信给十五岁的自己范文1
十五岁的你，充满着对未来的憧憬，拥有自己的奋斗目标。你生性活泼，自信，大胆，无论是与非，对与错，你的嘴角总是带着一个向上弯起的45度弧线，它就好比那夜晚中明亮的月牙儿一般，清晰耀眼！只因你认为，人生中的一切，发生过的事，都有它的意义。你一定想不到，长大，其实也会有烦恼！
十五岁的你，对十六岁的我充满幻想，你认为十六岁的我也会和你一样，或许会更好！但是——Sorry！我知道，你会很讶异，因为你根本就没有想过十六岁的我会向你说“对不起”，而不是微笑着对你说“我很快乐”！我想你有权知道真相。十六岁的我，再也不会是你想象中的那样！十六岁的我，早已变得多愁善感，学会感伤！我想，就算长大成人了，我也会伤心，也会难以入眠。在漫长的夜晚，我会想认输，想哭泣，我不知道，在通向未来的路上，谁值得我去依附，谁又能带我走出迷途？！
十五岁的你，你知道我有多爱你吗？我好想回到过去和你永远在一起。因为我知道，无论是现在的我，还是过去的你，我们都拥有一颗一样炽热的心，拥有一个一样纯真的梦想，更拥有一股一样坚定的自信！I love my dream withyour's！我不知道现在你能否谅解我，但是请你一定要相信，十六岁的我，对梦想的执着并不亚于你，甚至，比你更强！相信我，我会在涅磐后重生。我的突然止步，那不是代表我的放弃，而是我在做冲刺前的充分准备。我会让你看到一个与现在不一样的我，一个与你想象中似像非像的我。那其中的差异，我只能说声“抱歉”，我不是完美的，但是我会尽量做到最好！请相信，我虽然不能改变过去，但我可以创造未来。
十五岁的你，请不要再受外界的影响，敢爱该做才是你的个性，不要让自己的人生留下任何的遗憾！你，不是很爱音乐吗？你，不是很喜欢琴类吗？那就请你勇敢的为自己去争取一回。如果争取到了，请好好珍惜，毕竟，对于我们这些不是出生在豪门的人来说，这是尤为珍贵的，而且，时间不等人！
致在读这封信的你，当你听完我的倾诉，我给你这珍贵的礼物，祝你永远幸福！波涛汹涌的青春海，虽然也会经历重重困难，但请一定要坚持勇往直前，
信给十五岁的自己范文2
这就是我十五岁这一年的全部。人人都盼望着美好的未来。可是殊不知所谓美好的未来却剥夺了我十五岁该有的幻想。
十五岁。也许我有了所谓的人生观、价值观。短浅的人生观，肤浅的价值观。至少十五岁。都永远抱怨不完那抱怨不完的牢骚。只是永远做不完那做不完的作业。
十五岁的青春，真的被战场一样的生活给打败。兵败如山倒。就这样。我十五岁的青春，淹没在书海中，淹没在日日重复的机械般的生活中。
我感谢那些年轻的老师。你们没有毁了我们十五岁的青春。却将十五岁的我们带上过早的人生的战场。
也许你们当年只是拿着一张90/120的卷子还能笑着说：“没事，高中我还能再拼三年！”也许你们能笑着说：“我初三的时候啊。一下子成绩就上来了！”
也许，你们此次劝导我们认真学习。谁会不愿意去提高自己的成绩呢？也许一分也会让我们高兴高兴。但是比起十五岁的这一年青春。也许提高了一分，已经是代表了我这一年青春的意义了。
初中四年，这是我青春的起点，然而不完美。有瑕疵。我很想度过无忧无虑的四年，却不得不被现实逼到在我十五岁这一年。写下自己的青春祭。
来年六月，将会决定让我的青春多一份泪或者多一份笑容。
可是至少我相信，再美的笑。也甜不过最初的那份笑容。再苦的泪，也苦不过在离开初中那一年里早早踏上战场。
我不想会想自己的过去悲哀与否。我不能回想。我怕自己哪一天发现我虚度光阴了。而别人都在努力。
对。别人都在努力。而我只好拼尽全力，哪怕在来年六月的战场上不惜与最好的死党竞争。哪怕不惜放弃自己一年的青春，在这昏暗惨淡的战场上，做一名无名小卒。
如果给我一把上膛的枪，我宁愿先用子弹穿过自己的脑颅。
如果给我一把装满子弹的枪，我会想都不想扣下扳机。
窗外，那陪了我三年的老树，送走了我，可能还要陪后来人，也许一年又一年，一秋又一秋，如果哪一天他枯了。也没有人会像我一样写下原本就不该有的青春祭。
黑板上，那听了三年的粉笔声，送走了我，也该末尽了吧。即使这一年写不出端端正正“再见”二字。
那张课桌，那张椅子，那个讲台，那几本讲义，那几堆书，
送走了我，迎接新人。
一轮一轮。直到它们也被抛弃。
噢。不，也许可能永远不会被抛弃。
我真心得祈祷，不再有人像我一样，在那么一丁点的闲暇之余能写下这种破文，自我安慰。
到这儿。
信给十五岁的自己范文3
昨日，与千余名学生在流动影院里观看了电影《十五岁的笑脸》，学生们哭了，我也几度泪流。
电影讲述的是一个让全校老师"谈虎色变"的班级，初三新学期英语老师程涛担任班主任后，为了展现自己的工作业绩，为了在这群处于叛逆期不谙世事的"小孩子"心中树立起自己的威严，他总是摆出一副"师长"的架子，极力用沉重的课业负担压制孩子们对自由的渴求和天性的释放，却遭到了强烈的"抵抗"和反对。无奈，为了在心理上与学生们拉近距离，他设法通过班级的Q群长期"潜伏",得到了平日教学中根本无法获得的每一位学生的信息。在学校组织的篮球赛中，全班同学齐心协力，Q群中的字字句句都让程涛深刻地了解到孩子们积极向上的内心世界。于是，他开始改变，孩子们也在老师、家长和社会的目光中一天天成长。
电影具有浓郁的时代背景和现实意义，勾勒出一副多彩的教育画卷，教育管理者的两种教育思想、失亲家庭的教育、家长对教育的片面理解、教师的苦苦追寻与探索尽在其中，电影表达了学生对接受什么样的教育的渴望，表达了对理解他们、真心爱护他们的老师的喜爱与尊敬，也告诉我们教师如何适应时展和学生变化，改变僵死的师生关系，以生为本、平等的和学生相处，先育人，再教书。
长期以来，教育质量一直以来被认为是教育的生命线，通过这部电影以及自己的教育实践，我对教育生命线也有了新的认识，对教育质量也有了新的看法。
教育质量的高低优劣，首先应当看学生的礼仪、品德、健康状况，没有健康的身体，我们教育出的学生就是废品；没有良好的品德，我们的学生就是危险品；没有好的成绩，他们顶多是个次品。我们老师和家长都要拥有这个基本认识。
如果说师生关系是教育质量的生命线，不无道理。电影中程涛老师的转变，实质上就是师生关系上的转变，学生被班主任程老师的爱心与教育深深感动，转变了学习态度，全班凝聚了起来，品德和灵魂得到提升，也取得了学习成绩的飞跃。这才是教育的本来面目和基本规律。很多时候，我们连最基本的古训"尊其师方能信其道"都忘记了。
实践证明：教师的尊重与爱是保证良好师生关系的前提和基础，是优化师生关系的最有力武器。唯有如此，才会有优质的教育，才会有优异的教学成绩。从教师的职业幸福感来讲，学生喜欢你、尊敬你、亲近你、信任你、想着你就是学生最珍贵的回报，也是良好师生关系的体现。
影片中考9分的朱子敬作为主人公之一，篮球打得超级棒，单亲家庭，极富孝心和正义感，和我们生活中的特殊学生一样棱角分明，他们是师生关系处理中的关键，不能被忽视，必须重视，只有平等对人、全面育人，才会形成好班风、好学风，进而形成好校风。
当学生们跑进雨中，有节奏的拍打身体，哭着大喊班主任的名字，观众都哭了，被这纯洁的师生情感生生得打动了。而此时，每位观众都在想些什么呢我想，我是不是再争取一次机会，在当一回班主任，回归教师最珍贵的生产过程呢应该是的。
十五岁的笑脸观后感600字（二）
在前一段日子，我们在学校的组织下，观看了《十五岁的笑脸》这部影片。这是一部青春校园系列的电影，给我留下了深刻的印象。
这部影片主要讲述了一群中学生，带着青春期的懵懂与青涩，带着一张张灿烂的笑脸，在与校园、家庭、社会的碰撞中，勇敢自信地迈开了十五岁的笑脸的步伐。在初三的一个班里，来一个新英语老师——程涛。他担任班主任，来管理这个总不安分的班级。他想用沉重的课业负担压制孩子们对自由的渴求和天性的释放，却遭到了强烈的"抵抗"和反对。无奈，为了在心理上与学生们拉近距离，他只好通过潜伏在班级的QQ群，得到每一位学生的信息。到最后，他鼓舞同学们好好学习，以获得学校篮球赛的比赛资格，获得学生们的号召，同时全班同学齐心协力的精神也感染着他。但在最后时刻，篮球赛中朱子敬三分不中，他们输了，是班主任让他们又有了信心。
影片中我印象最深刻的是那群学生的家长，他们只关注学生的学习成绩，只认为那是老师们的责任，与自己无关，自己也就没有给孩子应有的教育。这也是当代家长应该反思的地方。
其次是那位程老师，他用一种独特的方法来教育学生。他不仅仅是提高学生们的成绩，跟重要的是，他注重培养学生其他方面的素质教育，如良好的习惯、品格、情商、为人处事的方式以及对家庭和朋友的责任与真情，这些都是我们在人生之路上必不可少的东西。或许，当代的教育更需要像"程涛"一样的老师吧。
影片最让我感动的地方是在最后，学生们在雨中用自己的行动，尽可能地留住程老师。一群十五岁的学生与老师之间建立起难能可贵的情感，他们既是师生，也是朋友作为青少年的我们，通过这部影片，更应该学会如何与老师，家庭，同学相处，如何走出青春期的迷茫，向着未来自信地微笑。
十五岁的笑脸观后感600字（三）
天气格外明朗，阳光轻轻摇曳在地板上，在这种氛围下观看《十五岁的笑脸》，无疑给心情涂抹了一层亮色。
《十五岁的笑脸》讲述的是初三一班的故事，一个新来的班主任程涛与一群调皮捣蛋的学生"你争我斗"的故事，中间也穿插着学生家庭的难言之隐。电影的主线围绕着学校的篮球赛进行。程涛深刻的感受到孩子们齐心协力的精神，被学生积极向上的心态所感染，学生们也在老师的鼓励、父母的关怀中渐渐成长。
我们的十五岁似乎也没什么不同的，在清爽的早晨，骑着单车踏上追逐梦想的旅途；在短暂的课间，趴在课桌上小憩，成群结队地在窗外的栏杆边歇息，放松紧绷了一节课的神经；在汗流浃背的体育课上，好友及时递来一瓶清凉的矿泉水；在夜幕低垂时，踏上回家的路，那时我们早已饥肠辘辘；在窗外华灯零星时，我们还在皱眉思索难题，边上还有一杯温热的牛奶。这是电影里的十五岁，这也是很多人一起奋斗的十五岁的真实写照。
信给十五岁的自己范文4
还记得门前的大树吗？还记得大树下的秋千吗？当我呱呱坠地时，它们就守护在那里了，从此伴我成长。年幼时，妈妈抱着我在树下休憩；长大一点时，我开始在树下玩耍嬉戏；再大一点时，我开始荡秋千，妈妈轻轻的推着，把我送上幸福的云端。
如今，树的年轮长了一圈又一圈，我转眼间十五岁了，我已经不再是那个“傻丫头”了。挥手再见了那一份幼稚，多了一份成熟，也多了一份责任，更多了一份自由。也许，我会认为十五岁逃离了家的枷锁，挣开了家的束缚，有了自己的思想和选择权，可是永远避不开爸爸妈妈爱的光环，在他们眼中，我永远也长不大。
十五岁，爸爸妈妈不再叮咛嘱咐，自己不再那么孩子气，生活不再那么没有目的。十五岁，我已经不是小时候那个无知的小孩了，曾经的小吵小闹，曾经的缠着爸爸妈妈买糖，曾经的骑在爸爸的背上亦或是爬上爸爸的肩膀，等等，那些童年如梦一样成为了过往。梦里花开，梦里花落，梦醒了，还在彷徨中自己已经十五岁了。消失的像泡沫一般美好，可是再美的也只能在回忆中寻找了。处于叛逆期的我，在大人眼里还只是一个孩子。面对爸爸妈妈错了方法的爱，或是以爱自己的名义做的事也许会有些不理解，甚至是讨厌。即使如此，面对家人辛勤的背影，我永远无法忍下心来成为一个坏小孩。家永远是我们温暖的港湾。有时我会犯错，有时会做一些傻事，有时会有点任性，有时也会固执己见，但是青春就是这样，有时候听不见大人、长辈的良言。
十五岁，梦想绽放的青春时刻，人生一重要的转折点。在这竞争激烈的时代，就连学家也你追我赶，互相拼搏。面对中考的挑战，毫不畏惧，势必奔上自己理想的高中，为自己打开成功的大门。面对爸爸妈妈期待的目光，面对老师的信任，面对同学们对学习高涨的热情，因为青春，我自信我能做好，因为青春，我因此而活得精彩。
十五岁的妙龄，开始成熟的生命梦想缤纷，充盈着青春的色彩，虽然会有一点淡淡的苦涩，但充满幻想，阻挡不了我们绽放活力四射的光芒。系上梦想的翅膀，展翅飞翔，带着憧憬，飞向万水千山，穿越古今中外，放飞梦想，细细品味青春的味道。也许，在追求梦想路上，我们坎坎坷坷，我们会有放弃的念头，我们会遇到前所未有的困难。但是青春是短暂的，也是美好的。人生能有几回搏？白日莫空过，青春不再来。十五岁的青春，是生活给予我们最好的礼物。把握住分分秒秒，开拓奋进，勇往直前，不要让困难阻挡我们追求梦想的步伐，珍惜此刻的大好年华，不要辜负生活对我们的馈赠。
信给十五岁的自己范文5
十五岁分不清重与轻,依旧我行我素,十五岁分不清对与错,倔强的脾气了太平洋.
十五岁守望在爱情的边缘,想靠近却又不敢靠近.
十五岁是建立在别人痛苦上的幸福,渴望幸福却又不敢......
十五岁是一双深邃的眼睛,它让我心止如水.
十五岁一个不该的年龄,无言、无底、无尽.
十五岁给了我太多的痛苦,让我学会了流泪.
十五岁让我明白了许多,就在我痛苦的时候又学会了不流泪.
十五岁...... 我到底该怎样做?
面对黑墨色的天,我问:"十五岁的欢乐在哪里?"
回答的是一颗流星,它划破天帐.
顿时我感觉它好熟悉好熟悉...
它就是那滴泪,那滴从我眼里夺眶而出的泪.
我的嘴角划出了一道弧.
我知道了,十五岁的每一滴泪水都有它的灿烂史记.
不过那是瞬间即逝的,刹那即无的.
十五岁的历史是没有泪水的.
所以:
十五岁的格言:山穷水尽没有泪水.
十五岁的信念:用行动改变自己.
十五岁的目标:向五彩的世界冲刺.
十五岁你和我的世界,十五岁你和我的秘密,十五岁你和我的天涯,十五岁你和我的梦想......
十五岁我们走出泪水的阴影,十五岁我们不在有泪,十五岁我们告别泪水.
十五岁
信给十五岁的自己范文6
我是“十五六岁”栏目的主持人，同你们在这里相识，我很高兴。如果愿意的话，你们不妨称我为云姐姐好啦。
中学时代有着自己独特的风采。作为这个时代的主人—你们这些十五六岁的中学生，一定会有许多话要说，许多事要做，对吗？
“哎，什么事让你高兴得翻跟头、拿大顶？”
“唉，为什么一个人在那里愁眉不展？”
“嘿，干嘛坐在这儿托腮呆想？”
十五六岁，正是富于幻想的年龄，也是多问题、爱思考的年龄。我希冀着，在我主持的栏目里见到你们的身影；盼望着听到你们自己的心声。也让我和你们在这里把双方的心灵沟通。
最近，我收到了一些来信。
——淮人摄取了一组短镜头。
地点：中山路的一个书摊前。
人物：一女学生与卖书人。女学生拿起一本琼瑶的《窗外》。
问：这本多少钱？
答：两块伍。（很干脆）
问：两块？（讨价还价）
答：两块伍。（不动声色）
问：两块叁？（口气近乎于乞求）
答：两块伍！（发火了）不买走开！
女学生马上掏出钱，捧书而去。
——小刘来信说：目前，中学里出现了“琼瑶热”，学生的书包里多半都有一两本琼瑶的作品。
——晓齐告诉我。他认识的一个女学生爱上了她们的实习教师，并在给朋友的信中写道：“长期紧张的学习单调乏味，他的到来给我心中注满了春的阳光，觉得生活是那样有意思。”
——蓉蓉在信中说：她真的喜欢上了教她的数学老师。虽然自责多情、痴心，可怎么也摆脱不了。
——珍欣几天来心绪烦乱，什么事也干不下去。可奇怪的是，坐在她后面的他的一举一动，珍欣却听得清清楚楚。她听到他在不断地无意识地敲弹笔杆；听到他间或发出的一声轻叹。珍欣想把注意力拉回到课本上，可怎么也办不到。
