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选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。下面给大家分享一些关于单选题应试策略和技巧，希望对大家有所帮助。
1、审题方法能否认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的唯一性，又不象材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。认真审核，对选择题尤其重要。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。其具体要求是：
第一，明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。
第二，搞清时空范围。根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。
第三，搞清基本题型。选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行"对号入座"的思考和把握。
第四，推敲备选项。对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。
第五，明确理论观点。选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。
第六，明确与其它学科的关系。根据大文科的观点，历史往往与政治、地理。语文等学科联系，要利用相关学科知识的互补性，作好答题的准备。
2、解题方法审题是为答题服务的，在审好题的基础上，还必须运用正确的解答方法。下面结合各类单项选择题的特点和具体内容，对解题技巧介绍如下。
(1)、最佳选择题
是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有"最主要"、"最重大"等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。
解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住"最佳"标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
(2)、因果选择题
此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。
解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
(3)、否定选择题(逆向选择题)
此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用"不是"、"无"、"没有"、"不正确"等词语，所以要特别注意逆向思维。
解题方法：解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。
(4)、推理选择题
推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。
(5)、排序选择题
此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。
解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码;再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。
(6)、组合选择题
此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或组以上的历史事物，并冠之以数字序号;然后分解组成备选答案作为选项。也以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。
解题方法：解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点;然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围;在此基础上进行判断。
(7)、比较选择题
此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。
解题方法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。
(8)、材料选择题
此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上.透过材料发其现背后的历史真实和要求，找出正确选项。
解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。
(9)、概念选择题
此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。
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一、自动分类的依据
数码相机在记录光影的同时，也会自动记录下许多图像信息，如拍摄使用的相机型号、白平衡模式、光圈、快门速度、焦距、文件大小等。另外，为了维护版权我们也会在后期通过软件手动添加一些相片信息，如相片的版权、关键字、作者等信息。不论是相机自动记录的信息还是后期手动添加的信息都可以在ACDSee的属性面板中看到。自动分类就是以这些信息为依据进行分类的，她将每一个信息作为一个分类的类别，又对每一个类别作了详细的划分。如自动分类将“快门速度”作为一个类别，并将不同的快门速度值作为他的子类，分了“30s、15s、8s、4s……1/8000s”等子类。
二、自动分类的界面
选择“视图(View)”菜单下的“归类(Organize)”或按下快捷键“Ctrl+Shift+2”打开“归类面板”，可以看到自动分类栏（图1）。
自动分类提供了惯例(Commonly Used)和相片属性(Photo Properties)两个分类组。“惯例”组在缺省设置中列出了使用频率比较高的9个相片属性；“相片属性”组则包含了34个与数码相片相关的属性（图2）。“惯例”中的内容是从“相片属性”中挑选出来的习惯用法。我们也可以根据自己的喜好自定义惯例组。
方法：右键点击“惯例”中的一个分类项弹出“从惯例中删除（Remove from Commonly Used）”菜单，选中这个菜单可将该项从“惯例”中删除；同样，右键点击“相片属性”中的一个分类项弹出“添加到惯例（Add to Commonly Used）”菜单，选中这个菜单可将该项添加到“惯例”中。
三、自动分类的用法
使用自动分类搜索相片有三种用法,下面我们将逐一介绍。
用法一：单一条件自动分类
单击一个自动分类项，ACDSee就会自动搜索符合这个项的相片并将相片显示在图片浏览区。例如，你存储的相片是用不同型号的相机拍摄的，那么打开“相片属性（Photo Properties）”下的“相机型号（Camera Model）”，从众多的相机型号中选择一个，使用这个型号相机拍摄的相片就显示出来了。同样，如果要搜索点测光模式的相片，点击“测光模式（Metering mode）”下的“点测光（Spot）”，相片也就找到了。这样搜索相片明显比逐个打开相片文件夹方便、迅速。
用法二：自定义自动分类（即，多条件自动分类）
自定义自动分类，即选择两个或两个以上的自动分类项进行分类，这样可以使分类更精确。在摄影教学中我们如需找到使用Nikon相机的中央重点测光模式拍摄的光圈值为f/5.6、自动白平衡的相片，选中白平衡（Nikon）下的“Auto”、测光模式下的“中央偏重测光（Center weighted average）”和光圈“f/5.6”前面的复选框（切记选中的是复选框）（图3），同时选中归类面板上方的“全部匹配（Match all）”，这样就找到了同时符合这三个条件的相片，如果选中“任意匹配（Match any）”则搜索的是符合其中任一条件的相片。
用法三：扩展自动分类
如果我们预先设定了相片的等级，就可以在搜索出的相片中筛选出某个等级的相片。按照方法一或二搜索出相片后，在归类面板的等级（Ratings）分类栏中点选一个等级项前边的复选框，ACDSee就会在搜索出的相片中筛选出这一等级的相片。有时进行自动分类，会发现ACDSee没有找到预期的相片，这时需要结合文件夹面板进行搜索。在文件夹面板中选中一个或多个文件夹，然后再进行自动分类即可。也可以结合日历面板搜索出具体时间内的某类相片。
自动分类按照相片的属性进行搜索，突破了原有的按照文件或文件夹搜索的方式，给我们提供了一种查看相片的新方法，是很值得一用的。
用KuGoo来轻松搜索整个专辑
当一张专辑出来时，很想下载这张专辑里面的所有歌曲，但是笔者不知道专辑里面些什么歌曲，一个一个找起来又十分麻烦。其实，我们还可以通过KuGoo来轻松搜索整个专辑。
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题型介绍
选择类填充句子题的出题形式为：先给出若干条题干，每一条题干是相互独立且不完整的句子，接着给出若干选项，要求考生依据原文，从选项中选出符合原文意思的同义表达，将题干后半部分补充完整。
选择类填充句子题主要具有以下三个特点。
1 选项不会出现重复使用的情况。在雅思阅读“选择类”题型中，凡是选项会出现重复使用的情况时，题目要求中都会以醒目的形式标注出来，即“NB （注意） You may use any letter more than once”。但是，选择类填充句子题的题目要求中未出现过上述说法。
2 出题顺序与题目答案在原文中出现的顺序一致。选择类填充句子题基本上遵循这一原则，只是个别题出现过“乱序”情况。
3 选项多为“动词+名词”的结构。也就是说，选项要么在一句话中充当谓语和宾语部分（即动宾结构），要么以非谓语的形式“to do sth.”充当一句话中的目的状语部分。
选择类填充句子题的解题步骤包括以下四步。
1 划出题干中的定位词。所谓定位词是指具有内在稳定性（不容易甚至无法发生同义替换）和（或）外在个性化（外形方面具有特征，易于查找）的单词（关于定位词的讲解，具体内容请参阅笔者发表在《新东方英语》2011年5月号的文章《雅思阅读定位方法新演绎》）。
2 回到原文中查找定位词出现的地方。通过对真题的深入研究，笔者发现，定位词的出现是题目答案在原文中出现的前提条件。也就是说，只有定位词出现的地方才有可能出现题目的答案。因此，要想找到题目答案在原文中出现的位置必须先找到定位词在原文中出现的位置。
3 将题干与原文内容进行对比。将题干与含有定位词的原文在内容层面进行比较，确认其是否与该处原文的前半部分或后半部分构成同义表述。如果未能构成同义表述，则在接下来的原文中继续查找有定位词出现的地方，直至找到与题干构成同义表述的原文部分。
4 通过同义表述选出正确选项。题干与正确选项的结合一方面在结构上会构成一个完整的句子，另一方面在内容上必定与原文中出现定位词的文字内容构成同义表述。因此，不仅题干要与原文的前半部分（或后半部分）构成同义表述，作为答案的选项也必须要与原文的后半部分（或前半部分）构成同义表述。
真题演练
下面笔者以《剑桥雅思考试全真试题集5》Test 2阅读部分Passage 2的选择类填充句子题为例来进行具体讲解。
文章标题：What’s so funny？ —John McCrone reviews recent research on humour
英文原文（略）：主要讲述的是有关幽默的研究。
Complete each sentence with the correct ending A-G below.
Write the correct letter A-G in boxes 24-27 on your answer sheet.
24. One of the brain’s most difficult tasks is to
25. Because of the language they have developed， humans
26. Individual responses to humour
27. Peter Derks believes that humour
A react to their own thoughts.
B helped create language in humans.
C respond instantly to whatever is happening.
D may provide valuable information about the operation of the brain.
E cope with difficult situations.
F relate to a person’s subjective views.
G led our ancestors to smile and then laugh.
考生在阅读题干时，需先勾画出每条题干中的定位词，以便之后利用这些定位词回原文寻找答案信息。接下来，笔者为考生一一讲解每道题的答题步骤。
第24题：该题的定位词应是brain和tasks。利用定位词回原文定位，可将答案信息锁定在下面这句话中：“Making a rapid emotional assessment of the events of the moment is an extremely demanding job for the brain， animal or human.”其中，job对应题干中的“one of … tasks”，brain对应题干中的brain，extremely demanding对应题干中的the most difficult。也就是说，原文这句话的后半部分与题干构成同义表述，意思为“对于大脑来说，最为困难的一项工作是……”。那么正确的选项应该与原文中这句话的前半部分构成同义表述，原文前半句话的大致意思是“对正发生的事做出快速估测”。根据这个意思，考生浏览各选项，发现只有选项C （对于正在发生的任何事做出及时的反应）符合这个意思。选项C中的respond instantly to对应原文的making a rapid assessment of，whatever is happening对应原文的the events of the moment，两者构成同义表述。因此，该题的正确答案是选项C。
第25题：该题的定位词是language和humans，利用定位词回原文定位，可将答案信息锁定在下面这句话中：“All warm-blooded animals make constant tiny adjustments in arousal in response to external events， but humans， who have developed a much more complicated internal life as a result of language， respond emotionally not only to their surroundings， but to their own thoughts.”其中，humans对应题干中的humans，as a result of对应题干中的because of，language对应题干中的language。也就是说，原文这句话的中间部分与题干构成同义表述，意为“由于人类所发明的语言……”。由于原文中这句话的前半部分（All warm-blooded animals … to external events）并没有论述人类，那么正确选项应该与这句话的后半部分（respond emotionally … their own thoughts）构成同义表述。原文后半句话的大致意思是“不仅对周围环境做出反应，而且对他们自己的想法也做出反应”。去掉已经选过的选项C，考生可在其余几个选项中找与其构成同义的选项。根据刚分析出的意思，考生浏览其余选项，发现只有选项A （对他们自己的想法做出反应）符合这个意思。选项A中的react to对应原文的respond to，their own thoughts对应原文的their own thoughts，两者构成同义表述。因此，该题的正确答案是选项A。
第26题：该题的定位词是individual responses和humour，利用定位词回原文定位，可将答案信息锁定在“Whether a joke gives pleasure or pain depends on a person’s outlook”这句话中。其中，joke对应题干中的humour，pleasure和pain对应题干中的individual responses。也就是说，原文这句话的前半部分与题干构成同义表述，意思为“每个人对于幽默的反应（是愉悦的还是痛苦的）”。那么正确的选项应该与原文中这句话的后半部分构成同义表述，意思为“取决于个人主观的观点”。去掉已经选过的选项C和A，考生可在其余几个选项中找与其构成同义的选项。根据刚分析出的意思，考生浏览其余选项，发现只有选项F （取决于个人主观的观点、看法）符合这个意思。选项F中的relate to对应原文的depend on，a person’s对应原文的a person’s，subjective views对应原文的outlook，两者构成同义表述。因此，该题的正确答案是选项F。
第27题：该题的定位词是Peter Derks，利用定位词回原文定位，可将答案信息锁定在下面这个范围中：“As Peter Derks， a psychologist at William and Mary College in Virginia， says： ‘I like to think of humour as the distorted mirror of the mind. It’s creative， perceptual， analytical and lingual. If we can figure out how the mind processes humour， then we’ll have a pretty good handle on how it works in general.’”由于在这个范围中的三句话都是Peter Derks的言论，那么正确的选项必定要与其中一句话的意思构成同义表述。这三句话的大意是“Peter Derks认为幽默是创造性的、感性的、与分析和语言有关的，如果我们能够找出思维是如何处理幽默的，我们就能从整体上处理好其运作机制”。去掉已经选过的选项C、A和F，考生可在其余几个选项中找与其构成同义的选项。根据刚分析出的意思，考生浏览其余选项，发现只有选项D （可以提供大脑如何运作方面有价值的信息）符合这个意思。选项D中的may对应上述范围中最后一句话中的“if …， then ….”，valuable information about对应原文的a pretty good handle on，the operation of the brain对应原文的how it （the mind） works in general，两者构成同义表述。因此，该题的正确答案是选项D。
其他解题技巧
除了上述通过理解文字来解答选择类填充句子题外，笔者再推荐以下几种解题技巧供考生参考。
1 固定搭配能帮助考生快速排除干扰项。比如，第24题题干中的is to应该与正确选项的第一个单词构成“be to do”的固定结构，意为“应该、可能”。在这个结构中的do既要充当实义动词，又要保持动词原形。据此，选项B （第一个单词是helped，虽是实义动词但非动词原形）、D （第一个单词是may，虽为原形但非实义动词）、G （第一个单词是led，虽为实义动词但非动词原形）可以直接排除。
找出不同类的一项范文4
目前此类工具很多，而且各有特点。问题是我们怎样根据自己的需要，并结合软件自身的特长，来找到真正适合自己的一款呢（唯有适合才是最好）？也许下面我们将要介绍的四大名捕将给你答案。这四款工具包括大名鼎鼎的EMCO LAN File Search、LAN Search Pro、Search My Network和NetworkSleuth。
内容查询 EMCO LAN File Search
适用：办公用户
之所以建议办公用户使用EMCO LAN File Search进行内网文件搜索，是由此类用户最常接触的文件类型决定的。通常来说，企业内网中共享出来的文件，多是Word文档和Excel报表等。那么，此类用户对内网搜索工具的基本需求是，除了能够以文件名的形式进行搜索外，还能直接搜索文档中的内容。
目前，在所有流行的内网搜索工具中，EMCO LAN File Search对文本内容的搜索支持是最好的。在搜索到需要的文件之后，还可以对该文件进行拷贝、移动、重命名、打开等多项操作，利用它的这些功能，无疑能极大地提高工作效率，简化一些繁琐操作。尤其值得一提的是，该工具同时还提供了将网络文件夹映射为本机逻辑盘的功能，这样，以后再要打开一些常用文件夹时，就会便捷很多。
安装后运行程序，在主界面的“Search text”文本框中输入要查找的文本关键字，单击“Start Search”（开始搜索）按钮，在指定搜索范围内，所有内容中包含此关键字的文件就出现了，非常方便。
在列表中右击某文件，在出现的右键菜单中，选择“Open”（打开）、“Copy”（复制）、“Move”（移动）等命令，可对文件进行相应操作，而如果该文件或文件夹比较常用，想将其映射为本机磁盘也简单，只需选择“Map Network Drive”（映射网络驱动器），打开“映射网络驱动器”对话框，再按提示操作即可（如图1）。
压缩包搜索NetworkSleuth
适用：教育工作者
教育工作者在日常的内网共享中，难免要同大量的多媒体课件、图片资源打交道。同时，为了尽可能地减少文件体积，共享者通常会将这些文件压缩打包。这样，问题就出现了，虽然可以通过文件名，快速搜索到自己需要的课件，但如果我们要寻找的资源恰恰是藏在压缩包中，又该怎么办呢？因此，教育工作者在选择内网搜索工具时，就必须考虑到让该工具能直接进入压缩包内进行搜索，比如这里为大家推荐的NetworkSleuth，就能很好地满足上述需求。
在程序主界面的左侧选择“Computers”项，在其下的列表中依次选择“Entire Network”、“Microsoft Windows Network”、“WorkGroup”项，在该分支下选择要搜索的内网主机（默认为全选）。然后在“Search options”（搜索选项）项的“File name”（文件名）文本框中，输入要搜索的文件名（支持通配符和多个文件类型，不同文件类型间以“/”分隔），同时勾选“Advanced”项，然后在出现的下拉菜单中，勾选“Search in ZIP archives”（搜索ZIP文件）项（如图2），返回程序主界面，单击工具栏中的“Start Search”（开始搜索）按钮，符合条件的文件就出现了，其中也包括那些打包在ZIP压缩文件中的文件。
搜索隐匿文件LAN Search Pro
适用：学生用户
学生用户使用内网搜索工具的目的，主要是迅速找到自己需要的学习资料，不过，它们之间也有两个较大的不同：一是校园网中共享出来的文件，并不全部是保存在常规的共享文件中，有许多可能是散落在网内匿名的FTP服务器之中；二是由于学生团体独有的小圈子性，往往一个圈子中共享出来的珍贵资源，不希望被其他校友看到，这样的文件通常会被设置为隐藏属性。因此，学生用户所选择的内网搜索工具，除了要同时兼具办公和教育用户的特点外，还必须能同步搜索匿名服务器中的文件及属性为隐藏的文件。
考虑到这些需求，所以这里推荐的工具为LAN Search Pro，它功能适中，搜索速度很快，而且是免费工具，完全能满足此类朋友的需求。
在程序主界面的工具栏中，单击“Option”（选项），打开相应的对话框，切换到“Net search”（网络搜索）标签，在其中设置好搜索范围（默认为“Entire network”，即整个网络），然后切换到“Hidden folders”（隐藏文件夹）标签，勾选“Common and hidden folders”（普通的及隐藏的文件夹），再切换到“FTP”标签，勾选“Shared and FTP resources”（共享和FTP服务器资源）。这样在“Search files”（搜索文件）文本框中，输入要查找的文件名称（支持通配符搜索指定类型的文件，比如输入“*.mp3”，即可查找网内所有共享出来的和FTP服务器中存在的MP3文件。如果查找多个文件或类型，不同的文件间要以半角分号分开），单击“Start Search”（开始搜索）按钮，稍等片刻，所有符合条件的资源就会显示在结果列表中（如图3）。
此外，LAN Search Pro还有一个特性可给学生朋友带来方便，那就是当某个文件经常使用时，我们可以在右键菜单中选择“Shortcut to Desktop”（发送快捷方式到桌面），将其快捷方式发送到桌面，以便以后能随时调用。
速度为先Search My Network
适用：普通用户
所谓普通用户，是指使用局域网共享文件的目的比较杂乱的用户，他们使用共享文件的目的，通常会包括多个方面，如办公、娱乐、软件共享等。而娱乐所涵括的方面则可分为图片和影音文件等。因此，此类用户选择内网搜索工具的一个最大特点是功能不一定擅长于一个方面，但搜索速度要快，功能一定要较为全面。比如，在搜索图片时，为了尽可能避免搜索到一些分辨率较低的图片，需要该软件能够以文件大小为条件进行过滤，同时，为了能及时找到最新的共享资源，还要求能够以时间为条件进行搜索。因此，这里我们为大家推荐的工具是Search My Network。该工具除了搜索速度较快外，还允许以尺寸过滤、时间过滤等方式进行搜索。
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本文主要分析了“戴明循环”在工程质量控制中的应用，运用统计的思考方法，结合项目质量控制的技术方法进行分析。主要结合使用的技术方法有排列图、因果图、分层法、直方图、控制图、相关图和调查表法等。通过四个阶段，八个步骤周而复始的运行，以实现拟定的质量目标，并且保证了质量的持续改进。
PDCA循环能使管理工作更切合实际，且层次分明。项目质量控制就是在这样的不断的循环中进行，这种循环不是简单的重复，而是沿着项目持续改进的方向不断提升产品质量。
关键词：戴明循环质量控制
中图分类号： O213.1文献标识码：A 文章编号：
“戴明循环”是美国质量管理专家戴明20世纪50年代初提出来的，它是提高工程质量和工作质量、有效进行任何一项工作的合乎逻辑的的科学工作程序。四个阶段不是循环一次就结束，而是周而复始的进行，循环一次，解决一些问题，质量提高一步。未解决的问题进入下一个循环，这样螺旋上升的。从而使工程质量得到持续的改进。
项目质量管理的一项重要活动是质量控制。质量控制是贯穿于产品形成的全过程，应包括所有与质量有关的作业技术和活动。质量控制是一个动态的过程。在项目的质量控制中，对过程的监控和改善是项目质量控制的主要手段。质量管理首先开始于确定目标和制定计划，继而进行资源组织和人员配备，找出偏离目标和计划的误差，确定应采取的纠正措施，以实现预定的目标。就项目质量控制的过程而言，质量控制就是监控项目的实施状态，将实际状态与事先制定的质量标准作比较，分析存在的偏差及产生偏差的原因，并采取相应的对策。这是一个循环往复的过程，对任一控制对象的控制一般都按这一过程进行。即计划（Plan）、实施（Do）、检查(Check)、和处理(Action)四个阶段，在项目质量控制中，这四个阶段循环往复，形成PDCA循环。
“戴明循环”（PDCA循环）分为计划、执行、检查、处置4个阶段，可以进一步具体划分为8个步骤
（1）找出存在的主要质量问题。针对某个分部分项工程分析质量现状，通过调查表的方式。统计相关的数据，经过数理分析找出主要问题。。
（2）分析质量问题的产生原因。从“人、机、料、法、环”五个要素上分析原因。
（3）找出导致质量问题的主要因素。运用“因果分析图”找到影响质量问题的主要因素。
（4）拟定质量提高措施。针对影响质量的主要因素，拟定具体的执行方案。
（5）按照所制定的计划具体实施。
（6）检查计划的执行情况及时处理问题。这是整个循环的关键，发现问题及时进行原因分析，采取必要的措施，予以纠正，提出质量改进措施，保持质量形成的受控状态。
（7）总结经验教训。反思问题症结或计划时的不周，为今后类似问题的质量预防提供借鉴，同时防止再度出现同样的问题。该步骤的工作重点是订标准和制度。成功的经验进行推广并标准化，失败的教训加以总结，在制度里增加预防措施。
（8）第二次循环。将本次的PDCA循环没有解决的问题作为遗留问题转入下一次的PDCA的循环，成为新的目标，再进行第二次的戴明循环，使产品质量和工作质量进一步提升。
下面结合建筑工程的实际案例，介绍戴明循环在质量控制中的应用。
某小高层住宅项目，针对首层顶板模板质量问题进行了专项的检查，目的是提高顶板模板的质量。
1、利用调查表法，统计质量问题的现状。
调查表法是利用表格的方式进行质量特性的收集和统计，以便进行初步分析的一种简便方法，可用于分部分项工程质量检查、工序质量检查等问题的统计检查。
针对首层顶板模板进行了专项的质量检查，抽查了100个不合格点并进行了统计分析。统计结果如下：
表1：调查表
2、利用排列图计算表，进行质量问题排序。
排列图法是主次因素排列图法的简称，也称为帕累托图法。最早是意大利经济学家帕累托用来分析社会财富的分布状况。后来，美国质量管理专家朱兰博士运用帕累托的统计图加以延伸将其用于品质管控分析和寻找影响质量主要因素的一种工具，并广泛应用于其它的专业管理。
排列图按重要顺序显示出每个质量改进项目对整个质量问题的作用，识别进行质量改进的机会，用以分析质量问题的主次和质量问题原因的主次。本排列图计算表是按不合格点数分类，分类后将不常出现的项目归为“其它”项。
接下来根据调查表（表1）中出现问题频数从大到小进行排列，并计算累计频率得出排列图计算表
表2：排列图计算表
3、绘制排列图，找出主要的质量问题。
排列图排列图用双直角坐标系表示，左边纵坐标表示问题发生的数量（频数），右边纵坐标表示问题的累积频率（百分率），分析线表示累积频率，横坐标表示问题的种类和项目（影响质量的各项因素），按影响程度的大小（即出现频数多少）从左到右排列，通过对排列图的观察分析可以抓住影响质量的主要因素。
排列图是一种重要的优先程度排序技术。一般来说，关键的少数项目应是本QC小组有能力解决的最突出的一个，否则就失去找主要矛盾的意义。通过找出一部分产生最大影响的问题来源，以保证大部分质量问题得以解决。
（1）画坐标图。
横坐标按质量单位量递减的顺序自左向右列出项目，将量值最小的一个或几个项目归类为“其它”项，把它放在最右端。
在横坐标的两端画出两个纵坐标，左边的纵坐标按度量单位规定，其高度必须与所有项目度量单位的量值和相等，右边纵坐标应与左边纵坐标等高。
（2）按频数大小画矩形，矩形高度代表频数大小。
在每个项目（如平整度、截面尺寸等）上画矩形，其高度表示该项目度量单位的量值，用以显示出每个项目的作用大小。
（3）画曲线。
由左至右累加每一项目的量值（百分率），并画出累计频率曲线，用来表示各项目的累计百分比。
（4）利用排列图确定质量改进的主要项目。
图1：排列图
通过分析排列图，利用ABC分类法确定主次因素，：
A类（主要因素）：频率的分布范围在0-80%
B类（次要因素）：频率的分布范围在80%-90%
C类（一般因素）：频率的分布范围在90%-100%
由图可见主要因素为表面平整度、截面尺寸；次要因素为起拱；一般因素有垂直度、标高和其他项目，因此应重点解决表面平整度及截面尺寸问题
找出不同类的一项范文6
【关键词】总承包档案；组卷方式
工程总承包项目是总承包商按照合同约定，完成工程的勘察、设计、设备材料采购、施工、试运行等工作，并对工程的安全、质量、进度、造价全面负责，工程验收合格后向业主移交，即在"交钥匙"时，提供一个配套完整、可以运行的设施。通常称之谓EPC （Engineering Procurement and Construction） 总承包。相对于只负责勘察、设计的传统模式，总承包模式增加设备材料采购、施工等环节，因此产生的文件也是原来传统模式的几何倍数增加。我院从总承包项目工程开始，就从实际情况出发，为了整编和利用方便，提出了根据不同类型的文件分别按照按“卷”、按“件“并存的文件组卷整编方式。
一、“卷”和“件”概念的区分
“卷”：由互有联系的若干文件组合而成的一种档案保管单位。案卷一般由封面、目录、文件材料、备考表组成。
“件”：是比卷更小的档案保管单位，一“件”可以是一份文件（包括附件），如一个通知、一份报告；也可以是若干份相关文件的组合，即组合件，如来文与复文等。
二、按“卷”组合
目前我院总承包文件中成品图纸文件是按照先归档后出版的形式归档的，因此成品文件归档的质量是可控的，而且通过系统运用，也方便查阅利用。而如何总承包各环节产生的除成品文件外大量的其他原始文件才是难点和重点。在工程资料整编中，按“卷”是传统的整编方式，我院总承包项目文件按“卷”整编流程与传统整编流程基本是一至的：组卷、排列、编目、装订四个步骤。由于总承包文件类型多，数量大，因此组卷是整编中的难点，而组卷的合理与否直接影响到档案的查阅利用是否方便快捷。我院现在存在的问题是：由于之前文件组卷不合理，执行规范不严格，造成卷内文件类型多，内容乱的现象，这样在后续的编目编写案卷名称时很难全面地概括卷内文件所包括的内容，造成日后的查找利用时出现想查找一份文件，但由于案卷名称没有涉及这份文件的内容，因此很难找到甚至找不到需要的文件。为了让总承包项目文件严格执行分类组卷标准，根据我院三年来总承包项目产生的文件资料和我们的整理经验，我院摒除了原始档案中“类”的分类组卷方式，编写了更加细化的组卷分类形式，具体分为19个类型的文件，分别为：工程前期文件、设计文件、施工技术文件、项目启动与策划、设计管理、采购管理、施工管理、调试与试运行文件、质量管理、进度管理、HSE、费用管理、财务管理、行政与后勤、联络性文件、声像资料管理、风险管理、竣工验收文件、合同与协议。在以上的类型文件作为一级类目的前提下，再细分各种文件类型，编写出二级类目，甚至三级类目。这样细分归档文件类型的目的是为了使同一卷文件具有统一的特征，方便后续的编目工作，也方便日后的查阅利用。
三、按“件”组合
在工程原始资料中采用按“件“整编，是近几年才流行的一种工程原始资料整编方式。按”件”整编主要用于文书类档案的整编，而在工程原始资料整编中，按“件”整编的方式主要适用了项目的前期文件、联络性文件和合同协议等。这类型文件的主要特点是：文件内容的独立性强，一份文件即是一个完整的闭环文件。按“件”整编的流程也相对简单，只要分类，装订即可，分类规定执行上述19类别。我院现在除总承包项目外的其他项目原始资料也是按“件”的方式整编，这种整编方式少了编写案卷封面、卷内目录和备考表的程序，为整编带来更多的便利，而且在文档系统上编写的题名也相对简单概括，更便于日后的查阅利用。
四、按“卷”组合与按“件”组合对比
文件如何整理归档，最终的目的是为了方便日后档案借阅利用，档案的价值正体现于此，所以如何将一份死档案变成一条活信息，是每个档案工作者亟需思考的问题。文件整编方式的改进是提高档案利用效率最直接的一种方式。组卷是文件整编的一个重要环节，如何选择适合一类型文件的组卷方式，需要了解一类型文件的产生、形成、收集的全过程，为后期的整编提供依据。比如：工程联系单（收文）与（发文）的收集，不同工程的文控人员收集的方式不一样，有收文和发文分开收集的，有收文和发文相关联收集的，因此根据不同的收集情况，组卷方式也应该不同，工程联系单（收文）与（发文）分开收集时，应分专业分别组“件”；工程联系单（收文）与（发文）相关联收集时，应该按收、发文相关联组“件”。但如设备的招投标文件中，包括邀标通知书，投标说明文件、招投标过程中产生的传真、会议纪要、中标通知书等文件，都是在同一设备招投标中产生的文件，对这种具有很强关联性的文件，我院是按文件问题组“卷”方式组合的。在选择按“件”还是按“卷”组卷时，我们遵循一个原则：按“件”组卷同一类型的闭环文件；按“卷”组卷多种类型的闭环文件。在遇到文件交叉的情况时，优先考虑方便文件收集时的组卷方式。
在实际工作中，文控人员对档案整编知识相对较少，因此更简单的按“件”方式组合整编比按“卷”方式组合整编更适合整编人员操作。对比两种方式，按“件”整编的优势在于：①组卷方式更简单；②编目内容更少；③选择装订方式范围更大。④案卷题名更容易概括；⑤在档案系统上更容易查找定位。但这种组卷整编方式也有不好的地方：产生大量的条目信息，因此在档案系统上登记更繁琐；在借阅利用，查找相关联的文件时，需要进行多次的检索。按“卷”方式组合整编的优势：①卷内文件内容联系性强，减少在借阅利用时对关联性文件的检索次数；②产生的条目信息更少，减少档案系统的登记量。按“卷”方式组合整编的劣势也非常明显：编目内容更多，且内容的增多造成文件厚度的加大，使装订方式更多只能选择更加复杂的“三孔一线”的方式；卷内内容的增多造成案卷题名难以编写，给后续的查找利用造成不利。
五、结束语
显然，两种的文件组合整编方式各具优势，也有各自的缺点，因此根据不同类型的文件选择合适的组合方式是极其重要的。充分考虑不同文件组合方式的特点，利用不同文件组合方式的优势，做好文件收集与文件利用的桥梁作用，让更好的文件组合方式成为档案工作中的剂，提高档案工作效率。总承包项目档案管理模式还在探索建设阶段，因此总承包项目产生的文件如何组合，需要档案工作者在不断的实践中得出最有效的方式。