宽容作文范文1
初看此文，很为骏马的蛮横与霸道气愤，更为国马的懦弱与无能不平。但看到骏马最后的变化，又不禁为国马暗暗喝彩，为国马的宽容心境和胸怀喝彩，更为宽容所带来的和谐喝彩。
宽容是一种无声的教育，宽容最终将使伤害你的人情愿或不情愿的走向道德法庭得到被告接受自己良心的审判。骏马正是因为被国马宽容的心境所震动，儿子则不已。这种无声的教育将良心未泯的伤害者受到正义的感召，走向正道的人生。“廉蔺相交”给我们的启迪是深刻的，倘若蔺相如也是个鸡肠小肚之辈，与廉颇斤斤计较，毫厘必究，恐怕赵国早已被强国所吞并了。正是因为蔺相如为国家不计较个人厉害的宽怀，感召教育了廉颇，才使他负荆请罪。廉蔺相交，使强秦虽然拥有重兵而不敢轻易伐赵。宽容竟然产生了意想不到的巨大作用。
宽容的结果使一个人在生活的道路上越走越宽。“惟宽可以得人”实属至理名言，反之则会步履艰难甚至逐步走向灭亡。国马宽容了骏马，二马从此以后并驾齐驱，共同走向辉煌。“力拔山兮”的项羽，缺乏宽容，先是屡出其计的陈平和善于用兵的韩信离他而去，最后连最亲近的“亚父”范曾也被他逼走，只落得个四面楚歌、
乌江自刎的结局。可见，只有真正拥有宽容，才不会四面树敌，陷于窘境。
在这里，我们有必要学习一下国马的做法：他的宽容使骏马自愧不已，接着又用宽容去安慰骏马，使之成为己友。所以，从某种意义上讲，宽容别人，也是宽容了自己，给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这一片蓝天，拥有宽容吧！
国马和骏马的故事，理应成为现实生活中的一面镜子，反省自己，理解别人。在市场经济日益发展，竞争日益激烈的情况下，人与人的关系日益紧张，时下不是有“生意场上无父子”的说法吗？一旦有了金钱、地位名誉等利益冲突时，有些人就会丢弃宽容，拾起“以眼还眼，以牙还牙”的刀，劈向对手。其实，这些人不懂得宽容的意义。宽容，是幽香谷兰，使人越嗅越香；宽容是峻岩上的劲松，使人愈压愈坚。
宽容作文范文2
关于宽容为人，开放作文，主要是从以下几个方面来理解：
一、教师对学生的宽容
在作文教学中，老师都期望学生能写出好作文，所以会把各种写作方法和技巧一一地教给学生，欲使学生把每一种方法都完全掌握。可这在教学实践中效果却不是很理想，学生什么方法都了解，却很少精通其中的任何一种方法，最终的结果是蜻蜓点水，泛泛而止，这离我们追求的结果相去甚远。
其实我们作为教师，在给学生解析种种文学样式和技巧的时候，最重要的不是把一种技巧传给他们，而是告诉他们有这种技巧的存在，至于选不选用是学生个人的自由。事实上“青出于蓝而胜于蓝”情况总是层出不穷的，教师不必对学生进行过多的技巧和样式的限制。
这是对学生文章样式和技巧的宽容。
其次，教师也应该对学生写作的内容予以宽容对待。
作为一名学生，由于年龄和阅历的因素，他们所写出来的文章，在观察世界，抒感，发表议论的时候可能会略显稚嫩，从一个成人的角度来看的话，有时候甚至有些偏激或者超前，这时候教师应予以充分的理解和宽容，毕竟以一个成人的眼光去衡量一个孩子的情感世界是不合适的。西方有这么一句话：“我可能不赞成你的观点，但我要坚决捍卫你发表观点的权利。”我想用这一句话去对待我们学生的作文是再合适不过的。
学生写作的内容和情感与教师的价值标准的冲突，有可能是学生自身年龄的原因，也有可能是教师观念的问题，这得一分为二去看，如果是后一种，我们更应该要求教师宽容地去对待。众所周知，著名的画家凡・高、毕加索，他们两人的作品很不被和他们同时代的人所看好，但是经过若干年后，后人却给予这两人的画作很高的评价，认为是一种创新和革命。同样在文学创作中也会出现这种类似的现象，这个时候，我们如果对学生的作文进行简单的评判和修改，那可能导致非常严重的后果，而这种后果要过很久才会被人们所发觉，到发觉的时候可能有些晚了。因为我们粗暴的干涉，可能会导致一种创新的夭折，既然历史上已有过类似的问题，我们为什么还要去重蹈覆辙呢。
做到以上两点，也就是宽容对待学生个体和宽容对待学生的创作和文章，我们的学生就能够有机会而且敢于表达自己的想法和观点、情感，他们写出的作文自然就会丰富起来。
二、学生对世界的宽容
学生在写作的过程当中得到了教师的充分尊重之后，他们看待世界的角度也宽阔了，因为从教师身上他们学到了一种博大的胸怀，所以看问题自然而然地会更加的全面，这个时候，学生就好像站在高山上向远处眺望大海一样，视野极为开阔。因为看到了社会的不同层面，学生自然也对社会有了更深入的了解，他们就会从原来那种偏颇甚至偏激的认识中解放出来，由偏激走向成熟，也会从尖刻走向宽容。有了对世界的宽容，也就有了对同学的宽容，对朋友的宽容，对父母的宽容……总之，有了宽容，学生在写作的时候所立之意会更为深远，所抒之情会更加真切动人，所采用之手法自然是多变的，整个的文章当然是丰富多彩的。
三、学生对写作的开放性
有了前面两个宽容，学生的写作内容就是无所不包无所不容的了，这个时候学生的发散思维得到充分的尊重和利用，不管是哪个层面的文章学生都会游刃有余。
我们对学生的大胆创作，可以大胆地予以鼓励，学生的创作因为得到教师的充分尊重，写作的兴趣自然会大增，好作品也会层出不穷。象杨初春老师的《快速作文法》中提到的“树状分析法”就是让学生把脑子里与题目相关的材料统统搬到稿纸上，然后再进行筛选，学生写作的素材得到最大化的展现，可选择的空间自然会增大，创新的空间也就更大，从不同的角度去看就会有不同的立意，新颖独特自是没话说。
宽容作文范文3
宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
宽容人之长：人各有所长，取人之长补己之短，才能相互促进，事业才能发展规律。相反，有的人却十分嫉妒别人的长处，生怕同事和部属超过自己而想方设法进行压制，实际这种做法是很愚蠢的。容人个性：由于人们的社会出身、经历、文化程度和思想修养各不相同，所以人的性格各异。因此容人从根本上就是要能够接纳各种不同性格的人，这不仅是一种道德修养，也是一门艺术。从历史上看，许多领袖人物，都是善于团结各种不同性格人的共同工作的典范。容人之过：“人非圣贤，孰能无过。”历史上凡是有作为的伟人，多数都能容人之过。容人之短：金无足赤，人无完人。人的短处是客观存在的，容不得别人的短处势必难以共事。
生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
锦田小学六年级:陈筱慧
宽容作文范文4
将相和
他叫蔺相如，是一介书生，有着大度的胸襟。
他叫廉颇，是一个武夫，有的只是习武之人的鲁莽。
同在朝廷为官，可廉颇始终看不惯蔺相如的言行举止。或许是因嫉妒才生恨吧。他总是想方设法的挤兑蔺相如。这个好脾气的文官始终保持这“宰相肚里能撑船”的谦和，对廉颇好言相劝，甚至在朝中暗暗帮助他。时间的年轮一天天在这两个人身上打磨这岁月的痕迹。廉颇终于明白了自己是在“以小人之心度君子之腹”，自己真的愧对于蔺相如的宽容。他卸下自己的武装，背着荆条向蔺相如请罪，这个好脾气的文官再次选择宽容。当他搀扶起这个曾经给过他伤害的人时，“将相和”的宽容也在历史的长河中留下了难以磨灭的美好印象。
历史的遗忘
宽容作文范文5
我明白了友谊需要宽容，宽容就有友谊。宽容和友谊正像一条项链的链子和吊坠，如果缺少一者，将会导致另一者变为一件别的项链的配件。正如两人间的友谊，如果缺少互相宽容两人就将成为别人的“配件”就不会又真正两人间的友谊。正如我和她——勾瑞雪。
她和我是六年级才认识得，但我们一见如故，见面的第一次就很投缘，话题都能说到一块。不久，我们便成了形影不离的好朋友。和她认识后，我觉得她是我所有认识的人中最开朗、最开放、最活泼、最可爱的女孩。记得那一次星期天，我和她出去玩，去找了一个同学，虽然那个同学是男的，但她好像并不介意。一路上，她和那个同学玩的很开。从那以后我便也渐渐开放起来。我和她越来越觉得我们俩很有缘。前两天我和她吵了一架，这并不怪她。虽然认识她以来我脾气已经好点了，但毕竟“江山易改本性难移”吗！我生起气来脾气还是很大的，再说了我脾气本来就很倔吗！吵架后她说得一些话和举止让我很生气，所以我就不理她了。这次借作文我要向她道歉，我知道她会原谅我的，因为我明白她不是那种小心眼的人，她一向对人宽容，一般不生气的，这次肯定识因为做错了。我诚恳希望她能原谅我，
我和勾瑞雪之间的“项链”肯定不会断裂，我相信以后我们都会用心去维护这条“项链”。
坐在座位上，看看她那熟悉的面孔，望着天花板上那三片旋转的电扇，回想着我们友谊的天空里那璀璨的亮星心头不禁涌起一丝丝后悔、自豪，一阵阵感激之情，后悔我没有珍惜她，自豪她是我的朋友，感激她那份对我的默默地宽容，对我悄无声息的关爱和那日常谆谆地教诲。
宽容作文范文6
在子尤走后，易中天老师说：一个人生命的价值不与其生命的长度成正比。子尤的文学之路很短，只有两年零七个月，但什么都掩盖不了子尤耀眼的光芒。
还记得子尤在《温暖2005》中如花的笑靥。而现在，出现在我们面前的，只有子尤的照片。
这确实是个问题，我们是否该宽容个性？
在这个社会中，答案是否定的。否则，子尤的父母也不会在获悉子尤的病情之后才作此决定。
这个时代需要的是全才。西班牙语系的学生英语不过四级照样不能参加研究生的考试；许多人选择了出国或是放弃北大清华，自费到香港，台湾读大学，但这个社会舆论纷飞。
每个人都像一具死尸，闭着眼睛钻研自己不喜欢，并且一辈子也用不到的枯枝，严重的干渴使我们的躯干裂开了缝，但这个时代只赋予我们面包，爱吃不吃。我们站在悬崖口，想喝水，就跳下去，但下面是否有水，谁也无法预料。
但至少我们现在，还得用一辈子甚至赔上子孙后代，在悬崖边上搭建一座看不见尽头的桥。
我想说：给我绳子，让我去蹦极吧！既然得不到水，那就跳下去，找不到再回来！
但事实上却回不来了。
人的一辈子只有一次选择的机会，多数人用在了生命的尽头，想让自己的生命没有遗憾，没有空缺。但如果干了一辈子不喜欢的事，临死的时候找到了自己的所爱，岂不更加抱憾？简直死不瞑目啊！
子尤走了，白发人送黑发人。很多人感慨说上帝为什么不宽容一下生命呢？不知道这些人是盲人呢还是睁着眼说瞎话，上帝已经宽容了他的个性，生命的长与短又岂能掩盖他的光辉？反过来，做了一辈子不喜欢的事，即使活一千岁?一万岁爷只只是过眼云烟罢了！人们不会记住他，这样的人太多了。
子尤生前有句诗“别人用自己装点另外人的画卷，我却用画笔勾勒自己的天空！”
