小动物过冬教案范文1
冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，以下是小编精心收集整理的幼儿园幼儿冬季活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园幼儿冬季活动1活动目标
1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。
2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。
3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。
材料及环境创设
1.要求幼儿观察谁早上起得早。
2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。
3.选择好室外工作人员的观察地点。
4.动画片《不怕冷的大衣》的录像。
5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。
活动流程
感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生，动画片《不怕冷的大衣》
(一)感知经验、激发情感
启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。
1.冬天的早上，谁早早起。
(1)讲述家里谁起得早。
老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?
(2)讲述生活周围谁起得早。
①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、
清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。
②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些
小故事，及画片)
2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。
(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)
(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)
(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)
老师带领幼儿可作简单的采访。
①你们在户外工作几小时?
②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?
在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。
③回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?
(二)制作手套
启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。
1.观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。
说明
组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。
2.按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。
3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。
4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。
5.谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。
(三)看动画片
1.启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗?
2.讨论：怎样才能不怕冷?
幼儿园幼儿冬季活动2一、主题名称：
幼儿园主题活动《美丽的冬天》
二、主题选择：
的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。
三、主题目标：
1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。
2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。
5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。
6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。
四、主题网络图
五、教学活动方案
教育活动
一：歌曲活动《冬天的赞歌》
活动目的：
1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。
2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。
活动准备：
1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2.有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：
(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师:这首歌好听吗?
幼儿：好听老师：想不想学啊?
(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?
分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。
(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?
出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。
2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。
如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。
(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。
教育活动
二：亲身感受活动《走进冬天》
活动目的：
1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3.通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备:
1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2.讲解一些户外安全知识。
活动过程：
(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?
幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?
(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?
幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。
教育活动
三：动手活动《美丽的雪》
活动目的：
1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。
2.让孩子知道有关雪的知识。
活动准备：
1.小铁铲、胡萝卜等。
2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
活动过程：
(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?
幼儿：喜欢。
老师：那我们出去堆雪人吧。
(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。
(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。
(四)活动拓展：
相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。
教育活动
四：绘画活动《我心目中的冬天》
活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。
2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。
活动准备：
1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
活动过程：
(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
老师:孩子们喜欢冬天吗?
幼儿：喜欢。
老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?
(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。
(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。
(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。
六、主题思路
阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。
幼儿园幼儿冬季活动3活动目标：
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
2、对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。
让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。
活动过程：
一、冬天我不拍冷-(防寒)
1、讲述冬天的早上，谁早早起。
家里谁起得早，你起的早吗?
2、讲讲自己在户外的感觉。
(很冷、风刮在脸上有点疼……)
3、教师小节，激发幼儿感受不怕冷的小朋友很勇敢。
启发谈话：天气这么冷，我们用些什么给自己保暖呀?(幼儿回答)
教师出示范例手套、围巾、热水袋、头盔、口罩、外套、耳罩等。
寒从脚下起，保暖最重要。严冬腊月，我们除了准备手套、围巾、口罩、帽子等，还要注意穿上保暖性好的鞋子，多穿深颜色衣服，全方位做好防寒准备。另外，冬季多吃一些富含钙和铁的食物，平时积极参加体育锻炼，都可以提高机体的御寒能力，增强身体的免疫能力。
4、除了一些保暖的东西，怎么样还可以让身体温暖呢?
5、我们一起来做运动让我们的身体暖和起来好吗?
(播放健康操，教师和幼儿一起做体操)
二、注意防滑防冻
1、教师出示一些滑到摔跤，冬天在马路上危险的图片。
2、他们这样做对不对?那应该怎么做才对?
3、教师小结：雪天穿鞋要讲究。
路面容易结冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。幼儿园的各种楼梯和楼口处遇到雨水或积雪易结冰，幼儿在进出时容易滑倒摔伤，因此，应注意及时清扫楼道口的雨水或积雪，不让出口结冰。天气寒冷时，不在以上地方擦地，防止结冰，可在天气回暖时再擦。可以打雪仗，但一定不要拿雪球往同伴脸上、头上砸，以免伤到眼睛。不在楼道内打雪仗，防止将积雪带入，增加发生滑到的几率。
4、对学生提出“四个不”要求，即不在公路上玩耍，不在霜冻路面上骑小车，上下楼梯不追逐打闹等。
幼儿园幼儿冬季活动4活动目标
1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。
2.激发幼儿探索自然的兴趣。
活动准备
1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。
2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。
3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。
活动过程
1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。
“我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中央气象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。
2.介绍北方的冬季特征。
引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。
“这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化)
3.介绍春城昆明的冬季特征。
引导
幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗?”
4.小结。
活动延伸
观看世界各地冬天的录象。
幼儿园幼儿冬季活动5设计背景
随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。
活动目标
1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。
2.理解一些动物不同的过冬方式。
重点难点
重点： 理解故事，感受冬天的快乐。
难点：知道动物过冬的几种不同方式。
活动准备
幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。
活动过程
1.教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢?
吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。
2.教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!
一、倾听故事《冬天是什么》
教师播放故事课件，讲述故事。
二、理解故事，交流讨论
1.教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?
2.教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方—迁移过冬)
3.教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉—冬眠)
4.教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)
5.教师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬)
6.教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)
7.教师小结。
在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。
8.让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，结束活动。
小动物过冬教案范文2
冬至主题活动策划方案
活动来源：
祭天祭祖外，北方地区有冬至节日宰羊、吃饺子、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至节日米团、冬至节日长线面的习惯。苏州至今有“冬至节日大如年”的习俗，“圆夜饭”不仅丰盛，每道菜名更是有寓意。
今年的12月21日是冬至节日。说到冬至节日，不是每个中国的小孩都知道的。现代人的生活节奏太快了，一些隆重温馨，丰富有意义的传统节日习俗正在被人们淡忘和简化。因此通过开展此活动，进一步让孩子了解了中国的传统习俗。
活动目标：
1、认识我国传统的冬至节日节，知道冬至节日的由来。
2、知道冬至节日是全年中白天最短，黑夜最长的一天。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的'民族。
活动时间：20xx年12月21日
活动内容：
1、综合：冬至节日我知道
2、科学：白天短、黑夜长
3、让孩子知道冬至节日是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至节日要吃的食物有哪些?冬至节日团(民间有“吃了汤圆大一岁”之说)，包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至节日的节气。
附儿歌：《冬至节日到》
冬至节日到，
南馄饨，北方饺;
暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。
冬至节日到，
敬祖宗，把墓扫;
会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶。
冬至节日到，
这一夜，最长了;
甜甜蜜蜜睡一觉;明天太阳会更好。
冬至主题活动策划方案
一、活动目的：
1、在冬至来临之际，让所有在院的同学一起过节，增进大家之间的亲密联系和相互交流，也各自送上节日的问候。在集体的温暖中度过异地的传统节日、感受家的温暖、集体的温馨。
2、通过亲自动手包汤圆、煮汤圆，让全院同学能更真切得去感受中国传统节日的内涵，了解更多具体的工艺，学习能力。
3、感受节日气氛、发扬传统文化，继承传统习俗。
二、活动主题：冬至暖人心
三、活动时间：
20xx年12月21日下午
制作：16：30-20：45
派发：20：45-21：30
四、活动地点：院餐厅（教师餐厅）
五、参加对象：全院师生
六、活动内容：“汤圆和饺子”的制作及吃汤圆、饺子共庆冬至佳节
七、活动的前期准备工作：
（一）宣传：海报、广播站宣传、微信公众平台
（二）参加方式：排队领取“免费劵”（每人只限1份）数量有限，先到先得
（三）会场所需物品：照相机1台。摄像机1台。一个音箱，两个移动话筒
八、活动流程：
1、16：30-19：40汤圆、饺子制作
2、19：40-20：30蒸饺子
3、19：30-20：00煮汤圆
4、20：30-20：45饺子装袋
5、20：45-21：30派送
6、21：30结束
九、活动的后续工作：
1、集体照合影。
2、主办方做总结。
十、经费预算：
略
十一、所需物质：
略
冬至主题活动策划方案
一、活动目的
在冬至和新年到来之际，xx教室以“我们是一家人”为主题进行联欢，通过包饺子、做游戏，使学生感受中国农历节气的魅力，感受新年的快乐气氛，感受大家庭的温暖。
二、活动时间：12月21日10：00——15：30
三、活动地点：xx教室
四、参加人员：
三三班科任教师、全体同学、家委会成员、部分家长（15名）。
五、活动准备：
1、布置教室，烘托节日气氛：
气球、彩带、背景墙、游戏背景音乐、歌曲《新年好》、《家爱我我爱家》。（xx负责）
2、物品准备：
面粉（xx妈妈）；饺子馅 （xx负责）；
电磁炉、电饭锅、电源插头、锅盘、刀、面盆和大汤勺等包饺子工具6套（张老师、家委会及部分家长提供）；陀螺盘、积分器、小礼物，证书、小奖品（xx负责）
3、学生需带物品：小碗（不烫手、不易碎）、勺子、少许食品（不带零食）；干净的小围裙、袖头等。
4、学生自制新年贺卡。（学生和家长一起）
5、全班学唱《新年好》、《家爱我我爱家》。（xx老师）
6、主持词。（xx）
7、制定活动游戏规则、比赛成绩表、积分表、猜猜猜比赛词语、谜语、脑筋急转弯题。（xx）
六、活动流程：
主持人：xx
1、老师致新年贺词。
2、团体活动一：包饺子，吃饺子。四人为一小组，每组有一名家长带队。
3、团体活动二：陀螺比赛
实行淘汰制，每小组出1名同学，决出冠亚季军。第一名小组积4分，第二名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。
4、团体活动三：踢毽子比赛：
规定时间内比一比谁踢得最多，第一名积4分，第二名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。
5、团体活动四：猜猜猜
每小组出2名同学，一人比划一人猜，不能说出其中的词语，一分钟猜中最多者为胜。第一名小组积4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。
6、个人活动：智力大闯关。抽出20道猜谜语、脑筋急转弯题，个人抢答，答对者有奖品。
7、张老师对积分前三小组颁发证书。
8、抽签送贺卡。将制作好的贺卡（署自己的名）送给同学。
9、师生齐唱《家爱我我爱家》.
七、活动现场分工：
主持：xx
照相：
录像：
播放背景音乐：
裁判：
小动物过冬教案范文3
【关键词】低年级；随文识字；教学策略
一、让呈现形式“巧妙自然”
随文识字的过程中，生字的呈现方式自然、简约，并且紧密结合文本，不露痕迹地自然流淌，要真正做到教育无痕，如“随风潜入夜，润物细无声”。
1.随题识字
【案例】苏版二年级上册《小动物过冬》教学片断：
师：刚才我们猜了很多谜语，这些谜语的谜底都是什么呀？生：动物。
师：这些动物又小又可爱，我们可以把它们称为？生：小动物。
师：大家跟老师一起来写，第三个字没教过，左边是？生：牛字旁。
师：真准确！牛做部首一横变成提。右边这个字呢？生：勿。
师：请勿打扰的勿，这两部分合起来还读“wù”，齐读这三个字。生：小动物。
师：今天，这三个小动物就要陪着我们一起学习。
【分析】教“物”这个生字时就像和学生在聊天，自然巧妙地引出本课课题所要讲述的主人公“小动物”，从而引出生字“物”，既认识了本课的一个生字又自然巧妙地引出了所要讲述的一个重点，教师仅仅是一个引导者，看似无法，法在其中，“无招胜有招”。
2.情境识字
【案例】苏教版一年级下册《草原的早晨》第一自然段，“啪！啪！响亮的鞭声打破了黎明前的宁静。”这段话里新出现的认读字就是“鞭、宁、铺”，学生在重点读“鞭”的时候，教师可以把自己事先制好的教具（鞭子）拿出来，“啪啪”甩两下，学生会被鞭声吸引，感到好奇，在兴趣的激发下，教师可着重引导学生认识“鞭”这个字，先观察“鞭子”是由哪几部分组成，再提问为什么是“革”字旁，在这种直观形象的识字过程中，学生不仅形象化地记住了“鞭子”，而且和认识事物结合起来，识字效果显著。
【案例】“喊”是苏教版二年级上册第1课《秋游》最后一个自然段的生字。“大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！”如何让学生对“喊”这个字印象深刻呢？老师可引导学生说说“如果是你，会向着蓝天喊什么？”学生顿时情绪高昂，“秋天真美啊！“”秋天，我要把你永远留在心中！”喊得多响亮啊！接着引导学生观察字形，明白“喊”时要用“口”，所以“喊”是“口字旁”。于是趁热打铁，指导书写，让学生记得更牢。学生置身秋游的情境之中，积极性被调动起来，“喊”的声音响亮，内容多样。学生不知不觉就学会了生字，学会了运用。
【分析】教师精心创设与课文相融合的识字情境，往往能收到潜移默化的效果。随文识字可以使学生对生字在具体语言环境中的运用有比较清楚深刻的认识，把识记生字新词和认识事物统一起来，加速了学生对字词的认识和理解，能调动学生学习的积极性，提高学生想象和表达的能力。
二、让识字内容“丰厚肥沃”
1.随文记形
【案例】苏教版一年级下册《乌鸦喝水》教学片断：
师：你们愿不愿意帮助乌鸦一起找水？
生：愿意！
师：（出示字卡）瞧，这就是“找”，我们找东西都要用手，所以“找”字什么旁？
生：提手旁。
师：你还知道哪些提手旁的字？能做做动作吗？
生：捉、打、拍……（做动作）
【分析】小学低年级的识字教学，应该让学生在生活中主动识字，把教学和实践紧密相连，使孩子拥有学习汉字的热情，感受到汉字的无穷魅力，虽然这一教学环节很简单，但学生能够把动词演出来，并且还了解了字理，扩充了识字量，因此，这样的识字方法比较高效。
2.随文解义
【案例】苏教版一年级下册《小松树和大松树》教学“多”字，引读“我长得多高啊！”时提问，“你能把‘多’字换掉吗？意思不变！”学生的思路这时就被打开了：“我长得真高啊！”“我长得太高了！”……在此基础上，老师再还给学生补充了一些：“我长得特别高！”“我长得十分高！”经过这样的一“换”，学生很容易地理解了“多”这个副词的含义。
【分析】学习生字还要能体会字的意思，这对于低年级的孩子来说是很有难度的，随文解义，需要教师找准突破点，并巧妙适时地帮助学生搭建学习阶梯，让学生能循着阶梯渐渐深入，获得学习成功的愉悦感。
三、让巩固环节“扎实有效”
1.词卡（串）认读
【案例】苏教版二年级上册《小动物过冬》教学片断：
师：今天的课我们学到这，让我们来读一读屏幕上的词语，记一记藏在词语里的生字，每个人在心里读一读，会了吗？开火车。（出示词串）
第一排词语：商量，暖和，哥哥，刮起来，接着（轻声）
第二排词语：钻到泥土里，飞到南方去，藏在蜂巢里（过冬方法）
第三排词语：第二年，明年，来年（近义词）
【分析】随文识字学得是否扎实有效，需要通过集中认字巩固识字效果。此外，也可以将生字新词做成词卡，让学生认读，然后再采用“开火车”的方式认读生字，从而达到巩固生字的目的。实践证明，随文识字能让学生记得更牢固，学得更高效。
2.编写儿歌
【案例】苏教版二年级上册《小动物过冬》教学片断：
师：看，老师把三个小动物的过冬方式编成了一首儿歌，谁能帮这些生字找到家？
出示：刮、商、物、量、钻、藏
秋风（ ），天气凉。
小动物，过冬忙。
好朋友，聚（ ）。
青蛙哥，（ ）泥洞。
小燕子，飞南方。
蜜蜂妹，蜂巢（ ）。
【分析】此片段是通^编写儿歌认读生字，达到巩固生字的目的。当然，巩固生字的方法还有很多，教师还可以根据学生的年龄特点和学习规律，组织多样化的有意义的字词句练习手段和方法进行巩固，如摘苹果、找朋友、配配对等，让学生在轻松的气氛里巩固识字。
赞科夫说过“教学法一旦触及学生的情绪意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥高度有效的作用。”实践证明：让“随文识字”充分发挥“随文”的魅力，可以让孩子的识字变得轻松，与集中识字相比，随文识字降低了学习难度，真正做到了“识字悄无痕”，这样的教学方法，让识字不再是负担，而是一件既快乐又轻松的事情。
参考文献：
[1]黄波：趣味识字教学[M]，北京：中国轻工业出版社，2011年.
[2]朱莉：“随文识字”：回归阅读原生态[J]，写作与阅读教学，2006年第4期.
[3]黄新艳：让随文识字也能形散神聚[J]，教书育人，2013年第11期.
小动物过冬教案范文4
小学语文课堂中，即使做好充分准备，也不能避免意外的发生，小学生思维跳跃，需要教师提高自己的临场发挥能力，才能应对课堂上的“精彩意外”。
【关键词】
小学语文 课堂教学 教学现状 教学策略 意外精彩
在授课过程，有些教师对意外视而不见或者压抑学生好奇爱问的性格减少课堂“意外”，这对学生、国家的发展都是无益的，抑制了学生的天性并且磨灭了学生大胆质疑的性格，不利于国家创新。因此，我们应该善于利用教学中的“精彩意外”，抓住机会，因势利导巧妙教学，让小学语文课堂更为精彩。
策略一：迂回回答，让学生回答学生
在教学过程中，有些学生可能误解课本信息或者思路与众不同，提出不同寻常的问题，如果教师不方便回答，或者如果教师回答会打击学生的自信心，教师可以反问其他学生，发动全体学生思考这个问题，让其他学生回答这个学生的疑问，这样不仅可以解决学生的困惑而不伤其自信心，还可以抓住这转瞬即逝的机会，引导其他学生积极思考，锻炼其他学生表达自己看法的能力。例如，在《小动物过冬》一课的学习过程中，学生可能会提出“为什么小燕子不带着小蜜蜂和小青蛙一起到南方过冬呢？”《小动物过冬》一文是以拟人化的口吻告诉小朋友们小动物过冬的习惯，这个问题在现实生活中很容易理解，但是在童话的世界里很难解释，教师用现实的语言进行科普可能会降低学生的学习兴趣，这时，教师便可以反问其他学生：“这个问题很有趣，那么请同学们思考一下，为什么小燕子不带着小蜜蜂和小青蛙一起到南方过冬呢？”让学生以学生的思维回答。学生可能从小动物的自身特点作答：“小燕子有大翅膀，可以飞很远飞很久，但是蜜蜂翅膀很小不能飞那么远，小青蛙没有翅膀跳那么远也很幸苦，所以小燕子没有带小青蛙和小蜜蜂一起南飞。”这与课文表现出来的信息一致，可以轻松地解决这个问题，并且带领学生走出误区，让学生发散的思维回归文章重点。或者另辟蹊径地回答：“小燕子的背太窄了，载不动青蛙，而小蜜蜂又需要补充蜂蜜，所以小燕子没有带小青蛙和小蜜蜂一起往南飞。不是小燕子不想帮助青蛙和蜜蜂，而是小燕子很难帮助到青蛙和蜜蜂，而且青蛙和蜜蜂有他们独特的过冬方法。”同样将学生的思维引向过冬的方式上，回归课本重点。
策略二：顺水推舟，启迪学生自主学习
在教学过程中，还可能出现一种情况：学生提出了一个比较专业的问题，但是教师同样不知道答案。闻道有先后，教师不是全知全能的，小学生的思维比较扩散，更容易发现生活或者课文中的小细节，提出比较难的问题，这时候，教师不能含糊带过，给学生一个模棱两可的答案，而应该表扬这个学生，并且顺水推舟，鼓励他们进行小组讨论、课后调查、查阅资料等等，帮助他们培养求学好问的精神，并且培养学生解决问题的能力，让学生养成学而思、思而行的习惯，鼓励学生寻求真理。例如，同样在《小动物过冬》一课中，学生可能提问：“河马怎么过冬”“恐龙怎么过冬”“蜗牛怎么过冬”“小蚂蚁怎么过冬”等等，学生甚至可能知道一些教师都不知道的小动物并以此提问，在教学过程中，教师不可能临时补充自己的知识储备，但教师宜保持自身的淡定从容，首先表扬提出问题的学生，夸奖学生知识储备丰富，接着顺水推舟地启迪学生开展课堂互助学习或者课后学习，组织学生小组讨论“我想知道哪些小动物的过冬方式”，集合学生的小组讨论成果后，先让学生看看有没有自己了解的小动物，如果有些学生对名单上的小动物有一定了解，教师可以让学生在全班面前分享自己的知识，这样既能达到知识共享的目的，又大大地鼓舞了学生，让分享知识的学生在语文课上获得成就感和快乐，营造良好的课堂氛围。至于大家都不了解的小动物，教师可以鼓励学生分组进行调查，一部分学生调查动物甲，一部分学生调查动物乙，以此类推，在下一节语文课再组织学生进行成果分享，在两节课之间的空余时间，教师需要根据这份名单适当更新自己的知识库。这样巧妙的处理教师力所不逮的地方，既能表现出教师的谦虚、大气，又能顺水推舟锻炼学生的自学能力和团队合作能力。
策略三：将错就错，合理调整教学内容
在教学过程中，难免发生一些差错，这些差错有可能将教师精心准备的教学内容打乱，这时候，教师的临场应变能力就得到极大的体现。例如，在教授识字课时，学生可能将识字用的小纸片弄散，这时，教师首先需要安抚学生，接着教师可以将打乱顺序的纸片合拢起来，然后告诉学生们：“小纸片被弄乱了，为什么呢？因为它知道同学们都已经掌握这些字了，下面我们一起再来认识它们。”教师再带领学生将打乱顺序的字认一遍，既可以平息这场风波，又可以考察学生的学习效果。教师还可以利用这个现象，问学生：“为什么小纸片被弄散了？是不是它们觉得你们学习的还不够努力，朗读得不够认真呀？”委婉的勉励学生积极投入课堂学习中。
又如，如果学生的身体突然不舒服，教师需要优先考虑学生的身体，保证学生身体健康。有时这些状况是可以与授课内容相互呼应的，例如，在学习《晚上的“太阳”》等课程时，如果有学生突然表现很难受，教师应该首先询问学生感觉怎么样，如果有需要就要及时委托两三个其他学生送该学生就诊，这样不可避免地会耽误课程进度，但如果教师处理得当，不仅不会降低学生的学习效率，还有可能提高学生的学习效率，给学生更大的启迪。例如，在等待的过程中，教师可以讲解一些与医学、科技有关的知识，鼓励学生在医学科技方面树立远大志向，向爱迪生学习。当时紧急的情况也与文章描述的内容有关，可以让学生更加真切的感受到当时紧张的氛围。
课堂中的“意外”难以避免，但教师可以在备课时便做好应急的准备，给课堂留白，预留出进行调整的时间，让意外变得精彩，让“精彩意外”为课堂增添更多生机。
【参考文献】
【1】 许晓杰.浅谈小学语文课堂教学中的阅读方略【J】.课外语文，2014（10）
小动物过冬教案范文5
于静林
小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。
一、造就生动活泼的课堂学习气氛。
小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少，所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中，我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如，六年级“纸工饰物”这一课中，我结合现在的天气情况，说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠，所以分外的着急，它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后，我让学生思考小青蛙能否站立呢，请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点？他们争先恐后地发言，并且将好几种方案都列了出来，然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后，我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业，所花的时间不多，但都是跟现实有关的事物，在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾，所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最后，我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为六年级学生难以接受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课，既轻松快乐又严谨地完成了。
二、增加练习的趣味性。
小动物过冬教案范文6
结合冬春季节火灾特点，深入开展消防安全大排查、大整治、大防范活动，做到整治火灾隐患绝不手软、惩戒消防违法行为绝不留情、坚持底线原则绝不马虎、保护人民生命财产安全绝不含糊。下面小编给大家整理的2020年今冬明春安全生产工作方案范文，但愿对你有借鉴作用!
今冬明春安全生产工作方案范文1为认真贯彻落实市政府安委会《关于印发全市做好今冬明春安全生产工作方案的通知》(___委〔20__〕__号)精神，扎实抓好今冬明春安全生产工作，确保我局管理区域安全生产形势持续稳定向好，现结合我局安全生产管理工作实际，制定以下实施方案。
一、工作目标
坚决遏制重特大安全事故发生，坚决杜绝发生在全省、全国有重大影响的安全事故，为元旦、春节和全国、全省、全市“两_”等重点时段创造良好的安全环境。
二、工作时间
即日起至20__年3月31日。
三、工作职责
由安全保卫科牵头制定实施方案，相关科室、下属事业单位做好积极配合。具体工作安排如下：
安全保卫科：负责眉山市政中心办公区、市投资促进大厦办公区安全防范管理，重点做好车辆进出管理、外来人员登记管理、消防监控和设备使用管理、周界报警系统和可视监控系统管理等各项安全管理工作。同时，指导好相关部门和业务科室做好各项安全防范工作。
服务管理科：负责市政中心办公区、投资促进大厦办公区的电梯使用安全管理、中央空调使用安全管理、职工食堂卫生和安全管理，以及用水用电用气方面的安全管理工作。
市会议中心：负责全市会议服务管理、特种设备使用安全管理，并做好防范和预防发生群体性突发事件的应急安全管理，为服务好我市“两_”做好各项管理工作。
市体育馆：负责场馆内用电用水及消防系统设备的使用安全管理，同时做好群众健身活动的开展，并做好防范和预防发生群体性突发事件的应急安全管理。
旭光小区物业管理办公室：具体做好节日期间的小区安全保卫管理工作，做好各种用电用水用气设备的检查维护，做好消防设备使用管理等相关安全管理工作。
通过扎实开展安全生产监督管理，开展自查自纠，落实隐患排查整治，建立安全生产隐患整治工作台账，确保在今冬明春期间，无安全生产责任事故发生。
四、工作重点
对集中办公区大楼内电梯、配电室、空调机组、停车场、监控室、机关食堂和市会议中心、市体育馆、旭光小区进行安全生产大检查，要全面深入彻底排查安全隐患，横向到边、纵向到底，防止发生疏漏。
五、工作步骤
1.动员部署阶段(即日起至12月31日)。
结合我局工作实际，制定具体实施方案，并通过书面形式发到各责任科室、下属事业单位。
2.全面实施阶段(20__年1月1日——20__年3月20日)。
各责任科室、下属事业单位要根据方案要求布置落实。
3.巩固提高阶段(20__年3月下旬)。
在3月下旬组织一次对今冬明春安全生产工作落实情况的“回头看”检查行动，召开一次全局职工大会通报，对好经验、好措施进行宣传、总结。
六、工作保障
1.强化组织领导。
充分认识今冬明春安全生产的严峻形势，牢固树立安全发展理念、人民利益至上理念和安全责任重于泰山理念，坚持“党政同责、一岗双责、失职追责”，严格落实领导责任、科室监管责任、主体责任，切实做到安全隐患““零死角排查、零容忍整改、零放过处理”，把安全生产责任层层落实，确保全市安全生产形势持续稳定。
2.强化检查督查。
坚持每月一次安全生产大检查，及时上报安全生产隐患检查工作情况，在春节和“两_”期间每天安排一位局领导带队值班。
3.强化应急值守。
要认真做好春节、“两_”等重点时段的安全生产应急值守工作，做好各种应急防范准备。办公室统一安排值班，严格执行领导带班值班制度，及时掌握安全生产动态，保证信息畅通。对各种突发事故和异常情况必须按规定及时、如实上报。
今冬明春安全生产工作方案范文2为认真贯彻落实上级关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的精神，切实抓好我乡今冬明春安全生产工作，防范和遏制生产安全事故发生，确保全乡安全生产形势持续稳定好转，特制定此方案。
一、指导思想
按照构建社会主义和谐社会的要求，深入贯彻实施安全生产有关法律法规，集中时间、集中精力深入开展安全隐患排查整治工作。落实安全专项整治要求，强化安全责任制落实，确保群众生命财产安全，为我乡社会平稳发展创造良好的安全环境。
二、工作目标
加强隐患排查工作领导，落实安全责任;抓好隐患排查整治工作，对检查发现的安全隐患落实整改责任制，务必做到隐患整改有人检查、有人跟踪、有人落实、有人督查，做到不走形式、不留死角。强化社会安全宣传教育，改善社会安全环境，增强抗御能力。努力实现杜绝重特大安全生产事故，减少一般事故，保持安全生产形势平稳的目标。
三、组织领导
为确保此次安全生产大检查工作顺利开展，成立20__年今冬明春安全生产大检查工作领导小组：
(略)
领导小组下设办公室在乡党政办公室，蔡广波负责日常工作。
四、工作重点、时间及措施
重点检查人员密集场所和社会消防安全、道路交通、危险化学品和烟花爆竹、建筑、基础设施建设、特种设备、民爆器材等重点行业和领域。时间从20__年12月开始至20__年3月底。突出抓好各领域安全监管责任的落实和隐患整改工作。严格查处各类严重违法行为，对因不认真履行工作职责和失职、渎职而导致重特大事故发生的部门和单位，由上级严肃追究分管领导和责任单位责任人的责任。
(一)社会消防安全检查监管。进入冬季，天干物燥，加上天气寒冷，农村取暖用电量增大，极易引发火灾。各村民委员会、各驻村干部、各包保单位及包保人员要针对冬春季节火灾易发、高发特点，以30户以上自然村和人员密集场所等单位场所为重点，全面开展火患清剿，确保排查不留死角、整改不留隐患。
(二)交通运输的安全检查监管。岁末年初及两节期间各类红白喜事增多，农民工大量返乡，人流、物流激增，可能导致交通违法行为剧增，派出所要在提高安全监管密度和力度上下功夫，加强对超员、超载车辆及货车、农用车、摩托车非法载客、行车超速、疲劳驾驶、酒后驾驶等违法违章行为的专项整治;乡校车办要加大对校车的监管，加强对校车司机的教育培训，杜绝事故发生;进一步强化对客运车辆的安全监管，严格车辆驾驶员资质审查，严禁未经检查检验合格的车辆参加营运，严禁未取得驾驶资格的人员驾驶车辆;加强水上交通安全隐患排查治理，确保各渡口安全运营，强化签单员的责任意识，为群众把好安全运营的关;严禁将易燃、易爆、剧毒等危险品带上车。加快整治危险路段，加强对事故多发点、段和雨、雪天道路交通的疏导、监管，保障雨、雪、雾等恶劣天气状况下道路交通安全。
(三)学校安全管理工作。各学校要根据季节特点，学生年龄特点，搞好学生的安全教育，不断提高学生的安全意识和自救、自护能力。要加大对留守儿童的管护，特别要加强学生宿舍安全监管，严格学校用电管理，严禁私拉乱接，严格学生宿舍管理员24小时值班制度。
(四)危险化学品及烟花爆竹的安全监管。安监要加大危险化学品从业单位的安全检查力度，对本辖区、本行业内的危险化学品单位进行一次全面的安全检查。公安派出所要加强对在本辖区非法经营、运输、存储的危险化学品进行监控和打击。岁末年初是烟花爆竹销售旺季，安监、公安要从经营、运输、储存、燃放等各个环节着手，全面加强烟花爆竹安全监管，严厉打击非法运输、储存和经营烟花爆竹的行为;加强节日期间市场监督检查，严防零售店连片经营、超量储存和违法违规经营，严防不合格产品和违法产品流入市场。引导教育群众文明安全燃放烟花爆竹。
(五)加强建设工程施工安全监管。一些单位为了赶进度、抢工期，组织员工加班加点、突击施工、冒险作业，易引发安全事故。要以防范建筑工程起重机械伤害、施工坍塌和高处坠落、缺氧窒息等四类生产安全事故为重点，组织对在建房屋建筑和基础设施工程所涉及的深基坑、边坡、模板、脚手架、建筑起重机械设备等施工部位和环节进行重点检查和治理;对检查发现的较大事故隐患，要限期整改，该停建整顿的工程绝不放过，该取缔的工程决不手软，该停用的设备坚决停用。要加强辖区内各项基础设施的安全检查和故障抢修，确保供电、供水设备设施安全运转。
(六)食品、药品安全工作。要进一步加强食品生产、加工、流通和消费等各个环节的监督，突出抓好分散在农村的各类食品卫生安全整治，有效遏制农村出现的假冒伪劣食品。切实加强食品药品市场的监督检查，依法严厉打击销售假冒伪劣、霉变过期食品药品的行为，预防食物中毒，进一步整治和规范食品药品流通环节经营秩序，加强食品药品卫生许可和监督。
五、工作要求
(一)切实明确责任。这次安全生产大检查工作是确保今冬明春安全生产形势稳定的重要措施。各单位、各部门要站在“立党为公、执政为民”的政治高度，把保护人民生命财产安全作为第一要务，周密部署，明确责任，真抓实干。
(二)认真做好自检自查。全乡各单位、各村要组织开展对辖区内及分管行业领域的生产经营单位进行安全生产检查;各生产经营单位立即组织开展安全生产自检自查自改活动，全面落实企业安全生产主体责任，对排查出的隐患立即整改，做到措施、资金、时限、责任人、预案“五落实”。
(三)强化隐患治理。对检查发现的各类隐患将采取强制措施予以整改;对整改无望、危险性较大隐患的企业，依法予以停产整顿或关闭;对重大隐患实行挂牌督办。重大隐患单位要制定整改方案，按照法律规定时限进行彻底整改;各行业主管部门要认真负起本行业安全生产检查的主体责任，采取超常规措施，坚决消除各类隐患，确保安全生产。
(四)严肃责任追究。全乡各单位要认真负责地组织好这次全乡安全生产大检查工作，确保工作取得实效。对因工作部署不及时、责任落实不到位、措施不得力、态度不积极、安排有漏洞、检查走过场、整改不到位而导致安全生产事故发生的，要依法依纪严肃追究事故单位主要负责人及有关责任人责任。
(五)加强信息反馈和材料报送。
1.各项工作小组必须于12月3日前，根据镇政府的总体工作方案，制定本工作小组今冬明春工作方案和计划，要拿出工作日程安排，并于12月3日报送工作领导小组办公室。
2.12月10前，各项工作小组要将第一次工作开展情况以书面材料报工作领导小组办公室，工作开展要有记录，有图片须限时整改的安全隐患，要发出限时整改通知书，并保留存根。
今冬明春安全生产工作方案范文3为了认真抓好学校安全工作，确保我县师生安全，根据《荥经县人民政府安全生产委员会关于切实抓好今冬明天春安全生产工作的通知》(荥安委[20__]1号)文件的要求，结合教育系统的实际，特制定《荥经县教育局今冬明春安全生产工作方案》。
一、指导思想
以科学发展观为指导，牢固树立科学发展，安全发展理念，全面落实党中央、国务院和省委、省政府以及市委、市政府领导同志关于安全生产工作的系列批示精神，进一步落实责任，围绕安全生产工作中存在的突出问题和薄弱环节，强化隐患排查整治，深化“打非治违”，坚守灾后恢复重建安全底线，确保今冬明春特别是“两节”、“两会”等重要时段全县安全生产形势稳定，确保学校安全与稳定。
二、组织机构
成立荥经县教育局《今冬明春安全生产工作》领导小组，领导小组下设办公室在教育局安全办公室，具体负责日常工作。由陶汉琪同志任办公室主任(联系电话：_______)领导小组人员名单如下：
_______________
三、工作目标
深化安全生产大检查和“打非治违”，控制一般事故，遏制较大事故，杜绝重大、特别是重大事故，实现20__年全县安全生产工作的良好开局，提高师生安全意识和防护能力，彻底排除学校的安全隐患，杜绝校园师生安全事故的发生，确保学校师生人生安全和校产安全。
四、工作要求
(一)进一步开展隐患排查整治工作。各学校要结合今冬明春学校安全工作的特点，认真抓好安全隐患的排查整改工作，建立健全安全隐患基础台帐，多渠道争取资金，增添措施，及时进行安全隐患治理，各学校要充分利用寒假时间，安排维修、加固、更换，彻底消除安全隐患。对一时无法排除的重大安全隐患，要及时报告当地政府，落实监管责任，实行挂牌督办，确保不发生校园安全责任事故。安全隐患排查重点：一是学校安全管理规章制度建立完善、安全教育培训、责任制落实情况;二是学校校舍及楼道安全情况;三是人员聚集区、重点场所的用电安全、防火安全及防一氧化碳中毒情况;四是食堂、小卖部、饮用水、食品卫生安全和冬春季传染病防控情况;五是接送学生车辆及交通安全情况;六是学校及周边治安综合治理、学校安全保卫情况等。
(二)进一步开展安全宣传教育工作。各学校要通过多种形式努力营造良好的安全教育氛围，要针对学校实际，结合学生年龄特点，通过板报、墙报、宣传单、班队会、讲座、知识竞赛等对学生进行安全宣传教育。会同公安、卫生等相关部门组织开展安全疏散、应急逃生演练，寒假放假前、春季开学后集中对学生进行一次安全教育，切实加强安全管理人员、从业人员教育培训。各学校要上好放假最后一节和开学第一节安全教育课，重点对学生进行相关法律法规、安全管理规定、假期可能涉及的交通安全、食品安全、人员聚集场所消防安全等进行教育，确保安全知识入脑入心。要继续组织开展全体师生参与的“读一本安全生产知识的书、提一条安全生产建议、查一起事故隐患和违章行为、写一条安全生产体会、做一件预防事故的实事、看一场安全生产录像或电影、接受一次安全生产知识培训、忆一次事故教训、当一天安全检查员、开展一次安全生产签名”的“十个一”活动，不断增强师生的安全意识，提高师生的安全素质能力。
