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赏月说说范文1
2、生命中曾经有过的所有灿烂，终究都需要用寂寞来偿还。
3、沧海遗梦，已至阑珊，岁月的薄纱，妩媚了几许柔情，氤氲着唯美的记忆，凝眉望眼，一世无言。
4、最好不见，最好不念，如此才可不与你相恋。
5、只要我的手机还有电和流量，孤独它就追不上我。
6、只想远远地看着你，默默地不去打扰，你若安好，便是晴天！
7、你是我种下的前因，我又是谁的果报。
8、故事的开头总是相伴到老，故事的结局总是各自安好。
9、有些人注定是你生命里的癌症，而有些人只是一个喷嚏而已。
10、当陪你的人要下车时，即使不舍，也该心存感激，然后挥手道别。
11、有些事，有些人，一转身就是一辈子。
12、你的路途，从此不见我的苍老。
13、我想大醉一场，扑在你怀里说出所有爱你的故事，我没有那样做，只因为你说过你不喜欢女孩子喝酒。
14、若你没有经历过我的旅程，就不要来批判我走的道路。
赏月说说范文2
为了避免药品带来的不良反应，服药前应认真阅读药品说明书，因为药品说明书中标注有药品的品名、规格、性状、批准文号、主要成分、功能主治、用法用量、禁忌症、不良反应等注意事项。对药品说明书中所列的不良反应，服药者应加以密切观察。如果服药后出现不良反应，症状轻微、短暂的，可不用停药，或与医生、药师联系，听取他们的分析和处理意见，必要时积极配合对不良反应的治疗。如果出现较严重的不良反应时，应立即停用可疑药品，同时去医院诊治，在医生的指导下消除不良反应。
那么，药品说明书上的不良反应是否越少越安全呢？不一定。因为国际上并没明确规定药品说明书上的不良反应该写到怎样的详细程度，所以不能因为药品说明书上关于不良反应的内容少，就认为不良反应少，安全性也越高。
在国外，一个药品一个说明书，其不良反应内容也比较详尽，而国内一个药品因有多个药厂生产，药品也有不同的商品名和不同的药品说明书。因此，说明书上不良反应等内容有多有少。
赏月说说范文3
1756年1月27日，我出生在奥地利萨尔茨堡格特莱第街9号。这里现在是以我的名字命名的博物馆，但我出生的时候，我们家只是这栋楼的一户居民，住在四楼。呱呱坠地之后，我最早的记忆就是无比悦耳的音乐声和姐姐弹琴的背影。在学会说话之前我就能哼唱姐姐弹出的所有曲调，它们在我的脑海里不断回响，伴随我喝奶、玩耍，陪我进入美丽的梦境。那个时候，我就已经知道音乐是我最好的朋友，我的生命里不能没有她。
爸爸是个音乐家，我出生时，他在萨尔茨堡大主教的管弦乐队里担任第四小提琴已经有十三年了。听妈妈说，爸爸是来自奥格斯堡的巴伐利亚人。他刚来萨尔茨堡的第一份工作就是为天主教修士大会主席、来自显赫的驿站马车家族的伯爵作贴身男仆兼音乐师。爸爸对小提琴情有独钟，他甚至写了一本小提琴演奏教学大纲。
我三岁的时候，爸爸开始给七岁的姐姐上钢琴课。我总是在旁边听课，希望快快长大，也能和他们一起玩。我特别喜欢听两个音同时按在键盘上的声音，姐姐告诉我那叫和弦。他们下课后我就到琴上去按和弦，每当按出三度和弦，我就会满意地笑起来，因为这是所有和弦中最好听的。爸爸觉得我很有天分，就在第二年让我和姐姐一起上课。我一坐到琴上就不想下来了。爸爸给的功课都是些小步舞曲，我练一下就能完全记住，总是要他不断地给我新的曲子。爸爸也总是夸我弹得很有节奏感和乐感，觉得我是个小神童。不久，他又教了我们小提琴和中提琴。于是，我们三个人就能表演独奏、二重奏和三重奏了，上课变成了开音乐会。
我喜欢爸爸在家里教姐姐和我弹琴、拉琴的样子。他细心、温和，脸上总是带着微笑。我不喜欢他穿上正装、带上假发后，在宫廷和大主教说话时那唯唯诺诺的样子。我也不太喜欢他写的音乐，吵吵闹闹，嗦嗦，根本不能打动我的心。妈妈告诉我，像爸爸这样的音乐家最主要的任务就是保住宫廷乐队的职务，然后是写一些迎合贵族口味的音乐，争取在一些场合中演奏，吸引他们来约稿，有了约稿，就有报酬了；像婚礼、生日、加冕礼等约稿音乐要的都是热闹，不是打动人心，而且从约稿到演奏的日期往往很近，没有时间等待灵感；为了这个家，爸爸很辛苦地在经营，我们都要爱他，体贴他，不能对他太挑剔。妈妈也鼓励我好好跟爸爸学习音乐知识，早日写出自己喜欢的，能打动人心的音乐。所以，五岁的时候，我在姐姐《娜内尔的音乐书》（Nannerl’s Music Book）写了第一首乐曲《C大调行板》（Andante in C，K.1a）。当我弹给爸爸听的时候，他的眼睛发光了。
1762-1763 慕尼黑-维也纳
六岁生日那天，爸爸兴冲冲地从宫廷回来，一把抱起我，说：“宝贝，我要带你去旅行，让全欧洲都认识你，萨尔茨堡的小神童，我的儿子――沃尔夫冈・阿玛德乌斯・莫扎特。”圣诞节过后，我们就出发了，来到慕尼黑选帝侯马克西米利安三世的宫殿。我和姐姐弹了钢琴，拉了小提琴，我还唱了歌。国王和大臣们都为我们鼓掌、喝彩，还给了我们珍贵的礼物，爸爸脸上堆满了笑容。
回家后不久，我们又出发了。这次，带上了妈妈，全家一起去首都维也纳，到神圣罗马帝国的皇帝弗朗茨一世和玛利亚・特丽莎女王的美泉宫表演。女王听了我的演奏，居然把我抱了起来，放在她盖着华丽衣裙的大腿上，然后在我脸上轻轻地吻了一下。她还让宫中的王子公主们和我一起玩耍。比我大一岁的玛丽・安托瓦内特公主特别喜欢我，一次，我在宫殿里奔跑时滑倒了，她马上蹲下来搀着我的手把我扶了起来。她那心疼的眼神把我的心都融化了，我跪下来，请她答应我，长大后做我的妻子。当时，我不明白为什么大家都笑得前俯后仰，长大以后我才知道，公主只会嫁给王子或公爵，不可能嫁给即便是才华盖世的平民乐师。安托瓦内特公主后来虽然贵为法国路易十六的皇后，却不幸地被暴乱的平民送上了断头台，而我的名字却成为了音乐的代名词，和我的作品一起流芳百世。
在皇宫里受宠若惊的过度兴奋和无休止的表演、奉承让我体力透支，得了猩红热。康复后，女王邀请我们全家参与了两次皇室庆典活动。我的日常生活就是表演、接受礼物、吃山珍海味、和皇公贵族的子弟玩耍，直到圣诞节后我们才返回萨尔茨堡。这是我童年时代最光辉的一页，此景一去不复返。
回到家乡，爸爸升职了，成为副宫廷乐师长。他欣喜若狂，和妈妈说这肯定是我在皇宫里的名声传到了家乡才让他沾上了光。我第一次发现爸爸的笑容是那样的灿烂。
1763-1766 德国、巴黎、伦敦
七岁那年的6月，爸爸又开始带我和姐姐游历欧洲。这次我们先到了慕尼黑，再一次为巴伐利亚的马克西米利安三世表演，然后走遍了整个巴伐利亚。8月，我们来到法兰克福表演。在观看我们的人群中，有一位十四岁的少年，他后来成为了德国历史上最伟大的文学家。他的名字叫歌德。
9月，我们走过科布伦茨、波恩和科隆。11月，我们抵达巴黎。
爸爸在外奔波了好多天联系凡尔赛宫，但直到过了圣诞节，我们才受到路易十五和玛利亚皇后的接见。他们对我们非常友善，送了好多珍贵的礼物。在巴黎，我第一次听到了法国歌剧和意大利歌剧。很明显，意大利歌剧比法国歌剧更有市场和地位。我暗自下决心，要努力向爸爸学习作曲，争取早日写几部意大利歌剧，让他为我骄傲。两个月后，我们的同胞格林先生为姐姐和我安排了两场音乐会――不是在宫廷，不是在教会，而是在剧场，巴黎人称之为“ 公众音乐会”。在这里，我面对的不再是国王、公爵、皇后、公主，而是衣着简单又不失体面的普通市民。谢幕时，我感觉观众向我投来的眼神中不仅有喜爱，还有仰慕。在他们的欢呼、喝彩中我感觉自己无比尊贵，这种感觉太让我陶醉了。
带着满车的礼物和满心的欢喜，我们向伦敦进发。
1764年4月，我们抵达伦敦，英皇乔治三世和索菲亚皇后已经在等候我们的表演了。在白金汉宫，我结识了德国音乐家J.C.巴赫，他是巴洛克时期伟大的J.S.巴赫的小儿子。他非常欣赏我的才华，把我这七岁多的孩子当作音乐同行，向我介绍了音乐在伦敦的现状：这座城市具有全欧洲最热衷音乐会的市民，他们对戏剧的热爱导致他们对四平八稳的巴洛克音乐结构不满，新的音乐应该借鉴戏剧的结构，有一个平静的开始、激烈冲突的中段以及趋于平和的结尾，这就是奏鸣曲的结构。他还鼓励我写一首交响曲，这样就能对所有的乐器、声部、音响效果有更好的了解。由于旅途的颠簸和演出的劳累，爸爸倒下了――他的喉头发炎，不能讲话，我们只好在切尔西休息了几个月。10月，我们受邀参加了英皇乔治三世登基三周年的庆典，在此期间，我完成了自己的第一首交响曲《降E大调交响曲》（K.16）。
1765年，刚过了八岁的我被引荐给巴灵顿（Daines Barrington），一位正在为神童做测试的英国科学家。测试是这样进行的：巴灵顿先生给我一张五声部的乐谱，其中一行用了意大利中音谱号。我看了一眼，就开始在键盘上弹奏起来。看我不费吹灰之力地完成了这个任务，他严肃的脸庞上闪过一丝惊诧。接着，他给了我一首歌剧中的“情歌”旋律，让我即兴创作。我以咏叹调的格式即兴创作，先是用五六句宣叙调作引子，然后导入“情歌”。那天我有些疲惫，并没有太多灵感，所以就用了歌剧中咏叹调最普通的形式――两段体，在键盘上把旋律和伴奏声部全都弹了出来。巴灵顿先生大声地称赞了我。接着，他要求我弹一首愤怒的乐曲。这时，我已经有点兴奋了，像在家里和姐姐游戏时那样调皮起来：先是面部扭曲作痛苦状，然后把身体俯向键盘，双手边弹小调和弦，边把身体慢慢撑起，直到从凳子上站起来，再突然坐下，像是鬼上身。我偷瞄了一下巴灵顿先生，见他瞪着眼睛张着嘴的样子，我真想扑过去帮他托住下巴。接着，我又拿出一块手绢盖住键盘，然后在绢上表演蒙键演奏。这些伎俩对我来说真是小菜一碟，我还会蒙眼弹琴、反身弹琴、反身错手弹琴等等。科学家一边摇着头啧啧称奇，一边不停地在纸上做着记录。后来他的这份报告被刊登在皇家科学院的《哲学学报》（Philosophical Transactions）上。
爸爸安排了几场伦敦公众音乐会，我们有了一些收益。下一站是坎特伯雷（Canterbury）。在那里，我写了第一首宗教歌曲《G小调赞美诗：上帝是我们的庇护》（God is Our Refuge，K.20）。接着我们途经多佛尔（Dover）和加来（Calais），去了荷兰；然后又途径巴黎、瑞士、慕尼黑，回到萨尔茨堡。一路坎坷，爸爸、姐姐和我轮流病倒，姐姐甚至领了最后的圣餐，准备去见上帝了！我得了伤寒，也病危了两个月。三年半的旅行让我们积累了很多贵重的礼物――佩剑、丝带、披肩、鼻烟盒、锦盒等等，都可以开个礼品店了。但爸爸说，现金的收入很少，我们依然是穷人。
1766-1768 维也纳-萨尔茨堡
1766年11月，我们回到萨尔茨堡，爸爸觉得应该提高我的作曲水平，尤其是对位。他说，我在伦敦测试的表现虽然已经令人大吃一惊，但实际的水平还很业余。这次，他要把我打造成真正的专业作曲家。
为了证明爸爸的心血没有白费，两年后，我出色地完成了主教大人钦点的一部古典神秘剧康塔塔。主教大人对我的作品十分欣赏，立即安排了我第一部意大利喜歌剧《装痴作傻》（K.51）在萨尔茨堡的首演。在此之前，爸爸已经在维也纳徒劳奔波了几个月，却没有剧院愿意接受一个十二岁小孩写的歌剧。这两年，我们在维也纳很不顺利，第一年我得了天花，第二年被帝国歌剧院经理人拒绝作品的上演，似乎再也找不到从前的辉煌了，可能是因为我已经过了十岁，不再是一个神童了。爸爸说，他感觉到我出色的表演越来越受到在场音乐家们的嫉妒，担心他们会用一切手段来阻止我在维也纳的发展。而在故乡萨尔茨堡，大主教却因为我的才华赏赐给我宫廷音乐师的头衔，虽然没有薪水，但充满荣耀。
1769-1770 意大利
写完第一部意大利歌剧，爸爸决定带我周游意大利，去学习和表演。这是我一生中迄今为止最重要的一次旅行，它打开了我的眼界，让我结识当代音乐界伟大的同行们。我们父子在1769年底出发，从因斯布鲁克到维罗纳、曼托瓦和克雷莫纳，一路得到学院、宫廷的认可和欢迎。1770年1月，米兰的伦巴第总督亲手奉送我整套梅塔斯塔奇奥的作品全集。梅塔斯塔奇奥是意大利最伟大的正歌剧脚本作家，他的文笔优雅，充满诗意和戏剧性。这份珍贵的礼物仿佛一个宝藏，我忍不住想要挖掘它。我一边阅读，一边谱曲，写了四首女高音咏叹调（K.77、K.78、K.79、K.88）。临走前，我还得到了一份歌剧约稿《彭特国王米特拉达梯》（Mitridate， Re di Ponto）。
1770年4月，我们来到罗马，正逢天主教圣周。每年此时，西斯廷教堂都要上演意大利人格雷戈里奥・阿列格里（Gregorio Allegri）的圣诗《求主怜悯》（Miserere mei， Deus）。这首以《旧约》“圣咏集”第五十一首“忏悔圣咏”谱写的无伴奏声乐曲被梵蒂冈视为圣乐，不允许乐谱外流。我听了两次，就把两个合唱队、一共九声部的曲谱全部默写下来。这首圣咏每年在罗马的圣周上演已经有一百五十年了，而我是第一个用听觉记忆把乐谱“偷”出梵蒂冈的人。爸爸看到了我写的乐谱，激动不已，深深地拥抱了我，并把这好消息写信告诉了妈妈。
复活节上，为奖励我在音乐上的才华，教皇克雷芒十四世（Pope Clement XIV）册封我为金马刺骑士（Cavaliere del lo speron d’oro）。
1770年10月，我们回到米兰，筹备我上次在米兰得到约稿后在旅途中谱写的歌剧《彭特国王米特拉达梯》的上演。12月，歌剧首演后连演二十一场，获得圆满成功。
这部作品的成功和以往的成功不同，米兰对我的欢迎是对一个年轻的成年音乐家的肯定，而不是对一个神童的宠爱。米兰，我爱你！
1771-1776 米兰、维也纳、萨尔茨堡
爸爸和我继续在米兰、维也纳、萨尔茨堡之间穿梭。1771年3月，我接连收到了米兰的第二份和第三份歌剧约稿――《路西奥・希拉》（Lucio Silla，K.135）和《解放了的贝图利亚》（La Betulia liberata，K.118）。8月再到米兰时，又接到了为公爵费迪南德和玛利亚公主婚礼庆典的歌剧《阿斯卡尼欧在阿尔巴》（Ascanio in Alba）的脚本。我在米兰创作、排练、直到10月歌剧的上演。我们父子被公爵奉为上宾。
赏月说说范文4
一.固有定论优先,现行感悟滞后
受选文及教参的影响,小说教学的终端结果最具有预定性,从情节、手法到形象、主题,口径相当的一致。教学不受这些“构架、说法”的影响显然不现实,而刻意回避这些“构架、说法”也无道理。问题是,“固有定论”优先的意识,往往会使小说的教学情同卫星游太空,一切皆按设计好了的远地点和近地点来运行。
最直接的影响是,小说的阅读教学变成了“扛着竹竿进巷子――直来直去”,以省力、省事的明白“告知”替代费神、费力的引导“寻知”,文本探寻、现行感悟就成了可有可无的陪衬。拿着帽子看人物,带着结论看情节,顺着样子看环境,看似小说的一切都在掌控之中,实际上却是所得甚微,因为“一切”皆是现成的、原有的或参考书上的。
二.表象分解到位,深度开掘乏力
把小说阅读与教学的方式以及文本重点与难点的设置完全等同于一般的叙述类文体或文本,“表象分解”到位,“深度开掘”乏力。满足于“不知到已知”,或缺的是“浅知向深知”的推进。
受普遍的、习惯的心理影响,对小说的阅读偏重于知晓故事情节的来龙去脉,认可人物形象的善恶美丑。要么只拿小说的各个要素来图解或切分小说文本,有的是一个个的“形貌”,缺的是一层层的“神韵”;要么通过“观摩根据小说改编的戏剧影视作品,帮助对小说的感悟和理解”,缺的是文本的精髓点拨,小说的阅读教学以另一种方式止步于深度开掘之前。
三.共性同一主导,个性生发陪衬
忽略小说文本生来就具有的不确定性和模糊性,以整齐划一的思维方式,让几十位学生齐步走向同一个目标,其影响已不单是小说文本读解不够深切的问题,箝制的是学生精神的发散、思维的创新。
理性阐释主导下的小说阅读教学,自始至终都带着走向“共性同一”的潜意识,以道德判断为核心的意识形态难以容忍非主流的个性化阅读。为体现某种理念而进行的所谓多元化的对话教学,多为装饰或陪衬而已。面对传统或经典的小说文本,个性生发得有价值有特色的小说阅读教学,远不及其他类文本的阅读教学。
必须让小说阅读鉴赏教学冲决精神的专制,具体地说要做到以下几点。
一.加大小说认知力度
加大小说认知的力度,要在对知识层面和艺术层面深入了解的同时,一步步地融知识与艺术为一体,并将其渗透于小说阅读教学之中。
通常情况下,对小说人物、情节、环境“三要素”以及各要素内在表现与特点等知识方面的了解还是较为清楚的。至于各要素之间的相互关系以及因关系变化而生成的各具特色的作用,就要依点觅踪经一番探寻方可得知。小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活,其中有关“人物的典型性”、“情节的动人性”、“环境的呈现性”,无一不是你中有我我中有你,加大这一方面的认知力度,有益于提升小说文本综合阅读的水平。
小说的中心是人物形象,小说的灵魂是主题思想。人物典型而又鲜活,主题却复杂而又内敛。因此,如何由形象层面到达精神层面,将文本的语言解读升华为艺术的欣赏乃至艺术的鉴赏,就需要加大对形成小说艺术之“美”的方法、技巧、风格、特点等的认知。并且,还需要懂得如何才算真正深入到了小说环境之中,如何才算真正触摸到了小说人物的思想,如何才算真正捕捉到了小说文本的灵魂。
二.讲求小说寻知梯度
小说阅读教学,讲求的是对小说文本的欣赏。在小说欣赏的过程中,作为审美对象的小说文本,其潜在的美感力量和美学作用是逐步释放和发挥出来的。以感性习得为主,既符合小说文本语言的特点,也符合阅读主体自身的特点。但感性所得毕竟不是终极目标和最高层次,注重小说阅读教学中的层进梯度势在必行。
感知、领悟、体验、品味的推进,在小说阅读教学的进程中不应当只是一个被动吸收信息的过程,更应当是一个主动创造的过程。小说的阅读教学,更多的应当是一个对文本中人为的空白和未定的因素逐步加以填补、充实、升华、完善的再创造的过程。只能亦步亦趋,不可一蹴而及。
小说中隐藏着的东西实在是太多了。因此,一方面,阅读教学欲寻知小说文本的内蕴难以下手;另一方面,小说文本也提供了探寻内蕴的一个个窗口。最为普遍的梯度设计就是按人物、情节、环境,或单一或综合地分点布项;再就是循着叙事的脉络,结合叙事的角度、叙事的背景、叙事的时空,由表入里地向深度阅读开掘。
三.深化小说感悟程度
在不以教师分析讲解代替学生阅读实践的情况下,如何让学生主动思维积极体验,并最终有所感悟、受到熏陶、获得启迪、享受心悦,就必须深化小说阅读教学感悟的程度。这里的“度”,包含有历史的厚度和思想的深度,即关乎社会和人生两大方面。因为小说人物形似与神肖高度统一,共性与个性有机结合的特点,能够更为充分、深刻、生动地反映出社会和人生的真实面貌和本质规律。
含蓄和含混的文学话语使小说文本更多了几许不确定性和模糊性,而不同类型的小说又会在小说构成要素的不同方面展示出“对不可表现之物的表现”。小说阅读教学的“起讫”,就是要从小说自身的形式特点出发,步步深入地走向小说文本的内涵并最终感悟小说文本的意义。当然,这里的“意义”,包括直接经语言解读即可了解的“思想”,还有必须经品读鉴赏方能神会的“意味”。
多种要素交互与整合所形成的叙事趣向,使小说的文本适时地体现出那种多元的表象。由表及里地来深化小说感悟的程度,就要抓住各类小说不同的叙述策略和风格,其中围绕叙述所发生或叙述延伸所引发的一切,都会影响到小说的单一到多元,平行与交错,表象及深层。这种对小说文本由感性的“领悟”到理性的“阐释”,只要不是单一的意识形态的渗透,就可以多方位地做深度的发掘,包括历史的、哲学的等多种人文角度的解读。
四.调控小说探究向度
小说大多具有多义的特点,但这种多义性又不是完全的或无所不包的,其存现状况与创造小说意义的那个时代的那位作者有关,这是探究小说意义必须关注的一大向度。
对不同类型的小说文本,不可各个要素平均发力。譬如:人物小说,应侧重人物的个性分析来探究社会与人生;情节小说,应抓住情节的曲折变化来探究深刻的意蕴。至于那些以刻画心灵、心理或表现虚幻、魔幻为主的小说,在时空或虚实等方面更需要把好探究其旨的方向。
多元解读最适用于小说阅读教学,也最容易贻害小说阅读教学。一方面,多元解读彻底打破了小说阅读教学中的“精神专制”,即不再受现成的、定论的说法的束缚,思想和精神的解放激活了更自觉的阅读情趣和思维;另一方面,随着小说阅读教学趋向探究,为体现多元多义而做的阐释很容易出现脱离文本结构和形象体系的自说自话,甚至误把极端和另类当作多元解读的一种境界。因此,实施多元解读一定要指向小说文本,理应有据,据应文见。
赏月说说范文5
女硕士回农村，
陪你“荒唐”一把
2011年6月，下班一回到家，方月萍连忙拉着丈夫吴吉亮的胳膊说：“告诉你一个好消息，考试结果出来了，我考上你们家乡的村官了！”看着妻子的高兴劲儿，吴吉亮哭笑不得。他明白方月萍口中说的“你们家乡”是指自己的家乡――江西省宜春市。
吴吉亮一直反对妻子考村官。两人在大学读书时相爱，2005年，陪女友到上海读研之后，吴吉亮就在那里闯荡。他先后换了几份工作，为的就是挣更多的钱、给未来妻子更好的生活。
2009年元旦，研究生毕业后，方月萍和吴吉亮结了婚，并于年底生了儿子yoyo。自此，吴吉亮一门心思准备买房，他想在上海这座大都市扎下根。可在这节骨眼上，方月萍却提出考村官。吴吉亮觉得很可笑，一个女硕士，工作又不错，考什么村官？方月萍却解释说：“我学的是化工，干的也是这一行，可我真的不喜欢，继续做不喜欢的事情有什么意义呢？”吴吉亮只当妻子工作压力大，耍耍小脾气而已。所以，见方月萍兴冲冲地报名也没当一回事，只是说：“行，你爱考就考吧！”可没想到，方月萍居然考上了。
吴吉亮决定与妻子好好谈谈，他苦口婆心地劝说：“在上海虽然辛苦，可天地广、资源多，有利于个人发展。你一个女硕士，跑到山村里能做什么？”方月萍一听便不乐意了：“我就不爱听你这话，为什么大学生非得在大城市扎堆？农村生活照样有新天地，大城市有大城市的苦，都是冷暖自知！再说了，你又喜欢闯，就当陪我换个新环境。实在不行，我们大不了再回来呗。”
吴吉亮口才很好，但在这件事情上他就是说服不了妻子。是啊，在上海生活那么多年了，虽然在同一座城市，两人一人城东一人城西，每个周末见面都像“鹊桥相会”，好不容易结婚了，却又要为买房子心力交瘁。
见丈夫不作声了，方月萍笑着说：“是回你老家，又不是带你回我老家，你有什么可说的呢？”提到这件事，吴吉亮眼前一亮：“这事，你还瞒着爸妈吧？他们要知道你回我老家当村官，指不定怎么骂你呢！”
这次轮到方月萍不说话了，丈夫说的还真是个问题。方月萍是家中的二女儿，她有一个姐姐和一个弟弟，她的父母都是农民，靠养殖为生。对父亲方树渭来说，他最大的骄傲莫过于儿女读书成才。方月萍姐弟三人都考上了研究生并留在了大城市里生活，成了方树渭逢人“吹嘘”的资本。如今，他怎么同意在上海“光宗耀祖”的女儿再回到农村生活？
果然，一听到消息，方树渭就炸了：“荒唐！当村官不嫌丢人吗？如果去那里，我宁愿你回咱家来！”说完，他便挂了电话。
方月萍很委屈，可她已经决定了，不想轻易放弃。她不厌其烦地跟丈夫解释：“我爸盼望的活法不是我想要的。咱俩以前都有梦想，为什么不赌一把呢？你的家乡很漂亮啊，都是原生态的美，只可惜经济落后。你不觉得咱们到了那儿可以大展拳脚吗？”听了妻子的解释，吴吉亮心动了，他一咬牙说：“别说那么多了，既然你执意要去，我就陪着你！”
将上海户口迁农村，
再让你任性一回
2011年9月，方月萍携夫带子来到江西省宜春市奉新县委组织部报到，意外得知她被分配到奉新县赤田镇赤田村做党支部书记助理。一家人高兴坏了，这太巧了，要知道，赤田村正是吴吉亮生长的地方。村里人大多都已经见过方月萍这位外地媳妇，听说她这次以“村党支部书记助理”的身份来，大家有些不信，忙完农活都赶到村委会门口凑热闹。
见吸引了那么多人，吴吉亮打趣道：“那么多人来看你，你现在可是名人了！”方月萍笑而不语，她正盘算着怎么能让纯朴的乡亲们过上好生活呢。见她不说话，吴吉亮又说：“你别把问题想简单了，到时候怕你吃不消！”方月萍却幽幽地说：“农村也是大有可为的，你就看我怎么带大家走上致富路吧！”
说干就干，方月萍在公婆家安置好后，便到村中各家走访调研，看看村民最缺什么。村民们说的都是方言，很难听懂，偶尔有人能说出蹩脚的普通话，透露出来的信息也都充满疑问：“你放着城里好好的工作不干，来农村做什么？是不是待几年，等娃大一些就回去啊？”方月萍只好一遍又一遍地解释，她不是个急性子，可看到沟通不畅，且有很多人不信任她，便有些灰心。但回到家之后，她从不提这些事情，不是怕被丈夫笑话，而是觉得既然自己选择到这里来，就应该接受一切困难。
妻子的委屈，吴吉亮看在眼里，急在心上，可他帮不上忙。随妻子来到家乡后，吴吉亮没有具体的工作，只是在父母的大米加工厂帮忙。他唯一能做的，就是当妻子到处奔走时当好司机和保镖。
11月，方月萍出差去南昌。她在南昌的深圳农产品中心批发市场看到有大米出售，但大多都不是奉新的。方月萍知道奉新是中国古代的产粮重地，奉新大米很有影响，曾被纳为贡米。而如今奉新大米出不了县城多半是种植加工技术滞后的原因。回去后，方月萍决定组建水稻种植专业合作社，引导村民大面积种植优质水稻。
2012年3月，方月萍召集部分村民组建了春晓优质稻种植农民专业合作社，并聘请了县农业局的技术人员作顾问。晚上回家，方月萍说起这些事，吴吉亮笑嘻嘻地说：“我们家可是水稻种植专业户，我也是学化工出身的，你居然还去别处请专家，不是舍近求远吗？”方月萍一听乐了，原以为丈夫真会任由她在赤田村的“试验田”里独自扑腾呢，哪知他时刻用眼角扫着她呢。方月萍一不做二不休，从网上订购了一些科技用书。当把一摞书摆到吴吉亮面前时，她故作轻松地说：“你不是爱钻研吗？这些书就交给你了，你以后给我当技术顾问吧！”
水稻专业合作社成立后，方月萍提出要把户口从上海迁到赤田镇。吴吉亮一听非常生气：“为什么非要迁户口啊？我坚决不同意！上海户口对小孩将来的教育很有利。再说，如果哪天想走了，我们能随时抽身走。”方月萍却坚持要迁户口，她想给村民吃颗“定心丸”。她说：“孩子未来上学的事不用操心，国家的政策一直是发展变化的，谁知道一二十年后会变成什么样呢？说不定到那时候上海户口和这里的没区别了呢。再说，孩子能否成才不是户口决定的，得看平时的教育，要是靠着上海户口才能考上好大学，那他将来也不会有太大出息！”吴吉亮再一次哑口无言，他闷闷地说：“多一个上海户口总没坏处吧？迁了户口就能安定民心？你纯粹是作无谓的牺牲！”见丈夫终于松口，方月萍嬉笑着说：“是不是无谓的牺牲，我心里清楚。可是迁户口需要村委会签字、村民同意，过程很麻烦。我怕办不下来，你是本地人，你帮我去说说看！”吴吉亮哪里肯同意，他故意撂挑子说：“我说不过你，就由着你任性了。要办你自己去办，以后别后悔就行！”
给妻子当助理，
甘心做“方月萍的老公”
2012年6月，刚迁完户口不久，方月萍因业绩出色而被选为村党支部副书记，她的担子更重了。为了更踏实地工作，也为了让两人更安心，方月萍又把买房提上了日程。
那段时间，一忙完工作，方月萍便偷偷地去县城看房子，她劝说丈夫：“总住在爸妈家不是长久之计啊，咱们得有自己的房子。孩子到了上幼儿园的年龄了，要不咱们在县城买一套吧。”吴吉亮却反对：“说不定过段时间咱们就回上海了，干吗着急买房？”方月萍大眼睛一瞪，半开玩笑说：“事业刚起步，哪能轻易走？等哪天，我偷偷把房子买了，看你怎么办！”没事的时候，方月萍总在吴吉亮耳边念叨这件事。有一天，吴吉亮实在招架不住了，就说：“要买你就去啊，买了就不走了。”没想到，方月萍第二天一早便到奉新县一处房产交易中心交了首付。见木已成舟，吴吉亮无可奈何地在合同上签了字。
2013年年初，方月萍一家便从公婆家搬到了县城，所幸的是奉新县城离赤田镇并不远，只有十几分钟的路程。方月萍每天县城、农村来回跑，一刻也不得闲。白嫩清秀的姑娘渐渐地变得黝黑，只有那灵活的大眼睛和见识不凡的头脑，才让人看出来这个女人与众不同。为了提高农业生产水平，方月萍致力于培植富硒水稻和有机水稻，还打算在有机水稻种植基地周边建立现代休闲观光农业示范区，让城里人体验农耕文化。见妻子干劲十足，吴吉亮也不甘示弱。他脑子灵活，又勤于钻研，所以，无论是理论知识还是实战经验，他都很在行，常跟随方月萍身边像模像样地做“技术顾问”。
平时，大家都爱跟吴吉亮开玩笑，说他是妻子的“私人助理”。在外面，方月萍是村党支部副书记，带头致富;在家里，也是她掌管着“经济大权”。吴吉亮也很自觉，只要钱包里有百元整钱，回家后都会主动抽出来交给妻子。有时候，方月萍笑他：“你一个大男人，钱包里存放点钱嘛！”吴吉亮却满不在乎：“是不是男人，不在于是否管钱。况且每天跟着你，我也花不着！”
2014年，在方月萍的带领下，春晓优质稻种植农民合作社发展迅速，合作社成员已经近600户，优质水稻种植规模为6000多亩，合作社社员平均每亩增收近400元。村里人对方月萍赞不绝口，都说这个大城市里来的女娃不简单。
9月，中央电视台启动的大型公益节目“寻找最美村官”名单揭晓，方月萍入选2014“全国最美村官”。一时间，她成了村里的“金凤凰”，不仅到北京接受颁奖和采访，奉新县委宣传部还为她举办了一场记者招待会。面对众多媒体，一向口齿伶俐的她竟不知道说什么好，只是频频望向离她不远的丈夫。方月萍明白，一个人痛下决心是干事业的起步，但如果没有亲人的支持，她永远都不会成功。所以，她羞涩地说：“我的军功章，有丈夫的一半。”
赏月说说范文6
关键词： 网络小说 大学生心理 利与欲
一、大学生创作和阅读网络小说的现状
（一）网络小说的定义和类型。
要分析大学生创作和阅读网络小说的现状，首先要了解网络小说的定义。网络小说有广义和狭义之分。广义上可以包含所有在网络上和流传的小说;狭义上主要指由网络创作并首次在网上，进而流传的小说。这里研究的主要是狭义上的网络小说。
根据CNNIC的《第35次中国互联网络发展状况统计报告》，我国网络文学用户规模为2.94亿，较2013年底增长1944万人，年增长率为7.08%。庞大的网络文学用户队伍之中，大学生占有举足轻重的地位。据统计，有90%以上的大学生喜欢阅读小说，而2015年毕业的高校大学生达749万。由此可见，大学生是阅读乃至创作网络小说不可或缺的一部分。
网络小说是随着互联网的发展而壮大起来的一种新兴文学体裁。其内容和形式多种多样，大体分为女频（女生看到网络小说）和男频（男生看的网络小说），主要类型有玄幻修真，武侠仙侠，都市言情，穿越架空，历史军事，同人耽美，等等，但是，网络小说往往具有极其复杂的综合风格，所以不能一概而论。目前网络小说的内容和形式仍在不断丰富中。
（二）网络小说存在的问题和原因。
互联网提供了网络小说创作和阅读的平台，网络小说也是互联网发展的推动力。但是，互联网的低门槛和难监管导致网络小说作者鱼龙混杂。这大大败坏了网络风气，玷污了文学风骨。三观尚未形成的大学生阅读了此类不良作品，将会造成潜移默化和深远持久的坏影响。
那么，网络小说究竟是具有何种强大的魅力让众多读者尤其是大学生手不释卷呢？
主要是极强的“”性满足了心理需要。网络小说以其天马行空的想象极大地弥补了作者和读者都不可避免的幻想与现实之间的差距。优秀的网络小说通常具有强烈的感染力，引发读者共鸣。例如翻拍成为电视剧的网络小说《花千骨》，在描写主角花千骨和师尊、杀阡陌等人的爱恨情仇中，语言通俗易懂，情节符合青春期少女们的罗曼蒂克情节，不惜利用各种恶俗的桥段衬托主角的完美，而且花千骨的身份和性格带有作者大学生身份的特点，随着故事的展开渐渐从一个平凡普通的女生变成人见人爱花见花开的女神，这让角色带入感太强的读者心悦不已，沉浸在其中不能自拔，废寝忘食地阅读完这一部小说之后，便会觉得意犹未尽。在现实里不可能会有花千骨如此奇异的身世，也不会遇见恍若谪仙的师尊，更不会有无条件爱护她的杀姐姐……这一切，都只是大学生作者fresh果果为了满足自己的幻想而虚构出来的，同时迎合了同样有这些幻想的大学生读者的恶趣味。他们在阅读此类“”性极强的网络小说之后，心里越发空虚，为了填充这种空虚，他们会孜孜不倦地寻找同类令他们精神上感到满足的小说，而且部分有文学爱好的大学生一时兴起便自己撰写网络小说，从而陷入了网络小说的世界难以拔步。
二、网络小说对大学生的心理影响
笔者对在校大学生做了一个简单的抽样调查，发出问卷600张，收回有效问卷437张，其中，女生324人，男生113人，99.1%的大学生都看过或者仍然在看网络小说。
91.6%的大学生阅读网络小说的最初目的都是好奇，后来转变成为无聊、爱好、为了写小说等;而90%以上的大学生创作网络小说的初心则多为爱好和一时兴起，坚持写下去的寥寥无几，能够创作初衷不变的更是凤毛麟角。
（一）逐利背景下缺乏对道德人性的反思。
大学生个人在阅读或者创作网络小说之前，在不知道而想知道的求知欲望或者没写过而想写的创作欲望的驱使下阅读或者创作网络小说，继而深深迷恋上了网络小说的微妙的感觉，在虚拟的世界里寻找快乐和存在感。
现实生活不会一直过得风生水起，难免有“屋漏偏逢连夜雨”的时候，心志还不太成熟的大学生往往会害怕直面困难，他们急于寻找“避风港”。是欲望促使他们急切地想改变现状，但是单借他们微不足道的力量很难走出一直笼罩着他们的无力感，他们尝到了网络小说这个糖衣炮弹的甜头，有了继续看下去的欲望，这种通过幻想而达成的看似幸福的“欲”促使他们像吸了毒的瘾君子一样，沉迷其中渐渐离不开网络小说而迷失自己。
其中有69.4%的大学生曾经写过或者有过自己创造网络小说的想法。阅读给他们带来的满足感已经不足以跨越欲望的鸿沟，他们渴求能够进入一个更加贴切内心深处的完全属于自己的虚幻世界。那些娱乐之作便是居心不良的人“利欲熏心”之后的产物。
（二）利己观念下对他人关爱的忽视。
网络小说层次较低，甚至误人子弟。网络小说创作队伍越来越庞大和快餐文化及时性迫使作者在创作中顾此失彼。纵览小说网站排行榜中的小说，很多都是三观不正的，例如宅斗宫斗商斗官斗等腹黑阴谋小说历来市场前景好，主角越是阴险狡诈不择手段，读者便更是拍手称好。很多流行的网络小说都具有极端的个人主义色彩。其中具有代表性的风靡网络的重生小说《庶女有毒》，把女主的遭遇写得太过凄惨，母亡父弃、夫离子丧;把人性描述得太过极端，非黑即白，现代的描述却置于封建的时代背景下，非常不现实;对女主无条件好的都活得逍遥自在，对女主哪怕一点点不好也别想活过下一集……作者在创作之时凭空想象，只顾商业利益，循着人的欲望走，描述了一大堆所谓的极品亲戚，践踏他人的关爱，好逞口舌之快，剥削欺压的剧情变成了家常便饭。一些当代大学生有着狭隘的利己观念，这些偏激自私的网络小说正合其意，传达着仿佛对他人的关爱视而不见的人才是强大的高人。
三、大学生创作和阅读网络小说应持的态度
大学生生活在知识的象牙塔里，理应具备较高的科学文化素养和思想道德素养，在创作和阅读网络小说时应该注意以下几点：
（一）禁得住诱惑，耐得住寂寞。
大学生要有自己的思考和判断，不要人云亦云，能够做到不被欲望牵引，不为利益所动。在阅读时，应该选择积极健康的书，远离那些毫无营养的垃圾小说，努力塑造健全人格。大学生创作网络小说值得鼓励，但是首先要提高自己的文学素养和思想层次，让作品更具有价值，同时应该明辨是非知书达理，创作符合自己身份和时代特色的阳光作品，坚决抵制暴力等消极成分，为自己也为他人营造良好的文化氛围。无论是阅读还是创作网络小说，都要懂得拒绝金钱美色等利欲的诱惑，自觉拥抱光明走上积极幸福的康庄大道。
（二）坚定崇高信念，提升思想境界。
一个人的理想信念越崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。所以，树立了崇高的理想信念的大学生能够清醒地认识到网络小说虚假颓废的本质，自觉地远离低级趣味，亲近高雅的文化。“思想有多远，我们就能走多远”。正确的思想引领健康的人生。大学生要继承和弘扬中华民族优良传统，坚决反对网络小说中普遍存在的拜金主义、享乐主义、空想主义和极端个人主义等错误思想。大学生应该克服网络小说中反映出来的消极悲观的逃避心理，积极乐观地面对生活，以正确的方式方法提高道德修养，有选择地阅读和争先恐后地创作优秀先进的文学作品，不为肆意阅读小说无限的欲望和滥写网络小说带来的利益所愚弄。
（三）注重社会实践，创造人生价值。
大学时代是大学生树立正确的人生观、世界观与价值观的关键时期。在这个决定人生走向的时期，不应该把时间白白浪费在利欲纠结的网络小说上，而是应该积极投身于实现人生价值的道德实践，艰苦奋斗，懂得感恩，甘于奉献。大学生具有无限光明的远大前程，终会脱离网络小说的利与欲的控制，找寻人生价值与个人理想的契合点，在实践中实现人生价值。
总而言之，新世纪的大学生在创作和与阅读网络小说中，要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，走出网络小说利与欲的牢笼，尝试开拓文学新篇章，努力在实现个人价值的社会实践中放飞梦想，成就未来。
参考文献：
[1]中国互联网络信息中心.第35次中国互联网络发展状况统计报告.