会场的是由保卫科四位同事组成的国旗队，他们迈着矫健的步伐，郑重、庄严地高擎着鲜艳的五星红旗向我们走来。看!鲜红的国旗是那么的庄严威武，金光灿烂。
2、会旗队
女：现在正昂首步入会场的是会旗队，会旗上的会标代表着xxx集团朝气蓬勃、奋发向上、永不止步的精神。它向我们昭示着xxx集团的成长，也象征着xxx集团永争第一，开始了迈向国际化的脚步。
3、彩旗队
男：紧随其后的是集团下属公司共同组成的彩旗队。这是一支英勇顽强的队伍，他们雄姿勃发，奋勇前进;
4、裁判队
女：现在大家看到的是裁判队，他们是担任本次运动会所有比赛裁判工作的所有裁判员。他们是赛场上公平、公正代表的化身。
5、参赛队入场
男：接下来入场的是各参赛队，迎面走来的是生产部车间代表队，迎面走来的是公司机关代表队。。。。。。。
女：看，那整齐的方队，那矫健的步伐，那洪亮整齐的口号声、是那么地坚定有力。他们自信!他们勇敢!他们坚毅!他们奋发!他们执着!相信，在这次运动会上这群勇士们定会赛出风格，赛出水平，发扬奥运健儿的拼搏精神，展示自己的风采，增添新的光彩，创造更多的辉煌!
现在进行大会第二项
男：各代表队入场完毕，大会进行第二项：升旗仪式，有请国旗队护旗。
女：请全体起立、各参赛队员向后转
(等升旗手打完手式后)奏国歌、升国旗。
下面进行大会第三项介绍在场
男：各代表队入场完毕，大会进行第二项：升旗仪式，有请国旗队护旗。女：请全体起立、各参赛队员向后转
(等升旗手打完手式后)奏国歌、升国旗。
下面进行大会第三项介绍在场领导嘉宾
男：参加本次......公司第二届职工运动会的领导有
。。。。。。
女：让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的光临。
男：接下来有请xxx领导宣布本次趣味运动会开幕(宣布完后放礼炮)
下面进行大会第五项 开幕式致词
女：请xxx领导致词。
男：请xxx领导致词。
女：请员工代表致词。
男：请裁判员代表宣誓。
女：请运动员代表宣誓。
男：感谢各位的参与，现在我宣布开幕式到此结束
女：请各方队依次退场，运动员到各比赛场地做好比赛准备!
【2】学校趣味运动会主持词
主持人：高副校长
尊敬的各位领导，各位运动员、裁判员、老师们、同学们：
大家好!
为发展体育运动，增强师生体质，丰富校园文化生活，不断提高广大师生的工作热情和学习热情。今天，我们在这里隆重举行***学校2013年秋季趣味运动会!
今天运动会的仪程有七项，一是介绍出席开幕式的领
导;二是升国旗、奏国歌;三是校长致开幕词;四是运动员代表宣誓;五是裁判员代表宣誓;第六项比赛正式开始。
下面进行大会第一项，介绍出席开幕式的领导
参加《***学校20xx年秋季趣味运动会》开幕式的领导有：教育局韩**局长，校长***同志，副校长***同志，副校长***同志，让我们以热烈的掌声表示热烈的欢迎。
进行大会第二项，升国旗、奏国歌。
请全体起立，面向国旗，行注目礼，升旗。
请坐下。
进行大会第三项，请校长***同志致开幕词。
进行大会第四项，请运动代表宣誓。
进行大会第五项，裁判员代表宣誓。
进行大会第六项，比赛正式开始。
请各位裁判员，各就各位，请各班班主任认真组织好本班的运动员，严格按规定场次、规定时间准时到位。
【3】学校趣味运动会主持词
主持人：下面开始入场，请各班进场。(进场音乐)
开场白：
尊敬的各位领导、全体裁判员、运动员、老师们、同学们：大家上午好!
在这充满希望、令人憧憬的季节，在全校师生的期盼中，我们迎来了我校首届趣味运动会的召开。本次运动会的主题是我运动 我健康 我参与 我快乐。今天是一个值得喝彩的日子。在这里，我们将经历参与、体验和成长。在这里，我们将挑战自我，展现风采。让汗水挥洒在赛场，让激情燃烧，让生命绽放。让我们共同祝愿本次运动会取得圆满成功。
开幕式程序：
一、请曲校长宣布运动会开幕.
二、全体起立、升国旗、奏国歌
三、动员代表发言
第一次参加这么盛大的运动会，同学们都很兴奋，心里有好多话想说，现在就有请运动员代表 六年二班 王佳琪 同学发言。
四、裁判员代表发言
下面请裁判员李建军老师代表讲话。
五、下面请郭校长为本次运动会致开幕词!
六、宋校长公布大会组委会名单
七、孟校长公布 裁 判 分 工
八、樊小春公布校运会的比赛工作和安全工作的要求
九、开幕式表演：
校运会入场式范文4
【关键词】校园足球 现状分析 对策
校园足球活动是深受中学生喜爱、开展最多的体育运动，同是也是学校开展阳光体育的形式。阳光体育运动要求学生“每天锻炼一小时”，校园足球在阳光体育活动中占了相当大的分量。但是，目前校园足球活动的开展现状令人堪忧，教学设施不完善和教育主管部门不重视，严重阻碍了校园足球的倡导和推广。为此，必须引起有关部门的高度重视，校园足球才能得以推广。本人从教体育将近二十年，目睹了校园足球活动的一些现状。
一、足球场地和器材的严重不足
足球场地、器材是校园足球活动开展的最基本的设施。良好的场地、充足的器材是吸引学生参与活动、提高积极性、实现足球校园普及目标的基本物质保障。场地的简陋、训练器材的缺乏是目前校园足球活动面临的最大的问题。足球场面积必须符合国际要求，足球比赛场地为长105米、宽68米。各个学校足球场地因地制宜的取材，但必须按比例取出接近赛场规格的足球运动场，足球场地面也要做到平整，松软些，以不伤害运动员和不影响足球正常运传接球为原则。但本区域有多少个学校能有这样标准的足球运动场地呢？经过对我县29所中学问卷调查发现，有标准的足球场地的学校有5所，有足球场地的有21所，没有足球场地的有8所，符合基本要求的标准尺寸场地只有6所学校，足球够用的学校有3所，基本够用的有15所，完全不够用的学校有8所。从上面调查结果可见，足球场地和器材完全不能满足该县各学校在教学及训练等方面的需求。
二、师资力量薄弱，学生模仿错位
足球教学中的分组合作，使得每一个学生都受到关注，学生有更多的机会接触球，参与活动，得到教师的指导。同时足球教师是活动过程的设计者和组织者，起着言传身教的作用。在校园足球教学中，足球教师的足额配置能够满足校园足球活动的需求，完全可以展开教学训练。从长远来说，中青年足球教师应该占主要师资配比，为校园足球活动的可持续发展预留空间。但目前学校足球教师教学水平不高，专业足球体育教师很少而且趋于高龄化，80%的体育教师年龄出现在45岁左右，年龄大，体能差，运动技术技能衰退。换句话说，教师示范做不到位，加上中学生模仿能力极强，理解思维欠缺，就容易造成误导，中学生参与足球运动的需求就得不到很好的启蒙教育，这些问题得不到有效解决，怎能提高足球教学质量和运动水平呢？
三、教学形式单一，基础训练不足
校园足球活动的教学形式比较单一，仅仅在体育课堂上展开教学，没有组织体育兴趣小组活动，更谈不上进行系统的专项足球训练和针对性的技术指导。学生虽然有参加校园足球活动，但是很少进行全校性的或者全县性的比赛，这样的情况很难有竞技水平的足球能力，没有竞技就不能提高足球运动的水平和能力，校园足球活动就不能得到很好的发展。
针对以上现状与不足，特提出以下建议与对策：
（一）将足球课列为必修课。开设课程时，把足球课列入必修课，并且列入中高考的考试项目，计入中高考成绩。如果能把足球提高到这种高度，那么校园足球活动必然得到学生的重视，得到老师的重视，得到学校的重视，足球活动才能广泛而深入地开展。
（二）加大基础设施建设力度和经费投入。国家投资建设标准的足球运动场所，规划专项资金修缮足球运动场所，加大体育经费的投入，为足球运动提供保障。从本县情况来看，大多数学校没有标准的足球场地，有的学校连运动场地都没有，大多数学校的运动场地简陋，土石结构，不适合学生运动，而且会对学生身体造成伤害。
（三）强化师资的专业培训。加强校园足球活动有关工作员的专业服务水平培训，定期进行考核上岗，用好人，用对人，才能让校园足球活动真正得到普及。
（四）组织多种形式的竞赛活动，发现和培养人才。教体部门成立校园足球活动专项工作组，监督落实实施方案。组织多种形式的竞赛活动，校内各班多组织足球比赛，建立校园足球协会，让学生多组织活动，参与足球比赛；加强学校之间的足球的交流。健全足球兴趣小组俱乐部，聘请优秀的足球教练员来援教，从学生中培养一批教练员及有能力的志愿者，协助开展足球活动。组织多种多样的足球娱乐、游戏活樱丰富校园足球活动内容。
（五）建立健全的足球运动安全职能机构，确实做到有防备意识，让学生平安快乐地参加足球运动。
校运会入场式范文5
关键词：高校；体育场馆；现代化；运营管理；模式
中图分类号：G812 文献识别码：A 文章编号：2095-9052(2016)0004-000406-02
伴随我国高等院校中教育投入资金的不断增加，高校中的体育场馆也得到了更大的建设与发展，很多高校都已经对兼具设备先进、功能完善、设计新颖与造型美观的高端体育场馆进行了建立。然而，有一点需要我们注意，即高校体育场馆将体育锻炼服务与体育教学训练服务提供给广大师生，但是除此之外，在很长的时间内都一直在被闲置，进而促使高校的体育场馆资源出现了资源浪费严重的现象。所以，对高校体育场馆加快现代化的运营管理是十分必要的。
一、研究方法
1.文献资料法
通过中国学术期刊网络出版总库(中国知网)、(NSTL)网站等数据库，对大量国内外相关的专著与期刊等文献资料进行查阅、整理、归纳。
2.逻辑分析法
运用逻辑分析的方法进行研究，对新时期高校体育场馆现代化经营管理方面的相关问题开展系统的逻辑分析。
二、研究结果
1.当前高校体育场馆中急需解决的问题
(1)高校体育场馆的规划设计不能够对高校体育的全新需求进行满足高校体育的课程目标主要由四个方面的内容构成，即体育技能、身心健康保证、运动参与和社会适应。如果想要顺利地将这些目标实现，就需要对与目标相适应的课程结构进行建立。同时，还有一点是比较重要的，就是与教育对应的体育物质资源必须要存在，也就是说体育课程目标的转变也对高校的体育场馆资源提出了更高的要求，即其必须要与对应的要求与新的需求相适应。查阅相关的资料可知，我国高校的体育场馆在数量上虽然在剧增，但是在整体的区域规划方面仍旧不能够与具体实际相符合，存在较为严重的不必要建设与资源浪费的现象。与此同时，在资源配置问题上，高校体育场馆资源不能适应高校体育教育的路线变化，在使用体育场馆的问题上，高校不能够对多功能的使用需求进行满足，从综合利用的角度来看，效率较低，在这样的情况下，现阶段研究的主要内容集中在高校体育场馆的设计问题上，高校的体育场馆不仅仅被应用到教学活动中，还同体育科研内容研究与高水平体育人才教育存在紧密地联系，此外，其他人员对于高校体育场馆也存在一定的使用需求，因此，其要对各种人群的多样需求进行满足。(2)落后的决策管理机构观念导致不规范管理和场馆建设场馆目标缺失现阶段，我国高校的体育场馆经营管理的工作主要是体育教学的教师或者是学校的后勤人员来进行监管，这些人在体育专业的相关知识上了解甚少，在管理知识上也存在一定程度的不足，进而造成落后高校体育场馆运营和管理模式的存在。一些高校体育场馆的运营管理工作仍旧是由体育教师来进行监管，而这些监管的工作主要还是场馆季节性开放的创收工作，例如，游泳池的暑期开放或者是日常的间接性开放，等等，教师在专业管理知识上严重不足，致使运营过程中出现很多的问题。由管理的层面上来讲，体育场馆的相关管理人员不仅仅要掌握一定的技能知识，还需要对一定的管理知识进行具备。在建设与更新体育场馆的过程中，由于决策部门滞后思想观念的存在，导致一些体育场馆不能够同市场的发展相适应，致使一些场馆的设施不能够与市场发展的需求相适应，对于目标没有长远的规划，进而造成高校体育场馆存在较低的利用率，滞后的效益。(3)高校体育场馆现代化运营管理水平有待提升当前，高校的体育场馆大多处在相对封闭与独立的一种状态，同外界很少进行沟通与联系，进而导致很多的社会性比赛、训练活动与赞助活动不能顺利地进行开展，致使高校体育场馆资源浪费严重。除此之外，高素质专业管理人才的严重缺失也是造成高校体育场馆较低现代化运营管理水平的主要原因之一。高校体育场馆具有较大的占地面积，同时也存在较高的建设费用与维修经费。然而，因为落后管理方式与不合理配置的存在，致使经济效益不能产生，进而导致高校体育场馆存在十分紧张的运营经费，有些甚至出现了严重的窘境。因此，要使高校体育场馆增加创收，进而使其经济效益与社会效益得到提升。
2.高校体育场馆现代化运营管理模式
(1)对可持续发展的目标进行明确新时期我国发展的重点理念就是可持续发展。在对体育场管理资源进行配置时，要将近些年的体育资源可持续发展观念作为主要依据，整体性与资源可持续利用给予足够的重视。在配置高校的体育场馆资源时，要优先将整体规划工作做好，使高校体育场馆得以多样化的发展。此外，在对场馆进行设计时，要充分地利用原有的体育场馆资源，对场馆进行合理使用，对利用率较低的体育场馆进行改造，使其能够与新的需求相适应。同时，在规划体育场馆时，要将其多样化功能、舒适的环境与资源的节约等多方面内容展现出来。如果想要实现这些目标，就需要在对体育场馆进行规划时应用多方面的新技术。(2)将专业化的管理机制引入其中现代化的高校体育场馆运营管理模式要求专业化的管理机制与管理人员的存在。参考国外发达国家的经验，体育场馆在经济允许的情况下，管理时可以使用委托管理的方式，对专业的管理人员进行聘请，对高校体育场馆资源的有效管理配置做出保证。对于高校体育场馆由后勤人员或者体育教师进行管理的情况，应当对他们进行全方位的专业知识培训，对体育场馆最佳的资源配置做出保证。此外，还应当在场馆内配备专业的指导教师，方便对参加体育锻炼的人员进行指导，将体育场馆的能力完全地发挥出来。
三、总结
在当前这个推崇可持续发展的全新时代，高校体育场馆的资源配置也应该紧跟时代的潮流，引入现代化的经营管理模式对其进行管理与建设。只有这样，才能够使高校体育场馆的利用率得到提高，使高校体育场馆的创收得到增加，进而将更多的经济效益与社会效益引入高校。
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[6]丁云霞,范伟,刘春华.高校体育场馆资源优化建设管理模式研究[J].北京体育大学学报,2009,32(6).
校运会入场式范文6
关键词：大学生;创客空间;运营模式;探索;研究
课题项目：江苏省社科应用研究（人才发展）课题（15SRB-25）
中图分类号：F24 文献标识码：A
收录日期：2015年9月22日
大学生创客空间的建立主体是谁，是高校？是政府？还是企业？现在大多数地方建立的创业孵化基地，是由政府批准，在校外建立的一个为大学生创办企业提供服务的组织，虽然有一个载体，但是只能为已经有创业打算的大学生提供平台，并不能以此来激发大学生的创业热情，灌输创业思想，形成创业思路，与真正的创客空间理念还有一定的距离。高校在校园内建立创客空间也应从根本抓起，贴近学生日常学习和生活，为大学生创业提供一个良好的氛围，从入校起就重视创业，把创业作为一个人生选择，而不是像一些大学生是因为找不到工作才去创业，不得已而为之，很多高校多少都会在学校灌输些创业意识，开几场讲座，设置相关课程，这些久而久之已经成为一些常规性条文，而不是真正把创业植入大学生的思想里，如今高校大多都有创业协会之类的社团，初衷是好的，吸引了大批有创业精神有创业点子的大学生，可没有形成完整的体系，没有相关的培训，没有指导，没有资源去把想法变成现实，所以由高校作为主办方具有权威性和可操作性，在校园内建立创客空间可以融入大学生学习生活中，从而刺激其潜意识。大学生创客空间主要是为大学生提供开发、生产经营所必备的场地和办公设施，并针对性的进行培训和政策咨询，为大学生创业提供必要的启动资金和规避创业风险，提高企业的成活率和成功率。最主要的目的是通过这一形式让大学生创业理念在高校中普及。可以看到，大学生是创客空间经营的主体，而高校则是提供服务和指导。从我国高校创业园建设的现状来看，目前大学生创客空间根据投资主体、空间结构、发展目标以及运营模式分为三种。
一、创客与创客教育
“创客”起源于美国。麻省理工学院发起了一间个人制造实验室，为创新提供平台，使得发明创造不再受地点（如具有昂贵设备的实验室）和人群（如专业科研人员）的限制。它的发展掀起了个人设计和制造的浪潮，创客由此涌现。他们的“创”不只是创新，更是创造。目前，全世界已建立超过1，400个创客空间，英特尔、苹果、微软等科技巨头的创始人物，都曾是典型的创客，创造出了众多改变世界的产品和发明。当创客精神与教育相遇，“创客教育”便诞生了。可以说，创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。国外的很多学校都设置有创客课程，开设创客空间，为学生基于创造的学习提供了环境、资源和机会。而在中国的校园里，也逐渐出现了创客教育的身影。一些中小学也分别搭建创客平台并开设了相关课程。
十以来，我国迎来了“大众创业、万众创新”新浪潮。当前，在深入实施创新驱动发展战略和适应经济发展新常态大背景下，需进一步加快推进大众创新创业，进一步激发市场活力，以构建“众创空间”为载体，有效整合资源，集成落实政策，完善服务模式，培育创新文化，让创业者的奇思妙想与市场需求充分对接，从铺天盖地的初创企业中培育出顶天立地的“小巨人”，形成大众创业、万众创新的生动局面。
二、政府主导、园企合作、园校合作的“大学生创客空间”运营模式
大学生创客空间在“全真的环境下”进行大学生创业实践，即学生必须按照国家工商、税务管理有关规定进行注册登记，所创办的企业在经营活动中完全按照市场化运作，依法纳税，优胜劣汰，同时接受政府有关部门的监督管理。创客空间为入园企业提供办公场地、物业管理、工商注册、财税、法律咨询、创业资金、人才推荐、市场开发、招商引资等全方位的创业服务。创客空间的管理机构为：高校大学生创客空间管理委员会。委员会下设创业园管理办公室和创业园指导委员会。创业园管理办公室，负责对所有进驻的企业进行人员的日常管理、项目管理和组织各种评审、招标与考核。创业园指导委员会，由开发区管理委员会、学院各部门专业人员兼职组成，负责对园区内的企业进行培训、管理与技术的指导。同时，指导委员会的评审组负责项目评审、指导委员会的选拔、组成与考核。
园区采用开放式办园、封闭式管理的运营模式，把创业园作为一个具有一定协调功能的市场化实体，贴近市场，并通过创业园这一平台回报高校和服务地方经济，调动各方面的积极性。当然，“大学生创客空间”和各级政府、高新区的创业孵化园是有区别的，“大学生创客空间”主要是政府与学校为大学生创业制定各种优惠政策开辟“绿色通道”，为大学生创业团体或个人提供免费办公场所。吸纳更多的社会企业、社会资本参与到创业园中来，支持帮助大学生小企业孵化和各种创新思维的转化。
大学生创客空间，在发展的初期阶段全部由政府投资，并监督创办企业管理的执行情况，其还是政府职能的延伸，重点是重视社会效益，而对经济效益没有过多强调。高校大学生创客空间所创办的企业在经营活动中完全按照市场化运作，“依法纳税”（交给学校管理费），优胜劣汰，同时接受学校创业指导办的监督管理。创业园的管理机构为大学生就业与创业指导办。全面负责对所有进驻的企业进行人员的日常管理和组织各种评审与考核。把创客空间作为一个具有一定协调功能的市场化实体，贴近市场，并通过创客空间这一平台增强学生创业的积极性和主动性。
三、科技工业园区主导、校企合作的“大学生创客空间”运营模式
这种模式主要是将科技成果产业化的一个特定的过程，为了培育项目源完成科技攻关项目，在提高创新能力和科技转化的进程中对有前途的科技项目进行孵化，一旦孵化成功就可以在科技工业园区进行企业的组建和产业化。学校建立创客空间可以充分发挥学校的技术资源优势和人才优势，促进科技成果转化。创客空间设在学校可以顺利实现理论与实践的结合，形成一种创业的氛围，让在校的学生近距离地感受到榜样的力量。但仅学校一方运营创客空间的缺点也很明显，如资金来源单一、对象单一、与外界联系不够、可持续发展能力不足等，而且创客空间内企业或公司大都是学生自己经营，学校支持的力度有限，不利于企业的产业化、规模化发展，企业开发与市场着力不均。大学生创客空间以扶持大学生创业为核心目标。政府有政策、资金优势，企业有资金、项目、业务资源。创客空间吸纳的创业项目越具有行业集中度，创客空间就越能开发符合行业发展趋势的资源、能力来服务驻园企业专业化需求，驻园企业的孵化绩效就越理想。
四、高校主导、政府引领、家庭支持、企业扶持和大学生实践的创客空间五位一体运营模式
高校主导、政府引领、家庭支持、企业扶持和大学生实践的创客空间有机结合的五位一体运营模式，首先依托于高校独特而丰富的人力资源在先进的设备和实验的基础上进行大量的技术革新。主要是将高校的技术资源和人力资源优势充分结合，促进大学生的科技成果转化，建立起市场需求和社会资金的共同载体。再进入市场进行运作，这种模式是创客空间的可行模式，也将为创客空间带来新的生命力，是创客空间长久稳固发展的基石。五位一体模式可以帮助学生巩固课堂所学，又将知识通过实践进行检验，既扎实了创业知识又认识了市场规律。五位一体的大学生创客空间建立，使大学生们能“足不出户”就可以接受到项目评估、风险评估等辅导和支持。研究认为，在大学生创客空间，学校可以建立“模拟公司”、创业实训专用教室（教室中配有专用的创业经营模拟软件、系统等）、创业项目展示区、创业指导区，一个个创业实战训练场所。都能在学校大学生创客空间里找到。不仅如此，这里还有最新的创业信息，见习、实训信息，创业导师信息，培训信息和各种扶持政策。大学生创客空间的工作人员，由学校的就业服务部门、创业指导部门、创业课程教师等有关人员组成。当地劳动保障部门为大学生创客空间选派经过专业培训的创业导师，为大学生创业提供面对面的帮助。
五位一体的大学生创客空间中的模拟企业由学院进行引导，开拓多元的投资环境，实行资金来源的多元化。不管是企业还是学生，首要解决的都是运作资金和成本问题，要实现高校大学生创业企业化运作，首要引导学生学会运用商业手段，探索多元化的资金来源渠道，高校特殊的社会功能和社会地位决定了其与企业之间存在的必然联系，依托这种联系的存在，应鼓励部分条件成熟的企业走出校园，寻求社会企业的赞助，为自己的活动争取资金支持，对于规模较小的企业则可以联合起来，所得到的经费按比例分配，以这样的方式获得社会企业的支持，就解决了经费的落实，企业化运作的目的就是要让学生明白模拟企业的经营和运作，要依靠社会资源来推动，在模拟企业与社会、企业接轨的过程中逐步培养起学生的创收、策划和营销等能力，通过大学生创客空间这个平台使大学生了解社会的工作方式。
五位一体的大学生创客空间实行半年考核，将把有发展潜力的项目与运作良好的企业推向市场，对运作不畅、项目无法适应市场的企业予以淘汰，同时不断扶持新的创业项目入驻。
五、结论
高校应深入调研区域经济建设的重点、难点，根据区域经济特点、自身教育教学改革和创业教育的实际状况，选择切合实际的大学生创客空间的运营模式，在实际工作中，坚持大学生创客空间运营的实效性原则，着力培养大学生的创业胜任力。而经过实践检验的、务实的运营模式必将对学院和大学生创客空间自身的发展产生积极的推动作用。高校只有不断创新运营模式，引入创新机制才能够优化创业园管理，促进创业园的发展，才有利于整合创业资源，各司其职、各尽其长，为大学创业提供强有力的支持与帮助，同时这种创新的运营模式创造的创业氛围可以在全校吸引更多的大学生进行自主创业，大家都踊跃参与积极献策，大学生创客空间经过不断的摸索的创新，一定会创造出自己的特色，走上良性的运营之路。
主要参考文献：
[1]孔祥云.高职院校大学生创业中心建设及运行模式探析[J].中国成人教育，2011.6.
[2]赵陈萍，钱多.高职院校大学生创客空间的建设案例研究[J].剑南文学，2012.12.
