欧也妮葛朗台读书笔记范文1
关键词：巴尔扎克 《欧也妮・葛朗台》 人物 悲苦人生
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）05-0472-01
在十九世纪的法国文学创作的土地上，筑立起了一座耀人眼目的巍峨大厦，其建筑师便是法国十九世纪批判现实主义作家奥雷诺？德？巴尔扎克，而这座大厦的名字就是《人间喜剧》。巴尔扎克倾其一生之精力，历尽艰辛完成了这座大厦的建筑工程，这座大厦成为了整个人类文学创作历史上的一座丰碑。
在巴尔扎克五十一年的人生生涯中，他用了人生二十余年的时间进行创作，不舍昼夜，笔耕不辍，将法国社会的现实情境记录在一幅幅摄人心魂的作品之中。“从来小说家就是自己同时代人们的秘书。”“法国社会将要作历史家，我只能当他的书记。”这些是巴尔扎克的名言。恩格斯称赞“他是比过去、现在和未来的一切左拉都要伟大得多的现实主义大师。”
走进这部鸿篇巨著，我们看到了法国封建贵族的没落衰亡史，看到了资产阶级的罪恶发家史。《欧也妮？葛朗台》就是其中的代表作，在这部作品中，葛朗台一家人的的悲苦人生令人回味良久。
一、欧也妮的悲苦人生
欧也妮虽然生活在富翁家庭，却丝毫感受不到生活富有给他带来的乐趣。“古老的索漠县城阴郁、荒凉，在一条起伏不平的大街深处，有一座灰暗、阴森、静寂的老屋。”这就是欧也妮的家。父亲是个大富翁，可她居住的房屋却是阴暗破烂的老房子。身在富翁家庭，每顿饭吃的食物，既不能自己有所选择，也不能自己去拿，只能等待她的父亲前来发放。用来照明的蜡烛，也是每天等待着他的父亲来发放，生日那天，有客人来前来，才被父亲允许多点了一支蜡烛。她父亲多年来没有给她太多的零花钱，给她陪嫁压箱底的钱这么多年来总共也只有五六百法郎，即使这样，父亲还要在年终时检查她的存钱情况；她的这个富翁家庭，取暖时都要按照雷打不动的规矩来进行，“每年十一月初一堂屋里才生火，到三月三十一日就得熄火，不管春寒和秋凉。”她每天要看着父亲的脸色行事，小心翼翼，胆战心惊地过着每一天，一切都要听从父亲的安排，没有自由、没有快乐，甚至不如贫民家的孩子快乐。
欧也妮二十三岁了，该谈婚论嫁了，可是她不能像别人家的姑娘那样选择自己心上人，一切都得在父亲老葛朗台的安排下。“到三十岁，欧叶妮还没有尝到过一点人生的乐趣。”“她的凄凉惨淡的童年是在一个得不到理解、老受欺侮、始终苦闷的母亲的身旁度过的。”可怜的欧也妮守着她父亲留下的巨额财产，却既无家庭更无幸福，只能成为一帮利欲熏心之徒追捕围猎的对象！她在世俗之中却不属于世俗，她是天生的贤妻良母却没有丈夫、没有儿女、没有家庭。
在外人看来她的家庭是令人羡慕的富有家庭，在欧也妮眼里，却是饱含着被苦的滋味，这个富有的家庭是她生活的坟墓。她在这个死水一般的富翁家庭中，过着索然寡味的生活，年纪轻轻的欧也妮，在其父亲葛朗台的监视下，活得令人心痛。这部作品读后悲从中来，真替欧也妮不幸的家庭生活鸣不平，真有喊出让葛朗台还给欧也妮青春与自由的冲动，这是正值美好时光的年轻姑娘的人生悲剧，这是金钱的罪恶使然。
二、老葛朗台的悲苦人生
葛朗台是索莫城最有钱、最有名望的商人，人们对他葛朗台既佩服，又尊重、更惧怕。 老葛朗台这一人物形象给读者留下了深刻的印象，虽然葛朗台是索莫城里最有钱的人，他也理应成为索漠城中最幸福的人。然而爱财如命、对金钱贪婪的本性，守财奴的典型形象决定了他有着悲苦的人生。
他工于心计，苦心经营赚了许多许多钱，完成了他人生资本的原始积累，使他成为资产阶级暴发户。虽然拥有了大笔金钱，他却出奇的吝啬，吝啬的想法和做法远远超出常人的想象。住着破旧阴暗的房屋，省吃俭用；老葛朗台只爱金钱，眼里只有金子，没有女儿和妻子；见到女儿替她的堂弟查理保管的镶嵌着金子的梳妆匣，竟然恶虎扑食般的上前抢夺；妻子病危之时，他关心的不是妻子的死活，而是要花掉他多少钱，他连给妻子看病的钱都吝啬；体弱多病的葛朗台太太离开了人世后，他就将女儿继承的财产哄骗到手；风瘫之后不能出去赚钱了，就叫家人推着他在装钱的密室门口转来转去，时刻守着自己赚来的钱，一刻都不愿离开；在他弥留之际也不忘记对金钱的依依不舍，临终做法事的时候，还要倾尽力气做着抓金法器的动作，并吩咐他的女儿：“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账。”
从小说中我们看到：老葛朗台悲苦人生在于他只会赚钱，不懂得支配金钱，用金钱换来乐趣，享受金钱所能带来的许多幸福。一生为金钱所累，没有亲情，没有友情，他生活的全部只有金钱，“除了快快发财他不知道有别的幸福，除了金钱损失他不知道有别的痛苦”。他既是金钱的主人，又是金钱的奴隶。这一切都是金钱惹的祸，亲葛朗台爱财如命，铸就了家庭的富有，也铸成了他的人生悲剧。
三、葛朗台太太的悲苦人生
葛朗台太太是一个温柔、善良，甘于忍受的贤妻良母。她一生守着一个极为有钱的丈夫，本应享受她幸福的人生，然而命运却不是这样，她的一生是悲苦的一生，既令人同情又为她感到悲哀。
她是一个天主教徒，对丈夫百依百顺，甘心忍受丈夫葛朗台的所作所为，从来都不会反抗。她有着悲剧的婚姻，丈夫葛朗台与她结婚只是为了得到财产，并不是爱她；她清楚地知道丈夫眼里只有金钱，没有自己和女儿，她没有任何要求；面对疯狂追求金钱的丈夫，肆无忌惮地欺负自己和女儿的恶劣行为，只是默默忍受。被丈夫折磨久了，她对一切都毫无兴趣，淡然面对一切。她爱女儿，关心女儿，看着无情的丈夫欺骗女儿却无能为力，默默承受着心里的痛苦。她的懦弱为自己和女儿甚至全家带来了悲剧的结局，临终时告诫女儿：“幸福只有在天上，你将来会知道。”这就话让我们真切地感受到了她经受着家庭的苦难，身心被折磨得疲惫不堪的不幸人生，活着对于他来说已经毫无幸福可言，死对她来说就上天堂，是她寻求到的唯一的一种解脱。格朗太太的懦弱隐忍是她本该幸福的人生变成了悲苦的一生。
鲁迅曾说：“悲剧就是把最美好的东西毁灭给人看。”《欧也妮？葛朗台》的人物是对金钱罪恶的控诉，悲剧形成的根源全部是源于过度追求金钱，是资本主义的金钱观毁了一个原本应该幸福的家庭，。正如作者所说，这是一出“没有毒药，没有尖刀，没有流血的平凡悲剧”。《欧也妮？葛朗台》中人物的悲苦人生，让我们认清了金钱的本质，引发我们对如何对待金钱的严肃思考。
参考文献
欧也妮葛朗台读书笔记范文2
你会问，我为什么有这么多的书呢？这还得从我上一年级时说起。上学第一天，爸爸笑着对我说：“你已经是一名小学生了，应该学会阅读。”刚开始，我还不怎么认字，只读一些带有注音的童话。虽然只是一则简单的故事，但是我的“魂”已经被这些故事勾走了。书中的人开心，我也跟着他高兴；书中的人悲伤，我也跟着他难过。就是这些故事，使我产生了写读书笔记的念头。最初，所谓的读书笔记其实就是五六个词语、两三个句子。但是这些看似简单的词语却给我今后的写作道路铺上了成功的垫脚石。
自从三年级起，我就对小说产生了极大的兴趣。《 罗兰小语》、《 繁星·春水》、《 白色的小贝壳》、《 我的童年》、《 谁动了我的奶酪》、《 欧也妮·葛朗台》、《 假如给我三天光明》 …… 都是我爱看的书。巴扎克让我感受到了葛朗台老头的吝啬；季羡林爷爷让我体会到了童年的快乐；海伦·凯勒让我领悟到了生命的美丽……当然，像管家琪、杨红樱、曹文轩这些现代名家的著作，我也是爱不释手的哟！
随着年龄的增长，我读的书越来越多，越来越精彩。
书很精彩，好词佳句当然就多。所以我写的读书笔记的内容就不仅仅是几个词句了，一下子就变得丰富起来。我又养成了摘抄背诵的习惯，这样我的知识就越来越多了。
记得有一次，我上完英语课回到家便想看书，可是眼看就到了晚饭时间，但是我并不饥饿，因为书籍是最好的精神食粮，正如高尔基所说：“书中自有面包在”。
书是一瓶调味粉，它给平淡的生活增添了许多趣味；书是一把钥匙，它帮助你打开智慧的大门；书是一面帆板，它带你驶向知识的彼岸。阅读吧！
欧也妮葛朗台读书笔记范文3
A.记录孟子言行的儒家著作《孟子》，常于从容谈论之间引喻取比，意思精到，“揠苗助长”的故事尤为生动，广为后人传诵。
B.《韩非子》为先秦法家的代表著作，书中保存了不少寓言故事作为论证材料，形象生动，趣味浓厚，如“守株待兔”“滥竽充数”“刻舟求剑”等都有深刻的教育意义。
C.我国地理学名著《山海经》，因其保存了大量远古神话传说，被誉为中国古代神话的渊源。这些神话又可以看作古代小说的萌芽，故又被称为“古今志怪之祖”和“小说之祖”。
D.《淮南子》为杂家著作，其中保存的上古神话传说，一定程度反映了古代社会的面貌和人民群众的愿望，如《女娲补天》显示了古代劳动人民改造自然的斗争和理想。
2.下列有关文学常识的表述错误的一项是（ ）
A.西晋史学家陈寿所著的《三国志》，成书早于范晔的《后汉书》，后人因为推重陈寿的史学与文笔，于《史记》《汉书》《后汉书》三史外，加上《三国志》，合称为“前四史”。
B.陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生。他的作品《桃花源记（并序）》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反映了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。
C.《玉台新咏》是南朝徐陵所编的一部诗歌总集，其中的《木兰诗》为我国最杰出的民间叙事诗。
D.南朝梁代刘勰所著的《文心雕龙》，全面总结了前代文学，把文学理论批评推向新的阶段，成为我国文学批评史上杰出的理论巨著。
3.下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（ ）
A.觉慧说服了姑妈张太太，让躲在同学家的觉民与琴见了面。两个饱受相思之苦的情人见面后，抱头痛哭，诉说着别后的思念。（《家》）
B.吴荪甫对屠维岳委以重任，并派车送他回厂，但又对他浪漫颓废的作风很不满意，就打电话给莫干丞命令其暗中监视屠维岳。（《子夜》）
C.克洛德告诉爱斯梅拉达在目睹对她的用刑时，他用藏在教士服下面的匕首一刀刀割自己的胸膛，他还掀开教士服，让她看伤口。（《巴黎圣母院》）
D.马斯洛娃被判刑后，聂赫留朵夫便想退掉大宅子，把佣人都打发了，自己搬到旅馆去住，但由于女管家一再劝说，他放弃了这种想法。（《复活》）
E.查理觉得咖啡太苦想加些糖，尽管父亲霹雳般的目光瞪着她，使她惊慌到心都碎了，但欧也妮还是把父亲藏起的糖碟子重新拿来放上桌子。（《欧也妮・葛朗台》）
4.根据上联“身残志坚，保尔唱响生命曲”（《钢铁是怎样炼成的》），选出合适的下联是（ ）
A.沉稳机智，诸葛亮草船借箭（《三国演义》）
B.拨草寻蛇，林冲棒打洪教头（《水浒传》）
C.不知所措，刘姥姥进大观园（《红楼梦》）
D.眼明心亮，悟空识破白骨精（《西游记》）
5.“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的
和 。
6.阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。
孔明曰：“如雄师到日，即当远接犒劳。”鲁肃暗喜，宴罢辞回。玄德问孔明曰：“此是何意？”孔明大笑曰：“周瑜死日近矣！这等计策，小儿也瞒不过！”
“这等计策”的主要内容是什么？结果怎样？
答：
7.阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。
“我是横了心的，当着众人在这里，我这一辈子莫说是‘宝玉’，便是‘宝金’‘宝银’‘宝天王’‘宝皇帝’，横竖不嫁人就完了！就是老太太逼着我，我一刀抹死了，也不能从命！”
这是谁说的话？她因为何事而说此话？她的最终结局是怎样的？
答：
8.对联是我国灿烂文化史上的一株奇葩，有“诗中之诗”的美称。请根据给定的上联，从白鹤梁、石宝寨、太白岩、张飞庙、神女峰中任选一景为对象，补写出下联。
欧也妮葛朗台读书笔记范文4
二十世纪形式主义学派的代表什克洛夫斯基认为：“增强感受的难度与时延的延宕艺术，是艺术成其为艺术的主要手段。”的确，恰当地使用延宕艺术，在丰富人物形象，展示人物心灵，拓展生活层面诸方面都起着至关重要的作用，高中语文教材中有几篇成功地运用了延宕艺术的课文，现浅析如下，与大家共赏。
一、丰富人物形象——《猎户》的延宕艺术
“秋收，秋耕，秋种，都要忙完了。正是大好的打猎季节，我们到红石崖去采访打豹英雄董昆。”
《猎户》开篇就一语破的点出了作品的表现对象。可是，接下去，作品却没有顺势而下，向你介绍这位颇富传奇色彩的英雄。
最先出场的是作者记忆中的家乡的尚二叔。他是一个老猎户，深深留在作者脑海中的是尚二叔的那杆长筒猎枪，那老的发紫的药葫芦，那满屋子五彩斑斓的野鸡、水鸭、大雁的羽毛，还有炕上铺着的老狼皮。
接着出场的依然不是董昆，而是人们传诵中的“百中老人”，他七十三岁了，耳不聋，眼不花，爬山越岭，健步如飞，夜里能百步之外打香火，百发百中。他是一个标准的猎户。
红石崖到了，可董昆依然没有出场，作者让我们看到的只是董昆的打猎成果，听到的是林场场长的一套打猎经。
第二天，作者要离开红石崖了，董昆这才出现在人们的面前。作者描绘了他强壮的身躯，射人的目光，悲惨的身世，勇敢的猎事和崇高的思想境界：野兽也好，强盗也好，只要害人，不管是狼，是豹，还是纸老虎，我们统统包打。真可谓“千呼万唤始出来”。
文章不是直接讲述与董昆相见，而是从头一天写起，从家乡的尚二叔写起，有意延缓主体事件的叙事进程，广泛展示了猎人们的生活，让读者具体感受了猎人们的豪情，真切领略了猎人们的机智和勇敢。董昆是他们中的一员，文章落笔不在董昆，可又有哪一笔不是在写董昆？不过，董昆又确有和他们不一样的地方，他是一个时代新人，他“包打”一切害人的东西。文章匠心独运的地方正是在这里，与尚二叔、百中老人同而不同，相辅相成，使董昆形象丰满又个性鲜明，这正是延宕的妙处。
二、展示人物心灵——《守财奴》的延宕艺术
请看巴尔扎克《守财奴》一文中“签字”一节。
为了夺取女儿欧也妮对母亲财产的继承权，葛朗台老头子在“全家戴孝”的当天晚上，就迫不及待地召来了公证人克罗旭。欧也妮只需知道“签字要签在哪儿”，如此简单，可巴尔扎克的叙述却“费尽周折”。
晚饭后，“饭桌收拾完了，门都关严了”，葛朗台开始了他的表演，第一步，他先是大事化小，告诉女儿：
“好孩子，……咱们中可有些小小的事得办一办。”
第二步，欧也妮因为母亲新丧，意欲延期办理签字手续，老头子急忙说：
“小乖乖，我总不能让事情搁在那儿牵肠挂肚，你总不至于要我受罪吧？”
第三步，女儿问父亲，“你要什么？”狡猾的老箍桶匠马上矢口否认：
“乖乖，这可不关我的事，——克罗旭，你告诉他吧。”
第四步，当公证人真的要讲出老头子的意图的时候，老头子又立刻打断了他的话，阻止克罗旭继续说下去。
第五步，女儿终于不耐烦了：
“把文书给我，告诉我签字应签在哪儿。”
这时候，老箍桶匠的“眼光从文书转到女儿，又从女儿转到文书，紧张的脑门上尽是汗，一刻也不停地抹着。”
女儿终于签了字。
与其说作者是在延缓着一个签字过程，不如说作品是在放大着一个肮脏的灵魂：为了金子，他撒谎、行骗、玩弄手段、不顾廉耻，即使对自己的女儿也不例外，一个“看见金子，占有金子”的执着狂、守财奴的卑劣心灵，就这样在叙事过程的刻意延缓中，得到了全面展示。文章的批判力度，也在刻意延缓中得到了加深。
三、拓展生活层面——《警察与赞美诗》的延宕艺术
《警察与赞美诗》开头写道：
冬天到了，主人公苏比想以故意犯罪的方法进监狱度过寒冬。这个计划虽出人意料之外，可想来又简单易行，但是，看作品读者却“受尽折磨”，苏比竟屡试不成。
他先是进一家豪华饭店，想白吃一顿后被投进监狱，结果因为衣衫破旧而被推出门外。后来又用石头砸破了一家店铺的玻璃厨窗，但警察却认为他不是肇事者，而去追赶一个跑着赶车的人。
第三次尝试，苏比终于混进了一家不像样子的饭馆，按计划馆餐一顿后，他声明自己无钱可付，他期待着侍者去喊警察，结果只是被结结实实地摔在人行道上。他又把自己扮成一个小流氓去调戏大街上的一个年轻女子，孰料那女子竟是风尘女子。
在一家剧院门口，苏比大吵大闹，他期待着以“扰乱治安”罪被捕，警察却把他当成了因球赛胜利而狂欢的大学生。一家烟店里，他故意拿走了一位顾客的雨伞，没想那伞竟是那位顾客偷来的……
延宕，使作品广泛而深刻地展示了美国生活的各个侧面，彻底暴露了这个“法制社会”的腐朽本质。苏比一次次失望，使人们对这个社会的一切也愈加失望。人们终于清楚地看到：这里是一个是非颠倒、善恶混淆的世界，一个弱肉强食、势力至上的世界，一个世风日下、男盗女娼的世界。这里，富人们穷奢极欲，花天酒地，穷人们饥寒交迫……不妨设想，假如作品让苏比一次尝试便走进监狱，那将是何等乏味而浅薄啊？延宕，大大拓展了作品反映生活的广度和深度。
四、强化感情——《雄关赋》的延宕艺术
《雄关赋》一开头，作者深情感喟道：
“哦，好一座雄关，——山海关，这‘天下第一关’的山海关。”
赞美之情可谓溢于言表，哪一个读者能不产生一睹为快的强烈愿望！可是接下去，作者却宕开一笔，并不急于对山海关进行直接描绘，而是笔锋一转，先从“儿时的心中山海关”写起：
儿时，作者心中的雄关形象，是“四爷”这个“关东客”给刻下的，这个雄关，有塞上雪，有关外离愁，有屈辱的陈迹……
解放后，作者虽然渴望看到山海关，但长期以来，依然是儿时的“模糊影子”，虽然作者去东欧曾经过山海关，但由于相隔遥远，他看到的只是一片迷离。
这种从儿时就形成了的对雄关的久久的思念之情是如此强烈，不能不使读者深受感染，从而强化了人们一睹雄关的强烈愿望。
经过对读者思想感情这番预热之后，作者才正式描写眼前见到的雄关。先是仰望，再是远眺，然后是站在雄关之上的翩翩联想。
欧也妮葛朗台读书笔记范文5
以下是我关于2011年第一季度学习工作的思想汇报。
这段期间包括了1月份的期末考以及长达45天的寒假时间。首先是期末考，由于众多考试在1月份之前已经结束考核，因此剩下为数不多的科目供我们复习。在我们翻译系普遍只剩2门必修课，而且笔译及口译这两门课程靠的主要还是平时积累，很难临时抱佛脚。这个时候就是心态问题了，有的同学就认为真的无可复习，因此长期疏于练习，导致考试时仍然无法熟练地表达。虽然我也不是准备得相当充分，也许也因为由于平时缺乏大量的练习，在考试前我坚持每天听新闻，练笔记。
尽管知道这并不能很大程度上提高自己的翻译水平，但是仍然坚持练习，希望勤能补拙，哪怕是一点点。从这个事件中我必须反思的是：一、的确要注重平时量的积累，这样才能有效地推进最后质的飞跃;二、无论是什么时候，都必须抱着一种学海无涯的精神，只有不断地学习，才有可能成为学海中乘风破浪的众多船的掌舵人之一。三、要养成良好的学习习惯以及学习态度，比如听新闻，其实这不仅能够提高我们的英语水平、听力能力，同时也是拓展我们视野、增强自己人文修养的一个重要渠道，可以说是百利而无一害。我也希望自己和大家一起坚持练习，和大家一起共同进步。
欧也妮葛朗台读书笔记范文6
关键词：语文教学 画蛇添足 画龙点睛
画蛇添足与画龙点睛这两个成语故事，大家肯定都耳熟能详。画蛇之后再添足，纯属多余，且有失真虞。画龙点睛，则是锦上添花、好上加好。两个词语一贬一褒，孰好孰坏，一目了然。然而，就语文教学而言，要想一节课生动多彩，达到预期的教学效果，既要培养学生灵活的思维，又要丰富学生的精神世界，提高学习阅读与写作能力。笔者认为这就是我们教学中要做到的，既要有点睛之笔，也要有添足之作。
一、“画蛇添足”让课堂丰富多彩
在语文教学中，画蛇添足主要是指跳出教材的束缚。教材只是我们要表情达意的一个载体，可以是甲文章，也可以是乙文章。在教授学生时，不能拘泥于教材，而应将教材作为引子，以此传道、授业、解惑。笔者在讲授《出师表》时，不仅讲述刘备三顾茅庐，礼贤下士的爱才之举，也讲述了他作为一国之君劝告其子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的做人之道。在语文教学中，适当讲述一些历史人物的人生观、价值观对学生正确人格的形成是必不可少的，也是可以做到的。正如德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒，鼓舞。”
“画蛇添足”的常见教学方法有扩展法、情景迁移法、仿写法等等。
在教授《欧也妮葛朗台》时，针对葛朗台的吝啬，笔者让学生结合社会现实谈谈对金钱的看法。有的学生从钱的称呼上谈了对钱的看法，有人把钱叫阿堵物，认为钱是一种肮脏的东西；有人把钱叫孔方兄，与钱称兄道弟；有人说钱就是一般等价物，我们应该取之有道，用之有度……学生思维一下子活跃起来，兴趣更浓了，教学的效果也就达到了。
仿写即模仿范文写作。目前高考题常会让学生仿写句子，所以，我们适当让学生仿写文章显得尤为必要。通过仿写，可以使作文教学与阅读教学紧密结合起来。读读写写的过程，既可以使学生养成揣摩课文的习惯，又可以使学生的作文水平不断得到提高。笔者在教授《荷塘月色》时，就让学生仿写里面优美句子，尤其是比喻句，让其感受语言的魅力。通过这样不断仿写，学生们在今后的写作中能举一反三，作文的水平自然就提高了。
二、“画龙点睛”让课堂妙趣横生
一节好的语文课，应该是教师与学生共同演绎的一场大戏。作为戏，它就不能平淡无奇，否则会让人昏昏入睡。戏要有亮点，课也一样。上好一节成功的语文课，亮点设置非常重要，设置得好，它起到画龙点睛的作用。那么如何在我们的教学的过程中设置更多的亮点呢？
一是巧设导语。精彩的导入是成功的开始。记得在一次作文课时，笔者精心设计一段开场：一进教室上课，电话响了。“喂，您好，是xx校长吗？有事吗？恩，好的……啊，你不是校长呀，怎么！不知道，有事你找校长！”学生此时百思不得其解，教师平时上课不接电话的，老师接电话的态度怎么前后发生了变化？针对学生疑惑，笔者让学生尽情畅想，电话那头是谁？有什么事？老师说话态度的变化，打电话人的心理变化、老师的性格……通过一个个发问，学生的思路打开，作文也就有话可说了。
二是丰富形式。语文教学形式应该是多样的，它不仅仅指课堂上的面对面传授，也可以是一场比赛，一次活动等等。在教学过程中，老师应从学生的愿望出发，巧设课堂，为学生创设一个舒展的学习环境，既培养了学生们在生活中学习语文的意识，也使他们享受到了学习语文的快乐。前段时间听于丹教授谈教学，其中就说到她教学的一种随性，带学生去咖啡馆，一边享受着那里边的情调，一边和学生面对面纵谈人生。这正是将课堂融入了生活。
三是巧妙提问。著名教育家契诃夫说过：“教育学生一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高效作用。 ”如何在课堂上调动学生情趣，激活学生的思维，提问非常重要。提问的方式有很多，如直接发问，质疑发问，连环发问等等，但提问的目的都是要激发学生积极思考，让我们的课堂变成师生情感碰撞的平台。
其实在课堂上创设亮点的途径还有很多很多，可以通过优美语言；可以通过情感渲染；可以通过精心设计的板书……作为教师，要培养出自己的教学风格，拥有自己独特的教学亮点。拥有了亮点，这节课才充满了灵气；拥有了亮点，这节课才有声有色！