炒股学习心得体会范文1
论文关键词：当代大学生,炒股,现状,特点,利弊
一、当代大学生炒股现状
目前，全国共有普通高校和成人高校2300余所，在校高校学生人数超过2700万人。一位资深的美国分析人士曾说过：“中国正在产生新一代的投资者，他们年轻，而且有知识，了解股市行情。他们利用因特网研究上市公司业绩，他们比老一代股民更自信。”大学生股民规模不断膨胀已经成为一个不争的事实，据调查，在校大学生中，目前正在炒股和曾经炒过股的学生有10%左右，有意愿炒股的学生更是占到了在校大学生总人数的60%以上。由于炒股是一项高收益高风险的行为，男性大学生的行为选择更具独立性、实战型，参与炒股的比例远远高于女性大学生参与炒股的比例；与金融相关的经管理专业的学生表现为更多的实战倾向，积极参与炒股，占到了整个学生炒股群体的绝大多部分；在炒股的学生群体中，由于高年级的学生（指大三大四学生）经过了两三年的大学学习，接触到了一些与股票相关的知识，参与炒股的比例要远远高于低年级学生（指大一大二学生）参与炒股的比例，其中尤以大三学生参与炒股的比例最大，占到了整个大学生炒股群体的53%，大一学生炒股最少，约占整个大学生炒股群体的9%；炒股学生群体中，由于成长居住环境和家庭经济状况不同，城镇学生与农村学生在对股票投资知识的认知水平、投资理念、心理和经济承受能力上存在巨大差异,城镇学生炒股人数远超过农村学生，高达整个炒股学生群体中的80%以上，农村学生仅占10%左右。
二、当代大学生炒股特点分析
1.炒股动机不纯
大学生炒股动机千奇百怪，有好的动机，如想通过炒股，培养理财观念，学习理财知识，认知资本市场，把握经济运行规律，为以后的就业、投资做好相关准备。也有不好的动机，如为了跟随潮流，最求新鲜，尝试体验一下；为了最求刺激，玩一下心跳；还有的是为了赚钱，轻松快速地赚钱。当前，有部分大学生，把证券市场看成，认为炒股就是，不需要下功夫对宏微观环境、基本面、技术形态进行深入分析，仅仅凭借运气就使买进后的股票在第二天、第三天连续大涨，这样就可以轻而易举地赚很多钱。这样不纯正的动机极易导致炒股心理失衡，引发种种不良后果。
2.风险意识淡薄
通过应试教育，走进象牙塔的当代大学生，一味注重理论知识的学习，对社会知之甚少，思想较为单纯简单，虽然知道股市有风险，但风险意识还是较为淡薄。很多大学生在缺乏股票基本知识的情况下，盲目入市，凭运气，凭想当然，胡乱交易；在缺乏股票交易经验的情况下，为了最求最大化利润，急功近利，不对国际国内的宏观经济作基本判势，不对上市公司的资产、负债、收益、流通股、行业地位等基本面作深入分析，不对股票的技术形态作详细分析，就草率急躁地进行选股，不分策略地全仓买进或全仓卖出。他们往往认为自己的炒股金额不大，亏也亏不了多少，风险不大，没必要设置止损位，控制风险。除了没意识到资金风险以外，大学生对自身的心理风险（如可能患上心理疾病）、时间风险（如荒废自身学业）也缺乏认识。
3.风险偏好类型主要为平稳型和稳健型
风险偏好量表将投资者分为四种风险偏好类型，分别为：积极型、稳健型、平稳型、保守型，这四种类型的风险偏好程度依次递减。据调查，90%以上的大学生的风险偏好类型为平稳型和稳健型，其中平稳型人数占总炒股人数的50%以上，稳健型约占总炒股人数的40%以上。积极型和保守型较少，占不到10%。
4.资金来源不稳定
因为大学生还处在求学阶段，其学费生活费主要依靠家庭支持，还属于消费者行列。大学生的炒股资金，没有稳定的资金来源，绝大部分学生是从父母那里拿来的钱，还有少部分学生是依靠勤工俭学挣来，向亲戚朋友借款，挪用学费生活费用，获得的奖助学金等，所以，他们的投资金额大多数在1000元以上10000元以下，每次的持股只数大多数在三只以内。
5.选择短线持有为主
据调查，大学生炒股持股时间，持股时间在六月以下的人数占70%，一年以下的占90%，大多数持股时间为一周到半个月。由此，可看出大学生大多炒短线，并不希望通过股市进行长期投资。选择短线持有，简单的低进高抛，仅为赚取差价来短期投机的方式经营股票，就意味着股票的换手率比较高，付出的交易费用也将非常昂贵，一定程度上来说其投机性特别强。
三、当代大学生炒股利弊分析
股市里流传着这么一句话：“你有好朋友吗？那么，请把他介绍到股市里来，因为这里是天堂；你有坏朋友吗？那么，请也把他介绍到股市里来，因为这里是地狱。”股市是一把双刃剑，有其积极地一方面，也有其消极的一方面。大学生炒股，有积极影响，也有消极影响。
(一)大学生炒股的利
1.有利于促进大学生自身能力的提高
（1）有利于丰富自身的知识结构
炒股是炒的真金白银，炒股炒得好是赚钱，炒得不好就是亏钱，这在一定程度上促使大学生将所学的理论知识运用到炒股的实际当中，并不断学习非本专业的知识，逐步扩大自己的知识面，丰富自己的知识结构。
（2）有利于锻炼提高大学生的思维能力
炒股是一项极为复杂繁琐的脑力劳动，需要大学生有敏锐的洞察力，丰富的想象力，缜密的思维性，良好的预见性以及一流的执行力，这样可以不断促使大学生提高自身的发现问题能力，分析能力，判断能力，预测能力，执行力能力。大学生在炒股的过程中，不断思考，不断摸索，不断总结，不断成熟，无形当中就促使了大学生思维能力的提高。
（3）有利于提高大学生的理财能力
你不理财，财不理你，这充分道出了理财的重要性。理财就是用聪明的选择找到风险度与收益率的最佳契合点，让有限的资源得以最大程度的利用。大学生通过“炒股”，会逐渐体会资金的重要和赚钱的艰辛，进而正确理解“钱”、“财”的真正含义，有利于促进大学生理财投资能力的提升。
2.有利于促进大学生的心理素质的锻炼
股市风起云涌，变幻莫测，一切皆有可能。今天一个涨停，明天就可能来一个跌停，你今天可能还赚了几万块，说不定明天就倒赔几万块。只要你的资金没完全退出股市，都不能言赚亏。股市有句老话：耐得住跌，不算有本事；耐得住涨，才是真正的高手。说的就是“炒股”需要拥有较强的心理承受能力。涨涨跌跌乃是股市的正常规律，大学生刚入市都会紧盯盘面，心跳随着价格的走势起起伏伏，时而紧张，时而狂笑。慢慢地，随着时间的推移，经验越来越丰富，对股市的认识也逐步加深，能够保持平和的心态，不以物喜，不以己悲，坦然面对承受的收益和亏损,真正做到赚不骄，亏不馁。
3.有利于促使大学生生活规律化，关心时事常态化
（1）有利于促进大学生生活规律化
股市周一至周五上午九点半开市，十一点半歇市，下午一点开市，三点闭市，全天共计四小时开市时间。这样大学生就得早早起床，洗漱完毕，去食堂吃完早餐，做好股市开市的前期准备工作。十一点半歇市后，吃去食堂持午饭，小憩片刻，精神饱满地坐在电脑前迎接下午开市。三点歇市后，可以出去看书学习或者活动活动，由于第二天还要早起，前一天晚上就得早早睡觉。逢周末休息或重大节假日股市休市时，大学生就可以专心学习或外出游玩。这样，生活就形成了规律。
（2）有利于促进大学生关心时事常态化
股市是现实生活中的政治、经济、社会的综合反映，是国家经济运行的晴雨表。股市和政治局势、经济状况息息相关，炒股需要大学生观看新闻联播，关注国内外新闻，看看国际政治局势如何，看看国际经济形势如何，看看国家政策如何，看看行业动态如何，捕捉每一个新闻的背后信号，深入挖掘新闻间的彼此关联。这样，大学生关心时事就会常态化，通过电视看新闻联播，通过报纸读新闻事件，通过网络浏览新闻事件，通过收音机聆听新闻故事。
4.有利于促进大学生的责任意识增强
年满十八周岁以上的都是成年人了，有独立的行为能力，需对自己的行为负责任。大学生股民坐在电视机前听财经专家的评论，或者浏览网络知名博客，或者听信小道消息，或者凭自己的判断，一旦买入一只股票，就得自负盈亏，独自承担风险与收益，股市的输赢，除了自己，不能赖任何人，谁也没逼着你买卖。大学生在炒股的过程中，会逐渐意识到自身的家庭责任——回报孝敬赡养父母和社会责任——为社会做贡献。
(二)大学生炒股的弊
1.可能会影响到个人的学业
一个人的时间和精力是有限的，投入到学习和炒股的时间和精力就是此消彼长的关系。学生的首要任务是学习，这是一个亘古不变的道理。大学生正处于人生学习的关键阶段,应集中时间和精力掌握知识、掌握本领、提高科学思想文化道德素质，而炒股让很多大学生痴迷深陷其中，每天花费很多时间学习炒股知识，钻研股市行情，由于股市开盘时间和学生上课时间冲突,甚至有大学生因炒股出现“逃课”现象,即使不逃课，也很难将全部精力用在学习上，这样势必会让学生懈怠自己的学习，结果就是考试不及格，甚至中途退学，留级，被开除，影响到大学生个人学业任务的顺利完成。
2.可能会影响到个人的价值观
炒股是与金钱紧密结合的，钱能生钱，也能赔钱，股票能让你赚的满堂彩，也能让你血本无归。而大学生价值观的形成正处于一个可塑性较强的阶段,长时间炒股，容易让大学生产生金钱万能的思想，把钱看得重过于一切，为了钱不择手段，从而形成拜金主义的金钱观。有部分大学生在股市赚了钱，就觉得股市是印钞厂，钱来得太容易，不需要艰苦奋斗，勤俭节约，就有取之不尽用之不竭的钱，过早地开始贪图享受，不思进取，最终形成错误的价值观。
3.可能会影响到个人的人格
炒股作为一种时尚，作为一种潮流潮流，越来越多的大学生加入到炒股的行列。很多大学生见面的第一句话就是“你炒股了吗？”或者“你今天赚了吗？”。炒股使大学生过分的注重追求它的挑战性、刺激性，过分张扬个性，以及在同学之间的一味地相互比攀，产生一些不健康的心理想法，过分最求表面的、物质的东西，而忽视其内在素质的培养、自身能力、自身修养的提高,从而影响个人完美人格的形成。
4.可能会影响到身心健康
大学生炒股如果亏了钱，由于自己没有经济能力开源，则极有可能节衣缩食，省吃俭用，长此以往，极有可能营养不良，患上胃病或其他疾病。大学生炒股如果赚了钱，则会出手阔绰，大吃大喝，大鱼大肉。大学生还处在长身体的阶段，长时间食用高脂肪的食物，必然会影响身体健康，导致身体的某些部位器官发生病变。同时，股市有风险，没有只涨不跌的股市，也没有只跌不涨的股市。尤其自2007年“5.30”之后，股市行情一波三折，再加上大学生由于初入股市，经验缺乏，刚开始时必然容易亏损，炒股的大学生承受着很大的精神压力，甚至有人因为紧张而失眠,这都会对大学生的身心健康造成损害。
5.可能会导致悲剧的发生
大学生的心理没有完全发展成熟，比较容易冲动，加之客观的经济抵抗能力差，在高风险股市里发生意外悲剧事件可能性相对较高。近两年以来，因炒股而导致精神失常的大学生比比皆是，因炒股而导致学业荒废的大学生也大有人在，甚至因炒股亏损而放弃生命的事件也时有发生。
由此可以看出，大学生炒股，其带来的弊远大于其带来的利，不宜正面提倡,应加以正确严格引导。
参考文献
[1]王莉珍.如何应对大学生炒股现象[J].科学之友(B 版),2008,(04).
[2]江海燕,丁杰,万象.大学生炒股,狂热背后应有的理性[J].教育与职业,2007,(22).
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炒股学习心得体会范文2
关键词 大学生 股票投资 利弊
自改革开放以来，我国经济经历了突飞猛进的发展，经济的强势发展必然引致金融市场的兴盛，股票投资作为金融投资与理财的一个重要手段，对现代人们生活的影响不可小觑。特别是当前股票市场持续走高的趋势下社会的炒股热情高涨。而大学生作为新知识、新事物的优先接触者，对股票的投资热情也随之膨胀，许多大学生被吸引投入到股市之中，形成校园“炒股一族”。大学生炒股是市场经济发展的必然现象，大学生炒股一方面凸显出当代大学生群体已经思考经济问题的同时也表达了他们参与社会实践的迫切愿望；另一方面这一实践过程也显露出了一定的弊端。
一、大学生炒股的利
（一）大学生炒股有利于理论知识的巩固，是学以致用的最好体现
理论结合实际才能真正发挥其作用，对于经管类、金融类专业的学生，特别是投资与理财、证券投资等专业的学生而言，炒股无疑为他们提供了一种理论与实践相结合的有效途径，大学生投入到股市成为股民，在切身体验社会实践的同时发现自身在理论知识方面的欠缺与不足，这将极大地激发他们的学习兴趣，增强对理论知识的理解与认同。
（二）大学生炒股可增强对资金分析判断和使用能力
大学生在炒股过程中，通过自身的探索与学习并主动同一些有经验的股民前辈的交流、请教，可以进一步加深对股票和证券投资的认识。在对自己拥有的资金资源使用方面，懂得如何以最小的资本投入获得最大的效益，怎样运用自己有限的资源在投资理财中获取最大限度的增殖。从而提升自己对经济形势的判断感知能力和对资金的运营能力，把自己培养成一个真正会理财、懂投资的人。
（三）大学生炒股有利于增强责任意识
当代的大学生中大多数缺乏社会责任意识，他们多以自我为中心，不顾虑他人利益，对待感情懈怠、散漫，缺乏诚信等等。在面对变化莫测的股市和众多的上市公司，如何选择股票，选择什么股票、采用何种策略，都需要自己定夺，做出的决策可能会直接影响到自身拥有资金的盈亏，尤其是导致亏损后，会波及身边的人。对于有些家境一般的大学生来说，炒股获益了也许会为家庭带来一小笔额外收益，亏损则很可能直接加重家庭的负担。“炒股”使大学生通过切身体会实实在在的懂得自身肩负的责任的重大，懂得为自己负责，为他人负责，为整个社会负责。
（四）大学生炒股有利于提升自身对风险意识防范的途径
就一般情况而言，由于大多数大学生炒股投入的资金来源比较单一（如家长给的生活费，自己兼职、打工所得或者获得的学校奖学金等），投入的资金数量也较少，如果遭遇股市亏损，其损失的资金也不算很大，较之投资数额巨大的社会股民而言，并不会因此而造成过大的心里压力。同时，大学生在变化莫测的股市行情中学会提前对各种可能遇到的风险做好防范准备工作，极大地提升了大学生的风险防范意识，有利于更好地适应今后的社会经济生活。
（五）大学生炒股是一种与时俱进的体现
当今社会是高速发展的信息化时代，及时准确地掌握各类信息为大学生知识的更新、观念的转变及价值观的培养意义重大。大学生通过股票投资，使得他们重燃了对那些原本不太关注到的譬如国家政策变迁，国内外重大时事，社会财经等消息的兴趣。投资股票对知识、能力、技能还是经验和心理的要求均是全方位的、高标准的，那么在校大学生投资股票得到的锻炼和促进也是全方位的，不仅能使在校大学生在理论知识的学习中兼顾实践训练，又能在实践的磨砺中巩固理论知识，真正做到理论实践相得益彰。
二、大学生炒股的弊端
（一）可能影响到学业和正常生活
大学生炒股必然要付出大量的时间、精力的投入来研究股市行情。目标不明确、自制力差的学生一旦涉足股市，会不惜将大量的时间与精力用于炒股，扰乱了正常的学业秩序，学习效率也随之降低。加之现今手机的发展和普及之快，为随时关注股市行情动态信息，不少大学生股民有时会在上课时间利用手机、IPAD等时时关注大盘走势，有的甚至投入了全部空闲时间到股市行情的研究上，未能正确的分配学习与炒股的时间，从而影响了学业。
（二）可能对大学生的身心健康产生不利影响
大学生炒股的钱大多都是从生活费里省下来的，一旦他们炒股赚了钱，可能会产生一种不劳而获的，花钱无度、大吃大喝，更甚者可能将炒股赚得的额外收益用于一些非法的渠道。对于心理不够健全的大学生来说，他们炒股的动机在于投机，而非单纯地为了拓展理论知识，积累实践经验。这类学生渴望成功，又畏惧失败。如果投机得利，他们会变本加厉，欲壑难填；一旦遭遇失败，他们会破釜沉舟，一赌定江山，极易培养变相的心理。这将给本不够健全的心理带来更大的创伤，终会恶性循环，导致不可估量的后果。
（三）有可能使个别在校大学生产生拜金主义的价值观
就在校大学生来说，他们有些人当中的正确的人生观价值观还未最终形成，此时如果培养出他们金钱第一的拜金主义价值观，这对他们未来的成长及社会风气的形成是极为不利的。部分大学生在炒股中赚了钱，片面地认为金钱来得的如此容易，使他们喜欢上这种不劳而获的感觉，这种想法一旦在在校大学生中形成，将会对我们延续多年的勤劳致富的价值观念产生极为不利的影响。
三、如何进行因势利导
通过对当代大学生炒股现象的客观的分析，虽然大学生炒股有利有弊，但我们不可片面的否认任何一方的作用及影响的存在，只要在现实中家长、学校、社会能够给予在校大学生一定的正确引导，相信在大学生在“炒股”这个问题上会将许多不利于学习成长的弊端转化成学业路上的助力。据此，笔者尝试性的提出相关的引导对策与建议：
（一）要引导学生正确处理炒股与学习的关系
对于在校大学生来说其首要目的就是学习，现阶段应该将主要的经历投入到学习水平和自身素质的提高上去。未来的竞争是人才的竞争，只有认清现实，准确定位自己，才能以正确的观念塑造自己。学校与家长也要积极正确的引导学生合理的安排、分配时间，让学生利用课余时间炒股、投资，真正实现学习实践两不误。
（二）注重理财教育的同时加强风险教育
众所周知，股市具有高风险高回报的特点，基于此，应加强学生投资理财教育和风险教育。通过开设相关课程或宣传引导，提升学生的风险防范意识，运用反面案例教学讨论方式，并以此为警示，引导学生正确看待股市风险，同时注重培养大学生良好的风险预测习惯和能力，使大学正视股市投资的收益和风险，避免盲目交易和投资。同时，对于非金融投资专业学生，使学生在拓展学习兴趣的同时增加投资理财专业知识的摄入量，切实的解决在炒股实践中遇到的一些理论知识及风险防范方面的问题。
（作者单位为民族学院）
[作者简介：骆海燕（1989―），女，甘肃武威人，民族大学中国少数民族经济专业在读硕士。]
参考文献
[1] 彭鹏.对在校大学生炒股现象的调查与分析[J].科技信息，2009.
[2] 关永志.大学生炒股的利弊分析[J].文化经济.
炒股学习心得体会范文3
学生炒股成潮流
“盯着老师的PPT，时不时还要瞅瞅手机上股市的波动，一旦被点名，小心脏都在怦怦怦地跳。”说起这段时间的学习生活，刚刚闯入股市的在校大学生小张，有点不好意思。在全国各地的大学生中，和小张有类似经历的不在少数。中南财经政法大学金融学院投资学专业大一学生陈玉桦说，感觉身边朋友们这段时间最大的变化就是“再也不睡懒觉了”。这背后的秘密是，“大家都在炒股，一到时间就要看大盘。”在高年级，这样的现象更加普遍。同专业的大三学生刘嘉奇介绍说，“班上20个男生，现在有15个在炒股，几乎都赚了钱。”
当然，这些专业的学生也不是没有失手的时候。遇到查融资融券违规时，证券股基本都有一到两个跌停。如果是高位追进的，差不多要损失20%。
炒股赚社会经验
对那些投资理财感兴趣、具有财经专业知识的学生来说，冲入股市搏杀一番，既是对自己能力、眼光的考验，也是对所学知识的检验。
中南财经政法大学金融学院A股分析协会会长杨维天至今仍清晰地记得入市前与父母的深夜长谈。“大学生早晚要走上社会，学投资专业的将来炒股是很正常的事，在大学里死读书没有用，书上的理论到实际可能不灵，要通过实盘操作总结经验”……反复沟通后，父母终于同意，给了2万元让她入市。
被动的课堂学习显然没有积极主动的实战来得更直观有效。一来，学生们可以用所学知识指导自己进行实打实地资本运作，以检验理论联系实际的能力；二来，有助于带着问题去学习，通过浏览相关股票的财务报表，对照股票走势，厘清业绩与股价、炒作与投资的关系，进一步明了书本知识与客观实际的差距所在，在具体问题中增长知识和才干。
炒股只是学生副业
“拿到学位、积累经验、增加经济来源”――这是股市里的90后大学生对自己的学习规划，清晰笃定。如何完成这个完美的规划，中南财经政法大学证券与期货教研室副教授万明给出了正确的方法，即“不能忽略股市的存在，但也不能把它当主业”。既是资深股民又是专业老师的万明更愿意鼓励学生参加模拟炒股，这样既可以体会到炒股的快乐，认识到它的价值，又不会影响学业。
炒股学习心得体会范文4
关键词：股市 大学生 投资 实证研究
一、引言
中国的股市在经历过2006年的牛市以及2008年至今的熊市等一系列起起伏伏后，已经取得了丰硕的成果。而随着社会经济的不断发展，大学生投身股市早已不是新鲜事。尤其是经管专业的学生，由于其自身的专业偏好和兴趣导向，投身股市的比例远远高于其他专业的学生。但是，作为经济上还没有完全独立、心智上还没有完全成熟的一个群体，对于大学生投身股市应持的态度，引起社会机构、学术界、金融界的广泛关注。
二、大学生炒股调查基本情况
此次调查以大学生作为调查对象，调查遍及杭城，涉及杭城8所高校，调查时间是20012年12月16日一2013年1月5日，以了解在杭在校大学生的炒股现状，分析他们炒股的特点和动机。
参加此次调查的共有2800人。实际有效人数为2426人。全部问卷由实地编辑进行现场初步编辑，笔者进行二次编辑，将所有问卷的有效信息进行分类、归纳、整理，并以此问卷上的总数据对各个问题进行分析。分析类型主要为单变量分析的描述统计和双变量的交互分类统计。
三、在校大学生炒股的特点
1.大学生炒股的比例并不是很大，但有少数大学生热衷于炒股
调查结果显示，在调研有效人数2436人的范围内，有197个大学生正在炒股并密切关注股市的行情和走势，占总人数的8.09%，从此次调查的数据来看，热衷于炒股的大学生比例并不是特别大，为8.09%。
2.大学生炒股和专业以及性别的联系在校大学生炒股存在着性别以及所学专业的差异。
根据此次调查，男生中正在炒股、曾经炒过股或是有意投身股市的大学生所占比例为67.37%。根据分析，大学时代是从学生向逐步进入社会的过渡阶段，而男生更易于在这个时期固化自己的社会角色特点，形成自己独立的经济决策，并且男生的进行冒险行为的比例远远高于女生，股市的高收益高风险的特点也易使男生产生投身股市的想法。此外，大学生所修的专业也对其炒股行为有着密切的影响。从院校方面来看，财经类院校的比例远远多于其他高校，其中浙江财经学院的炒股比例为18.93%，为此次调查中炒股大学生比例最高的的高校。而经管专业的大学生炒股比例为19.13%。显然，财经类院校或者经管专业的大学生更加容易接近股票并且接收财经方面的专业知识和信息，因此更加趋向于炒股。
3.大学生炒股的资金承受能力较弱。
根据此次调查，从大学生炒股的资金来源看，37.45%的大学生来自于自己的储蓄以及兼职得到的资金，24.34%的大学生来自于父母的资金资助，21.83%的大学生来自于生活费以及学费，剩下的16.38%的大学生表示有其他来源。我们不难发现不少大学生用自己的生活费和学费来进行炒股，这使他们背负炒股盈亏之外很多的社会风险，并不是一种理智的投资方式，一旦炒股发生损失，这部分大学生的还款能力也较为羸弱。
另外一个方面，大学生的投入资金总量有限，69.4%的大学生投入不足3000元，而资金3000元到5000元的大学生占到了19.4%，而大于5000元的大学生只占到了11.2%。由此可知，大学生炒股的资金投入少，资金渠道单一，这受到大学生群特征的客观因素影响，大部分大学生没有稳定的经济收入，资金承受能力有限，因此资金投入能力较弱。
4.大学生炒股较为理性。
由调查结果及分析可知，大学生对炒股所持态度较为客观，从大学生股民所在专业、形式方法、炒股做占用的时间、情绪控制等方面可以看出他们具备炒股所应具备的基本理性。
三、结论
大学生作为具有独立思想的知识分子群体，应当对自己所做的行为有着一个清醒的认识，在是否炒股的问题上应多加思考，明白自己的炒股目的，充分评估自己的承受风险能力以及努力加强自己的抗压能力。如果想在并不稳定的股市中有所作为，丰富的专业知识储备和良好的心理素质是必不可少的。因此不管大学生选不选择进入股市，都应当明白学生的第一任务是学习，尤其是经管专业的学生，学好专业知识不仅是进入股市的前提，也是自身职业规划的基础。
在股市起伏不定的今天，除了大学生自身的调节，学校、家长以及社会的引导同样非常重要，它们需要导向大学生形成一种思维，那就是炒股更多的是要保持清醒的头脑，学会自律、果断、谦逊、独立。相信自己的能力，相信自己能够学习到所需的技能且在实践上获得实践经验和成果，适时抽离股市。（作者单位：1.浙江工业大学经贸管理学院；2.浙江工业大学法学院）
参考文献：
炒股学习心得体会范文5
近段时间，股市行情连续震荡上涨，在各大券商的营业大厅里，老年股民又开始多了起来。他们炒股的热情完全不输年轻人，许多人把炒股当作晚年生活的重要部分。但是在波涛汹涌的股市中，老人还需注意由情绪波动造成的身体损伤。
炒股炒出的悲剧
前不久的一天，我一位朋友年近70的老父亲突然晕倒在电脑前，幸好老伴及时发现并向120求救，才得以脱离生命危险。事后老人向大家说起导致其突然晕倒的原因，是在电脑上看到投入的股票竟然大跌，在为自己打错算盘买错股票而懊悔不已的时候突然感觉心慌胸闷，继而就晕倒过去。医生解释说这是心肌梗死，幸好抢救过来了，很多人则没他这么幸运而瞬间失去性命。据了解，朋友的父亲不仅沉迷网上炒股，坐在电脑前常半天不动身，还常熬至夜半三更，而且他还患有高血压、冠心病。显然是这些潜在的疾病受到外界刺激的影响，诱发了心肌梗死。
而60多岁的刘大爷，则是在退休后开始炒股的。原本只想把炒股当成退休后的娱乐活动，但初尝甜头后，就越炒越大，并把自己毕生的积蓄全部投入了股市。没想到股市的震荡下行让他一下子亏了十多万元。由于受不了亏钱的精神刺激，他不仅满口胡话，还拿起菜刀要砍家人。家人拨打110将他送到医院急诊部；经诊断刘大爷竟然得了精神分裂症。
初夏的一天，70岁的赵老太和股友们兴冲冲地步入证券大厅。随着股市行情的涨落，她的情绪波动剧烈。10点左右，老人感到剧烈头痛，股友们急忙把她送回家。老人平时很少生病，以为休息一下就会好，没有在意。下午3点左右，突然昏迷，家人急送她到医院抢救。急诊CT检查发现右侧大脑半球出血，形成颅内血肿，出血量约有120毫升左右。由于出血迅猛，导致脑干功能严重损害，血压降到零，呼吸骤停，双侧瞳孔散大。经医生抢救，老太的病情虽然趋于平稳，但何时能康复还是未知数
炒股当心引发身心疾病
股市的剧烈震荡，不仅会让老年股民们丧失信心，而且还会带来诸多身心健康问题，甚至导致一些人的精神崩溃。
股市行情瞬息万变，使股民经常处于紧急应变的氛围之中，因此容易产生紧张恐惧、焦虑不安、郁郁寡欢、幻觉妄想等不良心理。这种紧张、焦虑的情绪会直接降低人的免疫力，造成植物神经功能紊乱、内分泌失调，使人出现心悸胸闷、倦怠无力、失眠多梦、神经过敏等一系列症状。心脏病人在紧张、恐惧的情况下或导致心律失常，甚至发生心脏性猝死。
有些股民在股市受挫折后，因输掉了自己辛勤积攒一生的血汗钱，或炒空了亲朋好友参股的份子钱，往往感到无颜再见江东父老，从而产生悔恨心理。这种悔恨通过压抑中枢神经，使全身新陈代谢处于抑制状态，肾上腺、甲状腺等腺体分泌量减少，肌体生理功能发生紊乱。研究发现，股市悔恨心理只要持续一周以上，体内免疫球蛋白就会降低。长此以往，必然杂病丛生。
某些股民在炒股因暴涨若干倍而发了大财后，则大喜过望、手舞足蹈。而人在狂喜时，精神的亢奋会在极短的时间内使大脑大量充血，血压急骤升高，会给肌体造成难以承受的“重荷”，尤其是高血压病人因此发生脑血管意外，冠心病人因此而出现心绞痛、心肌梗死，就像范进中举那样“乐极生悲”。
有的股民以心理去炒股，或借贷、或变卖资产，或集中全家的积蓄，全部投入股市，可最后却是“宝马进去，自行车出来；老板进去，打工仔出来”。此时，在极度抑郁的心境状态下很容易自寻短见。
1987年10月19日星期一，华尔街上的纽约股票市场刮起了股票暴跌的风潮。这天，美国股票投资者损失了5600亿美元，许多百万富翁一夜之间沦为贫民，包括银行家贝特曼、建筑企业家兰伯特、投机商凯恩等数以千计的人因精神崩溃而自杀。几十万股民也是忧心如焚，到各大医院心理咨询机构就医的骤增，精神病院一时人满为患。美国《纽约时报》幽默地写道：“黑色星期一”使美国人多消费了几吨药
心态平和最重要
一个人的心理素质怎么样，对于判断他是否适合炒股非常重要。有的人心理素质好，可以做到泰山崩于前而面不改色，这样的人不仅炒股可以，其他很多事情都可以做得不错；有的人心理素质不是很过硬，小风小浪无所谓，但风险稍大一些之后就难以承受，这样的人炒股要适可而止，不能涉足太深；有的人心理承受能力不强，稍微赚一点就高兴得不行，稍微亏一点就急火攻心，这样的人千万不要炒股，否则不是“乐死”就是“气死”。
所以，在股市能否有益于健康，关键在于“心态”。怎样建立一个乐观向上的好心态，我的体会是要忌一个“炒”字，重一个“玩”字。“炒”的心态在股市里表现为过分看重财富，急功近利，期望值和盈利率定得太高，短线操作，频繁进出，幻想着短期暴富。往往是赚了就欢天喜地，亏了就情绪低落，破坏了心态的平衡，不利于身心健康。
而“玩”的心态就不同了，脑子里有风险意识，来股市是为了消除寂寞，欢度晚年的，把健康放在第一位。所以，投入的资金不多，是用一些剩余的闲置资金，操作上不满仓。投资品种不单一，以分散风险。投入的时间与精力也适度。
坚持中长线投资，不参与短线，不能因为玩股而影响健身、社交、旅游与其他爱好。玩股应重学习，轻盈亏。股市里没有常胜将军，盈了想到有亏的时候，亏了“套”了争取解套的机会，尽量做到“手中有股，心中无股”的境界。把盈看成是学习的进步，学习效果得到了社会的承认；“亏”看成是向社会投资交的学费，学习效果有待提高，注意总结教训。
当然，健康重要，财富也不可缺。玩股可以使自己的财富保值、增值，分享社会经济发展的成果，因此，要重视股市中一些基本知识的学习，注意总结盈亏中的经验教训，不断提高玩股水平。
心理脆弱的老人不宜炒股
人的性格、能力、兴趣爱好等心理特征各不相同，并非人人都能投入“风险莫测”的股市中去的。有以下三种情况的老人最好不要炒股：
首先，“股市就像过山车，玩的就是心跳！”身体不好的老人，尤其是患有高血压、心脏病、心梗、糖尿病的老人，由于长时间面对压力，加之交易大厅里空气污浊，憋尿禁水，饮食没有保证，得不到足够的休息，更容易在炒股时发生意外，甚至发生猝死的危险。
其次，个性偏激，自我评价过高，或缺乏自信，无主见抱着投机动机的老人也不宜炒股。在股市中经常可以看到，有的老人根本就不会使用大厅里的交易系统，而是让他人帮助交易，这样做一是容易造成自己的密码泄露给他人，乃至上当受骗。另外刚愎自用或盲目跟风，最容易出现经常性的或突发性的身心疾病。轻者怨天尤人，长吁短叹，产生莫名其妙的恐惧感，失眠忧郁，神思恍惚，股票的升跌不仅牵动着老人的“腰包”，更牵动着他们脆弱的健康和神经。
第三，没有“闲钱”的老人不宜炒股。股市没有只涨不跌的股票，一旦股市波动，急着用钱的时候拿不出来，“割肉”就亏损，或对大盘的调整缺乏后续的资金从而导致该赚的钱没有赚到，乃至加大亏损。因为这些资金都是关乎老人的医疗、教育、住房、养老等身家性命，投资不慎很容易导致夫妻反目，儿女抱怨，甚至家庭破裂。
炒股学习心得体会范文6
关键词：炒股软件；公式系统；技术指标；教学
一、技术指标及其教学概述
（一）技术指标的定义及地位
技术指标是指按一定的数学方法对市场统计值（价格、成交量等）处理后得到的某种指标值或图形曲线。使用不同的数据处理方法就会得到不同的技术指标。这些技术指标分别从不同的角度反映市场某一方面深层的内涵，揭示市场的运动状态。因此，投资者可借助技术指标对个股进行定量分析，以使个股的买卖更具有操作性。从证券发展史中可以看出，技术指标的发展呈现出分阶段、跨越式的发展。具体而言，技术指标的发展大致可分为三个阶段，即手工化阶段、专家化阶段和大众化阶段（雪峰，2010）。技术指标是技术分析的重要组成部分，它和K线理论、形态理论、趋势理论和波浪理论等构成技术分析的内容（邓田生，2011）。因而，技术指标的教学在证券投资学课程的教学中占有重要的地位。
（二）技术指标的传统教学模式中存在的问题
在技术指标的传统教学模式中，教师处于主体地位，课程的开展以教师讲授为主，学生则被动地接受教师的“灌输”。教师在讲授技术指标时一般遵循“意义——计算公式——研判要点”的顺序。在《证券投资学》教材中，技术指标部分涉及到的常用指标有十个左右，这种“填鸭式”的教学方法使得相关内容变得枯燥无味，学生不愿听或者虽听了，效果也不太理想。这种教学模式中存在的问题是忽视了学生在教学中的主体地位，因而不能充分发挥学生的主观能动性。
此外，在《证券投资学》教材中，对技术指标的应用只限于行情的研判，完全忽视了技术指标的选股功能。因此，教师在技术指标的教学中有必要把技术指标的选股功能彰显出来。
随着计算机及通信技术的发展，网络炒股已逐渐普及，个性化炒股得以快速发展。为了适应新的变化及应用型人才培养的需要，必须对技术指标的教学模式进行改革。从目前的情况来看，行之有效的方法是以基于炒股软件公式系统的技术指标教学模式来取代传统的教学模式。
二、基于炒股软件公式系统开展技术指标教学的必要性
本文所提的炒股软件公式系统是指炒股软件（如通达信、大智慧或等）中所嵌入的公式系统，该公式系统包括公式管理器、条件选股、自定义数据管理器、程序交易评测系统和探索最佳交易系统等模块，尽管不同的炒股软件公式系统的功能有所差异，但其基本功能相差不大。
技术指标教学的最终目的是培养学生应用技术指标来解决投资中的实际问题，这包括利用技术指标选股和利用技术指标提升操盘水平两个方面。
（一）利用技术指标提高选股效率
技术指标不仅可用于行情的研判，也可用于选股。现在沪深两市共有两千四百多支股票，这就给复盘带来了困难，如果利用公式系统中的技术指标选股可大大地节省复盘的时间，提高选股效率。
（二）利用技术指标提升操盘水平
尹宏和胡红霞（2005）认为，炒股软件公式系统是一种制造股市利器的机器。通过这台机器可以制造出所需要的各式各样的零件，进而制造出先进的武器。从技术指标的发展历程来看，只有在技术指标发展的第三个阶段，普通投资者才可以通过技术指标将自己的投资理念量化，编制出适合自身投资风格的技术系统。从而大大减轻分析的难度和工作量，减少研判的误差率。严小卫（2004）认为，编写技术指标的目的除了选股、监控和提示股票的变动及检验自己的思路外，更为重要的意义表现在交易系统的建立上。因为对股市采用不同的方法或角度去研判，其最终的目的是指导操作。而交易系统发出的买入和卖出信号，可以指导实际的操作。因而，建立自己的交易系统，优化并完善交易系统，从中把握股市的脉搏，才是制作和使用指标的根本目的。
上述两个方面的实现必须借助于公式系统中的相关模块，这就决定了技术指标的教学不能脱离炒股软件公式系统而独自存在，必需基于炒股软件的公式系统而展开。这不仅有利于加深学生对技术指标的理解，提高学生应用技术指标选股和操盘的能力，还能培养学生的编程能力。
三、基于炒股软件公式系统的技术指标教学的实施
（一）保证条件
1.装有炒股软件的实验室
基于炒股软件公式系统的技术指标教学要求学生能够从炒股软件中了解技术指标的源码及利用公式编辑器进行编程等，而这些都要求教学必须在实验室进行。因此要求实验室配备的电脑能够上网，这样才能实现从网络上下载炒股软件进行安装、提供教学所需的行情信息。
2.配备具有编程能力及实战经验的教师
在基于炒股软件公式系统的技术指标教学模式中，任课教师要能够引导学生使用炒股软件公式系统进行技术指标公式的学习及技术指标公式的编写。因而对任课教师的软件编程能力及股票市场的实战经验提出了要求，这是上好课的根本保证。
（二）具体实施
1.教师的教——如何把炒股软件公式系统与技术指标相结合进行教学
要实施此模式，首先要求教师在课前进行充分的备课。炒股软件公式系统相关内容在国内《证券投资学》教材（如霍文文，2000；邓田生，2011）中是找不到的，教师在备课时不仅要查阅炒股软件的公式教程，还要从炒股软件中收集典型的案例供课堂教学使用。
为保证该教学模式的有效实施，教师应选择在配置网络的实验室进行教学。教师要教学生如何从相关网站下载、安装炒股软件。在授课过程中，教师首先要介绍技术指标的来历、原理（即隐藏在技术指标背后的思想），使学生能够理解技术指标的原理，加深对技术指标功能的认识。然后，教师再讲解技术指标的计算公式，在讲解过程中要让学生打开公式编辑器，查看技术指标的源码。通过对源码中所用到的语句进行讲解，让学生了解技术指标的计算公式及其计算机实现，消除技术指标给学生带来的神秘感。最后，打开附图，教学生怎样根据以往的技术图形来归纳总结技术指标的研判方法及其存在的盲点。
在讲授完教材上技术指标相关内容后，教师还需要对学生开展知识的拓展训练。这种拓展包括两个方面：
（1）教学生利用技术指标进行选股。《证券投资学》教材上对技术指标的应用只涉及到行情研判，没有利用技术指标进行选股的介绍。教师在授课时应补充相关内容，通过实际的演示向学生传授相关的技巧，弥补教材的不足。
（2）对教材上的技术指标进行可视化改造或者引导学生自己编写指标。现行炒股软件的公式系统提供了强大的指标编程能力，教师在授课时可先介绍一些常用函数的功能，结合技术指标进行可视化改造，使技术指标的显示更加形象化、美化；与此同时也可增加买卖及仓位增减提示，使得炒股操作更加的机械化。对于学有余力的同学，教师也可引导他们在公式系统中对原有指标组合以形成新的指标或编写一些简单的指标。
2.学生的学与做——如何进行角色转换，由被动接受知识转为主动参与到学习中
基于炒股软件公式系统的技术指标教学模式在对教师提出高要求的同时，对学生也提出了较高的要求。它要求学生进行角色转换，由原来的以教师为主体转到以学生为中心。学生在教师的引导下去探索、去归纳和创新。在对教材上常用的技术指标（如MACD、KDJ等）进行可视化改造过程中，学生对技术指标的理解得以加深。这样，在技术指标的学习中，学生无须和传统教学模式中那样去死记硬背技术指标的公式及其研判要点，因为通过公式系统中技术指标的源码和对技术指标附图的归纳总结就能很好地理解这些内容，还能发现技术指标在使用中的盲点，这样才能较好地掌握技术指标的使用。
在知识的拓展训练中，学生通过动手做来学，实现“做中学”。一方面，学生在教师的指导下通过对原有的技术指标进行组合形成新的指标、对原有指标进行功能完善或编写一些简单的指标，通过这些练习，学生掌握了技术指标编写的基本技巧，锻炼了编程能力。另一方面，通过技术指标选股练习，学生掌握了公式系统中条件选股的操作方法，并能付诸实践。通过练习，学生的选股技巧得以提升，选股效率大大提高。一些学生利用公式系统中的技术指标条件选股功能选出了符合技术要求的股票，再辅以基本面分析，大大提升了其胜算的概率。2012年，他们在江苏省团委主办的“赢在江苏”理财高手大赛中取得了较好的成绩。
总之，通过基于炒股软件公式系统来开展技术指标的教学，让学生参与到教师的教学中，变被动的接受“灌输”为主动地去学习、去探究新的知识。这不仅能消除采用传统教学模式所带来的枯燥感、解决听课时学生提不起精神或注意力容易分散等问题，也能加深学生对技术指标的理解。可视化技术及买卖提示等技术的应用，减轻了学生的学习负担，学生不用死记硬背就能掌握相关指标的使用。对学有余力的学生而言，自编指标能够给其带来一定成就感，增加其对该课程的兴趣。
四、结语
从其产生看，技术指标在证券投资分析中应处于辅助的地位，因此不能过于迷信技术指标。而要很好地摆脱对技术指标的过度迷信，只能从技术指标的编制原理入手。炒股软件公式系统的存在很好地解决了这一问题，通过基于炒股软件公式系统开展技术指标教学可使学生了解技术指标的产生及使用条件，加深学生对技术指标原理的理解。采用这种教学模式能取得较好的教学效果。对学有余力的学生而言，公式系统还能让其充分发挥编程能力。事实上，基于炒股软件公式系统的技术指标教学的实质是“教学做合一”理念在证券投资学教学中的实际应用。
参考文献：
1.邓田生.证券投资学[M].北京：北京邮电大学出版社，2011.
2.雪峰.股市技术分析实战技法（金典版）[M].广州：广东经济出版社，2010.
3.尹宏，胡红霞.股市利器：创建独立技术分析系统[M].北京：经济管理出版社，2005.
4.严小卫.量化思路：证券技术指标编写[M].北京：地震出版社，2004.