什么是网络协议范文1
以往无线网络的宣传口号是“延伸有线网络”和“补充有线网络”,不过802.11n无线网络协议的确定使无线网络有足够的勇气喊出“取代有线网络”的口号。发生了什么事情?首先,无线适配器的成本已经几乎完全接近于有线,并且如果你正在买笔记本作为主要的电脑设备,那么就不需要再给你的电脑增加任何配置了,因为这些笔记本已经有了内置的无线网络适配器。第二,无线网络的表现,特别是最近的基于802.11n协议的产品,几乎与有线网络不相上下,或者至少对常见的办公应用来说,用户已经体会不到差别。最后,现在有更好的管理软件来管理任务操作,更好的加密软件来保护无线网络,以往那种黑客在停车场通过笔记本就可以轻松侵入无线网络的事件,就很难再发生了。
黑客如此轻松地侵入网络并非开玩笑。达拉斯小牛队新球馆的IT经理不久前告诉媒体,虽然这个球馆刚刚营业不久,然而仅仅在几个月内他们就检测到六次不同的黑客攻击。他们的无线网络不仅覆盖了球馆内部,还包括了球场周边区域。这个事情告诉我们,如果我们打算在自己的企业中部署无线网络,必须要使用一些加密软件,来使那些窥探的眼睛和键盘远离。
无线网络意味着你可以随时带着你的网络基础设施走,当你的业务扩展,你需要到新的地方办公时。你可以灵活地将工作站设置在你需要的地方,而不必受到电缆的牵制。你甚至可以自己做完绝大部分的无线网络建设工作,而不需要请专业的网络系统服务人员。
那么建设一个全无线网络要从哪里入手呢?首先,做一个调查,看看你目前的电脑中都有什么样的网络适配器,它们是不是都支持802.11n的无线网络协议。如果大部分的电脑都支持,这样最好。如果不是,我们也同样可以在802.11g的协议下来设置电脑。
第二,看看你的无线网络需要支持多少台电脑,它们都在办公室的什么位置。和很多网络产品不同的是,使用什么操作系统对无线网络来说差别不大。但是如果你用的是老版本的Windows XP(或者甚至是XP以前的Windows版本),在运行新的加密协议上就会有一些问题。
在你的无线商务环境中,你可能并不想把每一个设备都连接起来。共享打印机,网络文件服务器及其他的网络设备,如照相机或IP电话,最好留下来做有线的连接,如果你可以使用电缆将它们互联。
什么是网络协议范文2
通过咨询和调查，高职高专院校非计算机类专业开设计算机网络课的情况不容乐观。从网上下载的一些院校非计算机类专业教学计划分析看，计算机网络课的开设也不理想。笔者学校共11个教学系，40个专业，其中非计算机类专业只有电子商务开设了计算机网络课，占非计算机类专业开课率的2.5%。果真没有必要开设这门课吗？从上面的分析可知，计算机网络的应用已成为我们日常工作学习不可或缺的工具。从现在大学生所掌握的计算机知识结构来分析，在一般性大学，特别是高职高专院校开设计算机网络课是非常必要的，也十分紧迫。一般院校在非计算机类专业几乎都开设了计算机基础课，从计算机在人们生活和工作中的应用来看，他们掌握的计算机方面的知识已远远不能满足实际的需要。笔者翻阅了一些计算机基础课程方面的教材，其实，笔者也是电子工业出版社某计算机基础教材的作者之一。计算机基础课所介绍的计算机方面的知识结构，主要是Windows和Office的应用，网络知识有些教材根本没有介绍。而现代大学生十分需要网络这方面的知识，这也是学生十分感兴趣的一门操作课。事实上，计算机类专业的某些学生，计算机网络知识掌握得也不够理想，许多知识需要到实践中进一步检验，更何况非计算机类专业的学生呢？有些人总认为能上网，能登录到Internet，能从网上浏览网页，甚至能上网打游戏，认为就懂网络了，或者说就具备网络知识了，这完全是一种误解。他们不知道计算机网络是计算机技术和通信技术相结合的产物，不知道什么是网络拓扑结构，不知道什么是网络体系结构，甚至还不知道Internet采用的是TCP/IP协议。什么是交换机，什么是路由器也不一定清楚，更谈不上掌握它们的工作原理。一些名词理解起来也未必正确，例如，描述网络快慢的名词是速率而不是速度；OSI/RM七层中物理层是协议，而不是物理设备，更不是物理网络；OSI/RM是七层协议，而不是具体网络，也不是组网的实施步骤；同样无线通信介质，也不是网络通信不需要通信介质，而是这种通信介质是你的眼睛看不到的无线电、微波、卫星、红外线和激光等。有些学生英语阅读能力相当好，但他们中的有些人可能不认识LAN、MAN、WAN；不一定知道Internetn与Intranet，以及Ipv4与Ipv6的区别是什么；也不一定知道UNIX、Linux、NetWare、Windows Server2003等代表的是什么；DNS、DHCP、WWW、FTP等又为何物。其实，同学们天天在和它们打交道。可见，在非计算机类专业开设计算机网络课非常必要，十分紧迫。
“网络就是计算机，计算机就是网络”，这句话应该说包含着十分专业的内含。所以，非计算机类专业的学生首先要从理解网络开始。要搞清楚个人PC与计算机网络的区别与联系。根据笔者多年从事计算机网络教学的心得，非计算机类专业学生应掌握计算机网络的分类与用途，了解数据通信的基本概念，关键在这里有几个知识点：如描述网络快慢的速率，组网使用的通信介质及常用的网络通信设备（网卡、交换机）等；协议的概念、三要素及计算机网络体系结构中的七层协议；局域网组网的拓扑结构，局域网组网的工作模式：工作组模式和域模式；VLAN、WLAN和IEEE802的意义；广域网，特别是Internet，采用的协议是TCP/IP协议，TCP/IP协议的分类及使用；操作系统与网络操作系统的区别；DNS、DHCP、FTP、WWW意义及对Web的理解；网络管理与安全的一些基本概念；在网络应用方面要特别强调是Internet的应用，这也是他们很感兴趣的知识点；如何进行网上搜索及浏览网上信息，如何使用好自己的E-mail，用工具软件下载网上资源，利用网上即时通工具（如QQ、MSN等）聊天与娱乐，如何写日志、建好自己的博客？Internet的接入，在这些基础知识的前提下如何组建对等网等等，都应是现代网民应具备的网络课的基本内容。
参考文献
[1]冯博琴主编.计算机网络.高等教育出版社，2004，（7）
什么是网络协议范文3
然而，根据Forester Research的调查显示，企业社交网络实际上并没有被充分利用。怎样充分利用企业社交网络？显然不止你一个人希望知道答案。为了弄清楚什么是企业社交网络以及为什么要用它，不妨让我们和The Community Roundtable公司联合创始人Rachel Happe聊聊，他的公司位于波士顿，一直致力于帮助企业领导者高效管理企业的线上网络环境。
Q：为什么员工会抵触使用企业社交网络？
A：绝大多数的公司职员已经被繁重的电子邮件、报告和数不清的会议搞得焦头烂额，更别提让他们用一种新的工具来交流了，那样他们一定会觉得重任如山。而且更关键的是，很多员工也不知道该怎样使用企业社交网络。
除了一对一（电话和电子邮件）或一对多（电子邮件）的交流工具之外，网络还能进行多对多会议。当然，一定要算上企业内部的小团体会议。企业社交网络可以让员工“暂停”一下，因为企业内部所有人都能“听见”自己的意见，他们会对任何类型的交流做出判断，看看你所表达的是否适合公司。因此，在正式参与企业内部的社交网络之前，企业员工往往会选择等待和观望，他们希望了解企业社交网络到底是如何运作的。如果要较好地使用企业社交网络，必须在短时间内累积一定数量的用户，同时要设置相关规则，让员工明白在上面什么能讨论、什么不能讨论。
Q：怎样用它来发挥作用？
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关键词 网络故障;故障分析;排除方法
中图分类号TP393.0 文献标识码A 文章编号 1674-6708(2010)22-0076-02
网络故障的现象一般表现为网络不通、速度慢或经常掉线。引起网络故障的原因有很多,但归纳起来只有两种:硬件故障和软件故障,而软件故障包括协议故障与配置故障。故障查找的目的是及时地修复网络,投入服务。故障查找既是一门科学也是一门艺术,产生故障的因素很多,可能交织在一起发生,对这些问题技术人员都要认真进行分析与排查。
1 网络故障观察与分析
认真观察故障现象,必要时做好记录。在观察和记录时一定要仔细,尤其要仔细分析设备反馈的信息,有很多智能型的设备会自动记录设备运行的信息。
首先,观察故障。观察故障最重要的目的就是要了解故障现象,从而判断故障位置。观察故障时,应注意以下问题:1)故障现象描述;2)该故障是否出现过;3)故障现象发生时做过的操作;4)故障发生后,系统或整个网络发生的变化。根据统计大约75%的网络故障发生在OSI七层协议的下三层。根据有关资料统计,网络发生故障具体分布为:应用层3%,传输层10%,网络层12%、数据链路层25%,物理层35%。
分析故障产生的可能原因,根据网络结构,分析故障产生的原因,如网卡硬件故障、连接故障、网络设备故障,或者是TCP/IP协议设置不当等等,进行分析后不用急于下结论。进行技术测试,分析可能导致错误的原因,利用软件或硬件工具进行测试,并作好记录。
网终管理员在进行故障排除之前,必须确切地知道网络出了什么毛病,是不能共享资源,还是不能浏览Web页等。知道发生了什么问题并能够及时识别,是成功排除故障最重要步骤。对一名优秀网络管理员的最基本要求,首先就是对问题进行快速定位,也就是说,能够及时找到处理问题的出发点。当然,为了与故障现象进行对比,必须非常清楚网络的正常运行状态。因此,了解网络设备、网络服务、网络软件、网络资源在正常状态下的表现方式,了解网络拓朴结构、理解网络协议、掌握操作系统和应用程序,都是故障排除必不可少的理论和知识准备。在识别故障现象之前,必须明了网络系统的正常运行特性。
网络管理员必须搞清楚故障是如何发生的,是什么原因导致了故障的发生,以后如何避免类似故障的发生,拟定相应的对策,采取必要的措施,制定严格的规章制度。对于一些非常简单明显的故障,对于一些复杂的问题,这却是必须遵循的操作规程。
最后,记录和保存所有的问题。另外,经常回顾曾经处理过的故障也是一种非常好的习惯,这不仅是一种经验的积累,便于以后处理类似故障,还会启发思考许许多多与此相关联的问题,从而进一步提高理论和技术水平。
2 排除的故障方法与策略
2.1 硬件故障与排除
硬件故障即物理故障。当网络发生故障时,首先,想到的就是硬件故障。硬件故障常常涉及很多设备。其中,任何一个设备故障或损坏,都可以导致网络连接的中断。网络的连通性是故障发生后首先应当考虑的原因。任何一个设备的损坏,都会导致网络连接的中断。连通性通常可采用软件和硬件工具进行测试验证。所以,最好先查看双绞线的RJ-45水晶头与网卡或交换机是否连接,观察网卡和交换机接口上的指示灯是否正常。还可以采用软件和硬件工具进行测试验证。例如,当某一台计算机不能浏览Web网页时首先考虑是网络不通的问题。可用Ping命令测试,如果Ping命令测试能够得到网络内的其他计算机,那就可以断定本机到交换机的网路是通的。否则,就有可能是该段网络物理层出现故障。当然也有可能是计算机的网络协议的配置不正确导致的故障。
检查网卡和网络协议是否安装完好,如果无法Ping通本地的IP地址或计算机名,通常是协议配置不正确。这时可以在计算机的“控制面板”的“系统”中,查看硬件列表中有没有网络适配器,这就说明网卡没有安装正确,用鼠标右键单击该设备,在弹出菜单中“卸载”,单击“扫描硬件改动”,重新安装网卡,并正确配置网络协议,然后进行应用测试。为了进一步进行确认,可再换一台确认没有问题的计算机用同样的方法进行判断,若连接正常,则故障一定是先前的那台计算机有故障。网络管理员必须采用有效的软硬件工具,从各种可能导致错误的原因中一一剔除非故障因素。对所有列出的可能导致错误的原因――进行测试,不要根据一次测试就断定某一区域的网络是运行正常或是不正常,也不要停止测试,并使用所有可能的方法来测试。
硬件故障的排除,关键是故障点的定位。硬件故障排除的方法一般是:清掉积尘,重新安装硬件,更换配件安装位置(如更换网卡插槽),更换出故障的硬件或配件。
2.2 软件故障与配置问题
软件故障可分为协议故障与配置故障。网络设备和计算机之间是通过网络协议进行通信的。网络协议配置不正确,也会引起网络不通。如果说没有网络协议就没有网络,没有网络协议,网络内的网络设备和计算机之间就无法进行通信,所有的硬件设备也不过都是一雄摆设而己。因此,网络协议的配置在网络中居于举足轻重的地位,决定着网络能否正常运行。网络协议的含义非常广泛,既包括交换机和路由器执行的网络协议,也包括计算机和路由器执行的网络协议。其中任何一个协议配置不当,或没有正常工作,都有可能导致网络瘫痪,或导致某些服务被终止。
所有的交换机和路由器都有配置文件,所有的服务器、计算机都有配置选项,配置文件和配置选项设置不当,同样会导致网络故障。例如,路由器的访问列表配置不当,会导致网络连接故障;交换机的VLAN设置不当,会导致VLAN间的通信故障。因此,当排除硬件故障之后,就需要重点检查配置文件和选项的故障。当网络内所有的服务都无法实现,则应当检查交换机的配置。如果只有个别服务无法实现,则应当检查提供相应服务的服务器配置。
参考文献
[1]蒋凌云.浅谈校园局域网故障分析[J].科技资讯,2006 (14).
[2]李强.网络常见的几种故障诊断[J].网络与信息,2009 (2).
什么是网络协议范文5
1.1调整课程体系
课程设计的思路是以就业岗位分析为导向,充分考虑课程与职业的关系、与职业能力和职业标准的关系,那么计算机网络课程就应该在掌握计算机网络的基础知识的这一基本要求之上,针对软件技术专业所需要的计算机局域网技术和网络操作系统知识设置相应内容,以够用为原则,砍去软件技术专业不需要的计算机网络课程中其他的内容。课程内容应当主要包括三个部分:第一,是计算机网络的基础知识;第二,是局域网技术;第三,是网络操作系统。由于软件技术专业的其他专业课都需要计算机网络知识,因此,《计算机网络》作为专业课是与软件技术专业的其他的基础专业课开设在第一学期或第二学期。
1.2丰富教学内容
教学除了理论知识和实验技能,同时还应通过对各种案例的分析理解,提高学生分析问题、解决问题的能力,更加强调综合实训和工学结合,内容更具体、更细致。据此,把课程体系中的三部分内容作了细化:第一,计算机网络基础知识应涵盖以下内容:计算机网路基础、广域网组网技术基础、Internet与Intranet技术基础和网络安全技术等;第二,局域网技术应涵盖以下内容:TCP-IP协议、子网规划、局域网实用组网技术、网络互连设备及应用技术;第三,是主流网络操作系统。既包括适度和必要的基础理论知识,又有比较详细的网络技术指导,特别是软件技术中需要用到的网络知识和网络技能要加强学习和实践。
1.3优化的教学方法
《计算机网络》课程教学采用理论和实践有机融合的三明治教学方法,理论教学采用多媒体方法使课堂互动,实践教学采用合作实践,以学生为主体。在第一个部分的教学中,理论知识主要通过各种案例传达给学生,使原本枯燥呆板的理论知识通过一个个生动的案例给学生留下深刻的印象,也使他们很快地理解,实践教学主要向学生提供相似案例情境,让他们模仿之前的案例自己去动手分析和解决问题,从而真正掌握计算机网络技能。在第二部分的教学中,这部分是课程教学的重点和难点,而学生自己组织知识的能力比较差,所以在教授这一部分的时候应尽量避免知识点过于分散,而应注意组织一个实际应用中涉及到的几个知识点一起教授,协议、技术部分和组网部分相交融,告诉学生协议这样设置时与之匹配的组网应该是怎样的,使学生认清协议的重要性和作用,再通过案例告诉学生什么情况下应该组什么样的网、采用什么协议和网络设备,最后在实验室给出相似的案例情景,让学生自己分析和动手组网设置协议等。在第三部分的教学中,要注意讲授网络操作系统与一般的操作系统的区别,在实践的时候也应侧重操作网络设置和网络管理的部分的实践。
1.4改革考核方式
考核方式应该充分发挥考核的教学功能、教育功能、督促引导功能、检测鉴定和评价功能,考核要能够使教学内容、教学方法与人才培养方案相一致,从而促进人才培养的质量提高。考核既要注重理论知识的检验也要重视动手能力的检验,既要注重形成性考核也要重视终结性考核,考核方式中形成性考核占总成绩的30%,其中,平时出勤、作业、实训表现和实训报告占10%,平时实操测试占20%;终结性考核占总成绩的70%。
2结语
什么是网络协议范文6
关键词:IPv4;IPv6;IPSec;QoS;单播地址;多播地址;泛播地址
中图分类号:TP3 文献标识码:A 文章编号:1674-7712 (2012) 12-0079-01
从最初的军事目的到今天的全球规模,IPv4见证了互联网从小型网络到世界互联的过程。事实证明,IPv4是稳定的,易于实现的,并且有利于网络发展的。然而,随着Internet呈指数倍的增长,已经出现了迫在眉睫的IP地址空间即将耗尽的问题。这是在IPv4设计之初所始料未及的。于是,IPv6技术应运而生,为解决IPv4网络所面临的问题,IPv6正悄然向我们走来。IPv6技术是什么,它是如何解决地址空间等一些问题的,它和我们的生活又有怎样的联系,本文将带您走近IPv6,了解不一样的网络世界。
一、什么是IP,什么是IP地址
IP,Internet Protocol,即网络之间的互联协议。是为了互联网中计算机实现相互连接通信而制定的一套协议和规则。而IP协议中一项非常重要的内容就是IP地址,即互联网中的每台计算机和设备规范的、唯一的地址,区别于其他网络设备的标识。
二、IPv4的局限
IPv4协议最初的设计目标是用于军事网络中,因此最初的网络使用者是军队内部,这就降低了对网络安全性的要求。而且IPv4使用32bit标识地址空间,尽管当时看起来可能是很大的数字,但是现在看来远远不能满足网络的需求。具体来说,IPv4协议存在以下局限性:
首先,网络的爆炸式增长,即将耗尽IP地址空间。除32bit的设计结构局限外,IPv4还采用了分类的层次结构划分地址,这就更加剧了地址空间的浪费。此外,随着网络设备和网络应用程序数目的不断增加,必然导致地址空间的耗尽。
其次,IPv4的安全性不能满足现代网络的需要。原因之一,传输层和应用层等高层不的网络安全协议不能从根本上解决网络安全问题,更需要在网络协议的底层进行处理,而网络层的安全体制不够健全。原因之二,经公共网络传输数据经常需要通过加密,数字签名,身份认证等手段保证信息安全,,然而IPv4协议对于规定这些标准的IPSec是可选的,因此存在着不安全的因素。
再次,IPv4网络中地址配置相对复杂。当一台电脑需要接入网络时,往往需要专业人员手动配置IP地址,以及相关的子网掩码,DNS服务器,网关地址等,有时还需要地节点进行路由配置。相信大家肯定也有过输自己入IP地址的经历。
最后,IPv4缺乏对服务质量(QoS)和移动性的支持。尽管IPv4网络有QoS标准,但是也缺乏对即时信息、多媒体信息传输的支持,例如音频、视频数据流的传输,即便后来又提出的一些保障协议,但往往只能增加网络的负担和成本,无法解决实际问题。
三、IPv6的新特性
1.几乎无限大的地址空间。IPv6的源地址和目的地址都是128bit,可以表达超过 种组合,涵盖Internet的各个子网。
2.有效的分级寻址和更小的路由表。IPv6数据包在转发过程中只有很少的字段需要处理,再加上可归纳式的寻址结构意味着路由表中的Internet路由器只有很少的路由需要分析。这就意味着更高的数据转发率。
3.自动的地址分配。IPv6支持在没有DHCPv6,甚至在没有路由器的情况下,同一链路上计算机也能自动完成地址配置,这样不用手工配置也能进行通信。
4.更好的安全性。IPv6最大的优势在于提供可靠的端到端的安全服务,而限制使用可能造成地址重复的NAT,保证网络节点使用全球唯一的地址进行通信。每建立一个IPv6连接时,都需要在数据包两端进行IPSec封装。IPSec是个协议簇,主要包括:安全协议(SP),安全关联(SA),密钥管理(KM),认证和加密算法(AAE)。IPSec提供基于IP层的安全服务,为IP层及其上层协议提供安全保护,已成为网络层的安全技术标准。IPSec可提供访问控制、数据源的身份认证、机密性保证以及抗重播攻击等。
5.更好的QoS。IPv6协议头中的新字段更好的定义了识别和处理不同数据流的方法,可以对不同流的数据包进行特殊处理。
6.支持多播业务。在不同的IPv6节点上可以侦听任意IPv6多播地址上的信息流。节点也可以随时加入或离开一个多播组。
四、IPv6的地址结构
IPv6的地址空间。IPv6的地址长度是128bit,为IPv4长度的4倍。当然,选择128bit的长度不仅是为了弥补地址空间的不足,更重要的是为了更好地把路由域名划分出层次结构,并更好地反映Internet的拓扑结构,这就使得地址配置、路由寻址具有更佳的灵活性。
IPv6的地址类型。IPv6地址分为单播地址、多播地址和泛播地址。单播地址标识地址域中的单个接口,寻址到的数据包也会被发送到唯一的端口。多播地址标识零个或多个接口,寻址到多播地址的数据包会被发送到地址标识的所有接口。泛播地址虽然标识多个接口地址,但是数据包只会发送到其中一个接口,即由这个地址所标识的最近的接口。它与多播地址不同之处在于,多播地址用于一对多的情况,泛播地址用于一对多中之一的通信。
五、总结
目前,IPv6技术正渐渐融入人们的生活,人们或许正使用着IPv6技术在Internet上传递着信息。2008年北京第29届奥运会就与全球最大的纯IPv6网络CERNET2连接,通过CERNET2,我们将高质量的奥运会比赛现场信息快速的传向世界的每个角落。作为下一代网络的核心技术,IPv6已经逐渐的取代了IPv4,站在了世界互联网的顶端。而作为国家息发展水平的互联网的建设,更需要广大科技工作者对包括IPv6技术的在内的下一代网络技术的深入学习、应用和建设。
参考文献:
[1]谢希仁.计算机网络(第4版)[M].北京:电子工业出版社
[2]李振强.IPv6技术揭秘[M].北京:人民邮电出版社
