吃一堑长一智作文范文1
长一智
平湖市实验 小学
506
应童郁
我一直以为妈妈是不爱我的，我只能体会到父爱如海，却不能体会到母爱如山。因为每当我吃东西的时候，妈妈只要看到我的不良习惯，就会把我的食物给扔掉，而我却哭着冲进自已的房间把门“砰”地关上，我虽然不知道她心里是怎么想的，但我知道她是不爱我的。
吃一堑长一智作文范文2
在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。”
那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的任亚涵和刘冠良也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作。检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。
第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很不错。发试卷了，我竖起耳朵等待着老师的表扬。“黄颖，100分。”“严国鹏，99.5分。”“吴淑文，98分”……怎么？还没有我。一半多的同学都已领会了试卷，难道……难道是老师忘了？或许是老师放在最后再来表扬我吧？“林明?觯?8分。”啊，81分？不会吧。肯定是老师改错了，或分数统计错了！不会啊，老师平时都没有出现这种错误。我低着头上台拿回了这张我期盼已久的试卷，经过初略检查，我发现了试卷中的错误：两道应用题中的数字抄错，三道计算题计算错误，还有很多填空、判断、选择也出现了不应该有的错误。这一个“88分”犹如一声响雷击在我的耳旁，我如梦初醒；又如一根长鞭抽打着我的心灵，教我还敢粗心？这一个“88分”也是我成绩史上最糟的一次。
下午放学了，我低着头回到了家，妈妈问我：“孩子，发生什么事了？怎么愁眉苦脸的？”我说：“昨天的数学考试我只考了88分。”妈妈走过来摸着我的头，安慰我说：“孩子，没关系的，俗话说‘吃一堑，长一智’嘛。”我听了妈妈的话，吸取了这次考试的教训，明白了无论做什么事都应该认真，再认真。
这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。“吃一堑，长一智”这一句名言永远记在我心中。
吃一堑长一智作文范文3
河北师大附属实验小学六三班王文萱
“妈妈，妈妈！咱们什么时候才能回姥姥家啊？”刚放完暑假的我一进门就喊道。“别急，别急，已经买好了票，是明天的。”“耶！”我欢呼雀跃。
第二天，经过一路的颠簸，我们到家已经筋疲力尽了。“萱萱，想不想到姥爷的小菜园看看哪？”表姐问道。“好啊好啊！”我从床上弹跳起来，浑身的疲劳都仿佛抛到了九霄云外，一下子就来了精神。
姥姥家的小菜园
河北师大附属实验小学六三班王文萱
“妈妈，妈妈！咱们什么时候才能回姥姥家啊？”刚放完暑假的我一进门就喊道。“别急，别急，已经买好了票，是明天的。”“耶！”我欢呼雀跃。
第二天，经过一路的颠簸，我们到家已经筋疲力尽了。“萱萱，想不想到姥爷的小菜园看看哪？”表姐问道。“好啊好啊！”我从床上弹跳起来，浑身的疲劳都仿佛抛到了九霄云外，一下子就来了精神。
在姐姐的带领下，我第一次来到了小菜园。进了菜园，映入眼帘的是一片碧绿，令人心旷神怡。一阵风吹来，一片片绿叶如同接踵而来的绿色波浪，夹杂着清香，扑面而来。突然，我感觉我的脚上好像有什么东西在动，我低头一看，是一条虫子。我“呀”的一声跑开了。第一次“拜访”以失败而告终。
过了几天，我们又去了菜园。这次，我吃一堑，长一智，全副武装，长衣长裤，来摘茄子，挖土豆。我先开始摘茄子。我找大个的茄子，拿剪刀从根处斜斜剪下去。只摘了十个，我就累得汗流浃背了。我又拿起小铲挖起了土豆。一开始，我小心翼翼的挖着，生怕把娇嫩的小土豆挖坏。到后来，我慢慢的失去了耐心，把铲子扔到了一边，坐了下来。我又想：做事要有始有终，决不能让人小看我。我的劲头又上来了，一鼓作气，把一个小土豆挖了出来。我们满载而归，没想到，却闹了个大笑话：我摘的茄子中最大的一个是留得做籽的，而我挖的“小”土豆是秋天才成熟的。唉，又失败了。
当然，在以后的日子里，我们还会去的，我相信，一定会有一次成功。
小菜园，你带给我快乐，也将伴我成长。
突然，我感觉我的脚上好像有什么东西在动，我低头一看，是一条虫子。我“呀”的一声跑开了。第一次“拜访”以失败而告终。
过了几天，我们又去了菜园。这次，我吃一堑，长一智，全副武装，长衣长裤，来摘茄子，挖土豆。我先开始摘茄子。我找大个的茄子，拿剪刀从根处斜斜剪下去。只摘了十个，我就累得汗流浃背了。我又拿起小铲挖起了土豆。一开始，我小心翼翼的挖着，生怕把娇嫩的小土豆挖坏。到后来，我慢慢的失去了耐心，把铲子扔到了一边，坐了下来。我又想：做事要有始有终，决不能让人小看我。我的劲头又上来了，一鼓作气，把一个小土豆挖了出来。我们满载而归，没想到，却闹了个大笑话：我摘的茄子中最大的一个是留得做籽的，而我挖的“小”土豆是秋天才成熟的。唉，又失败了。
吃一堑长一智作文范文4
一、 让学生独立思考、大胆质疑,激发其批判精神
学生在学习过程中,经常会遇到判断是非、选择正确答案的情况有时还会遇到题目的答案不正确、不完整的情况教师利用这些机会,鼓励学生独立思考、大胆质疑,从中发现问题这对激发学生的批判精神将是大有裨益的。
例1 已知双曲线的右侧焦点F(5,0),右准线方程为X=3,离心率为 ,求双曲线方程。
有学生作出了如下解答由已知C=5,所以 ,所以 ,双曲线的方程为 。对于学生的上述解答,教师没有立即指出其中的错误,而是利用这一契机,激发学生开动脑筋,自己发现问题。学生经过思考很快找了解答中错误:①双曲线的中心不一定在原点;②题中高心率为“ ”的条件没用上;③求得的双曲线的高心率不等于 。这样做的结果,不仅使错误得了纠正,更重要的是鼓励学生进行了独立思考,大胆质疑,参与了批判,激发了他们的批判精神。
二、让学生落陷受难,吃堑长智,提高其辨误水平
教学中经常利用“致误型”习题,给学生置难设陷,让学生通过落陷受难吃堑长智,在失败中接受教训,不断提高自己的辨误水平。
例2已知P(x0,y0)是圆x2+y2=r2内异于圆心的一点,试判断直线x0x+y0y=r2与圆的位置关系。
相当一部分学生受思维定势的影响,一看到此直线方程估断直线与圆相切,有的学生一看至P(x0,y0)是圆内的点,便以为直线过圆内一点,断定直线必定与圆相交。当这些学生判断失败后,教师及时引导他们发现错误寻找错因,看清“陷阱”所在。同时提醒他们在审题中不要被“形”所迷惑,要透过“形表”看本质。事实上,圆心(0,0)到直线x0x+y0y=r2的距离d= (因点P(x0,y0)在圆内,可知 )直线与圆相离。接着,我又给出了学生一个问题:已知P(x0,y0)是圆x2+y2=r2外的一点,试判断直线x0x+y0y=r2与圆的关系。问题给出以后,吃一堑长一智的学生没以前那么“激动”,他们冷静思考,带着批判意识分析,排除习惯性臆想,基本上给出了正确的判断:直线与圆相交。其实,此时直线x0x+y0y=r2是过点P(x0,y0)的圆x2+y2=r2的两切线的切点弦所在的直线。
三、 让学生辨析对比、注重鉴别,锻炼其评价能力
在这方面,采取了如下两种做法:
1、 有意识地提出一些易混淆的概念,给出改错、判断、选择性地组题,让学生通过辨析对比, 识别真伪,并让他们说出正确的根据和错误的原因,促使他们从事物错综复杂的联系中,发现问题的实质,客观的评价事物。
例3下例命题哪几个不成立?并举例说明不成立的理由。
(1)非负数就是正数;
(2)无限小数都是无理数;
(3)正数和负数统称有理数;
(4)形如a+bi的数都是虚数。
通过上例的解答,学生在辨析对比中弄清了正数、无理数和虚数的概念,弄清了各概念的区别和联系,辨别真伪的能力。
2、 通过对题目不同解法的分析比较,让学生批判地参与判断和评价;引导学生自己进行矫正,提高辨别是非的能力.
四、拓宽深化,破立结合,培养学生破中有立的观念,丰富批判的内涵
吃一堑长一智作文范文5
在向日葵眼里，瓜子是“胜利的象征”，在小贩眼里瓜子是利益的代表。小小瓜子也有大文章……
今夜走在马路旁，听惯了小贩的叫卖声……习惯性的停下脚步，弯下腰，尝着路边叫卖的瓜子；“来半斤……”虽然不是第一次发现，但他手指的动作依然看起来娴熟——他把瓜子放在秤上，向别人介绍秤杆上的“数字”，右手提起秤线，注意：他右手小拇指，会使劲往下一触碰秤杆，秤杆自然而然就“抬起了头”。嘻嘻。这还是小菜……
厉害的在这，“算”——算蒙你，是最高境界。比如：八块钱一斤的小瓜子，和十块钱的大瓜子。你要半斤大的他给你要五元钱，而且还多给你一把，然后他会推销你和小瓜子一起买，也给你要五元钱。估计你这会还在偷乐，其实你早吃亏了。
“一触”，“一算”。你呀，吃亏了还在骂他笨，切，不知谁笨……我可甚么都没说……嘻嘻。
吃一堑长一智作文范文6
他们一行人先是去了趟珠宝店，大圣拿了个翡翠手镯，就往外跑，他哪知道门口正有四个警察侯着，立马就把他给抓了还带去审问了一番，不但首饰没得成还被罚款2000元。俗话说的好：吃一堑，长一智。相信他再也不会犯这种错误了。
接着他们去了趟电脑城，谁知道他们连QQ都没有，于是他们决定买四部手机，那儿的服务员便对他们说：“如果买**牌手机，加10元就有机会抽奖。”八戒拍手叫好，连忙付了钱，这下他就花了6000元，结果什么都没有抽中。服务员又说：“如果再加300元，就可以再抽一次奖，加1000元就可以再抽10次，大奖可是一万元哦！”八戒想也没想就付了1000元，结果啥也没抽中。
唐僧师徒四人在这次旅行中吃了不少亏，希望他们早日习惯这样的生活，在平日里加强警惕性。
