1应用型人才培养模式缺乏特色
（1）高等职业教育本应是培养实用性、应用型人才的，但现实中相当数量的高职院校在专业设置、培养模式上与全日制本科相似，没有能很好的突出职业教育的特色。（2）专科和高职教育成了压缩饼干，缺乏特色。专科层次教育成了本科层次教育的浓缩，应用性不强；师资力量不足，教学质量不高，培养出来的学生动手能力还不如中专生强，理论知识又不如本科生扎实，专业技能缺乏，不能适应一线的要求。
课程落后，教育质量不高本科层次教育专业划分过细，缺乏宽厚的基础知识教育。我国一直以来，在本科即实行分专业上课，而且专业往往是进校时已经确定，很多知识在上课时已经淘汰，所学非所用，导致许多人兴趣与专业产生矛盾，专业设置与社会需求相脱节。研究生教育成了本科教育的继续，欠缺研究能力的培养。特别是普遍存在管理松弛现象，缺乏必要质量监控与评估评价制度，造成培养质量不高。
2.改善我国高等教育人才培养结构的政策建议
高等教育主管部门要根据社会需要制定人才培养结构的调节政策，高校要根据用人单位要求来培养人才，那么他们如何才能知道社会需求和用人单位的要求呢？这就需要有就业信息的收集、统计、分析和传递机制。2003年6月13日教育部开通了“中国高校毕业生就业服务信息网”，各地、各高校也按要求加快了建网进度。
2.1就业信息交流平台的功能和架构
2.1.1主要功能
（1）全国高校毕业生求职信息和各类用人单位招聘信息。（2）提供毕业生信息查询、用人单位需求职位信息查询检索。（3）为全国高校毕业生就业和广大用人单位的招聘与选才提供全方位信息服务。（4）提供人才分类统计数据、各行业各类岗位分类统计数据，以及全国就业状况统计信息，为国家制定就业政策提供依据，为各高校调整人才培养结构提供指导。（5）可实时查询各高校就业状况、各地区就业状况统计数据。（6）各类与就业相关的政策法规。（7）行业发展研究报告。（8）提供用人单位、学校和学生就各方职业要求、希望交流功能。
2.1.2功能实现的方式
在我们这么大的一个国家建立一个统一的就业信息交流平台，需要各地方、各部门的通力合作以及全社会的广泛参与才能实现。可从以下四个方面实现上述功能：（1）以互联网为联系纽带。（2）国家设立专门部门开发就业服务网站，提供就业信息存储、数据统计和信息的服务。（3）各地高校负责向就业信息交流平台数据库录入学生信息，指导学生使用就业服务信息平台。（4）地方公司企业在注册登记的时候，由各地工商管理部门协助他们录入单位信息，需要时指导他们用人信息。由教育部主办的“中国高校毕业生就业服务信息网”在功能上和本人所设想的就业服务平台很相似。它的建设目标是以各省级毕业生就业网为枢纽，以各高等学校毕业生就业服务网站为基点，运用统一数据交换标准、适时的数据更新、分工协作的信息收集机制，形成中央、省和高校三级毕业生就业服务信息系统，在全国范围内为广大高校毕业生和各类用人单位提供求职和招聘的信息化平台；同时以此为依托，构建高校毕业生就业管理监测网络，为教育管理部门和高等学校的专业设置、人才培养等提供准确的决策依据。
2.2就业信息统计和的内容
“中国高校毕业生就业服务信息网”（以下简称“就业网”）作为一个成为全国范围内的高校毕业生就业信息服务平台，取得了好的成绩，还需要做的工作有：让全国更多的用人单位在该网站上注册登记，对于存储的数据做好统计工作，能够向公众高校办学水平评估结果。
2.2.1毕业生就业率统计各专业、层次毕业生的就业率；各专业毕业生的工作对口度和岗位流向；毕业生的地区流向；毕业生的就业数量；注重高校毕业生就业率的阶段性统计。
2.2.2薪酬水平统计利用就业信息平台收集各专业各层次年度薪酬水平信息，为就业分析提供一类依据。
2.2.3分析就业状态的变化趋势通过数据分析和研究对当前和今后的就业形式做出判断，为各教育行政部门、高校和学生的决策提供参考。
2.2.4高校招生就业信息公布制度利用“就业网”信息平台，把高校招生、在校生规模、各专业毕业生就业率存储在数据库中，学生和家长随时可以查询比较，为他们选择学校和专业提供指导，以避免盲目报考。
2.2.5高校办学水平评估结果公布制度通过公布高校办学水平，让社会给予关注和形成舆论的压力，促使大学努力提高办学质量、合理调整才培养结构。
3.总结
正确的调节政策需要信息支持，也就是说还要建立一个信息反馈系统将社会需求的变化传递到教育管理部门和大学等人才培养机构。建立一个全国统一的大学生就业信息服务平台，除了能够提供一般意义上的就业中介服务以外，要利用面向全国的优势全面收集、整理有关就业的各类信息，提供分门别类的统计数据，为就业问题研究机构的研究、为教育管理部门出台大学生就业政策专业以及为各大学调整人才培养结构服务。同时也是一个公布大学办学质量评估和办学特色的信息平台，为广大学生和家长选择合适的大学和理想的专业提供参考。
作者：王蓉 单位：湖南师范大学教育科学学院
