成果汇报范文1
一、什么是“流程”
流程就是多个成员、多个活动有序的组合。它关心的是谁做了什么事，产生了什么结果，传递了什么信息给谁。这些活动一定是体现企业价值的。
无论我们干什么事，无论在生活、休闲还是工作中，都有一个“先做什么、接着做什么、最后做什么”的先后顺序，这就是我们生活中的流程，只是我们没有用“流程”这个词汇来表达而已。
除了“先做什么、接着做什么、最后做什么”的先后顺序外，我们还经常说某某人能办事，某某企业善于做事，能办事、善于做事是说他们做事情有方法，比别人的更有效果，到底有哪些不同呢？可能是先后顺序不同，也可能是做事的内容不同。
因此，流程就是做事方法，它不仅包括先后顺序，还包括做事的内容。
这是网上搜索的定义，按照我的理解，“流程”大约包含以下几个方面：计划、执行、实施、总结、反馈、完善。这几个方面是个统一的整体，缺一不可，相互配合，循序渐进，共同完成。
二、“流程”的意义
1、 促进各项活动的有序开展
魏书生曾经讲过：“将所有的工作放在计划上。”也就是在一项工作开始之初，就将可能出现的各种情况考虑周详，制定切实可行的计划，为后续工作的开展打出基础。他曾经举过一个例子，市要举办运动会，让教育局出一万人组成的标语，秘书跟魏书生汇报说，得把队伍拉出来练段时间啊！魏书生说不用，让秘书到现场查看一下，然后制作一万个不同的标签，每个标签对应相应的位置，标签上写着几点几分举什么颜色的牌，非常清晰明了，仅练习几次就行了。
2、 保证活动质量
项目在按照流程进行执行的过程中，随时都进行着检查。检查包括下一步对上一步的检查，这个成员对那个成员的检查，通过随时的检查就可保证活动的质量。
成果汇报范文2
中共中央政治局常委、国务院副总理李同志出席会议。
《沿海及海岛综合开发战略研究综合报告》由钱同志院士任组长、徐同志院士等任顾问，中国工程院、国家开发银行和省人民政府联合完成。报告系统分析了沿海及海岛的基本情况，提出了综合开发的战略思路、发展目标和一系列政策建议。
温总理指出，中国既是一个陆地大国，也是一个海洋大国。科学开发利用海洋资源，加快海洋经济发展和沿海地区综合开发，有利于充分利用国土资源，加快经济发展方式转变，对促进东部地区率先发展、实现全面建设小康社会的战略目标具有重大意义。“十二五”期间，我国海洋事业发展面临着难得的机遇，我们要坚持陆海统筹、协调发展的方针，促进海洋经济发展和沿海地区综合开发迈上一个新台阶。温总理对中国工程院的研究报告给予充分肯定。他说，这个报告基础研究扎实，战略目标清晰，发展重点明确，政策建议具体可行，对于科学编制发展规划、研究制定相关政策有重要的参考价值。
最近10多年来，钱同志组织带领一大批院士、专家，围绕全国和区域性水资源问题开展了一系列咨询研究，取得了丰硕成果。
第一项是年至年完成的《中国可持续发展水资源战略研究》，提出了水资源可持续利用的总体战略和8个方面的重要政策建议。
第二项是年至年完成的《水资源配置、生态环境建设和可持续发展战略研究》，提出了西北地区生态建设、水资源合理配置和高效利用的10项对策。
第三项是年至年开展的《有关水土资源配置、生态与环境保护和可持续发展的若干战略问题研究》。
这项研究抓住东北地区水土资源配置、生态与环境保护、可持续发展这一主题，从水污染防治、湿地保护与荒漠化治理、提高农业综合生产能力等7个方面进行了分析研究，提出了一系列重要战略思想及对策。第四项是年至年开展的《江苏沿海地区综合开发战略研究》，提出了这一地区的综合开发总体思路，并从滩涂资源合理开发利用等7个方面提出了具体建议。第五项是年至年开展的《新疆可持续发展中有关水资源的战略研究》。研究报告围绕新疆水资源开发利用的前景和问题，得出了一系列重要结论，提出了10项重要建议。第六项就是这次开展的《沿海及海岛综合开发战略研究》。
成果汇报范文3
在全市上下扎实开展“深入解放思想、推进科学发展”教育实践活动之时，我们专门组织召开全市师德师风建设阶段成果汇报会，一方面对20*年开展的师德师风建设活动进行认真总结，对活动取得阶段性成果进行全面展示，对活动中获得相关奖项的个人予以表彰。另一方面对今后如何继续加强教育行风和师德师风建设提出要求。
一、“师德师风建设年”活动简要回顾
近年来，全市教育系统十分重视党风、政风、行风建设，开展了“学、知荣辱、树新风，提升人民满意度”主题教育活动，切实解决教育系统广大干部职工思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，受到了社会各界的好评。为了保证教育活动的连贯性和实效性，市教育局党委决定，将20*年定为“师德师风建设年”，作为“学知树提”主题教育活动的延伸，在全市教育系统实施“五大行动”，即：“标兵倡导”、“规范反思”、“师生互动”、“开门评议”、“论坛提升”，努力实现广大教师在政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
一是通过“标兵倡导”，进一步发挥师德标兵和师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用。全市各地各学校推选了12位师德典型，联合撰写了《致全市教育工作者的倡议书》，联名签署后在有关媒体公开发表。各地各学校采取了多种形式，组织广大教师对《倡议书》进行学习和讨论。我们组建了*市师德先进典型报告团，先后两次分赴全市九个县（市、区）和市直教育系统（含市经济开发区和有关高校）巡回演讲，受到了广大教师和社会各界的热烈欢迎。
二是通过“规范反思”，不断规范广大教师的教育教学行为。我们汇总各类师德师风建设方面的法规和文件，在*教育网上开辟“师德师风建设规范”专设窗口。全市各地各学校开展了多种形式的“学规范、找差距”专项活动，组织广大教师学习教育法律法规，并针对自身实际，自查自纠，落实整改。
三是通过“师生互动”，增进老师和学生之间的感情，增进社会和家长对教育教学工作的了解和理解。各地各学校以“爱生月”、“近师周”活动为载体，通过丰富多彩的师生互动，展示师情、浓缩师爱、锤炼师魂。我们还和中国移动公司*分公司联合开展“‘中国移动校信通杯’G老师的一星期”征文活动，网上公开的文章达500多篇，其中，不少文章是学生家长、教师家属和社会其他阶层人士撰写，在社会上产生了较为强烈的反响。
四是通过“开门评议”，力求师德师风建设工作让社会满意。我们结合全省百所中小学开展民主评议行风活动，坚持将“开门评议”贯穿整个活动全过程。全市各地相继组织了“教学开放周”活动，所有学校都向社会开放，所有课堂教学都向学生家长开放，接受社会评议和监督，力求师德师风建设让群众满意。
五是通过“论坛提升”，积极探索师德师风建设长效机制。我们组织了师德师风系列论坛活动，通过各种形式的论坛，对全市师德师风建设成绩、存在问题、发展变化趋势以及师德师风建设与*教育改革与发展的关系等方面进行研讨，进一步明确师德师风建设的关键性、重要性和紧迫感。通过在《盐阜大众报》上开辟“师德师风大家谈”专栏，组织师德箴言和师德经典案例有奖征集活动，制定并印发了《*市教师精神》和《*市教师手册》等一系列措施，不断扩大“师德师风建设年”活动的实践成果和理论成果，为全市教育系统行风建设的长效管理奠定基础。
二、“师德师风建设年”活动主要成效
全市教育系统参与“师德师风建设年”活动共74850人，举办各类学习班、培训班、报告会、讨论会12*场次，撰写各类征文、学习心得共86426篇，各类媒体发表文章共187篇，征集师德箴言4000余条，征集师德建设经典案例200余篇，联系农村薄弱学校229所，走进社区745次，联系特困家庭3*9户，援助困难学生17000多人次，折合人民币470.23万元，取得了显著成效。
一是广大教师的师德素养有了新的提升。“师德师风建设年”活动提升了广大教师的政治素质和师德素养，增强了广大教师服务社会、服务家长、服务学生的自觉性。全市绝大多数教师忠于党和人民的教育事业，具有高度的社会责任感，敬业爱岗，热爱学生，为人师表，求真务实，不断创新，为我市教育事业的改革与发展做出了重大贡献。
二是师德师风建设的途径有了新的拓展。“师德师风建设年”活动不仅沿袭了“理论学习”、“选树典型”、“查处问题”、“落实整改”等传统的措施，还积极探索师德师风建设的新途径、新方法。通过“教学开放周”、“师德师风建设大家谈”等开门评议活动，显现师德师风建设的开放性；通过“反思我们的教育行为”、“爱生月、敬师周”等活动搭建教师、学生和社会交流的平台，显现师德师风建设的渗透性；通过“师德师风系列论坛”、“征集师德箴言和师德师风建设经典案例”等活动，显现师德师风建设的理论性，都收到了较为显著的效果。
三是全市的教育教学工作有了新的进展。“师德师风建设年”活动，推进了全市教育教学工作。全市城乡义务教育阶段免收学杂费工作稳步推进，农村义务教育经费保障机制改革顺利进行，扶贫助学长效机制不断健全，农村中小学“四配套”建设全面达标，区域内义务教育均衡发展机制逐步建立，农民工子女和农村留守儿童的教育问题得到进一步重视，德育工作不断创新，课程改革纵深推进，优质教育资源不断放大，教育现代化工程整体推进。
三、对今后师德师风建设工作的意见
我市的师德师风建设虽然取得了一些成效，但与党和人民的期望和要求还有差距。在少数教师中，依然存在教育观念落后、敬业意识淡薄等现象，依然存在体罚学生和有偿家教等老百姓不满意的行为，我们必须正视这些问题，采取切实措施解决这些问题。各级教育行政部门和各级各类学校要把师德师风建设作为系统性工程、永久性工程牢牢抓在手里，常抓不懈，常抓常新。
一要针对师德师风建设存在的突出问题来抓好整改，不断提升人民群众对教育的满意度。要进一步引导教师对照各种有关师德建设的规章制度，通过自评、互评等方式，认真查找自身存在的问题，扎实抓好整改；要进一步完善学生、家长、社会评教制度，让社会见证、监督我们的教师做好整改工作；要进一步严肃查处个别教师中存在的体罚和变相体罚学生、以教谋私等败坏教师队伍声誉的突出问题，使师德师风建设的各项措施和制度落到实处，取得实实在在的效果。
二要努力探索师德师风建设的新途径、新方法，将师德师风建设工作不断推向新的境界。师德建设有着很强的时代性和针对性，因此，我们必须要加强对师德建设工作的科研。一方面对过去行之有效的好传统、好办法要及时进行总结。另一方面要适应新形势新任务的要求，积极探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新。特别要在增强时代感，在增强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
成果汇报范文4
最近，江苏省工商局、江苏省工商学会在苏州市吴中区召开全省工商系统2009年度调研成果汇报会。汇报交流调研新成果，探讨职能转型新课题。来自全省各直属局分管工商学会工作的副局长、工商学会秘书长、工商学会和调研工作基础较好的2名县级工商局局长等60多名代表出席会议。会上，有30多名会议代表踊跃发言，共汇报交流一年来全省系统评选出的19项优秀调研成果，其中有11项被地方党政领导批示、批转。有两项分别获得省市社会科学应用理论成果一等奖。这些调研成果大多取得了很好的转化效应。积极促进了所在单位的工作。会议期间，与会代表打破传统的照本宣科读文章的做法。而是就调研成果选题背景、调研过程、主要观点、亮点、创新点和转化效应，相互交流、相互启发，并组织与会代表就发言所涉及相关问题自由发言，进行不同观点的碰撞，在观点交锋中深化认识，拓展思路。
江苏省工商局副局长杨卫东到会并讲话。他指出此次汇报会交流的调研成果：一是选题科学。会议交流汇报的研究成果都能紧紧结合工商工作以及地方党委、政府密切关注的问题，能与工作创新、解决难点和热点问题紧密结合起来。二是理论性强。调研成果都能注重引用多学科的理论和方法。都能注重与实际的紧密结合，使调研成果具有理论指导性和实践操作性。三是成效显著。许多调研成果都得到了各级领导的重视和批示，并形成文件转发，有的在省市获奖。还有一些成果甚至成为立法的参考，影响面很广。
在谈到对工商工作职能转型的几点意见时，杨卫东副局长强调要正确处理好四个关系：一是成本与效率的关系，要在有限的行政成本投入内谋求最大的行政效益产出：二是主动与被动的关系，要把主动和被动紧密结合起来，把有限的精力放到适当的主动中去；三是中介服务与行政管理的关系，要做到依法行政管理，减少对企业自律、市场调节能解决问题的干预；四是资源配置与公平效率的关系，要科学配置执法监管资源，在公平的基础上提升效率。
最后，杨卫东副局长就2010年度如何进一步加强调查研究工作提出了五点要求：一是如何促进市场主体多样化，如何对待新出现的市场主体，我们要加强研究；二是在行政管理中怎样引入契约化理念：三是在促进产业升级、结构调整方面，还需要加强探索：四是在如何营造工商执法外部环境、改善公共关系方面。还需要加大关注力度；五是如何加强工商行政管理风险点的控制。应加强研究。
成果汇报范文5
参加省级高考复课会成果汇报
一、2020年高考物理考试分析
2020年的高考在疫情的影响下，推迟一个月进行，各方面都是顶住压力，强化责任来举行高考。国务院、国家教育部到省教育厅都要求确保高考稳步进行，不容有所闪失，命题组从接到任务到五月份进入场所开始命题，都是力求稳定，考察能力的要求来命题。所以物理试题的总体评价是：稳难度，重能力。
物理试卷考题难度适中，充分贯彻了新教材、新考纲的要求，体现了新课改所提出的核心素养，在考查知识的同时，把考查能力放在首要的位置。这里的能力指的是学生检索信息，分析问题，建立模型，运用物理规律，运用数学方法解答问题的能力。
物理试题有以下六个特点：
特点一、有基础试题，提高平均分
选择题目有考查物理学史，平抛运动的基本规律，核聚变的数学运算，远距离输电的电压损失，这些基础知识，重点是考查学生的基本能力，有利于提高整体学生的平均分。对我们的启示：1、复课教学要立足基础知识，强化学生的基本能力；2、教导学生认真对待，切忌眼高手低，重视细节；3、端正态度，自己能拿到的分绝对不能丢，自己能做对的不失误就是成功。
特点二、不回避陈旧题目，重视学生的计算能力
选择题有考查行星环绕求密度的问题，这是我们一直练习的原题。计算题25题圆管和小球下落碰撞问题，是我们做过的原题，也是很多教辅资料上的题目，很多学校的学生都做过，高考题目在这里稍加修改就拿来使用。这给我们的启示是：1、教师要认真备课选取典型题目；2、教师用自己的大工作量帮助学生跳出题海，教师要多做题，学生才能少做题；3、教导学生认真理解典型题，通过典型体会知识和能力是怎么结合的。
特点三、要求能力高
选择题目中有三选项正确，这是以往不常出现，要想拿到6分，需要学生每一个选项都能够认真的去判断和计算。选择题和计算题目长篇幅的叙述，需要较快的从中提炼有用的信息，需要学生提高阅读能力和信息检索能力。选择题出现一个CT机的模型结构，对于学生来说相当陌生，但是通过建立模型，运用磁场偏转的规律也能做出正确选择。这给我们的启示是：1、明确高考的能力要求，把培养学生能力作为教学最高目标；2、通过一题多解，巧解培养学生能力；3、教育学生从解题过程中体会方法，锻炼能力。
特点四、实验题整体比较常规，难度不大，相对容易得分。
高考物理实验一般的是两个，力学实验和电学实验。近几年普遍的规律是力学实验难度有所提升和加强，电学实验较为普通和常见，难度降低。物理实验题目在理科综合里面占据着重要位置，实验题目做的好，可以说物理考得好，物理考得好理综就考得好，所以一定要告诫学生切不可在实验题目中丢失分数。这对我们的启示：1、实验复习的难度一定要把握好；2、实验中的典型问题一定要重点解决，不可一带而过；3、教育学生克服畏难情绪，要拿实验的分，争取多拿分。物理学科是有难度，但是110分的分值也是轻易不能丢失的，让学生明白，有难的题目也有简单的题目，也有容易得到的分数，不要怕难，就轻易的舍弃。
特点五、选修部分试题难度适中，容易得分。
选修3-3、3-4、部分试题难度适中，学生得分相对容易，各部分相比较，难度均衡。机械振动一般是以选择题目出现，也不排除可能是填空题或计算题，这一题目较为简单，只要学到基本的知识，有一定的运算能力都能做得出来。光学部分学生只要能够画出正确的光路图，基本上就是数学上的平面几何知识，细心运算就能得分。这对我们的启示：1、把握选作内容的难度；2、鼓励学生各个模块都要认真复习，不要失去选择的机会；3、认真审题，看清选择题给分标准，争取得分最多；4、合理安排时间，给选作题留足够时间。有的学校在课时充足，有足够的教师储备的情况下，可以开足课时，选修3-3和3-4都应该教学，让学生有选择的机会。
二、明确高考的要求：一核四层四翼
“一核”：立德树人、服务选拔、导向教学
“四层”：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值
“四翼”：基础性、综合性、应用性、创新性
高考的关键还是考查能力，具体体现：
1、对信息提取能力的考察仍是命题的形式之一。以图象、图表和数据列表方式出现的题目值得关注。
2、重视考查学生得出结论的过程。
3、以联系生活、生产实际和科学前沿为背景，关注科学发展的现状，渗透科学研究方法。
4、关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题。
5、实验题注重考查学生的运用仪器的能力。通过对教材中的实验进行改造、改进和创新的方式来考查考生的实验设计、实验操作、实验分析、创新设计等能力。
6、考查考生的建模能力。
明确高考的能力要求，把培养学生能力作为教学最高目标；
三、考生经常出现的问题
1、对基础知识理解不到位
2、对典型的物理过程模型落实不到位
3、分析、解决问题的思维程序不规范
4、对物理学科产生畏难情绪，不细致审题便放弃
5、考场上时间利用率低下
（1）会的题慌乱中完成，不能保证会的题不失分
（2）不会的题盲目乱写，瞎耽误时间
（3）检查没有章法，浪费时间
（4）改错方法不得当
四、对2021年的高考物理预测
命题趋势：试题难度趋于稳定
2020年的高考物理试题中，题目注重从常规思路上出题，看上去好像比较麻烦，但是只要读进去，做起来一般都是比较常规的技能和方法的应用就可以解决的，对中学的常规教学起到了很好的引导作用。试题的设计中，不回避陈题，整体难度把握得比较好，基本上符合高考的选拔性要求，适合学生的实际情况。
命题特点：试题仍会以中档题为主。内容仍以力学、电磁学等主干知识为主；注重理解能力、分析能力和推理能力为主，实验题注重分析综合与创新能力，而计算题则突出对分析综合能力及应用数学解决物理问题能力的考查。
难度要求：随着近几年新一轮课改的逐渐展开，高考理综试卷的命题模式要逐渐适应新课改目标与任务顺利实施，结合2020年理综物理部分实际难度比之前几年的难度有了一定的降低这一现象来看，2021年与2020年不会有太大变化。
五、高三复习建议
1、搞好四轮复习，抓住课堂主阵地：
一轮复习从暑假高三开课到来年1月底为第一轮复习
指导思想：踏踏实实、难度合适、狠抓基础是取得高考成功的关键。
一轮复习是高三的黄金时段，是决定高考成败的关键。一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲。通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树。从另外一个角度分析,高考命题一般遵循的试卷难度比例是3∶5∶2，其实，正是这一部分（80%）决定了我们高考是否成功，由此也容易理解我们狠抓“双基”的出发点。
一轮复习应该注意的具体问题：
1、各方面高度重视：从学校各级领导要加强引导，各位教师要注重方法，担当责任，学生要紧张有序，从容有度的复习。
2、选取合适的复习资料：难易适度，题量合适，错误较少。
3、制定切实可行的复习计划，科学安排好各种考试：大练习，理综练习，模拟考试，限时练等，讲练结合，强化基础，训练能力。
第二轮复习大体安排
时间：2月至4月中旬，大约两个月时间
任务：（1）查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步强化规范解题的训练。
（2）知识重组：进行专题综合训练，形成知识网络。
（3）提升能力：一是提升规范解题能力，二是提高实验操作能力。
（4）突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和高考信息。
二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：
（1）力与物体的平衡（2）力与直线运动
（3）力与曲线运动（4）功和能
（5）动量和能量（6）电场与磁场
（7）电路与电磁感应（8）物理图像问题
（9）必做实验部分（10）选考模块.
注意事项：
（1）不要平均使用时间和精力，要突出重点；
（2）不要盲目拔高，要有针对性地开展专题训练；
（3）不要迷信市面上的各种复习资料，而要以第一轮复习中学生暴露的问题为切入点做好妥善安排。
4月下旬至5月下旬为第三轮复习
这一轮复习的目标是强化能力，属于强化训练阶段，是以套题检测为主、试卷讲评为辅的冲刺性训练，也是一种适应性训练，相当于运动员比赛前的热身赛.
最后阶段的自主复习可以认为是第四轮复习，时间一般是5月下旬直到高考前。要回归课本---看书，要回顾错题，经典题目。要进一步明确一些应试策略：比如：能不能先做难题；考场上三科顺序和所用时间如何安排；遇到要改错时，要先写出正确的，再将原来写的解答过程划掉，甚至草稿纸怎么规划着用等等。
学生状态的调整非常重要：1、对自己进行客观定位，正确面对状态的正常起伏，及时调整，不要悲观，也不要盲目乐观；2、正确面对试题难度，我难他也难，但我不畏难；面对难题要大胆舍弃，要有总分意识；3、不要因为答的顺利而飘飘然，我易他也易，但我不大意！
2、整理出实用的笔记
一般的学生要准备错题本，把自己做错的，不会的，经典的题目要整理成册，方便自己后面参考翻阅，整理的过程也是加深回顾的过程。优秀的学生也要整理典型例题本，这是积累的过程，再整理的过程中体会方法，总结经验的和规律，有助于提高能力。
3、跳出题海，注重思考，养成好习惯：
（1）养成认真审题的习惯
（2）做题要有画示意图的习惯
（3）解题规范表达的习惯
（4）良好运算的习惯
计算题：应注意的方面：
（1）对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明
（2）题目中的一些隐含条件分析后指出，加以说明
（3）研究对象和分阶段的研究过程要加以说明
（4）所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）要加以说明
（5）注意牛顿第三定律的应用
4、不断总结，归纳方法
强化物理模型的归纳与总结
物理模型的分类：
①对象模型：如质点、单摆、点电荷、理想变压器。
②条件模型：如光滑平面、轻杆、轻绳、匀强电场等。
③过程模型：如匀速直线运动、匀变速直线运动、简谐振动、弹性碰撞。
特殊方法的总结
几类常见物理模型：
①轻绳、轻杆、轻质弹簧三种模型的比较和应用
② “小船过河”模型及其应用
③曲线运动：平抛运动、圆周运动
④传送带运动问题
⑤ “子弹打木块”模型及其应用
⑥变压器模型及其应用
⑦带电粒子在复合场中的运动问题
5、定期训练，提升能力
选择题：定时，定量，提高准确率；
小题大做的目的：
（1）查漏补缺，构建知识网络，形成严密的思维习惯；
（2）平时“小题大做”，考试时才能“小题小做”、“小题快做”，也才能保证小题的准确率。
计算题结果应注意（规范化）
（1）对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处）；
（2）答案中不能含有未知量和中间量；
（3）因物理数据都是近似值，不能以无理数或分数作计算结果（有特殊说明的除外）；
（4）没有特别要求时，一般在最终结果中保留 2到3位有效数字，多余部分采用四舍五入；
（5）是矢量的必须说明方向.
6、注意生活中信息的收集和获取：
将物理知识与实际生活相联系，尤其是与现代高考科技的联系，是高考的必然趋势和热点。这也是物理学科的特点。
7、应试策略
（1）要浏览试卷
（2）能不能先做难题
（3）考场上三科顺序和所用时间如何安排
（4）一遍完成试卷的答题
（5）遇到要改错时，要先写出正确的，再将原来写的解答过程划掉
六、切实加强实验题型的复习与巩固
（1）重点理解的实验：研究匀变速直线运动、描绘小灯泡的伏安特性曲线、测电源的电动势和内阻、电表改装实验
（2）实验仪器的使用
成果汇报范文6
一、领导高度重视，身体力行、效果明显
新一轮“双包”工作部署后，部领导非常重视，把“双包”工作作为实践“三个代表”具体行动进行贯彻落实，召开了部务会进行认真研究，明确了包村人员，在深入西村调查研究的基础上，制定了三年包村工作计划。特别是县委常委、组织部长张家良同志在工作繁忙之中经常过问、检查、督促部包村工作，并多次到西村指导工作，走访农户，征求意见，主持召开村班子会议，分析村级经济状况，理清村级经济发展思路，并亲自为西村到有关部门协调、联系，取得了实实在在的效果，切实解决了包村工作中的具体问题。
二、开展了村级“三个代表”学教活动，有力地推动了基层组织建设
（一）2001年下半年，我们按照县委的要求，在带溪乡西村开展了“三个代表”学教活动，制定了实施意见，成立了领导小组，并由组长带队每周进行督导一次，帮助解决学教活动中存在的具体问题，经过为期40多天的三个阶段的周密安排部署，学教活动成效明显，达到了“四个增强、三个转变”的目的，有力得推动了西村基层组织建设。特别是在开展学教活动过程中，我们把后进村整顿工作作为学教活动一项得力措施来抓，促进了后进村转化升级。强化村支部、村委会班子建设，建立、健全了“”制度，利用党员活动室阵地，积极组织全村党员，村组干部开展学习“三个代表”重要思想，邓小平理论和农村实用技术培训知识，组织农民党员、村组干部收看电教片6次，60岁以下党员、村组干部受训率达100%，党员干部先锋模范作用发挥较好，开展了无职党员设岗定责工作，党员户中没有出现拖欠税费，违反计划生育，无刑事案件发生，村干部没有违法乱纪行为。村党支部连续二年被评为先进党支部。民兵连2002年被评为先进民兵连。村妇代会2002年被评为先进妇代会。
（二）狠抓了村务公开工作，健全了村级民主管理机制：一是部里在经费非常紧张的情况下，挤出资金5000元完善了西村的村务公开栏和添置了电教设备，二是在制度上进行了健全，公开次数增加，公开内容齐全，公开范围更广，公开的监督更到位。
三、切实加强村级经济建设
我们按照年度工作安排，围绕发展村级经济收入和农民增收这个目标，以市场为导向，针对西村的实际情况，合理调整了农村产业结构。一是积极引导西村农民发展种植业，在房前屋后的荒山荒地上种果树，栽毛竹，发展庭院经济；二是培植了一批种养专业示范户，调动农民的种养积极性，并做好了协调、服务工作；三是搞好毛竹林的抚育和管理，三年扩栽毛竹林200亩；五是根据西村的实际，积极向上争取扶助资金发展生产，目前，5000多元民政、老建经费已落实到位。
2002年争取立项兴建了4.2万元造价的饮水工程，使学校学生及居民用上干净自来水，争取科委扶助发展药材生产扶助资金，争取计委扶助兴修了坳下中型水工程。
2003年部直接扶助抗旱资金2000元，使西村受旱面积降到最低程度。争取修建西村村级公路立项3.3公里，扶助资金33万元，现已开始施工。
四、积极参与税改等中心工作
包村工作组随同村班子成员采取分组到户和召开村民小组会的形式，做好税改的宣传工作，使税改工作人人皆知，家喻户晓，签写率基本达到100%。
在大力宣传税费改革的同时，针对西村田多、劳力强的特点，积极调整农业产业结构，与修水蚕桑厂联系，大力发展蚕桑业，搞好“细木耳”基地、种植竹苗、中药材各100亩，桤木栽种10亩以上，发展养羊户4户，达50只，逐步使竹笋、竹苗、西瓜、百合、中药材等种植业向规模型发展。
积极向计委、水电等有关部门争取资金、技术支持，修建了700米长的渡槽配套引水工程，确保了100余亩农田水利灌溉，方便了机耕作业。
五、扎扎实实办好事，切实做好了包户工作
（一）利用组织部电教技术方面的优势，帮助西村建立一所农民电教夜校，组织农民观看科技电教片，及时为农民提供了市场信息，进一步激发了农民科技兴农、科技致富的兴趣。
（二）加强水利建设，投资数千元帮助西村维修了水圳，为村民办了一件实事，深受村民的好评。
（三）针对村小学围墙已破损，周边环境存在许多不安全隐患，部投入资金对村小学围墙进行了维修加固，消除了不安全隐患。
（四）2001年和2003年夏季，由于一直天睛不雨，西村良田遭受干旱，面临颗粒无收的困境，部领导得知此事，立即召开部务会，听取包村组工作汇报，在经费十分紧缺的情况下，购买了6台抽水机，并由部领导亲自送到西村，解决了燃眉之急。新晨
（五）协助解决山林权属问题，今年抓住了国有林场改革有利时机，协助解决了西村与龙门林场历史上遗留下来的山林权属问题。
（六）开展了扶贫济困和包户工作。按照包户的要求，部领导、干部均落实包户工作，共落实十户贫困户，开展“送温暖、献爱心”活动，走访慰问贫困户、捐款、捐献衣物，并为每户包户对象送去了农业生产用品，现已有7户脱贫、3户基本脱贫，脱贫率达100%。张家良部长直接扶助的胡维均同志，原是一个四口之家的特困户、纯女户，妻子残疾、家庭生活在贫困线上挣扎，通过三年在思想上帮扶、技术上指导、经济上资助，由原来人均不足800元收入的家庭，现在人平收入上升到1200元以上。今年现已购买了新房，家庭生活条件明显好转。
