七一诗歌朗诵稿范文1
女领:我们的旗帜是 最鲜艳的红色
男女领:好像一轮 喷薄欲出的 太阳
合:冲破黑暗,激情四射!
男领:但我知道 在旗帜上面
男齐:染红了烈士们的 鲜血
女领:历经几代人的 前仆后继
女齐:你的颜色更加 庄严热烈
男领:是你
男齐:点燃了可以燎原的 星星之火
女领:是你
女齐:见证了那些艰苦卓绝的 辉煌岁月
男女领:在你的带领下
合:我们由小变大 由弱变强
男女领:在你的带领下
合:我们建立了一个崭新的 中国
男领:世界风云 变幻莫测
男齐:大国解体 红星陨落
女领:西方的预言家们注视着中国
女齐:想看看咱鲜红的党旗何时褪色
男领:“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”
女领:新一代的领导集体
高屋建瓴 大胆决策
深入开展先进性教育
男女领:确保我们的旗帜
合:永远鲜红 永不褪色男齐:像 树木不能离开大地
女齐:像 水滴不能离开江河
男齐:像 鱼儿不能离开水
女齐:像 光明不能离开火
男女领:执政党离不开老百姓阿
合:人民的企盼也就是党的选择
男女领:权 为民所用
女齐:利 为民所谋
男齐:情 为民所系
合:这就是共产党的本色!
男领:我们不否认太阳下的阴影
女领:也不否认~的毒瘤肆虐
男领:红旗到底能打多久
早在战争年代就曾经有过疑问
男齐:大浪淘沙
我们砥柱中流稳如泰山
女齐:吐故纳新
我们不断吸收新鲜血液
合:我们的队伍 不断壮大
我们的旗帜 没有褪色
男领:公而忘私的雷锋、鞠躬尽瘁的焦裕禄
还有为人民服务的张思德
女领:献身~的孔繁森、祁爱群
马班邮路上王顺友孤独地唱着山歌
男女领:时代先锋们引领着时尚
合:老黄牛的精神在于奉献而不在于获得
男领:牛玉儒
你是草原的骄子
你象雄鹰翱翔在大漠
女领:仅仅493个日日夜夜
草原上却留下了永恒的传说
男齐:勤政 为民
女齐:激情 本色
男女领:你用生命谱写出
合:新时期的颂歌
女领:任长霞
你抹亮了 嵩岳一片蓝天
女齐:你的业绩 气吞山河
男齐:除暴安良 刚直不阿
女齐:执法如山 情真意切
男女领:你用实际行动
合:为党旗增彩添色
男齐:郑培民
女齐:郑培民
合:郑培民
男女领:你是我们心中
合:永远的楷模
男领:湘西那弯弯曲曲的山路
女领:印着你深深浅浅的脚窝
男齐:访贫问苦 扶危济困
女齐:两袖清风 公仆本色
男齐:土家人的鲜花为你开放
女齐:苗族歌手为你放声高歌
男领:为什么?
女领:为什么?
男女领:到底为什么?
合:老百姓爱你深似海
就因为你的奉献太多!太多!
男领:走进了
男齐:走进了火红的七月
合:心中激荡着一首永恒的歌
男齐:唱起它
合:我们从胜利走向胜利
女齐:唱起它
合:我们心中的太阳永远不落
男女领:没有共产党
合:就没有新中国
男领:沐浴着
男齐:沐浴着先进性教育的阳光
合:我们群情激昂 面对挑战 从容不迫
女领:凝视着
女齐:凝视着鲜红的党旗
合:六千多万个声音斩钉截铁
男齐:我们宣誓
女齐:我们宣誓
合:我们宣誓
七一诗歌朗诵稿范文2
伴随着冬日的暖阳,我们迎来了曾楼小学“中华经典诗文”诵读比赛的开幕,首先、请允许我代表曾楼小学的老师和同学们对各位领导的到来表示热烈的欢迎。以下是和大家分享相关的朗诵比赛开场主持稿借鉴资料,欢迎你的参阅。
朗诵比赛开场主持稿借鉴一
男:尊敬的各位领导、各位老师!
女:亲爱的同学们!
合:大家上(下)午好!
甲:伴随着冬日的暖阳,我们迎来了曾楼小学“中华经典诗文”诵读比赛的开幕,首先、请允许我代表曾楼小学的老师和同学们对各位领导的到来表示热烈的欢迎!
甲:经典浸润童年。
乙:智慧点亮人生。
甲:经典与我们同行,经典我们每天诵读。
乙:经典与我们同在,经典是我们人生的指南。
甲:经典诵读,让传统文化的种子撒播在我们的心里,生长在我们人生的路上,让我们一生受用。
乙:今天在这里,我们诵读经典美文,传承华夏文明。
甲:今天在这里,让我们登上这多彩的舞台,共读经典,聆听书韵!让我们用热烈的掌声预祝同学们在比赛中取得优异的成绩,同时对各位评委老师即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢!
甲:下面我宣布曾楼小学“中华经典诗文”诵读比赛
合:现在开始。
1.我们是中华的少年,五千年文化植根在我们心田;我是中华的少年,谱写中华更璀璨的诗篇。有请六年级端言言、梁雪兵、梁家会等八位同学为我们朗诵《中华少年》
2.你是蜡烛,燃烧自己照亮别人;你是一颗永不生锈的螺丝钉,你的精神时刻鼓舞着我们。请听由五年级端孟强、端梦莹、梁佳依等八位同学表演诗朗诵《赞颂园丁》。有请
3.我的祖国、高山巍峨;我的祖国、地大物博,我们的祖国不仅有灿烂的文学精华,还有着悠久的历史文化!下面请欣赏集体配乐诗朗诵《我的祖国》。表演者四年级胡雪莹、毛璐熠、端康利等十七名同学。
4.接下来请大家欣赏集体诵读《太阳是大家的》有请三年级的刘艺娟等十三位同学。
5.看到哥哥姐姐们这么精彩的表演,低年级的小朋友也迫不及待、跃跃欲试了,有请二年级毛凯旋、雷磊张诗彤表演《小小的我》。
6.我们是祖国的未来,我们是祖国的花朵,我们要像小树一样快乐成长,下面有请一一班梁家辉小朋友为大家表演诗朗诵《小树谣》
7.我骄傲,我是中国人,我自豪,因为我有一个美丽的祖国,有请一二班小朋友梁家豪朗诵《美丽的祖国》
8.接下来继续欣赏个人朗诵,有请一一班的丁妙妙为大家朗诵《星星和花》
9.俗话说:一年之计在于春,正是有了春天的播种,才能收获着秋天的硕果,让我们一起听听秋的声音吧,请欣赏三年级刘艺娟等十三位同学为大家表演《听听,秋的声音》,有请
10.象翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光;象茁壮成长的小树,在追寻雨露和阳光。请欣赏四年级端思蕊、曾浩翔表演的诗朗诵《延安,我把你追寻》,有请
11.我们是中国人,我们自豪;我们有一个伟大的祖国,我们骄傲。请欣赏五年级梁佳依同学表演诗朗诵《我的祖国》,有请
12.我们是华夏子孙,我们是龙的传人,我骄傲我是中国人,请欣赏六年级梁春宵表演的诗朗诵《我骄傲我是中国人》
13.接下来再请六年级同学李锦锦为大家表演诗朗诵《我想》。
14.有请五年级学生李慧丽我大家表演诗朗诵《斗笠》。
15.春回大地,东风骀(dai)苏,碧倾原野,绿满眼眶,这就是人间的四月天。请欣赏诗朗诵《你是人间四月天》,表演者四年级学生,毛璐熠,有请
16.风雪送春归,飞雪迎春到,正是悬崖百丈冰,犹有花枝俏,请欣赏《卜算子?咏梅》,表演者三年级毛凯盟。
17.雷锋——一个闪亮的字眼,一种行为的标志,一种精神的标签,雷锋精神在哪里?请欣赏二年级梁依凡为大家表演诗朗诵《雷锋叔叔,你在哪里》,有请
18.请欣赏诗朗诵《我看见了风》,表演者一二班胡家瑶同学。有请
19.冬天已经来临,春天还会远吗?有请一一班端紫琼同学为我们朗诵《倾听春天》。
20.五十六个民族构成了灿烂辉煌的中华民族,五千年的文化,滋养着世界文明!长江、黄河,万里长城,在我心中重千斤!我自豪,我骄傲,因为,我是中国人!最后请大家欣赏《我骄傲,我是中国人》表演者,六年级梁佳会同学。
女:最是书香能致远,好书伴我们一路远行。
男:让我们在记忆力的时候感受古今诗文之美。
女:让我们学诗,用诗,赏诗、写诗。
男:让我们生活有诗意,心中有诗情。会生活,懂生活,爱生活。女:让我们
合:把经典诗文诵读融入生活的每一天,让我们展翅高歌飞向未来。曾楼小学经典诗文诵读到此结束,谢谢大家的观赏!
朗诵比赛开场主持稿借鉴二
尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们:
大家下午好!
今天,我们在此隆重举行“书香”经典诵读比赛活动,诵读千古美文,弘扬传统文化,以经典为伴,与圣贤同行。
今天,我们有幸邀请到了教体局领导来给我们指导工作,首先让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎;在此,我还要感谢各位领导一直以来对我校工作的关心和支持;其次,我要感谢为这次活动的顺利开展付出辛勤劳动的七年级全体师生、尤其是全体班主任和语文教师。你们辛苦了!
我们项城二中一直把经典诵读列为校本课程的必修课。本次比赛,是对我校七年级师生开展经典诵读活动的检阅和练兵,是对我校创建书香校园,传承民族精神的展示。传统文化意蕴丰厚,许多名篇,读之字字珠玑,诵之金声玉振。在抑扬顿挫的朗诵声中,我们可以感受中华民族深厚的文化渊源和人文精粹,同时也可以感受生命的厚重与永恒。
“最是书香能致远,腹有诗书气自华。”我们开展这次活动,目的在于营造浓浓的读书氛围,激发师生的读书兴趣。让我们在大量的阅读实践中了解祖国悠久的历史和灿烂的文化,感悟祖国语言文字的博大精深,促进校园文化建设,建设书香校园。
今后,希望全体同学在老师们的指导下,让读经典、背经典、唱经典、演经典、用经典,成为同学们的日常学习活动。 让我们“与经典同行, 循圣贤之道”,学会做人,学会做事,也希望经典诵读活动在我们的校园里能够异彩纷呈、经久不衰。
亲爱的同学们,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”今天,我们为大家提供了一个展示诵读风采的平台。愿每一位参赛选手都能“字正腔圆诵经典,意气风发展才华”。最后,预祝今天的比赛圆满成功!
谢谢大家!
朗诵比赛开场主持稿借鉴三
刘:敬爱的老师,
赵:亲爱的同学们,
合:大家早上好!
刘:时光飞逝,日月如梭。
赵:转眼间,我们成为十一小已近两年
刘:每日里,经典诵读与我们朝夕相伴!
赵:悠悠岁月
刘:漫漫长河
赵:中华文明传承了上下五千年
刘:灿烂的民族文化弥久恒远
赵:诵读中华经典,
刘:营造书香校园,
赵:继承中华文化,
刘:传承华夏文明。
赵:唐诗宋词带我们穿越时空,
刘:浩瀚诗海让我们结缘诗人
赵:下面我宣布李杜诗歌朗诵会
合:现在开始!
刘:儿时李白,面对一轮皎月,留下千古名篇:
合:小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端。
赵:美丽春天,诗圣杜甫写出了千古佳句:
合:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
刘:长风破浪会有时,
赵:直挂云帆济沧海。
刘:终于看到庐山真面目
合:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天!
赵:万亩桃花,万家酒店,
刘:善意的谎言挡不住兄弟情深!
赵:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
刘:今天,我们畅游在经典美文的海洋,赵:走近圣贤,与圣贤为友;
刘:诵读经典,与经典同行。
赵:愿五千年文化瑰宝,大放异彩,
刘:愿中华少年
合:豪情满怀,再谱新篇。
朗诵比赛开场主持稿借鉴四
(合)老师们、同学们:
(男)中华文化源远流长,
(女)国学经典,
(合)是镶嵌在传统文化上的一颗颗璀璨的明珠。
(男)经典与我们同行,经典我们每天诵读。
(女)经典与我们同在,经典是我们人生的指南。
(合)经典诵读,让传统文化的种子撒播在我们的心里,生长在我们人生的路上,让我们一生受用。
(男)今天,我们站在红旗下,
(女)今天,我们沉浸在国学经典诵读中。
(合)金堂县赵镇杨柳小学国学经典诵读展示活动现在开始!
(男)“人之初,性本善。”这是《三字经》中的第一句。在他们的童声中我们还能感受春天的美景,走近《春晓》《春夜喜雨》。请听一年级一班的同学为我们诵读国学经典。请大家鼓掌!
(女)蒙学《三字经》琅琅上口,我们意犹未尽;《池塘边的叫声》和《绝句》,让我们从中感受到天籁的声音。请一年级二班的同学为我们诵读经典。请大家欢迎!
(男)“人之初,性本善。”将再一次响在我们的耳畔。不同的民族只有“妈妈”的发音是一样的,让我们感受《妈妈的爱》。请同学们聆听二年级二班的同学为我们诵读的国学经典。请大家鼓掌!
(男)《~规》是具体列述我们在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。请二年级二班的同学为我们诵读《~规》,感受《瀑布》的壮美。请大家欢迎!
(女)春将匆匆去,而春天我们收藏在记忆里。请听三年级一班的《~规》和春天诗句的朗诵。请同学们欢迎!
(男)《对韵歌》我们大家都熟悉,听一听三?二班的诵读,我们将有另一番感受。《游子吟》中的母爱,《赠汪伦》中的朋友情,将使我们感动。请大家鼓掌!
(女)《~规----泛爱众》告诉我们“施比受更有福”。在《小池》边,四?一班的同学将为我们吟诵《夏日绝句》《七步诗》。请大家欢迎!
(男)《朱子童蒙须知----读书写文字第四》告诉我们学习的习惯,该怎样养成。在《夏日绝句》中明白人生价值的取向。在《卜算子》里感受诗人的惜花。请听四?二班的同学朗诵他们的国学经典。请大家鼓掌!
女)他们也偏爱《~规》,偏爱苏轼的几首诗词。请欣赏五?一班的国学经典节目。请大家欢迎!
(男)岳飞是爱国的,他的词《满江红》千古传诵。范仲淹也是爱国的,《渔家傲?塞下秋来风景异》虽经千年,读罢,还让我们感动不已。请听五?二班吟诵的这两首词。请大家鼓掌!(女)孔子的《孝经》以孝为中心,比较集中地阐述了儒家的~思想。三首古诗让我们进入了如梦如幻的过去,我们在传统文化中吸取营养。请大家静下心来,去感受五?三班同学给我们带来的国学经典。请大家欢迎!
(男)感受四季,欣赏四季,在诗歌中与古人一样去赞美四季。苏轼的《水调歌头?明月几时有》,将使我们有另一番滋味在心头。请听六?一班的诗歌朗诵。请大家鼓掌!
(女)文天祥的气节在《过零丁洋》里,文天祥的以死明志在《过零丁洋》里。苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》是他豪放词的代表作,宋朝是词的岁月。让我们听一听六?二班的大哥哥大姐姐为我们朗诵这两首词。大家欢迎!
(男)苏轼的《水调歌头?明月几时有》全篇以月成景,由月生情,又以月明理,寄寓着词人的人生理想。让我们在六三班同学的诵读中去感悟苏轼在节日里的心情吧。请大家鼓掌!(女)我国是诗歌的国度,是亚洲文明的摇篮。
(男)我国是儒家思想的起源地。
(合)今天,我们诵读国学经典,就是在传承文化,复兴中华。
(女)今天,我们诵读国学经典,才能使我们的精神家园更加美好。”
七一诗歌朗诵稿范文3
一、指导思想
为提高师生阅读诗歌的兴趣,陶冶其艺术情操,使读书成为师生的一种生活习惯。学校决定以迎新年诗歌朗诵会为载体,深入推进书香校园建设,促进诵读活动的开展,使师生享受阅读、享受教育、享受人生。营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,让师生过一个欢乐、文雅的节日。
二、活动主题:
元旦诗歌朗诵会
三、活动时间:
2012年11月--12月
四、诵读内容
经典诗文。诗歌与散文、传统与现代、教材与版本不限,可节选片段。
五、活动地点:待定
六、活动对象:全体老师、学生、家长
七、比赛规则 :
1、全班学生和家长代表共同参与
2、内容切合主题,适合小学生朗诵
3、朗诵形式多元化,可以结合领诵、对诵等进行
4、参赛班级可以用普通话、白话等朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果
5、参赛班级必须仪表大方,着装整齐,符合诗歌表现内容
八、奖项设置
原则上按20%、35%、45%的比列设一、二、三等奖。
九、评分事项及评委
1、评分采用十分制
2、分数汇总,然后取总分进行评比
3、评委:行政、老师、家长代表
九、评比标准:
评 分 标 准
分值
内容、
参与程度 2
1、内容健康、普通话标准 1分
2、有老师和家长参与 1分
语言表达 (4分)
1、脱稿。1分
2、声音洪亮,吐字清晰,普通话标准。1分
3、精神饱满,感情处理得当,感染力强。1分
4、手势、动作、表情等朗诵技巧运用得当。1分
仪表神态(3分)
1、衣着整洁,仪态端庄大方,符合学生特征。1分
2、举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌。1分
3、上下场敬礼致意,答谢。1分
朗诵时间 (1分)
时间控制在5分钟以内,超过5分钟扣0.5分。(1分)
十、组织保障:
1、现场总指挥:计琳丽
2、会场布置负责人:少先队
3、拍照、音乐播放、录像负责人:高德辉老师
4、主持人选拔、训练负责人:高梅、黄启秀老师
5、进退场秩序及现场秩序负责人:谢磊老
6、演出现场时会场秩序和表演秩序负责人:各班班主任
七一诗歌朗诵稿范文4
为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化
二、活动目标:
1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
三、参赛对象:一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人。
四、比赛时间:2013年5月24日下午12:30
五、比赛地点:学校三楼多媒体教室
六、比赛要求及形式:
1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。
2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在2013年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先高年级,后低年级;
七、评奖办法:
1、评分采用十分制:
⑴、作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)
⑵、精神饱满,姿态得体大方。(1分)
⑶、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(2分)
⑷、朗诵熟练,声音洪亮。(1分)
⑸、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)
⑹、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)
⑺、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)
2、奖项设置:
各年级设团体奖一名,发奖状。
八、评委:学校领导
九、活动分工:
七一诗歌朗诵稿范文5
关键词:《雨巷》情感;想像;节奏;筋肉感觉
收稿日期:2007―11―25
作者简介:徐秀(1971―),女,山东省枣庄市人,曲阜师范大学学报编辑,文学硕士,主要从事先秦两汉文学研究。
《雨巷》一经问世,在文学界便引起了强烈的反响。时隔数载,如今《雨巷》仍散发着它独具的色彩,令一代又一代人心旌摇动,荡气回肠,它的魅力何在?有关这方面的研究已经很多,本文试图从朗诵的角度对《雨巷》再做一些有益的探讨。
一、引向情感
诗歌无论它内在的含义有多么抽象、朦胧,它终归还属于“情”。朗诵时,只有引向情感,主题的深刻性、目的的准确性、愿望的迫切性、对象的交流性才可以负载在有声语言中实现由己达人的意图。
李渔云:“言者,心之声也,欲代此一人立言,先时代此人立心;若非梦往神游,何谓设身处地?……务使心曲隐微,随口唾出。”情感不是凭空产生,而是来自于对诗歌的理解,对诗人情感的真挚感受。
1. 忧郁
戴望舒生前共出了四本诗集:《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》与《灾难的岁月》。一走进他的诗歌世界,你会感到一种忧郁扑面而来,几乎弥漫于诗人创作道路的始终。这不仅与诗人所处的时代和具体生活环境有关,更与戴望舒独特的气质有关。尹在勤先生认为:气质对诗人的观察体验、意态倾向、艺术风格都有着深刻的影响。如果按气质分类,戴望舒应该属于抑郁质兼黏液质类型,这就使他不能像郭沫若那样进行热情洋溢地呼喊与痛快淋漓地抒写,而只能“撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”。他以幻想为真实,以忧郁为美丽,用朦胧的意象来宣泄积淀在心底的感伤和郁闷。
《雨巷》给我们展示了一幅梅雨季节江南小巷的阴沉图景。诗人在绵绵细雨中忧郁彷徨,“希望逢着一个丁香一样结着愁怨的姑娘”,然而,“丁香姑娘”内心也充满了“冷漠”、“凄清”与“惆怅”,最后,她“哀怨又彷徨”,“像梦一般地走近这雨巷”。
2. 孤独
据赵聪、郑择魁的传记记载,戴望舒于1926~1927年因遭通缉曾匿居于施蛰存家中,深深爱上了施的妹妹比他年轻好多的施绛年。当时施绛年俊秀活泼,不谙世事,与戴忧郁内向的气质截然相反。戴因小时天麻造成面部疤痕,追求施绛年时有强烈的自卑感,加之施绛年在爱的网络中忧郁彷徨,这就使戴陷入了狂热的“单恋”而无法自拔的地步,他时刻有失去施绛年的危机。《雨巷》就是在这种心态下完成的。诗人把诗当作灵魂的出逃王国,在一种超脱的幻象中寻求“苏息、净化。”诗人在诗中刻划了“我”与“她”两种形象,但这个“她”――“丁香一样的姑娘”不论是走近走出,总是“冷漠、凄清又惆怅”,没有情感的交流,没有谈心的欲望。诗人明知爱不可得却依然在绝望中苦苦寻索,依然“希望飘过一个丁香一样结着愁怨的姑娘”,这种绝望与希望的哀婉叹息更强化了“单恋者”的凄苦、孤独。
3.希望
如果说诗人是因为追求人类纯真而苦涩的爱走向绝望,这未免过于简单了。绝望一方面取决于主体,另一方面还来源于客体。
《雨巷》产生于1927年夏,正是反革命不久,中国现代史上极其黑暗的年代,反动派对革命者的血腥屠杀所造成的白色恐怖,使一部分原来拥护革命的青年“由于方向不明,小处敏感,大处茫然”,在痛苦中坠入迷惘,在绝望中渴求新的希望。由此,《雨巷》成了黑暗时代的一面镜子,是当时很大一部分进步青年无奈心境的反映。在这个意义上,我们认为《雨巷》不仅是诗人内心忧郁、孤独的象征,而且还是时代苦闷的载体。
“单恋”的痛苦、“前途”的黯淡双重苦难促使诗人由忧郁、孤独到绝望,然而诗人又是理智的,在他看来,绝望不等于灭亡,而是应该继续去追求美好的理想。
朗诵一首“忧郁――孤独、绝望――希望”情感跨度大的诗歌,朗诵者首先要确定自己的声音特点和气质特征。因为我们都有这样的常识:好的歌手总是根据自己的声音特点、气质特征为自己选择歌曲,这样他们的歌曲才会唱得如意、自然、有特色。汉语朗诵也有酷似唱歌的特点,要想真实地传达诗人的心声,朗诵者要根据自己的实际情况,量力而行,不可勉强为之。
其次,朗诵者要做到真正理解诗和诗人,朗诵时要统筹全局,不可随意停顿,这样才能真正地发挥出《雨巷》的情感魅力。
二、借助想像
莎士比亚在《仲夏夜之梦》中有段精彩的台词:“诗人的眼睛在神奇的狂放的一转中,便能从天上看到地下,从地下看到天上,想像会把不知名的事物用一种形式呈现出来。”想像是诗歌创造的翅膀,也是朗诵诗歌必备的素质,朗诵者也要象诗人一样充分调动想像的能力,把隐省、跨越的部分“体会”出来,尤其要把诗中言外之意、弦外之音通过有声语言再现出来。
朗诵者由《雨巷》的文字语言,由诗人创造的“丁香姑娘”的形象,可以看到、听到、嗅到甚至触到文章符号所代表的诗人内心世界的种种情愫,这是再造想像的过程,下面作一简单的分析:
全诗共七节。第一节,写了“我”在窄窄的雨巷中苦苦求索。镜头从远处慢慢拉近,由一把油纸伞看到满脸忧郁的诗人。后三句解释了忧郁的来源,诗人苦苦求索的是一位“丁香般的姑娘”。这一形象既包含了诗人对“她”的追求,也包含了诗人对美好理想的憧憬。朗诵者在这儿要细细品味,要贴近诗人的思想。
二、三、四、五节,写的是诗人创造的“丁香般的姑娘”这个形象。这一象征意象源自晚唐诗人李商隐的“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”(《代赠》)以及南唐诗人李的“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”的诗句(《浣溪沙》)。二位诗人皆把丁香结像征人的愁心愁绪,而戴望舒则把丁香想象为如丁香一样结着愁怨的姑娘。不仅有丁香般的忧愁,还有丁香般的美丽与芬芳,由古诗中单纯愁心的借喻变成隐含着的忧愁的美好理想或者爱情的象征。意象的内涵在更富诗意的想像中大大拓展了。这几节应是诗中最心潮澎湃的部分,它隐含着丁香姑娘的思绪:踌躇不定――同情怜悯――毅然决然。朗诵者在此应做到心中有音乐,心中有感触。
第六节,是“丁香姑娘”的离去给诗人留下的沉重的感受。这种离去是最令诗人痛心疾首的,也是人类最无可奈何的事情。一切的一切如昙花一现,诗人的理想抱负转化为泡影,他已走到了绝望的边缘。
第七节,诗人并没有因理想、爱情的幻灭走向绝境,而是继续带着渺茫的希望在布满泥泞的小巷中寻觅。
三、重视诗味
《雨巷》属于自由诗,它不同于格律诗,因此它在诗的音节数、字节的音步节奏和用韵方面,比格律诗来得自由。也正因为它的自由,在朗诵时我们往往听不出诗行,品不出诗味。如何诵出《雨巷》的诗味呢?
1.了解《雨巷》的形式
戴望舒认为:“韵和整齐的字句会妨碍诗绪,或使诗绪成为畸形的,倘把诗的情绪去适应呆滞的、表面的旧规律,就和削自己的足去穿别人的鞋子一样,愚劣的人们削足适履,比较聪明一点的人选择较合脚的鞋子。”如此说来,戴望舒在《雨巷》的形式创造中不失为一个智者:魏尔伦极力追求的诗的音乐美在《雨巷》中得到充分的体现,中国民歌和西方诗歌重唱的手法在《雨巷》中也得到了印证。
《雨巷》在形式上的创新,被叶圣陶誉为“替新诗的音节开了一个新纪元”。朱湘认为诗的音节“完美无疵”,“它兼有诗的行断意不断的长处,在章节上比起唐人长短句来实在毫无逊色”。
全诗共七节,每节均为六行,各行字数不等,音节和谐,节奏明快,语句流畅,诗人有意识的在一定间隔后重复一个韵,如“雨巷”、 “姑娘”、“芬芳”、“惆怅”、“眼光”等,构成了一种回荡往返,摄人心魄的音乐旋律,整首诗像一支迷忽飘离的人生梦幻曲,使人回味无穷。
2.把握《雨巷》的节奏
划出《雨巷》的音步和韵脚,不但能展现出《雨巷》的意境美,而且还可显示出它的音韵美。如此,诗味便如影随形地飘散出来。
3.诵诗要有筋肉感觉
朱光潜认为:“读作品,如果不从筋肉感觉上体会到其中形象的意味,就很难说对作品懂透了,历来在诗文上下功夫的人都要讲究高声朗读,其原因也正是要加强抑扬顿挫的筋肉感觉,从而加深诗文意味体会。”朗诵《雨巷》时,诵者要有筋肉感觉,这样才能诵出《雨巷》的个性。造成有声语言的节奏,并给听者以回环往复的感受。全诗的筋肉感觉是:松弛――紧张――松弛。一张一弛,相映成趣,语流自然跳跃,节奏丰富多彩,情调清晰、明朗。
至此,《雨巷》的情调、语气、节奏便在内外统一、情声并茂中浑然融为一体了。
参考文献:
[1]李渔著,李德原译注. 李笠翁曲话译注【M】. 天津:天津古籍出版社,1988.28.
[2]尹在勤.诗人心理构架【M】.西安:华岳文艺出版社,1987. 36.
[3]戴望舒.望舒草【M】.北京:人民文学出版社,2000.5.
[4]卞之琳.雕虫纪历 【M】.北京:人民文学出版社,1984 .6.
七一诗歌朗诵稿范文6
活动负责人: 丁丹丹 李政 刘希珍
活动策划人: 青藤文学社网络部部长 李政
一. 活动目的:
为丰富校园文化生活,营造一个健康、向上、活泼的节日氛围;同时为发展和提高我校学生的诵读能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感,提高学生语文素养,我校青藤文学社特策划举办“庆元旦”诗歌朗诵比赛。
二. 参赛对象:
全校师生
三. 报名时间及方式
报名时间:xx年12月15日——xx年12月20日
报名方式:到各班团支书记登记报名,各班并派专人于xx年12月20日中午送至b4青藤文学社办公室。
四. 比赛时间及地点
初赛:xx年12月24日中午12点a6-01教室
复赛:xx年12月25日上午10点a6-01教室
决赛:xx年12月26日上午10点a6-01教室
五. 活动安排:
1.内容要求:内容健康向上、能体现当代大学生精神风貌;文体为诗歌,可以是创作作品、也可以参考各种资料,并可进行内容的剪裁和重新组合。
2.比赛形式:诗歌朗诵,也可辅以伴奏、伴舞、道具等其它艺术表现形式。每班参加人数由各班导员自定,表演时间3-5分钟,不得超过5分钟。朗诵时要求脱稿,道具、配乐伴奏带自备。鼓励形式创新,但舞台艺术表现形式只是辅助手段,避免喧宾夺主。
3.本次比赛分初赛、复赛、决赛三部进行。决赛评出前三名,其余为优秀奖。
六. 评价标准:(满分100分)
(一)穿着整洁,态度认真、有礼貌,充满自信;举止稳重大方。(酌情打分,满分为10分)
(二)朗读内容积极向上,具有教育意义;朗读正确、流利;不丢字,不添字,不破句,停顿适当。(酌情打分,满分为60分)
(三)使用普通话,语速适中,轻重缓急合理;有感情地朗读,能读出作品的韵味。(酌情打分,满分为20分)
(四)朗诵内容能背诵,有一定的感染力,时间不超过3分钟。(酌情打分,满分10分)
注:
计分方法:去掉一个最高分、去掉一个最低分,取平均分。若出现平分,由评委席裁定。
七. 各部职责:
网络部:负责本次活动的策划,相关信息的收集工作(报名的统计和通知),并派专人担任评委。
美编部:宣传部负责本次活动的宣传工作(宣传板的制作), 并派专人担任评委。
秘书处:负责现场布置、大赛流程工作, 并派专人担任评委。
编辑部:负责比赛时对参赛者的引导和维持现场的秩序, 并派专人担任评委。
外联部:联系活动赞助商,购买活动所需物品,负责通知各院系团支部书记发送活动通知,并派专人担任评委。
八:奖项设置:
一等奖:两名 颁发荣誉证书并赠精美礼品一份
二等奖:四名 颁发荣誉证书并赠精美礼品一份
三等奖:六名 颁发荣誉证书并赠精美礼品一份
优秀奖:若干名,颁发荣誉证书
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