【摘要】随着我国市场，经济的快速发展，推动了我国中职教育的快速发展，在中职教育发展的过程中，学校的行政管理以提高学校竞争力，为社会输出适用型人才，更好的服务社会为宗旨。本文就如何强化中职学校行政管理工作进行分析，推动我国职业教育的快速发展。
【关键词】中职学校；行政管理；有效策略
1中职学校行政管理现状分析
1.1行政管理职权泛化现象严重
我国大部分职业学校的行政管理，行政管理权力泛化现象严重，不注重学术研究，最后形成学术研究服从行政管理的现象。行政管理在任何企业都是一把“双刃剑”，在整个管理过程中有其自身的重要性，注重等级制度与分配权力，按章办事；同时又有一定的扩张性、膨胀性。在执行的过程中通常跨越职能范围，出现对学术研究过多的干涉与介入。太过注重权利的行政管理无孔不入，使教师的学术地位弱化。改变了对学术研究应的尊重，降低了中职学校的竞争力，泛化的行政管理严重阻碍了中职学校的全面发展。
1.2中职学样的行政管理队伍整体素质不高
行政管理在中职学校中具有不可取代的重要性与特殊性，要求行政管理人员必须具有较强的管理能力、丰富的管理知识和为教师服务的精神。然而在现有的中职学校行政管理中，行政管理者的综合能力与素质并未引起学校管理层的高度重视，主要体现在以下几个方面：首先，随着中职学校薪酬制度的改革，福利待遇更注重对教师的影响，使得行政管理者的薪酬福利待遇远远低于同行，导致行政管理者缺乏工作激情，缺乏主动性，对待工作的态度得过且过，消极应付；其次，部分行政管理工作者还承担一些教学任务，出现管理、教学一肩挑，不能把全部精力都用到行政管理工作之中，导致行政管理工作效率不高，未能实现团队管理目标。最后，团队管理人员年龄结构偏大、学历偏低。中职学校为了节约管理成本，部分外聘行政管理人员属于退休反聘，另有部分是留校学生。教师通常可以通过学习、培训提升专业知识与实践技能。而行政管理工作人员，由于行政工作繁杂，人员配置严重不足，工作无人替代，缺乏学习深造的机，使得行政管理工作者知识结构老化，管理观念落后，缺乏创新意识与理念，团队整体素质不高。
2加强中职学校行政管理策略
2.1转变思想，创新管理理念
中职学校领导必须转变思想，改变传统的轻管理、重教学的理念，管理是学校文化传播的关键，制定具有科学性、合理性的行政管理分配制度，调劝行政管理者的积极性与主动性，才能有效提高管理效率与水平，实现管理目标；树立以人为本的管理理念，要坚待以德服人、以礼待人，行政管理工作以教师和学生为重点，对其进行科学的管理，充分发挥管理者的带头作用，推动行政管理工作效率的提高。
2.2合理分配资源，提高行政管理综合素质
中职学校领导要转变观念，在资源配置上充分考虑行政管理工作性质，结合个人特点，要聘用具有沟通能力，协调能力以及具有亲和力的管理工作者，尽量聘请专业的工商行政管理人员参与到团队中。制定长期的行政管理培训计划，不断的引进新的管理理念，提高团队综合素质。同时运用岗位竞争制、绩效考核机制等先进的管理理念。同时构建完善岗位责任制，实行定期的考核工作，对各个阶段的工作进行突击抽查，避免工作中混日子的现象。最后制定合理的绩效考核制度，把阶段性考核与年终考核相结合，把管理过程与奖励、晋升挂钩，来促进行政管理人员的积极性与主动性，进而提高整个团队的管理效率，完成管理目标。
2.3运用现代网络技术，提高管理效率
在网络时代要充分运用网络资源是行政管理创新最行之有效的途径，中职学校的行政管理要通过办公自动化网络，把学校发展新动向、政策，会议等传送给相关部门，教师可运用管理系统把教学课件、学生信息、管理状况等上传教务处。学生也可通过网络向行政部门反学习、生活中遇到的问题。运用现代信息技术要有效的节约管理时间、降低管理成本，提高管理效率。
2.4推进绩效管理在行政管理中的应用
传统的绩效管理只是针对学校的教师，运用在对教学目标的考核方面。把绩效管理运用到中职学校的行政管理之中，不仅是行政管理的改革创新，也是对行政工作者的自律，是提高行政管理人员综合素质的重要途径。行政管理是动态的管理过程，把绩效管理贯穿于行政管理的全过程，能有效的协调、沟通学校的各个部门之间的工作。通过绩效沟通，可有效的改进行政管理在管理过程中所遇到的问题，提升行政管水平。现阶段，由于把绩效管理应到行政管理之中还存在一些偏差，需要行政管理工作者从思想上改变传统的工作思路，要具有创新意识和服务理念，在工作中不断的改进、完善才能使绩效管理发挥最大作用。同时，绩效管理也是一个动态式的、开放式的工作环节，也是提升行政管理最有效的途径和手段。
3结束语
总之，中职学校的行政管理对推动中职学校的可持续发展，提高管理效率与质量等方面具有重要的作用。因此，作为中职学校的行政管理工作者必须要改变思路，改进理念，完善制，优化人才，打造具有合能力的高素质管理团队。
参考文献
[1]陈福东.中职学校行政管理的改革策略及创新探究[J].生活教育,2016(13):147.
作者:任丽 单位:山东煤炭卫生学校