春天在哪里作文范文1
春天在花园里；
小草伸着懒腰，从地里钻出来，
春天在哪里？
春天在小河里 ；
春天在小河里玩耍；
小鱼儿、小蝌蚪在快乐的做游戏。
春天在哪里？
春天在鲜花丛中；
春天在哪里作文范文2
同学们，你们说春天在哪里呀？我发现了，春天布满各个角落。
爬山的时候，我发现桃花、梨花露出了灿烂的笑脸。
我发现路旁的小树发出了翠绿的嫩芽。
我发现土地下的小草探出头来，风一吹，一摇一摇，好似在和我们招手呢！
站在田野边放眼望去，天空上大片大片的金黄色的油菜花开在山坡上，到处都飘散出她清新的气息
我发现燕子从南方飞了回来，在细细的雨丝中欢乐地飞行着，无遮无拦，像一位技术熟练的飞行员。
春天在哪里作文范文3
春天在小河的河面上，
只听“啪啦”一声，
小河上的冰雪融化了。
春天在哪里？
春天在小朋友的身上，
只听“呼啦”一声，
小朋友身上的棉衣脱掉了。
春天在哪里？
春天在树林里，
只听“叽叽喳喳”一声，
春天在哪里作文范文4
水城县勺米乡私立小学三年级张兴媛指导老师左江
春天在哪里呀，春天在哪里……
春天是一个美丽的季节，小花开出了红色、黄色，还有白色；小草发芽了，美丽的小燕子唱着歌儿从南方飞回来了，河水发出哗哗的响声。
小朋友们穿上自己喜欢的裙子到外面走一走都会很高兴。
因为能听见小鸟的叫声，春天来了小鸟会很高兴。能看见小花，小花很漂亮，有黄色、红色……五颜六色的花珍奇斗艳，把春天收在花园里。
春天在哪里作文范文5
春天在哪里呀春天在哪里
春天在那青翠的山林里
这里有红花呀这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩
春天在青翠的山林里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀春天在哪里
春天在那湖水的倒影里
映出红的花呀映出绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀春天在哪里
春天在那小朋友眼睛里
看见红的花呀看见绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩
春天在小朋友眼睛里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里作文范文6
这是1986年春天的一次作文教学经历。
教学第八册写景单元的时候，我“别出心裁”，搞了一次把阅读和写作紧密结合在一起的作文教学活动。
由于时令的关系，我先对教材进行了调整。将教材的第一、二单元的教学顺序进行了互换，开学后先讲第二单元（第二单元是写事的文章），将第一、三单元中的写景文章《颐和园》、《趵突泉》《古诗二首》、《花潮》合并成一组，集中来讲。讲完这组写景文章之后，，指导学生选学了部分写春日田园景物的文章，而后，开始指导学生习作。
（当时的反思：教材的调整，利于写景文章读写知识的集中传授：读景中写景，有利于写景知识在相同情境中迅速迁移。此外，北方的春天来的晚，后调，可是是组织学生观察景物。）
一个阳光明媚的下午，课外活动实践，我带着学生来到了春日的还乡河畔。学生望着美丽的大自然春光，欣喜万分。一会儿拔几棵小草，一会儿摘几朵野花，一会儿望着空中飞翔的小燕子惊呼，一会儿又对着菜园里飞上飞下的蝴蝶叽叽喳喳。
（当时的反思：大自然新一的刺激，使学生异常兴奋，为后面进一步产生“爱”春光的情感坐了很好的铺垫。）
我们开始活动了。
先和学生玩了一个游戏——与春姑娘捉迷藏，看谁能藏到一个春姑娘找不到的地方。 一声令下，学生李可“呼啦”一下，“四散奔逃”。经过一段时间的“侦察”以后，学合股叙跑拢来，欢喜地向我报告：“我藏在韭菜地下！”“我趴在才子花地下！”“我爬在麦田里！”
“不行，那里有青青的麦苗，绿绿的青菜，是春姑娘刚为他们换上的新衣！”有人立即反驳。“老师，我藏在农民沤肥的土坑里。”有同学伸手一指。我笑了，“行吗？”有眼见的同学马上指出来“不行，你看，坑沿上，小草已经露出嫩芽了！”“老师，我站在这里不动。”，一个小同学选出了一款巴掌大的地方。我让他挪开，用手扒开了脚下的松土：“看看，在看会儿，春草要把你顶起来了！”大家都笑了。“老师，我藏在河水里。”
