摘要:目的借助军队护士培训档案的建立，转变将拔尖改为冒尖的培养方式，对业绩考核突出者进行个体化重点培养，以适应实战型人才队伍建设的要求。方法由护士按培训项目逐层级、逐人逐项填写完整。责任组长、总组长、护士长对业绩完成情况进行三级核查，使骨干人才脱颖而出。结果总结了四类军队护理人员绩效完成情况，经过对比可以对军队护士有效区分和进行合理针对性培训。结论通过培训方案的实施，认为能有效提高军队护士自身素养，提高实战性专项技能，对于医院有效选拔军事技能过硬、业务素质高、参训率等功能提供有利保障，值得推广应用。
关键词:军队护士;培训档案;管理;业绩考核
现阶段正值军事体制改革，军队医院编制人员有限，为进一步完善政策机制，树立正确向导，释放创新活力，强化队伍动力，科室制定出适合军队特点的《护士培训档案》，通过一张清晰管理架构和个人档案、使个人业绩、培训项目透明、量化考评公开公正，对业绩考核进行科学管理，选拔出了护理工作中业务素质高，能力水平强，培养了一专多能的实干人才，对下一步设立岗位津贴，拓宽培训渠道，提升军队护士综合素质，促进护理队伍人才建设，提供了有力保障，现将应用情况汇报如下:
1内容与方法
1．1军队护士培训档案表格设计的内容。该档案依据不同层级、不同类型军队护士制定相同的护士培训项目，内容涵盖院科级理论、技能培训学习、科研创新、资历、完成重大任务、论文写作等核心培训内容。
1．2军队护士培训档案表格的设计。表格设计含院级考核成绩、参加学术交流、获取学历、学位、职称、小革新小发明、、科研立项、新业务新技术、院内外轮转、实习生授课、年度学分统计，共计11大项22小项，详见表1。1．3实施方法由护士本人参加完成一项活动，组织完一次授课、参加完1次培训等逐层级、逐人逐项填写完整、责任组长每周检查一次，月底检查登记一次。总组长每月抽查、半年整查，年末由个人检查完毕交护士长。由护士长对本年度护理个人的惨项活动、取得的成绩结合量化细则和值夜班个数综合评定给予赋分并公示，以此作为评优评先的依据。各类项目完成率=本项目完成数/护士总人数×100%(考试分值=院+科级考试总分数/考试满分数×100%)，等级评定为优秀、良好、一般、差。
2结果
通过军队护士培训档案业绩考核内容进行管理实施，能有效区分四类军队护理人员绩效完成情况，见表2。由表2得出，护士A护理考核平均成绩95分以上，其余项目学位、学术交流、、新业务新技能，无实习生带教，总评价为优秀。护士B护理考核平均成绩尽管在95分以上，但因无学位、无学术交流、无、无新业务新技能，总评价为一般。护士C护理考核平均成绩95分，但因无学位、无学术交流、无新业务新技能，但1篇，有一定科研创新能力，总评价为良好。护士D护理考核平均成绩89．75分，优秀分值以下，尽管有1项新业务新技术，但因无学位、无学术交流、无1篇且继续教育学分未完成，总评价为差。应用护士档案绩效管理，经过对比可以对军队护士有效区分和进行合理针对性培训。
3体会
3．1方便快捷、能更有效地提升工作效率。军队护士档案建立，能动态记录护理人员业务工作情况、执行重大任务情况、院科级考评、综合素质一目了然，结合量化系统评分公平公正赋分，有效提升了工作效率。同时有效转变了培养理念，以“冒尖”代替“拔尖”，用实绩代替既往印象评价，努力培养了实战型人才，满足了现阶段国家对于人才队伍建设的要求。
3．2有利于进行业绩考核，为评优评先、职称、提供有力保障。军队护士培训档案管理的实施，充分体现多劳多得、优劳优酬，将军队护理人员工作能力与付出作为评价业绩考核的手段，鼓励能者上、差则下，将业绩考核优秀者、尤其是在执行重大任务如维和、SASA、、地震、洪水等灾害面前，将生命置之度外的优秀骨干在评先晋级、考取职称、定岗定位方面优先考虑，业绩分值适当增加，有效打破大锅饭的不良习气，为执行者提供了有力保障。
3．3便于军队护理人员进行自我管理，脱颖而出。设计一份军队护士培训档案，使军队护士个人被各项培训项目牵制，内心形成一定的压力，鼓励自身努力学习，前进，护理人员每完成一项有意义的活动或考核优秀的分值、参加大项任务，及时完成及时登记于军队护士培训档案，有效激发出的军队护士的职业自豪感，使军队护士有效进行自我管理、脱颖而出。
3．4有利于对军队护士进行重点培训和培养。军队护士培训档案表格内容具体、分类明确，对于业绩能力的观察，除护士的成长与发展、、申报课题及参与培训外、专科护士的培养也是重要的组成部分［1］。管理者可以通过筛选和归纳，结合医院未来发展方向，设立合理人才梯队［2］，有目的地培养人才，能有效筛选出科研创新人才、实战人才、学习型人才、钻研型人才、为国奉献型人才、考试型人才等，有针对性地进行重点培养。
3．5形成无形压力，促进军队护理人员不断提高，进一步提升护理人员整体素质护士培训档案的设立使护理工作自评考核公平、公正、公开、透明、流程制定规范、严谨、量化总分真实、有对比，鼓励优胜劣汰，那些职业经验丰富，需求不断提高的高年资护士对自己职业的规划、岗位培训的再需求也不断提高，其个人收入与工作年限、年资、学历、能力成正比［3］，对低年资护士无形中增加了压力和动力，使得军队护士形成了一种不甘落后、集体向前的竞争氛围，为更好地提高护理人员综合素质提供了有力保障。
3．6有利于促进继续教育学分的完成。护理绩效考核体系是一项长期执行的管理模式，它与职称晋升对个人的要求是不间断的，将学习指标纳入考核，使护士尤其是军队护士重新认识学习重要性，完成各类继续教育任务，促进知识更新、跟上学科发展、提高综合素质［4］。总之，军队护士培训档案作为评定个人业绩的重要手段之一，越来越受到重视。它能有效精确地算出个人业绩分值并找出差距，进一步反映了每名护士对于工作的认真程度、积极参与度、完成业绩和创新能力，某些医院已经率先应用数字档案技术，该技术全面、灵活、多样［5］，如果将军队护士培训档案管理与数字档案技术结合，那么对于医院有效选拔军事技能过硬、业务素质高、参训率等功能将提供更加有利、高效的保障，值得在各临床科室推广应用。
参考文献
［1］杨贵云，吴玲玲．学习与成长指标纳入护理绩效考核的管理实践［J］．护理学杂志，2019，34(5):64．
［2］肖保娟．医院护士档案系统在护理管理中的应用［J］．护理研究，2014，28(5):1751．
［3］汪列兵．军队合同制护士的需求及管理对策［J］．当代护士(下旬刊)，2016，23(8):177．
［4］张庆玲，宋彩萍，王亚玲，等．护理科研绩效及成效［J］．护理学杂志，2017，32(12):11－13．
［5］栗恒．数字档案技术在提高手术室护士器械相关知识学习中的应用［J］．当代护士(中旬刊)，2016，23(5):180．
作者:李玲玲 张改华 袁洪春 单位:中国人民解放军第九六零医院南院
