空竹表演范文1
新的一年又到了，为了庆祝元旦，老师宣布在12月31日下午举行一次联欢会。同学们知道后好高兴，精心地准备着自己的节目。
这一天终于来到，老师带我们把教室装扮得格外迷人。黑板上写着“庆祝元旦联欢会”七个大字，五颜六色的彩带、气球和灯笼，好看极了。同学们个个喜气洋洋，欢声、笑声使整个班里充满了浓浓的节日气氛。在一片掌声中，联欢会开始了，那精彩的表演像磁铁般的把我吸引住了。同学们表演了许多丰富多彩的节目。有的表演了优美的舞蹈，有的唱了动听的歌曲，有的表演了可爱的小品，还有深情的诗朗诵和神奇的魔术魔术表演。节目都很精彩，特别是小明的抖空竹更好看！只见他用绳子在空竹上绕了一圈，两手拿着竹竿，然后迅速提了起来，上下左右拉动，空竹一下子就旋转起来了，只见他把空竹转得越来越快，我们的心也随即提了起来，生怕空竹掉下来。小明不愧是空竹高手，花样真不少，他抖着抖着，便把一只手高举，空竹就从高处滑了下来，太精彩了，大家不由自主拍起手来。他越玩越得意，又把绝活亮了出来，用绳子在空竹上又绕一圈，然后放在地上，猛地一拉，空竹就成了一个大陀螺，大家都被他的精彩表演看呆了……
联欢会在欢声笑语中结束了，我真期盼着多来几次这样的联欢！
北京市房山区琉璃河水泥厂学校三年级：夏子涵
空竹表演范文2
[关键词]小学 空竹教学 基本原则
[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）03-076
空竹，是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。空竹以竹木为材料制成而得名。空竹俗称风葫芦，作为一种民俗体育器械和玩具，同风筝、毽子一样，在我国有着悠久的历史。抖空竹集娱乐性、健身性、技巧性、表演性、竞技性于一身，不仅四季皆宜，而且其运动强度可随意调节，对场地的要求也不高。近几年来，抖空竹项目走进了校园，成为部分中、小学体育课程的教学内容之一，受到了广大师生的喜爱和好评。在空竹教学中本人认为应该遵循如下基本原则。
一、坚持“健康第一”的原则，促进学生健康成长
“健康第一”的原则，就是要以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为准则。小学体育课程引进民间休闲项目抖空竹，主要是考虑到抖空竹运动是一项全身运动，非常有利于锻炼学生的全身协调能力和身体的各个部分。抖空竹时，上肢要提、拉、抖、盘、抛、接，下肢则走、跳、绕、落、蹬，眼睛还要瞄、追，腰配以扭、随，头适时俯、仰、转，各种动作的顺利完成，需要反应快、把握准。抖空竹的时候，需要集中精力，克服困难，这样有利于锻炼学生大脑的反应能力和心理的受挫能力。
另外，在基本动作的基础上，抖空竹还可以自由发挥，创新方式，学生从中获得成就感，从而改善心理健康水平。学生在空竹的反复练习和与同伴的交流中，大大促进了良好的人际交往能力，有效提高了社会适应性。
二、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
新课标要求关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。空竹构造简单，入门快，时而转得快，时而转得慢，甚至还在空中划弧线，而且会发出“呜呜”的响声，能够极大地激发小学生玩空竹，参与体育锻炼的兴趣，有效地激发学生终身体育的意识。对于小学生来说，只要他们能掌握一些基本的玩法就够了，不必勉强他们学多么复杂的技巧，以免伤害他们学习空竹的兴趣。
三、解决师资问题
通过多种途径解决师资的问题。由于抖空竹这项运动目前还没有完全社会化，因此目前小学专业教师几乎为零。学校可以通过多种途径解决师资问题，一是聘请高水平的社会人员来校任教，二是聘请高手对学校的体育教师进行短期培训，三是鼓励专业的体育教师利用互联网视频进行自学。通过这些学习途径让教师具备相应的教学能力，满足学生学习抖空竹的需求。
四、编排空竹操，不断满足学习需求
可以编一套校园空竹操。这套操融入民族传统空竹运动元素，配以现代音乐，形成一套传统与现代结合、体育与艺术融合、锻炼与欣赏相结合的运动。在每天的课间操时间，当别的学校都在做全国统一的校园广播体操时，全校师生共同做一套欢乐而有趣的空竹操，这是一件多么令人享受的事！
五、通过多种模式实施空竹教学
空竹教学不仅可以在课堂上开展，而且可以在阳光体育活动课上开展。让全体学生共同参与，营造一个良好的体育锻炼氛围，形成学校一大特色。抖空竹还可以在社团活动甚至社区活动中开展，班级可以组建空竹社团，进行学校层面的空竹表演;学校可以组建空竹表演队，在假期进行一些高难度的动作表演，从而满足学生不断学习空竹的需求，使空竹走进千家万户，让终身体育的思想辐射到每个公民的心中。
六、安全性原则
抖空竹虽然没有身体的接触，但是在一些花样组合上有高空抛接和多人抛接的技术，存在一定的安全隐患。在学校教学中，教师一定要注意以下安全事项：
（1）学生课间抖空竹一律到操场进行活动，不许在教室内、走廊里抖空竹。
（2）抖空竹时人与人之间保持4米以上的距离，空竹在高速转动时不要用手去碰，在没有掌握基本动作的情况下不要做有难度的动作。
（3）自己的空竹要保护好，勤检查竿和绳，确保安全使用。
（4）在上下学的路上不要抖空竹，在家练习时要选择开阔的场地，注意安全。
空竹表演范文3
〔关键词〕舞美创作虚实相生互为依托相辅相成
舞台美术设计的任务之一是如何服务于剧本主题和整体风格，如何体现剧本的时代背景和时代气息，如何让舞台空间具有时实元素，将具象与抽象的思维意识及真实性与假定性有机结合，创建一个虚实相生的呈现样式，较好地让空间造型融入到剧本的总体立意和导演的整体构思之中。
一、真实性是舞美设计的根基
从意大利文艺复兴时期到十九世纪中叶，欧洲舞台美术设计的主导一直是透视画景，是现实布景的前身。它十分强调环境，并强调“真实的人物在真实的环境里的有机行动”。通过长期的发展，以体现舞台真实性的写实布景创立了处理舞台造型艺术的三维空间表现的重要设计方式，成为了舞美设计的重要根基。事实也生动地表明：注重舞美设计空间艺术的真实性，在其创作伊始，最重要的一点就是要以剧本为依据，以导演构思为蓝图，真真实实地深入到生活中去。可以说，你对生活了解有多少，你的设计就有多少生命力。我们在大型现代花鼓戏《山竹》的舞美创作中，便严格地遵循了这一点。《山竹》一剧表现的是山村妇女山竹在满怀希望憧憬美好未来的时刻，遭遇到了负心丈夫的无情抛弃。但当她决意要走出阴霾重新开始新的生活时，又听到了前夫因车祸已将成为植物人的噩耗。面对一波又一波的风雨袭击，山竹象“虚心、有节、凌云”的山中翠竹一样，穿岩破土，风摧不垮，雪压不弯，用其品格和真情演绎了人世间最动人的美好乐章。为了找到竹的“虚心骨格节节高”和“栉风沐雨直通天”的真切感受，我们多次驱车到益阳桃江、株洲茶陵等地去观察浩瀚竹海的雄伟气势；感受雪压竹枝的不屈与坚韧；体验竹叶在狂风中被摇曳摧残的坚强和“任风吹雨打仍挺拔向上”的品质。既为舞美设计找准体现主题的“核”，又为塑造人物找到一个体现规定情境的载体。有了生活的依据和产生的灵感，我们在第一场“盼夫”的典型环境中，设计了接近生活真实的竹屋、竹林、竹桥、竹水车……。让山竹背靠“吱吱”转动的水车，站在桥头上翘首远望，盼望久别不归的丈夫。竹桥下一群大嫂边洗衣边议论其丈夫已在外找了富婆的传闻；天幕处，一丛苍竹被山风吹得摇晃不停……这种既有美感又很写实的空间造型，既体现了竹乡特点，又寓示“山雨欲来风满楼”的严重规定情景，一开幕便抓住观众眼球，留下暗伏危机的大悬念。
当然，艺术的美不同于生活的美。设计接近生活真实性的布景要去粗留精，要从生活的表象中挑选出最能体现戏剧内容的东西，挖掘出最具代表戏剧内在精神的外在物质形式作为设计元素，绝对要唾弃粗俗的自然主义。
二、虚拟性是舞美体现的特征
离开了生活的真实，舞美设计会失去创作的根基。而缺少想像与假定，以自然主义替代艺术创作便会失去艺术品位。我以为，没有想像和虚拟，就难以有审美价值的艺术欣赏。
我国在长期的艺术实践中总结出了不少系统的理论，为我们提供了丰富的范例。如诗论家司空图提出的“象外之象，景外之景”“韵外之致，味外之旨”的理论；中国画家讲究“在尺幅天地里写大千世界，讲究虚与实、藏与露”；中国戏曲则更是虚实结合、真实与假定高度结合的典范。都是为了以假乱真、虚实相生，激发欣赏者的想象力，使演出效果获得赏心悦目，动人心弦的艺术效果。
舞台空间造型的生命力不在于直接的苍白形象，而应在于通过直接描写的布景形象间接性地反映和表现。也就是说要将间接性寓于直接性中，虚拟性寓于真实性中，使二者相辅相存。既不能脱离生活的真实，但又不可照搬生活，必须通过提炼、筛选和概括，化常见为非见，寓间接于直接，从大家所熟悉的真实中通过虚拟，提炼出揭示其特有的艺术美感和意蕴。达到把自然界景物的外象通过虚拟凝炼形神兼备地表达出其审美价值和艺术意境。
空竹表演范文4
“嘀嘀吧吧！”3辆大巴车沿着弯弯曲曲的小路，来到了目的地，天空中飘着绵绵细雨，更给此次安吉之旅增添了几分诗意。
来到竹博园的门口，“竹博园”三个字映入眼帘。走进大门，两旁的竹子坚强地竖立在旁边，无论风吹雨打也不倒下一棵，我们顺着宽阔的石子路往前走，十几根巨龙般粗细的擎天长竹屹立在天地之间，听导游说：“这是巨龙竹，最粗可达25。5厘米，最高可达30米，而且是人们手工编织的，在村里，我不禁在心里暗暗佩服民间人们的心灵手巧。
在竹博园我们看见了世界上最小的竹子——翠竹，直径仅有0。2厘米，还有双胞胎般的黄皮绿筋和黄筋绿皮竹。黄皮绿筋竹顾名思义，外面的皮是黄的，里面的地方就是绿的了，黄筋绿皮竹呢？正好相反喽！外绿里黄。在竹博园里的几个展览馆，我们参观到了许许多多竹制工艺品，有竹子做成的椅子啦，桌子啦……这些都不足为奇，更何况还有一座用竹子编成的小屋呢！我仔细观察这件精美的工艺品，它是民间艺术的相征，更是人民繁荣富强的缩影！四个展览馆同个有一个的特色，每一个都有它不同的精彩之处。有介绍竹子工艺品的，有告诉我们世界上的竹子之最的，还有为我们介绍竹文化灿烂历史的……
走出展览，就是一条宽阔的大道，我们走在大道上，阳光照耀在我们脸上，大家都显得格外高兴，导游说：“同学们，前面的精彩的鸟艺表演，我们快去看看吧！”同学们一听有表演可看，个个加快脚步，向表演场奔去……
大家都坐在位置上，瞪大眼睛望着场上几根栏杆的几只鹦鹉，聚精会神地等待着表演开始。这时，广播里宣布：“鸟艺表演现在开始，第一个节目是鹦鹉拔河！“啪啪啪！”大家赶紧鼓起掌来，只见一只白鹦鹉和一只灰鹦鹉嘴里叨着一根绳子，飞到了桌上。“第一回合，GO！”随着广播的一声令下，两只鹦鹉一起用力，开始了一番龙争虎斗……
看完表演，我们不仅感受到动物鸟类对我们这次到来的热情，也感受到了驯鸟员的本领。
下午，我们来到了冰雪世界——安吉滑雪场，同学们一见这里是个冰天雪地，便“呼啦”一声全来到了雪地上，开始打雪仗，堆雪人。还有一些同学，随着家长服务台那领取雪具开始了自己的“滑雪生涯”我嘛，和张晓乐打起了雪仗。笑声。尖叫声，充满在整个滑雪场的空中……
空竹表演范文5
校园演出迎奥运
奥运会是祖国亿万华夏儿女热切期盼的体育盛事，因为每个中国人都引以为豪，它是富强、和平与幸福的象征。
星期三，学校举行了一次盛大规模的迎奥运的演出。
第一个节目是抖空竹，也是最好看的一个节目,空竹是一种历史悠久的玩具，早在三国时代就盛行全国，老少皆宜，可以起到健身益智的作用，看起来像个小哑铃，但玩起来就没有小哑铃容易了，一转起来声音像金龟子嗡嗡直叫。随着音乐，几十个空竹在同学们手中就像一群活泼可爱的金龟子，你飞过来，我飞过去的，可不热闹。我正看的入神，不知怎的 “金龟子”的声音一溜烟的飞散了，哦！原来五环上场了，五个小朋友拿着一模一样得空竹，只是抖空竹的线的颜色不一样，五种颜色，五环的颜色，好像流星在转一样，犹如上下翻飞的独轮车，他们跳跃着，交织出美丽的五环。
看过了健美操、快板、集体舞，最后的压轴戏，轮到我们合唱队表演了，我们表演的是，《五环童话》，“做一个运动员去冲刺金牌，当一名志愿者把友谊传达，啊......”音乐旋律跌荡起伏，荡漾在校园上空，将我们期盼奥运、热爱和平的心声传递到五湖四海！
空竹表演范文6
关键词：单轮空竹；活动项目；策略研究
学校是文化传播的重要阵地。目前，学校体育教育在培养学生身体素质方面已取得了一定成绩，但是对学生的体育认知素质和体育行为素质的培养，尤其是形成终身体育的能力和习惯方面尚未达到应有的程度。在学校开展民族传统体育，不仅可以充实学校的体育教学内容，增强学生对体育课的积极性和参与性，而且更能有效地增强学生体质，提高学生身心健康水平，从小培养学生的民族意识、民族精神和爱国情怀。
一、传承优秀的民族文化有益于学生身心建康，促进智力发展
空竹是我国民族文化苑中一株灿烂的奇葩。空竹古称“胡敲”，也叫“地铃”“空钟”“风葫芦”，俗称“老牛”。空竹被列为非物质文化遗产，在学校开展空竹教学，能使这种传统的体育项目得以继承，也可以使学生四肢的灵活性、协调性、心肺系统等得到锻炼，从而促进学生的健康成长。因此，学校应把单轮空竹作为一门校本课程开展起来。
抖空竹作为一种资源进入课堂，是学校推进教育现代化，实施素质教育的一项尝试。空竹项目是一项传统体育活动项目，是老少皆宜的体育运动，近年来在我国学校体育和社会体育的学习范围中得到了较大普及，它因趣味性强、健身功效大、易于开展的特点，深受人们的喜爱。但是，目前还没有真正适合小学阶段教学的空竹教材出现，空竹在小学体育课学生活动当中，具有很大的研究、拓展空间。
二、课程开设条件和师资情况
1.师资情况。为了更好地开展抖空竹这项活动，有的学校特意外聘空竹协会的老人为教练，负责对学校的教师和学生进行培训和指导。并选派有事业心、有创新精神、动作敏捷的年轻教师，担任空竹课程的教学工作及空竹兴趣小组的负责人。此外，还向外聘教练学习空竹技艺。
2.器材准备。为了更好地提高学习效果，对于器材的管理，做到每人各持一个空竹。古人云：“磨刀不误砍柴工。”要想让学生尽快学会动作，线的长短都要根据个人手臂的长短来确定，线的质量也一定是耐磨型的。要注意线打结时如何解开，抖空竹对场地也有一定的要求（尽量是草坪）。
三、抖空竹活动实施的基本方案
1.明确课程目标。首先，培养学生对抖空竹的，发展学生特长。利用大型集会进行抖空竹的启动仪式，让学生进一步了解祖国的传统文化，让抖空竹的资深教师表演，让学生感受它的优美和灵动性，从而使学生产生浓郁的兴趣，增强学生的爱国情怀；其次，通过学习抖空竹，增强学生的身体素质，让学生从中体会到快乐；再次，通过教学体现因材施教、以人为本的教育理念。
2.教学方法。单轮空竹的动作几百种，教师要多鼓励，教不同水平的学生共同学习一些空竹的传统玩法，以互学互助、互相交流为主。
（1）通过影像资料，以学习简单的花样技巧为主；（2）学生之间共同学习，让有特长的学生辅导一般的学生，调动学生学习的积极性，不但让进步较大的学生有自豪感，而且在学生中形成一种极好的学习气氛，效果显著，从而增强学生的自信心和成就感，体现融合教育；（3）把音乐、舞蹈和抖空竹相互融合，在传统的基础上有所发展，创编出空竹操；（4）兴趣小组跟进，建立一支普通、特长融合的空竹表演队，增强学生的兴趣；（5）定期组织学生进行抖空竹表演赛，主要是检查学习的成果。
同时，任课教师要认真写好教育反思，对学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等及时总结评价，以确保空竹课程的顺利开展与实施。
3.教学中的注意事项。把安全教育放在首位，抖空竹在一些花样组合上有高空抛接和多人抛接的技术，存在一定的危险隐患。在教学过程中，教学内容应由易到难，练习手段由简到繁，不可急于让学生进行配合练习，在多人组合练习中，注意应用正确的技术动作。初学者在练习“盘丝过顶”时，空竹在头顶盘旋的刹那，四周不可有学生乱跑，以免被砸伤。练习时要避免因学生急于想在人群中展示新动作，而忽略安全因素，教师要事先强调，以避免不安全事故的发生。
四、抖空竹活动利于营造和谐校园氛围
