摘要：伴随网络技术的不断发展，人们在工作及生活中均会产生大量的数据，大数据技术逐渐进入人们的生活。云平台作为数据采集及储存管理平台，可以在短时间内处理大量数据，但数据安全性问题成为人们关注的问题。初中信息技术教学中同样面对复杂的网络信息问题，个人及企业信息均可能泄露。对此，还需对数据安全机制进行思考，并采取有效的控制策略。
关键词：云平台；信息安全机制；构建问题
大数据背景下容易诱发信息安全问题，如何有效控制信息安全风险是目前相关领域关注的重点。人为盗窃及恶意篡改均是数据信息安全面对的主要问题。目前的大数据储存技术及管理技术在发展过程中根本的数据信息问题并未有效处理。网络安全事件的高发为个别领域工作敲响警钟。比如，学校在教学中，多数教师已经利用学校建设的云平台完成数据储存及教案备份工作，一旦校园云平台发生异常，教师备课内容及相关数据便会丢失，对各项工作开展带来重大影响。相比事后处理，事前预警工作的价值不断凸显。对此，本文对云平台下数据信息安全机制构建问题进行研究。
1云平台数据安全现状
在2020年初期，土耳其黑客组织对我国网站进行大量攻击，包括政府网站及普通网站，致使我国的网站面临重大的损失。在疫情暴发期间，印度及越南黑客组织通过肺炎病毒为话题对我国的企业及政府网站展开攻击。2020年10月台州警方处理群众信息买卖案件。网络与人们的生活息息相关，信息丢失导致的后果非常严重，对此，保证信息安全的意义重大。对此，以下对我国对云平台数据安全现状展开分析。
1.1信息安全现状
现阶段，大数据技术处于初级发展阶段，该阶段的相关领域研究重点关注数据采集及储存管理各个方面，数据信息安全研究较为滞后，对此，数据安全问题在公众视野中不断暴露。目前，我国数据信息安全问题常见信息泄露及信息损毁两个方面，对信息安全造成巨大威胁。信息泄露中包括人为信息及网络信息等发生泄露的情况。数据信息损坏是云平台的信息并未管理者同意而意外发生损害，也有部分数据信息被篡改，数据信息的真实性与完整性无法得到保障。这也情况也是网络安全最大的威胁。我国部分企业在信息安全管理过程中作出相关的管理措施，但整体保护力度有限。伴随大规模的数据信息泄露，云平台的网络信息安全问题依旧不容乐观。
1.2信息安全防御现状
大数据及云平台相关研究企业在近几年的研究中，对防御机制进行大力开发，对信息安全预警及防范上具有一定的价值。现阶段，云平台常见的防御机制能包括四个方面。首先是关注宣传培训，提升工作人员安全意识，并完成对应的保密工作。定期对病毒库进行更新，在平台上探究全新的追踪方式，利用大数据技术掌握病毒的发展情况，将病毒模式及种类纳入系统，从而保证系统一旦检测到病毒便会及时查杀，填补管理上的空缺。完善的计算机网络系统，也能提升网络安全管理程度，在网络权限及网络访问过程中，可设置相关的门槛，从而对数据进行加密及保护。
2云平台下大数据网络安全机制构建的问题
2.1数据流动问题
数据流动作为大数据时代的基本特点，初中学校信息技术教学过程中，结合云平台探究全新的教学模式。教师在云平台上会展示学生上传的作品，教师利用云平台展示学生作品，并对学生的作品进行评价，对具有创意性且与主题相近的作品表示肯定。云平台除展示作品外，也会在学生提交作品后对学生进行检测，结合云平台自动汇总信息，观察学生分值情况。伴随云平台储存的学生作品数量增多，教师针对一些优秀作品做好管理，并与其他学校交流，将作品发送到外界，这也发生了典型的数据流动问题。数据在流动过程中容易被其他网络截取，且调查取证有一定困难，这也是网络安全机制构建的基本问题。
2.2数据储存管理风险
云平台下的初中信息技术教学过程中，以“教学目录”为主题，以供学生学习，学生并参考身边相关的书籍目录，在课堂中针对能使用的作文集编写目录。课前，教师在云平台上上传相关的视频，通过QQ群组对班级进行通知，查看学生学习状况。学生将编制的目录上传到云平台，学生对书籍的目录较为熟悉，学习兴趣较为高昂。教师需要观察学校云平台运行情况，并设置对应的任务清单，做好课中环节，将学生做好的目录及时储存到云平台。该过程中便涉及储存风险，大数据产生的数据量巨大，大数据采集及管理上具有一定难度。目前，大数据采集及管理依旧处于初级阶段，在网络安全防护及数据管理上依旧存在安全隐患。不同种类的数据管理也较为困难，比如，学生整理的目录内容与学生设计的动画作品属于不同门类的内容，在网络安全管理及分类管理上均会面临困境。
2.3法律规定存在的问题
大数据作为近几年的新兴技术，技术管理法律规定依旧存在不足，经过多年的探索，我国已经颁发相关的法律规定。但大数据具有复杂性特点，依旧存在灰色地带。大数据也逐渐爆发出伦理道德问题。若想推动大数据网络安全机制顺利构建，应当将法律摆在重要位置。群众存在网络安全意识不强的问题。比如，在云平台下的初中信息技术教学过程中，教师在面对网络安全问题时往往不会追究法律责任，而是会认为数据丢失是正常问题，与系统异常及平台异常相关，重新整理文件或者将其他文件清理即可。出现这种情况的原因便是大数据发展时间较短，网络安全重要性并未凸显，在群众的潜意识中并未根深蒂固。加之网络安全教及的内容不足，导致群众认为网络安全与自身无关，这也为云平台下的大数据信息机制的构建造成不利影响。
3云平台下的大数据信息安全机制管理策略
3.1构建安全审计系统
初中学校的云平台应当关注安全审计，该系统是市面上使用广泛且具有安全性的系统，该系统的目的在于对数据库中的信息进行集中管理。比如，信息技术教师在教学“用图形设计造型”过程中，此过程中要求学生掌握ps相关方法，包括变换技术及填充渐变等内容。学生在课前需要登录系统进行学习，对上课内容做到心中有数。随后教师利用云平台播放PS绘图及修复方法。随后云平台为学生提供尝试理解的任务，小组在交流活动中对作品进行完善，学生最终将作品上传到云平台。在学校引入安全审计系统的目的是以软件的形式展开可视化管理，一定程度保障信息安全。安全设计系统整体安全性较高，管理员具有访问权限且通过对应的口令进行认证，达到系统访问目的。此外，数据库访问及信息变动均会留下修改痕迹，这也一定程度上具有追责的能力。
3.2建设数据共享机制
云平台数据共享是云平台企业关注的重点内容，其目标便是实现数据资源的有机共享，对安全层进行网络保护。云平台在建设过程中，用户可提前对数据层进行访问，后台的安全层则是针对未授权的行为进行辨别，以免信息丢失及流露。技术平台具有较高的容错性，受到网络攻击后，平台可及时反馈及自我修复。在数据发生损毁的情况下，平台可以对数据节点进行修复，以免数据发生损害。比如，在初中信息技术教学中，“用图层设计广告”是其中的重点教学内容，在教学过程中，学生需利用PS配置文字，掌握文字工具及魔棒工具，学会调整亮度及色相，掌握调整方法。在教学过程中为保证学生的兴趣，通过数据共享方法，让学生将自己设计的图像分享给其他同学，学生对PS的兴趣较高，具有一定的审美能力，创作的作品含有学生想法，将数据共享给其他同学后，也能数据的二次保护，一旦发生数据损毁问题，及时进行修复，从而保证学生的作品保存完整。
3.3构建防火墙技术
校园云平台相比企业云平台较为脆弱，被病毒及黑客攻击后容易发生数据安全问题。对此，学校应当根据实际情况关注软件及硬件防护，从而达到数据安全管理作用。防火墙在部署过程中存在网络边界，达到内部信息与外部信息联通效果的同时，也能保证数据网络安全性。防火墙是内部网络与外部的“隔档”，有利于防止外部网络对内部网络进行侵袭。信息技术教师应当认识到云平台下的防火墙能力，根据网络安全机制的建设需求，选择高效的防火墙软件，记录信息进出活动，对于可疑行为及时进行监督及管理，或者做好报警工作。目前，防护墙技术已经具有管理能力，管理员的权限均得以控制。管理员在系统中设置访问用户，能对防火墙用户进行识别。比如，学生将作品发送到校园外的渠道过程中，防火墙也会发出提示，教师根据学生信息发送通道，同意学生将信息发出，对此，云平台下的数据信息安全管理通过防火墙较为必要。但防火墙具有局限性，经过多年发展，依旧存在相关的潜在威胁，为保证网络的安全性，防火墙也会限制用户行为，这会为用户的操作带来一定的困难。
4结束语
现阶段，我国的大数据技术依旧处于初级发展阶段，该阶段的技术层面及法律层面规定存在局限性，网络安全成为云平台、大数据发展的巨大阻力，我国相关领域发展将进入阵痛期。在大数据技术发展背景下，个人组织的信息活动更容易被获取，网络安全成为人们的关注的重点问题。在初中信息技术教学过程中，利用云平台进行教学依旧面对众多的问题，包括技术及机制构建上的问题，还有法律制度及网络安全宣传的问题，均应当引起重视。学校还需根据个人情况建设全面的数据安全机制。
作者：孙静 王洪磊 李滨 单位：山东省淄博市博山区第一中学