我心中的文学范文1
自从读了《致文学》一文后，我便开始对文学的看法有了重新的认识。
它宛如一把金色的钥匙，用热情奔放的语言打开文学这扇神奇的大门，从不同角度介绍文学的奇特个性，引领我们去亲近文学，从而不断充实自己，陶冶自己，提高自己。在对话中，作者用“打开这扇门”与“不想开门探寻”的结局做了鲜明的对比，指出二者所产生的结果是截然相反的，从而激起我们迫切“进门”探寻的强烈欲望。
渐渐地，我被课文那精彩的句式所感染，被那精辟的阐述所折服，对文学作品的重要性也有了一个初步的认识。现在我的感受是：文学世界是多姿多彩的，在给人们带来身心享受的同时，引人向上，催人奋进，最终还将把我们引向成功的彼岸，成为祖国的有用人材，为人类作出应有的贡献。而网上游戏则难以自拨，误人前程，贻害终生，终将成为人人瞧不起的废物。
我心中的文学范文2
那就是文学的世界
我用笔描绘一个世界
那就是文学的世界
是的
我将自己托付给那个世界
在那里我不用悲伤的哭泣
在那里我不用假装着欢喜
在那里我更不用小心的躲避
看吧
在文学的世界里
我尽情的遨游
在文学的世界里
我尽情的欢笑
我知道
不管今后世界如何变迁
我爱好文学的心永不改变
我心中的文学范文3
--题记
初次与你相遇，感到无限惊奇，你把课本中要点都写了出来。于是我认认真真做了第一份的你。是你—让我这一节课预习认真，又让我把课上的知识记下，课后又及时复习。使用你一段时间，我成绩提高了不少，从此，我便把你当成我亲密无间的朋友。
但有时我会让你“上阕对月，下阕怀人“。有时我会把你遗忘。但请你相信我，以后纵使我学习多紧，我一定要认真做好你，因为你让我在语文天地中上天揽月，入地神游，让我获益无穷。
在你身上，我学到了一些别的知识。并巩固了课堂知识，因为有了你，我完全沉浸在语文天地中。你让我课内结合，让我感到语文世界如此美妙！
并且你的课后反思既让我明白了本节课我的收获，并让我知道了我的不足，这样就会让我取长补短。在考试时，所有试题都是你上面的，我在这里真心感谢你那挂满枝头的金黄和盈泪的玉珠及那醇香的美酒！
You are my love!
在讲学稿的使用，我觉的应在课文前加一个课文梳理，这样就可以让同学们更好把握文章主体内容。希望采用。
夜，凉风习习，偶尔几声虫鸣虫语的我又想起了你，抬头望望窗外，星星若隐若现，皎洁明月被丝丝云儿遮住，心里想，“明天我要把讲学稿做得更好。”
我心中的文学范文4
1现状
2013年，我校顺利通过了教育部本科教学合格评估。结合我院实际，构建了与我校医学人才培养目标相适应的基础医学实验教学平台。但由于我院系新办地方性本科院校，底子薄，基础差，很多方面刚起步，需待改进完善的地方很多，突出表现在实验教学结构体系和人员结构这两方面的问题[1]。
湘南学院成立以后，学院非常重视医学教学水平的提升，鼓励医学教学人员为提升教学水平不断学习和改革创新。将原捆绑在一起的医学实验室拆分为基础医学实验教学中心和临床技能实践教学中心，基础医学实验教学中心又分为形态学、机能学两个实验室。[2]三性实验（综合性、设计性及创新性实验）逐步增多，以临床医学专业为例，其三性实验比已超过全部实验的50%。但近半数的实验还是验证性实验，三性实验主要为综合性实验，创新实验稀缺，但却要承担创新实验训练的任务[3]。
2我校基础医学实验中心的建设
2.1实验教学主要改革措施“以理论教学为依托，以实验教学为平台，以科研及信息技术为手段，以能力培养为目标”。“巩固基础，发挥特色”。坚持和落实科学发展观，以学生为本，将实验教学同理论教学和科学研究紧密结合。
2.2.构建综合性实验体系淡化教研室概念，强化集约化管理；淡化单学科发展，强化学科群融合；淡化验证性实验，强化综合性实验。以教育思想和教育观念革新为先导，实验教学体系创新为核心，构建一套科学的基础医学实验课程教学体系、创新人才培养模式和教学管理机制，全面推动基础医学实验教学改革。基本实现创新实验、设计性实验、综合性实验及验证性实验“金字塔”体系，逐步形成具有“整体化、多层次、开放式”的基础医学实验教学体系。同时对传统的基础医学实验课程体系进行改革[4]，成立2～3个课改小组，将分散在各课程中的实验课进行精选、整合和优化。将基础医学实验教学与学生科研训练等密切结合，明年将在临床医学与预防医学学生中开设“形态学创新与综合实验训练”以及“机能学创新与综合实验训练”的单设的课程。
2.3建立共享平台在学校的指导下，建立基础医学实验中心，同时成立显微镜室，显微镜统一管理，增加设备共享。学校建立了贵重精密仪器共享平台，我们精密仪器高效液相色谱等可全校共享，同时系部教师也可进入公共共享平台，开展教学与科研。形态学科技馆即可服务于教学又可对外开放。病理切片机系统即可服务于临床诊断，又可应用于教学与科研。心脑血管天然药物实验室为湖南省高校重点实验室，每年为十几名药学专业学生提供毕业论文实验场地，兼顾大学生创新训练与教师科研。
2.4加大基础医学实验教学人才的引进和培养一支高素质人数合理的实验系列人才队伍是实验教学得以顺利进行的重要保障，我部基础医学教学人员既是实验教学人员又是理论教学人员。因此，引进高学历的医学人才扩大基础医学实验教学队伍，是基础医学实验教学水平提高迫切需要解决的问题。只有教师队伍人数合理，教师才能从繁重的教学负荷中解放出来，教师的整体素质才能提高。
3建议与探讨
3.1鼓励教师与学生制作标本基础医学实验特别是形态学实验标本用量大，买来的标本不仅花费大，且经常达不到教学的要求。学校如果支持，严格管理，鼓励教师与学生自己动手，制作标本，既锻炼了老师又培养了学生。
3.2加大投入合格的医学人才在真实的临床场景中要求的是零失误，故医学人才的培养提倡的是精英教育，而有别于文理工的人才培养模式。因此，要想建立功能完善的基础医学实验教学中心，需逐步增加实验场地与实验设备。
我心中的文学范文5
高二⑺班沈静
在当今的信息社会中，高科技的发展日新月异，知识不断更新。现实向我们提出了这样一个问题：怎样培养创新思维能力以占领高科技的阵地前沿呢？指出：“创新是民族不断进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭力量。创新的关键在人才，人才的成长在教育。”因而，亲爱的老师不仅要“传道、授业、解惑”，更要成为我们创新思维的引导者。
首先，我们希望各位老师能够转变以传授、继承已有知识为中心的传统教育思想，树立培养学生创新精神的现代教育观念。这就要求我们的老师不仅要教给
我们知识，更要在知识教育的基础上发展我们的智力，培养我们的能力，特别要提高我们运用已有知识去解决问题、探求新知的能力。打个比方来说，为我们铺好一条平坦的道路让我们走，固然很轻松，但现实是残酷的，只有让我们掌握了开路的本领，才能够一往无前地走下去。
一个成功的老师还应当能够敢于突破权威思想，树立起新型的师生关系，应当鼓励同学大胆质疑，只有这样，才能使我们的能力不断提高。我们相信，只有高素质的老师才会有教育质量的提高，才有能力培养我们的创新精神和实践能力。
同时，渴求获得创新思维能力的我们也要求老师确立创新教育的目标，对教学方法进行改革。素质教育的重点是培养学生的创新精神，这就要求我们的老师在教育过程中，善于激发我们的创新意识。根据我们中学生身心发展的特点及独特创(文秘站:)造力的发展情况，对我们进行创新教育的重点应放在培养我们的创新意向、创新意识与创新能力上。
在我看来，创新意识是一种发现问题、积极探索的心理取向，所以老师们应该在教学中爱护和培养学生们的好奇心，这是唤起我们创新意识的起点。“好奇”是我们的天性，我们往往对一些问题产生疑问从而产生好奇心理，这就是创新意识的萌芽，对于这弱小的萌芽是决不可以扼杀或忽略的，这就又要求我们的老师能够包容我们不同的观点、兴趣习惯及生活方式，要尊重独创性、鼓励多样性，要引导我们正确对待失败，承认失败的价值。
与此同时，老师还应指导我们多层次多角度思考，简单地说，创新思维就是思考问题时“敢想人之不敢想”的思维活动。传统的教学中只是按照教学要求传送知识，学生学习的目的是全盘接受，而不是大胆质疑。这样的教学有失偏颇，它所培养的人才最终是唯唯诺诺的知识奴才。实践证明，人的思维受到启发就能够创造新知识。惟有如此，学生才是真正掌握知识，能够成为知识的主人。我们心目中的优秀老师，绝对可以充分调动我们学习的积极性，激发我们的学习兴趣，加强和引导我们从不同角度、不同层次思考问题，突出发散性思维的养成，还能
我心中的文学范文6
“我是逃学书童，背书五十五斤重。脚步hip-pop节奏，口中念咒，书海行走如风。不登范老岳阳楼，不随知章回乡慢慢走。拒绝克隆，陈规得道，刻下我身份独有。”
走在回家的路上，发现同样是学生，可别人的神色却如同被某人复制粘贴，全是清一色的严肃，低着头，好像身后有人在追逐似的，快步走过。结果，搞得我自己好像是一个不合时代，不合身份的人。简直就是麻雀看不懂金丝雀的行为。我有点茫然地站在十字路口。看着来来往往的车流，却产生了一种陌生的感觉。仿佛，这时水中上海的倒影，一碰即碎。
“大约在庆历四年春，书海传来两三声，先生说过我不笨，铁杵磨成针。厚厚唐诗三百本，爬格子的瘦书生，九宫格中提夜灯，韵律交待的公正。轻舟载着瞌睡虫，周公读不懂，东坡笔下卖艺人，宫商分明徵羽准。两岸什么的猿啼声，问我厢房闷不闷。”
所有作业都完成后，我便开始背古诗。每次都是这个最头疼了。明明上句是“万籁此俱寂”，下句就成了“天涯若比邻”。我一边和语文书大眼瞪小眼，一边庆幸自己没有生在古代，不然我这手可得挨先生多少的打呀。搞不好到最后，那位可怜的先生会被我气出心脏病来。
“鹳雀楼，更上一层楼又传来踢踏的节奏。怨杨柳，塞外风沙狂舞六级到底够不够。问扬州，三月烟花何时答应悄悄后门跟我走。哼一首，学海无崖逃学书童喜欢对着麦克风。逃学书童每天念着四书五经，还有那唐诗和宋词在任性，可我只是我自己。”
“呐……”好不容易背完了古诗，我一个懒腰向后倒在床上。耳边的收音机仍然在不停地传出电台主持人的幽默话语和在场嘉宾的笑声。我没注意听，下意识地开始做白日梦。在我有意识发呆前，貌似听到那个电台DJ说：“下面是幻想系歌手——后弦的歌，《逃学书童》。”
