前言：中文期刊网精心挑选了年假通知范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
年假通知范文1
在人的一生中，童年似乎是最不起眼的。大人们都在做正经事，孩子们却只是在玩耍，在梦想，仿佛在无所事事中挥霍着宝贵的光阴。可是，这似乎最不起眼的童年其实是人生中最重要的季节。粗心的大人看不见，在每一个看似懵懂的孩子身上，都有一个灵魂在朝着某种形态生成。
在人的一生中，童年似乎是最短暂的。如果只看数字，孩提时期所占的比例确实比成年时期小得多。可是，这似乎短暂的童年其实是人生中最悠长的时光。我们仅在儿时体验过时光的永驻，而到了成年之后，儿时的回忆又将伴随我们的一生。
对聪明的大人说的话：倘若你珍惜你的童年，你一定也要尊重你的孩子的童年。当孩子无忧无虑地玩耍时，不要用你眼中的正经事去打扰他。当孩子编织美丽的梦想时，不要用你眼中的现实去纠正他。如同纪伯伦所说：孩子虽是借你而来，却不属于你；你可以给他爱，却不可给他想法，因为他有自己的想法。如果你执意把孩子引上成人的轨道，当你这样做的时候，你正是在粗暴地夺走他的童年。
年假通知范文2
公司全体员工：
根据国务院办公厅通知，2019年春节放假安排如下：
1月24日(星期五、农历除夕)至1月30日(星期四)放假调休，共7天。1月31日(星期五)上班。
节假日期间，各单位要妥善安排好值班和安全、保卫、防火等工作，遇有重大突发事件发生，要按照规定及时报告并妥善处置，确保人民群众祥和平安度过节日假期。
公司人事部
2020年01月20日
2020春节学校放假通知范文
亲爱的各位学员及家长：
值此新春到来之际，学校全体员工祝愿您及其家人新春愉快，阖家欢乐!
为了保证学员的上课连续性，现将春节期间放假时间安排如下：
1.
2020年1月23日(农历腊月二十九)至1月29日(农历正月初五)为统一放假时间，这段期间所有课程停课。
2.
月日((农历正月初六)各分校前台陆续上班，所有校区咨询电话均恢复正常。
3.
月日((农历正月初七)所有班级正常开课，各校区前台恢复正常上班，手续均可办理。
4.
家长如遇特殊情况，请详询*******
学校：*******
2020
年
月
日
什么是春节
春节，是我国一年一度普天同庆的最大节日，也被称为年节。其特定日期就是延续两千多年的传统大年—农历元旦。古代的年节性日期是多次变化的。比如夏代以建寅为正，就是以一月为正月。商代以建丑为正，就是把十二月做正月。到周朝时以建子为岁首，就是十一月为正月。秦始皇统一六国，实行车同轨、书同文、改服色、变历法的政策，以建亥为正，就是十月为正月。汉朝初年仍然沿用秦制，到武帝时，颁行太初历才将年确定为现在的正月初一。虽然中间有所变动，但大体延用到了今天。关于岁首，各朝代都认定是正月第一天。由于日期和岁首称呼多变，年的一些新称呼不断出现，元旦、正旦、正日、元日、上日、新正、新年、三元、三朔等，这与各朝代历法计算方法不同也有关系。所谓元，就是开始、第一。旦，就是早晨，旦字上面有个日字，就含有日出之意。朔日，即按月亮出没，初一为朔，十五为望，朔望二字相连就指从初一到十五这半月时间。
年假通知范文3
经常参加体育活动能改善人体中枢神经系统，提高大脑皮层的兴奋和抑制的协调作用。使神经系统的兴奋抑制的交替转换过程得到加强，从而改善大脑皮层神经的平衡性和准确性，促进人体感知能力的发展，使大脑思维想象的灵活性、协调性、反应速度等得以改善和提高，感知敏锐、思维灵活、想象丰富。
培养观察能力。所谓观察力是一种有目的、有准备、主动的知觉能力。它的最佳品质是敏捷、准确、深刻和完善。在体育锻炼中，由于体育教师的示范和运动场上千变万化的环境中，需要参与者在学习和比赛过程中，在控制自己注意力的稳定性的同时，还要观察教师、同伴和对手的变化，也就是人们常说的需要“眼观六路”的能力来适应需要，这对培养人的观察能力是十分有益的，
发展空间、时间知觉和运动感知能力。体育锻炼使人体感觉、重力感觉、触觉和速度、高度知觉等更加准确。提高大脑神经细胞工作的耐受能力。尤其是参加球类、体操、田径、武术等运动，能通过观察空间的大小、方位、距离等，调整自己的动作，矫正错误的姿势，同时也发展了空间知觉和时间知觉。
促使人体的本体感觉更精确，加速运动技能的掌握，提高熟练程度。经常从事体育锻炼，尤其是从事体操、乒乓球、台球、田径等运动。对提高精确的肌肉本体感觉和各器官协调配合能力的效果更佳。
二、体育锻炼对少年儿童情绪、情感的作用
神经心理实验研究表明，当人体进入运动状态时。大脑会分泌一种可以支配人心理和行为的肽类。这种具有魔力的肽类，具有振奋人心的作用，使锻炼者进入一种愉悦氛围中，体会到成功的。因此，参加体育锻炼，可以使人从中得到乐趣，振奋精神，陶冶情操，并使烦恼、不安、寂寞、自卑等不良情绪得以解除，促使学生始终处于积极的情绪状态之中。
体育锻炼能使学生不良情绪得到合理形式的宣泄，使学生的精神状态达到平衡而取得缓和，从而消除学生心理上的疲劳，对于减轻由于紧张和压抑而引起的神经系统病变具有一定的改善和治疗作用。
体育锻炼中的情感体验强烈而又深刻，成功与失败、进取与挫折共存，欢乐与痛苦、忧伤与愉悦相互交织。同时人的感情表现也相互感染、融合。这种丰富的情感体验，有利于学生情感的成熟，有利于情感自我调节的发展。
三、体育锻炼对少年儿童意志品质和环境适应能力的作用
体育锻炼可以培养少年儿童坚强的意志品质和良好的环境适应能力。在体育锻炼中要不断克服客观困难和主观困难。并在克服重重用难的过程中。培养良好的意志品质；在应对挫折、胜利和来自各方面的压力中，形成胜不骄、败不馁的良好心理状态。
体育锻炼可以使学生增强自信、自我激励，争取不断地战胜自己、超越自己、超越别人，获得奋发向上的情绪体验。可以培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的思想作风和坚强的毅力，有助于培养团结友爱、集体主义和爱国主义精神，有利于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质。这种坚强的意志品质能够迁移到日常的学习、生活中，能提高对生活环境的适应力。
体育锻炼能培养人的独立性和社会性。经常从事体育锻炼可以发展个性和增强适应社会的能力。
四、体育锻炼对少年儿童自我认识和评价能力的作用
体育锻炼有助于认识自我：体育活动大多属于集体性、竞争性的活动，自己能力的高低、修养的好坏、魅力的大小都会明显地表现出来，使自己对自我有一个比较符合实际的认识，提高自我观察能力、口我判断利自我评价能力。体育运动还有助于自我教育：在体育锻炼中认识自己的不足，不断修正自己的认识和行为，挖掘自己的潜能和长处，正视和弥补自己的不足，正确对待成功与失败。体育锻炼有助于自我控制：在体育锻炼中培养坚强的意志，克服心理障碍，促进自主、自立、自强和对自身言行的控制、监督能力，使个性得以完善。
体育锻炼有助于树立少年儿童的成就感。人们在参加体育锻炼中，不断战胜自我，超越自我，生理机能和身体素质得到增强，运动技能技巧得以提高。当取得这些成绩后，人就会产生自我成就的认识和情感体验，产生愉快、振奋、幸福感和心理满足感。
年假通知范文4
随着当代社会网络的发展与普及，网络在给青少年提供获取知识与信息极为便利的渠道的同时，也可能会带来角色错乱、人格异化、道德弱化、交往障碍等弊端和危害，甚至会使青少年沉溺其中，产生网络依赖或网络成瘾。所谓网瘾，是指上网者因长时间或习惯性沉浸网络之中，对网络产生严重依赖而难以自我解脱的一种心理和行为状态。网瘾的主要症状表现为：行为上的不可自拔；心理上的过度依赖；自我约束力的下降，甚至自我控制能力的丧失，严重干扰了正常的工作生活，身心受到了严重损伤。“网瘾猛于虎”。青少年因网瘾而荒废学业甚至退学、为上网费用而对父母动武、乃至猝死网吧的故事，每每都会引发家长和教师的感慨和恐慌。因此，学校和家庭必须对网瘾问题给予高度关注，切实做好青少年网瘾的协同治理工作。
一、青少年网瘾的家校协同预防
有一个初中生，从小学习成绩优秀，独立能力很强，就是因为刚上初一时有一次在课堂上和同桌讲话，被教师不分青红皂白地狠狠批评了一通后，感到十分委屈，于是就跟着同桌上网吧打游戏发泄，结果被教师发现，再次受到严厉批评，他从此喜欢上了网络，逐渐沉迷，并变得一发而不可收拾。从这个案例中可以清楚地看出，形成网瘾对青少年来说是多么偶然的一件事情；对家长和教师而言，则又是一件多么值得警惕的事情！
其实，青少年的成长环境存在着很多形成网瘾的诱因：家庭生活比较缺乏原则性，学生用电脑的时间没有什么限制；父母工作繁忙，即使在家也很少和孩子交流；学习任务太重，每天忙于作业、辅导而没有时间娱乐；一家人在一起缺少让孩子感到愉快的时光；同伴交往机会很少，孩子存在强烈的孤独感；教师对学生的态度冷淡，学生得不到教师的欣赏；学生在学校里没有朋友等等。对于这些状况，家长和教师往往视而不见，不能理解孩子的苦恼，而只关注他们考试成绩的高低。或许这些学生还没有形成网瘾，但如果他们的生活中出现了这样的情况，家长和教师确实无法安心，因为网瘾可能随时会找到他们。
明智的、有责任心的家长要联合起来，共同预防孩子形成网瘾。而预防网瘾，就意味着要对现有的家庭生活、学校生活、教育理念和教育方式进行全盘清理。换句话说，网瘾并不是在挑战某些家庭和学校，而是在挑战中国所有家庭和学校的教育理念：我们是不是为了分数而忽视了孩子的情感需求？我们有没有考虑到孩子健康成长所需要的友谊、成就感与归属感？综合考虑各方面因素，家长和教师需要注意做好如下工作：
（一）家长需要做的工作
第一，一家人要多一些共处时光，创造愉快而美好的家庭记忆。有关研究表明：大部分网瘾青少年对自己的家庭都不满意。不管家庭条件如何，在大多数情况下，他们都感觉得不到家人的关爱，严重缺乏安全感。因此，忙于工作的父母应多抽出时间回家，和孩子共进晚餐，共同郊游，让孩子感受到父母对自己的关心和爱护。即使因为出差等原因不能出现在孩子身边，父母也应该经常用打电话、发短信、寄礼物等方式表达对孩子的关心、爱护与期望。有的父亲往往是等到孩子母亲管不住孩子的时候，才跑来训一顿孩子，这样的父亲当然不能满足孩子的情感需要；单亲妈妈要想办法运用法律手段，为孩子尽量争取多一点的父爱。一家人在一起，应该是和谐愉快的，不要天天只是盯着孩子的成绩说话，要带孩子出去玩，或者和孩子一起大扫除、种花等，让孩子在家庭生活中发现和体验生活的乐趣。
第二，重视全面发展，适当关注成绩，为孩子提供宽松的成长环境。孩子在学校里天天都在和学习、分数、排名打交道，回到家里首先需要换个“频道”，休息一下。父母要学会在孩子身上发现优点，要学会寻找轻松而愉快的话题。当孩子和父母有话可说，聊得很开心的时候，孩子的情感需要就会得到一定的满足，亲子关系会变得亲密，父母的思想观点更能被孩子接受。在家庭生活中要建立亲子沟通的常规机制，父母与孩子要就花钱、同伴交往、看电视、上网、学习等问题进行正规而多形式的沟通。青春期的孩子渴望与父母平等对话，也愿意讲道理。父母如果能够在孩子没有出现问题之前与孩子进行及时讨论与沟通，就可以防患于未然。当孩子的学习成绩不理想时，父母要学会分析情况，寻找原因，尤其是不要带着评论者的态度，而是持一种“成长伙伴”的立场，和孩子一起分析问题，让孩子知道你对他有信心，鼓励他迎头赶上去。在孩子改善学习状况的过程中，不要拿过高的期望来要求和衡量孩子，而要看到孩子哪怕是点滴的进步。
第三，重视同伴交往，鼓励孩子交朋友。孤独是孩子不愿意面对也不应该承受的痛苦，父母要鼓励孩子交朋友，而不是无原则地约束和禁止。父母可以和文化修养相当的家庭结对子，让孩子经常在一起玩耍，一起写作业；可以邀请孩子的同学到家里来做客，邀请同学来家里一起完成作业和娱乐活动等；可以鼓励孩子参加集体活动，参加同学组织的文体活动等，这些都是很好的做法。父母还要在同伴交往方面给孩子以正确引导，让孩子学会大方宽容，要让孩子明白：不要只是要求朋友为你做些什么，而是首先要问自己能够为朋友做什么；要多看同学的优点，少看同学的缺点；要重视同学的兴趣、爱好、生日，重视节日祝福等礼节。父母可以陪伴孩子一起为同学、朋友选择礼物、制作卡片，这些都能培养孩子对同伴交往的兴趣，促进孩子在同伴交往中收获友谊和成就感。
第四，加强与教师的联系，为孩子争取更多的支持和鼓励。教师不会主动地表扬你的孩子，除非你的孩子非常出众。如果孩子的水平一般，而你不希望孩子被忽视或者讽刺的话，你就应该加强与教师的密切联系。可以通过与教师打电话、到校访问教师、召开家长会等多种形式及时与教师沟通，一方面向教师汇报孩子的表现，另一方面了解孩子在校的情况，同时表达对教师的感激和期望，这些都是拉近教师和家长之间距离的有效方式。
（二）教师需要做的工作
第一，开展丰富的班级活动，创造愉快的学生交往机会。在应试教育大背景下，学校生活显得过于单调和枯燥，学生的学习兴趣和教师的工作热情都受到极大的制约。教师要意识到全面发展的重要性，要为学生的终身可持续发展负责，学会在创造性地提高教学效果的同时，提供更多的自由活动和自主发展的机会与空间，使学生的青春活力得以充分彰显。学校管理者更要树立全面发展理念，在学校层面活动，为教师的大胆改革提供有力的支持与保障。教师要学会在集体活动和同伴交往方面给学生以引导，促使学生思考怎样的交往方式更合适让学生学会处理集体活动和课程学习的关系，学会把握与同伴交往的“度”。
第二，开展多维评价，在适当关注学业成绩的同时，为学生提供宽松的成长环境。教育工作者要摒弃“唯分论”，善于从不同角度发现学生的优点及长处，相信每一个学生都有可取之处，相信每一个学生都是能发出独特光芒的星星。教师要走近和亲近学生，了解和研究学生，善于发现每一个学生的优点，从而因势利导，优化师生关系和学生的在校表现；教师要与学生就花钱、同伴交往、看电视、上网、学习等问题进行多形式沟通，以平等的姿态来鼓励学生发表意见，同时引导学生积极发展。当学生的成绩不够理想时，教师要学会以“成长伙伴”的立场，和学生一起分析问题，让学生知道你对他是有信心的，要鼓励他迎头赶上，以此来保持学生的进取精神。
第三，加强与家长的联系，建立家庭和学校的联合体。家庭教育的消极影响不利于学生的成长，为此教师要主动出击，通过召开家长会、开展家庭访问、家校联系等途径，多与家长进行沟通，促使家长采取更加积极与合理的方式来支持和促进孩子的发展。
二、青少年网瘾的家校协同应对
如果孩子已经出现了轻微或者中度的网瘾，家长和教师最需要做的是冷静下来，开展一系列耐心细致而卓有成效的干预措施，千万不要惊惶失措，痛骂孩子，或者干脆把孩子送到所谓的专门机构进行强制教育。家长和教师要采取一些积极措施，以应对和消除孩子的网瘾。
（一）家长需要做的工作
第一，安排有特色的家庭活动，和孩子走到一起。节日的旅行、家人的生日等都是吸引孩子从网络世界中走出来的重要机会。要精心安排一些有创意的活动，如爬山、野餐、游泳、打球等，这些活动能提供亲子沟通的良好契机。家长千万不要急于就孩子的上网问题进行批评，而是要多夸奖孩子的优点，如动手能力强、关心老人等，以此来拉近亲子距离。
第二，布置简单的家务劳动让孩子去完成。孩子有时也不想上网，但在家无事可做的时候就会“心里痒痒”，不由自主地就打开了电脑。父母可以安排孩子做饭、洗衣服，和自己一起大扫除，安排孩子去给爷爷奶奶送东西，让孩子到爷爷奶奶家住几天等。这些事情能够占用孩子的时间，让孩子慢慢培养对网络的距离感和免疫力，从而逐渐减少对网络的依赖。
第三，在孩子因为网络而对学习失去兴趣的情况下，父母可以适当采取一些极端措施。如父母可以代孩子向学校请一两个星期假，带孩子去访问一些他们所尊敬的长辈和同龄人。曾经有位父亲拉着孩子陪自己一起跑长途，让孩子在副驾驶的位置上亲眼看到父亲连续十几天奔波的辛劳，体会父亲长期开车、洽谈生意的艰辛，由此促进孩子的思考。
第四，鼓励孩子和同学、同龄人交往，安排一些正常的家庭待客、同学联欢活动，让孩子知道父母对他们的关心、爱护和宽容。同时，让孩子在设计集体活动的过程中逐渐施展才华，释放交往热情。
第五，与孩子进行谈心。如果孩子知道网络的害处而无法拒绝并心存悔意的话，父母要表示对孩子的理解和支持，表明立场，和孩子共同克服网瘾。克服网瘾要循序渐进，可以首先限定孩子的上网次数，将上网规定贴在电脑上以及房间的醒目位置。当孩子在开始几天遵守得很好时，及时进行表扬和奖励，同时通过写作业、筹备特色家庭活动等来填充孩子的时间；在孩子偶有违反时，暂时不进行批评，可以在周末小结时督促孩子给自己提出更高的要求。
（二）教师需要做的工作
第一，安排有特色的集体活动，优化师生、生生关系。节日晚会、主题演讲、生日庆祝，都是吸引学生从网络世界中走出来的重要机会，因此，教师要精心安排有创意的活动。在师生对话时，要掌握方法，不要急于批评，而要多加表扬，以增强集体活动对网瘾学生的吸引力。教师可以让网瘾学生参与活动的策划与组织，让他们在设计集体活动的过程中施展才华，释放交往热情。
第二，布置简单事务让学生去做。要善于给学生找点既可以打发时间，又不会完全虚度时光的事情来做。教师一般不愿意进行这一方面的考虑，而是要求所有学生都劲头十足地读书和学习，这种期望其实并不符合网瘾学生的实际情况，不利于这些学生的网瘾戒除。
第三，和学生一起学习，督促学生较好地完成作业。学生迷恋上网而不能按时完成作业的情况很普遍，教师可以把学生带到自己的办公室，让学生在教师的监督和陪伴下安心完成作业。
年假通知范文5
养育了14年的孩子非亲生
黎纯琳是南宁市某学校的医生，丈夫梁文奇则是这所学校的老师，他们有一个儿子，叫梁超。
2004年8月的一天，梁文奇陪妻子去医院看病。想到长这么大，还不知道自己是什么血型呢，梁文奇便去验了血。结果出来后他告诉妻子，他是O型血。
不想一听丈夫的话，黎纯琳脸上顿时出现了从疑惑到惊讶到惊慌到迷茫的一系列表情变化。因为黎纯琳的血型也是O型，而他们的孩子梁超的血型却是B型。作为医生，黎纯琳知道，血型都是O型的夫妇，生出的孩子血型不会是B型。这是怎么回事？难道梁超不是我们的孩子？
2005年5月，经过反复思考，黎纯琳和丈夫找了个借口，带着儿子去医院抽血，然后将血样送到司法鉴定中心做了DNA亲子鉴定。十多天后，结果出来了。黎纯琳事先虽有心理准备，但一看到鉴定书上最后那一行字“……没有亲子血缘关系。”她还是感到一个晴天霹雳向她打来，昏倒了……
黎纯琳开始日夜牵挂那个在梦中不知向她呼唤了多少次的亲生儿子。可是茫茫世界，他在哪里呢？
要找回亲生儿子，唯一的途径只有从医院这个源头查起。经过多次交涉，医院给黎纯琳提供了一份当年同时在医院生孩子的家庭名单，名单上一共有47个家庭的电话号码。
“先从生孩子时间与你最近的找起吧。”在丈夫的建议下，黎纯琳划出了重点对象。第一个电话，她打给了一个叫吴雪妍的母亲。电话接通后，黎纯琳小心翼翼地问道：“你还记得生孩子的具体日子吧，我跟你是同一天生孩子的。”
“你问这有什么事？”吴雪妍问了一句，接下来的话她几乎是脱口而出的，“是不是你的小孩抱错了？”怎么一问她就知道？是不是她也在找她的亲生儿子？黎纯琳心里一动，于是直截了当地说起了她的孩子情况。吴雪妍听着心里也是异常激动，因为她也有着与黎纯琳一样的疑惑，而且比黎纯琳早了十几年，她的家庭为此还破裂了！
过早地承受抱错之痛
17年前，吴雪妍和江海立建立了一个幸福的小家庭，很快他们有了爱情的结晶。1991年11月15日，吴雪妍在医院生下了儿子。夫妻俩给孩子取名江源。
儿子一天天长大，五官渐渐成型，可一家人却发现，儿子不论与他父亲还是母亲都不像。江家是篮球世家，江海立还是篮球教练，在江源会走路后，江家买了许多篮球给江源玩，可江源却一点儿兴趣都没有，这让江家人大感奇怪。一天，孩子的爷爷嘀咕说：“孩子怎么一点都不像我们家的人，是不是医院弄错了。”吴雪妍当即否认说：“怎么会呢，人家是大医院，很正规的。”
然而江家人的疑心越来越重。在不怀疑医院的情况下，江海立把怀疑放在了吴雪妍身上。漂亮的吴雪妍会不会有外遇呢？面对丈夫和家人的怀疑，吴雪妍百口难辩，只能一再地重申：“我决没有做过对不起你的事。”两人经常因为孩子的身份发生争吵。
此后，江海立还处处限制吴雪妍的生活，只要她在外迟一点回家，江海立就会刨根问底，结果又是一阵争吵。两人的矛盾逐渐升级。1999年1月，吴雪妍和江海立离了婚，江源随吴雪妍生活。结婚时，吴雪妍辞掉了工作，一心做家庭主妇，离婚后为了抚养儿子，她不得不四处打工，尝尽了生活的艰辛……
尽管生活历经磨难，可吴雪妍从未对自己的孩子有过怀疑。如今，却有人找上门来打听孩子的情况了！莫非真是抱错了？吴雪妍一时百感交集。
两人相约见面详谈。第二天，双方四人会面，说起各自孩子的性格特征，再看两个孩子的照片，双方基本确认他们互相抱错了孩子。回来后，不仅吴雪妍大哭了一场，江海立也禁不住潸然泪下，深深感到对不起前妻，而如今他又重组家庭，连弥补的机会都没有了……
“回归”之路：亲也难疏也难
经过几次见面，双方初步确认了“亲子关系”，但是对方所养的孩子究竟是不是他们的亲生儿子，最终还得通过科技手段来确定。2005年11月，双方各自找了个借口把孩子带去了医院。
两周之后，DNA亲子鉴定的结果出来了，梁超确是江海立和吴雪妍的亲生儿子，江源确是黎纯琳和梁文奇的亲生儿子。两家父母禁不住悲喜交加，但他们很快又陷入了新的难题之中。
捅破了这层纸，大人之间的关系变得微妙起来。他们都希望亲生孩子认亲生父母，但又不想让身边养育了十几年的孩子离开自己，因而陷入了一种矛盾心态，双方都在为争夺孩子包括亲子、养子而暗暗使劲儿。
然而，让两家父母感到难堪的是，孩子们知道自己的身世后，一直不肯“认亲”，或者说从心理上不接受，仍只把他们叫“叔叔”、“阿姨”，而且与养父母们之间也渐渐地有了隔阂。以前养父母把孩子当亲生的，想怎么管教都行，可现在却不能随着自己的意说话了，一旦孩子听着不顺耳了，不经意间总会作出一种表情：我又不是你们的亲生孩子，要你们操什么闲心！
为了孩子：两个家庭结“联盟”
2006年8月，两家父母经过考虑后，决定将两个孩子一同转学到市郊的一所学校，这样，他们不论去看望谁，都能见到另一个，同时也让这两个虽没有血缘关系却又是“兄弟”的孩子感情融洽一些。只要孩子们的关系处好了，之后“换位”应该会容易些。
然而3个月后，吴雪妍却接到了江源的电话。“妈妈，我受不了了，快接我回去吧，我要回家！”江源在电话里哭诉说。“孩子，怎么了？”吴雪妍着急地问。“我觉得我快要崩溃了，妈妈，你带我去看看心理医生吧。”
吴雪妍忙去了解情况，原来，“兄弟”俩一直话不投机，而且互相看不顺眼，动辄恶语相讥，有时甚至拳脚相对。梁超长得比江源高大，又能言善辩，冲突中总是占上风，让江源很憋屈。一天，江源与一只猫在一起玩，当他将猫抱在手上时，脑子里竟生出一个念头：掐死它！但这个念头只一闪，他慌忙将猫扔掉了。听了这些，吴雪妍心里有种说不出的恐慌。
经过不断打听后，有人给吴雪妍介绍了广西知名心理学专家王翔南教授。听了他们的诉说后，王翔南说：“目前孩子产生了一种心理反差，他会觉得，我在这个家里的地位朝不保夕了，我的地位肯定会被对方取代。可以这么说，他们俩的关系处于一种竞争的状态。这样，他们的关系怎么会好得了。不管你们把他们放在哪里，他们都会产生强烈的冲突。也许你们会觉得，两个男孩子在一起时吵架、打架是难免的，但这正是他们这种心理的外在反映。”
王翔南认为：“你们认亲这件事，需要有一个过渡期。但是你们没有让它过渡，直接就拉过来了，所以会产生矛盾。”他向两个家庭建议恢复以前的生活方式，以前是怎么对待孩子的，现在还怎么对待孩子，“这样争争吵吵下去是没有尽头的，不能再继续了。”
两个家庭接受了王教授的建议，一致同意恢复到以前的生活，梁超和江源读完这个学期后，不再在同一所学校上学；两个家庭今后加强沟通，无论是在经济上，还是在精神上，都互相关照和支持；在孩子的教育上，一方遇到困难或难题时，双方一起协商解决。
共同：向医院索赔90万元
经过一番波折，两个家庭的生活虽然恢复了正轨，然而“抱错”事件却给他们留下了难以抚平的伤痛，他们认为医院应该对此承担责任。2006年11月，梁文奇夫妇、江海立、吴雪妍及梁超、江源共同向法院提讼，要求医院赔偿精神损失费等90万元。12月14日，南宁市青秀区法院开庭审理此案。
2007年3月26日，法院对此案作出判决。法院认为，正常、谨慎、规范的医护行为是可以避免此类事件发生的，因此，该事件并非属于意外事件，且被告提供的原告黎纯琳、吴雪妍的病历及卫生部的关于分娩室工作制度及婴儿室工作制度两项证据，不足以证明其行为没有过错。“抱错”事件的发生，医院的行为已构成侵权，对当事人造成了伤害。同时认定，被告对损害后果的发生并非持故意的心态，且事件发生后，被告能够配合原告寻找亲生父母、子女，因此可以减轻被告的赔偿责任。目前我国并未对精神损害赔偿金的数额制订统一的标准，实践中应结合侵权行为人的过错程度、侵权行为所造成的后果以及本地的平均生活水平等方面予以确定。故酌定原告黎纯琳、梁文奇、吴雪妍、江海立的赔偿金数额均为2万元；而原告梁超、江源系未成年人，心智上较成年人脆弱，且阅历尚少，承受压力的能力也较小，其遭受的心理创伤更为严重，故酌定其赔偿金数额为3万元。
两个家庭对判决结果感到非常失望，他们认为，判决数额与他们受到的伤害悬殊太大，表示将会上诉。“现在亲生孩子还不叫我们爸爸妈妈，不知道孩子什么时候才能认我们，多少钱也难抹平我们的心中之痛。”孩子的父母无奈地说。
年假通知范文6
关键词：烤烟；质量；分析；评价
中图分类号： S572 文献标识码：A DOI编码：10.3969/j.issn.1006-6500.2012.06.035
烟叶质量是烟叶本身的外观质量和内在特点的优劣以及烟叶在工业上的可用性和客观需求的统一体[1]。烟叶质量的好坏直接影响烟叶的工业可用性、卷烟产品的安全性及卷烟产品的质量，因而科学而准确地评价烟叶质量有助于指导烟叶原料的生产、采购和工业使用[2-5]。贺州作为广西产烟老区，近年来发展较快，年烟叶种植面积约3 000 hm2，年产量约6 000 t，所产烟叶浓香型特色显著，工业可用性较高[6-7]。近年来，有关广西及部分烟区烟叶质量分析与评价已有一些报道，但有关贺州烟叶质量分析与评价方面的报道尚属空白。因此，笔者对2009─2011年贺州烟叶的外观质量、物理特性、化学成分、感官质量及品质进行分析与评价，旨在更好地认识该地烟叶区域风格特色变化，发现存在的问题及寻找改善途径，为广西中烟工业有限责任公司贺州基地单元建设提供理论依据。
1 材料和方法
1.1 材料
广西壮族自治区贺州市烟区2009─2011年产初烤烟叶C3F、B2F 2个等级代表性样品，品种均为云烟87。
1.2 测定指标和方法
2 结果与分析
2.1 不同年份烤烟外观质量分析与评价
烟叶外观质量评价选择颜色、成熟度、叶片结构、身份、油分、色度等6项指标作为评价指标，各指标权重依次为0.30，0.25，0.15，0.12，0.10，
0.08，采用定性描述和定量打分相结合的方式进行质量评价。由表1可知，2009─2011年烤烟中部叶颜色、成熟度呈改善趋势，叶片结构保持稳定，油分、色度呈逐年降低趋势；烤烟上部叶颜色、油分、色度呈逐年改善趋势，成熟度、叶片结构、身份变化呈改善后降低趋势。2009─2011年烤烟中部叶外观质量总评逐年降低，上部叶外观质量总评变化呈改善后降低趋势。
2.2 不同年份烤烟物理特性分析与评价
物理特性评价选择烟叶叶面密度、平衡含水率、拉力、含梗率等4项作为评价指标，各指标权重依次为0.35，0.35，0.14，0.16，采用定性和定量相结合的方法进行评价。由表2可以看出，2009─2011年烤烟中部叶叶面密度、平衡含水率、含梗率呈变差后改善趋势，拉力呈改善后变差趋势；2009─2011年烤烟上部叶叶面密度、平衡含水率呈变差后改善趋势，拉力呈逐年变差趋势，含梗率呈变好趋势。2009─2011年烤烟中部叶物理特性总评呈降低后改善趋势，上部叶物理特性总评逐年改善。
2.3 不同年份烤烟化学分析与评价
化学成分评价选择烟碱、总氮、还原糖、钾、淀粉含量和糖碱比值、氮碱比值、钾氯比值等8项作为评价指标，各指标权重依次为0.17，0.09，0.14，
0.08，0.07，0.25，0.11，0.09，采用定性和定量相结合的方法进行评价。由表2可以看出，2009─2011年烤烟中部叶烟碱、总氮、还原糖、淀粉含量及糖碱比有欠适宜-趋适宜变化之趋势，钾氯比由适宜—欠适宜变化之趋势，钾含量、氮碱比有欠适宜—适宜—欠适宜变化之趋势。2009─2011年烤烟上部叶烟碱含量、钾氯比、糖碱比、氮碱比有适宜—欠适宜变化之趋势，总氮、还原糖含量有欠适宜—适宜变化之趋势，钾、淀粉含量有欠适宜—适宜—欠适宜变化之趋势。2009─2011年烤烟中部叶化学成分总评呈欠适宜—适宜—欠适宜趋势，上部叶化学成分总评逐年变差。
2.4 不同年份烤烟感官质量与评价
2.5 不同年份烤烟品质分析与评价
3 小结与讨论
2009─2011年，贺州烤烟中部叶外观质量逐年降低，物理特性降低后改善，化学成分呈欠适宜—适宜—欠适宜变化，感官质量逐年降低，品质总评为改善后降低。上部叶外观质量改善后降低，物理特性逐年改善，化学成分逐年变差，感官质量改善后降低，品质总评为逐年降低。
从外观质量、物理特性表现来看，各部位烟叶均需进一步提高烟叶成熟度，改善叶片结构，提升油分。针对上部叶烟碱含量偏高，钾离子含量偏低问题，应注重平衡施肥、改善烟株的氮素和钾素营养状况。针对各部位烟叶烤后香气量不足和部分烟叶淀粉含量偏高，加强成熟采收和“三段式烘烤”工艺落实，对烘烤工艺进行合理调控，适当延长变黄期（40～42 ℃），降低烤后烟叶淀粉含量，重点把握45～55 ℃定色期，推迟6～12 h再升温，使烟叶内部干物质充分积累，致香物质活性提高，有效提升烟叶香气和回甜感[10]。
参考文献：
[1] 叶协锋，魏跃伟，杨宇熙，等.基于主成分分析和聚类分析的烤烟质量评价模型构建[J].农业系统科学与综合研究，2009，25（3）：268-271.
[2] 闰克玉，王建民，屈剑波，等.河南烤烟评吸质量与主要理化指标的相关分析[J].烟草科技，2001（1）： 5-9.
[3] DaleHil.迎接挑战—认识烟叶的质量和可用性[J].烟草科技，1997（1）：34-36.
[4] 王松峰，张勃，孙敬国，等.中国部分烤烟产区模块配方烟叶品质特色分析[J].河南农业科学，2011（4）：78-81.
[5] 景延秋，张欣华，刘剑君，等.烤烟不同叶位叶片有机酸含量的差异分析[J].华北农学报，2011（4）：111-114.
[6] 首安发，肖光雄. 贺州现代烟草农业试点初探[J].广西烟草，2008（10）：36-38.
[7] 朱尊权.烟叶的可用性与卷烟的安全性[J].烟草科技，2000（8）：3-6.
[8] 王彦亭，谢剑平，李志宏.中国烟草种植区划（单行本） [M].北京：科学出版社，2010.