晋级演讲材料范文1
晋城市以发展县域主导产业专项资金为突破口，将市场理念引入资金分配环节，率先在全省尝试政府性资金竞争性分配的新方式，以确保政府性资金投向合理、管理规范、使用高效。
竞争“专项资金”
县域经济发展是实现晋城市转型跨越发展的重要支撑，也是改善民生、促进社会和谐的重要基础。2011年，晋城市委市政府从全市一体化发展大局出发，结合各县的资源优势和地域特色，明确定位了各县的主导产业，分别为：城区的商贸物流业、泽州县的铸造业、高平市的新能源新材料业、阳城县的新型建材和蚕桑业、沁水县的苗木花卉业、陵川县的休闲度假旅游业，旨在发挥其带动县域经济发展的龙头作用。今年，晋城市政府安排了6000万元专项资金用于支持这项工作，如何用好这笔资金，充分发挥政府性资金的杠杆作用和乘数效应，做到公开、公正、透明显得尤为重要。
在传统资金分配模式下，政府性资金多由政府相关部门根据实际工作需要和项目的资金申请报告相机决策，存在“一对一”单项式审批的问题，缺乏对投入资金产生效益的有效控制。在本次发展县域主导产业专项资金分配过程中，怎样克服既往资金分配中的弊端，做到取信于民呢？晋城市在解决这一科学命题过程中，在资金分配过程中摸索采用了一种竞争性分配新思路，具体做法是：依据晋城市各县主导产业功能定位，将发展县域主导产业的6000万元专项资金，按阶梯式分为1300万、1200万、1100万、900万、800万、700万六个级差额度，以县为单位，鼓励县政府之间通过竞争确定资金额度归属。
晋城市县域主导产业发展专项资金竞争性分配，本着突出重点、统筹兼顾的原则，以各县围绕辖区内定位的主导产业所设计的产业发展规划和具体申报方案为主要评审对象，由各县政府围绕各自主导产业谈规划、讲思路，同台竞技，谁的方案好、谁的思路清，谁就能争取到更多的资金。
评审专业化
专项资金竞争性分配评审过程由专家评审组全程掌控，6000万元资金如何分配交由评审专家决定。评审组专家采用“6+3”式的组建模式，“6”即财经领域综合类权威专家，“3”即商贸物流、铸造、新能源新材料、新型建材、蚕桑、苗木花卉及旅游等行业技术领域专家。其中6名综合类专家固定不变，参与评审全过程，3名行业技术专家则根据产业不同进行场次调整。综合类评审专家及行业技术专家中的一名外地知名专家，由市竞分办从北京、上海、江西、太原等地邀请，本地行业技术领域专家经由晋城市高层次人才项目工作办公室协调推荐。所有评审专家信息保密，统一管理，封闭审阅申报材料，独立、负责、客观、公正地参与评审。
评审会上，参评县按照抽签顺序依次参与评审，总时间为35分钟，其中演讲时间20分钟，答辩时间10分钟，总结性陈述时间5分钟。进入评审会场的每组县参评代表为三人，其中一人为各县政府主管此项工作的领导，负责公开演讲、现场答辩及总结陈述，另外两名为辅助人员，主要负责多媒体展示、问题记录、资料整理等工作。评审专家围绕参评县产业发展总体规划、产业发展实绩、预期实施方案、相关配套政策、申报材料及答辩效果等内容进行现场评分、当场亮分并出具综合考评意见。同时，评审现场邀请市人大、政协、纪检、监察、审计等相关部门及新闻媒体参与全程监督，并由公证部门对评审结果进行现场公证。
目前，晋城市政府已将年初预算安排的6000万元专项资金按照评审结果下拨至各县。为确保专项资金使用效益，财政部门将建立专项资金绩效评价制度，严格按照《晋城市财政局项目支出绩效评价管理办法》相关规定，对专项资金获分配产业承担主体实行全程绩效监督。对绩效评价结果未达预期指标的，在下一年度扶持县域主导产业政府性资金竞争性分配中不予安排。同时，晋城市将各县主导产业发展情况纳入市政府对各县年度目标考核内容。
逐步改革
县域主导产业专项资金实施竞争性分配，是晋城市实行政府性资金分配改革的一次探索性尝试，克服了过去资金分配的随意性，增强了透明度和科学性，既做到了公开、公正、公平地使用财政资金，又能借助专家智慧把脉产业发展，遴选出绩效目标最高的产业予以重点扶持，从而提高资金使用效率。同时此次改革改变了以往资金分配过程中的平均主义，通过资金集中投入，既能使有限的财力花得有重点、有质量，也能让参评县认识到干与不干不一样、干好干坏不一样，很大程度上增强了加快发展的竞争意识和忧患意识。
晋级演讲材料范文2
1．讲解技能的含义
讲解是教师按着教材内容运用口头语言，向学生描绘历史情境，叙述历史过程、特征和线索，解释历史概念和阐明历史发展规律，表达思想感情的教学行为。从2500多年前孔子首创“私学”，到东汉贾逵为人讲经获取粟米为生，教书被称为“舌耕”，直至今天，讲解一直是历史教学中运用得最广泛的方式。
从总体上讲，教师要以“讲”在课堂上发挥主导作用。具体讲，历史知识的内在联系及知识结构必须“讲”清楚；谈古论今，熔知识、情感、哲理于一炉，必须“讲”透彻；释疑解难，点拨升华，必须“讲”到位；经过优化选择的各种教法的衔接组合必须以“讲”贯穿等等。总之，讲解是历史课堂教学的基本方法。没有一个历史教师在教学中可以不用讲解的方法。即使结合谈话、讨论、图示、直观演示等其他方法，但未改变讲解的基本形式，一般仍属于讲解型的教学方法。
2．讲解的优点与不足
讲解有以下优点：一是“省”。即省时、省力。人人皆有口舌，使用方便，与实验、实物演示等教学方式相比，“省”是显而易见的。二是有效。由于教师充分准备、精心组织，信息传输的密度较大，就某些知识而言，可减少学生认识中的盲目性，因而有高速高效的效果。三是，激情。教师充满感情的讲解，不仅能激发学生学习热情，而且能激发某种特定的情绪，收到德育渗透的功效。
当然讲解也有不足之处。其一是学生只顾听讲，独立思考不够。其二是仅凭听觉器官，信息保持率（记忆）不高。尤其是满堂灌式的讲解，学生注意力不能长时间保持高水平，加上信息本身的干扰，其信息保持率较低。据美国约瑟夫·特雷纳曼研究测试，讲解15分钟，学生会记住所讲内容的41％；讲30分钟，只会记住23％；而讲40分钟，学生则只记住20％。
其三，正如乔治·布朗所说：“好的教学和成功的教学不是同义语。”在历史教学中，以讲为主的教学，确能使学生得到丰富的历史知识，使教学获得成功。但经常单纯使用讲解法，学生会处于被动地位。师生之间难以及时交流和反馈，必然削弱对学生实践能力的培养和智力的开发，影响学生健全品格的形成。从战略高度来看是不利于造就一代创造型人才的。
综上所述，讲解是历史教学的重要方式，但不是惟一方式，它只能在其一定的范围内发挥作用，必须要与其他方式合理搭配，才能取得符合素质教育要求的好的教学效果。
二、讲解的功能
历史教学中讲解的目的是受到教学大纲的目的以及课堂教学目标制约的，三者理应保持一致。这就规定了讲解活动的方向。据此，讲解的功能具体有以下三项：
1．通过讲解向学生传授历史知识，使学生了解历史过程，理解历史特征，掌握历史线索
（1）讲解历史过程。
①展现相对完整的人类社会的演进过程。
现行人教版教材，是用章节体例或课目体例编成的综合型通史。它表述了从远古到中共十五大的中国历史和《从金字塔的国度》到《世界格局新变化》的世界历史。可以说，教材向中学生展现了相对完整的人类社会的演变过程，包括生产方式、社会形态、阶级关系、民族关系、政权交替、科技文化、意识形态、国际关系和人物活动等重大内容。在初、高中两个学段，历史教师将向学生讲解上述重大内容，从而向学生展示人类发展历史过程的全貌。
②展示特定历史阶段的演化过程。
人类社会当然离不开人，人的活动是做事，事又有演化过程。善于人事贯通去讲解历史阶段演化过程是一项重要的教学技能。以人带事或以事带人都可行，但运用教材时对人事结合的要求更突出。一个典型的例子是：法国拿破仑在政治军事舞台上活动了20多年，现根据初中教材示范如下(朱筱新主编，《历史课堂教学技能训练》，东北师范大学出版社，2000年。):
上图各框内的虚线上方为事，下方为人；人事一体，难以解分。纵向，依箭头所指顺序：其事，从土伦战役一步步演化为滑铁卢覆没；其人，从开始发迹一步步演变到流放孤岛，人事的对应结合，构成一个相当完整的历史过程。
③讲述某个历史事件的发展过程。
例如，讲述中国古代史中的是淝水之战经过。教师首先讲了公元383年前秦苻坚大会群臣时，提出进攻东晋的想法，遭到他弟弟苻融的反对。苻融认为东晋虽然较弱，但还有一定的力量，不可轻图；前秦虽然统一了北方，可是并不稳定，假若出兵远征，内部会发生叛乱。但苻坚却非常骄傲，他认为自己有精兵百万，资仗如山，定能胜晋，于是决定大举进攻东晋。进军途中，苻坚说：“我带领的军队这么多，只要把马鞭子投入长江，就可以截断江流。”前秦军队是一支多么狂妄的骄兵啊。
接着教师讲述东晋方面的情况。当前秦进攻的消息传到东晋时，朝廷上下十分恐慌，独有宰相谢安比较镇定。谢安派有勇有谋的谢石、谢玄和刘牢之率领8万军队迎敌。东晋军与前秦军夹淝水而阵。
当老师讲述淝水战争开始后的情形时，说：“谢玄要求前秦军队稍退，让晋军渡河决一死战。苻坚错误地估计了形势，以为可以乘晋军半渡时，用骑兵冲击，答应了谢玄的要求。不想，前秦军队一退，内部就大乱起来，再也不可收拾。晋军乘机渡河追击，秦军大败溃逃。秦军一路上听到风声鹤唳，也以为是晋军追来，昼夜狂奔，不敢停息。苻坚逃回北方，部下只剩下10多万人，东晋乘胜收复了黄河以南的许多地方。当胜利的捷报传来，谢安正在与人弈棋，为表示镇定，他仍然继续下棋，客人沉不住问他战报如何，他都轻描淡写地说‘小孩子们把敌人打败了。’可客人走后，谢安兴奋的心情再也按捺不住，入室时头碰在了门框上，鞋的木齿被门槛折断。”
通过教师的生动讲述，学生对淝水之战这一重要的历史事件有了清晰的了解，有利于形成历史表象。学生也比较容易记住这些史实。
又如，有些历史事件的过程不是很重要，但学生理解有困难，也要依靠讲授。比如康熙帝派施琅，学生总和郑成功联系起来。郑成功，赶走荷兰侵略者，收复祖国领土，是民族英雄。为什么康熙帝消灭郑氏政权也是维护国家统一的斗争呢？学生不理解就可以补充些材料给以说明。郑成功后不久逝世，其子郑经治台。康熙帝平定三藩之乱以后，台湾郑氏政权内部矛盾斗争激烈，已形成为一个地方割据政权，台湾有被外国侵略势力重新占领的危险。康熙帝派施琅，并于占领后设置台湾府，加强了对台湾的治理和管辖，维护了国家统一和领土完整，对加强东南沿海的防务是有重大意义的。通过讲述引导学生用辩证的观点来观察分析历史事件的发展过程，从而在加深理解的基础上掌握这些历史知识。
（2）讲解历史特征。
所谓历史特征（特点、特色、特性），是指客观历史具体存在和变化的个性，经人们抽象概括而成，属于对历史的理性认识。例如，中国书法的特点、北京城的建筑特点、义和团运动的特点、英国工业革命的特点、美国独立战争的特点、俄国十月革命的特点等等。善于讲述历史特征，是中学历史教师必须具备的教学技能。
①展示历史人物的特点。
例如，袁世凯先后集“两面派”……“复辟狂”于一身，很有特点。通过讲解指明，袁世凯在中国近代史上活动了近20年。在中，维新派要他保护光绪帝，他表面答应，暗中向荣禄告密，是个两面派；在义和团运动中，任山东巡抚，残暴镇压义和团运动，是个刽子手；辛亥革命中，他玩弄权术，窃取胜利果实，是个窃国大盗；辛亥革命后，他勾结帝国主义，出卖国家，以换取日本对他复辟帝制的支持，是个卖国贼和复辟狂；最后，在人民革命的风暴中绝望而死。
②发掘历史事件的特征。
历史是通过典型来表现的，历史教学更要注意社会现象和历史事件的典型。例如，日本偷袭珍珠港为历史瞬间之事，但却很典型，很有特征。一是它是一次成功的偷袭战、法西斯闪电战；二是太平洋战争的爆发点，美、日矛盾由来已久的结果；三是殖民主义者一系列争夺海洋霸权的典型事件之一；四是世界反法西斯同盟最终形成和美国参战的促进因素；五是偷袭战的历史经验和教训，无论当前和今后都应记取。在典型中挖掘特征，可以更好地理解历史事物的本质属性。
③突出历史的阶段特征。
历史过程有连续性又有阶段性。阶段特征是历史特征的突出表现。同一历史事物在不同阶段中，是有其特征的。讲解技能能够突出历史的阶段特征。
例如，学明清史后，教师这样提问：“如何从多方面来说明明清时期是中国封建社会的衰落时期？”引导学生用具体史实。从政治、经济和文化各方面进行思考，概括出下列特征：A．政治上，封建专制主义大大加强，显示地主阶级统治的虚弱；B．经济上，资本主义萌芽的产生敲响了封建制度的丧钟；C．人身控制松弛了；D．思想文化上，出现了一大批思想家和小说家，对封建制度进行了抨击。经过这样从抽象到具体的论证，明清时期的阶段特征突现出来，学生的思维能力也得到发展。
④宏观概括时代特色。
中国近代爱国主义的内容非常丰富，其鲜明的特色就需要通过讲解提炼概括。并借助讲解引起学生的认同。示范如下：
主题——反帝反封，救国救民。
四性——长期性、连续性、艰巨性、曲折性。
方式——多种多样，人民武装斗争起决定作用。
规律——屈辱、探索、抗争、挫折，再探索、再抗争、直至最后胜利。
成果——缔造了人民的新中国。
启迪——爱国主义是中华民族自立于世界民族之林的根本动力。
通过讲解，对跨度较大的阶段特征或突破章节界限的历史特征，从宏观上提炼概括，有利于帮助学生揭示历史变化的规律。
（3）讲解历史线索。
历史线索就是历史的联系。基本线索是历史过程的内在联系，也是人们理性认识历史和理性思维活动的一种结果。所以，会抓会用历史线索，尤其是基本线索，是十分重要的教学技能。
①讲清国别范围的历史线索。
如讲述“希腊”一节，教材的线索是“奴隶制城市国家的出现、发展、繁荣和衰亡”。为了使学生认识和丰富“奴隶制国家”这一概念，必须紧扣这条主线提出问题：“梭伦改革对雅典奴隶制的发展有什么影响？为什么？”“希波战争为希腊奴隶制经济发展带来了好处，为什么？”“希腊奴隶制城市国家是怎样衰落下去的？”教师抓住梭伦改革、希波战争和伯罗奔尼撒战争三个转折点提问讲解，既能给学生完整的历史知识，又能使学生掌握这段历史的主要线索。
②总结跨度较大的历史阶段的基本线索。
例如，讲《世界反法西斯战争的转折和胜利》一节，跨时大约三年，涉及几大洲和作战双方的10多个主要国家、五个战场及多个重大战役，还有四次国际会议，10多位历史名人；大战是主要方式，关系到各种政治势力的存亡盛衰，明确其基本线索就更显重要。那么什么是本节内容的基本线索，通过辨析，认为是“伟大胜利”。因为：
第—，“伟大胜利”是20世纪30年代以来法西斯侵略和世界人民反法西斯侵略这一对主要矛盾的进一步展开和激化，反映出了反法西斯同盟形成后二战的演进和结局。
第二，本节内的时间、空间、事件、方式和人物，莫不依存于这条主线，并统率其知识结构和内在联系，宏观上提挚了各个子目的主要内容。
第三，这条基本线索所贯通的历史过程和重点是：
A．战场上的形势：战略转折根本转变（1943年）决定性胜利大战结束；
B．与战场形势相对应的是同盟国的会议：开罗会议德黑兰会议雅尔塔会议波茨坦会议；
C．“战”与“会”共同作用于轴心国使之败灭的过程：意降、集团开始瓦解德国溃灭日本投降。
一条线索关联三个方面相统一的过程和重点，显示了基本线索对历史材料的整合作用。
第四，“伟大胜利”体现了本节在通章中总结性的地位，总结了整个二战史的趋势和归宿，揭示了历史曲折前进、正义战胜邪恶、人民主宰自己命运的真理。(杨子坤编著，特级教师点拨高考历史卷，学苑出版社，1998，p29。)
③展现特定时代的基本线索。
打开中国近代历史的画卷，具有爱国主义光荣传统的中华民族经历了前所未有的苦难和奋斗的曲折历程。为帮助学生直观地认识列强侵略中国的屈辱史、中国人民反抗侵略的抗争史和先进知识分子探索救国救民真理的探索史，可配合如下图示讲解中国近代史的基本线索。
《中国近代史（上）总体线索图示》
综上所述，历史过程是第一位的，线索寓于过程之中。过程、特征和线索，三者统一，相依相彰。讲述技能的第一个显著功能就是能很好地完成历史过程、特征和线索的讲解任务，使学生了解人类历史的概貌。
2．通过讲解让学生掌握历史概念，认识历史发展规律，并培养学生历史思维能力
通过讲述，把典型的史实提供给学生，使学生有个深刻的印象，进而形成清晰的历史表象。在此基础上，引导学生积极开展思维活动，揭示历史事物各个方面的本质特征及其联系，从而形成历史概念，进而获得规律性认识。
（1）讲解简单历史概念。这里指从史与论区别的角度，将历史学科的基本概念划分为史实概念与理论概念两类中的前者。史实概念是对具体历史事件、历史现象的概括和评价。依其反映的内容又可分为事件概念和人物概念。(岳林，《中学历史学科概念教学之我见》，历史教学研究通讯，1998年第四期。)
比如，初二义务教材讲义和团运动，提到“扶清灭洋”口号。就不能仅让学生懂得“扶清”就是扶助清朝，“灭洋”就是灭掉洋人。应引导学生得出以下认识：
①它是在民族矛盾上升，阶级矛盾下降为从属地位情况下提出的，有强烈的时代性。
②“灭洋”是这个口号的核心和最终目的，“扶清”是次要的。
③“扶清”表明义和团对清政府的封建本质没有明确认识，没有看到“清”和“洋”的一致性。而其“灭洋”，又把帝国主义和“洋”混为一谈，是一种笼统的排外倾向，表现出农民阶级的局限性。
④但这个口号总体讲是应该肯定的，适应了中华民族当时联合一切力量抗击外国侵略以挽救危亡的需要。
（2）讲解复杂历史概念，这里指理论概念，即对众多事件概念，主要是同类事件概念的共同特征做进一步理论概括。比较复杂的历史概念时常需要运用比较、分析方法。
比如，“国家”和“资产阶级革命”这样的概念。当第一次出现时，只能讲清其内涵，“国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级压迫和阶级统治的机构”、“资产阶级革命是资产阶级反对封建统治和封建制度的革命”，但对它的外延，则还不可能讲清楚，随着教学的进展和知识的积累，才能了解到有封建国家、资产阶级国家，无产阶级国家等不同的国家形式。至于“资产阶级革命”则在不同国度不同时期有着许多不同的形式。经过多次反复、分析归纳，就会抽象概括出本质属性（内涵）和界限范围（外延）。
（3）讲解规律性结论。讲历史还要从历史现象中抓住本质，得出规律性的结论。
例如，陈胜起义为什么失败？陈胜称王后，一个过去与他一起做长工的人前来求见，几经周折，好不容易见到了。陈胜开始对他很优待，但这个人常常没有顾忌地直呼陈胜名字，还向人讲陈胜穷困时的事。陈胜很不高兴，认为损害了他的威望，竟把这个人杀了。从此老朋友们都躲得远远的，没有人敢再来亲近他。陈胜还任用朱房掌握人事，胡武纠察过失。这两个人作威作福，动不动就治将领的罪，使很多将领蒙受冤屈。由于陈胜信任这两个人，众将领都不愿再追随他，为他效力。陈胜起义失败原因，一是功成忘本，脱离了本阶级的群众；二是任用坏人，偏听偏信，脱离了共过患难的干部。这两条教训很深刻。今天我们也不能忘本不能脱离群众，这是带有规律性的经验教训。
形成概念的过程，是学生从感知历史现象发展到理解历史本质的认识过程，这可以帮助学生掌握历史知识的完整性和深刻性，从而发展学生的历史思维能力。
3．通过生动的、富于情感的讲解对学生进行政治思想教育
例如，讲到孔子，为了使学生真正了解、理解孔子。可以孔子的身世为线索，从“吾少也贱，故多能鄙事”、“吾十有五而志于学”讲起，到“三十而立”私人讲学、51岁起从政、55岁起周游列国14年、68岁返鲁从教和整理文献，到最后的讲述“孔子73岁那年的一天清早，他给弟子们唱了一支歌：泰山要崩颓了，梁柱要折断了，哲人要象草木那样枯萎了。他一边唱一边流着泪，这是他最后的歌。7天以后，孔子离开了人世。他从教40余年，三千弟子、72贤人。他一生坎坷、无权无势，仅凭他的才学、道德和精神，赢得弟子对他深情的爱戴。不管孔子生前有多少不足之处，不管孔子身后有多少是是非非，他是我们的一位值得骄傲的先哲，是悠远而丰富的中华民族文化道德的象征，因而他还受到朝鲜、日本、新加坡等东方各国人民的推崇，所以说，孔子也是东方文明的象征。
又如，讲第三次国内革命战争时期，具有决定意义的三大战役时，为了让学生深刻了解人民解放战争是正义之战，得到广大人民群众的拥护和支持，是一场人民战争。可将书上叙述“人民群众”对三大战役的“巨大支援”的数据排列起来，并加以分析：
出动担架：十一万副；出动大、小车：八十二万辆；派出民工：五百三十九万多；支援粮食：九亿五千万斤；支援牲畜：一百零四万头。
这是多么伟大的人民力量啊！单是车辆排列为四路纵队，就可以一辆接一辆从南京一直排到北京；单是粮食一项，用60吨的车皮，每列列车挂十个车皮，要用一千五百八十三趟列车来装。可见没有广大人民的支援，就没有三大战役的胜利。
晋级演讲材料范文3
2017年教师职称竞聘演讲稿范文一
终于鼓起勇气，来到你面前。这一夜，忐忑的心啊，无所适从，有的是心不甘，怕的是伤不起。你知道吗?有多少人在心里呼唤着你--晋级、晋级啊、晋级。你呀你，如同食堂鸡汤里的肉，美味诱人却少得可怜，你让我们情何以堪呢?
几年来，每每到了此时，心里都在想，有一天我站在这里的时候，该说些什么呢?
用什么能表达我想要晋级的心情呢?
用什么能总结我十多年的教育生涯呢?
用什么能描述我近十年非人的德育工作历程呢?
多少人曾说过：德育不是人干的活。这是真的，确实不是人干的活，那是神一样的人干的活。因为哪个人能有那么好的体力，每天从早到晚的忙来跑去;哪个人能有那么好的演技，每天扮演嬉笑怒骂的不同角色;又有哪个人能有那么好的脾气，每天面对来自家长、领导、老师和学生的压力呢?
也只有神一样的这个女人能在被折磨了这么多年以后，还能够每天活蹦乱跳、笑口常开外带貌美如花、风韵犹存，多少人曾听过：老师起得比鸡早，干的比牛累。这也是真的，工作近二十年了，可是每个月的工资就那么点，连刚毕业的大学生都不如。对于上有老、下有小、中间有房贷的我来说，晋升高级多挣点钱是最实在的话、最实惠的事。请亲们充分发扬人道主义精神，救我于水深火热吧。我代表我的子孙后代感谢你。
多少人都知道：天有好生之德，人有成人之美。对于走到20公岁的我来说，当校长是不敢想了，晋升高级是余生最大的愿望了，当有天我驾鹤西游，我的墓志铭会这样写：一个中学高级教师在此处办班。
晋级难为了所有的人，如果可以希望给每人一个名额，都晋了吧;如果可以你也一定希望给每人一个A，都晋了吧。亲们，不必纠结，留得青山在不怕没柴烧，留的小命在晋级总有时。
最后，请亲们支持我!
世界因你的存在而美丽!
学校因你的付出而荣耀!
我因你的成全而幸福!
谢谢大家!
2017年教师职称竞聘演讲稿范文二
各位领导，老师：
你们好!
今天，我满怀自信地站在这里，来竞聘小学高级教师的职称，我相信，我能行，我将无愧于小学高级教师这个光荣的称号。
我毕业于师范学校，在三尺讲台上，我已经奋斗了许多个春秋。多年的工作，我深切感受到了教师的苦与累，平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是忙忙碌碌，有的只是默默无闻，有的只是肩头沉甸甸的责任，但是当得知学生考入高等学府，特别是肖考入北京科技大学，林考入南开大学??如此捷报纷至沓来时，内心便充满了喜悦与欣慰，所有的苦与累，便烟消云散。我想这就是工作中留给我的最为宝贵的精神财富，它将支持我在教育这条道路上走得更远，走得更稳健，走得更辉煌。
谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。因此，我告诫自己：教师是教育者，更是学习者，只有不断学习，努力提高，与时俱进，才能担当起培育人才的重任。所以我先后参加了专科和本科的学习，积极参加骨干班培训学习，学科带头人培训学习，并取得了可喜成绩。同时，利用互联网和各种教学杂志了解最新教学教改动态，借鉴别人的宝贵经验，更新自己的教学方法和教育观念，在工作中不断总结、改进，教学水平与教学质量得到了很大提高。
在历年中心校组织的期末考试评比中均获第一名，在开发区的教学抽测中，成绩也名列前茅，校内的期末质检中，我所任教的学科，四率均能达到学校教学管理制度的要求。在教学上，我以脚踏实地，大胆创新作为自己的信条。在新课改条的浪潮中历练自己，形成了独特的教学风格，多次参加讲课听课等活动，我主讲的《小马过河》获市优质课一等奖，《应用题》获市说课二等奖。
去年，我所承担的《海底世界》和《母亲的账单》等课获奖，并受到开发区领导和老师的好评，从教以来，我除了认真搞好教育教学工作，还积极进行教学科研，利用课余时间撰写了教育教学论文，多次获得部级、区级奖励。多次被评为市教学能手等称号。
陶行知有这样一句格言：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。我爱我的学生，也得到了他们爱的回应。小捣蛋惹祸了，我从不呵斥他;小调皮进步了，我尽力表扬他??经过努力，周升华和刘佳伟等学生的思想和成绩进步明显。
我还从学生的纪律、仪表、学习等方面做好学校日常管理工作，悉心将学校日常管理工作做得有条不紊。几年来，我班学生都能做到团结友爱、勤奋好学、遵守纪律、敢于创新。逐步形成了一个班风好、学风浓的良好育人氛围，受到了领导和群众的好评。我也多次被评为优秀班主任，市优秀中队辅导员、优秀指导教师、师德标兵等称号。
各位领导，各位老师，如果我能竞聘成高级职称，我将在各位领导和老师的培养、指导下，继续努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的果实，实现更有意义的教育生涯。
我的演讲完毕，谢谢大家!
2017年教师职称竞聘演讲稿范文三
尊敬的学校领导、各位评委：
大家好!
感谢领导给了我这次难得的竞岗机会。我竞聘的岗位是小学语文教师。
本人本科学历，小学语文高级教师。
一、竞岗理由：
我参加竞聘这个岗位，具有以下的优势：
1、热爱教育事业，爱岗敬业，团结同事，为人师表。
2、有扎实的语文基本功，注重培养学生的良好习惯，积极推进素质教育。在指导学生写作、演讲等方面取得了较好的成绩。
3、有较强的教学能力，工作认真负责，严以律己，关心学生，能胜任班主任工作。参与课改实验，勇于开拓进取，有很强的工作责任心。
4、创立博客，通过网络学习与交流，进行教育教学研究。绿叶许琳博客获得了新课程网络教研年度优秀教育博客提名奖，并被推荐为晋江首届优秀博客。
二、工作设想：
如果这次我竞岗成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，努力做到：廉洁从教，绝不进行有偿补习!成为一个学习型、教研型的教师，改进教学方法，不断完善自我;激发学生的学习兴趣，关心呵护每个学生，促进他们的全面发展;我希望自己能成为孩子们的知心朋友，走进他们的心灵，点燃心灵明灯，照亮前进的道路，让他们的精神世界更明亮!
我是一片普通的绿叶，借助生命的绿，陪衬绿树红花，默默地奉献着
落红不是无情物,化作春泥更护花,我爱成功小学，爱这团结温馨的大家园，
我希望能够和大家一起在这片充满希望的田野上，辛勤地耕耘，为成功小学的腾飞贡献出自己的光和热!
谢谢大家!
2017年教师职称竞聘演讲稿范文四
尊敬的学校领导、各位评委：
大家好!
首先感谢学校给我这个难得的竞聘机会，对我来说，这是一次机遇也是一次挑战。我很珍惜这次展示自己、锻炼自己的机会，积极参与这次竞聘，并诚恳地接受大家的评判。我是一名工作在教学一线的老师，根据我的专业特长及工作志趣，我参加竞聘的是语文教学岗位。主要基于以下三方面考虑：
一、1993年我毕业于银川师范专科学校，在校期间系统学习了语文教学的相关知识及教师职业技能，具备了一个语文教师所必需的业务知识。
参加工作后，根据教育教学的实际情况，我认真学习业务知识，不断提升自己的业务素质，2003年通过在职进修取得中文本科学历，为自己的教学工作注入新的理论和思想。基于扎实的专业知识，我坚信：对语文教学工作是完全能够胜任的。
二、我忠爱教育事业，更钟爱我的职业。
我明白教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!在近15年的教学工作中，我认真钻研教学理论，积极投身到课改实验当中去。在不断地学习和摸索中，逐渐形成自己的教学风格，摸索出适应于学校教育的教学规律，结合学生的实际情况，灵活安排教学内容，规范学生的学习行为和习惯的养成，为提高学生的整体素质夯实基础。
在平时的工作中，虚心向有经验的教师学习，学习他们先进的教学经验和工作方法。为了适应课改的要求，我参加了各类各级教育培训，并全部获得了相关证书，用先进的教育教学理论武装自己，用自己辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵，用我跳动的火热的心!在自己教学生涯中演绎着灿烂的事业。
三、古人云：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人。
我深知语文教师在学校教育教学中的地位和作用，明确语文教师的职责、任务与规范，明白语文教师所应必备的素质和要求。因此，除了作好教学常规工作外，我不断深入地思考新课改中出现的种种教学实际问题，发现问题能及时解决。
在平时工作中发挥所学专业的特长，全身心地投入到教学中去，不重名利，不计较个人得失，认真整理课题材料，高质量完成校本培训等研修工作。在2006年第一学期全市的初二语文统考中取得优异的成绩，也得到了学校充分的肯定，我觉得：我的人生价值也在这个高尚的职业中得到了升华。
如果我有幸竞聘成功，我会一如既往做好以下几个方面的工作：
一、加强政治学习，与时俱进，开放思想，以开拓进取、全心全意为教学、为教师、为学生服务的工作态度去践行教师的职业精髓，踏踏实实工作，爱岗敬业，更加科学规范地做好日常教学工作根据实际情况，在顺应课改潮流的前提下，认真落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。
二、加强业务学习，树立终生学习的观念，积极投身到教学改革中去，积极探索、实施创新教学模式。突破教材，吃透学科内容，注重知识的学术性、系统性、前瞻性，充分挖掘学生的潜能，真正培养他们的创造精神和实践能力，并在提高自身对课堂的调控能力方面下苦功夫，勇于实践，努力提高自身的业务水平。
三、强化教研意识，结合语文学科特点和本班学生实际情况，配合学校的校本教研，设计并开展丰富的语文实践活动，进一步拓展学生的视野，培养学生各方面的能力，从而有效的提高学生的语文素养。
四、诚实待人、严于律己，以老老实实做人、勤勤恳恳做事为信条，严格要求自己，尊敬领导，团结同志，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生、同事的交往中凝聚合力，营造一个团结、协作、积极向上的良好工作环境。
总之，通过这次竞聘，我更加清醒地看到：时代向教育提出了更高的要求，做为一名教师的我，更应该立足本职，奋发有为。我有信心、更有决心搞好语文教学，我将用左肩担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的这个职业，为陈袁滩中学教育的腾飞献出自己的光和热。
晋级演讲材料范文4
为贯彻落实党的及二中、三中、四中、五中全会和考察湖南重要讲话精神，大力实施“三高四新”战略，集聚创新创业资源，推进科技型中小企业创新发展，根据《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发〔2018〕32号）和《“长沙银行杯”2021年湖南省创新创业大赛组织方案》的有关要求和部署，特举办2021年益阳市创新创业市州赛。具体组织方案如下：
一、市州赛主题
创新创业 圆梦益阳
二、组织机构
指导单位：湖南省科学技术厅
益阳市人民政府
主办单位：益阳市科学技术局
承办单位：益阳开创吉成信息科技有限公司
冠名单位：中国建设银行股份有限公司益阳市分行
特别支持单位：湖南省春龙竹艺有限公司
协办单位：各县市区科技部门
潇湘要素大市场（益阳）
三、参赛条件
市州赛设一个赛程，选拔优秀项目，推荐晋级参加省半决赛。设初创企业组和成长企业组两个类别，按新一代信息技术、生物、高端装备制造、新材料、新能源和新能源汽车、节能环保、数字创意等国家战略新兴产业进行分组，每个产业下设若干细分领域。一个企业只能选择一个产业报名参赛。
在本市内依法注册，具有独立法人资格，符合以下条件的企业均可报名参赛，具体条件如下：
1.企业具有创新能力和高成长潜力，主要从事高新技术产品研发、制造和服务等业务，独立拥有知识产权且无产权纠纷。其中，初创组企业需专利已申请或已转让，成长组企业需专利已授权。
2.企业经营规范、社会信誉良好、无不良记录，且为非上市企业。
3.企业2020年营业收入不超过2亿元人民币。
4.初创组企业工商注册时间为2020年1月1日（含）之后，成长组企业工商注册时间为2011年1月1日（含）－2019年12月31日（含）。
5.晋级省半决赛的成长组企业，须在2021年5月31日前获得2021年科技型中小企业入库登记编号（登记网址：fuwu.most.gov.cn），未获得登记编号企业不得推荐。
6.初创组企业必须实际运营，且截至2021年4月30日企业购买社保员工不少于3人，实缴月份不低于3个月，研发投入不低于20万元。
7.已获湖南省科技创新计划立项支持的项目不得重复报名参赛。
四、市州赛流程
市州赛分宣传动员、报名审核、路演与评审、尽职调查和省赛推荐五个环节。
（一）宣传动员
市州赛通过专题部署会或培训会、网络推介等方式将赛事信息向社会和媒体进行推介，动员全市符合条件的单位积极报名参赛。
组织时间：2021年4月
（二）报名审核
1.注册报名。符合条件的企业登陆湖南省科技管理信息系统公共服务平台（网址：61.187.87.55）注册报名（以下简称“科管平台”）。注册成功后登录系统填报参赛资料，同时上传相关附件材料，并承诺对参赛资料的真实性、完整性、准确性和规范性负责，保证提交的参赛资料不涉及国家秘密和侵犯他人的合法权益。
报名截止时间：2021年5月21日
2.审核推荐。各县市区科技部门要强化风险意识、责任意识，切实加强对辖区内参赛单位的参赛资格条件、经营状况、信用情况、知识产权等审核把关，对参赛单位申报材料的真实性、合法性和合规性负责，重点对是否已获湖南省科技创新计划立项支持的项目进行查重比对，坚决杜绝同一项目重复参赛。并将参赛项目汇总（附件2）形成推荐文件报市科技局。
推荐文件报送截止时间：2021年6月7日
（三）路演与评审
1.路演顺序安排和退赛规则。上午场8：00至12：00；下午场13：00至18：00。按抽签顺序依次进行路演，抽签后不按时参加路演的企业，扣1分。
2.赛事评审。由市科技局高新成果科组织，接受大赛组委会办公室监督和指导，评审结果需留档备查。评委以创投评委为主，评审标准参照中国创新创业市州赛评审标准执行。具体评审标准如下：
评分项
初创企业组分值
成长企业组分值
技术和产品
25
25
商业模式及实施方案
20
20
行业及市场
20
20
团队
30
25
财务分析
5
10
3.评审方式。市州赛采取现场答辩，即“8分钟自我陈述+7分钟答辩+评委审阅纸质材料”的方式进行。自我陈述环节主要是选手通过PPT、影音视频、产品等多种方式向评委展示项目；答辩环节主要是专家组就项目有关问题进行质询和点评，进一步论证项目的可行性。每个项目自我陈述时间不超过8分钟（自我陈述第7分钟时，工作人员会举牌提醒一次，第8分钟时，工作人员会举牌强制停止），答辩时间不超过7分钟。每组评委由5名技术或创投评委组成，比赛得分去掉1个最高分和1个最低分，取剩下3名评委的平均分为最终得分，精确到小数点后2位，并现场公布。
4.尽职调查。尽职调查对象为拟推荐入围省半决赛的项目。尽职调查主要是实地对参赛企业填报和答辩内容的真实性和规范性进行审核确认，对参赛企业是否诚信参赛进行严格审查。尽职调查结论分合格和不合格两种，合格项目经公示无异议后推荐入围半决赛。尽职调查报告由尽职调查人员据实填写，其内容将作为后期评审的重要参考材料。
5.推荐晋级。参赛项目根据类别和产业分组竞技，原则上取各类别各小组比赛成绩排名前40%且得分不得低于75分的项目晋级省半决赛。若比赛结果出现并列情况，导致结果无法确定时，则取其中一个评委打最高分的项目。
6.以投代评。为进一步引导投资机构参与赛事，强化大赛“投资视野”，实施“以投代评”与“以赛代评”同步晋级通道，符合“以投代评”条件的参赛企业可直接晋级省半决赛。
（1）晋级条件。符合2021年益阳市创新创业市州赛参赛企业报名条件，并已在科管平台报名参赛。企业在2020年1月1日（含）－2021年4月30日（含）期间获得股权投资（具体时间以工商股权变更登记日期为准），其中初创组企业需获得投资100万元以上（含），成长组企业须获得投资500万元以上（含）。具体金额以实际到账投资额为准。投资机构（基金产品）需在中国证券投资基金业协会完成登记公示（备案）。
（2）晋级方式。符合“以投代评”条件的企业将工商变更登记凭证、股权投资协议书、银行收款回执单等证明材料通过科管平台上传。经审核合格后，可直接将其列入市州赛获奖企业和省半决赛名单，其名额单列。企业可自由选择参加市州赛。
市州赛时间：2021年6月16日（暂定）
五、奖项设置
1.根据市州赛成绩，设优秀奖若干名，总名额原则上为本市各类别参赛项目总数的40%，并推荐参加省半决赛。
2.市州赛设优秀组织奖若干名，评选对象为市州赛推荐单位。评选条件参照其报名情况、组赛情况、推荐情况、推荐企业参赛和获奖情况等方面综合评定。
六、扶持措施
1.奖励。对所有获得优秀奖的企业颁发证书和3万元奖金，优秀组织奖给予颁发证书和奖金，并作为年底评先评优的依据之一。
2.投资和贷款推荐。参赛单位择优推荐给大赛合作创投机构和金融机构，符合条件的项目可获得创投资金或贷款支持。
3.项目优先。市州赛获奖项目符合市级或省级项目申报条件的，在同等条件下优先支持或推荐。
4.入驻服务。参赛企业符合大赛合作孵化器或众创空间入驻条件的，可享一站式入驻服务，优秀企业还可享房租优惠或减免支持。
5.创业培训。参赛企业可以免费获得市州赛举办单位和有关合作机构提供的创业辅导、创业培训等创业服务。
6.宣传推介。优秀企业可获得媒体的专题报道和推介。
七、赛事联系方式
业务咨询电话：胡鸿蓉 0737-4208057 13873711999
李学高 0737-4208057 13875330977
技术咨询电话：省科技管理信息系统0731-88988619
附件：1、2021年益阳市创新创业赛事推荐单位任务清单
2、2021年益阳市创新创业市州赛推荐企业汇总表 附件1
2021年益阳市创新创业赛事推荐单位任务清单
序号
单位名称
市州赛最低推荐名额
1
高新区
40
2
赫山区
20
3
资阳区
15
4
沅江市
15
5
桃江县
15
6
安化县
15
7
南县
15
8
大通湖区
5
合
计
140
附件2
2021年益阳市创新创业市州赛推荐企业汇总表
填报人：
联系方式：
填报日期：
年 月 日
推荐单位：（盖章）
序号
参赛项目名称
企业名称
参赛产业
法定代表人姓名
法定代表人联系方式
参赛类别
是否“以投代评”晋级企业
参赛企业是否已获省科技创新计划支持
初创组/成长组
是/否
是，XX年XX类项目，如2020年重点研发计划；否
晋级演讲材料范文5
谚语之一其意是：古寨的农民，以做豆腐为主，每天用纯黄豆制好豆腐后，未等天亮就推着小车出村，到附近的村、镇、集市去卖。据古寨村70岁高龄的武七斤说，古寨村磨制豆腐的历史已有1000多年。解放前夕，做豆腐的有40多家，并以武氏、孟氏、张氏三家为主。现在虽然没有很出色的，但也有十几家在制作。由于名声在外，许多作坊不出村就售光，主要是四舍邻村，方圆40里的人上门购买。平常每家均磨制一锅（即200来斤），过春节时日均磨制20锅（即4000多斤）。50年代初，此村制作的豆制品对抗美援朝也有贡献，曾把豆腐、豆腐干蒸干、晒干，送往朝鲜战场，作为慰问志愿军同志的食品。过去是用汾河水制作，而现在是用井水制作，更提高了豆腐的质量，古寨的豆腐是用卤水点制的（卤水又称苦卤或盐卤，一般是指由海水、咸水制盐时残留的母液，性温，味咸苦辛），故而磨制的豆腐白、细、嫩，久煮、炒不易破碎，味道纯正，香甜可口，这说明制作师掌握制豆腐的主要原料―――卤水用量恰到好处。从医学的角度上讲，豆腐的主要原料黄豆，性质平和，具有补虚润燥，清肺化痰，强身健体，延缓衰老，美容养颜的作用；它含有氧化剂矿物质和多种维生素，有调节内分沁系统的功能，尤其对高血压、高血指、高胆固醇、低血糖者更是最佳选择。其丰富的营养，据国际营养学研究成果表明，已成为人类目前最好的食品，因而国际餐厅首推这种天然绿色保健食品。而今，此村制作的豆腐仍经久不衰，颇负盛名。
谚语之二其意是：木厂头的村民，以编制芦苇席为生，整天如“虱子”一样蹲在炕上编制席子。此村编制的芦苇席工艺好、质量高、品种繁多。编制好的席子用棒敲打不散乱，上面倒水不下漏，所以在当地甚有名气。
芦苇是多年生草本植物。生长于池沼、河岸或道旁，为保土固堤植物。叶片广披针形、两列。杆可作箫管和簧片等乐器用品，又是制造高级纸和人造棉、人造丝的原料，也能编席、帘等用。花絮可作扫帚，根状茎入药，性寒、味甘，功能清热生津，具有除烦、止呕、利尿、主治热病烦渴，胃热呕哕，肺热咳嗽，肺痛、热淋、小便不利等症。该村大面积种植芦苇，在夏季远看芦苇田，就像一片绿色的锦缎，微风吹过，又似水中浪花在翻滚，成了一片美丽、醉人的“青纱帐”。
我国自古以农业立国，芦苇很早就用作粮仓囤，也用作简易的房子、门、帘等。直至现在，我们仍可以看到用苇席之处。如用在建筑工地，房屋顶棚，民间庆典等。它有维护环境，遮风挡雨，透气等功能，而且更普遍用于农家土炕，在家舍中起防潮、挡土、美观的作用。
晋级演讲材料范文6
大家好，我叫，来自晋城市旅游文物局，今天我演讲的题目是《张广善----一名平凡的共产党员》。
说起“张广善”这个名字，有些人或许会觉得很陌生，但我相信当您走近博物馆那由玻璃、钢筋构建的庄严、气派、充满现代气息的高大建筑时，当您脚踏在柔软的红地毯上，在那古乐飘香的艺术氛围中，欣赏着一件件精美绝伦的文物时，当您观赏着精彩、剌激、炫目的4D电影时。有谁知道这一切一切的背后，是一个疲惫的身影在默默的耕耘，他就是晋东南乃至山西有名的宋金古建筑专家，晋城市博物馆的馆长----张广善同志。
我是一名刚参加工作不久的年青党员，最早听说和知道张馆长是我去博物馆工作之前，记得有一次，一个偶然的机会，在山西电视台的一个访谈节目里，我看到我省的一位著名主持人正在做一期有关于“沁河流域古民宅、古建筑”的文化访谈节目。一听是有关晋城的，我便停下了手中的事情，聚精会神的听了起来。片中的文物专家对沁可流域的古民宅、古建筑以及风土人情由浅入深、如数家珍的讲解极大的震憾了我。一方面我没想到我们晋城有这么多的好文物和这样厚重的历史文化；另一方面是我没有想到还有对晋城的历史文化建筑有这么深厚研究的人。
去年，通过招聘考试，我有幸走近了博物馆。最初见到张馆长的时候，我还以为是省城的专家来晋城考察来了，当彼此做完自我介绍以后，我才知道他就是我今后的顶头上司。也就是从那个时候，我才真正了解了博物馆，了解了张馆长。
一说起博物馆，我常听到的就是“你们那儿环境好，没什么事”；“清水衙门，撑不着也饿不死”；甚至有的人认为博物馆和“小卖部”差不多，有人参观开开门，没人参观锁住门回家睡觉就行了。其实，这都是对博物馆粗浅的认识。不错，博物馆是个“清水衙门”，但决不是像“小卖部”那样没事锁住门就可以一走了知了，博物馆作为一个城市的形象与窗口，是一个城市现代化建设和城市文明发展程度的重要标志，除了作为一个公益性的文化教育基地之外，它还是国家二级风险单位，兼具有保卫、馆藏、研究三大职能。其中，保卫工作是所有工作中的重中之重。张馆长对保卫工作尤重视，每次开会时所说的第一句就是“事关文物无小事，安全责任比天大。”张馆长身先士卒，首先在馆内带头戒烟戒酒，并且分工明确的将责任落实到个人，由于工作性质的特殊性，我们单位实行的是领导带班保安值班制。在一般单位不过是节假日睡睡觉，听听电话罢了，但在博物馆晚上则不准睡觉，定点巡逻，像我们年轻人顶一顶也就过去了，但张馆长都五十多岁的人了，晚上值完班，第二天还要正常上班，保卫部门的负责人考虑到张馆长一是年龄太大，二是领导，有几次就没有给张馆长排班。馆长知道后，明确表示不搞特殊化，坚决要求排上值班。有一次，我跟张馆长值一个夜班，而第二天七点馆长就要为展览的事去北京出差。我说：“馆长，明天你还要出差办事，又有这么大年纪了，要不让其他人替替你吧。”张馆长说：“大家都忙了一天了，都挺累的，不用麻烦别人了，再说一晚上熬一熬就过去了。”早听说，邻导值班，走走形式而已，但通过着件事，我彻底改变了这些认识和想法。
张馆长爱读书，不光是有关专业学术方面的文章，走进他的办公室，你一眼就可以看见办公桌上的《选集》和《邓小平理论》。最近桌子上有多了两本书，一本是《保持共产党员先进性教育读本》，一本是《论加强和改进执政党建设（专题摘编）》。他不仅从理论上在学习这些马列经典理论，而且用行动实践着，体现着一个党员的先进性。有两件事情，我至今记忆犹新。2004年的冬天，雪下的比往年多。但我们博物馆的门前为方便市民参观，每天都要打扫的干干净。有一次，负责打扫卫生的工作人员来晚了，我们当时正在签到，不知谁说了句：“哎！馆长怎么一个人在扫雪呢？” 透过玻璃窗一看，赶紧各自拿起扫雪的工具冲了下楼，有位同事赶紧跑过去，要夺张馆长手中的扫把。馆长微笑着说：“没事儿，天冷路又远，你们上去暖和一会儿，准备开馆吧！我又没什么事儿，正好锻炼锻炼身体。”还有一次是一个周末，来博物馆参观市民很多，讲解员根本就不够用，刚好有几个河南客人来参观，听说是专门从焦作上来看一看晋城博物馆的，吧台售票人员解释说，讲解员全部都带队讲解去了，现在人手不够，要不你们等一会吧！但河南客人说时间很紧，能不能想想办法。就在这时刚好张馆长路过，听说此事，微笑着说：“如果不介意，我给你们讲解可以吗？”河南客人满脸狐疑，似乎在问：“你是谁？你行吗？”张馆长似乎明白他们在想什么，说道：“放心吧，这是义务讲解，免费的。”河南客人半信半疑的跟随着张馆长走进了展厅。听完讲解后，河南客人对我们的售票人员微笑着说：“中！没白来，那个人讲的真好、真细致。”当他得知为他讲解的是张馆长时，河南客人非常感动地说到：“头一次听说博物馆的馆长为人讲解，你们晋城博物馆有这样的馆长真是潜力无限、大有可为呀！”像这样的小事，张馆长完全可以安排几个人扫扫雪、让讲解员快点讲，但他没有那样做，因为他从来没有把自己当成一个只知道发号施令却不关心员工的领导，正如同他所说的那样，我与你们唯一不同之处就是我要担负起比你们更大的责任。
