宣讲会发言稿范文1
山东省第十一次党代会精神宣讲动员会发言稿：学校
山东省第十一次党代会明确提出，要推动全面从严治党向纵深发展。我们要结合学校党建工作实际，深入学习贯彻省第十一次党代会精神。要旗帜鲜明讲政治，不断提高政治站位，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要坚持思想建党、组织建党与制度治党紧密结合，从严从实推动学校各级领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设，为学校各项事业的发展提供坚强组织保证，以优异成绩迎接党的胜利召开。
贯彻落实省第十一次党代会精神，就是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。作为高校学生工作部门，要牢固树立“以学生为本，关注两个比例，实现两个更多”的学生工作理念，认真研究青年学生特点，在思想引领、行为引导和发展支持上着力，多开展开阔学生眼界、增加学生体验、丰富学生生活的社会实践和主题活动;强化互联网思维，把我们要讲的道理情理和现实事实，用学生喜闻乐见的语言、乐于接受的方式呈现出来，通过鲜活的人物、生动的故事传播学生“身边的感动和榜样力量”，让社会主义核心价值观更加具象可感、脱虚向实，真正把立德树人落到实处。
省十一次党代会描绘了建设经济文化强省的宏伟蓝图，作为9900万山东人中的一员，倍加骄傲、自豪。山东的发展靠人才，人才的培养靠教育。马克思主义学院担负着高校育人工作的主渠道和主阵地作用。全院全体教职员工要认真学习领会“办好思政理论课”指示精神，以省十一次党代会召开为契机，以社会主义核心价值观为魂，以中国五千年文明史为基，汇集齐鲁英才而教，为经济文化强省建设做出更大的贡献。
报告中提出加快新旧动能转换，促进经济转型升级提质增效。作为科技管理的工作人员，必须解放思想，更新观念，紧盯社会智慧发展的难点、痛点和关键点，以新旧动能转换重大工程为抓手，聚焦山东经济发展的需求，整合优势资源、调整研究方向，为四新带四化注入科技发展源动力。通过体制机制改革，发挥地方院校的人才集聚优势，以人才为根本，以创新为驱动，加快科技成果转化力度和速度，促进产学研企融合，抢占科技高点和发展先机，服务地方经济发展。
省第十一次党代会提出以坚定的文化自信推动文化发展繁荣，“文化”在党代会报告中一共出现了72次。弘扬中华优秀传统文化，是对山东的殷切希望和要求。文学院作为学校传统学科，要牢牢把握社会主义先进文化前进方向，以儒学研究院、舜耕书院、孔子学堂等为平台，做好对优秀传统文化资源的发掘、整理与传承保护，加强互动交流，努力推进齐鲁文化的创造性转化和创新性发展，在提高我省文化软实力方面发挥高校应有的贡献。
党代会报告中明确提出了“强化创新驱动”的理念，高校教师是一线的教育从业人员和科研主力军，我们更应深刻领会党代会报告这一精神，既要在教学工作中注重教育研究方法创新，不断提高教学质量;更要在科研工作方面落实“创新驱动”精神，做好基础性研究和应用研究。作为一名高校教师，我将以省党代会报告精神为引领，自觉地把创新精神落实到工作中，为山东省的繁荣与发展贡献自己的力量。
中国共产党山东省第十一次代表大会的胜利闭幕，开启了新的征程，催人奋进。作为当代青年大学生，我们要以实际行动认真贯彻落实会议精神，切实肩负起青春责任，发挥好学生干部的先锋带头作用，不忘初心、砥砺前行，自觉将个人奋斗与祖国和民族的前途命运联系起来，努力做到立大志、立长志，努力做到修品德、重实干。心怀青春梦、中国梦，做中国特色社会主义事业的建设者，努力在实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中放飞青春梦想。
学习贯彻省第十一次党代会精神是学校当前的一项重大政治任务。全校广大干部、师生员工纷纷表示要以只争朝夕的精神、敢做善成的勇气、扎实严谨的作风，紧紧围绕立德树人这一根本任务，加快高水平大学建设步伐，为开创经济文化强省新局面、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献，以优异成绩迎接党的胜利召开。
山东省第十一次党代会精神宣讲动员会发言稿：机关事务管理局
省第十一次党代会是在我省全面建成小康社会决胜阶段和由大到强战略性转变的关键时期召开的一次十分重要的大会。刘家义所作的工作报告，全文贯穿了系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，充分体现了省委坚定地与以同志为核心的党中央保持高度一致的政治定力，集中展现了在以同志为核心的党中央坚强领导下，省委带领全省人民凝心聚力、攻坚克难、砥砺奋进的伟大实践和重大成就，科学绘制了今后五年山东经济文化强省建设的宏伟蓝图，是指导我省今后五年乃至更长一个时期工作的纲领性文件。会议的胜利召开，开启了我省由大到强战略性转变的新征程，必将对我省今后五年的发展产生极其重大而深远的影响。
全局各级党组织一定要从全局和战略的高度，加强组织领导，周密组织实施，迅速兴起学习贯彻会议精神的热潮。一要抓好学习。采取个人自学和集中学习相结合的方式，充分利用“三会一课”、主题党日，抓好局党组理论学习中心组和各基层党支部的学习，并适时邀请省委党校、省委讲师团专家教授进行权威解读，进一步深化学习效果。二要搞好宣传。充分利用局门户网站、机关事务杂志、信息简报、宣传栏等载体，不断创新宣传方式，丰富宣传内容，把学习贯彻工作引向深入。三要做好结合文章。把学习贯彻省第十一次党代会精神，与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，与当前全局开展的党性锻炼结合起来，与迎接庆祝建党96周年等系列活动结合起来，统筹计划，同步推进，营造良好的舆论氛围。
宣讲会发言稿范文2
会议新闻稿是各类新闻稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高的一类，那么校园会议类的新闻稿怎么写?下面小编给大家介绍关于校园会议新闻稿范文的相关资料，希望对您有所帮助。
校园会议新闻稿范文一为了加强学生写作能力，提高学生的文字表达能力，我校团委于20__年5月27日下午特邀纪检监察室副主任张扬在教学楼D101为学生干部举行了校园新闻稿写作技巧培训的讲座。
本次讲座分为四个部分，张扬副主任首先从什么是新闻稿、新闻稿的特点、新闻稿的基本形式和新闻稿的基本原则等内容切入，以学生经常接触的校园新闻稿件为例，分为会议类、表彰类、活动类、竞赛类四块进行讲解，并以实例进行点评和分析，加深同学们对新闻的感性认识。
她强调了新闻稿写作中主题突出、语言简练、报道客观的重要性，并总结写作技巧和常见问题。
同学们对张扬副主任精彩的讲解报以热烈的掌声，同时，也在提问互动环节积极地与她进行交流。
本次校园新闻稿写作技巧培训讲座，在新闻写作的基础知识与基本技能等方面，给了同学们指导与帮助，得到现场同学的一致好评。
希望同学们在今后的新闻工作中能够运用所学到的知识，为学校新闻工作做出贡献。
校园会议新闻稿范文二20__年3月13日，南夏墅中心小学在学校会议室召开20__年宣传工作动员会议。
学校全体宣传工作领导小组成员(全体班子成员、年级组长、教研组长等)参与了此次会议。
本次会议由虞勇副校长主持并主讲。
会议首先对上学年学校宣传工作进行了回顾总结。
上一学年，学校宣传工作紧紧围绕学校中心工作，在坚持正确舆论导向、繁荣校园文化、提升学校声誉等方面，开展了一系列卓有成效的工作，取得了一定的成绩。
虞校长在肯定20__年我校宣传工作取得的成绩的同时，代表学校感谢在宣传工作岗位上付出努力的各部分科室和各位新闻宣传员。
他指出：20__年宣传思想工作必须要在新形势下适应新常态，要把“办人民满意的教育”观念常态化。
宣传工作事关全局，全校各单位、各部门、全体教职员工都应该关心、支持和参与宣传工作，形成上下互通、齐抓共管的大宣传工作格局。
要不断建立完善学校、二级单位宣传工作运行机制，不断创新宣传工作新局面。
随后，根据学校的整体工作规划，虞校长对新学期通讯报道工作做出了明确的要求：一信息报道数量、报道层次在原有基础上有所上升、有所提高，二在继续提升报道规范性的同时，进一步提升稿件质量，加大对报道事件意义及内涵的挖掘。
接下来，学校服务中心的邵胜峰主任向与会教师们传达了《20__年武进教育宣传工作要点》文件精神。
邵主任围绕“加强重大主题新闻宣传”、“突出学校加强教育教学管理的宣传”、“加强先进典型人物优秀事迹宣传”、“加大传统媒体宣传策划力度”等九个方面传达了区教育局新闻宣传的工作要点。
邵主任强调，宣传工作是学校工作的重要组成部分，在提升学校对外形象中起着不可替代作用。
一是要进一步加强学习与实践，提高宣传工作意识和能力水平;二是专题策划要有主题和特色，不失时机地有重点宣传学校;三是要加强相互间的信息沟通， 形成学校宣传工作合力;四是要抓住宣传报道工作重点，提高信息报道的质量。
接下来，教师中心的徐晓明副主任结合武进教育网上的优质新闻通讯就新闻稿的排版要求、新闻稿的标题规范、新闻稿的撰写格式、新闻稿的撰写技巧等多个方面，向与会教师们进行了深入浅出的讲解和指导。
会上还对上学年优秀通讯员进行了表彰。
学校宣传工作是展示学校办学与管理水平的一扇窗口，是树立和赢得社会良好评价的重要媒介，加强学校宣传工作，已经成为学校上下的共识。
通过此次会议，与会成员一致表示：一定准确把握新学期对宣传工作提出的新要求，明确新目标!在新的起点上，以更加深刻的认识、更加开阔的视野、更加清晰的思路、更加有效的组织、更加得力的措施，努力开创学校宣传工作的新局面!
校园会议新闻稿范文三20__年3月28日上午10点，国贸1103班体同学在专业楼举行了“我的大学，我的班级”主题班会。
本次班会由班长主持，全体同学围绕“我的大学，我的班级”这个主题展开了认真思考，并积极发言讨论。
班会的开始，首先由班长发表讲说，介绍了此次班会的主题和流程。
并确认了我们的资源共享平台-----公共邮箱：
并提出希望大家能明白以下几点：1、信息通知的关注2、请假制度的不同点以及注意事项3班级集体荣誉感的重要性。
期间我们穿插了一些有趣的游戏活动，让大家更好地参与到我们的班会中来。
接着我们开展第二个环节：回忆过去，展望未来。
分别有心理委员陈莉和吴梦飞带领大家回忆过去，引导大家思考到目前为止在大学有哪些收获?有哪些进步?对大学生活有哪些计划?有哪些目标?对班级同学了解多少?在班级中的感受?大家积极发言，倾诉心中的各种想法，班会现场十分热闹，并且大家的热情也相当高涨。
此后，学习委员陈辰进行学习动员工作，带动大家养成学习的好习惯，希望大家能营造学习氛围，明确自己的学习目标，寻找学习动力，树立远大的目标，并为之努力奋斗。
宣讲会发言稿范文3
人格魅力效应。即兴讲话是领导者最起码的基本功，是公众评价领导者能力水平的一个最为主要的标尺。基层干部群众接触领导的机会比较少，他们把领导临场发言水平，作为判定领导者能力和水平的主要标准。领导干部在面对群众作即兴演讲时，关键是即要说真话，动真情，又要言之有物。“万丈高楼平地起”，领导者要想练就高超的讲话艺术，增强人格力量，在群众中塑造良好的形象，一方面要扎实学习，刻苦训练，广览博书，增强文化底蕴和素养；另一方面在每一次讲话前，要针地听众对象，精心准备，及时熟悉与讲话主题相关的业务和工作，列好提纲，打好腹稿，做到心中有数，胸有成竹。
目光亲和效应。眼睛是心灵的窗口。心理学家研究证明，目光交流是人情感交流的最佳方式。青年人谈恋爱时，眉目能传情。同样即兴讲话脱离了文稿，讲话者由一直注视文稿到游离桌面而目视听众，环视会场，听众有一种被领导者“放在眼里”的感觉，从心理上拉近了讲话者与听众的距离，听众便对领导者有了一份注意。这种目光与目光的注视，实际上是一种心与心的交流与沟通，给听众一种亲和感，增强了讲话的吸引力。可想而知，一名照稿念话的领导，稿子大部分都是秘书班子。念的大部分又是套话、空话，大条小条、一是二是、一点两点，就像讲的：“甲乙丙丁，就象开个中药铺，”念来念去让听众难以分清哪是领导强调的重点，听不出哪些是领导自己要讲的东西，使听众听得一头雾水，更谈不上语言风格。
姿态感染效应。照稿念话者，动作姿态单一。一般以有坐姿、拿稿为主，很难配以必要的手势。而即兴讲话者由于脱稿而讲，身体可坐可立，手势可招可挥，大有挥斥方遒之势。良好的手势动作、言谈举止，是语言的必要补充，增添了讲话的风采，会极大地增强语言的感染力和号召力。一个协调、合体、大方的讲演动作，能够为观众留下美好乃至永生不灭的印象。比如，生前从延安赴重庆谈判登机“挥手之间”，以及在开国大典上“中国人民从此站起来了”的湖南语言风格与挥手致意，极大地鼓舞了中国人民的反蒋斗争和建设社会主义新中国的信心和勇气。
激情煽动效应。常言道，“语为情动，言为心声”。以情感人，是照稿念话难以达到的效果。即兴讲话摆脱了文稿的束缚，使领导者思维的天地更加广泛，演讲者语调时高时低，频率时缓时急，时而慷慨激昂，时而声情并茂，时而机智幽默，时而妙趣横生，时而抑扬顿挫，在严峻复杂的场面神态坚定冷静，在悲痛的场面稳重严谨，在欢欣热烈的场面热情、洋溢，特别是随时把握场面气氛和听众的心理，临场发挥，触景生情，贴近听众，紧扣人心，引起共鸣。这是“篾匠”在书房里挖空心思也编不出来想不到的，也不可能超前性的把握到场面气氛和听众的心理。即席讲话不但有助于领导者语言的现场组织和发挥，而且口语化表达，简明通俗，容易入脑入耳入心，有助于听众的理解和消化，有利于调动听众的积极性，达到鼓劲、宣传、动员之目的。比如，瞿秋白在北伐战争时期的一次宣传工作会议上讲话时，针对前者观众反感的长篇大论，做了一个简单而又一语双关、意味深长的即席讲话：“宣传关键是一个‘要’字，鲁智深三拳打死镇关西，拳拳打在要害上”。讲罢随即下台，几秒钟后，观众才回味过来，简短26个字的演讲辞，激发了雷鸣般的掌声。
“冰冻三尺，非一日之寒”。即兴讲话的技巧是多方面的。练就临场发挥的水平也非一日之功，领导者要实践中不断钻研和锻炼这门学问，这是提高领导素质和领导艺术的关键，很有实践意义。
宣讲会发言稿范文4
一、领导讲话稿的类别
领导讲话稿依据不同的场合、对象和用途，可以分为 3 类 22 种。
(一)会议类讲话稿
这是领导讲话稿中数量最多、占比重最大的一“族”。我们平时所说的“领导讲话稿”，主要是指这一类。
1. 党代会、人代会等代表大会的报告。内容一般是对上一届或上一次会议以来工作情况的回顾总结和对今后工作的部署。要求内容全面，表述严谨、庄重。
2. 会议开幕词。一般在比较隆重的大型会议上使用。内容主要是讲明会议的目的、意义及用法，要富有启示性、鼓舞性。
3. 会议闭幕词或会议总结讲话稿。主要是总结会议的收获，要求贯彻落实会议精神，要富有号召性。
4. 工作会议讲话稿。根据既定的会议内容讲对某一项或几项工作的要求。要讲得鲜明、透彻、实在。
5. 动员会议讲话稿。主要讲进行某项工作的意义和方法。要讲得入情入理，振奋人心，鼓舞斗志。
6. 庆功会、表彰会讲话稿。主要是概括、总结、肯定受表彰单位或个人的成绩和经验，对其进行表彰、鼓励，对面上提出学习、推广的要求。要富有激情和感召力。
7. 庆祝会、纪念会讲话稿。根据庆祝、纪念的主题，立足现实，回顾历史，展望未来。要讲得客观、准确、实际。
8. 专题报告会的报告。如学习理论心得报告，外出考察报告等。内容要有厚度、深度，给人以启示和借鉴。
9. 碰头会、汇报会讲话稿。根据碰头、汇报的情况，肯定成绩，针对存在的问题或薄弱环节，有针对性地强调一方面或几方面的工作。要有具体要求，有力度。
10. 现场会、经验交流会讲话稿。充分运用与会人员看到和听到的先进事迹和经验，进行深入分析和总结，要求学习、推广，促进工作。要有较强的说服力、号召力。
11. 研讨会、座谈会总结讲话稿。根据与会人员发言情况进行总结，并提出改进工作或进一步研讨的意见、要求。要有较强的概括力和条理性。
12. 综合性会议上的专题发言稿。主要是分管某一条战线、某一方面工作的领导同志在综合性会议上就自己分管的战线或工作讲情况和意见。要主题突出，富有资料性、参考性，并注意不过分强调自己分管工作的重要。要讲“实”，不要讲“虚”;要讲“适”，不要讲“过”。
13. 在新旧领导工作交接会议上的讲话稿。这是一种很特殊的会议讲话稿。在这种会议上往往有三个讲话，一是卸任领导的讲话，一是接任领导的讲话，一是上级领导的讲话。卸任和接任领导的讲话，都要讲得谦虚、诚恳，并有表态的意思。上级领导讲话，则要对双方都给予肯定，并对该级领导班子及下属提出一些要求和希望。
14. 在各种邀请会、协作会、联席会上的讲话稿。这也是一种比较特殊的会议，这种会议面对的不是下级，而是外地、外部门的客人。作为东道主发表讲话，要对客人表示欢迎，对本地、本部门的情况作一简介，还要讲会议的目的和议程。要讲得诚挚、热情、实在。
(二)宣传类讲话稿
这是出于宣传某种主张、某项工作、某件事情的目的，在非会议场合的讲话稿。
1. 通过广播发表讲话。这种讲话形式在战争时期经常运用，毛泽东、朱德等都曾通过延安新华广播电台对解放区军民，对全国同胞，也对敌军发表过多次广播讲话。新中国建立以来，中央和地方的领导同志也经常采用这种讲话方式。广播讲话要求简明扼要，通俗易懂。
2. 通过电视发表讲话。这是电视普及以来不少领导同志经常采用的一种讲话方式，主要是用于纪念和庆祝某个节日。有时也由领导同志搞电视讲座，讲授某一方面的知识。除讲座可以稍长一些外，电视讲话也要求简短、通俗。
3. 通过报纸发表书面讲话。这也往往是为了纪念和庆祝某个节日而发表。要篇幅简短，措词严谨，富有文采。
4. 通过现场散发书面讲话。如国家领导人出国访问，在机场散发书面讲
话。主要是阐明对某项行动、某件事情的观点，要求简明、准确、适当。
(三)礼仪类讲话稿
即出于感谢、答谢、慰问、庆贺等目的，在各种非会议仪式、场合的讲话稿。
1. 签约仪式上的讲话稿。这种讲话主要是对所签合作契约予以积极评价，对合作方表示感谢，对合作事项充满信心、寄予厚望。要简短、礼貌。
2. 接见、会见讲话稿。接见下级单位的代表并发表讲话，主要是表示某种褒奖、慰问和鼓励;会见客人，主要是表示友好和友谊。要简短、亲切。
3. 文艺演出、文艺界联欢前的讲话稿。主要是为了庆祝节日和表示友谊。要简短、富于激情。
4. 致辞。包括欢迎词、感谢词、答谢词、慰问词、祝贺词等，用于专门的仪式或宴会等场合。作为“致辞”，必须有别于一般的讲话，要措词严谨，具有文采，形成书面。
以上分类，主要是从讲话的场合、对象、用途的不同而划分的。对于领导讲稿的种类，还可以从其他不同的角度来划分。比如，可以讲话方向的角度来划分，分为下行、平行、上行三类。下行讲话即指对下级的讲话;平行讲话即指那些礼仪性的讲话，向兄弟单位介绍情况和经验的讲话，在邀请会、协作会上的讲话等;上行讲话即某一级领导向上级领导汇报工作的发言，这对于上级来说显然不能算领导讲话，但对于本级秘书人员来讲，则是需要自己帮助起草和整理的“领导讲话稿”。从讲话的内容来划分，可以分为总结性讲话稿、部署性讲话稿、号召性讲话稿、辅导性讲话稿、应酬性讲话稿等多种。从讲话稿的规范与否来划分，还可以分为规范性讲话稿、(如党代会、人代会的报告)、非规范性讲话稿(其他讲话)或正式讲话稿、非正式讲话稿等等。怎样分类并不重要，重要的是要针对不同讲话的内在需求，把握住它们的基本风格和特点，使自己写出的讲话稿具有强烈的“文体感”，起到“以文辅政”的作用。
二、领导讲话稿的效用
各种不同种类的领导讲话稿有共同的普遍效用，又有其各不相同的特殊效用。起草领导讲话稿，首先要摸清领导要讲什么，将产生什么样的效果和作用。搞清楚了这一点，文稿的起草才会有明确的目标;有了明确的目标，在起草工作中才能具有较强的自觉性、针对性、主动性和科学性，减少和避免盲目性和不确定性。
总的来讲，领导讲话稿的基本效用应当是宣传马克思主义、毛泽东思想、邓**理论和“三个代表”重要思想，指导、推动改革开放，保持社会政治稳定，推进三个文明建设及整个建设中国特色社会主义伟大事业的发展。具体来讲，各种领导讲话稿应当分别产生以下效用：
1. 宣传真理。在当前主要就是宣传党的xx大精神，宣讲邓**理论和“三个代表”重要思想，宣传党的基本路线和大政方针、重要政策。领导同志所作的理论辅导性讲话稿要专门发挥这一作用，其他讲话稿也要体现这一作用。如，江** 1998 年 11 月 2 日《在学习〈邓**文选〉第三卷报告会上的讲话》，高度概括了《邓选》三卷的主要内容和重要意义，起到了最权威、最有力的宣传作用。
2. 部署工作。即对某一方面或几方面的工作进行部署，讲清工作目标、任务、要求和方法，讲话成为该项工作开展的起点。如邓** 1975 年 7 月 14 日在xx扩大会议上所作的题为《军队整顿的任务》的讲话，非常明确地指出了军队整顿的内容和方法。
3. 提高认识。对同一件事情、同一个事物，因高层次的领导同志站得高、看得远，进行深刻阐述和分析后，能使下级提高认识。如邓** 1992 年初南巡讲话中讲到，“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”，判断的标准是“三个有利于”，“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别”，“发展才是硬道理”，“形式主义也是官僚主义”(《邓**文选》第三卷第370-383页)等，这些十分重要而深刻的论断，提高了全党对改革开放和经济发展重大问题的认识。
宣讲会发言稿范文5
1.领导讲话稿的含义
广义上说，前面所介绍的开幕词、闭幕词、大会工作报告，也都是领导讲话稿。但这里所说的领导讲话稿是狭义的，是指领导人在会议上用于口头发表的、带有一定指示性或指导性的文稿。重要的会议，要有领导讲话、代表发言、分组讨论等项目，所以领导讲话稿是一种常用的会议文书。
领导讲话稿提倡由领导人自己撰写，也可由领导授意，秘书，最终由领导审定使用。领导讲话稿不像大会工作报告那样有着鲜明的集体意识性，它可以有领导个人的观点。有些领导在胸有成竹的情况下，也可以不用文稿，直接在大会上演说，由别人记录下来才形成文稿。这说明领导讲话稿，事先不必像工作报告那样经过反复的讨论和推敲。
2.领导讲话稿的特点
（1）主旨鲜明，重点突出
如果一个领导在台上讲话，说了很多，听众还不知道他要表达什么意思，这个讲话稿一定是不成功的。领导讲话稿要做到主旨鲜明、重点突出。针对什么问题，表明什么观点，拥护什么方针，传达什么政策，批评什么错误，提出什么要求等等，都要集中明确。
为了做好这一点，讲话稿的写作首先要注意围绕一个中心话题来写，其次要注意抓住要点、突出重点，不要面面俱到。
（2）语言通俗，表达生动
常见有些领导在台上讲话时，台下的听众或心不在焉，或窃窃私语，或左顾右盼，或昏昏欲睡，这样的讲话根本达不到预期的目的，不是成功的讲话稿。造成这种情况的原因可能是内容空洞，也可能是语言枯燥、表达生硬，引不起听众的兴趣。
语言通俗、表达生动，是领导讲话稿的基本特点之一，在写作中必须注意这一点。为此，八股腔调不能有，枯燥的说教不能有，要使用生动活泼的语言，要有启发性和吸引力。
（3）台上台下，双向交流
讲话稿在引起台下人思想和感情的共鸣时，才算是真正被听众接受了。事实上，讲话稿虽然是一个说、众人听的单声话语，但台下听众用表情与讲话人进行的无声交流，决定了讲话不是单向性的，而是跟听众的相互交流。
为此，撰写讲话稿时必须心中有听众，要预测听众可能出现的反应，力求与听众形成共鸣。
3.领导讲话稿的类型
（1）宣传鼓动性讲话
在誓师会、动员会、庆祝大会、成立大会、运动会开幕式、群众集会等大会上，运用较多的是宣传鼓动性的讲话稿。这种讲话稿，重视思想的宣传和精神的鼓舞，一般不作指示、不部署工作，但可以改变听众的精神面貌，唤起听众投身某项工作或事业的热情。
（2）分析指导性讲话
布置中心工作，或研究某一问题，或统一与会者思想的会议，运用较多的是分析指导性讲话。这种讲话针对某项工作、某一问题，进行深刻的理性分析，深入浅出，循循善诱，逻辑性强，说服力强。
（3）总结评论性讲话
总结会、表彰会、办公会、经验交流会以及大会闭幕式上的领导讲话，侧重于总结评论。或对前一段的工作，或对大会的成果，或对各种有价值的意见或建议，作一番总结评论，肯定成绩，指出问题和今后努力方向，是这种讲话的主要内容。
（二）领导讲话稿的写法
1.标题、日期和称谓
（1）标题
领导讲话稿的标题有两种写法。
一是单标题。由讲话人姓名、会议名称、文种组成，如《同志在中共中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》。也可以省略讲话人姓名，如《在全市国有企业领导班子考核建设工作会议上的讲话》。
二是双标题。写法是：将主要内容或中心思想概括为一句话作主标题，再由会议名称、文种组成副标题。如《把培养选拔中青年干部作为战略性任务抓紧抓实――在市工业系统培养选拔优秀中青年干部会议上的讲话》。
（2）日期
将讲话当天的日期用汉字书写，加括号置于标题下方中央。
（3）称谓
根据会议的性质、与会者的身份，分别使用“同志们”（党的会议常用）、“各位代表”（代表大会常用）、“各位专家学者”（学术会议常用）、“女士们，先生们”（国际性会议常用）等。
2.正文
（1）引言
讲话稿的引言有多种写法，归纳起来有下列主要类型：
强调时间、空间，概略描述场面。庆祝大会比较多地采用这种引言。如：
今夜月明风清，波平如镜。中葡两国政府在这里举行庄严的澳门政权交接仪式，宣告中国政府对澳门恢复行使。历史将永远记住这一举世关注的重要时刻。（在中葡澳门交接仪式上的讲话）
表示慰问和祝贺。上级领导出席下属某部门或系统会议时的讲话，较多采用这种引言。如：
今天，对于北京大学来说是一个值得庆祝的日子，北京大学物理学院，经过科学的论证正式成立，我谨代表学校表示热烈的祝贺！
开门见山，提出中心话题。在传达精神、布置工作的会议上的讲话，较多采用这种引言。如：
今天，我们召开座谈会，研究、探讨进一步加强境外中资企业领导班子建设、内派人员管理和党的建设工作。刚才，首钢总公司、京泰集团分别介绍了他们的经验，市审计局介绍了对境外中资企业进行审计的情况，对我们做好这一工作很有启发，希望大家相互借鉴。下面，我再讲几点意见：
（2）主体
作为讲话稿的核心部分，主体在写作中需要注意的问题无非是主
题明确、内容充实、层次清楚、表达通畅、文字准确。关于内容、文字问题无需多说，这里重点强调结构的安排。主体部分的层次安排主要是并列和递进两种方式。
并列式结构就是将几个方面的问题相互并置地排列起来，说完一个，再说一个，各个层次之间如果相互交换位置，一般不影响意思传达。在部署工作的会议或总结性的会议上的讲话，这种写法比较常见。
递进式结构是由现象到本质、由表层到深层的层次安排方法，各层意思之间呈现逐层深入的关系。在统一思想的会议上，较多采用这种讲话方式。
讲话稿的主体，因会议不同、讲话人的身份不同、内容侧重点不同、领导之间先后讲话的次序不同，其写法也会有较大的差异。以上说的两种结构方式，只是就大体而言，具体操作起来还需要灵活处理。
（3）结尾
写结尾要注意两点。
首先，结尾要结在必然收束的地方。主要内容表达完毕了，主体部分结构完整了，文章就到了要结束的地方。这时如果还不结束，听众就会不耐烦。反过来，如果内容还没表达完，主体还不完整，即使有一个专门的结束语，文章也不完整。
其次，可采取自然结束和专门交代两种结尾方式。自然结束不用专门的结束语，但听众都能听得出来，讲话到这里结束了。专门交代则使用模式化的结束语。
【 例 文 】
在加强非公经济组织党建工作座谈会上的讲话
李 炳 华
全市组织工作会议已明确加强非公经济组织党的建设是今年党的基层组织建设的一项重点工作，均波同志在总结讲话中对这项工作提出了要求。希望各区县结合各自实际，围绕加强非公经济组织党建工作的目标和任务，认真做好贯彻落实工作。
为进一步做好非公经济组织党的建设工作，我讲几点意见。
首先，一定要从巩固党的执政地位的高度来充分认识加强非公经济组织党的建设工作的重要性。
党的十五大明确提出，公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。九届全国人大第二次会议通过并公布实施的《中华人民共和国宪法修正案》规定：“在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。”加强非公经济组织党的建设工作，是加强党对非公经济领导，全面巩固党在非公经济组织中的执政基础，强化执政地位，确保社会主义市场经济体制顺利推进的必然要求。
从社会发展的角度看，党的十一届三中全会以来,北京市非公经济迅速发展。目前,全市已有个体工商户、私营企业34万多户，从业人员100多万，涉及到多种行业，在促进社会生产力的发展，推动市场机制的形成，提供就业机会，方便人民群众生活，实现共同富裕等方面发挥着重要作用。党的十五大以来，随着我市调整国民经济结构力度的加大，积极探索和实践多种经济成分共同发展的新路子，非公经济组织的形式不断增多，数量不断加大。今年，《个人独资企业法》实施后，个人独资企业又会有一个明显的增长，社会中介等其他组织也在不断增加。在社会主义市场经济条件下，这些新的经济组织和社会组织已经成为社会经济生活和政治生活的重要方面。我们必须坚持党对这些经济和社会组织的领导，强化党作为领导核心的群众基础思想基础和社会基础，不断巩固和加强党的执政地位。
从党自身建设的需要看，在新的历史条件下，党的基层组织作为党的全部工作和战斗力的基础，党的基层组织建设作为党的建设新的伟大工程的基础工程，必须得到全面加强和巩固，这是我们党自身建设的现实需要。加强非公经济组织党的建设，是党的基层组织建设中的一个比较新的领域。没有党员的地方要发展党员，有党员的地方要有党的组织；有党组织就要有正常的党组织活动和党内的民主生活，发挥党员的先锋模范作用及党组织的政治核心和战斗堡垒作用。因此，凡是符合条件的非公经济组织都必须建立党的组织，凡是在非公经济组织中工作的党员都必须接受党组织的管理、教育和监督，并在非公经济组织中发挥先锋模范作用。
从当前政治斗争的形势看，国际上一些反动势力，连同国内的组织、非法组织，与我们党争夺群众、争夺阵地，对此，各级领导干部一定要保持高度警惕，要尽快在各个领域、各条战线上建立健全党的基层组织，充分发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势，进一步扩大党的工作的覆盖面，增强党组织的影响力和渗透力。非公经济是社会主义市场经济的重要组成部分，因此我们必须把在非公经济组织中建立健全党组织的工作作为一项紧迫任务抓紧抓好。要从政治的高度来看待加强非公经济组织中建立健全党组织工作的重要性，要通过加强党的思想政治工作，宣传工作，组织工作和群众工作，为建立社会主义市场经济体制，为发展经济，提高我国经济实力和综合国力，提高人民生活水平，发挥重要的基础性作用。
第二，加强非公经济组织党的建设工作要努力促进非公经济的健康发展。
非公经济作为社会主义市场经济的重要组成部分，在发展过程中必须坚持社会主义的发展方向，坚持党的领导。在保证和促进非公经济组织的健康发展上，除必要的法律、行政和经济方面的保障措施外，一个重要的方面，就是要通过加强非公经济组织中党的建设，保证党的路线、方针、政策在非公经济组织中的贯彻落实。使作为发展首都经济、维护首都稳定、促进首都繁荣的一支重要力量的非公经济有一个长期、稳定、健康发展的外部环境。
加强非公经济组织党的建设，要着力发挥党组织在员工中的政治核心作用。坚持围绕生产经营和道德文化思想建设开展活动，以共产党员的先锋模范作用，带动和激发广大员工的工作热情和政治热情，培养和造就一支符合社会主义职业道德要求，充满生机的"四有"员工队伍，增强非公经济组织内部的发展动力。
加强非公经济组织党的建设，要做好宣传教育工作。把非公经济党建工作搞好，需要有一个良好的氛围，需要各级党组织、广大党员，包括非公经济组织中的企业主、经营者和从业员工在内的广泛认同和共识。要通过宣传教育，使广大党员特别是党员领导干部进一步提高认识，统一思想，增强责任心和紧迫感；要通过宣传教育，使社会各方面对非公经济在发展社会主义市场经济中的重要作用，以及加强党的建设对非公经济的促进作用，能够有正确的认识和理解；在非公经济组
织中，要充分调动企业主、经营者和广大员工的积极性，使他们认识到在非公经济组织中建立党的组织，开展党的工作不仅能有利于强化内部管理，增强企业凝聚力，而且是企业沿着正确方向发展的坚强的组织保证。加强非公经济组织党的建设工作，要与工会建设结合起来，相互促进。第三，加强领导，落实责任，把加强非公经济组织党建工作作为一项长期任务紧抓不放。
加强非公经济组织党的建设工作要增强紧迫感。要充分认识到，尽管近几年我市在加强非公经济组织党的建设上取得了一定成效，积累了一些工作经验。但总的看，非公经济组织党的建设工作还没有完全适应形势发展的需要，与非公经济的快速发展相比，党的建设工作明显滞后，工作底数不清，工作效果不明显，工作机制不健全等问题仍然明显存在。
随着非公经济的不断发展，加强非公经济组织党的建设的任务会越来越重。为此，各区县委及有关部门必须提高认识、统一思想，高度重视，真正把非公经济组织党的建设纳入党的基层组织建设工作的大局，切实加强领导。要从讲政治和全局的战略高度出发，按照中央有关精神和市委确定的目标要求，与街道、社区党的建设工作紧密结合，认真研究制定本地区加强非公有制经济组织党的建设工作的实际措施，及时解决难点问题，努力提高整体水平。
宣讲会发言稿范文6
1、有一些地方官员习惯于打官腔，念讲稿，照本宣科，纸上谈兵，说套话，这些都是弊病，是无能的表现。
2、照本宣科出自元·关汉卿《西蜀梦》第三折：“也不用僧人持咒，道士宣科。”
3、做人不要像鹦鹉学人说话那样，呆头呆脑地照本宣科，人云亦云。
4、说法是照本宣科，十分单纯的。（郭沫若《少年时代·我的童年》）
5、照本宣科的近义词为照猫画虎、照葫芦画瓢。
6、照本宣科，照：按照；本：书本；宣：宣读；科：科条，条文。
7、教书不应该照本宣科，要讲究多重方法，免得学生感到课堂讲授单一、无味。
8、照本宣科的字面意思是照着本子念条文。
9、现实中的确有很多这样的老师，照本宣科，扼杀学生的灵活思考的能力。
10、照本宣科的教师是教学不负责任的表现。
11、照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动。
12、我不习惯照本宣科念稿子，()如能把报告会开成研讨会，可能效果最好。
13、我们不要照本宣科式的美文赏析，也不要远离生活情感教育。
14、这位老师讲课生动活泼，从不照本宣科。
15、照本宣科的反义词为断章取义、添油加醋。
16、死板地照现成文章或稿子宣读，这不叫教学，而是硬生生地朗诵，教学方法要灵活多变。
17、语文课本应重视学生能力的培养，而不能照本宣科。
18、我觉得，老师的素质应该提高，不能照本宣科，只知其一不知其二。
19、你把这首歌照本宣科地读出来了。刚刚你的演出的确是非常卖力，不过在后段耍花腔的部分，小心有“阵雨”。
