【摘要】现代社会，人们对自身的发展更加关注，要求也越来越全面。除了培养智力，更多的家长也开始关注孩子的身心健康。高科技社会为生活带来诸多便利，方便了人类生活中费时费力的活动，但缺乏锻炼和运动却引起了很多病征，出现了很多健康问题。文章通过研究感觉统合训练，为孩子在小学体育中加强锻炼塑造良好体魄提供了建议和启示。
【关键词】感觉统合训练;小学体育;启示
引言
感觉统合训练通过在小学体育课堂的展开得到了众多家长和学生的一致认可，大大减少了小学阶段的学生出现神经麻痹系统失调等感觉神经的健康问题。这样的活动在不知不觉中，使学生的感觉认知和肢体协作得到正确调整，通过运动开发手脚和大脑，让学生在全天的学习中也能全面发展。新课改后对体育教学的要求更加严格，因为我国的小学生已经出现大量失调的案例，因此感觉统合训练成为体育教育的重中之重。
一、为何要进行感觉统合训练
城市生活的节奏一刻不停，而看似繁荣的背后衍生了很多健康问题，小学生的统合感觉失调就是其中十分重要的一条。比如城市建设，农村改革，住宅和商业大楼拔地而起，生活中原始的运动空间越来越小，局限性越来越高，城市的发展受到了各种规定，小学生室外活动地点也渐渐变得越来越狭隘。现在甚至出现了很多宅男宅女，如今的小学生从小便学会了使用手机，平板等各种电子设备，各类网游更是让学生迷恋不已，很多学生的课余生活已然远离了篮球，足球等各类体育活动，在各种虚拟游戏中沉迷。这一切都是导致小学生统合失调的直接或间接原因。所以在小学生的体育课堂进行感觉统合训练，合理运用课堂时间，是缓解学生统合失调的重要举措，统合失调严重的学生通过在体育课堂的统合训练调整统合失调，统合正常的学生积极参与统合训练也能够提前预防，避免出现统合失调的情况。
二、对小学体育教学的启示
（一）明确小学体育教学目标
现在的小学生统合失调的现象是过去的三倍，数据表明，相对于过去，小学生越来越缺乏锻炼，所以小学体育尤其重要。小学体育课可以通过感觉统合训练弥补小学生在运动方面的缺乏，小学体育教学的目标就是提高学生的身体素质，锻炼学生的反应，让学生拥有一个更加健康的身体素质。因为感觉统合训练不是单一的体能训练，所以能够针对学生自身的问题设立专门的教学方式。比如，现在的学生在学校学多是通过老师的讲解和课堂的多媒体演示，因此回家后的作业也有很多学生是通过自己上网搜索查询解题方式和答案。受教育程度较低的父母对学生的学习和作业无法提供帮助，而教育程度较高的父母多半忙于自己的工作和事业无暇顾及，而且现在的学生从小便掌握了对网络的运用，因此十分依赖这些电子设备。小学生处于成长发育阶段，身体器官都比较脆弱，需要时刻注意自己的身体健康，长期注视电子器械和屏幕使小学生的视力受损，很多小学生已经开始戴上了厚重的眼睛，且其实大部分是不懂得爱惜眼睛而非学业繁忙[1]。针对这一现象，感觉统合训练便能够推出专门锻炼眼部的教学，比如，我们都知道体育运动中的网球，这样的活动可以在课堂上锻炼学生的运动，同时也可以锻炼学生的视力。当学生两人一组进行网球运动时，其他学生的视线可以根据网球的抛物线来回转动眼球，在户外的体育运动多处于空旷的地区，可以放宽视线，进行眺望，也可以多观察绿色的足球场等视线内有益于视力的保护，这对视觉的锻炼有一个潜移默化的良好作用。
（二）改革体育教学方法
小学生的体育课堂在适应学生的体能强度基础上更要紧跟时展，把握训练节奏，更加针对性的锻炼现代学生存在的健康隐患，提早预防，感觉统合训练的应用能够全方面的覆盖这些教学中存在的问题，更加科学有效的对学生进行体育运动方面的指导，使学生拥有健康体魄，将学生的体质，身体情况和耐力作为重点目标，设计合理的训练方式，促进学生健康成长。在这期间，对所在学校的学生进行体质测试，针对性训练细化程度可以在具体的课程中得以呈现[2]。比如，对过于肥胖的学生进行减脂训练，对体态存在缺陷的学生进行塑性和矫正训练，对四肢僵硬的学生进行体育中舞蹈动作的训练，这样一来，使学生的身体发育和体魄都得到了针对性的指导，能够更加健康的成长。
三、进行感觉统合训练的具体措施
（一）采取合适的训练内容
这里的合适，不但要求教师在进行训练时针对每一位学生提出合理的运动方式，也要针对每一种运动方式合理调节运动强度。甚至包括整个运动过程中，从开始唤醒身体运动机能，做好热身准备，在运动过程中的保护措施和运动结束后的拉伸调节。
（二）使用器材，增添运动乐趣
很多学生不喜欢运动的原因就是因为乏味的运动毫无新意，自身自制力不够，无法坚持，甚至内心对运动缺乏兴趣，完全不懂运动对身体的好处。在对小学生加强运动宣传的心理建设过程中，也可以通过其他方式来吸引其参与运动。比如，运动中经常用到的篮球，教师可以将篮球运球动作与时尚街舞的动作等结合在一起，吸引学生的兴趣，使学生爱上运动。
四、结束语
感觉统合训练的开展是对学生健康的负责，一个全面发展的学生不仅拥有超人的智商也拥有健康的体魄，这样的行为和意识应该从小培养。小学体育教育的训练中应重视感觉统合训练的使用，明确目标，整改方式，保护小学生的健康，倡导小学生参与运动锻炼，提高感觉统合能力，使我们的学生身心健康，全面发展。
参考文献：
[1]韦传翠.感觉统合训练对小学体育教学的影响及其应用[J].新课程导学,2016(7):24.
[2]吴燕红.感觉统合训练对小学体育教学的启示[J].内蒙古教育,2016(15):13.
作者:杜岩 单位:武汉市育才小学