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对绿色环保的感悟范文1
关键词：传统包装；以人为本；绿色环保；良性发展
前言
上世纪的改革开放，使人们从计划经济进入了商品世界，人们的生活同商品的生产、销售、消费形成了有机的不可分割的关系。商品社会的形成，说明社会经济发展到了一个新的高度，同时说明人们的生活水平有了质的变化。但商品的现代包装却带来了洋品牌中洋文、洋图案等文化因素对国内传统品牌文化的冲击、包装材料性污染带来的环保、因牟利带来的过度包装、偏离为人民服务以及如何良性发展等问题。为了适应商品经济发展需要，解决商品包装中存在的问题，人们结合国内外市场发展趋向及现代科技、文化等方面的因素，分别提出回归传统、绿色环保；充分利用可降解材料；以人为本；进行科学合理包装，反对过度包装等要求，希望形成科学的、良性的包装产业。针对包装中存在的上述问题，结合现代国外包装的发展趋势，回顾中国传统包装装潢，包装的材质、制作、使用等，分析其包装元素与现代包装良性发展的关系，可知中国传统包装元素运用于当代包装良性发展中的重要价值。
1. 弘扬传统文化
运用传统包装元素，传递相关的文化信息，增强商品的文化品位，能有效感染消费者，并使消费者在消费商品过程中在精神层面享受相关的传统文化思想情感[1]。因此，弘扬传统文化具有文化信息性的促销功能。
1.1弘扬传统文化的内含
1.1.1传统包装
中国传统包装历史悠久，取材天然，造型根据商品特点具有多样性。从文字及文物资料看，包装的材质有竹、木、陶瓷等，造型有笼、篓、筐、椟、盒、瓶、罐、、樽等。中国传统包装装潢性的图案、文字、色彩具有厚重的历史性民族风格。传统包装装潢的图形有寓意祥瑞的兽禽、虫鱼、花木、云纹等，如经典的龙、凤、鹤、鱼、蝙蝠、桃、牡丹等；字有祝福的恭、贺、庆、祝、福、寿等；色彩有表示喜庆的红颜色、金贵的黄色等。这些包装元素在现代包装中依然广泛应用，兴盛不衰[2]，充分体现了中国传统包装的文化特征。
1.1.2相关历史
商品是人类社会生产活动的产物，不同历史时期生产的商品，有与之相关的人和事，如写《茶经》的陆羽，传说中造酒的祖师杜康，与酒有关的唐代诗人李白等，其相关的历史文化信息同商品相结合，就出现了“杜康”、“太白”等包装性品牌。当消费者端起茶杯、酒杯，看到古老文字、人物形象时，就会感受到商品承载的厚重历史及其文化思想情怀，得到相关包装带来的历史文化层面的精神享受[3]。
1.1.3传统节日庆典
日月运行、地理气候变化、社会经历形成了中国传统的节日庆典。节日有春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节等，见图1。庆典有婚庆、祝寿等。这些节日庆典需要相对应的饮食等商品，不同商品又有各自的包装，如春节的各式糕点、酒，元宵节的元宵，祝寿的点心、酒、寿桃等，这些物品多用喜庆的红纸、红布写上福、寿等贺词，或以店铺的字号等作为装饰。中国传统节日庆典的文化内含及相关商品、商品包装是促进现代相关商品生产、包装的重要因素[4]。
1.1.4其他资源
中国历史悠久，文化底蕴深厚，除上述与包装联系紧密的文化之外，其他如历史、文学、戏曲、绘画、书法、雕塑、雕刻等以及相关的哲理性文化均可为包装所用。现代商品品牌中不断出现传统文化中的地名、人名、祥瑞的禽兽名以及从传统文化中感悟引申出来的名称，就酒类名称而言，如轩辕、杜康、太白、茅台、西凤、酒鬼、舍得等，见图2。
1.2弘扬传统文化信息的促销功能
包装从过去到现在，传递信息的功能越来越强，传递文化信息的内容越来越经典、越来越丰富，因而其文化信息及情感对消费者的感染力就越来越强[5]。中国现代包装在相关传统、民族及地方特色的设计中，必然要弘扬传统文化。包装中传递传统文化的信息量越大，消费者享受的精神文化内含就越丰富，相关品牌就越能感染消费者，即运用传统包装元素弘扬传统文化信息量越大，对消费者的感染力就越强，促销功能就越强，促销效果就越好。
2. 坚持以人为本
人来自自然，人的活动形成了社会，人是社会的主宰，社会的发展不应违背人的自然属性，不应破坏自然环境，有害于人本身。中国传统包装的初衷是为了让市场交易的物品能有效的储存、运输、交易、使用。在长期的历史发展过程中，交易的品种、数量及包装的形式，在不断增长、变化，但包装为人生存服务的初衷没有变。而在现代市场利益驱动下的相关科技、工业生产、工业设计、艺术设计则出现了不利于人或有害于人生存活动的因素。商品包装中出现了有毒害、污染、破坏生态环境的化工材料；严重的过渡包装有损消费者利益，造成资源浪费；以及为了促销而传递虚假信息等现象。面对这种现状，现代工业设计、艺术设计提出以人为本的设计理念。中国传统包装与以人为本的设计理念是一致的，在现代包装中，传承、借鉴传统包装的材质、造型，适量包装，反复循环使用的方法，不仅可避免上述包装的弊端，还能设计出绿色环保，文化艺术品位高，便于携带使用的人性化的现代包装。
3. 保持绿色环保
现代化工材料的包装占包装的比例很大，商品的生产、营销、消费使现代社会到处都有污染环境的包装物，如城市的公共场所，旅游景点以及偏僻的乡村，到处都有各种塑料包装袋、瓶等。这些现代化的包装污染，让人们提出回归传统，回归自然的要求。人类社会是从自然中走出来的，就包装而言，传统的也就是自然的、环保的。中国传统包装从采用植物的叶、茎、果壳等开始，随社会发展取材竹、木制作笼、篓、篮、椟等，用陶土烧制罐、瓶、樽、等陶器、瓷器。中国传统包装具有反复使用的特点，如装酒、油、醋用的葫芦、瓷罐、瓶、樽、，装食物的食盒等。中国传统包装具有朴实、自然、使用方便等特点，这些特点使中国传统包装具有极强的历史穿透力量，如包粽子用的苇叶，可以说是最早的自然包装，一直用到今天，只要人们吃粽子，就还要继续使用，见图3。运用中国传统包装是人们回归自然、回归传统的有效途径。其源于自然的材质及包装，都是绿色环保的，不会对自然环境造成污染。在现代市场经济、文化科技、设计艺术的背景下，继承传统的可行性包装，并将传统包装的理念、方法同现代文化、科技、设计艺术相结合，就能有效地设计、制作出绿色环保的现代包装用品[6]。
4. 推行科学合理
面对现代包装中的污染材料，过度包装造成的浪费现象[7]，回顾中国传统包装，可见二者之间存在的截然相反的差别。中国传统包装从利于人的生活出发，针对包装对像，根据装运、交易、使用过程的需要，在包装材质、造型、容积及制作方法方面形成具有规律性的科学合理模式。传统包装的选材、制作方法，对物品的有效包装都包含有科学性，而容积的大小，形状的便于装运、使用以及反复使用等，都体现了合理性。人类社会中具有科学性、合理性的事物，必然具有永久的持续性，今天依然运用的中国传统包装都具有这一特点。现代包装中出现的材质污染，超过商品价格数倍的过度包装，说明相关的科技生产加工、包装设计与传统的包装愿望、现代包装良性发展的科学合理性相悖。现代包装只有遵循传统包装中科学合理的因素，才能用现代科技、设计有效推动包装的良性发展。
5. 推动良性发展
中国包装在历史悠久的发展变革中，形成了良性发展的规律性，前面提到的为人生活服务，绿色环保等特点，就是其良性发展的因素。根据中国传统包装在现代的应用，传统包装元素在现代包装设计中的应用以及社会发展对包装的需要看，中国传统的包装元素具有推动包装良性发展的重要因素。第一，中国传统包装元素本身具有良性发展的持久性特点，如在高科技包装的现代市场，依然流行传统的苇叶、荷叶、瓷、陶器以及传统的文化、艺术等包装元素。第二，中国传统包装元素具有推动包装良性发展的有效性，如现代包装中运用传统的竹、木、纸、瓷质材料以及造型、装潢等元素，设计出的包装既现代又传统，在设计、制作方面有效的提高了包装的文化技术品位，又避免了现代包装的上述弊端。第三，中国传统的包装元素具有推动包装良性发展的功能性，即中国传统包装的思想、文化、艺术元素具有特殊的促销功能[8]，取材、制作、使用的环保性具有取代现代污染性包装材料，消除包装污染环境的环保功能。中国传统的包装元素，在现代包装设计中，同现代科技、信息化、社会发展需要相结合，必然能有力地推动现代包装的良性发展。
结语：
包装是在继承优良传统中发展的，中国历史悠久而传统优良的传统包装是支撑中国现代包装发展的基础。包装是在继承吸收良性发展元素，排除有害性弊端中发展的。中国传统包装元素是现代包装良性发展，排除有害性弊端的传统性文化渊源。立足中国传统包装，根据现代国内外商品生产发展、包装发展的趋势，以中国传统包装中的有效元素与包装发展中的不断创新相结合，必然能使中国现代包装事业在国内外市场的变化中，朝着正确的方向发展。（作者单位：陕西科技大学设计与艺术学院）
参考文献
[1]魏杰.包装设计 [M].北京：中国建筑工业出版社.2010.
[2]朱国勤，吴飞飞.包装设计[M].上海：上海人民美术出版社.2006.
[3]张宏，刘小玲.包装设计[M].北京：清华大学出版社.2007.
[4]游力.现代设计元素.包装设计[M].南宁：广西美术出版社.2005.
[5]刘燕.原生态艺术对现代包装设计的启示[J]包装工程，2012，33（12）：137.
[6]陈光义，耿燕.包装设计[M].北京：清华大学出版社.2010.
对绿色环保的感悟范文2
洋紫荆油墨是香港上市公司叶氏化工集团的成员之一，成立于1998年，是一家集凹印、胶印、网印油墨为一体的大型综合油墨生产商，在广东中山、浙江桐乡、河北黄骅均设有生产基地，策略性地覆盖和辐射珠三角、长三角和环渤海地区，年产能达到7万吨。
调研小组参观洋紫荆油墨：中印所所长陈彦(右四)、中印所副所长 褚庭亮(左二)、油墨专家杨红(左四)、叶氏油墨(集团)有限公司总经理冯顺权(左三)
调研小组抵达位于广东中山的洋紫荆油墨（中山）有限公司后，受到了叶氏油墨（集团）有限公司总经理冯顺权、采购总监孙洁芳和洋紫荆油墨（中山）有限公司总经理助理冯文照的热情接待。在与大家分享了洋紫荆油墨近年来的新产品、新技术之后，冯文照带领大家参观了中山工厂，以及距离中山工厂不远处刚刚建成投产的新厂区。办公区、生产区、生活区严格区分，宽敞明亮的厂房、高规格的设备配置、科学规范化的管理，以及现代化的实验室等充分展现了一家大型化工企业的风姿，给调研小组留下了深刻的印象。
在洋紫荆油墨目前所销售的产品中，环保产品占有相当高的比例，这主要是为了顺应国家政策和市场需求的不断变化。据悉，洋紫荆油墨已采用独立的无苯车间，率先在中国油墨行业导入QC 080000有害物质过程管理体系，严格实行6S现场管理体系；建立了国内唯一一家同时取得国内外标准能力范围的包装油墨生产企业实验室，为绿色产品保驾护航；很早以前就开始致力于开发环境友好型油墨，在无苯无酮油墨、水性油墨、聚氨酯树脂复合油墨（已经获得国家知识产权局颁发的发明专利证书）、大豆油平版胶印油墨（已顺利通过美国大豆协会许可使用大豆油标签）等方面都取得了不俗的成绩。可以说，洋紫荆油墨已在环保油墨领域颇有建树。
成立十几年来，洋紫荆油墨已被赋予广东省著名商标、中国驰名商标、守合同重信用企业、高新技术企业等诸多令人艳羡的光环。今后，洋紫荆油墨还将继续坚持“实施持续改进、确保产品质量稳定、为顾客提供满意的产品和服务、与顾客共同发展”的承诺，致力于为业界提供环保、安全、专业的油墨产品。
明日涂料 环保是一种责任
调研小组参观明日涂料：中印所所长陈彦(右二)、中印所副所长褚庭亮(左三)、油墨专家杨红(左四)、明日涂料总经理廖建雄(右三)
如今已是明日涂料材料有限公司（以下简称“明日涂料”)总经理的廖建雄早在2000年就开始致力于研发、推广一种应用于现代印刷油墨的新型材料—聚氨酯树脂。为了满足市场日益发展的需求，2010年，廖建雄正式创立了以生产、研发涂料和油墨所用聚氨酯树脂的明日涂料材料有限公司，初期年产能为2万吨，最终总年产能可达6万吨。
尽管在聚氨酯树脂领域摸爬滚打多年，廖建雄表示还是有很多方面要继续学习和努力，尤其是在绿色环保方面。廖建雄认为，明日涂料应该树立长远的发展眼光，向德国巴斯夫等一些世界顶级供应商学习。聚氨酯树脂是制作油墨最主要的原材料，其环保性在很大程度上决定了油墨产品环保性能的高低。为了向客户提供优质的环保产品，明日涂料做出了积极的努力。生产车间采用现代科学生产布局，在安全、环保方面的高规格配置有利于实现节能减排、安全生产的质量目标。在产品研发方面，明日涂料把环保要素放在首位，已研发出适用于无苯无酮油墨的聚氨酯树脂。“油墨市场对环保要求的日益提升，尤其是《印刷业“十二五”发展规划》出台之后，对油墨的环保需求将更为迫切。作为油墨原材料供货商，我们更应具有环保意识。”廖建雄坦言。
竞争的激烈和残酷让不少同行转向产业链的上下游或者兼做其他产品。面对如此情况，廖建雄表示自己不会盲目跟风，相反，他认为这个领域还有很多事情值得做。如果明日涂料能坚持做精、做细，在绿色环保材料研发上有所建树，还是有很大发展空间的。“环保是一种责任，专注是一种艺术。”廖建雄从容把握现在、坚定未来的信心值得我们学习。
调研小组参观东田：中印所所长陈彦(左二)、中印所副所长褚庭亮(右二)、油墨专家杨红(左三)、东田总经理陈松洲(右三)
东田 绿色让热转移更具魅力
汕头市东田转印有限公司（以下简称“东田”）成立于1995年，是国内最早从事热转移印刷技术和产品的研究、开发、生产和销售，并提供相关技术服务的大型专业公司，并已被评为广东省高新技术企业。东田除了提供热转移膜的制作、印刷等服务之外，还为客户提供其自行研发的针对木材、塑胶、玻璃、金属制品表面热转移的设备。
在总经理陈松洲办公室的展柜里，杯子、铅笔、化妆品等一系列精美展品让调研小组大开眼界。“原来我们生活中有这么多日用品的漂亮外衣都是采用热转移印刷技术制成的，这真是一项神奇的技术！”
热转移印刷技术的无所不能使其应用范围广泛，市场广阔。然而“蛋糕”虽大，企业间的无序竞争却是一件令人烦恼的事情。从1985年正式下海经商起，陈松洲就开始接触热转移印刷技术，亲眼见证了热转移行业近三十年的市场变迁和技术进步。正因为对行业发展趋势有着清晰的认识和预见性，陈松洲在确定了东田“产品定位高端，善于竞争、不断创新、不断求变”的基本发展思路之后，还要求企业领导团队具有高度的敏锐度，能根据市场实际情况做出战略调整。这两年，陈松洲明显感觉到环保对热转移行业的重要性。“很多热转移产品都是人们生活中的必备用品，其安全、环保性关乎人们的身心健康！”因此，陈松洲果断地把研发和生产绿色环保热转移产品作为东田近几年的目标。对于热转移产品而言，在原材料上把好环保关很重要。东田尽量选用环保的薄膜材料、胶黏剂产品；由于油墨层最终要转移到产品上，所以对油墨的环保性要求最高，寻找既保证质量，又安全、环保的油墨是东田经常要做的尝试。
绿色、高质量的热转移产品，让东田在业内的美誉度不断提升，其客户不仅分布在全国各地，更不乏来自美国、德国、英国、加拿大、日本、中东和东南亚地区的海外客户。绿色环保让热转移印刷技术更具魅力，也让东田的发展道路越走越宽广。
调研小组参观新大成：中印所所长陈彦(左二)、油墨专家杨红(左一)、新大成总经理杨辉(右二)
新大成 新色彩 新绿色
“如晨曦中奔腾的骏马，驰骋于粤东大地。同心协力与时俱进，奋力领先，不断超越自我；倡导‘给我一个要求，还您十分满意’的服务宗旨……”
这是汕头经济特区新大成包装材料有限公司（以下简称“新大成”）的企业理念，正是在这种发展理念的指导下，新大成一步步走向强大，已成为塑料凹印油墨、复合黏合剂专业生产商，引领行业发展。位于汕头市的第二家生产工厂不久将正式投产，这预示着新大成的年生产油墨能力将迈上一个新台阶。
新大成总经理杨辉热情接待了调研小组，并亲自带领小组成员参观生产车间。凹印油墨的环保性一直备受行业关注。“今后凹印油墨肯定要走环保之路，否则发展空间会越来越小。”杨辉总经理坦言。作为专业的凹印油墨生产商，几年来，新大成对内强化环保意识，要求研发人员、技术人员开发环保性高的产品，强调“技术推动型”经营策略；对外，新大成做得最多是积极引导客户关注环保产品，针对客户的环保需求，积极提供特色化、个性化的解决方案，以卓越的性价比使环保产品获得客户的信赖。目前，“永成”无苯无酮一体化复合油墨已经取得不错的市场销量。
油墨的出现让人们的生活变得多姿多彩。在新大成看来，企业所生产的油墨产品是创造美的基础。今后，新大成仍将“以市场为导向，以技术为依托，以质量为根本”，赋予油墨产品更绚烂的色彩，更安全的环保特性，让美永远延续下去。
调研小组参观乐通化工：中印所副所长褚庭亮(右三)、油墨专家杨红(左三)、乐通化工董事李华(左二)、乐通化工研发中心副总监何喜森(右二)
乐通化工 将环保进行到底
珠海市乐通化工股份有限公司（以下简称为“乐通化工”）成立于1996年，作为具有自主研发能力的专业油墨制造商，年产各类油墨涂料产品超过2万吨，产品涵盖5大类近1000个品种，目前公司已成功上市。
调研小组到达乐通化工后，乐通化工董事李华和副总监何喜森首先带领大家参观了北理工-乐通化工联合研究开发中心实验室，并就技术创新、产品环保方面进行了深入交流。
在乐通化工，只要客户有需求，哪怕是非常细小的事，乐通化工的团队都会抱着积极的心态予以解决，这种“高调做事”的态度更多地体现了一种责任、一种气魄。“我们把主要精力投入在开发和改进油墨产品尤其是环保产品上。市场满意、客户认可才是对我们最好回馈。”李华介绍道。环保是油墨行业的大趋势，为客户提供性价比高的环保型油墨自然也成了乐通化工近几年的首要任务。如今，乐通化工在油墨环保的道路上取得了不俗成绩：特设环保产品生产制度，设立全程质量监控点28个，以全方位对产品质量进行监控；积极改进环保配方，2008年同北京理工大学联合开发了专门用于油墨生产的环保树脂——高品质醇水性环保树脂，从根本上解决了油墨环保问题；产品环保性能向国际标准看齐，其生产的PVC收缩膜印刷油墨和珍珠膜凹印油墨达到国际标准……乐通化工的积极努力也得到了很好的市场回馈，据悉，2011年仅珍珠膜凹印油墨一项产品就获得了上亿元的销售佳绩。尽管有曲折、有艰辛，但未来，乐通化工将在环保的道路上坚定地走下去，并期待可以带动更多客户和同仁关爱绿色，积极参与到环保事业中来。
走访感悟
为期四天的一线走访调研，让调研小组成员深入了解了当前油墨产业链的环保新技术、新动向，可谓获益匪浅，感触良多。
(1)本次调研走访的企业在华南地区乃至全国都是比较有影响力的，他们拥有先进的生产工艺、规范化的管理、安全的生产意识、强烈的市场敏感度，值得其他企业学习。为了严把环保关，这些企业在原材料和成品检测上均有一套严格的标准，与此同时，他们也非常注重油墨产品的环保认证，如乐通化工的主要环保油墨产品均通过SGS机构认定，获得了ISO14001、RoHS等证书等。而这些环保产品认证也有助于企业提高内部质量管理水平和产品质量水平，并持续地保持下去，如此良性循环，更有利于企业的长远发展。
(2)令人欣喜的是，所有被访企业都已在环保道路上做出积极的尝试，并致力于推动油墨行业的绿色化进程。可以说，当前一些大型油墨企业已完全具备技术能力，时刻准备为市场提供环保产品。但国内外对于环保油墨的概念不清晰，没有统一的标准可循，大多油墨企业只能以相应行业标准作为参照，这也在一定程度上阻碍了环保油墨的推进。
(3)环保油墨的推广还需要包装印刷企业的大力支持。作为油墨的直接用户，包装印刷企业能否向市场上提供绿色印刷品，很大程度上在于它是否能主动采用环保油墨。但环保油墨价格一般高于普通油墨，包装印刷企业对环保油墨新品的印刷适性、操作方法等问题不了解，导致这些企业在应用环保油墨上的积极性不高。因此，尽管油墨企业已经完全具备为市场提供环保油墨产品的能力，但碍于市场的需求，他们的“潜能”并没有完全得到释放。不过，相信随着国家及行业对绿色印刷推动的深入，这种现象将得到明显改善。
对绿色环保的感悟范文3
一、责任，在关爱他人中生成
人生活在社会中，社会角色不同，承担责任的表现形式也不同。对于学生而言，懂得感恩与关心他人就是最简单的责任意识。爱是担当责任的动力，文明有礼、善于沟通、真诚赏识、热心帮助是最朴实的爱。尊重他人就是尊重自己，对他人负责也就是对自己负责。因此，学校以爱心教育为抓手，引导学生懂得感恩、关心他人，培育助人为乐的社会公德规范，培养学生的责任意识。
1.从感恩父母开始
感恩不仅仅是对恩情的简单回报，更是一个人的责任意识和精神境界。拥有感恩之心，才会懂得回报父母的养育之恩，才会体会国家、社会与他人的培育之情，从而形成一种感恩的心态、品德和责任，进而外化为感恩的行为。为此，我们时常教导孩子，责任，从感恩开始，从关爱家人开始。
每学期开学第一天，学校都会送给孩子一份寓意深远的礼物，这是已经坚持了10年的传统。2012年，新年开学第一天，学校送给每个孩子一封印有东风东校徽的红包，要求孩子们一直保留到母亲节，再制作成“爱心红包”，写上送给妈妈的祝福。孩子们写给母亲的感恩话语，稚嫩却情真意切：“我想快点长大，帮妈妈提东西”“妈妈，我希望你教我学习时不要那么凶、那么严厉，我会上课认真听，自己的事情自己做，这样您就不用再为心了。我爱您！”许多家长收到祝福都激动得落泪。这对于孩子而言，只是一份要保留三个月的礼物；而对于一位母亲，或许就是值得一辈子收藏的珍贵礼物。学校教会孩子的则是分享、感恩和孝顺，懂得了对父母的责任。
学校还结合“地球熄灯一小时”活动，开展了“小名字，大精彩”活动。活动中，孩子们在柔和的烛光中与家人共聚天伦，一起分享自己名字的由来。孩子们不但了解了自己名字的来历，更懂得了家长的期盼与希冀，理想与追求，在真情分享中激发了学生对父母的孝心和感恩之心。
2.在关爱他人中延伸
学会关心即是学会与他人交往和相处，并从中体验责任、生成责任，增强孩子的责任感和自觉意识。为此，学校积极创设平台，引导学生从关心自我的小圈子里跳出来，学会关心他人、帮助他人，培养孩子强烈的社会责任感和道德责任感。
从2007年至今，学校已连续六年开展了“爱心月饼”捐赠活动，分别捐赠给山区儿童和留守儿童。2010年，在团省委、省少工委牵手下，学校不仅与梅州市五华县大沙村小学签订了城市学校 “希望家园”手拉手协议，更主动为广东省60个“希望家园”捐赠月饼，并组织学生走进其中16个希望家园与当地的留守儿童开展“手拉手”活动，开创了跨城市学校牵手“希望家园”的先河。孩子们在捐赠的月饼上贴上爱心卡，写上校名和通讯地址，并付上自己的照片以方便书信联系。开展牵手活动以来，孩子们共收到了两千多封回信，与“希望家园”几千名留守儿童建立起沟通的桥梁，爱心交汇成为两地儿童牵手迈向幸福的心灵窗口。
2010年初，中国玉树发生了强烈地震，西南又发生了严重的干旱，学校全体师生又一次显现出无私的大爱精神，用行动来回报社会。在“情系灾区，大爱无疆”“羊城迎甘泉，东风东情系旱区”等主题活动中，师生积极响应倡议，捐资捐物，支援灾区，有的孩子甚至自发组织同学走上街头，携手义卖，全校仅上学年各项捐款近50万元。在大灾大难面前，学生用稚嫩的爱心体现了东风东学子强烈的社会责任感。
而“学雷锋，争志愿服务章”活动更是学校责任意识教育的重要途径。全校67个中队以志愿服务为基本宗旨，纷纷成立了各具特色的“志愿服务中队”，全面践行“关爱他人、助人为乐、奉献社会”的雷锋精神，争“志愿服务章”，争做社会主义核心价值体系的传播者和实践者。
各中队有的主动为同学整理红领巾，有的在雨天为同学提供雨伞，有的为学校护苗添绿……各个班级更把服务面推到社会，走出校园，走向社区，争当小小志愿者。有的中队开展志愿者活动日，走上街头宣传雷锋精神，义务清洁街道，做车站的排队引导使者；有的在学校里进行义卖筹款、捐书易书活动；有的中队在社区里为贫困家庭、孤寡老人送温暖献爱心；有的走上街头为交警、交通协管员送水；有的中队当起了义务邮递员；还有的中队远赴边远贫困地区送上东风东人亲切的节日问候，为困难家庭献爱心，送温暖，以实际行动践行雷锋乐于助人的精神。
在活动中，学生的情感、态度、价值观发生了巨大的改变，逐步形成了助人为乐、关心他人等优良品质，责任意识不断提高。
二、责任，在关注社会中深化
社会是由人构成的，这个“人”并不是一个简单的自然人，而是一个能够承担起维系社会稳定和推进社会发展的社会人。社会责任是责任的核心和灵魂，人在社会中得以生存和发展必须遵守共同的社会道德规范并承担相应的责任。为此，学校积极开展实践活动，引导学生在活动中认知并履行对社会所应承担的职责和义务，将责任意识付诸实践。
1.在关注社会中提高责任认知
我国自古就有倡导社会责任感的传统，“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。国际竞争日趋激烈的全球化时代，需要培育关心国家、社会以及国际事务的优秀公民。为此，学校创设多种平台，培养学生关心社会的习惯，提高学生参与社会生活的能力，发展学生勇于承担社会责任的良好品质。
为了引导孩子们关心时事，关注社会，以正确的价值导向引领孩子的成长，学校大队部在四个校区同时设立了“东风东新闻眼”。每天早晨7：30前，由当天的执勤队长把《广州日报》《南方日报》的头版贴在“新闻眼”上，引导学生看新闻，议新闻，评新闻，创设关注时事的校园文化氛围，培养真正的社会人。
2010年，学校开展了“我有社会责任，学争‘时政’章”活动，活动收到了学生的1000多份提案，涵盖城市管理、绿色环保、学校发展、少先队建设、家庭教育等方面。孩子们大胆提出了自己的建议和看法，真正体现了少先队员当家作主、承担社会责任的意识。例如，二年级邹文翰同学提出的《绿色环保——从用小手绢开始》，俞天同学提出的《改装嵌入式垃圾桶》，五年级王唯唯同学提出的《争当校园志愿者 携手创造新生活》等。一份份提案无不彰显出东风东学子关注时政、做社会人的热情与风采，更培养了东风东人崇高的社会责任意识。
2. 在服务社区中践行责任意识
培养责任意识是一个复杂的、渐进的过程，它需要意志的支持和长期的实践活动。人的责任意识是在完成一定任务的实践过程中逐渐形成的，并在一次次训练和强化中稳定下来。为此，学校倡导孩子积极服务社区，践行责任意识，让学生走出校园、走进社会，在一次次的实践中体验“责任”，从而内化责任意识。
已经毕业的六年5班连续四年坚持去广州诗书街温良里社区探访特困低保户。四年来，每逢中秋节或新春佳节到来之际，孩子们都会带上祝福和问候，来到诗书街探访80高龄身患重病的梁爷爷，患有鱼鳞病的增俊杰哥哥，大头仔傅锦堂哥哥，独自照顾精神病儿的婆婆……如今，六年5班的同学毕业了，一年6班的同学们就接过了这根爱心接力棒，与家长志愿者们继续用行动把爱留在温良里。四年之中，多家媒体相继报道了学校开展的“红领巾情系温良里社区”活动。
责任并不是豪言壮语，而需在点滴的成长中慢慢感悟和实践。孩子能否成为社会的有用之人，最直接的体现就是他所做的事情能否回馈社会，推动社会的不断发展，东风东学子的坚持所带来的正能量给社会带来了新气象。
三、责任，在和谐生态中升华
众所周知，人类以自然环境为生存、延续的物质基础。人类需要自然，自然也需要人类，人类应该爱护、维护并保护自然，与自然和谐相处，这是人类对自然应负的道德责任。为此，学校鼓励学生积极参与各种环保活动，通过活动感悟到世间万物的繁衍、昌盛、枯荣、衰败都与自己的言行举止息息相关，从而认识到自身对自然所担负的责任，懂得爱护环境，有效提高了学生的生态道德意识。
1.从小事做起，爱护环境
垃圾分类的重要性已被世界广泛认可，在我国也日益受到重视。学校积极相应《广州市生活垃圾分类管理暂行办法》，从小学生的实际出发，构建了东风东路小学垃圾分类行动纲要，并结合各种教育契机开展多种活动，让垃圾分类成为孩子的日常行为习惯。从学生身边的小事做起，培养学生的生态道德意识。
例如，让孩子们了解世界各国垃圾分类的现状，了解国家垃圾分类面临的危机，了解环保知识，提高环境道德意识。结合地球熄灯一小时、环保日等契机，让孩子与家长共同商讨如何参与垃圾分类，讨论的意见统一在校园网跟帖。孩子们踊跃参加活动，提交了几千份关于垃圾分类的意见和建议，体现了东风东孩子高度的生态责任意识。
各中队还陆续开展了“分类垃圾桶设计活动”，孩子和家长为自己班级共同设计制作了形式各样的“分类垃圾桶”，带回学校分类收集纸类、塑料瓶、有害垃圾等等。在指定的时间，学生默契地把垃圾放到指定地点，形成了良好的习惯。学校还提出“小手拉大手”，让孩子们把这种生活习惯带回家里，影响家庭，乃至社区和社会。开展垃圾分类工作两年来，孩子们从态度到行动都发生了很大的变化，不仅把垃圾分类变成了一种生活习惯，更形成了一种社会责任。
2.倡导低碳生活，对自然负责
生态环境道德的形成是一个由外在的环境意识转化为内在的精神品质的过程，是一个由环境道德认知上升为道德情感和道德行为的过程。为了强化学生的生态意识，并付诸行动，学校倡导低碳生活，注重引导孩子以小主人的精神践行绿色环保。
每年3、4月，学校大队部坚持组织全校师生及家长积极参加由共青团广州市委主办的“我与小树同成长——种植碳汇林创造越秀低碳绿色新生活”大型亲子植树活动。通过环保活动，让学生明白环保不仅是一次种树活动，更需要形成一种意识和习惯，成为一种行动，以此激发学生的责任感和参与解决环境问题的动机。
对绿色环保的感悟范文4
一、继续搞好常规工作
认真组织好每周一的升旗仪式；值周队员的选拔和培训；每月的年级考核；模范班主任、优秀辅导员和三好学生的评选；献词献花；班级量化周考核；班队会的安排、检查；及时领会上级精神，做好上传下达。
二、以重大节日为契机，培养学生良好的美德和爱国情感
1、“三八”妇女节开展以“妈妈我向对你说”为主题的教育活动。
2、4月上旬组织四年级全体师生到烈士陵园缅怀革命先烈主题教育活动。
3、5月11日国际母亲节开展以“为了妈妈的微笑”主题教育活动。
方法：和妈妈说句心里话。（感恩、希望、打算、祝福、烦恼、开心事均可；选择你认为最佳的方式让妈妈读到信；要求妈妈回信。）
4、“六一”儿童节对好儿童、好教师进行表彰；
6月1日至5日为“奥运周”，各年级根据学生的年龄特点组织丰富多彩的趣味体育活动；
举行“五彩缤纷迎奥运”阳光体育舞蹈展示活动。（全国中小学校园集体舞，一二年级为《好朋友》，三四年级为《阳光校园》，五六年级为《小白船》。）
5、3月12日植树节开展以“争做绿色环保小天使”主题教育活动。组织各中队为校门口的花坪、校内的树木进行浇水，并自己动手制作醒目的小标牌提醒人们。
三、强化安全，珍爱生命
1、不断完善安全制度，加强检查力度，加大教育强度，做到警钟长鸣，保持思想高度警惕。
2、班队会利用校园网统一播放《安全自护宝典》，课后让学生讲体会、谈感受；
3、认真做好《安全日志》和《每月安全快报》的填写工作，发现问题及时纠正和上报。
4、开学初认真组织师生认真学习《安全手册人人必读》。从而让学生认识生命，珍爱生命，感悟生命的真正意义，深入开展“让生命更闪亮”为主题的生命教育实践活动。
5、充分调动队干部的主观能动性作用，发挥大队部和各中队安全委员的作用。及时发现问题、解决问题。
四、加强中队管理，提高师生素质
1、开学初，各中队辅导员认真学习《55条班规》，并制定出自己班的班规，要求每个队员都能铭记于心。
2、不断提高自身素质，和教师一起认真品读苏霍姆林斯基《给教师的建议》、《唇舌的授权》、《从教第一年》、《教师使用手册》、《怎样观课议课》。
3、进一步完善班主任工作考核细则，使其更具科学性和可操作性。为了更好地促进课间操的管理，不断加大管理力度，建立《课间操班主任做操登记表》，每天一汇总。由辅导员、大队委、值周生进行认真登记并纳入班主任的月考核。
五、丰富教师文化活动，促进教师专业化发展
1、3月中旬成立由省级教学能手组织的“骨干教师课堂教学突围研习班”；
2、4月上旬成立“青年教师宣讲团”；中旬落实“新生代教师创生组织”；下旬成立“牵手未来沙龙”亲子班；
具体安排：
第一周：1、检查学生寒假要求完成情况；
2、学习《安全手册人人必读》。
第二周：1、开展以“良好班规伴我行”主题班队会；收交各中队的班规，汇集成册。
2、收集寒假期间队员拍摄的dv作品（过大年）。
第三周：3月12日植树节开展以“争做绿色环保小天使”主题教育活动。
第四周：1、开展“迎奥运树新风讲文明”主题班队会。
2、一年级建立中队长、小队长机制。
第五周：1、成立“骨干教师课堂教学突围研习班。”
2、开展以“向一次性塑料袋说”再见””，“白色污染对大家的危害”主题班队会。
第六周：1、在全国中小学安全教育日开展以“平安伴我行”主题班队会。
2、组织四年级全体师生到烈士陵园扫墓。
第七周：1、开展“文明礼仪伴我行”主题班队会；
2、成立“青年教师演讲团”。
第八周：落实“新生代教师创生组织”计划再次邀请苏静老师前来培训。
第九周：成立“牵手未来沙龙”亲子班。
第十周：举行三校男教工篮球比赛。
第十一周：5月11日国际母亲节，开展以“为了妈妈的微笑”主题教育活动。措施：和妈妈说句心里话。（感恩、希望、打算、祝福、烦恼、开心事均可）；选择你认为最佳的方式让妈妈读到信；要求妈妈回信。
第十二周：高低段分别上一节班队会示范课。
第十三周：开展“奥运知识知多少”知识竞赛。
第十四周：举行“五彩缤纷迎奥运”阳光体育舞蹈展示活动。
第十五周：待定
第十六周：6月15日为父亲节
对绿色环保的感悟范文5
那是初一时头几次在食堂吃饭，那一天，我清楚地记得我们吃的是油菜。当我吃得津津有味时，无意识的瞟见了碗里漂浮着的仅剩的几片菜叶上一只绿色的、长长的、蚂蚁大小的虫子。我不觉一惊，嘴里的食物顿时噎住，难以下咽，然后摔下筷子愤然离去。饭菜里居然有虫子！一连几天我对此事耿耿于怀！
初二，我再次碰到相同状况。那次我淡定了许多，默默用筷子将虫子挑出，继续吃饭。有虫子证明农药少，绿色环保无污染啊！不就是一只虫子嘛！看在祖国、人民、党和食堂老大爷的面子上俺也要多吃几碗，保住健康的革命身体！
前不久，相同的情景再现。我惊呼：“瞧，一只落单的青虫，要知道它富含比牛肉多N倍的蛋白质，只可惜不够大，连塞牙缝都不够，不然的话可以烤一下，味道会更好。”饭友们可不会放过捉弄我的机会，怂恿道：“这位女侠，让我们见识一下，开开眼界，亲眼见证您吃青虫的绝技吧！”我盯着虫子，生怕一眨眼它就会消失，就像一个人在沙漠中看到了绿洲。我把菜与虫子一起夹住，放进嘴里咀嚼着，然后“满足”地咽下去。看到他们目瞪口呆的样子，我仿佛成了真正的女侠。殊不知，这之后我一连几天都胃口不佳……
我知道，初中发生的事远不止这些。或许，这篇文章我应该这样写：“回忆刚踏入中学的大门，一切都不适应，陌生的同学、老师、校园……”不管怎样构思，如何选材，我都无法将历时三年的故事一一展开。这三年来，我将所有的情感和精力都融进了这难忘的校园生活中。收获肯定是有的，失落和彷徨也是有的。举食堂的例子，是想说我在初中生活中的改变。从最初的愤怒到最终的谅解，是生活中的点点滴滴教会我如何适应环境，如何做一个乐观的女孩！
我不会忘记初中食堂里发生的那些事，我要说：“爱学校，就从爱学校食堂做起。”
对绿色环保的感悟范文6
关键词：信息技术；生活化课堂；构建
中图分类号：G434 文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2012）16-059-1
生活化的信息技术课堂是指信息技术教学要以人为本，让学生从生活中发现问题，借助生活经验学习信息技术，通过实践掌握信息技术，最后把信息技术应用到生活中去，使学生在了解知识的同时增强对社会生活的体验和感悟的能力，为今后的人生奠定基础，真正体现出信息技术“源于生活，用于生活”的原则。
一、教学设计要“生活化”
新课改强调生活化的教学设计，强调“小课本、大生活”。生活中蕴涵着丰富的资源，一些具有生命价值的生活资源应该为教学服务，为学生的成长服务。这就要求我们信息技术教师在生活中要做个有心人，时刻带着发现的眼光去寻找、挖掘生活中的事物，随时搜集生活中对教学有帮助的材料，作为备课和教学的素材。
在教学设计中，以学生的生活作为发掘点，创造各种生活化情境，结合他们熟悉的实例，激发学习兴趣，让学习成为其自我实现的内在需求。在课堂教学中,教师可以把一个个鲜活的生活实例与教学内容实现无缝嵌入。比如对于Excel表格的学习和应用，要改变让学生死搬硬套地将课本的表格作一个简单的复制，要让学生灵活地应用所学的知识，让其与生活实现有机结合，这也更有益于学习内容易于被学生接受和拓展应用。也就是说，教师要为学生创造一个学习的生活需求来引导学生主动完成学习任务，从而形成是生活中有了某一需要促使我们去学习的思维模式。这样的信息技术课堂才能摆脱枯燥和乏味，也才能更好地提高学生学习的效率和应用知识的能力。
二、教学内容要“生活化”
初中信息技术的教学目的在于让学生学会使用计算机这件工具来解决日常生活中所遇到的问题。说到底关键就在一个“用”字上。关注学习内容和生活的联系是构建生活化信息技术课堂的关键所在。教师应有意识地将信息技术的相关知识赋予生活化的背景，把知识的学习放入生活中，让学生在生活实践中用所学的知识和方法去解决问题。
因此，笔者认为应本着“学以致用”的原则，做到教学内容贴近学生生活实际。例如，《设计应用文档》这章，教材是以“制作作文选”作为主线，整章的教学都是围绕完成这一任务而进行的。笔者没有利用书中的这一实例，因为对于学生来说，目前还没有机会也没有必要去设计一本作文选的封面，这个实例脱离了学生的生活实际，当然不可能引起学生的兴趣。而引入一个具体的、生活化的实例来帮助学生掌握应用文档的设计却是十分必要的。由于在上这部分内容时，离圣诞节还有半个多月，许多学生都喜欢在圣诞节互送贺卡，笔者利用这一时机，告诉学生送别人电子贺卡，既有个性，又节省钱，而且还非常环保。然后，笔者把制作圣诞贺卡作为这章的主线，分解到每一节课中，充分发挥学生的想象力和创造力，设计制作出有个性的圣诞贺卡。最后，让学生用电子邮件把贺卡发送给亲人、朋友。这样，既掌握了知识，也联络了感情。
三、教学方法要“生活化”
在生活化的信息技术教学中，我们要思考怎样的教学方法才是合适的。在教学中，我们必须打破传统教学以教师的“教”为中心，研究学生要“学”什么和怎样“学”的问题。把学生变成学习的主体，让学生懂得自己是受教育的主体，自己必须为自己的教育负责。因此，我们要联系学生的生活实际，采用灵活多变的教学手段，引导学生在掌握知识的同时形成良好的道德品质。
例如，在学习Excel电子表格时，教师在课前先布置一个任务：整理自己书桌下的各科目的书并做好详细记录，包括：书名、作者、出版社、价格、购入日期。又如在学习利用Excel电子表格创建图表时，学生会觉得很枯燥并且难度很大，因此怎样激发学生的学习兴趣就成了我们首要解决的问题。在教学前，教师布置学生开展《初中生网络道德责任缺失的现状》的调查，学生可以在学校里做调查，也可以跟父母到超市或自己居住的社区中去做调查。再利用这些数据分析产生的饼图和柱状图，让学生觉得很有成就感。这样锻炼了自己，同时增进了跟父母的感情，丰富了生活经验。
四、教学过程要“生活化”
在教学组织形式生活化的要求下，老师与学生、学生与学生的常规固有关系将被打破，并被赋予生活化的新关系，学生在教学过程中扮演生活中不同的社会角色，体验现实生活的各种情景，从而最大程度上激发学生学习的兴趣，进而更好地掌握和吸收教师所传授的知识。对于以上校园绿色环保创意广告设计比赛的事例来讲，学生是以一名广告设计师的角色参与的教学过程，老师则在这一过程中扮演评委的角色，学生在设计好相关的创意广告作品后，就要向老师展示自己作品，并阐述其中融入的理念，作为评委角色的老师最终选出优秀的作品予以展示。这一教学过程学生始终处于激烈的竞争状态，这既锻炼了学生画图软件的操作能力，又创造性地启发了学生绿色环保的创意理念，达到了学校开展活动的目的。
