轮机自我总结范文1
■他三次受到的亲切接见，先后获得“中国五四青年奖章”“全国劳动模范”“全国优秀共产党员”“中华技能大奖”等荣誉，当选为辽宁省第十、十一次党代会代表，全国第十一、十二届人大代表。
■曾经高考落榜的他发愤自学，如今能够准确地翻译进口设备的工艺说明文件，敢与洋专家“叫板”。
■他创下了当时大型齿轮加工4级精度的全国之最，达到世界先进水平，被国内外同行誉为“徐强精度”。
■他把设备和产品视作自己的“妻儿”，把每一个加工的零件都打造成“艺术品”，3000多个齿轮、300多万个轮齿，加工废品率为零，人送外号“齿轮王”。
■他25年如一日奋战在生产一线，面对高于自己工资20倍的外企聘请高薪不为所动，始终忠诚于企业。
带回总书记对一线工人的殷殷嘱托
3月16日，刚参加完十二届全国人大五次会议的徐强，回到了自己的工作岗位，并带回了对一线产业工人的殷殷嘱托――“要把国有企业作为辽宁振兴的‘龙头’，坚定不移把国有企业做强做优做大，培育核心竞争力，争当创新驱动发展先行军，加快培育具有较强创新精神和创新能力的企业科技人才队伍。”
作为“大国工匠”、沈鼓集团的高级工人技师，徐强从事机械加工20多年了，是辽宁老工业基地一名非常有代表性的产业工人。前不久在参加十二届全国人大五次会议辽宁代表团审议时，那句“我认得你，我们见过三次面，是老朋友了”，让徐强至今一回想起来，仍然无比激动：“加上今年两会，我与总书记已有三面之缘啦！2011年，我作为全国优秀共产党员代表，在座谈会上与时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席的同志首次见面；2013年，总书记考察沈鼓集团时，我作为劳动模范再次受到总书记的接见。总书记说，‘我记得你’，还赞扬我们劳模‘很了不起’。我代表大家请总书记以后再到我们企业来看看，再给我们加加油、鼓鼓劲，总书记说，‘基层代表给我发的请柬啊，我都攒着，都记下了’。每次与总书记见面，我心里都产生一股莫名向上的冲劲儿、使不完的干劲儿。”徐强的自豪感也让记者深受感染。
“徐强精度”是这样炼成的
这位“大国工匠”是如何成长起来的？“徐强精度”又是如何炼成的？许多人都在好奇地寻找着答案。
1991年，徐强遭遇了人生路上的第一次挫折――高考失利。短暂的消沉过后，要强的他决定寻找一条适合自己的生存和发展之路。经过努力，他考上了沈鼓集团数控大专班，1993年进入沈阳鼓风机厂五车间（沈鼓集团齿轮压缩机有限公司的前身）成为一名磨齿机操作工人，开始每天与巨大且“微妙”的齿轮打交道。“我这个人生来就喜欢挑战，对自己不懂的事物尤其感兴趣。面对冰凉的机器，我没有退缩，而是利用一切业余时间学习。学加工本领，细心解读齿轮加工工艺文件；补习英语，熟读有关齿轮知识方面的书籍；学习师傅们的经验和本领，结合实践总结工艺流程的优化方法。即便在成手之后，我依然不断向自己挑战，向提高质量、降低成本挑战。所以，我乐在其中，也成功在其中。”
齿轮精度按国际标准划分为13个等级，0级为最高级，12级为最低级。0级到3级只是高精密设备所能达到的理论等级，现实操作中4级就代表着加工精度的顶尖水平。2004年，国内一家大型企业慕名找到沈鼓集团，要求为其加工一台压缩机中的“特殊”齿轮――加工精度要求为5级。当时在世界范围内能实现5级精度的技工寥寥可数，加上难度系数大、交付时间紧，这项任务被同行称为“不可能完成的任务”。沈鼓集团领导和设计专家经过研究，决定把这项任务交给徐强，工友们也无不赞同。他们的理由是这样的――
集团领导：“徐强为人做事严谨仔细，注重方式方法，善于思考，技术过硬，活儿交到他手上绝对放心。”
车间工友：“徐强干活儿总是有一种韧劲，一旦把任务交到他手上，他宁肯不吃饭不睡觉，也要想办法把活儿干好干完，不达目的誓不罢休。”
作为尾序加工的“关键人物”，徐强承受着巨大压力，投入到一场“超越极限”的战斗。分析图纸、计算数据，他一丝不苟；装卡找正、程序编制，他亲力亲为；参数校正、程序调整，他再三核算……所有的环节都细致入微，为的只是一个目的――精益求精！仪表上数据的有序跳动，是他思维运算得出的有效结果；机床内砂轮的精准走位，是他稳健操作划出的精美轨迹。
旋转与呼吸交织，振动与心跳共鸣，一个世界先进的高精设备与一个中国工人的壮志雄心有机地融为一体。最终，徐强加工的齿轮精度不仅满足了客户5级要求，居然还提升到4级，创造了国内当时齿轮加工的最高精度。后来，徐强的加工精度不仅稳定到4级水平，还进一步挖掘设备潜力，部分齿轮实现了3级精度！
“徐强精度”由此得名。
上面描述的“传奇”产品也只是徐强加工过的众多“艺术品”之一。如今，“徐强精度”扬名海内外，在他的努力和带动下，过去这种完全需要进口的齿轮，现在已经成了沈鼓集团的常规产品，每年能为企业创造4000多万元的价值。“作为一名产业工人，只要把设备当作自己的妻子呵护，把产品当作自己的孩子培养，时刻对工作负责，对用户负责，对企业负责，就一定会不辱使命，交出让党和人民满意的答卷。”徐强总结道。
“是党员就得发光”
从一名普通的车间工人，到不脱产的加工组组长，又到沈鼓集团齿轮压缩机有限公司副总经理，再到沈鼓集团安技环保部副部长、部长，徐强在不同的岗位上演绎着相同的敬业担当精神。入厂工作25年，徐强的身影总是出现在急难险重的生产一线上。工友们敬佩他，更喜欢他。因为徐强从不以专家自居，从不对人指手画脚，挂在嘴边的总是那句暖心的话：“需要帮忙吗？”
徐强常说：“作为共产党员、劳动模范，不但要有能力，更要有高境界，我乐意把自己掌握的技术传授给更多的人。只有大家都进步了，沈鼓的整体技术水平才能提高。”如今，“徐强班组”已经成为沈鼓集团响当当的一张“名片”，从“徐强技能大师工作室”培养出的技能高手层出不穷，徐强的高徒遍及齿轮压缩机有限公司的许多岗位，大家都以拜徐强为师为荣。
多年来，徐强的成绩迭出，荣誉不断。“我要感谢党组织、企业以及师傅们的大力帮助和悉心培养，还要感谢家人的理解与支持。”徐强的这句话并不是套话。为了保证产品质量、交付时间和安全生产，他一天到晚总在忙，有时一连几天几夜不回家，陪孩子的时间屈指可数，家人要说“没有怨气”那是假话。可每次看他一回家就累得倒头便睡，妻子就不忍心再说什么了。
在一次任务中，徐强正在加工一个高精度齿轮，稍有疏忽便会前功尽弃，突然，手机不停地振动起来。为了不影响进度和精确度，徐强随手关掉了手机。等结束工作打开手机时，一条接一条的告急短信“蹦”了出来，令徐强顿时心急如焚――“母亲病重，需要手术，速回！”
轮机自我总结范文2
尊敬的各位领导、各位来宾、同志们：
在全区深入开展学习实践科学发展观活动之际，为使同志们更好地结合工作实际，进一步理解科学发展观的深刻内涵，我们今天在这里安排了这场辩论会。辩论会确定的“实话实说需要理性思考”、“以人为本就是满足人的利益需求”、“效率高效果就好”这三个辩论题目，紧贴我们日常工作及现实生活，组织本次活动，旨在通过辩论这种思想交锋的平台，培养我们的机关干部，全方位看待事物和分析问题的能力，更进一步解放思想，拓展思维，更好地推动和服务于科学发展。
一、出席今天辩论会的嘉宾有： 区委书记 ** 同志、区纪委 ** 书记、区委组织部 ** 部长、区委深入学习实践科学发展观活动第一指导检查组（对人大机关）组长 ** 同志、第三指导检查组（对交通、林业局）组长 ** 同志、第四指导检查组（对区法院）组长 ** 同志，区人大常委会党组副书记 ** 同志、 ** 同志，区法院院长 ** 同志、交通局局长 ** 同志、林业局局长 ** 同志。与会的嘉宾同志，对我们筹备这次辩论赛给予了高度重视和热情支持，对他们今天亲临现场，指导我们的辩论会，我们表示热烈的欢迎和衷心地感谢。
二、参加本次辩论赛的单位有： 区人大 常委会 机关、区人民法院、区交通局、区林业局 ；今天的辩论，由以上四个单位共组成了六个代表队，他们分为三个正方队，三个反方队，分三轮分别对三个辩题展开对抗辩论。
同志们，今天，参加我们辩论会的观众，有区委学习活动领导小组办公室的同志们，第一指导检查组有关的 21 个区级部门的代表，区人大非驻会委员，由于受辩论会场地限制，我们区人大常委会机关、区人民法院、区交通局、区林业局，还有区审计局，只能派部分干部职工来到今天的辩论现场，所以，对各单位不能前来现场观摩学习的干部职工，我表示深深地歉意。我们安排了今天辩论赛的全场录像，赛后将制作光碟发给各参赛单位，如各单位其他同志有兴趣，可供他们在这次深入学习科学发展观活动中播放观看。
三、担任本次辩论赛的评委有： 区人大机关两位同志，他们是 ** 、 ** ，区法院两位同志，他们是 ** 、 ** ，区交通局两 位同志，他们是 ** 、 ** ；区林业局两位同志，他们是 ** 、 ** 。由以上八位同志组成本次辩论赛评委组，他们的职责是分别对每轮辩论比赛的团体和每轮正反方各评选一名最佳辩手现场打分，并最后确定本次比赛获奖者名次。
四、下面，我介绍参加本次辩论赛的参赛队员 。 以下我点到的参赛人员请站起来，同与会同志见面。区人大机关两个代表队六位同志，他们是 ** 、 ** 、 ** 组成的代表队， ** 、 ** 、 ** 组成的代表队，请坐下； 区法院六位同志组成的两个代表队，他们是 xx 、 xx 、 ** 组成的代表队， xx 、 ** 、 ** 组成的代表队，请坐下；交通局三 位同志组成的代表队，他们是 ** 、 **x 、 ** 三位同志 ，请坐下 ；林业局 三 位同志组成的代表队，他们是 ** 、 ** 、 ** 三位同志 ，请坐下。
今天的辩论赛将由以上18位同志按每队三人，组成了6个代表队，每两个队将按事先约定的正反方， 分三轮 对 “实话实说需要理性思考”、“以人为本就是满足人的利益需求”、“效率高效果就好”这三个辩题展开对抗辩论。我提议，我们以热烈的掌声为他们即将展开的辩论竞赛加油，并祝愿他们都取得优异的成绩。
五、现在，我介绍负责本次辩论赛的记分员和计时的同志。 本次辩论赛，我们从参赛的四个单位各抽派了一名同志组成了记分、计时组，负责计分的三名同志是：区人大常委会机关 ** 同志、区法院的 ** 同志、区林业局的 ** 同志，（请坐下）。这 三位同志将负责收取、统计八位评委对每轮辩论、正反方团体以及评选最佳辩手的打分表，及时计算每轮辩论正反方团体和评选最佳辩手的最后得分，向主持人报告计分情况；同时，记分组还将负责对三道辩论题目、辩论顺序的抽签工作。负责计时的是区交通局 ** 同志，他的职责是按辩论比赛规则约定，在每轮比赛各环节中的倒计时，同时，按规则要求及时提醒参赛选手。
六、下面，介绍这次辩论赛的约定规则。
（一） 、比赛程序：
1、 每轮辩论 赛 的 过程 由陈词，攻辩 及小结 ，自由辩论，观众提问 ， 总结陈词六 个环节 组成。
2、评委组按打分标准公正 、公平打 分。 每轮 比赛中 ， 团体总分高的一方为获胜方，每轮 正、反方各 评选一名最佳辩手。
3、记分组收集评委组的评分 表 进行统计汇总。
4、 嘉宾 对每轮比赛进行点评。
5、记分组将每轮计分结果报告主持人，由主持人公布。
（二） 、辩论规则： 每轮辩论赛总时间约4 8 分钟；要 求辩手均用普通话 ，但普通话的标准与否，不作为评判的条件，这一点，请我们的评委同志们给予理解；同时，请各辩手注意，在双方问答辩论时，不得中途打断对方问或答（防止形成吵架式），否则，视为违规，评委可适当扣分。
1、开篇立论： 总时间为8分钟。先正方、后反方的“ 一辩 ”，各用 4分钟， 阐述本方对辩题的 立论 观点。
2、攻辩： 总时间是12分钟。攻辩就是双方的二、三辩手，分别任意选择对方二、三辩手共四个“回合”的问答较量。也就是按先正方、后反方的顺序，双方“ 二辩 ”在先，“三辩”在后，各 选择 对 方二、三辩 手中 任 意 一位提问， 对 方被选中的辩手 必须 回答 提出的问题， 提问次数不限 ，但每个“回合”问与 答 的 时间不 得 超过3分钟。
3、攻辩小结： 总时间为4 分钟 。 就是 攻辩阶段完毕， 双方“一 辩 ”各用 2分钟 时间， 针对攻辩阶段双方的态势及涉及到的内容 ， 为本队做攻辩小结 。
4、自由辩论： 总时间为 10分钟 。 自由辩论 就是按先正方、后反方的顺序，双 方辩手 各有5分钟时间 自动轮流发言。这一阶段，同一方辩手的发言 顺序与 次 数 不限 ；当一方 发言辩手落座表示发言结束，另一方 则 记时开始，若有间隙，累积时间照常进行 ，所以要 紧接发言；如果一方时间已经用完，另一方可继续发言，也可向 主持人 示意放弃剩余时间 ； 自由辩论提倡积极交锋，对重要问题 ， 总是回避交锋两次以上的一方予以扣分处理，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
5、观众提问: 总时间不超过6分钟。参会观众同志可针对本轮辩题，举手经主持人同意后，向正方或反方任意提问，被问 方辩手可任意作答。正反方各回答不超过两个观众提出的问题，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
6、总结陈词： 总时间为8分钟。按先反方、后正方顺序，双方“ 三辩 ”各用4分钟时间， 针对辩论会的整体态势进行总结陈词；如若脱离实际，适当扣分
7、时间提示： 按每个 辩论阶段 约定时间 ， 辩手开口发言则倒计时开始，当约定 时间剩余30秒时，以一次短促的铃声提醒， 最后 4 秒则每秒铃声警示 ，最后一秒长声示意规定时间终止， 铃声停、 发言 则必须 停止 ， 否则作违规处理。
（三） 、打分标准： 团体和个人评分均按10分制 ， 评委给团 体或个人打分最高为“10分” , 保底为“ 8 分” , 须保留小数点后二位小数（防止评奖时的并列现象）。
1、团体分：陈词1分，攻辩2分，自由辩论2分，观众提问1分,总结陈词2分，团体配合1分，语言风度1分 。
2、个人分：语言表达2分，整体意识2分，逻辑推理2分，辩驳能力2分，综合印象2分。
需要说明一下，对于将要开展辩论的三个题目，相对地说，无论正方、还是反方，每个辩题的某一方，虽然辩论空间都是很大的，但是 ，建议我们的评委同志们在打分的时候，要围绕“个人打分标准”约定的“ 语言表达、整体意识、逻辑推理、辩驳能力、综合印象”五个方面，根据团队中每个人的具体表现，团队人员团队精神、配合以及协调能力等综合素质，为最终确定辩论双方团体优胜名次，确定本轮交锋正反方的两个最佳辩手投下你庄严的一票。最好不要以辩论问题的最终胜负，来确定辩论过程中的“胜败英雄”。不然的话，就有违我们举办这次辩论会的初衷啦。
（四） 、记分办法： 每轮辩论结束后，评委将按先正方 、 后反方，分两轮分别给正、反两方团体打分、亮分；请 评委注意，不得为每轮的正方和反方打同一分值或总给最高分，记分将去掉一个最高分，去掉一个最低分， 取其余 6 个评委所给分数的平均分 ， 按四舍五入保留小数点后三位数，为正方或反方的最后得分；
同时，为本轮正反方各评选 一名最佳辩手打分，为个人打分采取记分表形式，不亮分、不公布，为保证公平、公正，将采用评委“记名”方式，如某评委未签名或打分表内正方或反方出现两个以上辩手得同一分值，该评委的打分表作废 ； 由记分组收集8个评委的打分表后，按 八 位评委所给 各辩手 的平均分 ，以 四舍五入保留小数点后三位数为 个人 最后得分，汇总取平均分最高的为最佳辩手，最佳辩手得分情况 ， 待三轮辩论结束后统一公布。
（五） 、奖励 设置 ： 本次辩论会设三个团体优胜奖 、 六个最佳辩手奖 、鼓励奖 ， 优胜团体和最佳辩手颁发荣誉证书。
以上规则，大家如有不明白的,请举手发言,(如有)请讲……,（主持人做相应解释）……(如没有）
七、抽签确定辩题顺序。 我提议，由参加辩论赛三个辩题反方的“一辩手”代表本辩题进行顺序抽签（辩论各环节中基本都是正方先发言，给反方一次优先机会好不好），各代表队有无异议？••• •••，（如有，则“请三个辩题正反代表队各推选一名代表抽签”），（如无），请反方“一辩手”三个同志到记分台抽取辩题顺序，辩论赛将按他们各自抽到的顺序进行。（抽签毕），请将抽签顺序到记分员处登记（登记每轮辩那个题目）... ...,请记分员将抽签情况送主持人... ...。
八、下面，辩论开始。 重申一下， 每轮辩论 赛 的 过程，按比赛规则约定为 陈词 、 攻辩 、 攻辩小结 、 自由辩论 、 观众提问 、 总结陈词 六个环节，每个环节我将给予提示，准备发言的辩手须立即起立、紧接发言，本环节则倒计时开始；按各环节时间约定，允许发言辩手，以“发言结束”或自然落座来示意放弃“剩余时间”，计时随即终止；当倒计时结束，则必须终止发言，超时则违规，评委将予以扣分，请大家把握好时间。
（三轮题目辩论程序按以下流程循环）
按照刚才抽签的顺序，第一（二或三）轮辩论的题目是 ,请参加 题目辩论的参赛队上场
... ...。
下面，辩论开始，请记分员准备计时，每个环节辩手开口发言，则本环节倒计时开始。
请正方“一辩” 陈词 本 方立论观点 ... ... ；
请反方“一辩” 陈词 本方 立论观 点 ... ... ；
现在，请正反方第二、三辩手按约定规则进行 攻辩 发言 ... ... ；
现在，进行 攻辩小结 ：
请正方“一辩”小结
... ... ；
请反方“一辩”小结
... ... ；
下面，进行 自由辩论， 请按先正方、后反方的顺序，双 方 各5分钟时间，开始，
... ... ；
现在是 观众提问 时间。
请观众和各代表队注意，规则约定正反方只分别回答不超过两个提问，所以，观众虽然可任选某方辩手或某一方提问，但不得揪住一方不放；对观众提问，被问方除观众指定辩手外可任选辩手回答，回答时间为一分钟，也可拒绝观众提出的超过两个以上的提问，但没超过两个以上的问题必须作答。
请观众举手提问。（正反方各两问，即不超过4个观众提问。视观众举手情况，确定第一位提问观众，如有两位以上观众举手，为节约时间，可安排工作人员待第一位观众提问后将话筒送第二位观众做准备)
请**同志提问，（如有两位以上观众举手）请工作人员待**（第一位）同志提问后，将话筒送**（第二位）同志做准备。
... ...；
（如有）请**（第二位）同志提问。（如有第3、4位观众提问，安排送话筒，继续此步骤）
... ...。
下面进行辩论的 总结陈词 ：
请反方“三辩”总结陈词
... ...；
请正方“三辩”总结陈词
... ...；
（本轮辩论结束后），请双方辩手回座位就坐。
... ...；
下面，请评委为第一 （二或三） 轮参赛团体和个人打分。先请评委给本轮参赛队正方打分 ... ...，
请亮分，（报分）
去掉一个最高分（看记分员报出）： x.xx 分
去掉一个最低分（看记分员报出）： x.xx 分
为节省时间，准确统计，关于正、反方的最后得分将在嘉宾点评后统一公布。
请 评委给本轮参赛队反方打分 ... ...，
请亮分，（报分）。
去掉一个最高分（看记分员报出）： x.xx 分
去掉一个最低分（看记分员报出）： x.xx 分
请记分员收集评委给 团体 的打分表，进一步核实、统计汇总本轮团体辩论得分情况，汇总后送主持人；下面，将进行嘉宾点评，请评委利用嘉宾点评时间，认真斟酌，为本轮正反方6位辩手打分，评选正反方各一名最佳辩手。
请在嘉宾席就坐的嘉宾，对本轮辩论情况点评... ...（建议时间控制在6分钟左右）。
请记分员收集评委给 辩手个人 的打分表。
下面，我公布 题目正反双方辩论得分情况，正方最后得分 分，反方得分 分，按辩论赛规则约定，（正或反）方获本轮辩论优胜团体，让我们为获胜队表示祝贺，为正、反方辩手的辛勤努力、精彩辩论，表示衷心的感谢。
（稍停）说明一下，（二、三轮就不再说明）为节省时间，记分组正在汇总个人得分情况，评选优秀辩手结果将在三轮辩论结束后统一公布。
下面，进行第二轮辩论。
（翻回第 9 页，循环以上辩论程序，进行第二、三辩题）
... ... ... ...
（待三轮辩论结束后）
九、区委领导（点评）讲话： （须提前商议，时间10分钟左右）。
（此时，记分员将及时统计第三轮个人得分情况。待记分员将三轮个人得分汇总表送主持人审查，如无不妥，安排记分员将汇总表送各评委审定，个人获奖名单确定后，交工作人员制作荣誉证书）
十、 主持人即席讲话、小结嘉宾点评情况： （10分钟左右）
（待工作人员将颁奖环节准备完毕）
下面，我公布这次辩论赛评选最佳辩手得分情况（逐个宣布18个辩手得分），... ...,（然后公布获奖名单）按比赛规则约定，**、**、... ...6位同志分别获得今天辩论赛最佳辩手奖，让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。
十一、颁奖： 下面，颁奖分三轮进行。
首先，请嘉宾席就坐的**、**... ...同志为获得今天辩论赛鼓励奖的同志颁奖，请**、**、... ...6位同志上台领奖 ...
请嘉宾席就坐的**、**... ...同志，为获得今天辩论赛最佳辩手奖的同志颁发荣誉证书和奖金，请**、**、... ...6位同志上台领奖... ...;
同志们，在前面各代表队的辩论中，每一轮都评选出了一个优胜团体，下面，请在 题目辩论中获团体优胜奖、 题目辩论中获团体优胜奖、 题目辩论中获团体优胜奖的三个代表队的“一辩手”代表本队上台领奖，请嘉宾席就坐的**、**... ...同志为获得今天辩论赛最佳团体奖的代表队颁发荣誉证书和奖金... ...;
（颁奖毕）
十二、主持人总结讲话 （请主持人即席讲话... ... ...）
轮机自我总结范文3
摘 要：机械基础是电工类、机械类学科必学的科目，是为学生学习专业技术课和培养专业岗位能力服务的知识内容。机械基础顾名思义就是讲机械上的一些基础知识，包括机械传动、常用机构、轴系零件及液压传动与气压传动等方面的基础知识。而轮系是机械基础中很重要的一章，汽车变速箱，钟表的内部，车床、铣床的变速机构等都应用到轮系的相关知识。本文主要就轮系中知识点的讲解及方法简单阐述一下笔者的体会。
关键词 ：机械基础 基础课程 轮系 定轴轮系
机械基础这门课，无论在大学的工科课程中还是技工院校的课程学习中，都是基础课程，对电工类、机械类专业都是必学科目，是为学生学习专业技术课和培养专业岗位能力服务的一门课。机械基础顾名思义就是讲机械上的一些基础知识，包括机械传动、常用机构、轴系零件及液压传动与气压传动等方面的基础知识。机械传动包括带传动、齿轮传动等；常用机构包括凸轮机构、平面四杆机构等；轴系零件主要介绍轴、键、销等连接的常用知识；液压与气压则介绍液压及气压的基本原理等等。而轮系是机械基础中很重要的一章，汽车变速箱，钟表的内部，车床、铣床的变速机构等都应用的是轮系的相关知识，所以就轮系这个章节，笔者谈谈在教学中的一些感触。
一、多媒体设备的应用
我们现在越来越多的教学采用了多媒体设备。利用多媒体我们可以把很多抽象、复杂、不易理解的机械原理及运动直观地表达出来。这在传统教学中是很大的突破，教师讲得清楚，学生也听得明白。对于轮系的讲解，我们可以将汽车变速箱内部齿轮组的啮合用动态动画演示出来，这样学生就能清晰地明白，汽车之所以能由慢到快地变换速度满足不同的需要，原来是跟内部的齿轮啮合有关，不同的齿轮组之间配合就能达到不一样的速度。这样我们在讲轮系的时候，也就自然而然地通过实际的例子切入到了教学中。
二、复习的重要性
在教学环节中，一定要注意复习的重要性。在学习轮系这章之前，我们已经接触到了齿轮传动的讲解。有了前面的知识基础，我们就可以从齿轮传动入手，先复习前面“齿轮传动”的相关知识，比如找到齿轮传动的图片和例子，再找我们要学习的轮系的实例，我们通过动画演示，让学生找出这两者之间的区别。在中间教学环节中，我们可以把班里的学生分成几组，让每个组派出代表把本组的答案总结出来，把每个组的答案记录在黑板上。这样在找区别的同时，让学生带着竞争、带着疑问去学习，教学效果就比我们单纯的讲解要好。学生通过观察可能会得到很多的答案，教师则可以把这些答案归纳总结，最后得出齿轮传动与轮系之间的区别。
三、了解轮系的用途
初步认识了轮系，那我们接下来就应该让学生了解学习轮系有什么用处。这个环节我们可以通过实例分析引入。比如还是拿汽车举例子，即如果知道汽车变速箱输入轴上的齿轮的速度，如何求最后一根轴上也就是输出轴上的速度。这样通过一个实例题让学生思考，也就明白了我们学习轮系的用处所在。
紧接着，我们可以在课件上引出不同的轮系演示图，此部分主要是讲解轮系的分类。因为在我们的学习和现实机构当中，轮系主要划分了三类，即定轴轮系、周转轮系和混合轮系。这三种类别的学习在轮系当中是一个很重要的知识点，那如何较好地而且比较容易地把这部分内容教授给学生呢？笔者主要还是较多地采用了比较教学法。首先我们得找到三种类别在机械设备上的实际应用举例，通过多媒体让学生直观地体会三种类别的不同。其次，我们得把定轴轮系、周转轮系和混合轮系的实例抽象出来，把它们转化为我们今天要学习的轮系知识。然后，通过动态演示，让学生观察三种轮系之间的区别和联系，比如定轴轮系和周转轮系的结构组成、周转轮系和定轴轮系的机构区别等。之后把三种轮系的结构简图放在一起比较。因为在我们机械考试和实际应用中，主要以简图为主，所以会看懂轮系的简化图也是该章的重点。最后我们通过习题，让每组的同学代表出来分析简图和识别给出的各种轮系结构，从而达到轮系这块初步的学习。在课堂中，我们主要是充分运用多媒体教学和比较法以及设疑、分组、归纳总结等教学方法，使学生能比较容易地在一种轻松而紧张的教学氛围中完成轮系的初步学习。
轮机自我总结范文4
关键词：围网渔船；绞网装置；围网绞机；动力滑轮
中图分类号：U674.4 文献标识码：A 文章编号：1006―7973（2017）05-0027-02
近几年，大型远洋围网船是我国从国外引进的一种较先进的远洋捕捞作业装备，也是目前国际上较为流行的一种围网作业装备，具有良好的航海性、稳定性、可操作性，能在围网作业时或受风面较大时，减少渔船纵横向位置的倾斜，同时还具备了捕捞鱼获量大、日冷冻鱼货能力强、保鲜效果好、捕捞作业流程和鱼获加工流程先进等性能特点。所以高技术含量、高附加值的远洋大型金枪鱼围网船的引进，极大的促进我国远洋渔业装备的升级换代。
长期以来，由于国外发达国家对我国大型远洋渔船的围网绞机关键性设计及制造技术长期封锁，致使我国的国产渔船装备缺乏高端技术，生产效率低下。目前大型远洋围网高端设备需要引进国外产品，费用极高，大多数是国外被淘汰的产品，其使用寿命有限，所以我们必须实现技术自主创新，研制高端的围网绞机和动力滑轮，提升我国远洋围网渔船设备已迫在眉捷的重要任务，该装备的国产化，对打破先进国家与地区在该领域的垄断与控制意义重大。
1 远洋围网渔船围网绞机和动力滑轮装备现状
围网渔船捕捞作业时的核心操作设备是围网绞机和动力滑轮，围网绞机具有绞收围网括纲、跑刚等纲索的功能，动力滑轮是以动力的槽轮，借助网衣和轮槽间的摩擦达到起围网等目的，其中，使用最多的是带形网具的悬挂式起网机。国外对围网绞机和动力滑轮研制工作开始于在二十世纪四、五十年代，目前，已普遍具备远洋捕捞深度500米以上围网生产作业的能力。如日本KYB、NSK等公司研制的围网绞机和动力滑轮，其捕捞深度最高能达到1000米以上，其绞收网速从传统设备的80米/分钟增加到110米/分，容纲索绳量可达2500米。其机械起网机起网效果理想，动力滑轮不易磨损打滑性能良好，产生可观的经济效益。
目前，我国捕捞深度在500以上的围网绞机及相配套的动力滑轮，尚属空白。因此与国外的机械化捕捞设备还存在较大的差距，我国正在生产的大型围网船在作业时，一旦发生围网绞机和动力滑轮因疲劳损坏，将无法及时修复，无法进行起网，直接影响围网捕捞效益。
2 远洋围网渔船绞网装置的方案设计
2.1 用黑箱法寻找总功能的转换关系
设计任务用“黑箱”来表达，逐步打开黑箱就是设计过程，其内部结构的确定，输入量转化为输出量的实现过程。见图1（黑箱示意图）。
2.2 总功能分解
（2）总功能的分解。将总功能分解为一级、二级分功能，若二级分功能还求不出解，还可以接着向下分解，直到找到相应的原理解为止。
2.3 建立功能结构图
建立总功能与一、二级分功能的功能结构图，如图3所示。
2.4 寻找原理解法和原理解组合
功能结构图建立后，就可寻找各功能单元的解，然后用形态学矩阵法对功能元的解进行组合，可得到多种设计方案的的多种解，见表1。
2.5 方案评价及选择
对于复杂问题，选择有价值的组合方案，可以采用选择表，现建立选择表，拟出一些选择标准，例如：①收网速度是否达到设计要求；②占用空间和制造成本是否满足设计要求；③装置能否适应围网渔船海况环境；④动作是否可靠，漏鱼率。
按照这些标准，对每个方案加以判定，能满足要求的方案记为“+”；不能满足要求的方案应记为“-”，并在明细栏内简要注明问题所在，四种可行方案的评价标准是根据设计要求建立的。
四种可行方案都进行了模型样机制作，结合国内渔船起网装置以往设计的经验，对四种模型样机都进行了起网初步试验，根据初步试验结果，从收网速率、占用空间、制造成本、漏鱼率、围网环境适应性几个方面对四种可行方案进行评价，评价结果见表2。
将评价结果与该装置设计要求进行对照，方案I为较理想的方案。即采用泵与马达为动力，采用圆柱状滚筒，焊接机架科学合理，并采用液电双向控制，提高了控制的可靠性。
3 总体布置简图及小结
3.1 总体布置图（见图4）
3.2 小结
经过多次试验和改进的围网绞机和动力滑轮装置已基本达到设计要求， 捕捞深度达到300米，收网速60米/分钟性能要求，该装置价格约170万元/ 套， 国外同样规格的装置要400万元/ 套， 比较适宜我国的国情， 便于推广应用。
但是该型围网绞机和动力滑轮的安全保护装置的研究， 还需引起高度重视，将安全保护装置设计到控制系统中，将是一个比较理想的选择。
参考文献：
[1] 刘平，徐志强，焦耳.基于ANSYS WorkBench的围网理网机优化设计 [J]. 渔业现代化. 2015 （04）
轮机自我总结范文5
【关键词】轮机英语；第二课堂；社团
随着高校大规模的扩招和高考学生数量的减少，高职高专学生的英语基础越来越薄弱，大部分同学英语基础都很不好，尤其是理工科的男生，很多同学词汇的积累量少，发音不规范，甚至都不敢张口。加之对英语学习都不感兴趣，缺少英语学习的主动性，课上学习不认真，看手机和睡觉的学生大有人在，很多英语教师针对如何提高课堂教学提出了很多方法，并针对各种方法进行研究和实践，但是课堂时间毕竟有限，作为英语教师我们提出了轮机英语第二课堂活动。
1 轮机英语第二课堂研究现状及面临的问题
早在几年前，我们就开始了轮机英语第二课堂的研究工作，我系举办的轮机英语第二课堂活动包括了各种大赛：演讲比赛、词汇大赛、朗读大赛、英语角等主题活动。总体来说，第二课堂活动提高了同学们英语学习的积极性，为同学们创造了良好的英语学习氛围，很多英语基础较好的同学脱颖而出，为学院的英语大赛提供了参赛的选手，也为从事国际航运的船务公司提出了很多英语口语优秀的高级航海毕业生，使我系的英语教学更上新的台阶。但是，在举办这些大赛之后，英语教师们也发现了一些不足之处：这些比赛使得英语基础较好的同学脱颖而出而基础较差的同学则对这些比赛没有很高的积极性，最初就选择了放弃。如何提高同学们英语学习的基础，成了目前我们研究的主要问题。故本文提出了组建轮机英语社团，英语社团成员提高自己的同时要帮助广大基础差的同学提高英语。
2 轮机英语社团的提出及研究意义
社团教学法实际上叫做“社团语言学习法”（Community Language Learning，简称 CLL）CLL 是芝加哥 Loyola 大学心理学教授 Charles A.Curran 和其同事共同研发的语言学习方法。正如埃利斯（R.Ellis，1992）所说：“没能给学习者提供自然交际机会的教学活动，将会使学习者失去接触语言材料的主要来源， 进而阻止习得的进程”。社团语言教学法虽然产生于国外， 但我们可以“洋为中用”， 我们根据自己的实际情况进行方法改进， 使西方的教学方法更有效地运用到我们的课堂上。所以作为高职的外语教师就应该设法找到一个适合他们学习外语的好方法， 让他们真正体验学习学习外语的快乐。丰富多彩的英语社团活动发挥着独特的作用，不仅创造英语交流的语言环境，将口语技能训练融入到多个任务中，而且创造更多的平台和锻炼机会给学生锻炼和提高口语表达能力，更激发了学生学习英语的兴趣和热情。[1]
目前国内针对英语社团的研究主要集中在四个方面，即我国高校英语社团活动作用研究，高校英语社团活动开展的理论基础研究，高校英语社团发展的研究，英语社团活动类型的研究。[2]而这些研究只是针对大学英语的英语社团，缺乏专业特色，很少针对某个专业建设社团并进行研究的。笔者认为英语社团的组建要带有专业特色，这样才能在提高英语交流能力的同时提高学生的专业素养，才能培养专业知识和语言表达都优秀的特色性高级人才。尤其是对于培养未来高级船员的海上专业，更需要以具有专业特色的优秀英语社团为载体来提高学生的综合素质。轮机专业英语社团就是以轮机专业知识为主题活动的英语社团，并且是在轮机英语教师带领和指导下的社团，这样的社团必将成为未来英语社团发展的方向，对轮机专业英语社团的实践研究具有重要的理论和实践意义。
3 轮机英语社团的建立与实施
3.1 社团成员的组成
在前期轮机英语第二课堂活动的基础上，选取一些英语学习能力较强的同学加入社团，保证每班至少有一名同学加入轮机英语社团，社团成员必须具有为同学们提供服务的意愿和能力。选取两到三名社团成员担任总负责人，负责社团活动的筹划和组织。
3.2 社团成员的权利和义务
社团成员要积极参加社团活动，深入班级指导学生的英语学习。按照轮机英语社团活动形式的内容，做好每一项社团活动。并定期总结汇报。社团成员还要把社团活动中遇到的问题积极向轮机英语老师反映，获得老师的指导，也可以根据学生的实际情况创新活动内容。
3.3 轮机英语社团的活动形式
（1）“英语沙龙”活动
本活动主要是由轮机英语社团成员向全体同学介绍自己的轮机英语学习经验，鼓励学生鼓励学生“乐学”、“巧学”、“苦学”，形成适合自己个性化的学习策略。
（2）轮机英语“晨读活动”
在轮机英语课堂教学中，我们发现越来越多的学生存在单词不会读的现象。所以轮机英语晨读活动就是针对这一现象而提出的，每班的社团成员利用晨读时间带领本班同学领读轮机英语课堂上学过的单词，并督促大家大声朗读教堂教学中学过的课文。
（3）轮机英语“磨耳朵活动”
这一活动的提出主要是基于学生反应晚自习不知道做什么的现象，在本活动中，根据轮机英语听说课堂教学进度，每班的社团成员利用晚自习时间向全班同学播放轮机英语听力。提高全体同学的听力。
（4）轮机英语“大声说活动”
利用每周一次的团课，由指导教师指定题目，社团成员主持，进行英语角主题活动、演讲比赛或其他形式的轮机英语“大声说活动”。旨在提高同学们的学习热情，提供良好的英语学习氛围。
（5）轮机英语“轮机英语大赛活动”
社团成员每学期定期向全体同学举办轮机英语大赛，大赛包括：词汇大赛、英语演讲大赛、朗读大赛、听力大赛等。
3.4 轮机英语社团评价制度
无论是社团活动还是社团队伍本身都需要评价制度，才能让社团工作更加完善，使社团管理更加优质高效。对社团活动的评价，主要通过对参与社团活动的学生进行班级问卷调查，其问卷内容主要包括对社团活动的内容、组织方式、活动效果和满意度的调查。对社团队伍的评价主要通过社团队员自我评价，指导教师考核，以及社团民主评议。两种评价结合，最终形成对社团每学期的工作评价，并根据结果，对社团下一步的工作和成员进行适当的调整，以利于社团始终保持高效向上的发展方向。[3]
4 结语
轮机英语第二课堂弥补了轮机英语课堂教学的不足，是课堂教学的延伸。基于轮机英语第二课堂的英语社团则是轮机英语第二课堂的载体，轮机英语社团成员在参与社团活动的同时提升了自己，也帮助了英语基础较差的同学。可以说，轮机英语社团活动可以提高全体同学的轮机英语学习水平，能够发挥全体同学学习英语的积极性。更有助于轮机英语教师改革课堂教学模式，实施翻转课堂的教学。
【参考文献】
[1]王铁铭.高职英语社团教学法实证研究[J].中国科教创新导刊，2008，No.23（124）.
轮机自我总结范文6
目前，国际上VNA系列电动叉车的主要生产厂家及产品有：美国Landoll公司生产的BendiIII系列窄通道电动叉车和台励福公司生产的NA2．0窄道式电动堆高机。
以上两种产品结构上均是铰接前轮，前轮固定于门架之上。前轮及门架可绕位于车体前端的中心轴进行180°转向，即向左向右各90°转向。在窄通道内进行装卸货作业时，叉车车身无需向普通叉车一样进行90°转向，仅需将门架连同前轮总成向左或向右旋转90°进行装卸作业。改变了传统叉车在通道内车身转向的方法，故所需通道宽度大为减小。台励福NA2．0型叉车最小通道宽度为1750mm，Landall公司的BendiIII系列叉车最小通道宽度为1980mm；而一般同吨位前移式叉车的通道宽度为2600-2800mm，平衡重式四支点叉车的通道宽度一般为3600-3800mm，三支点电动叉车的通道宽度为3000-3200mm左右。由此可见，VNA系列电动叉车结合了传统平衡重式叉车、前移式叉车、堆垛机的优点，最大的优势在于，从结构上保证了最大限度地减小了叉车作业所需的通道宽度，从而大大地节约了仓库的占地面积，同等面积内大大提高了仓库的利用系数，降低了仓储成本。
台励福NA2．0叉车特点
台励福与英国合作研发的NA2．0叉车除了具有该类叉车的共同特点外，还有以下特点：
久前轮驱动兼转向的结构特点：后轮固连于后部车体，蓄电池箱的外侧为被动轮。前轮整体与后部车体铰接，既是驱动轮又是转向轮。其前轮为关节连结式转向系统，结构较为复杂，由一个9．6kW的直流电机经过变速箱减速带动前轴旋转，驱动整车行走。
B．液压驱动的转向系统：方向盘通过连接轴下带动全液压转向器，向转向马达供油，液压马达轴通过一个大的转盘齿轮带动整个前轮及门架系统绕车体前部的中心轴旋转，可向左向右90°转动。
C．采用欧美最新设计的门架结构：门架倾斜的固定支点位于门架支撑架中部，当货物升高至高点时，可确保在前后倾时作业达到最大的平稳状态。门架为三级全自由起升结构，起升缸分置门架两侧，可获得较大的视野。装配有内含式左右侧移装置，节省操作时间。门架起升高度从3352mm到9352mm。
D．电控系统：采用美国原装进口9．6kW牵引直流电机，牵引能力强，内含电刷磨损指示器、温度传感器等指示器，方便维护保养。美国原装进口GE控制器，具有多组记忆模式，可记忆最近使用的多种动作模式。内含自动刹车及断电侦测，可防止突然状况下的危险发生。配备自动诊断及错误显示装置，使维护保养更加轻松省时。
E．操纵系统：多路阀操纵，手制动操纵，紧急断电开关，电源断电装置均布置于司机右手旁，唾手可得。
F．车架：整个车体为一大的箱型结构，后部车厢为蓄电池盒，两侧端各伸出一个后轮轴，安装后轮及制动器总成。车架向前伸出一个大的支座，用于铰接整个前轮及门架总成。护顶架的两个侧腿由整板直接裁出造型，车罩围板、仪表架围板均为流线型造型，整车外形流畅、美观。
G．采用四支点，增大了稳定性，前后均为实芯轮胎。
LandaII公司的BandiIII系列叉车
A．后轮驱动、前轮转向的结构特点：双后轮驱动，主减速箱的传动比为20：1。整个传动系统布置于蓄电池盒下部，前轮仅为从动轮，前轮与门架固连，转向时操纵方向盘，前轮及门架整体绕前铰轴转动，行驶时根据需要转动方向盘，使前轮转过所需要的角度。堆垛时，门架及前轮向左或向右转过90°角。
B．门架结构：标准配置为三级全自由起升门架，还可选用四级门架。三级全自由门架起升高度为5690-7280mm，四级起升门架起升高度从7010到8840mm，带侧移器。
C．全液压转向和液压制动系统制动系统为液压控制盘式制动。
D．电控系统：SRE电控系统，控制整车的行走、起升和转向电机的速度，具有自诊断功能，数字计时表，电池充电电量指示。
E.操纵系统：多路阀操纵、紧急断电开关位于司机右手侧，电源总开关位于司机左腿下部。
其余特点基本同NA2．0。VNA系列产品在我国的发展
